1.

a série (2023)

NORMAS E ORIENTAÇÕES GERAIS

1. Pontualidade e assiduidade

1. O aluno deve estar na sala de aula, diariamente, cinco minutos

antes do início da primeira aula.

2. Qualquer atraso na primeira aula deve ser justificado pelo aluno

ao(à) orientador(a) responsável e sua entrada em sala de aula só
será permitida, em conjunto com outros alunos em situação idên-
tica, em momento determinado pelo coordenador da Unidade.

3. Conforme o horário de chegada, só será permitida a entrada para

a segunda aula.

4. Após a segunda aula, não será mais permitida a entrada do aluno,

a não ser em casos excepcionais.

5. Serão tolerados somente 3 (três) atrasos por mês.

6. O aluno não pode retirar-se da sala durante o transcorrer da aula,

a não ser por motivo imperioso de saúde e com a prévia anuência
do professor. Nesse caso, o aluno deve dirigir-se ao(à)
orientador(a), que, se necessário, entrará em contato com os seus
pais ou responsáveis.

7. O aluno deve evitar faltar às aulas, pois, além de existir um limite

máximo de faltas, suas ausências poderão prejudicar ou impedir o
correto entendimento da sequência da matéria.
1
2. Postura

1. UNIFORME: o uniforme é de uso obrigatório para todos os alunos

do Ensino Médio do Colégio Objetivo, inclusive nas atividades
complementares. Ele encontra-se à venda nas lojas autorizadas e/ou
nas unidades do Colégio Objetivo. Somente poderá entrar no
Colégio ou dele sair para essas atividades o aluno que estiver com
o uniforme completo, inclusive com o casaco nos dias frios, não se
aceitando peças adulteradas ou inadequadas ao tamanho do aluno.
Ressaltamos que, nas aulas de Educação Física, em outras
atividades esportivas ou em qualquer atividade escolar, é exigido o
uso de tênis adequado, não sendo permitido o uso de sandálias,
chinelos ou similares. Durante as aulas de laboratório, é exigido o
uso de avental branco para atender às normas de segurança.
Solicitamos aos responsáveis que registrem o nome do aluno em
cada peça do uniforme para que ele possa cuidar melhor de seus
pertences.

2. O aluno, por exigência de lei, não pode fumar em nenhuma de-

pendência da escola.

3. O aluno deve dirigir-se a professores, funcionários e colegas sem-

pre de modo respeitoso, utilizando linguagem condizente com a
boa educação, e nunca se permitindo o uso de termos chulos ou
ofensivos.

4. O aluno deve assistir às aulas com postura adequada, evitando

conversas e brincadeiras que possam afetar o bom rendimento da
aula.

5. É proibida a utilização, em sala de aula e em provas, de aparelhos

como celular, aparelhos que reproduzem músicas, enviam e
recebem mensagens etc.
O uso do celular em sala de aula somente será permitido para fins
didático-pedagógicos, com autorização e orientação do professor.

2
 6. O aluno é responsável por seu material e seus pertences pessoais
em quaisquer dependências da escola.

7. O aluno não deve interromper a aula com assuntos estranhos ao

seu conteúdo.

8. Durante as provas, é proibido comunicar-se com os colegas ou

fazer consulta não permitida ao material didático.

9. Se um professor ou um funcionário solicitar, por qualquer motivo,

que o aluno mude de lugar ou se retire da sala, ele deve atender
prontamente a solicitação, deixando qualquer tipo de argumen-
tação para o momento oportuno, com a Coordenação da Unidade.

10. O aluno deve comparecer às aulas sempre com o material didático

adequado e anotar o conteúdo das aulas, de acordo com a orienta-
ção do professor.

11. É obrigatória a apresentação da carteirinha escolar para entrar e

sair da escola e sempre que lhe seja solicitado.

