REGULAMENTO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE

LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS E INGLÊS DO IFSP – CÂMPUS SÃO

PAULO PIRITUBA

CAPÍTULO I
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

Art. 1º. O Estágio Curricular Supervisionado é considerado uma atividade específica articulada com
a prática e as demais atividades do trabalho acadêmico. Assim, o estágio é o momento da formação
profissional do(a) licenciando(a) que se dá pela inserção ou pela participação do(a) discente em
atividades próprias da área, objeto de sua formação.

Art. 2º. O Estágio Curricular Supervisionado tem como objetivo a contextualização curricular e o
aprendizado de saberes docentes visando ao desenvolvimento do(a) educando(a) para a vida cidadã e
para o trabalho pedagógico.

Art. 3º. O Estágio Curricular Supervisionado é uma ação pedagógica, obrigatória, de parceria entre
o IFSP câmpus São Paulo-Pirituba e a escola de Educação Básica, preferencialmente pública, com o
intuito de aprimorar a formação do(a) futuro(a) docente.

Parágrafo único. Para sistematizar o processo de implantação, a oferta e a supervisão de estágios

curriculares, são observados o Regulamento de Estágio do IFSP, a Portaria nº 1204/IFSP, de 11 de
maio de 2011, elaborados em conformidade com a Lei do Estágio (Nº 11.788/2008), e a Resolução
nº 2, de 1º de julho de 2015, do CNE, entre outras legislações.

Art. 4º. O Estágio Curricular Supervisionado de 400 horas do curso de Licenciatura em Letras –
Português e Inglês do câmpus São Paulo-Pirituba do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia de São Paulo (IFSP) é iniciado a partir do 5º semestre do curso (ou tendo o aluno já
cumprido 50% da carga horária das disciplinas), sendo orientado por um(a) Professor(a)

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Supervisor(a) na Unidade Concedente e por um(a) Professor(a) Orientador(a) do curso de
Licenciatura em Letras – Português e Inglês.

Parágrafo único. Em cada semestre, sugere-se o cumprimento de 100 horas em atividades acordadas
com o(a) Professor(a) Orientador(a) de Estágio, que será indicado(a) em portaria emitida pela direção
do câmpus.

Art. 5º. As 400 horas de estágio compreendem atividades de observação, participação/intervenção e

regência em escolas de Educação Básica, preferencialmente públicas, em que o(a) estudante
experimente situações de efetivo exercício profissional nas áreas de formação e atuação.

§ 1º. É recomendado equilíbrio na realização das horas de estágio entre os anos/séries do Ensino
Fundamental e Médio, garantindo que os(as) estudantes atuem em cada um desses níveis.

§ 2º. Sugere-se a dedicação de horas à Educação de Jovens e Adultos (EJA) e à Educação Profissional
e Tecnológica. Outras modalidades, como Educação a Distância, Educação Especial, Educação
Escolar Indígena, Educação Escolar Quilombola e Educação do campo poderão, também, compor as
horas de estágio.

Art. 6º. O estágio supervisionado em escolas de Educação Básica será dividido entre ensino de
Português e Inglês, com distribuição sugerida da seguinte forma:

Primeira etapa: sugestão de realização no 5º semestre do curso, com cumprimento de 100h em

atividades de Observação e Participação, com enfoque nas áreas de Organização e Gestão da escola;
Organização e Gestão dos processos educativos no ensino de Português e de Inglês, nas modalidades
de ensino de Educação de Jovens e Adultos e da Educação Profissional. Nessa etapa será realizada a
articulação com os conhecimentos dos componentes curriculares de Didática e Fundamentos da
Educação Profissional de Jovens e Adultos.

Segunda etapa: sugestão de realização no 6º semestre do curso, com cumprimento de 100h em

atividades de Observação, Participação/Intervenção e Regência, com enfoque nos processos de ensino
e aprendizagem de Língua/Literatura Portuguesa. Nessa etapa será realizada articulação com o
componente curricular de Metodologia e Prática de Ensino da Língua Portuguesa.

