PROJETO INTEGRADOR I – GESTÃO

N° do Grupo: 17

Estudantes: Marcos Sales de Oliveira, Ericks Aparecido Lopes Faria, Andreza Soares da
Silva, Erica Canto de Melo, Lidiane Conceição da Silva, Andreia Ribeiro Reis, Fábio da
Silva Domingues, Patrícia Elisangela da Silva Santos, Sheila Tatiana Falcão de
Figueiredo, Maylson Gabriel Matos Marques, Gessiane Almeida de Sousa, Alice Castro
Alves, Karin Roberta Luft, Anália do Carmo da Silva Arruda dos Santos e Beatriz Ribeiro
Marques.

Curso: Gestão Comercial

Professora: Cintia Miguel Kaefer

Nome da Organização: Escola Estadual Olavo Bilac – AM e Escola La Salle - RJ

Período de realização do Planejamento: 10/04/2023 até 04/05/2023

PLANEJAMENTO DA INTERVENÇÃO - PROJETO INTEGRADOR I

1. DEMANDA IDENTIFICADA A SER TRABALHADA NA ORGANIZAÇÃO

Devido ao fato de termos alunos de várias regiões do país, decidimos realizar o trabalho
em duas escolas de diferentes localidades.

A primeira visita foi ao Colégio La Salle, localizado na cidade de Niterói no Rio de Janeiro.
O representante do grupo dirigiu-se até a instituição, onde conversou diretamente com a
coordenação do local, trazendo a demanda a seguir identificada:
Necessidade de adaptações na rampa de acesso à escola, atualmente se encontra sem
suportes ou corrimãos, sendo esta extensiva e muito íngreme, o que dificulta a locomoção
de seus usuários.
A segunda visita foi na Escola Estadual Olavo Bilac, em Manaus, onde nossos
representantes puderam conhecer a estrutura da organização e identificar possíveis
demandas que precisam ser atendidas. Conforme informações prestadas por nossos
colegas, anunciamos as seguintes adequações e/ou melhorias na Escola Olavo Bilac:
Melhorias na sinalização do corredor local, corrimãos e lixas aderentes nas escadas ou
emborrachado, proteções nas pias dos banheiros, melhoria na acessibilidade aos
extintores, instalação de sinalização por ser uma área escolar, lombada física ou similares
em frente à escola e por fim uma presença mais rotineira da Guarda Municipal nessa área.

2. OBJETIVOS DO PROJETO INTEGRADOR

OBJETIVO GERAL: Identificação e aplicação de melhorias nas instituições abordadas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a) Instalação de corrimãos e construção de degraus na Escola La Salle no Rio de Janeiro.

b) Adequações na área interna da Escola Olavo Bilac em Manaus.

c) Adequação da sinalização da via pública e construção de uma faixa elevada.

JUSTIFICATIVA:

Em Niterói - RJ a falta de estrutura devida, expõe pais, alunos e usuários do local a riscos
tanto ergonômicos, quedas, perda de equilíbrio, falta de ar, cansaço excessivo, lesões e
outras complicações dependendo do quadro clínico do usuário.
A ladeira pode representar riscos para pessoas com mobilidade reduzida, especialmente
aquelas que ainda estão desenvolvendo suas habilidades motoras e equilíbrio.
É importante que as escolas ofereçam acesso a escadas e tomem medidas para minimizar
esses riscos, como providenciar corrimãos e supervisionar as crianças enquanto elas
acessam a escola.

Em Manaus - AM a falta de sinalização e lombada deixa propício os riscos de

atropelamento, a falta de proteção e orientação para utilização das escadas podendo
causar danos físicos.
Também é importante elencar a presença da Guarda Municipal em frente a escola para
auxiliar na melhor administração do tráfego de veículos e pessoas.
Por fim, a má sinalização ou dificuldade de acesso aos extintores, pode impedir a
localização rápida desses equipamentos em caso de emergência, da mesma forma, a não
utilização de solado emborrachado nas escadas, pode causar acidentes.
 3. PLANEJAMENTO DA INTERVENÇÃO DO PROJETO INTEGRADOR – ESCOLA LA SALLE - RJ

Objetivo Específico A: Instalação de corrimãos e construção de degraus na Escola La Salle no Rio de Janeiro

O que? Por que? Onde? Quem? Quando? Como?