3. Disciplina

1. O aluno que, por motivo disciplinar, for retirado da sala, deve

comparecer ao Departamento de Orientação e tomar ciência dos
procedimentos ligados à solução do seu caso.

2. O aluno que for retirado da sala por determinação do professor

deve, após o término da aula, justificar a sua atitude em conversa
com o professor, que estará acompanhado do(a) orientador(a).

3. Quando for solicitado pela Coordenação, o aluno deve com-

parecer à escola com seus pais ou outros responsáveis para que
haja uma solução adequada para o problema disciplinar em
questão.

3
4. Participação nas aulas e demais atividades
1. O aluno deve empenhar-se para a assimilação total do conteúdo
de cada aula, prestando atenção, anotando o que for necessário e,
principalmente, questionando o professor em relação a todas as
suas dúvidas.

2. O conteúdo das aulas deve ser revisto em casa ou nas Salas de

Estudos, diariamente. O aluno deve resolver as tarefas referentes
às aulas do dia, que se encontram no TC – Tarefa de Casa.

3. O aluno deve realizar as tarefas relacionadas aos Itinerários

Formativos, que estão no caderno, e seguir as orientações
apresentadas pelos respectivos professores.

4. Se surgir alguma dúvida no momento em que o aluno fizer as ta-

refas, ele deverá anotá-la e procurar a ajuda do professor, ou
acessar o Tarefanet no site do Colégio (www.objetivo.br), ou
ainda comparecer ao Plantão de Dúvidas.

5. Após a realização de cada prova, o aluno deve consultar a

Aprendizagem Adaptativa no site e verificar todos os seus erros,
corrigindo-os e esclarecendo suas dúvidas, seguindo as
orientações de estudo ali contidas.

6. O aluno deverá comparecer a toda e qualquer atividade cultural,

realizada em período extra, na medida de suas possibilidades,
porque isso lhe proporcionará um maior enriquecimento cultural.

5. Material Didático
Os alunos da 1.a série recebem, a cada bimestre, um Caderno de
Atividades das diferentes disciplinas da Formação Geral Básica e um
caderno de Tarefa de Casa (TC), um caderno de Itinerários Formativos e
um volume contendo uma obra literária. Recebem ainda cadernos de
Revisão Bimestral e cadernos de Filosofia e Sociologia.

4
6. Tarefas diárias
Os Cadernos de Atividades são o material básico para o acompanha-
mento das aulas do Ensino Médio. Contêm teoria e exercícios, que são
desenvolvidos em sala, e orientação para aprofundamento do programa na
Tarefa de Casa (TC). A cada aula corresponde uma tarefa de casa, diária,
que deve ser realizada pelo aluno fora do período escolar. As tarefas de
casa são elaboradas para atender a diferentes objetivos. Primeiramente,
estimulam o aluno a rever o conteúdo trabalhado em sala de aula e
verificar sua efetiva compreensão do assunto. Em alguns casos, os exer-
cícios propostos são de reforço da aprendizagem. Em outros, procura-se
incentivar os alunos a ampliar seus conhecimentos por meio de pesquisas
e desafios. Pesquisas e desafios são também tarefas importantes,
relacionadas aos Itinerários Formativos, junto de atividades teóricas e
práticas, avaliações orais, seminários, projetos e outras tantas atividades.
É fundamental que todas as tarefas sejam realizadas com pontualidade, a
cada dia, pois são partes integrantes do processo de aprendizagem e
complementam o trabalho realizado em sala de aula.

