PALÁCIO PLÁCIDO DE CASTRO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL

EMEF PRESIDENTE JOÃO GOULART

PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO

1 - IDENTIFICAÇÃO DO ESTUDANTE

Nome completo do estudante: Gabriela Gomes dos Santos

Data de nascimento: 22 / 08/ 2010 Idade: 12 anos

Ano: 6º Turma: 62 Turno manhã

Filiação: José Rodrigues dos Santos e Ricarda Pinheiro Gomes

Responsável: Casa de Acolhimento

Diagnóstico do estudante: CID 10 – F70 e F01.8

Telefones dos responsáveis: -

Período de vigência das adaptações: Ano letivo de 3023

Professor(a) regente: Tatiane Salvieri Ferreira

2 – DESCRIÇÃO SOBRE A ESCOLARIZAÇÃO DO ESTUDANTE:

Está cursando o 6º ano do ensino fundamental. Possui atendimento psiquiátrico para

as psicopatologias de CID 10 – F70 e F91.8

3 – ATENDIMENTOS TERAPÊUTICOS RECEBIDOS

Psiquiatria da Infância e Adolescência e Psicopedagoga.

4 – ADAPTAÇÕES CURRICULARES ORGANIZATIVAS, METODOLÓGICAS E

DIDÁTICAS E TEMPORALIDADE:

Não possui adaptação curricular, mesmo sendo amparada legalmente.

5– HABILIDADES BIOPSICOSSOCIAIS: CONCEITUAIS, SOCIAIS, PRÁTICAS:...

É participativa e interessada em aula, mostra vontade de realizar as atividades, não
demonstrando dificuldade de entendimento e interação com os colegas, possui uma
dificuldade moderada de realizar os exercícios físicos, mas nada relacionado as
suas psicopatologias.

6 – ADEQUAÇÕES CURRICULARES:

Período de Adaptação:

Ano letivo de 2023

A) Áreas do Conhecimento/Componentes Curriculares:

- Linguagens – Educação Física

ÁREA: LINGUAGENS

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

1º TRIMESTRE

OBJETOS DO CONHECIMENTO:

Ginástica de Condicionamento Humano;

Esporte de marca;

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS:

Conhecer que a pratica de exercícios físicos fazem bem para a saúde;

Conhecer a modalidade atletismo, sua história, fundamentos e provas;

ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS/RECURSOS DIDÁTICOS:

Explanação;
Conteúdos escritos;
Vídeos, links e material online;
Atividades práticas presenciais;
Feedback oral e escrito dos conhecimentos adquiridos do ponto de vista do
educando;
Troca de experiência presencial.

ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO PARA AS APRENDIZAGENS:

• Nota objetiva onde se levará em conta os aspectos:

  CONHECIMENTO – Valoriza e utiliza o conhecimento nas situações
propostas, entendendo a importância de cada objeto de conhecimento
para a continuidade de seus estudos e aplicação em seu cotidiano?
 PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO – Questiona e
interage com o professor durante a realização das atividades?
 REPERTÓRIO CULTURAL – Participa de práticas artísticas diversas
expressando-se criativamente?
 COMUNICAÇÃO – Comunica-se efetivamente, fazendo-se entender e
defendendo seu ponto de vista?
 CULTURA DIGITAL – Utiliza-se dos meios tecnológicos de que dispõe
a favor de sua aprendizagem?
 TRABALHO E PROJETO DE VIDA – Executa as atividades propostas
com capricho, dedicação e assertividade?
 ARGUMENTAÇÃO – Defende seu ponto de vista com argumentos
concisos e bem elaborados?
 AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO – Aplica o conhecimento
adquirido no cuidado consigo mesmo?
 EMPATIA E COOPERAÇÃO – Posiciona-se de maneira empática e
cooperativa quando lhe é solicitado?
 RESPONSABILIDADE E CIDADANIA – Demonstra comprometimento
responsável e respeitoso no cumprimento de prazos de entrega das
atividades?
Estes aspectos serão avaliados através de:
• Retorno das atividades;
• Observações qualitativas do desenvolvimento;
• Trabalhos;
• Testes e provas de conhecimentos;
• Vídeos de atividades práticas.

Sendo que o mesmo é amparado legalmente a não realização da aula de

Educação Física sem prejuízo, ou seja, é opcional a sua realização de acordo
com a Lei nº 9.394/96, artigo 26, inciso 3º e pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de
outubro de 1969.

E considerando que do 3° ao 9° ano a avaliação será contínua, ao longo de cada

trimestre, com no mínimo dois instrumentos de avaliação (entre provas, testes,
trabalhos, exercícios, pesquisas, seminários e outros) devendo os resultados serem
expressos nas áreas do conhecimento, conforme grade curricular vigente. A
expressão do rendimento escolar dos alunos será feita através de notas de 0 (zero)
a 100 (cem), valores inteiros, em cada uma das áreas do conhecimento. Será
considerado aprovado o aluno que ao final do ano letivo, obtiver, calculada a média
aritmética dos três trimestres, com aproveitamento igual ou superior a 60 (sessenta)
e frequência conforme legislação vigente. O aluno com nota inferior a 60 em mais de
duas áreas do conhecimento ficará, automaticamente, retido no ano que frequentou.

É exigida para a continuidade dos estudos do aluno do 1° ao 9° ano do Ensino

Fundamental, a frequência mínima de 75% do total de horas letivas ministradas no
ano em que o aluno está matriculado. As faltas dos alunos não podem ser
abonadas, mas justificadas. Ao aluno que ultrapassar os 25% de faltas nas
atividades escolares serão ofertadas atividades complementares compensatórias no
decorrer do ano letivo, com a finalidade de habilitar o mesmo a prosseguir seus
estudos.

OBSERVAÇÕES:

 A adaptação curricular está em consonância com a Resolução nº 02/2001, do

Conselho Nacional de Educação, no inciso III do art. 8º.

 O referido PEI foi reorganizado tendo em vista alinhar as orientações da

BNCC.

 Ao final do Período do PEI deve ser anexado (obrigatoriamente) o resultado

dos objetivos alcançados.

Data: _____/_____/_____

Professor(a) Regente Professor(a) do AEE/Sala de Recursos

Responsável pelo Estudante Supervisor Pedagógico

ANEXOS

Objetivos alcançados nos períodos previstos.

Durante esse período de isolamento social a aluna Gabriela, realizou algumas das
atividades propostas,

Todas atividades as atividades foram entregues impressas para facilitar sua

realização.
Demonstrou dificuldade em Língua Portuguesa (alfabetização)

Todas as atividades propostas pela professora foram realizadas pela aluna

demonstrando assim interesse por parte da família.