Terceira etapa: sugestão de realização no 7º semestre do curso, com cumprimento de 100h em

atividades de Observação, Participação/Intervenção e Regência, com enfoque nos processos de ensino
e aprendizagem de Língua/Literatura Inglesa. Nessa etapa será realizada articulação com o
componente curricular de Metodologia e Prática de Ensino da Língua Inglesa.

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Quarta etapa: sugestão de realização no 8º semestre do curso, com cumprimento de 100h em
atividades de Observação, Participação/Intervenção e Regência, com enfoque nos materiais didáticos
e avaliação do processo de ensino e aprendizagem de Português e de Inglês. Nesta etapa será realizada
articulação com o componente curricular de Materiais Didáticos e Avaliação de Língua Portuguesa e
Materiais Didáticos, Tecnologia e Avaliação de Língua Inglesa.

Parágrafo único. Para iniciar as atividades de estágio, o(a) estudante deve estar cursando o 5º
semestre (ou já ter cursado 50% da carga horária das disciplinas) e, também, a cada semestre, sugere-
se que esteja matriculado(a) (ou já tenha cursado) as disciplinas que preveem a articulação entre as
atividades do estágio e as reflexões teóricas e abordagens práticas previstas no curso.

Art. 7º. Há possibilidade do estágio também ser realizado em instituições de educação não formal –
que tenham como foco a educação, tais como escolas de idiomas, espaços não formais de Educação
de Jovens e Adultos, editoras, museus, classes hospitalares, presídios, centros culturais, ONGs,
espaços que trabalhem com mídias eletrônicas e televisivas relacionadas à educação, entre outras.

Parágrafo único. Tais atividades de estágio terão um limite máximo de 80 horas, sendo discutidas e
articuladas com o(a) Professor(a) Orientador(a) de estágios, assim como acompanhadas e
supervisionadas por um(a) profissional habilitado(a) na instituição em que o estágio for realizado.

Art. 8º. As atividades de estágio supervisionado são definidas da seguinte forma:

OBSERVAÇÃO: atividades em que o(a) estagiário(a) deve observar a realidade da escola e os

processos de ensino e aprendizagem de modo a conhecer e refletir sobre a sala de aula, as atividades
docentes, as relações interpessoais no ambiente escolar e a gestão escolar, compreendendo o contexto
de ensino por meio da observação da estrutura física da escola, das aulas e dos(as) profissionais
envolvidos(as). Pode também observar os Conselhos de Classe e Conselho de Escola, as Reuniões
Pedagógicas dos(as) professores(as), as reuniões de pais, dentre outras atividades em que identifique
e analise os aspectos relevantes da organização do trabalho pedagógico, da organização e gestão
escolar e do processo educativo.

PARTICIPAÇÃO/INTERVENÇÃO: compreende os momentos em que o(a) estagiário(a) participa

das atividades específicas do cotidiano da escola relacionadas à comunidade e ao ambiente escolar,
dentro ou fora da sala de aula, e também propõe e executa atividades em sala ou em outras situações
didáticas (tais como planejamento de aulas, organização e elaboração de materiais didáticos,
elaboração e correção de atividades, colaboração com alunos e professores(as) em atividades
pedagógicas, organização e acompanhamento de grupos de estudo ou de trabalho em classe, auxílios
no âmbito didático-pedagógico em atividades escolares, organização e dinamização do espaço

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escolar, organização e participação em eventos escolares etc.), com ciência do(a) Orientador(a) de
Estágio supervisionado e em concordância com as atividades em desenvolvimento pelo(a)
professor(a) da escola.

