Prova Escrita de Português

Ensino Secundário | 10.º Ano de Escolaridade

NOVEMBRO 2023 90 minutos

Professora Emília Craveiro

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Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

Para cada resposta, identifique o grupo e o item.
Não é permitida a consulta de dicionário.
Não é permitido o uso de corretor. Deve riscar aquilo que pretende que não seja classificado.
Apresente as suas respostas de forma legível.
Ao responder, diferencie corretamente as maiúsculas das minúsculas.
Apresente apenas uma resposta para cada item.
As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.
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Nas respostas aos itens de escolha múltipla, selecione a opção correta. Escreva, na folha de respostas, o
grupo, o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.
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GRUPO I – Educação Literária

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 Apresente as suas respostas de forma bem estruturada.

PARTE A

Leia atentamente o texto.

Outra cousa muito geral, que não tanto me desedifica, quanto me lastima em muitos de
vós é aquela tão notável ignorância e cegueira que em todas as viagens experimentam os
que navegam para estas partes. Toma um homem do mar um anzol, ata-lhe um pedaço
de pano cortado e aberto em duas ou três pontas, lança-o por um cabo delgado até tocar
5 na água, e em o vendo o peixe, arremete cego a ele e fica preso e boqueando, até que,
assim suspenso no ar, ou lançado no convés, acaba de morrer. Pode haver maior
ignorância e mais rematada cegueira que esta? Enganados por um retalho de pano,
perder a vida?
Dir-me-eis que o mesmo fazem os homens. Não vo-lo nego. Dá um exército batalha
10 contra outro exército, metem-se os homens pelas pontas dos piques, dos chuços e das
espadas, e porquê? Porque houve quem os engodou e lhes fez isca com dois retalhos de
pano. A vaidade entre os vícios é o pescador mais astuto e que mais facilmente engana os
homens. E que faz a vaidade? Põe por isco na ponta desses piques, desses chuços e
dessas espadas dois retalhos de pano, ou branco, que se chama hábito de Malta, ou
15 verde, que se chama de Avis. ou vermelho, que se chama de Cristo e de Santiago; e os
homens, por chegarem a passar esse retalho de pano ao peito, não reparam em tragar e
engolir o ferro. E depois que sucede? O mesmo que a vós. O que engoliu o ferro, ou ali,
ou noutra ocasião ficou morto; e os mesmos retalhos de pano tornaram outra vez ao
anzol para pescar outros.
20 Por este exemplo vos concedo, peixes, que os homens fazem o mesmo que vós, posto
que me parece que não foi este o fundamento da vossa resposta ou escusa, porque cá no
Maranhão, ainda que se derrame tanto sangue, não há exércitos, nem esta ambição de
hábitos.
Mas nem por isso vos negarei que também cá se deixam pescar os homens pelo mesmo
25 engano, menos honrada e mais ignoradamente. Quem pesca as vidas a todos os homens
do Maranhão, e com quê? […]
Não é isto, meus peixes, grande loucura dos homens com que vos escusais? Claro está
que sim; nem vós o podeis negar. Pois se é grande loucura esperdiçar a vida por dois
retalhos de pano, quem tem obrigação de se vestir; vós, a quem Deus vestiu do pé até à
30 cabeça, ou de peles de tão vistosas e apropriadas cores, ou de escamas prateadas e
doiradas, vestidos que nunca se rompem, nem gastam com o tempo, nem se variam ou
podem variar com as modas; não é maior ignorância e maior cegueira deixardes-vos
enganar ou deixardes-vos tomar pelo beiço com duas tirinhas de pano? Vede o vosso
Santo António, que pouco o pode enganar o Mundo com essas vaidades. Sendo moço e
35 nobre, deixou as galas de que aquela idade tanto se preza, trocou-as por uma loba de
sarja e uma correia de cónego regrante; e depois que se viu assim vestido, parecendo-lhe
que ainda era muito custosa aquela mortalha, trocou a sarja pelo burel e a correia pela
corda. Com aquela corda e com aquele pano, pescou ele muitos, e só estes se não
enganaram e foram sisudos.

1. O orador volta a repreender os peixes.

1.1. Refira a acusação feita, exemplificando.
2. Explicite a analogia estabelecida pelo orador entre os homens e os peixes.
3. Infira sobre o sentido da interrogação retórica «Quem pesca as vidas a todos os homens do Maranhão, e com quê?»
(ll.25 e 26).

PARTE B
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 Leia o texto.

4. Identifique o recurso expressivo presente nos versos 24 e 25 , explicitando a relação que se estabelece
entre o «eu» e a amada.

5. Faça a análise formal do poema.

6. A lírica trovadoresca, cultivada, a partir do século XII, por trovadores e ___ a) ____, apresenta um grande
número de composições. A cantiga de amor portuguesa teve influência ___________ b) ___________o sujeito
poético é o trovador que presta amor-vassalagem à sua «Senhor»..

a) b)
1. soldadeiras 1. autóctone
2. jograis 2. influência provençal
3. reis 3. influência galego-portuguesa

PARTE C

7. No capítulo III do Sermão de Santo António aos Peixes, Padre António Vieira elogia os peixes em particular.

Escreva uma exposição, na qual faça a analogia entre as virtudes da Rémora e do Torpedo e Santo António.

A sua exposição deve incluir:

 uma introdução ao tema;
 um desenvolvimento no qual explicite, as características e as virtudes dos peixes e o paralelismo com Santo
António.
 uma conclusão adequada ao desenvolvimento do tema.

GRUPO II – Leitura e Gramática

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 Leia atentamente o texto a segui transcrito.

I Have a Dream

1. Para

responder a cada um dos itens de 1.1. a 1.6., selecione a opção correta.

Escreva, na folha de respostas, o número de cada item e a letra que identifica a opção escolhida.
1.1. O texto presenta características específicas do género
a. apreciação crítica.
b. discurso político.
c. texto de opinião.
d. artigo e divulgação científica.
1.2. O orador recorre várias vezes à repetição

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a. de forma intencional.
b. de forma aleatória.
c. por hesitação.
d. por engano.
1.3. O tema do texto é
a. a história da escravatura nos Estados Unidos.
b. a denúncia da corrupção política.
c. a liberdade.
d. a igualdade entre brancos e negros.
1.4. O texto apresenta
a. várias marcas de segunda pessoa nas formas verbais, nos pronomes e nos determinantes.
b. caráter persuasivo, informação seletiva e dimensão ética e social.
c. caráter demonstrativo, concisão e objetividade.
d. título, subtítulo, notas de rodapé, epígrafe e bibliografia.

1.5. A repetição da palavra «Negro» contribui para a coesão

a. gramatical referencial.
b. lexical.
c. gramatical temporal.
d. gramatical frásica.
2. Classifique a oração «que eu devo dizer» (l.8).
3. Identifique as funções sintáticas desempenhadas pelas expressões sublinhadas na frase: «digo-vos hoje,
meus amigos» (l.25).

GRUPO III - Escrita

Num texto de opinião bem estruturado, com o mínimo de duzentas e um máximo de trezentas
palavras, defenda uma perspetiva pessoal sobre a forma como «o sonho comanda a vida», recordando o famoso
verso de António Gedeão na «Pedra Filosofal».

COTAÇÕES

Item
GRUPO Cotação (em pontos)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
104
16 16 16 16 16 8 16
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
II 56
8 8 8 8 8 8 8
III Item único 40
TOTAL 200

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