MANUAL DE ESTÁGIO

SUPERVISIONAL EM
BIBLIOTECONOMIA
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SUMÁRIO

1 APRESENTAÇÃO
2 PRINCÍPIOS
2.1 Princípios pedagógicos e de ensino
2.2 Princípios legais
2.3 Princípios éticos
3 PLANEJAMENTO
4 COMPETÊNCIAS
4.1 Centro Universitário FAVENI
4.2 Supervisor de estágio
4.3 Aluno
5 AVALIAÇÃO
6 ANEXOS
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1 APRESENTAÇÃO

Este manual tem o objetivo de informar sobre as principais orientações para o

cumprimento da disciplina Estágio Supervisionado em Biblioteconomia do Curso de
Bacharelado em Biblioteconomia do Centro Universitário FAVENI.
O Estágio Supervisionado é a disciplina articuladora entre a formação teórica e a prática
pedagógica, visando o desenvolvimento das habilidades necessárias à formação de profissionais
competentes para atuar como bibliotecários.
O Estágio Supervisionado envolve as atividades desenvolvidas com alunos e professores
na escola ou em outros ambientes educativos sob o acompanhamento e supervisão da FAVENI. Inclui
a vivência do educando com as práticas biblioteconômicas em vários ambientes
profissionais do bibliotecário e do técnico em Biblioteconomia, tais como em Biblioteca
Infantil, Escolar, Pública, Universitária, empresarial e/ou de pesquisa.
O manual foi estruturado da seguinte forma: Apresenta os princípios norteadores em relação às
atividades práticas, de ensino, de legislação e de postura ética que o estudante deverá se pautar
durante o estágio. Aborda ainda, as competências da FAVENI no papel do coordenador de estágio
da instituição de ensino e do aluno que fará o estágio. Por fim, apresenta os formulários de atividades,
de avaliação, entre outros, assim como os roteiros para entrevistas, relatórios e registros necessários
para conclusão do estágio.
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2 PRINCÍPIOS

O Estágio Supervisionado em Biblioteconomia deve estar integrado à proposta pedagógica

da Instituição concedente de Estágio e ter o acompanhamento de professores da instituição concedente,
assim como do professor responsável pela Coordenação de Estágio da FAVENI. Dessa
forma, aqui serão apresentados os princípios pedagógicos, de legislação e de postura ética.

2.1 Princípios pedagógicos e de ensino

O estagiário deverá participar das situações reais de vida e de trabalho, que estejam vinculadas
a sua área de formação, bem como deverá exercitar a análise crítica das mesmas por meio da
observação e registro sistematizado do fazer profissional, durante a realização do estágio.
As atividades de Estágio Supervisionado devem buscar em todas as suas variáveis a articulação entre
ensino, pesquisa e extensão na instituição escolhida para fazer o estágio, seja pública ou privada.

2.2 Princípios legais

Conforme o é Art. 1o da Lei 11.788/2011 o estágio é ato educativo escolar supervisionado,

desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos
que estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação superior, de educação
profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na
modalidade profissional da educação de jovens e adultos.
O Parecer1 n. 28 do Ministério da Educação (CNE/CP 28/2001) compreende o Estágio
Curricular Obrigatório como o tempo de aprendizagem que possibilita a vivência e prática do ensino
para exercer uma profissão. A realização do estágio predispõe a relação pedagógica entre um
profissional reconhecido em um ambiente institucional de trabalho e um aluno estagiário. Entre outros
objetivos, pode-se dizer que o estágio curricular supervisionado pretende:

Oferecer ao futuro profissional um conhecimento do real em situação de trabalho, isto

é, diretamente em unidades bibliotecas. É também um momento para se verificar e
provar (em si e no outro) a realização das competências exigidas na prática
profissional (CNE/CP 28/2001).
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Além das legislações do Ministério da Educação, esse Manual é norteado pelo Projeto
Pedagógico do Curso apresenta a obrigatoriedade de 200 horas de estágio supervisionado para a
formação do profissional em Biblioteconomia.
Além disso, este documento é legitimado pela Lei n. 11.7883 de 25 de setembro de 2008 dispõe
sobre o estágio de estudantes; altera a redação do art. 428 da Consolidação das Leis do Trabalho
(CLT).

