E-BOOK

2022
REVISÃO

REDAÇÃO DO ZERO
AO MIL!

ENEM
TUDO O
QUE VOCÊ
PRECISA SABER
SOBRE REDAÇÃO
PARA O ENEM
2022
1
SUMÁRIO
VOCÊ CONHECE O EDUCA+ BRASIL? 03 O QUE SÃO EIXOS TEMÁTICOS? 21

COMO REVISAR REDAÇÃO PARA O 04 VOCÊ CONHECE AS 5 COMPETÊNCIAS? 27

ENEM 2022?
O QUE PODE ZERAR SUA REDAÇÃO? 32
GUIA ENEM 05
COMO NÃO FUGIR DO TEMA NA 33
ME EXPLICA! 06 REDAÇÃO?

QUAIS TEMAS JÁ CAÍRAM NO ENEM? 34

O QUE É UM TEXTO DISSERTATIVO- 07
ARGUMENTATIVO? QUAIS POSSÍVEIS TEMAS PARA 2022? 36

COMO USAR REPERTÓRIOS 16 REDES SOCIAIS 39

SOCIOCULTURAIS?

2
Você conhece o
Educa Mais Brasil?
O Educa Mais Brasil é o maior programa de inclusão
educacional do país, pioneiro no oferecimento de
bolsas de estudo para as mais diversas modalidades
de ensino, desde a educação básica até a pós-
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instituições de ensino particulares de todo o
Brasil, promove o acesso à educação de qualidade,
ajudando a realizar sonhos.

Por essa razão, investe diariamente na

democratização de conhecimentos e divulga em
seu site e redes sociais diversos conteúdos como
esse e-book preparado especialmente para você se
organizar e potencializar os estudos para o ENEM
nesta reta final!

3
Como Revisar Redação
para o ENEM 2022?
O Enem 2022 será aplicado nos dias 13 e 20 de novembro para as modalidades
impressa e digital. Os mais de 3 milhões de estudantes que tiveram suas
inscrições confirmadas poderão usar as notas do exame para acessar o ensino
superior em faculdades públicas e particulares de todo o país.

Para participar dos processos seletivos uma das condições principais é não
tirar zero na redação. Tomando como base as datas já confirmadas em Edital
para a aplicação das provas, temos dois meses intensos de estudos pela frente,
então já é hora de revisar!

Colocar a produção de textos em prática é fundamental neste processo de

preparação, pois a organização de ideias, que chamamos de plano de texto,
demanda experiência e técnica. Por isso, criamos esse e-book para te ajudar a
lembrar de aspectos importantes do texto, agregar criticidade à argumentação
e, sobretudo, praticar temas que seguem o perfil do Enem.

Com certeza, aqui você encontrará dicas preciosas para garantir nota máxima
em todas as competências da redação e chegar à tão sonhada nota 1000!

4
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de acordo com as disciplinas:

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Ensino Médio.
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6
ESTRUTURA DO TEXTO
DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO
INTRODUÇÃO
Começar o texto é sempre uma tarefa difícil, não
é? Afinal, é a primeira parte da sua redação à qual
o corretor terá acesso. Portanto, é extremamente
importante compreender que a função da introdução é,
de fato, conquistar o seu leitor e, principalmente, deixar
o tema e o seu ponto de vista sobre ele evidentes. Aqui,
entenderemos como isso deve ser feito e quais são as
melhores estratégias para facilitar essa construção.
7
A priori, é preciso saber que tudo precisa estar
claro, nenhuma informação é “óbvia”, seu principal
papel como produtor do texto é se fazer entender,
por qualquer que seja o leitor, de forma objetiva
e detalhada. Para isso, tente dividir seu parágrafo
introdutório em, no mínimo, três períodos, os quais
precisam contemplar:
• A apresentação do tema;
• O desenvolvimento da tese;
• A conclusão do parágrafo.
APRESENTAÇÃO DO TEMA

É evidente que o corretor do ENEM sabe o tema da sua

redação, não é? Mas, esqueça isso! Na hora da prova, Dica para lh
e co nv e n ce
você precisa imaginar que está escrevendo para r
d e u m a ve z
p o r to d a s :
alguém que acabou de achar sua redação, perdida em
Delimitar b
alguma gaveta, e não faz a menor ideia do assunto em o tema
, desde a
introdução
tratado naquelas trinta linhas. Ou seja: nada pode , faz com
que seja
impossível
ser óbvio! Todos os elementos temáticos precisam você zerar
o texto
p o r fu g a o
ser evidenciados por meio das palavras-chave da u mesmo p
erder 160
pontos na
proposta, junto a alguma estratégia selecionada por Competênc
ia II por
tangenciam
você - aquela que mais se encaixe no assunto, ok? ento!