7. NOVO ENSINO MÉDIO

DOMÍNIOS: CIÊNCIAS DA NATUREZA E CIÊNCIAS
HUMANAS

O aluno deve escolher um dos dois Domínios oferecidos, com

Itinerários Formativos específicos, sendo um com ênfase em Ciências
Humanas e outro com ênfase em Ciências da Natureza. São eles:

I. Domínios das Ciências Humanas

1. Projeto de vida
2. Leitura e produção de gêneros discursivos (Língua portuguesa)
3. Matemática financeira
4. Oficina multidisciplinar
5. Oficina de arte
6. Mundo contemporâneo (Geografia)
5
II. Domínios das Ciências da Natureza
1. Projeto de vida
2. Leitura e produção de gêneros discursivos (Língua portuguesa)
3. Matemática financeira
4. Oficina multidisciplinar
5. Práticas de Biologia e Química
6. Física do cosmo (Física)

Se o aluno optar por trocar de Domínio, o que é possível no final do

1.º e do 2.º bimestres ou no final do ano letivo, deverá fazer adaptações
de alguns dos Itinerários Formativos específicos da nova área escolhida,
que são diferentes do Domínio cursado anteriormente. São eles:
Para a opção com ênfase em Ciências Humanas:
• Oficina de arte
• Mundo contemporâneo

Para a opção com ênfase em Ciências da Natureza:

• Práticas de Biologia e Química
• Física do cosmo

8. Sistema de avaliação
As avaliações são feitas semanalmente no decorrer dos 4 (quatro)
bimestres, constando de:
a) Prova Específica (PE);
b) Prova Geral Avançada (PGA);
c) Prova Geral Básica (PGB);
d) Avaliações orais e escritas, seminários, trabalhos de pesquisa,
projetos, atividades on-line, entre outras.

a) Prova Específica (PE) – avalia conhecimentos de cada uma das

disciplinas: Arte, Biologia, Filosofia, Física, Geografia, História,
Inglês, Matemática, Português, Química e Sociologia. Cada prova
contém dois tipos de questões: de múltipla escolha e analítico-
expositivas.
6
b) Prova Geral Avançada (PGA) – avalia conhecimentos especí-
ficos das disciplinas. Consta de 80 questões de múltipla escolha
(10 para cada disciplina: Matemática, Física, Química, Biologia,
Português, História, Geografia e Inglês). É atribuída uma nota
para cada disciplina.

c) Prova Geral Básica (PGB) – avalia as competências e as

habilidades referentes aos conteúdos acadêmicos próprios do
Ensino Médio. São 180 questões de múltipla escolha, divididas
em quatro áreas de conhecimento, como segue:
1. 45 questões de Linguagens e Códigos (Língua Portuguesa e
Literatura e Língua Inglesa) e 45 questões de Ciências
Humanas (História, Arte e Geografia).
2. 45 questões de Ciências da Natureza (Biologia, Física e
Química) e 45 questões de Matemática.
É atribuída uma nota para cada disciplina.

Obs.: Nos dois primeiros bimestres da 1.a série, as PGBs têm 60

questões no total, sendo 15 para cada área do conhecimento.

d) Participação em atividades teóricas e práticas, avaliações orais,

seminários, trabalhos de pesquisa, projetos e atividades on-line e
demais atividades pertinentes são considerados para compor a
avaliação dos componentes Itinerários Formativos.

Observações:

– Para todas as avaliações são atribuídas notas de 0,0 a 10,0.

– Para os componentes Itinerários Formativos, relacionados às

disciplinas Física, Geografia, Matemática e Português, o aluno
poderá obter, além da nota de 0,0 a 10,0, pontuações “IF” (pIF):
• 0,50 para quem obtiver nota de 5,0 a 7,0 e
• 1,0 para quem obtiver nota de 7,5 a 10,0.
7
 Essa pontuação IF (pIF) será somada à Média Provisória Bimestral
(MPB) da respectiva disciplina.
Ex.: Na disciplina Matemática, o aluno obteve Média Provisória
Bimestral (MPB) = 6,5 e obteve pontuação IF (pIF) = 0,50 na avaliação
do Itinerário Formativo Matemática Financeira, pois sua nota foi de 5,0
a 7,0. Sua média será 7,0 na disciplina Matemática.

– Para o Itinerário Formativo Projeto de vida não há nota, pois

esse componente é considerado Atividade. A aprovação se dará
pela presença e participação nas aulas.