REGÊNCIA: compreende a vivência e a experiência do(a) estudante estagiário(a) como professor(a)

da aula na Educação Básica. Essas atividades permitem o exercício da docência nas escolas-campo
de estágio, desde o planejamento e a preparação até o desenvolvimento das aulas (regência), sempre
pautado pela ação-reflexão-ação sobre a integração teoria-prática e as relações no ensino de línguas
e/ou literaturas. A regência deverá ser acompanhada pelo(a) professor(a) da escola, responsável
pela(s) aula(s) cedida(s) ao(à) estagiário(a), e deverá ser planejada juntamente com o(a) Professor(a)
Orientador(a) de estágio supervisionado e, posteriormente, avaliada. Deve ocorrer em data
previamente combinada com o(a) orientador(a) de estágio supervisionado e com o(a) professor(a)
responsável pela(s) aula(s), que também deve assessorar no planejamento, desenvolvimento e
avaliação da atividade.

Art. 9º. Ao/À estudante não é permitido iniciar as atividades de qualquer etapa do estágio sem antes
celebrar junto à Unidade Concedente e ao IFSP, em três vias, o Termo de Convênio e o Termo de
Compromisso de Estágio.

§ 1º. Não será validado, para fins de cômputo da carga horária, qualquer período anterior ao de
celebração dos documentos previstos no caput deste artigo.

§ 2º. A primeira via dos documentos elencados no caput do presente artigo ficará em poder da
Unidade Concedente, a segunda via, do IFSP, e a terceira, do(a) estudante.

§ 3º. Além dos dois documentos previstos no caput deste artigo, o(a) estudante deve apresentar à
Unidade Concedente, quando solicitado, uma Carta de Apresentação assinada pelo(a) Coordenador(a)
de curso ou pela orientação de estágio.

Art. 10. Caberá ao NDE do curso de Licenciatura, ao(à) Professor(a) Orientador(a) e/ou à
Coordenadoria de Extensão do câmpus assessorar no estabelecimento de acordos de cooperação,
convênios e parcerias com outras instituições de ensino, especialmente públicas, assim como
autorizar e encaminhar a inclusão dos(as) alunos(as) do presente curso de formação de professores(as)
na apólice de seguro do IFSP, de acordo com Portaria 1204, de 11 de maio de 2011 do IFSP e com a
Resolução 16, de 6 de maio de 2019.

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 CAPÍTULO II
DOS OBJETIVOS DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

Art. 11. O Estágio Curricular Supervisionado tem o objetivo de propiciar o desenvolvimento e o

aperfeiçoamento de competências profissionais voltadas à mobilização de saberes, atitudes e valores
indispensáveis ao bom desempenho do(a) docente, tais como:
I. A concepção e a promoção de práticas educativas compatíveis com os princípios da sociedade
democrática, a difusão e o aprimoramento de valores éticos, o respeito e o estímulo à diversidade
cultural e à educação para a inteligência crítica;
II. A compreensão da inserção da escola na realidade social e cultural contemporânea e das práticas
de gestão do processo educativo voltadas à formação e à consolidação da cidadania;
III. O domínio de conteúdos disciplinares específicos, da sua articulação interdisciplinar,
multidisciplinar e transdisciplinar, tendo em vista a natureza histórica e social da construção do
conhecimento e sua relevância para a compreensão do mundo contemporâneo;
IV. A condução da atividade docente a partir do domínio de conteúdos pedagógicos aplicados às
áreas e disciplinas específicas a serem ensinadas, da sua articulação com temáticas afins e do
monitoramento e avaliação do processo de ensino e aprendizagem;
V. A capacidade de reflexão sobre a própria prática, objetivando o aprimoramento profissional e o
domínio dos processos de investigação necessários ao aperfeiçoamento da prática pedagógica;
VI. A realização de diagnósticos para embasar planejamentos de projetos pedagógicos que
possibilitem aprendizagens eficientes.

CAPÍTULO III
DO ACOMPANHAMENTO DE CADA ETAPA DO ESTÁGIO

Art. 12. Para orientar o planejamento das atividades de estágio e acompanhar o desenvolvimento e
os registros haverá o(a) Professor(a) Orientador(a) de estágio, que será designado(a) por portaria.