(Veremos algumas mais para frente).

Apresentar o tema de maneira clara já mostra para o

corretor que você compreendeu o que foi solicitado
pela prova, além de anunciar o que será abordado no
decorrer do texto, permitindo que o seu leitor fique
plenamente ciente do que verá em seguida.

8
DESENVOLVIMENTO DA TESE
Uma coisa a gente pode garantir sobre o tema da redação para, então, elaborar uma tese complexa - a mais
do ENEM: vai ter uma problemática! Diante disso, você recomendada. É muito importante que esses
precisará se posicionar, determinar o seu ponto de vista argumentos possam ser comprovados por algum
sobre o assunto, mostrar que é um tema de interesse elemento do repertório sociocultural, pense nisso
social, o qual precisa ser amenizado. Por isso, aqui vai a também ao escolhê-los.
dica mais importante de todas: antes mesmo de começar
o texto, defina a sua tese. Sem dúvidas, essa é a parte
mais importante de toda a produção textual, já que, a Em t
odos
partir dela, todos os argumentos serão estruturados. te s e os pa
d eve rá g r
apar afos
Lembre-se: seu principal objetivo na redação é defender que
co m e ce r a
o u t ra , a i nda
a tese. sinô s pal
nimo a
elem s, vra s
e n to p a rá ,
s fr a s es,
sem de r
Ao entender qual é a problemática do tema, você p re e to m
g a ra em ada,
ntir p ro l
consegue dar o primeiro passo para a construção da re d a a co
e rê n de
ç ã o. cia d
tese simples. Em seguida, é necessário definir quais são a
os argumentos que corroboram com aquela afirmação,

9
CONCLUSÃO DO PARÁGRAFO
Não se engane, achando que dá para terminar a
introdução de qualquer jeito, só porque é o início
do texto, ok? Todos os parágrafos precisam de uma
finalização, não seria diferente com o carro-chefe,
o queridinho da redação! É necessário concluir as
ideias apresentadas, de alguma forma, sem fórmula
pronta, nada de copiar as frases que já apareceram em
redações nota 1000 por aí. Crie a sua própria forma
de encerrar a introdução, aquela que mais lhe agrade
e que, de fato, mostre ao corretor que o parágrafo
acabou. Quer uma dica?
10
QUER UMA DICA?
Proposta de intervenção genérica! Já que a
primeira parte do texto é basicamente um
resumo do que virá, você é livre para anunciar ao
corretor que também aparecerá uma proposta
de redução daquela problemática. Faça isso
de maneira sucinta, é para ser bem genérica
mesmo, não estamos em um parágrafo de
desenvolvimento!
ESTRATÉGIAS INTRODUTÓRIAS
Existem algumas formas de começar o texto
e dar uma cara mais agradável para ele, logo
de início. Não é obrigatório utilizar nenhuma
delas, mas é muito raro encontrar uma redação
nota 1000 que não tenha usado, então esse
é um exemplo bom a seguir. As estratégias
são muitas, mas listamos aqui apenas as mais
comuns e legais para que você possa praticar
nas suas produções.
11
Alusão histórica - referência a algum momento
ou acontecimento da História, que tenha relação
com o tema;
Exemplos: Revolução Industrial, Período Colonial,
Ditadura Militar.
Alusão cultural - menção a um elemento artístico
(filme, música, quadro, monumento, série,
documentário) o qual tenha relevância para o
texto;
Exemplos: Escritores da Liberdade - Filme, A
liberdade guiando o povo - Quadro, Muito além do
peso - Documentário.
Citação - direta, indireta ou tópica, é a Flashes - uso de três palavras (todas de
colocação da ideia de outrem (autoridade mesma classe gramatical) que sirvam
no assunto) para fundamentar seu próprio para identificar itens que caracterizam o
argumento - sem deixar de marcar o autor; tema.