8.1. Cálculos das médias

1) Média Provisória Bimestral (MPB)

Para o cálculo da Média Provisória Bimestral (MPB), é feita a média
aritmética entre a(s) nota(s) da(s) prova(s) específica(s) do bimestre e as
notas das disciplinas correspondentes na PGA e na PGB.

Exemplos:
a) Se, no bimestre, forem realizadas duas provas específicas de uma
mesma disciplina, com notas PE1 e PE2, sendo PGA e PGB as
notas das referidas disciplinas na PGA e na PGB, a média será
PE1 + PE2 + PGA + PGB
–––––––––––––––––––––––– .
4

b) Se, no bimestre, for realizada uma única prova específica

com nota PE e sendo PGA e PGB as notas das referidas
disciplinas na PGA e na PGB, a média será

PE + PGA + PGB
–––––––––––––––––––.
3

8
 Observações:
• Cálculo da Média Provisória Bimestral (MPB) de Arte:

PE + PGB
MPB = ––––––––––––
2

PE: Prova Específica de Arte

A pontuação obtida nos Itinerários Formativos (pIF) correspondentes a

Matemática, Português e Geografia (CH) e a Matemática, Português e Física
(CN) é somada à MPB.

• Cálculo da Média Provisória Bimestral (MPB) de Língua Portu-

guesa (CH e CN)

PE + PE + MR + PGA + PGB
MPB = ––––––––––––––––––––––––––––– + pIF
5

PE: Prova Específica de Gramática e Literatura

MR: Média de Redação
PGA: Nota correspondente de Língua Portuguesa na PGA
PGB: Nota correspondente de Língua Portuguesa na PGB
pIF: pontuação obtida no Itinerário Formativo correspondente, caso o
estudante a conquiste.

O cálculo da Média de Redação para a 1.ª série é feito a partir das

redações elaboradas em classe no bimestre.

• Cálculo da Média Provisória Bimestral (MPB) de Matemática e

Geografia (CH)e de Matemática e Física (CN)

PE + PE + PGA + PGB
MPB = –––––––––––––––––––––––– + pIF
4

9
 ou

PE + PGA + PGB
MPB = –––––––––––––––––– + pIF
3

PE: Prova Específica de Matemática, de Geografia ou de Física

PGA: Nota correspondente de Matemática, de Geografia ou de
Física na PGA
PGB: Nota correspondente de Matemática, Geografia ou de
Física na PGB
pIF: pontuação obtida nos Itinerários Formativos correspon-
dentes, caso o(a) aluno(a) a conquiste.

2) Média Final Bimestral (MFB)

Recuperação Obrigatória (RO) – todos os alunos que obtiverem mé-
dia inferior a 5,0 (cinco) em uma ou mais disciplinas deverão participar
das recuperações.
O aluno com média igual ou superior a 5,0 poderá fazer a prova de RO
para aumentar a sua nota. Após a realização das recuperações, calcula-se a
nova média de cada disciplina, utilizando a fórmula:

(MPB . 4) + (RO . 6)
MFB = –––––––––––––––––––
10

Essa fórmula será utilizada se a Média Final Bimestral (MFB) for

maior ou igual à Média Provisória Bimestral (MPB). Caso contrário,
MFB = MPB.

3) Avaliações finais – a Média Provisória Anual será calculada ao

final do 4.º bimestre, com o uso da seguinte fórmula:

M = –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
10

10
 Obtendo-se valor igual ou superior a 5,0, ocorrerá aprovação. Se a
média de alguma disciplina for menor que 5,0, o aluno deverá fazer a
Verificação Complementar.

