Redigindo um relato técnico

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Redigindo um relato técnico

Como fazer um TCC
Daniela Mascarenhas
UNEB - BA
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O QUE É UM TCC?

O Trabalho de Conclusão de Curso, ou TCC, é um trabalho acadêmico de caráter obrigatório

e instrumento de avaliação final de um curso superior. É uma forma de avaliar o conjunto de
conhecimentos adquiridos durante o curso, seja dele de graduação, pós-graduação, MBA ou cursos
técnicos. O TCC pode ser um artigo científico, uma monografia, um artigo de revisão de literatura e
quem determina isso é a instituição a qual o aluno faz parte. O que a instituição determina também
é se esse trabalho será realizado individualmente, em dupla, grupo e as demais regras para a
apresentação.

O ORIENTADOR

O trabalho de conclusão de curso deve ser feito pelo aluno, porém em concordância com o
orientador, pois ele auxiliará o aluno em todos os processos do trabalho.

O orientador tem três funções principais:

1. Supervisionar o TCC e direcionar o aluno no processo;

2. Guiar o aluno através dos documentos necessários para a realização do TCC;
3. Ser também um pesquisador, auxiliando o aluno a compreender todas as etapas da sua
pesquisa.

O planejamento do trabalho geralmente é a cargo do orientador. Ele define quando serão as

reuniões para informar o andamento da pesquisa e, assim, realizar um cronograma com o aluno.

A escolha do orientador deve ser realizada levando em consideração a linha de pesquisa do aluno,
pois ele poderá auxiliar muito mais em um tema que ele tenha conhecimento.

Geralmente uma lista de orientadores disponíveis é entregue para o aluno e ele deverá analisar as
suas linhas de pesquisa. Quando se existe essa lista na instituição, entende-se que os professores
disponíveis têm tempo para orientar a sua pesquisa, sendo assim, fica mais fácil conciliar os
encontros.
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O TEMA

Assim como toda a pesquisa, a escolha do tema também é uma função do aluno, mas que deve
estar de acordo com o orientador. Conforme dito acima, quando se conhece a linha de pesquisa do
orientador, é mais fácil verificar se ele poderá te auxiliar com o trabalho.

Para se escolher um tema de TCC, é necessário responder a quatro questionamentos:

1. Qual área eu desejo pesquisar?

2. Dentro dessa área, qual tema me interessa?
3. Existe conteúdo suficiente sobre esse tema?
4. O tema escolhido é relevante em nível acadêmico?

Um tema de TCC tem que ser algo específico, ou seja, um recorte de um tema maior, que você
tenha algo para pesquisar dentro desse recorte, seja analisando prospectivamente ou
retrospectivamente (ver mais sobre isso em ‘TIPOS DE ESTUDO’), seja com pesquisa em banco de
dados online, pesquisa em trabalhos existentes, pesquisa em prontuários ou aplicando
questionários.

O PROBLEMA E AS HIPÓTESES

O problema no TCC é uma pergunta que você montará para ser solucionada no decorrer do
trabalho. Todos os procedimentos propostos para a realização da pesquisa deverão ser planejados
afim de se solucionar ou esclarecer o problema proposto.

O raciocínio para a elaboração do problema deve seguir as seguintes etapas:

1. Qual é a questão que necessita de investigação e/ou solução?

2. O que essa questão causa?
3. O que a minha pesquisa irá contribuir para solucionar essa questão?
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O quadro abaixo apresenta o critério FINER (factível, interessante, novo (inovador), ético e
relevante) e ele foi proposto por Cummings, Browner e Hulley, no livro “Delineando a Pesquisa
Clínica – Uma Abordagem Epidemiológica”. Esse critério demonstra as características necessárias
para se elaborar um bom problema.

Fonte: Medicina UFG

Já as hipóteses são respostas para o problema proposto por você. Essas hipóteses são feitas
antes do trabalho ser realizado. É uma suposição sua para o motivo do problema acontecer. Apenas
com o final da pesquisa você conseguirá ver se as suas hipóteses foram confirmadas ou negadas.