Exemplo: “Se a educação sozinha não Exemplo: “Criminosa. Irresponsável. Cruel.

transforma a sociedade, sem ela tampouco a Essas são algumas palavras que marcam
sociedade muda.” - Paulo Freire a prática ilegal do tráfico de animais no
Brasil.”

12
DESENVOLVIMENTOS DESENVOLVIMENTO 1
Chegamos na parte que é o terror dos
Nesse parágrafo, sua argumentação começa a
vestibulandos! Geralmente, os parágrafos
aparecer de verdade. Aqui, já é importante entender
de desenvolvimento são os mais temidos,
a estrutura de tópico frasal (anunciando qual será
afinal permitem uma exploração maior do
o argumento explorado) e utilizar elementos
assunto abordado e dão muito mais liberdade
do repertório sociocultural que proporcionem
criativa ao participante. Logo, de fato, os
fundamento à ideia. É preciso que esse repertório seja
desenvolvimentos 1 e 2 são os trechos que
pertinente ao tema e que você aborde-o de maneira
carregam a responsabilidade conteudista de
produtiva, em prol de estabelecer a criticidade do
toda a redação e merecem atenção especial.
parágrafo de forma objetiva e evidente.

Não se esque
ça de iniciar os
dois desenv
olvimentos p
or
operadores a
rgumentativ
os
- detalhe
avaliado pe
la
Competência
4.

13
DESENVOLVIMENTO 2

O terceiro parágrafo do texto precisa

Elabore a a
aprofundar ainda mais o que foi discutido rgumenta
ção dentro
7 ou 8 linh de
previamente, uma vez que demanda por as; divida
os parágr
de desen afos
uma problematização. É essencial mostrar volviment
o entre 3
períodos e5
ao leitor que o problema abordado no texto e, prefer
encialmen
inicie todo te,
interfere na vida de toda a sociedade, seja no s por cone
ctivos.
âmbito da educação, da saúde, da segurança,
do meio ambiente, da cultura ou dos demais
eixos temáticos nos quais sua proposta pode
estar inserida.

14
CONCLUSÃO

Finalmente, nosso último parágrafo! Agora já é hora

de relaxar, pois chegamos na parte mais fácil de É ext
remam
ente
desen
todas. A conclusão da redação do enem tem apenas adicio
nar coraja
do
reper
tórios
dois objetivos: reafirmar a tese (em, no máximo, ao pa
rágra
fo co
novos
você nclusi
duas linhas, de maneira objetiva, simplesmente para, não t
erá m
vo, afi
nal
explo ais esp
de fato, encerrar as ideias exploradas no texto, rá-los
e não
aço p
ara
há nec
essida
provando que tudo tinha uma finalidade) e criar uma de.

proposta de intervenção.

PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO
A matriz de referência da redação do ENEM
solicita (na Competência 5) que você elabore uma
proposta que possa intervir, com o fito de reduzir
a problemática do tema. Para isso, é necessário
que você insira um agente, uma ação, um modo, um
efeito e um detalhamento. Tudo isso será explicado
melhor posteriormente, no tópico sobre as cinco
competências de avaliação.

15
COMO USAR REPERTÓRIOS
SOCIOCULTURAIS? Tipos
d e repe
rtório
socioc
ultura
Na Redação do ENEM, há uma competência que avalia l:
• Dados
especificamente a sua capacidade de mobilizar esse estatí
• sticos
repertório, de maneira produtiva, e argumentar sobre Pesqu ;
is as;
ele em prol de defender a sua tese. Para isso, é válido • Fatos
compr
• An ováve
utilizar tópicos da História, Geografia, Filosofia, Artes, alogia
se
is;
Biologia, Física, ou seja, de qualquer uma das ciências compa
raçõe
• Alu s.
que produzam estudos, independente de quais sejam, sões h
istóric
desde que se adequem à temática sobre a qual se • Cit as;
ações
:
escreva.

Esse repertório só pode ser adquirido a partir de

leituras críticas de diversos produtos, não só de
livros, frases e/ou reportagens, como também de • Diretas (reprodução das palavras de
filmes, documentários, músicas, quadros, entre outros. outrem com “aspas”);
Além disso, participar de grupos que discutam temas • Indiretas (ideias de outrem com suas
atuais e pensem juntos sobre teorias variadas é uma palavras e sem aspas);
forma diferente e talvez até mais divertida de absorver • Tópicas (suas ideias explicando uma fonte
conhecimentos e enriquecer seu repertório. específica).