Instalação de Riscos de acidentes Na rampa de acesso Alunos: Em processo. - Acionando o poder público através
corrimãos e físicos. à escola. Marcos Sales Protocolizado na da prefeitura e aguardando a
construção de Foi constatado que o R. Gastão e Andreia. prefeitura de execução.
degraus longos local por ser área Gonçalves, 113 - Prefeitura e Niterói em - Após a visita, enviamos e-mail para
melhorando a escolar, necessita Santa Rosa, Niterói - Coordenadora 25/04/2023 - a coordenação da escola
acessibilidade. possuir escada com RJ Maviane. aguardando identificando os pontos a serem
degraus largos execução. observados. Ela nos retornou
acompanhado de Prot. Nº informando a impossibilidade destes
corrimãos, com dois 9900018873/2023 ajustes por parte da escola, por ser
níveis de altura nos uma instituição filantrópica.
dois lados. Foi acordado então entre o grupo,
que o integrante Marcos,
representando nosso projeto,
entraria em contato diretamente com
a prefeitura em busca de um suporte
do órgão responsável.
Esse contato ocorreu no dia
19/04/2023, foi acordado com o
arquiteto da prefeitura para
protocolar um requerimento junto a
EMUSA (empresa responsável) a fim
que realizem as obras na rampa de
acesso à escola.
 3. PLANEJAMENTO DA INTERVENÇÃO DO PROJETO INTEGRADOR - ESCOLA ESTADUAL OLAVO BILAC - AM

Objetivo Específico B: Adequações na área interna da Escola Olavo Bilac em Manaus.

O que? Por que? Onde? Quem? Quando? Como?

Adequações na área O Decreto Nacional 2019 Na área interna da Alunos: De: Orientação junto a
interna da escola, institui a colocação de escola, onde ficam Sheila, Lidiane e 29/03 até coordenação da escola
quanto a retirada de extintores de incêndio localizados os Andreza. 04/05/2023 para efetuar as
objetos em frente dos em todas as escolas da extintores e as Professora Mellina melhorias observadas,
extintores, colocação rede pública e privada, pias dos Pinheiro. com intuito de serem
de cantoneira nas sua manutenção e banheiros. realizadas o mais breve
pias dos banheiros. orientação quanto ao possível, por ser
manuseio dos extintores considerado obrigatório
que em caso de para melhor segurança
emergência será preciso dos alunos e
utilizar. profissionais.

3. PLANEJAMENTO DA INTERVENÇÃO DO PROJETO INTEGRADOR - ESCOLA ESTADUAL OLAVO BILAC - AM

Objetivo Específico C: Adequação da sinalização da via pública e construção de uma faixa elevada.

O que? Por que? Onde? Quem? Quando? Como?

Elevação da faixa Por ser uma via de Área externa da Alunos: De: Acionando o poder público
de pedestre grande fluxo, próximo a escola - Alameda Sheila, Lidiane e 29/03 até através da prefeitura,
existente no local, uma ponte, que liga o Cinco de Setembro, Andreza. 04/05/2023 solicitando que faça uma
ou similares, assim centro da cidade a S/N - São Raimundo, Professora Mellina vistoria no local e propondo
como, sinalização outros bairros e ser uma Manaus - AM Pinheiro. a ideia de um redutor de
de área escolar. via com picos de velocidade, podendo ser
movimentação nos uma faixa elevada,
principais horários do semáforo ou similares,
 dia, visando a sinalização da via e devida
segurança tanto das orientação para a
crianças quanto dos sociedade escolar da
condutores dos correta utilização dos novos
veículos. meios de segurança.

4. RECURSOS NECESSÁRIOS

Apresente uma lista dos recursos necessários para a intervenção, separando entre recursos disponibilizados pela instituição parceira e os recursos
disponibilizados pelo grupo.

Niterói: Elaboração de protocolo e entrega na prefeitura. Orientação sobre como usar a escada de forma segura. A coordenadora da escola
abordou a segurança das crianças na chegada à escola e orientando a correta utilização dos corrimãos.

Manaus: Elaboração de um plano de ação para melhoria da sinalização da via pública.

