DICAS DE RECITAÇÃO

Sumário
APARELHO FONADOR ......................................................................................... 5
2 FUNDAMENTOS PARA A BOA EMISSÃO DA VOZ: ............................................. 6
5 ASPECTOS OU QUALIDADES DA VOZ ................................................................ 7
A INTERPRETAÇÃO VOCAL .................................................................................. 9
TIMBRE ............................................................................................................. 10
EXERCÍCIOS DE PRONÚNCIA ............................................................................. 11
EXERCÍCIO DE INTERPRETAÇÃO ..........................................................................13
Observação: Os exercícios indicados neste bônus são exemplificativos e não
são suficientes para o pleno desenvolvimento dos aspectos ou qualidades da
voz.
Pretendemos realizar um curso em breve voltado para o desenvolvimento das
habilidades de elocução e leitura em voz alta, no qual os exercícios serão
indicados extensamente.
APARELHO FONADOR

Os órgãos e partes do corpo que atuam mais diretamente

na emissão da voz compõem o chamado aparelho fonador:

Resumidamente, a voz é produzida pela pressão do ar expirado

pelos pulmões, o qual faz vibrar as pregas ou cordas vocais,
gerando um som que é articulado e modificado pelos órgãos e
partes da boca e amplificado nas cavidades de ressonância
presentes no nosso corpo.
2 FUNDAMENTOS PARA A BOA EMISSÃO DA VOZ:

Existem dois hábitos que são muito favoráveis para uma boa
emissão da voz: Boa postura e boa respiração.

 POSTURA: A postura consiste a) no posicionamento correto

ou adequado dos membros e do tronco e b) na contração ou
tensão muscular. Dentre os músculos, se destaca o
diafragma, que tem papel fundamental na respiração e na
emissão da voz.
 RESPIRAÇÃO: Respirar bem é não criar maus hábitos de
respiração que diminuam a própria capacidade pulmonar.
Com uma boa respiração, adquirimos mais domínio da
emissão da voz e conseguimos expressar nossa voz com
mais potência e precisão.

Exercício de respiração:
Para tomar consciência do diafragma e respirar com maior
capacidade pulmonar:
Colocar uma mão sobre o peito (na altura do coração) e outra sobre
o umbigo, inspirar num ritmo um pouco mais lento que o normal se
concentrando em fazer com que a mão que está sobre o umbigo vá
para a frente antes da mão que está sobre o peito; após sentir que
está com os pulmões plenos de ar, expirar se concentrando em
fazer com que a mão que está sobre o umbigo vá para trás antes da
mão que está sobre o peito.
(tempo diário do exercício: 2 a 4 minutos. Se sentir tontura ou enjoo,
cessar imediatamente o exercício e respirar normalmente.)
5 ASPECTOS OU QUALIDADES DA VOZ

Destacamos cinco qualidades da voz que podem ser discernidas e

exercitadas para o início do estudo da arte de recitar ou falar em
voz alta:

1. INTENSIDADE
A intensidade ou volume da voz indica a potência ou força com
que emitimos o som. Fundamentalmente, a intensidade é
determinada pela maior ou menor pressão que o ar expirado
exerce sobre as cordas ou pregas vocais. Por isso, o diafragma,
assim como alguns músculos relacionados ao aparelho fonador,
tem um papel fundamental na capacidade de emitir um som com
maior ou menor intensidade. Além disso, o nível de contração de
alguns músculos relacionados às pregas vocais também tem o seu
papel no controle desse aspecto da voz.

2. PRONÚNCIA
A pronúncia, conhecida como dicção, é a capacidade de fazer soar
ou articular os sons pela fala.
Uma habilidade relacionada é a ortoépia, a pronúncia adequada às
normas de um idioma específico.

3.VELOCIDADE
A velocidade indica a quantidade de “sons” que emitimos num
determinado tempo, quanto mais fonemas, sílabas ou palavras
conseguimos dizer num certo tempo, mais veloz é a nossa fala.
4. RITMO
O ritmo indica a capacidade de imprimir sucessivamente durações
e pausas na fala.

