Universidade Estadual de Minas Gerais/UEMG

Unidade Acadêmica de Divinópolis

Curso – Pedagogia
Estágio Supervisionado III

Orientações

1 - Introdução

O estágio supervisionado é um componente curricular relevante no processo da

formação acadêmica, pois a sua realização contribui com a transição, a transformação
do/a estudante em profissional, apresentando as principais competências práticas da
profissão.
O estágio supervisionado proporciona a interação dos conhecimentos
teóricos/práticos, visando a aprendizagem dos/as estudantes no campo de estágio
condizente aos anos iniciais do Ensino Fundamental (3º ao 5º ano de escolaridade), não
se apresentando apenas como um treinamento, mas como um processo de
questionamento, reflexão e análise da prática pedagógica.
Entende-se que, no estágio, o/a estudante vivencia a práxis profissional e ao
vivenciá-la aprende-se a utilizar os instrumentos de intervenção próprios da pedagogia e
a interagir numa rede institucional e pessoal, em situações concretas e desafiadoras.
Assim, cabe ao/a estudante realizar o estágio com responsabilidade e comprometimento
ético, alcançando seus objetivos, buscando entender e refletir sobre os meandros de sua
atuação como pedagogo/a e professor/a.
Assim, o estágio curricular obrigatório nos anos iniciais do Ensino Fundamental
(3º ao 5º ano de escolaridade) visa a atuação na docência da rede pública
municipal/estadual/privada baseada na definição de plano de ação pedagógica e análise
de contextos educativos. É constituído por momentos de observação, registro e
documentação de contextos de atuação, processos considerados fundamentais à
elaboração de planos de ação que tenham como foco as relações educativas com as
crianças do 3 ao 5º ano de escolaridade dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
2 - Carga horária a ser cumprida – 105h

a) Carga horária de orientação: 36 horas

b) Carga horária de planejamento – 20 horas
c) Prática na escola 30horas
d) Sistematização da pasta de estágio – 19 horas

OBS – A carga horária do item a e d foram alteradas, ou seja, não coincidem com o
Projeto de Estágio, devido a carga horária de aula/orientação ser 36 horas.

3 – A Prática na Escola (30horas)

O trabalho na escola será dividido em três momentos, a saber:

1 – A entrevista

O/a estagiário/a realizará uma entrevista semiestruturada com pelo menos duas
professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental (3º ao 5º ano de escolaridade), do
local em que realizará o estágio.
Na entrevista semiestruturada o/a entrevistador/a trabalha com um conjunto de
perguntas abertas pré-estabelecidas ou com um esquema definido.
A entrevista deverá ser sobre a interdisciplinaridade como prática educativa e cada
estudante irá organizar sua entrevista, a partir dos estudos que serão feitos nas aulas de
estágio. A entrevista deve ter no máximo três perguntas. A entrevista poderá ser aplicada
após avaliação do professor de estágio.
Ao concluir a entrevista, o/a estagiário/a deverá de realizar uma análise das
respostas dos/as professores/as, comparando com a teoria discutida na disciplina até o
momento, entre 02 a 03 laudas, de acordo com as normas técnicas para elaboração de
trabalhos acadêmicos oferecidas pela ABNT.

2 – A observação da escola

Esse tópico diz respeito à observação de uma instituição que trabalha com os anos
iniciais do Ensino Fundamental. Trata-se de uma orientação geral, que deve ser adaptada
à realidade que o/a estagiário/a observará. O importante é exercitar o olhar investigativo,
procurando perceber a realidade de forma pormenorizada e, num primeiro momento,
evitando avaliações (a análise, fruto da discussão em sala, deverá ser feita após a
observação).
É importante, nesse processo, evitar uma postura marcada pelo conhecimento
prévio ou pelo senso comum. O melhor caminho para isso é adotar a postura do
estranhamento, ou seja, tudo, inclusive aquilo que lhe parecer óbvio num primeiro olhar,
deve ser observado e anotado para posterior análise.
Para realizar este trabalho, é importante tomar alguns cuidados éticos. A
instituição, os/as profissionais que nela atuam devem saber que estão sendo
observados/as, sendo os objetivos dessa observação:
• conhecer a realidade das instituições que trabalham com os anos iniciais
do Ensino Fundamental quanto ao trabalho interdisciplinar.
• exercitar a investigação da realidade escolar, procurando encontrar
elementos para análise teórica sobre o trabalho pedagógico realizado nos
anos iniciais do Ensino Fundamental do 3º ao 5º ano de escolaridade, com
a interdisciplinaridade.
• coletar elementos que contribuam com o processo de elaboração de uma
proposta de intervenção em sala de aula a ser desenvolvido no Estágio
Supervisionado III.

O que observar?

Como ocorre a interdisciplinaridade no trabalho pedagógico da professora?