16

REPERTÓRIO LEGITIMADO
Os elementos de repertórios são
legitimados pelas áreas do conhecimento,
portanto tudo o que for mencionado
no seu texto e acompanhado por
fonte já é considerado legitimado,
garantindo que seu texto possui uma das
características fundamentais exigidas
pelas competências. Todavia, não basta
que haja essa legitimação para garantir
que a redação alcance nota máxima nessa
avaliação, é preciso também que o tópico
inserido como repertório tenha relevância
clara quanto ao problema abordado, seja,
então, pertinente ao tema.
REPERTÓRIO LEGITIMADO E
X PERTINENTE AO TEMA
Dessa forma, é necessário selecionar
bem o que será utilizado pois não
adianta “forçar a barra” com uma
citação, por exemplo, se ela não fizer
sentido quando colocada diante do
seu tema. Vejamos dois exemplos de
desenvolvimento 1 que têm o mesmo
elemento de repertório, entretanto
aplicados de maneira diversa.
17
Exemplo – Repertório legitimado:

No âmbito da discussão, consoante ao filósofo Pitágoras,

é
preciso educar as crianças para que não seja necessário puni
r
os adultos. Na sociedade brasileira, contudo, nota-se que
o
cenário da mobilidade urbana é de completa falta de educ
ação
da população, a qual, ao invés de utilizar os transpor
tes
públicos e lutar por seus melhoramentos, opta por adqu
irir
veículos próprios. Dessa forma, agrava-se o problema
dos
congestionamentos e, consequentemente, da poluição do
ar.

18
Exemplo – Repertório legitimado e pertinente ao tema:

Nesse contexto, a crise da segurança pública nacional, que acarreta

falência ao sistema carcerário, tem origem na negligência estatal. Sendo

assim, ao ignorar a máxima do filósofo Pitágoras, “Educai as crianças

para que não seja necessário punir os adultos”, cria-se, desde a base

social, um caos generalizado. Sem educação, não se pode esperar que um

ex-detento tenha facilidade na busca de empregos e consiga, facilmente,

a tão teórica ressocialização. Assim, com tamanha exclusão estrutural,

mais pessoas recorrem, reincidentemente, ao crime, superlotando os

presídios e perpetuando a violência.

19
No primeiro exemplo, o autor
forçou a colocação da citação Exemplos
específicos
para argum s ão válido
s
de Pitágoras, provavelmente entar, desd
e que não
sejam os
únicos ite
por ter sido o único repertório presentes ns externo
da sua red s
tais exemp a ç ão. Assim,
lembrado no momento, em los não se
configuram
como repe
rtório socio
um tema de Mobilidade que se ente cultural, já
nde por re
o que é ab pertório só
Urbana, que em nada tinha a rangido pe
possui fonte las ciências
. e
ver com a falta de educação
da população. Por outro lado,
no exemplo 2, a redação sobre
crise no sistema carcerário
brasileiro tem relação direta
com a teoria do filósofo,
tornando-se totalmente
pertinente ao tema.

20
Eixos temáticos
Todos os temas estão inseridos em algum eixo
temático que se constitui como a grande área de
abordagem daquele assunto específico. Conhecer
os eixos é importante para entender como utilizar
os diversos repertórios, independentemente
de qual seja o recorte temático sugerido pela
proposta da avaliação e, principalmente, a melhor
maneira de estudar para Redação.
21
Existem muitos eixos, mas os mais relevantes
são: educação; saúde; segurança; economia
e desenvolvimento; meio ambiente e
sustentabilidade; cultura e comportamento;
ciência e tecnologia; língua, linguagem e
comunicação; juventude, infância e terceira
idade; minorias sociais e étnicas; e acessibilidade.
A seguir, veja alguns exemplos de repertórios
socioculturais de diversos eixos temáticos,
que, justamente por serem amplos, podem se
encaixar em vários temas.
EDUCAÇÃO
“A educação é a arma mais poderosa que você
pode usar para mudar o mundo. “Nelson Mandela”.

Dado estatístico - Dos 35,8 milhões de alunos

do ensino fundamental, 32,4 milhões (90,5%)
estudam em escolas públicas e apenas 3,4
milhões (9,5%) em escolas particulares. No
ensino médio, dos 6,9 milhões de alunos
existentes, 82,4% estão nas escolas públicas.