2.3 Princípios éticos

A ética profissional e a sua prática devem perpassar todas as atividades vinculadas ao Estágio
Supervisionado. Assim, caberá ao aluno manter sempre uma conduta ética dentro da unidade
concedente do estágio e dentro da instituição de ensino a qual ele pertence.
A ética segundo Mota (1984)4 pode ser enfocada levando-se em conta a competência
profissional e o conjunto de valores que norteiam o exercício de toda profissão. O profissional
competente possui o conjunto de conhecimentos teórico-práticos indispensáveis para o exercício de
determinada profissão. A habilidade profissional é a arte de aplicar bem e com facilidade esses
conhecimentos. A ética também compreende o conjunto de valores que devem embasar o exercício de
toda a atividade profissional, levando o profissional a um posicionamento ético: responsabilidade,
justiça, verdade, solidariedade etc. segundo Mota (1984).
Segundo a mesma autora, alguns valores éticos são básicos em toda profissão tais como a
responsabilidade social e legal, a democracia, a discrição, a verdade, a justiça e a solidariedade
garantem uma participação efetiva do profissional para uma convivência social mais humana. Além
dos valores éticos básicos em todas as profissões, é preciso que a prática no estágio seja respaldada em
respeito, prudência, perseverança, humildade, compreensão, imparcialidade, otimismo e coragem para
defender a verdade e a justiça e para tomar decisões indispensáveis e importantes.
É imprescindível que o estagiário vivencie a parte prática da formação, integrada à
implementação do Projeto Pedagógico das Instituições de Estágio. O estagiário deve pensar na
construção de novas práticas nos estágios em Bibliotecas, nas quais o estagiário observará as práticas
biblioteconômicas sob o ponto de vista pedagógico, reflexivo, crítico e profissional.
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3 PLANEJAMENTO

O planejamento do Estágio Supervisionado em Biblioteconomia é feito pelo estagiário

com apoio do responsável da Instituição concedente de estágio e pela Coordenação de
Estágio da FAVENI e deverá estar de acordo com o Projeto Político-Pedagógico. No caso de
estágios em Bibliotecas, o planejamento também conta com o apoio do Bibliotecário responsável pelas
mesmas.
Envolve atividades de observação, coparticipação e registro de atividades, elaboração de um
relatório descritivo sobre a biblioteca, entrega do relatório final do estágio com a descrição de todas as
atividades realizadas ao longo do período do estágio.
Considerando que o Projeto Pedagógico do Curso apresenta a obrigatoriedade de 200
horas de estágio, divididos em Administração de Bibliotecas, Organização do Conhecimento e
Representação de Documentos, Recursos e Serviços de Informação e Formação e Desenvolvimento de
Acervos e Coleções a carga horária do estágio foi configurada da seguinte forma:

a) Administração de Bibliotecas - 50 horas

b) Organização do Conhecimento e Representação de Documentos - 50 horas
c) Recursos e Serviços de Informação e Formação - 50 horas
d) Desenvolvimento de Acervos e Coleções - 50 horas
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4 COMPETÊNCIAS

Nesse capítulo apresentam-se as atribuições de cada envolvido no processo de realização do

estágio curricular em Biblioteconomia no Centro Universitário FAVENI.

4.1 Centro Universitário FAVENI

Na FAVENI, a função de acompanhamento será feito coordenador de estágio, cuja função

principal é acompanhar o trabalho do supervisor de estágio para que sejam cumpridas as
responsabilidades que cabem à FAVENI conforme Art. 7o da Lei n. 11788/2011. São obrigações das
instituições de ensino, em relação aos estágios de seus educandos:
I – celebrar termo de compromisso com o educando ou com seu representante ou assistente
legal, quando ele for absoluta ou relativamente incapaz, e com a parte concedente, indicando as
condições de adequação do estágio à proposta pedagógica do curso, à etapa e modalidade da formação
escolar do estudante e ao horário e calendário escolar;
II – avaliar as instalações da parte concedente do estágio e sua adequação à formação cultural e
profissional do educando;
III – zelar pelo cumprimento do termo de compromisso, reorientando o estagiário para outro
local em caso de descumprimento de suas normas;
IV – elaborar normas complementares e instrumentos de avaliação dos estágios de seus
educandos;
VI – comunicar à parte concedente do estágio, no início do período letivo, as datas de realização
de avaliações escolares ou acadêmicas.