5. TOM
O tom ou altura da voz indica a maior gravidade ou agudeza do
som que emitimos. É determinado fundamentalmente pelo uso de
cordas vocais mais densas e ou finas. Costumamos chamar as
vozes mais agudas de finas, e as mais graves, de grossas.
A INTERPRETAÇÃO VOCAL

A interpretação vocal não é uma habilidade puramente vocal.

Interpretar consiste em compreender corretamente o sentido e a
intenção daquilo que será comunicado e então usar os aspectos
da voz para expressar esse sentido ou intenção de maneira
precisa e adequada.
Importante lembrar que a intenção de um texto não se resume ao
conteúdo em palavras de um texto, mas envolve também a
percepção do contexto ou situação concreta. Por exemplo,
usaremos a voz de maneira viva e enérgica ao comemorar uma
vitória com amigos, mas faremos uma voz mais solene ao comentar
o falecimento de alguém.
TIMBRE

O timbre é a qualidade pessoal de cada voz ou a qualidade própria

do som que um objeto ou ser emite. Pode-se usar o termo timbre
para indicar a qualidade própria da voz para expressar certos tipos
de emoções ou imitar certas tipos pessoais. Por exemplo, para
expressar tristeza, há um timbre; para expressar alegria, outro; para
representar a voz de um idoso, há um timbre; para representar a
voz de um homem grande e forte, outro.
EXERCÍCIOS DE PRONÚNCIA

Além dos exercícios de aquecimento indicados no vídeo, seguem

alguns exercícios para a melhora da articulação de certas
consoantes, esses exercícios consistem em aliterações para
reforçar o uso de uma certa consoante.
Há dois modos de praticá-los para melhorar a pronúncia:
1. Fazê-los exagerando bastante a pronúncia: exagerando
bastante as expressões, abrindo bastante a boca e
articulando de maneira bem marcada e lenta cada consoante.
2. Fazê-los de maneira rápida, mas com pronúncia clara e
sem engolir sílabas.
Os exemplos de aliterações foram retirados da obra Manual de Voz
e Dicção, da professora Lilia Nunes.

1) Exercício com o fonema “B”1:

Bela baiana, boneca de bronze, bailava brejeira um burlesco
bendeguê da Bahia. O barraco do babalaô burburinha; Babel da
baixada, bacanal de bárbaro, bebem, blasfemam, batem, batucam,
bambolejam no bulício de um bestial bmbaqueré. Ao som dos
búzios, berimbauis, baco-bacos, badalam, bimbalham, bolem,
rebolam e berram: “É o bamba do bambu de bambuê; é o bamba do
bambu de bambuá; bambulelê, bambulalá”.

2) Exercício com o fonema “V”:

O vento veloz varre a várzea com violência. O verdugo vingativo

vergasta vigoroso a vegetação que reveste o vale vulnerável de
Votuverava. Gaivotas aventurosas voavam na voragem em
vertiginosas reviravoltas.”

1
Essas frases com aliterações não têm sentido próprio, são apenas conjuntos de palavras para
fins do exercício.
3) Exercício com o fonema “S”:

Sófocles soluçante ciciou no Senado suaves censuras sobre a

insensatez de seus filhos insensíveis.
Suave viração do sueste passa sussurrante sobre sensitivas
silenciosas.
Sábio centenário assistiu sem se cansar a sensacional sessão,
selecionando seus sessenta discípulos sorteados.
O saci passou assoviando e assustou as moças sensíveis.
Se 66 serras serram 66 cerejeiras – 666 serras serrarão 666
cerejeiras.
EXERCÍCIO DE INTERPRETAÇÃO

COMPLEMENTO AO EXERCÍCIO DE INTERPRETAÇÃO

INDICADO NO VÍDEO:

Palavra a ser pronunciada: Chove

Intenção ou sentimento Frase com sentido próximo

Constatar Vejo que chove
Alegria Como refresca essa chuva!

Duvidando Parece que chove.

Interrogando Está chovendo?
Contradizendo Que nada!
Ironizando Chove só porque vou a praia....
Aborrecimento Que droga de chuva!
Aliviado Acabou-se a seca no meu sítio!
Desespero Minha colheira... perdida
Vitória Eu não disse que ia chover?!
Impaciência Essa chuva não acaba.