Produção audiovisual - Pro dia nascer Fonte: INEP

feliz (2005) - João Jardim

22
 SAÚDE

“O homem joga sua saúde fora para

conseguir dinheiro; depois, usa o dinheiro
para reconquistá-la.” Confúcio

Há, aproximadamente, 2 médicos para cada 1000

habitantes brasileiros. Fonte: Conselho Federal
de Medicina

Produção audiovisual – Muito além do

peso (2012) – Estela Renner

23
 SEGURANÇA

“A violência, seja qual for a maneira como ela se

manifesta, é sempre uma derrota.”
Jean-Paul Sartre

O Brasil tem o nono maior índice de homicídios

do mundo, as taxas brasileiras são cinco vezes
a média mundial de homicídios.

Fonte: OMS (Organização Mundial da Saúde)

Produção audiovisual: Última

Parada 174 (2008) – Bruno Barreto

24
 MEIO AMBIENTE

“Vivemos em uma época perigosa. O homem

domina a natureza antes que tenha aprendido
a dominar a si mesmo.” Albert Schweitzer

Dado estatístico - A degradação de florestas

é a principal fonte de emissões de carbono
em países em desenvolvimento e menos
desenvolvidos – 35% e 65% das emissões de
carbono, respectivamente.
Fonte: ONU (Organização das Nações Unidas)

Produção audiovisual - Rio (2011)

Carlos Saldanha

25
 CULTURA

“A cultura está acima da diferença da

condição social.” Confúcio

Dado estatístico - De 2014 a 2018, o percentual

de trabalhadores na área cultural com
carteira assinada caiu de 45% para 34%, e
a informalidade cresceu praticamente na
mesma medida.
Fonte: IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística)

Produção audiovisual
Que horas ela volta? (2015) - Anna
Muylaert

26
As 5 competências
O texto dissertativo-argumentativo exigido pelo
Exame Nacional do Ensino Médio é avaliado em
cinco partes. Cada uma dessas partes vale 200
pontos, somando assim 1000 pontos das cinco
competências. Cada parte é dividida em níveis
para classificar os textos de acordo com a
exigência de cada habilidade demonstrada
ou ausente. Leve em consideração as
seguintes competências que precisam ser
desenvolvidas no seu texto:

01 Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita.

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas

02 de conhecimento, para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais
do texto dissertativo-argumentativo.

03 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos,

opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

04
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários
para a construção da argumentação.

Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado,

05 respeitando os direitos humanos.

(Disponível na Cartilha do Participante – ENEM 2019)

27
Vamos entender, de forma mais detalhada, o que pede cada competência
e o que é necessário fazer para atender à demanda.
01
COMPETÊNCIA 1
A primeira competência diz
respeito ao domínio da norma
padrão da Língua Portuguesa,
de maneira que o participante
demonstre conhecer regras
gramaticais, ortográficas, de
convenção de escrita, de escolha
de registro e de organização
sintática.
28
02
COMPETÊNCIA 2
Refere-se a três habilidades do participante:
compreender completamente a proposta
temática, adequar-se ao gênero textual
dissertativo-argumentativo e mobilizar repertório
sociocultural. Sobre o tema, é importante que
o candidato entenda a totalidade do que é
solicitado pela frase temática e discorra sobre
ela de forma ampla, a fim de não tangenciar
o tema. No âmbito do gênero, é preciso que a
redação tenha características predominantes
do texto dissertativo-argumentativo. Por fim,
um repertório legitimado e pertinente ao tema,
abordado de forma produtiva.
 03
A co e s
ão e a
s e re m co e rê n
av a l i a d cia, ap
co m p e os pe es ar d
lo EN e
tê n c i a E M
COMPETÊNCIA 3 re s p e c s d iferent e m
t i va m e e s (4
quand n t e), s ão e 3,
o se insepa
co m o p e ns a e r á v eis
É a competência responsável por eleme m um
é imp n to ú n t e x to
observar a coerência da produção ortant i co . P
e pon o r t a n to,
textual. Avalia a capacidade de co n e c t tuar
o re s d q u
t a n to eve m e os
seleção, relação e organização das estar p
i n te r n r e s e n te s
p a rá g r ament
informações em prol da defesa afo, q e a
fazend u a n to cada
o a co e x te r n
do ponto de vista do autor do nexão ament
p a rá g r e n t re e,
texto, com foco na relação de afos d to d o s
a p ro d os
ução t
sentido entre as argumentações e e xtual
.
repertórios inseridos na redação,
assim como a ordem lógica entre
as ideias.