Art. 13. Compete ao(à) Professor(a) Orientador(a) de estágio:

I. Divulgar o Regulamento e o Manual de estágio aos(à)s estudantes;
II. Orientar o preenchimento e a submissão de documentos necessários ao início do estágio;
III. Orientar a elaboração do plano de atividades do estágio, discriminando as atividades de
observação, participação/intervenção e/ou regência a serem desenvolvidas (de acordo com cada
etapa do estágio) e a previsão das respectivas cargas horárias;

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IV. Acompanhar o desenvolvimento das atividades, orientando e auxiliando os(as) estudantes
durante a realização do estágio;
V. Discutir as experiências vivenciadas pelos(as) estagiários(as), em reuniões individuais e/ou
coletivas, articulando as experiências aos conhecimentos teóricos e práticos do curso;
VI. Verificar os registros formais do estágio, acompanhando o cumprimento da carga horária e das
atividades previstas no plano de estágio;
VII. Avaliar o Relatório de Estágio e emitir parecer, aprovando o estágio realizado, com a indicação
de seu cumprimento efetivo.

Art. 14. Para que o(a) estudante tenha validado seu estágio supervisionado, ele(a) deverá realizar
essas atividades cumprindo a carga horária definida e registrando-a, por meio da ficha e dos relatórios
de estágio.

Parágrafo único. As orientações sobre o Estágio, assim como os modelos de Fichas de Registro, de
Relatórios, Formulários e demais documentos pertinentes compõem o “Manual de Estágio da
Licenciatura”, elaborado e revisado, sempre que necessário, pelo NDE e aprovado pelo Colegiado do
Curso.

CAPÍTULO IV
DA FICHA DE REGISTRO E DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Art. 15. Durante a realização do Estágio, deve ser preenchida a “Ficha de Registro de Estágio”,
contendo a frequência (datas) e as horas de estágio cumpridas por dia e apontamentos e sínteses das
atividades desenvolvidas. Após a totalização das horas de estágio previstas para cada semestre, o(a)
Orientador(a) e o(a) Supervisor(a) devem assiná-la, bem como o(a) Diretor(a) – ou representante legal
– da Unidade Concedente, que deverá também carimbar a Ficha de Registro de Estágio.

Art. 16. Ao final de cada semestre, o(a) estagiário(a) deverá entregar ao(à) orientador(a) o “Relatório
Semestral de Estágio”, e, ao término de todo o processo (quando cumprida toda a carga horária
obrigatória), deverá entregar as Fichas de Registro (preenchidas e devidamente assinadas) e o
“Relatório Final de Estágio”.

§ 1º. As Fichas de Registro devem conter a frequência, datas e horas de estágio cumpridas
diariamente, a síntese das atividades desenvolvidas e as assinaturas do(a) estagiário(a), do(a)
supervisor(a) e do(a) diretor(a) da Unidade Concedente e do(a) orientador(a).

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§ 2º. Os conteúdos e as reflexões presentes nesses relatórios podem se tornar artigos, relatos de
experiência ou trabalhos a serem publicados em revistas ou apresentados em eventos científicos.

Art. 17. Em cada semestre, o(a) estudante deverá apresentar um relatório analítico individual
(conforme ao Anexo 1), doravante denominado Relatório Semestral de Estágio, que deverá conter
relatos, comentários e reflexões sobre a vivência no ambiente escolar, fundamentados em referenciais
teóricos discutidos ao longo do curso, com o(a) orientador(a) de estágio e com os(as) outros(as)
estagiários(as).

Parágrafo único. A entrega do Relatório Semestral de Estágio ao(à) orientador(a) deverá ser feita,
com o prazo máximo, de até 30 dias corridos após o encerramento do semestre letivo.

