CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ITAJUBÁ – FEPI

Curso de Psicologia

Larissa Costa Oliveira

RESUMO DO PROJETO DE BÁSICO I - OBSERVAÇÃO; Uma proposta pela

professora Ma. Regina Daniele Ribeiro Torres.

ITAJUBÁ

2023
 Larissa Costa Oliveira

RESUMO DO PROJETO DE BÁSICO I - OBSERVAÇÃO; Uma proposta pela

professora Ma. Regina Daniele Ribeiro Torres.

Resumo conta com o objetivo de

especificar e fixar o conhecimento do
planejamento da atuação no estágio a ser
realizado pelo 3º período de Psicologia
da FEPI de forma clara e objetiva.

ITAJUBÁ

2023
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1 hora supervisão, 2 horas prática
CARGA HORÁRIA TOTAL: 42 horas

EMENTA: Realização de prática observacional em diferentes campos de estudo e atuação.

Seleção de um fenômeno em uma determinada faixa etária. Identificação da técnica adequada
(sistemática, participante ou psicodinâmica). Elaboração de protocolos, análise e discussão
dos dados à luz das teorias e contexto. Ética na observação.

OBJETIVO GERAL: Integrar Centro Universitário e Comunidade, interdisciplinaridade

teórica de alunos junto à educação infantil, favorecer uma ação preventiva frente ao
desenvolvimento de crianças de 0 a 2 anos, em Centros de Educação Infantil ou outras
Instituições, sejam de Itajubá ou outra localidade.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Coletar dados com técnicas de entrevistas psicológicas, em

contexto específico;
Usar técnica de observação para percepção de bebês e crianças e executar ações para
estimulação do desenvolvimento;
Utilizar instrumento específico para mensuração (Escala de desenvolvimento);
Identificar as necessidades existentes, no contexto, visando o melhor desenvolvimento;
organizar, analisar resultados e fazer devolutiva;

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade I – mês de março
● Apresentação do projeto e definição de horários no C.M.E.I – Centro Municipal de
Educação Infantil.
● Esclarecimento obter a autorização dos pais ou responsáveis para realização das
tarefas, confirmada através de “Termo de compromisso”.
● Coleta de dados com registro no protocolo de observação da estrutura física, do
organograma da instituição, recursos humanos, número de crianças atendidas e suas
idades.
Unidade II – mês de abril
● Processo de avaliação de bebês – observação de repertório de comportamento, coleta
de dados em "portfólio" com professores/monitores, aplicação da escala Denver de
desenvolvimento.
 ● Registro e organização de resultados, apresentando gráficos e análise quantitativa e
qualitativa
● Elencar necessidades para um melhor desenvolvimento dos bebês.

Unidade III – mês de maio

● Devolutiva verbal para a monitora.
● Devolutiva verbal com apresentação de resultados gerais para a diretora, e
coordenadora e supervisora (avaliação institucional) do C.M.E.I
OBS.: aos pais – os resultados serão informados pela Instituição

METODOLOGIA:
● Participação em treinamentos; supervisão semanal; leitura de textos indicados; relatos
semanais e protocolos de observação;
● Visitas às Instituições levando as cartas de apresentação, termo, projeto e ficha de
prática. A ficha preenchida sem rasura nos respectivos campos: data, horário,
atividade e assinada pela coordenadora ou outro responsável da Instituição no mesmo
dia da atividade.
● No início todos alunos participarão de reuniões para obter informações acerca da
proposta e material teórico/prático a ser utilizado no projeto.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: O Professor Orientador faz a avaliação contínua do

estagiário quanto aos aspectos éticos/atitudinais e emocionais para o desenvolvimento das
atividades.
A avaliação formal do aluno será bimestralmente, baseando-se na Ficha de avaliação própria
feita pelo grupo de professores do Curso.
O aluno será avaliado por seu desempenho mediante três aspectos:
1. CONHECIMENTO (20 pontos): conhecimento teórico no estágio. Avaliação do item 1 é
comprovada por meio de documentos escritos
2. HABILIDADES (60 pontos): aplicação do conhecimento na prática; domínio de técnicas:
aplicação e análise; relacionamento/comunicação; postura profissional: princípios e ética.
3. ATITUDES (20 pontos): comprometimento: assiduidade, pontualidade, execução das
tarefas.
 Outros critérios de avaliação particulares a cada projeto e/ou área de atuação poderão ser
adicionados desde que sejam comunicados ao aluno no início do estágio e que constem no
projeto do Curso.
O Estagiário será APROVADO quando tiver em cada Projeto nota maior que 70 e
REPROVADO quando a nota do(s) Projeto(s) for menor que 70, devendo repetir o Projeto(s).
A média final será calculada pela média aritmética das notas dos Projetos. A nota da
Modalidade de Estágio só será entregue ao DRA quando o aluno completar todos os Projetos
de cada modalidade. O aluno será avaliado em cada Projeto de estágio no primeiro e segundo
bimestre. A nota para os estágios anuais será a média aritmética das duas notas semestrais.

O estagiário será SUSPENSO quando:

● Cometer infração ética prevista no Código de Ética Profissional, acarretará em
suspensão em todas modalidades em andamento no período de 07 a 15 dias.
● No caso de reincidência acontecerá o desligamento do estágio com a obrigatoriedade
de realizá-lo em outro local visando a conclusão do curso.
● O cumprimento da carga horária é necessária para a finalização do estágio; entretanto,
não garante aprovação.
O estágio só será considerado concluído quando:
● Entregar o relatório do estágio depois do visto e aprovação do supervisor para o
e-mail: estagiospsicologia@fepi.edu.br.
● No caso de atendimento clínico, além do envio do relatório para o e-mail, deve ser
impresso o Parecer/Laudo ou Relatório Psicológico que ficará no prontuário, para que
o próximo estagiário tenha continuidade ao atendimento.
● As Folhas de Registro de Atendimento e Supervisão preenchidas e somadas, bem
como Ficha de Avaliação de Estágio realizada pelo Orientador em relação ao
desempenho do aluno.
● A avaliação final do aluno poderá ser estendida no máximo até o período fixado no
calendário escolar, de realização dos exames finais.