29
 04
FUNÇÃO CONECTIVOS

também, do mesmo
Igualmente, da mesma forma, assim

similarmente, semelhantemente, analogamente,

Semelhança, comparação, modo,
a idêntica, em
por analogia, paralelamente, de maneir
conformidade, paralelismo
segundo, conforme,
conformidade com, de acordo com,
o mesmo ponto de
consoante a, concomitantemente a, sob

COMPETÊNCIA 4 vista, tal qual, tanto quanto, como,

assim como, como se,

bem como.

A quarta competência leva em consideração Adição, Além disso, ademais, outrossim, ainda
mais, também, e,

a superfície textual quanto aos mecanismos continuação nem, não só, como também, não apenas
, bem como.

linguísticos selecionados objetivando

a coesão. Assim, levam-se em conta os Por certo, certamente, indubitavelmente,

elementos do repertório coesivo, como Certeza, ênfase inquestionavelmente, sem dúvida, inegave
lmente, com

conectores, pronomes referenciais, relativos certeza, com efeito, efetivamente, na

verdade, de fato,

e de retomada, sinônimos, repetições verdadeiramente, óbvio, obviamente.

intencionais. Essa conexão é analisada tanto

, portanto, assim,
Em suma, em síntese, enfim, em resumo
internamente, em cada parágrafo, quanto
logo, pois, assim
Resumo, conclusão dessa forma, dessa maneira, desse modo,
externamente, na ligação entre eles.
sendo, nesse sentido.

resultado, por isso,

Por consequência, por conseguinte, como

de fato, com efeito,

Causa, consequência, por causa de, em virtude de, assim,

vez que, nesse viés,

explicação porque, porquanto, pois, já que, uma

de tal forma que,

nesse contexto, visto que, portanto, que,

haja vista, já que.

30
 05
COMPETÊNCIA 5
Essa é uma competência
muito específica, que avalia
a construção da proposta
de intervenção, a partir da
problemática adotada pelo
candidato ao longo de todo
o texto. A intervenção deve
ter cinco pontos principais:
agente, ação, modo, efeito e
detalhamento.
LEGENDA
Agente Modo
Ação Efeito
Detalhamento
Exemplo de proposta de intervenção
Tema: A manipulação do comportamento do usuário pelo
controle de dados da internet
Torna-se evidente, portanto, a complexa situação que envolve
a manipulação do indivíduo com a seleção de dados na rede
virtual. Para amenizar o quadro, cabe ao Poder Legislativo
reformular o Marco Civil, que é responsável por regularizar o
uso do meio digital. Essa medida deverá ocorrer por intermédio
da inclusão de uma cláusula a qual irá reforçar os limites no
controle dos conteúdos expostos, de forma a ampliar o espectro
de escolhas do usuário. Tal ação objetiva impedir que a internet
seja utilizada para a moldagem de comportamentos.
(Disponível na Cartilha do Participante – ENEM
31