Recurso disponibilizado pela Instituição: Nos apresentando toda a estrutura da escola e suas demandas, bem como, orientação aos alunos.
Já na parte externa da instituição, serão tomadas providências pelos órgãos públicos.

Como as instituições acima apresentadas são unidades escolar, todas as intervenções propostas serão optativas, por não terem recursos
próprios para realizarem.

5. AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS

Inserir a forma de avaliar os resultados das ações desenvolvidas na fase de intervenção (feedback do grupo, vídeo com depoimento, formulário, pesquisa,
número de participantes, indicadores, etc.).

A forma de avaliar os resultados das ações do grupo será por meio de pesquisa realizada com pais e alunos das duas escolas e uma
apresentação em vídeo.

6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Inserir as principais referências utilizadas para o desenvolvimento do planejamento.

Activesoft - Soluções em Gestão Escolar - ACESSIBILIDADE NA ESCOLA: 5 FORMAS DE APLICÁ-LA E TER GRANDES RESULTADOS - tópico 1; pg 1.
Disponível em: https://activesoft.com.br/blog/acessibilidade-na-escola/#:~:text=O%20ideal%20%C3%A9%20que%20a,92%20cm%20e%2070%20cm.

Puhlmann, F.; Estuqui, L. e outros. Instituto Paradigma - ACESSIBILIDADE NO ESPAÇO ESCOLAR, 2008, pg 29. Disponível em:
https://www.inesul.edu.br/site/projeto_nucleo_acessibilidade_inclusao/documentos/cartilha_espaco_escolar.pdf

Plenarinho - Projeto 2019 Câmara Mirim - INSTALAÇÃO DE EXTINTORES DE INCÊNDIOS NAS ESCOLAS - Art. 1º a 5º; pg. 1. Disponível em:
https://plenarinho.leg.br/index.php/2019/06/instalacao-de-extintores-de-incendio-nas-escolas-2/

Fotos: https://www.google.com/maps/@-22.8966939,-
43.1064944,3a,75y,347.38h,95.43t/data=!3m6!1e1!3m4!1sX57Bvz9O8mZ5aIxcypAyig!2e0!7i16384!8i8192

https://www.google.com/maps/@-3.1276621,-
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7. PARTICIPAÇÃO E ENGAJAMENTO

Apresente um resumo da participação e engajamento de cada integrante do grupo na construção da Etapa 2 - Planejamento.

Na primeira etapa do projeto, o grupo 17 colocou em execução a parte de diagnóstico, onde dividimos nossa equipe e nessa divi são uma
parcela do grupo ficou responsável pelas visitas presenciais nas instituições definidas em concordância de todos os integrantes.
Marcos Sales, Andreia, Sheila, Lidiane e Andreza ficaram responsáveis pelas visitas presenciais e atualização aos demais participantes do
grupo sobre as demandas encontradas e levantadas nas instituições.
Fábio, Patrícia e Maylson, tiveram a missão de auxiliar a equipe com ideias, atualizações, prazos de entrega e organização de estudos e
reuniões.
Ericks, Gessiane e Karin ficaram responsáveis pelo preenchimento do diário de campo e o presente planejamento.
Erica, Alice, Anália e Beatriz ficaram responsáveis pela revisão do preenchimento adequado no diário de campo de planejamento.
 8. ANEXOS

Foto 1 - Ladeira localizada em frente a Unilasalle - RJ que dá acesso à Escola.

Fonte: Google maps - set. 2018 - acessado em 27/04/23

Foto 2 - Crianças subindo a rampa de acesso à escola em dias de aula.

Fonte: Foto tirada pelo colega Marcos que visitou o local. (2023).
Foto 3 - Alameda Cinco de Setembro, em frente a Escola Estadual Olavo Bilac em Manaus.

Fonte: Foto
tirada pela
aluna Lidiane
que visitou o
local. (2023)
Foto 4 - Pia dos banheiros sem cantoneiras adequadas.

Fonte: Foto tirada pela aluna Lidiane que visitou o local. (2023)
Foto 5 - Faixa de pedestre sem sinalização e acesso a ponte.

Fonte: Google Maps - jul 2019 - acessado em 27/04/23.