4.2 Supervisor de Estágio

É o professor que elaborará o plano de atividades do estágio e acompanhará seu desenvolvimento

com o aluno.
Tem como responsabilidades:
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 Orientar e avaliar o estagiário durante a realização do Estágio Supervisionado em

Biblioteconomia;
 Encaminhar à Coordenadoria de Estágio a documentação comprobatória do cumprimento do
estágio pelos alunos.
 Acompanhar o desenvolvimento das atividades de Estágio Supervisionado em
Biblioteconomia.
 Avaliar a qualidade do relatório de estágios,verificar o cumprimento da carga horária e das
atividades previstas no plano de estágio e emitir parecer sobre o estágio realizado, indicando
aprovação ou reprovação do estagiário.

4.3 Aluno

As atividades desenvolvidas pelo aluno serão acompanhadas pelo professor supervisor

da instituição concedente do estágio.
O estagiário deve cumprir suas horas participando da atividade programada respeitando a
carga horária de 6 (seis) horas por dia segundo a Lei n. 11.788/2011.

As responsabilidades são:
 Cumprir as atividades e a carga horária planejada para o Estágio Supervisionado em
Biblioteconomia;
 Preencher e encaminhar os documentos de estágios no prazo estabelecido no calendário letivo
da Coordenação de Estágio, assim como da instituição de ensino;
 Cumprir as normas da instituição concedente do estágio;
 Manter uma conduta ética enquanto discente e estagiário.
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5 AVALIAÇÃO

A orientação e o acompanhamento do Estágio Supervisionado em Biblioteconomia deverão ser feitos

pela instituição conveniada e pelo coordenador de estágio da instituição de ensino.
O estagiário será avaliado pelo bibliotecário da instituição conveniada, no caso do estágio ser
realizado em uma biblioteca; pelo supervisor de estágio da instituição concedente do estágio e
também pelo próprio estagiário que fará a sua autoavaliação.
O cumprimento do Estágio Supervisionado em Biblioteconomia envolve a entrega de toda a
documentação de estágio corretamente preenchida, a avaliação das atividades
desenvolvidas com as respectivas cargas horárias, a entrega do relatório final.
A avaliação será feita por meio do registro em formulários que servem para avaliar os aspectos
pedagógicos e profissionais, os aspectos físicos e as atividades desempenhadas na unidade concedente
de estágio.
ANEXOS

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 ANEXO 1

CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

Para fins de desenvolvimento de Estágio Curricular Supervisionado, apresentamos à Instituição

____________________________________________________________ o(a) aluno(a)
____________________________________________________________, matriculado e frequente no
______ período do curso de Bacharelado em Bibioteconomia, do Centro Universitário FAVENI.

Guarulhos, ___ de ______________ de _____.

_____________________________________________________

Coordenador de Estágio do Curso de Bacharelado em Biblioteconomia/FAVENI

 ANEXO 2– MODELO DE CARTA DE ACORDO

DECLARAÇÃO DE ACORDO

Guarulhos, _____ de ______________ de 20________.

De:
Diretor da Instituição Concedente do Estágio

Para:
Professor:
Coordenador do Estágio do Centro Universitário FAVENI.

Prezado Professor:

Em atendimento à solicitação do Centro Universitário FAVENI, quanto a oferta de estágio, para o

aluno (a) __________________________________________________________, estamos ratificando
nosso de acordo. O Estágio Curricular será supervisionado pelo PROFESSOR/
ORIENTADOR ________________________________________________. O período previsto é de
____/____/____ a ____/____/____, no horário de ____ horas às ____ horas.

Endereço da Instituição: _________________________________________________________

Telefones para contato _____________________________________________________.