O QUE PODE ZERAR A SUA
REDAÇÃO?
Você sabia que um simples desenho de
emoji sorrindo, ao final da 30ª linha da sua
redação, é motivo para anulá-la? Acredite!
Assim como esse, há muitos outros motivos,
aparentemente insignificantes, que podem
fazer uma diferença considerável na correção
da sua produção textual. Por isso, é importante
conhecer esses erros para não os cometer de
maneira nenhuma, nem mesmo “sem querer”!
32
São eles:
• Fugir completamente do tema - ignorando o núcleo
da proposta temática;
• Escrever em outro tipo textual que não seja na
estrutura dissertativo-argumentativa;
• Produzir menos de 7 linhas;
• Copiar integralmente qualquer um dos textos
da prova - não só dos textos motivadores, mas
também das questões do caderno;
• Desenhar, escrever impropérios (palavrões),
recadinhos para o corretor ou quaisquer reflexões
sobre a prova;
• Colocar números aleatórios, sem função ligada à
redação;
• Assinar ou escrever seu nome ao longo do texto,
identificando-se;
• Escrever o texto todo em qualquer língua que não
seja a portuguesa;
• Deixar a folha oficial de redação em branco - ou
seja, não escreva apenas na folha de rascunha, seu
texto não será sequer lido.
COMO NÃO FUGIR DO TEMA
NA REDAÇÃO?
Para início de conversa, você já deve saber que a
proposta temática do ENEM ou de qualquer vestibular
não é composta por uma única palavra, mas sim por
uma frase-tema. Por isso, é fundamental entender
cada um dos elementos temáticos, a fim de utilizá-
los de maneira adequada na redação e não correr o
risco de fugir totalmente ou parcialmente do tema.
Nesse contexto, tais elementos temáticos, de modo
geral, têm as funções de palavra-chave principal
e palavras-chave moduladoras – você também
pode encontrar outras terminologias, como núcleo
temático e perspectiva, por exemplo. De toda forma,
o foco central é sempre na palavra da qual você não
pode fugir, de maneira nenhuma, e todo o resto é o
caminho que deve ser seguido em torno do núcleo.
Veja como é que funciona na prática:
33
Exemplo de tema: Os impactos biopsicossociais do COVID19
no Brasil
Elementos temáticos: Os impactos biopsicossociais
(perspectiva, ou seja, o que você deve problematizar e
explorar a redação); COVID19 (núcleo temático, assunto
principal) Obs: se você fugir do núcleo, zera a redação, pois
fugiu completamente do tema.
No Brasil (especificidade de lugar, ou seja, o tema deve ser
desenvolvido com o foco na sociedade brasileira).
IMPORTANTE!
Se você esquecer da perspectiva ou da especificidade, você
fugirá parcialmente do tema e perderá muitos pontos na redação.
Chamamos isso de tangenciamento do tema. Se você esquecer do
núcleo temático, vai zerar o texto e anular seu exame ou vestibular.
Logo, esses detalhes e dicas de identificação dos elementos são
primordiais!
Por fim, é preciso lembrar que esses elementos temáticos
devem estar presentes já na introdução. Contudo, para apresentá-
los, você pode usar sinônimos ou ideias/expressões que
representem as ideias do tema. Fazendo isso, você com certeza
não vai fugir do tema, pois contemplará cada aspecto da proposta.
 ANTIGO ENEM

QUAIS TEMAS JÁ
CAÍRAM NO ENEM?
Conheça todos os temas que já fizeram parte das
provas do ENEM e observe, sobretudo, como, ao
longo do tempo, a complexidade das propostas
aumentou.
Redação Enem 1998: Viver e aprender
Redação Enem 1999: Cidadania e participação social
Redação Enem 2000: Direitos da criança e do adolescente:
como enfrentar esse desafio nacional
Redação Enem 2001: Desenvolvimento e preservação
ambiental: como conciliar os interesses em conflito?
Redação Enem 2002: O direito de votar: como fazer dessa
conquista um meio para promover as transformações
sociais que o Brasil necessita?
Redação Enem 2003: A violência na sociedade brasileira:
como mudar as regras desse jogo
Redação Enem 2004: Como garantir a liberdade de
informação e evitar abusos nos meios de comunicação
Redação Enem 2005: O trabalho infantil na sociedade
brasileira
Redação Enem 2006: O poder de transformação da leitura
Redação Enem 2007: O desafio de se conviver com as
diferenças
Redação Enem 2008: Como preservar a floresta Amazônica:
suspender imediatamente o desmatamento; dar incentivo
financeiros a proprietários que deixarem de desmatar; ou
aumentar a fiscalização e aplicar multas a quem desmatar

34
 NOVO ENEM
na
Redação Enem 2015: A persistência da violência contra a mulher

sociedade brasileira
religiosa
Redação Enem 2016: Caminhos para se combater a intolerância
Redação Enem 20
09 Vazada – Valor
ização do Idoso
no Brasil
Redação Enem 20
09: O indivíduo fr
ente à ética nacio no Brasil
Redação Enem 20
nal Redação Enem 2017: Desafios na formação educacional de surdos
10: O trabalho na
construção da pelo
dignidade human Redação Enem 2018: Manipulação do comportamento do usuário
a
Redação Enem 20 controle de dados na internet.
11: Viver em rede
no século 21: os
Brasil
limites entre o pú Redação Enem 2019: Democratização do acesso ao cinema no
blico e o privado
is na
Redação Enem 20 Redação Enem 2020: O estigma relacionado às doenças menta
12: Movimento im
igratório para o
Brasil no século 21 sociedade brasileira
acesso à
Redação Enem 20 Redação Enem 2021: Invisibilidade e registro civil: garantia de
13: Efeitos da im
plantação da Lei
Seca
no Brasil cidadania no Brasil