• Na organização do plano de aula
• Nas atividades oferecidas para os alunos
• Na explicação dos conteúdos em sala de aula.
• Nas atividades avaliativas
• Em quais disciplinas a professora realiza a interdisciplinaridade
• O trabalho da professora é integralmente interdisciplinar ou disciplinar.
Com os dados levantados, a partir dos pontos sugeridos, o/a estagiário/a, poderá
acrescentar outros pontos que julgar necessário, sendo que a reflexão deve estar entre 02
a 03 laudas, fundamentada teoricamente e estar de acordo com as orientações da ABNT.
 3 – A prática (elaboração de um projeto e sua aplicação)

O/a estagiário/a deverá participar das aulas do 3º, 4º ou 5º ano de escolaridade dos
anos iniciais do Ensino Fundamental dada pela professora (sugestão: o/a aluno/a deverá
escolher um dos anos de escolaridade para facilitar o processo de estágio).
Para a execução da aula a ser dada, o/a estagiário/a deverá apresentar um projeto a ser
desenvolvido de forma interdisciplinar com a turma que está fazendo o estágio, sob a
supervisão da professora de turma e/ou do pedagogo da escola. O projeto deve estar de
acordo com o planejamento da professora em termos de conteúdo, por isso participar das
aulas e conversar com a professora é fundamental.
O projeto deve ter uma proposta interdisciplinar entre qualquer disciplina (Português,
matemática, história, geografia, ciência e/ou artes). Além disso, o plano de aula deve ser
apresentado ao orientador de estágio e analisado pelo mesmo, antes de ser executado.
Caso não haja a possibilidade de ministrar a proposta, o/a estagiário/a deve cumprir
as horas participando das atividades da professora auxiliando-a. Mas não estará isento de
elaborar o projeto e de ser avaliado pela professora da turma e do pedagogo da escola.
A realização do projeto deve ter os seguintes itens
1 – Título (Tamanho da Letra 14 – Fonte Arial – centralizado –Tudo em Maiúsculo)
2 – Nome do estudante, período e turno
3 – Introdução (todos os títulos devem ter a inicial maiúscula, Tamanho da Letra 12, Fonte
Times New Roman – negrito – justificado; Corpo do texto: fonte Times New Roman,
tamanho 12, espaço entrelinhas 1,5, parágrafos com recuo de 1,25. Para fazer citações,
referências, inserir figuras, tabelas etc. Usar as normas da ABNT).
4 – Público alvo
5 – Período de execução.
6 – Objetivos (geral e específicos)
7 – Justificativa da proposta e sua importância para o processo de aprendizagem dos
alunos (utilizar as teorias estudadas sobre a interdisciplinaridade e outras que ser fizer
necessário, pois a proposta deve de estar baseada em algum recurso como: literatura
infantil, jogos, brincadeiras, tecnologias, experimentos e/ou qualquer outra forma de
ensinar)
8 – A metodologia (deve constar as competências a serem desenvolvidas e os
procedimentos de forma detalhada, incluindo o xerox das atividades a serem
desenvolvidas, em anexo)
 9 – Cronograma das atividades de forma descritiva (com o dia, a atividade e o
resultado esperado)
10 – Referências
Observação importante:
1 – O deve ter entre 06 e 08 laudas, formato A4, digitado em espaço 1,5, fonte Times
New Roman, estilo normal, corpo 12, recuo do parágrafo por 1,25 cm. As margens da
direita, esquerda e inferior deverão ter 2,5 cm e a superior 3 cm. Os números de páginas
devem ser colocados na margem superior, à direita.
2 – O tempo de execução do projeto dependerá

4 – Realização da pasta de estágio e dos relatórios de estágio (19 horas)

Ao final o/a estagiário/a deverá entregar a pasta de estágio com a análise da entrevista,
da observação, o projeto. Para além dos textos e o projeto, o/a estagiário/a deverá elaborar
um texto reflexivo discorrendo sobre a experiência com o trabalho na perspectiva
interdisciplinar para o ensino-aprendizagem. Este texto deverá de ter entre 03 a 05 laudas,
seguindo as orientações da ABNT.
A Pasta de estágio deve ser entregue de forma física para o professor, encadernada,
no dia 15/07/2023.
Os documentos que compõe a pasta são, na ordem a seguir:
1 – Cópia do contrato de estágio obrigatório devidamente assinados.
2 – Cópia da Orientação de Estágio.
3 – Ficha de registro das orientações de estágio, assinada pelo orientador
3 – Ficha de acompanhamento de estágio em campo, devidamente assinada
pelo/a professor/a e/ou supervisor/a da escola.
4 – Ficha de avaliação de estágio devidamente assinada pelos responsáveis da
instituição concedente.
4 – Entrevista com professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental do
3º ao 5 ano de escolaridade e a análise.
5 – O registro das observações e a análise.
6 – O projeto e a comprovação de sua execução
7 – A análise conclusiva
 Anexo I – Modelo do Plano de Aula

Planejamento da aula
Estágio da Educação Infantil – 5ºp Pedagogia
Estagiário (a): Conteúdo: Dia/Mês:/Ano:
Tema:
Registro da Intervenção Pedagógica:
Eixo Conteúdo Objetivos/Capacidades/habilidades Dia da Atividades/procedimentos Avaliação
aula