PROJETO NOVOS OLHARES
BUSCANDO NOVOS OLHARES PARA A CONSTRUÇÃO
DE UMA IDENTIDADE ÉTNICA A PARTIR DAS ORIGENS.
ALUNOS AUTORES: Maxwell Leitão; Anna Kelly; Amanda Sousa; Vitória Evelin; Thaynara da Silva Lima.
PROFESSOR ORIENTADOR: Júlio Cezar Marques Ferreira Lima.
Escola de Ensino Médio Frei Policarpo.
INTRODUÇÃO
O Projeto Olhares, resultado dos interesses dos alunos do grêmio E.E.M. FREI
POLICARPO, visa aprofundar o conhecimento da trajetória étnica-racial,
conscientização e construção do pensamento crítico, refletindo sobre
identidade étnica e origens, almejando inovar abordagens de conteúdos
trabalhados referentes a Lei 10.639, que inclui no currículo oficial das redes de
ensino, o estudo sobre História e Cultura Afro-Brasileira.
OBJETIVOS
Investigar e compreender a implementação e impacto do Novos Olhares dentro
da realidade escolar buscando enaltecer a importância da contextualização
histórica, dentro da perspectiva de pesquisa crítica, visando a promoção da
consciência afrodescendente e a desconstrução de estereótipos dentro da
estrutura educacional e cultural.
MATERIAIS E MÉTODOS
A coleta de dados é realizada por meio de métodos quantitativos, como
questionários sobre identidade étnica e a relevância das cotas, aplicados de
forma virtual por links na Escola Estadual Frei Policarpo, como entrevistas e
análise de narrativas pessoais. Ao todo foram o quantitativo de 112 pessoas
responderam o questionário. Essa abordagem mista busca capturar tanto a
dimensão estatística quanto a riqueza de experiências individuais. Auxiliaram
também para o direcionamento dos temas mais críticos a serem aprofundados
durante o processo de desenvolvimento.
ANÁLISE E DISCUSSÃO
DOS RESULTADOS
CONTRIBUIÇÃO DA PESQUISA PARA MATERIAL HISTÓRICO COM GRANDE RELEVÂNCIA
PARA HISTÓRIA ESCRAVOCRATA E CONSTRUÇÃO ÉTNICA DO MUNICÍPIO DE CANINDÉ
O levantamento histórico impactou significativamente o projeto que a partir desse momento
passou a consultar os historiadores do município e seus acervos pessoais, assim como o
museu municipal para enfatizar mais relatos e evidências.
Antiga Capela de São Francisco Altar onde aconteciam as Celebrações
DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDOS INOVADORES
A partir das pesquisas, desenvolvemos conteúdos inovadores que visam romper com
estereótipos culturais. Isso inclui a criação de materiais didáticos, atividades em sala de aula
e recursos educacionais que proporcionam uma abordagem mais ampla e precisa da
história e cultura afro-cearense.
PARTICIPAÇÃO EM AÇÕES CULTURAIS E SIMPÓSIOS
Buscamos uma inserção ativa na comunidade, participando de ações culturais e simpósios.
Esses eventos não apenas fornecem uma plataforma para discutir a construção da aceitação
étnica, mas também são oportunidades de problematizar e desenvolver o projeto Olhares
em nosso contexto local.
Palestras Educação Anti Racista (Danúbio) e 140 anos de Abolição (Júlio C. Marques)
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O Projeto se tornou uma experiência inovadora na perspectiva de pesquisa
científica estudantil, trazendo uma nova visão sobre as capacidades
investigativas dos estudantes quando os mesmo almejam o aprofundamento .
de questões relacionadas a suas origens. Discutir sobre temas étnicos requer
propriedades científicas vinculados a antropologia, história e geografia. Os
métodos utilizados nesse projeto conseguiram englobar os parâmetros que
evidenciam um processo longo e desmemoriados pela população de modo
geral, emergindo “Novos Olhares” sobre a identidade étnica e questões
aprofundadas para a comunidade escolar.
REFERÊNCIAS
⦁ Gilberto Freyre:Freyre, G. (1933). "Casa-Grande & Senzala". Global Editora.
⦁ Abdias do Nascimento, A. (1978). "O Genocídio do Negro Brasileiro". Paz e Terra.
⦁ Alencastro, L. F. (2000). "O Trato dos Viventes: Formação do Brasil no Atlântico Sul".
Companhia das Letras.