Redação Enem 20
14: Publicidade in
fantil

?
2022:
em questão no Br
asil

35
QUAIS POSSÍVEIS TEMAS PARA 2022?
01
Questões ambientais
As mudanças climáticas estão impactando diretamente
a vida dos seres vivos, causando reações e alterações
em condições ambientais. Tais transformações afetam
o crescimento de plantas, flores e frutos. Para os
especialistas, nem sempre as espécies se adaptam
do mesmo modo e no mesmo ritmo, ampliando os
desequilíbrios.
No Enem 2022, a redação pode cobrar a solução para
o problema apresentado. Com isso é possível se
fundamentar em ações viáveis abordando, por exemplo,
a preservação do meio ambiente, desmatamento
da Amazônia, sustentabilidade, crises hídricas e o
ecossistema.
36
02
Guerra entre Rússia e Ucrânia
A guerra entre Rússia e Ucrânia teve início em 20 de
fevereiro e é provável que este tema seja cobrado na
prova de Ciências Humanas, principalmente nas questões
de História e Geografia. O conflito entre os países gerou
bastante instabilidade geopolítica.
O ideal é que o vestibulando opte por uma dissertação
na qual aponte se concorda ou não com a guerra e, desse
modo, utilize dados e contextos. Entre os pontos que
podem ser cobrados é conhecimento sobre a guerra em
1991, com a dissolução da URSS (União das Repúblicas
Socialistas Soviéticas), além de compreender as origens
da OTAN (Organização do Tratado do Atlântico Norte) e
sua oposição com o extinto Pacto de Varsóvia.
03
200 anos de Independência do Brasil
O Bicentenarismo do Brasil é um dos assuntos que têm
grande chance de cair no Enem, sobretudo por ser uma
data histórica e cheia de legado. O tema pode cair em
questões de Ciências Humanas e, para isso, é importante
abordar sobre o sistema colonial, principais causas da
independência, as revoltas populares e o Brasil pós-
independência.
A data marca o fim do laço colonial que existia com
Portugal. Além dos conflitos que aconteceram, também
é importante entender que nomes femininos fizeram
parte da história como Maria Quitéria, Maria Felipa e
Maria Leopoldina.
37
04
Saúde mental
O estima social das doenças mentais já foi tema da
redação do Enem. No entanto, abordagem neste ano
pode trazer uma reflexão diferente, uma vez que
com a pandemia de covid-19 a maioria das pessoas
esteve em um contexto de isolamento social, assunto
que entrou em pauta e segue em evidência.
O Brasil é um dos países com maior índice de pessoas
com ansiedade, sobretudo entre jovens e adultos,
segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS).
Nesse sentido, o tema pode ser pontuado através
de políticas públicas de acolhimento e na questão
social envolvida.
QUAIS POSSÍVEIS TEMAS PARA 2022?
05
Evasão escolar no período de pós-pandemia
Com a pandemia do novo coronavírus a vida de muitos
brasileiros mudou radicalmente. Em um cenário onde
o desemprego subiu, muitas famílias precisaram se
reinventar, além de escolas que foram fechadas. Com
essa situação, a compra de materiais para a educação a
distância se tornou difícil, e a evasão escolar se tornou
uma realidade.
Estudos realizados no final de 2021 revelam que o número
de crianças entre seis e quatorze anos fora das escolas é
o maior registrado nos últimos seis anos. Para discorrer
sobre o tema na redação do Enem 2022 é possível
destacar sobre a desigualdade social e o desinteresse
pela escola.
38
06
A questão do sistema carcerário do Brasil
Nos últimos tempos muito tem se falado sobre o
sistema carcerário brasileiro, principalmente pela
superlotação provocada pela reincidência moral.
Na mesma linha, cresce o número de organizações
criminosas, sendo necessário discutir o problema.
No Enem, o tema pode ser abordado através do número
crescente de presos que não foram acompanhados
pela construção de presídios, gerando muita violência
e, com isso, sobrevivendo em condições insalubres. É
possível citar também sobre o Massacre do Carandiru,
que ocorreu no ano de 1992.
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