4) Verificação Complementar (VC) e Recuperação de Verão

(RV) – o aluno com Média Provisória Anual inferior a 5,0 (cinco)
participará da Verificação Complementar (VC) e verificará sua aprovação
de acordo com o cálculo:

(M . 6) + (VC . 4)
MVC = –––––––––––––––––––
10

Se a média for igual ou superior a 5,0, o aluno estará aprovado. Caso

contrário, deverá participar da Recuperação de Verão (RV), sendo o
cálculo conforme a fórmula a seguir:
MVC + NRV
MDA = –––––––––––––––
2
MVC = Média Anual após a VC
NRV = Nota de Recuperação de Verão
MDA = Média Definitiva Anual

Se a MDA for superior ou igual à média de aprovação exigida, o aluno

estará aprovado no componente curricular. Se a MDA for menor que a
média de aprovação exigida, o aluno estará reprovado.

5) Aprovação
O sistema de aprovação recorre primeiramente à Média Provisória
Anual (MPA), que poderá ser modificada pela Verificação Complementar
(VC) e pela Recuperação de Verão (RV), a fim de se obter a Média
Definitiva Anual (MDA). Para a aprovação, o aluno deverá ter MDA
superior ou igual à média de aprovação exigida e frequência mínima de
75% das aulas dadas em todos os componentes curriculares.

11
 O aluno poderá cursar a série seguinte com até três componentes
curriculares da série anterior, em regime de Progressão Parcial (PP). É
obrigatória a frequência às aulas de PP, que são ministradas em período
extraordinário. Para a aprovação, valem os mesmos critérios adotados
para aqueles que cursam o componente curricular normal.
As recuperações, avaliações em geral e demais atividades poderão, a
critério da escola, ser realizadas em período extraordinário, ou seja, em
horários diferentes dos destinados às atividades regulares.

12
 REGIMENTO ESCOLAR

RECONSIDERAÇÃO E RECURSO

CAPÍTULO XI
DO PEDIDO DE RECONSIDERAÇÃO CONTRA
A AVALIAÇÃO DURANTE O PERÍODO LETIVO

Art. 36 – Após cada avaliação, o aluno, ou seu representante legal, que

dela discordar poderá apresentar pedido de reconsideração
junto à direção do Colégio.

§1º – O pedido deverá ser protocolado no Colégio em até 05 (cinco)

dias da divulgação dos resultados.

§2º – A direção do Colégio, para decidir, deverá ouvir o Conselho de

Classe/Ano/Série, atendidas as seguintes condições:
I – O Conselho será constituído por professores do aluno e
integrantes da equipe pedagógica;
II – A decisão do Conselho deverá ser registrada em Ata.

§3º – A decisão da direção será comunicada ao interessado no prazo

de 10 (dez) dias.

§4º – A não manifestação da direção no prazo previsto no parágrafo

anterior implicará o deferimento do pedido.

§5º – O prazo a que se refere o § 3º ficará suspenso no período de

férias e de recessos escolares.

§6º – Da decisão da direção do Colégio não caberá recurso.

13
 CAPÍTULO XII
DO PEDIDO DE RECONSIDERAÇÃO E RECURSO CONTRA
OS RESULTADOS FINAIS DE AVALIAÇÃO

Art. 37 – O aluno, ou seu representante legal, que discordar do resultado

final das avaliações poderá apresentar pedido de
reconsideração junto à direção do Colégio.

§1º – O pedido deverá ser protocolado no Colégio em até 10 (dez)

dias da divulgação dos resultados.

§2º – A direção do Colégio, para decidir, deverá ouvir o Conselho de

Classe/Ano/Série, atendidas as seguintes condições:
I – O Conselho será constituído por professores do aluno e
integrantes da equipe pedagógica;
II – A decisão do Conselho deverá ser registrada em Ata.

§3º – A decisão da direção será comunicada ao interessado no prazo

de 10 (dez) dias.

§4º – A não manifestação da direção no prazo estabelecido facultará

ao interessado impetrar recurso diretamente à respectiva
Diretoria de Ensino.

§5º – O prazo a que se refere o § 3º ficará suspenso nos períodos de

férias e de recessos escolares.