_________________________________________
Assinatura e Carimbo do Diretor

DADOS DA INSTITUIÇÃO

Nome: __________________________________________________________________
Endereço: _____________________________________Bairro:______________________
Cidade: _______________Estado: ______ CEP: __________ Fone: ___________________
 ANEXO 3 – MODELO DE FICHA DE REGISTRO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO

Aluno (a): ________________________________________________________________________

Curso__________________________________________ Semestre___________ Ano___________
Local de Estágio: __________________________________________________________________
Orientado_______________________________________________________________________
Responsável pela Instituição de Ensino: ______________________________________________

DATA
HORÁRIO
DE
ATIVIDADE DESENVOLVIDA HORÁRIO
DE
TOTAL
DE
ENTRADA Descrever atividades específicas realizadas SAÍDA HORAS

ASSINATURA DO PROFESSOR RESPONSÁVEL

DECLARAÇÃO DE FREQUÊNCIA
Declaro para os devidos fins que o (a) aluno (a) _______________________________________
RG.: ___________________________ Cumpriu ___________ horas de Estágio Supervisionado nesta
Instituição no período de ______/______/_______ a ______/______/_______.
Guarulhos, ______ de ______________________ de _________.
______________________________________________________
ASSINATURA E CARIMBO DO DIRETOR
 ANEXO 4 – MODELO DE FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

Nome do Estagiário (a):

Curso: Período:

Local do Estágio:

Período de Estágio: De _____/_____/_____ a _____/_____/_____ – Carga Horária ____________ horas

Parecer do Coordenador(a) Conceitos

O MB B
Apresentou a proposta de trabalho do estágio.
Foi assíduo e pontual no cumprimento do horário.
Teve atitude ética na condução das atividades durante todo o estágio.
Comunicou com clareza, correção, precisão, fluência e expressividade.
Demonstrou capacidade de sugerir, projetar, executar modificações ou
inovações.
Desempenhou com disciplina, organização e responsabilidade os trabalhos do
estágio.
Demonstrou disposição e esforço para aprender, interesse teórico e científico.
Cooperou e atendeu prontamente em todas as atividades solicitadas.
Aplicou conhecimento no desenvolvimento das atividades propostas.
Teve iniciativa e autodeterminação para realizar os objetivos de estagiário.
Agiu com iniciativa e flexibilidade para resolução de imprevistos no decorrer do
estágio.
Teve interesse e participou nas atividades programadas pela escola.
Demonstrou facilidade de integração com professores e funcionários.
Apresentou qualidade no trabalho realizado, tendo em vista o desejável.

Observações sobre o estagiário(a):

DATA: __________/__________/__________

________________________________________________________________________
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL E CARIMBO DA INSTITUIÇÃO
ANEXO 5 – MODELO DE RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

RELATÓRIO DO ESTÁGIO
SUPERVISIONADO BACHARELADO EM
BIBLIOTECONOMIA

ALUNO: SILVANA MENDES DE BRAGA

GUARULHOS
2021

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 Nome do aluno
Fonte tamanho 16

Relatório de Estágio Supervisionado

em Biblioteconomia
(Fonte tamanho 18)

Relatório do Estágio
Supervisionado do Curso
de Bacharelado em
Biblioteconomia apresentado
ao Centro Universitário
FAVENI, sob a supervisão
da FAVENI e do
responsável pelo estágio na
Instituição concedente
do Estágio.

GUARULHOS
2021

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 Folha de Sumário
Compreende a indicação dos assuntos de acordo com a numeração das páginas. É colocado no início do
trabalho, mas é o último a ser escrito. Constam dele todos os elementos, desde a introdução até apêndices. Sua
localização é após a folha que consta a epígrafe.

INTRODUÇÃO......................................................................................................................7

I – A Biblioteca....................................................................................................................8

1. Estágio de Observação.......................................................................................8

A organização do Conhecimento.................... .....................................................12

2.Estágio de observação......................................................................................15

3.Estágio de participação prática .......................................................................18

II – CONSIDERAÇÕES FINAIS ...........................................................................................20

III – REFERÊNCIAS .............................................................................................................22

IV – ANEXOS..... ..................................................................................................................23