Art. 18. O Relatório Semestral de Estágio, elaborado em três vias, deverá conter:

I. Data e assinatura do(a) estudante e do(a) Professor(a) Supervisor(a);

II. Carimbo, data e assinatura da direção da escola;
III. Descrição das atividades de estágio;
IV. Parecer do(a) Professor(a) Supervisor(a) sobre o estágio.

Art. 19. Quando da entrega do relatório de estágio pelo(a) estudante, o(a) Professor(a) Orientador(a):

I. Confere a documentação apresentada;

II. Verifica se a carga horária e as atividades previstas para a etapa do estágio foram cumpridas;
III. Avalia a etapa do estágio;
IV. Emite parecer se o(a) estudante alcançou os objetivos propostos.

§ 1º. Caso não cumpra satisfatoriamente as atividades de estágio previstas no Plano de Atividades,
o(a) estudante deverá refazer a etapa.

§ 2º. Caso o quantitativo de horas previsto para a etapa do estágio não tenha sido integralizado pelo(a)
estudante, ele(a) poderá completá-lo em semestre subsequente, devendo cumprir novamente a todos
os procedimentos e prazos previstos neste regulamento.

Art. 20. As orientações para a elaboração e a entrega do Relatório Semestral de Estágio serão
fornecidas pelo(a) Professor(a) Orientador(a) correspondente à etapa de estágio sobre a qual versa o
relatório.

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Art. 21. A documentação da etapa do estágio contendo as assinaturas e os carimbos exigidos por este
regulamento e o parecer do(a) Professor(a) Orientador(a) deverão ser entregues pelo(a) estudante à
Coordenadoria de Extensão, respeitando o prazo de entrega instituído neste regulamento.

CAPÍTULO V
DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO

Art. 22. Após integralização das 400 horas de estágio curricular, o(a) estudante deverá apresentar o
relatório final que sintetize o seu amadurecimento ao longo das quatro etapas.

§ 1º. Sem a aprovação do relatório final de estágio o(a) estudante não poderá colar grau.

§ 2º. As orientações para a elaboração do relatório final (conforme ao Anexo 1) serão fornecidas
pelo(a) Orientador(a) de Estágio ao longo do acompanhamento de suas etapas.

§ 3º. O relatório final deverá apresentar coerência em relação aos relatórios semestrais de estágio, sob
o risco de ser reprovado caso isso não ocorra.

Art. 23. A entrega do relatório final deverá ser feita ao(à) orientador(a) até 30 dias corridos após o
encerramento do cumprimento da carga horária total de estágio.

§ 1º. Após a entrega do relatório final, o (a) Orientador (a) de Estágio e/ou a Coordenadoria de
Extensão têm até 30 dias para devolvê-lo ao(à) estudante, com os apontamentos e as correções que
julgar convenientes. A partir dessa devolutiva, o(a) estudante tem o prazo de 15 dias para reapresentar
o relatório ao orientador ou à CEX, que informará sobre a aprovação ou reprovação em no máximo
30 dias.

§ 2º. Em caso de reprovação do relatório final de estágio, o(a) estudante deverá refazê-lo no semestre
seguinte, obedecendo novamente os procedimentos e prazos estabelecidos no caput deste artigo.

CAPÍTULO VI
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

Art. 24. As situações não previstas por este regulamento serão resolvidas pelos(as) Orientadores(as)
de Estágio e Coordenadoria de Extensão ou, em última instância, pelo Colegiado de Curso.

Art. 25. Os documentos e formulários citados neste regulamento encontram-se no site do curso de
Letras, na página “Manuais e Regulamentos” (https://ptb.ifsp.edu.br/index.php/boletim-de-servicos/

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59-institucional/193) e no site da Coordenadoria de Extensão, na seção Estágios (https://ptb.ifsp.edu.
br/index.php/estagios).

Art. 26. Este regulamento entra em vigor a partir da data de sua aprovação.