§6º – Da decisão do Colégio caberá recurso dirigido ao Dirigente

Regional de Ensino, mediante petição escrita e fundamentada
do responsável pelo aluno, a ser protocolada no Colégio em
até 10 (dez) dias após ter tomado ciência do resultado.

§7º – O Colégio encaminhará o pedido de recurso devidamente

instruído à Diretoria de Ensino, em até 5 (cinco) dias, contados
a partir do seu recebimento.

14
9. Programação Avançada (PA) / Curso Semiextensivo ou
Revisão geral para treineiros.

Para os alunos da 1.ª série que estejam em dia com a matéria e se

destaquem nos estudos, oferecemos aulas complementares que antecipam
conteúdos das séries seguintes.

10. Simulados
Com um calendário que abrange todo o ano letivo, os Simulados
reproduzem as exigências dos principais vestibulares e do ENEM:
organização minuciosa, cumprimento rigoroso dos horários, postura em
sala e questões com o mesmo nível de dificuldade das provas reais.
Familiarizar os alunos com diferentes tipos de exames, ensiná-los a
administrar o tempo disponível, habituá-los a definir uma estratégia para
a resolução das questões – esses são os principais objetivos dos
Simulados.
A avaliação dos resultados individuais, por meio do boletim de
desempenho e da resolução comentada das questões, permite detectar e
sanar possíveis dificuldades.

11. Apoio ao estudo

Disponibilizamos Bibliotecas, Laboratórios de Informática, Salas de
Leitura e Pesquisa, Salas de Estudos e Plantão de Dúvidas para que os
alunos tenham todas as condições de realizar tarefas e sanar dúvidas
enquanto estiverem no espaço escolar.

15
12. Portal Objetivo

Trata-se de um ambiente virtual de conhecimento, ensino e

aprendizagem que integra todas as unidades do Objetivo, permitindo que
alunos, pais e professores acessem o Tarefanet e a Aprendizagem
Adaptativa, realizem pesquisas, coletem informações, assistam a aulas e
debatam assuntos relevantes, a partir de qualquer lugar e em qualquer
dispositivo que tenha conexão com a internet.

13. Secretarias de Vestibulares

As Secretarias de Vestibulares oferecem informações sobre todas as

instituições de ensino superior: cursos, carreiras, currículos, vagas,
relação candidato/vaga, períodos de inscrição, programas etc. Além disso,
esclarecem dúvidas, orientam e auxiliam os alunos no preenchimento dos
formulários de inscrição. Essas secretarias dispõem também de material
de divulgação de inúmeras universidades, além de um banco de provas
para consulta de professores e alunos.

14. Cursos especiais para Olimpíadas de Astronomia,

Astronáutica e Astrofísica, Biologia, Economia,
História, Informática, Inteligência Artificial, Física,
Linguística, Matemática, Neurociência, Química,
Robótica, entre outros

Estas aulas desenvolvem a programação de alto grau de complexidade

exigida nas Olimpíadas mencionadas. Além de propiciar um rendimento
escolar melhor, preparam o aluno para enfrentar com segurança os exa-
mes vestibulares e as competições estaduais, nacionais e internacionais
das Olimpíadas científicas.

16
15. Obras literárias – programa mínimo de leitura

A cada bimestre, na 1.ª série, os alunos devem ler pelo menos uma
obra de importância para a literatura de língua portuguesa, fornecida pelo
Colégio, em edição exclusiva e especialmente preparada, contendo notas
e questionário. As aulas de Português também são organizadas de modo a
conduzir e orientar o aluno no desenvolvimento dessa leitura. Outras
atividades são propostas pelo professor para incentivar e acompanhar a
leitura do livro. Os títulos escolhidos estão entre os mais frequentes nas
listas de leitura obrigatória para os vestibulares das melhores
universidades. As provas de Português também apresentam questões
alusivas a essas obras.

17