ESTÁGIO SUPERVISIONADO - 2022

Aula 2 – Fundamentos do Estágio Supervisionado Obrigatório

Prof. Tom
Prof. Sol
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
Para começar...

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9.394/96, em seu

inciso III, do parágrafo único do Art. 64, ressalta que o Estágio
Supervisionado Obrigatório é um dos fundamentos para a formação dos
profissionais da educação, a associação entre teorias e práticas.
Assim como a LDB, as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de
Pedagogia, instituídas pela Resolução CNE/CP nº 01, de 15 de maio de
2006, destacam a importância da prática profissional ao evidenciarem que
para a integralização dos estudos os estudantes deverão cumprir as
atividades de Estágio Supervisionado (Art. 7º).
Na Base Nacional Comum
Curricular (2017), a
Educação Infantil precisa
assegurar seis direitos de
aprendizagem e de
desenvolvimento
 O Estágio Supervisionado é essencial
para a formação de pedagogos, pois os
POR QUE saberes oriundos desta profissão são
construídos buscando a superação da
PRECISO dicotomia entre teoria e prática.

FAZER É através do Estágio Supervisionado que

os conhecimentos teóricos são
ESTÁGIO? refletidos, analisados e reformulados,
proporcionando uma prática
pedagógica contextualizada e reflexiva.
POR QUE PRECISO FAZER ESTÁGIO
SUPERVISIONADO
Porque é Lei:
LEI Nº 11.788, DE 25 DE SETEMBRO DE 2008.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
CAPÍTULO I - DA DEFINIÇÃO, CLASSIFICAÇÃO E RELAÇÕES DE ESTÁGIO
• Art. 1o Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de
educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da
educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos.

• § 1o O estágio faz parte do projeto pedagógico do curso, além de integrar o itinerário formativo do educando.

• § 2o O estágio visa ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional e à contextualização curricular, objetivando o
desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o trabalho.

• Art. 2o O estágio poderá ser obrigatório ou não-obrigatório, conforme determinação das diretrizes curriculares da etapa, modalidade e área de
ensino e do projeto pedagógico do curso.

• § 1o Estágio obrigatório é aquele definido como tal no projeto do curso, cuja carga horária é requisito para aprovação e obtenção de
diploma.
POR QUE PRECISO FAZER ESTÁGIO
SUPERVISIONADO
 O estágio sempre foi identificado como a
parte prática dos cursos de formação de
Fundamentos profissionais em geral, em contraposição à
teoria. Não é raro ouvir-se dos alunos que
Teóricos Para o concluem seus cursos se referirem a estes
como ‘teóricos’, que a profissão se aprende
Estágio ‘na prática’.
Supervisionado
Constantemente ouvimos a expressão: “a
teoria é uma, mas a prática é outra”.
 A questão do estágio supervisionado apresenta-
se como um verdadeiro desafio para a
formação dos professores que visa superar essa
separação entre a teoria e a prática.
Fundamentos Queremos que o do Estágio Supervisionado seja
Teóricos Para o relevante para a formação do pedagogo do
Grupo Ser Educacional.
Estágio
Supervisionado
Para isso, precisamos entender para que serve
o Estágio Supervisionado.
 A Pedagogia apresenta-se como “um
campo de conhecimentos que investiga
a natureza das finalidades da educação
Fundamentos numa determinada sociedade”.
Teóricos Para o
Estágio
Supervisionado
(LIBÂNEO, 2005, p.24)
Fundamentos Teóricos Para o Estágio
Supervisionado

• A profissão docente é uma prática social, ou seja, como tantas outras, é

uma forma de se intervir na realidade social, no caso, por meio da
educação que ocorre, não só, mas essencialmente nas instituições de
ensino.
Fundamentos Teóricos Para o Estágio
Supervisionado

• O papel das teorias é o de iluminar e oferecer instrumentos e esquemas

para análise e investigação, que permitam questionar as práticas
institucionalizadas e as ações dos sujeitos e, ao mesmo tempo, se colocar
elas próprias em questionamento, uma vez que as teorias são explicações
sempre provisórias da realidade.
Fundamentos Teóricos Para o Estágio
Supervisionado

• Num curso de formação de professores, todas as disciplinas, (as de

fundamentos e as didáticas) devem contribuir para a finalidade de formar
professores, a partir da análise, da crítica e da proposição de novas maneiras
de fazer educação.
Fundamentos Teóricos Para o Estágio
Supervisionado

• O Estágio Supervisionado é um componente curricular essencial para

realizar o confronto da teoria ensinada na universidade com a prática
vivenciada no cotidiano das escolas.
• É neste momento que o futuro professor e pedagogo irá refletir sobre a
realidade escolar e, consequentemente, analisar as ligações existentes
entre a escola e as teorias pedagógicas estudadas no processo de
formação acadêmica no Curso de Pedagogia.
 Fundamentos O papel da teoria é oferecer aos professores
Teóricos Para o perspectivas de análise para compreenderem
Estágio os contextos históricos, sociais, culturais,
Supervisionado organizacionais e de si mesmos como
profissionais, nos quais se dá sua atividade
docente, para neles intervir, transformando-
os.
Para quê serve o Estágio Supervisionado

• O Estágio Supervisionado integra as inúmeras disciplinas que compõe o currículo acadêmico, com
caráter formador, crítico-analítico, que se constroem pontes de conhecimentos elaborados durante o
curso, pois propicia a complementação do ensino-aprendizagem a serem planejados, acompanhados e
avaliados, seguindo os instrumentos curriculares, calendários escolares, e outros. (PIMENTA, 2004)

• No decorrer do Estágio Supervisionado, podem-se elaborar novas experiências, enfrentar desafios e

descobrir a realidade do que é ser um professor e de como lidar com situações adversas no âmbito da
materialidade profissional, e a partir disso conseguir analisar e reformular principais aspectos,
entendimentos e alcançar a superação, já que

• O estágio possibilita uma aproximação da realidade da sala de aula e da escola, sendo que esta leva a
uma reflexão teórica sobre a prática, sobre tudo o que observamos e vivenciamos durante a mesma,
propiciando ao aluno a oportunidade de aproximar-se da realidade a qual atua ou, futuramente, atuará.
 Vamos organizar as ações do Estágio Supervisionado I –
Educação Infantil:

Você já escolheu uma escola

Caminhando
para o Entregou o formulário de identificação e já postou a declaração
de aceite no ambiente.

Estágio Agora, vai chegar o momento de entrar na sala de aula.

Escolha uma das turmas da Educação Infantil, ou seja,que

trabalham com crianças de 0 a 5 anos e 11 meses, para
desenvolver seu Estágio Supervisionado.
 O próximo momento é de Observação, mas tenha uma postura proativa no ambiente escolar:

• Estabeleça uma relação colaborativa com o (s) professore (s) regente (s) da turma observada;

• Atenda às solicitações do (a) professo r(a) regente que estejam associadas às atividades escolares;

Caminhando
para o • Atenda às solicitações dos educandos, em conformidade com as orientações definidas pelo
professorregente;

Estágio • Cumpra as datas e horários acordados com a escola-campo;

• Organize a observação de acordo com o roteiro dado, registrando os aspectos em caderno para
posterior reflexão;

• Faça as análises a partir da observação guiando-se pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil (2010), pela Base Nacional Comum Curricular (2017) e o conteúdo visto durante a
disciplina de estágio.
 Fundamentos teóricos da
Educação Infantil
Próximas
webs Organização da Observação
Participante
Referências
Prof. Sol e Prof. Tom