10.4 SUGESTÕES PARA REDAÇÃO

Na redação dos trabalhos científicos, deve-se empregar linguagem objetiva, denotativa, isto é, cada palavra
deve apresentar seu sentido próprio, referencial, sem dar margem a outras interpretações ou ambigüidades. A própria
natureza do trabalho científico é que determina a objetividade como requisito básico da redação. A linguagem
cientifica é fundamentalmente informativa, técnica, racional; portanto, prescinde de torneiros literários, figuras de
retórica ou frases de efeito. Os termos técnicos e expressões estrangeiras, inclusive citações em Latim, só devem ser
empregados quando indispensáveis. Aconselha-se o uso de frases curtas e claras, na ordem direta, com vocabulário
adequado. Os períodos compostos por subordinação não devem ser muito longos, limitando-se a duas ou no Maximo
três orações subordinadas à principal.
É preciso prestar muita atenção para não misturar formas pronominais, isto é, empregar o se impessoal em
uma frase ou parágrafo e o “eu” ou “nós” ou as formas verbais correspondentes a estes pronomes em outros
parágrafos. Recomenda-se muito cuidado ao empregar os pronomes relativos: o qual, os quais em lugar do que; onde,
advérbio de lugar, emprega-se apenas para o lugar no qual; mesmo e flexões (mesmos, mesma, mesmas) não devem
substituir o pronome pessoal. O Dicionário Aurélio (Ferreira, 1986: 1134-1124) aconselha: “Parece conveniente evitar
o emprego de o mesmo com outra significação que não seja essa, como equivalente do pronome ele, ou o etc.”.

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10.4.1 Formas de apresentação do relatório

Aqui serão descritos os formatos, fontes a serem utilizados no relatório de estágio, de acordo com a NBR
14.274 – ABNT.

 Fonte
Deve ser utilizada fonte Arial. Recomenda-se, para digitação, a utilização de fonte tamanho 12 para o texto e
tamanho 10 para citações longas e notas de rodapé.

 Digitação de texto
O texto não deve ser centralizado, e sim, justificado, com espaçamento de 1,5 entre linhas. Os títulos devem ser
separados do texto que os precede ou os sucede, por uma entrelinha dupla. As citações longas, as notas, as
referências e o resumo em vernáculo devem ser digitados ou datilografados em espaço simples.
Antes dos títulos dos capítulos devem ter três espaços duplos. Os títulos das seções devem ser separados do
texto que os precede ou que os sucede por uma entrelinha dupla (um espaço duplo ou dois espaços simples).

 Notas de rodapé
As notas devem ser digitadas ou datilografadas dentro das margens, ficando separadas do texto por um
espaço simples de entrelinhas e por filete de 3 cm, a partir da margem esquerda.
No texto, deve haver uma numeração que corresponderá à nota de rodapé, que deve também ser numerada.
É preciso garantir que a nota de rodapé esteja (ou pelo menos inicie) na mesma página em que ela é indicada no
texto.
 Paginação
Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser contadas seqüencialmente, mas não
numeradas. A numeração é colocada, a partir da primeira folha da parte textual (introdução), em algarismos arábicos,
no canto superior direito da folha, a 2 cm da borda superior, ficando o último algarismo a 2 cm da borda direita da
folha. Havendo apêndice e anexo, as duas folhas devem ser numeradas de maneira contínua e sua paginação deve dar
seguimento à do texto principal.
 Numeração progressiva
Para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho, deve-se adotar a numeração progressiva para as
seções do texto. Os títulos das seções primárias, por serem as principais divisões de um texto, devem iniciar em folha
distinta. Destacam-se gradativamente os títulos das seções, utilizando-se os recursos de negrito, itálico ou grifo e
redondo, caixa alta ou versal, e outro, conforme NBR 6023.
 Citações no texto
As transcrições no texto de até três linhas devem estar encerradas entre aspas duplas com indicação da(s)
página(s) e referência à fonte. Devem vir incorporadas ao parágrafo.
As transcrições no texto com mais de três linhas devem ser destacadas com recuo de 4 cm da margem
esquerda, em itálico, letra tamanho 10, sem aspas duplas e terminando sem recuo na margem direita. Recomenda-se
deixar apenas um espaço simples entre as linhas da citação.
 Referências
Os padrões apresentados no trabalho monográfico deverão basear-se na NBR 6023 da Associação Brasileira
de Normas Técnicas (ABNT). As referências constituem uma lista ordenada dos documentos citados pelo autor no
texto.

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