A REVISÃO DE LITERATURA
Somente após a revisão ampla da literatura disponível acerca do tema a ser pesquisado que
o pesquisador conhecerá quem já escreveu sobre a temática, o que já foi publicado, quais aspectos
foram abordados e as dúvidas sobre o tema ou sobre a questão da pesquisa proposta.

É através da pesquisa bibliográfica que o pesquisador conseguirá a fundamentação teórica

que dará suporte e irá justificar a sua proposta, além de definir, com maior precisão, os objetivos de
sua pesquisa, evitando a repetição de estudos anteriores, já bem estabelecidos pela comunidade
científica.
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A JUSTIFICATIVA

A justificativa do TCC é o motivo pelo qual seu trabalho é relevante para o meio acadêmico
e qual o seu impacto nesse meio e na sociedade.

É o momento que o pesquisador tem para apresentar quais as motivações que o fizeram
escolher aquele tema e, assim, convencer a banca examinadora que essas motivações possuem
relevância para aquele meio científico.

O OBJETIVO GERAL E OS OBJETIVOS

ESPECÍFICOS

O objetivo geral é o resumo da ideia principal e a finalidade do seu trabalho. Ele é o objetivo
mais abrangente, de longo prazo, coerente com o tema a ser pesquisado. Deverá ser estruturado
com verbos que dão ideia ampla e de difícil mensuração, como: compreender, saber, atualizar etc.

Os objetivos específicos são os objetivos de curto prazo, relativos à seção de

conhecimentos, habilidades intelectuais, atitudes e habilidades motoras necessárias a uma
determinada área temática. Eles contêm a descrição das aprendizagens esperadas para se alcançar
o objetivo geral.

Os objetivos específicos deverão ser estruturados com verbos mensuráveis, como: fazer,
escrever, identificar, executar, selecionar etc.
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OS RISCOS E OS BENEFÍCIOS

Quando se trata de pesquisas envolvendo seres humanos, a avaliação de riscos e benefícios

é um dos requisitos fundamentais na revisão ética da pesquisa. Por definição e de acordo com a
Resolução 466/12, não existe interação entre seres humanos sem a ocorrência de riscos, mesmo
que sejam mínimos.

Os riscos podem ser:

• Risco de morte e/ou sequelas graves;

• Cansaço e/ou desconforto;
• Constrangimento em situação potencialmente humilhante;
• Tensão social;
• Tensão no relacionamento com o pesquisador.

É importante que o pesquisador defina primeiro se o risco é mínimo, moderado ou alto e

depois indique o motivo desse risco existir. Além disso, é de extrema importância que o pesquisador,
após identificar os riscos a que os sujeitos de sua pesquisa estarão potencialmente submetidos,
explicitar os procedimentos que ele adotará para minimizar ou corrigir o percurso da pesquisa de
maneira a sanar quaisquer ocorrências que estejam afetando os pesquisados.

Já os benefícios, dialogam com a justificativa da pesquisa. O pesquisador deverá informar os

ganhos (e a parcela da sociedade privilegiada com esses ganhos) que existirão quando a pesquisa
for realizada. Ou seja, ele deve avaliar os benefícios amplos para a sociedade, para ao avanço
científico, mas as instituições etc., além de explicar como ele dará continuidade do benefício aos
pesquisados, quando isso couber.

TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO (TCLE):

O Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) é o documento que garante ao

sujeito da pesquisa o respeito aos seus direitos, segundo a resolução do CNS nº 466/2012.

É um documento obrigatório em pesquisas nas quais serão realizados quaisquer tipos de

intervenções diretas e indiretas ao participante, tais como entrevistas, grupos focais, pesquisas com
prontuários etc. Desde que devidamente justificada, pode-se solicitar a dispensa do TCLE, cabendo
decisão do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) da instituição, emitir parecer favorável ou não.
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Para os casos em que a pesquisa envolve menores de 18 anos ou incapazes, deverá ser
anexado juntamente, o Termo de Assentimento Livre e Esclarecido (TALE), que é um documento
elaborado em linguagem acessível para esses indivíduos.

A METODOLOGIA

Nesse tópico deverá estar descrito o tipo de pesquisa que será realizada no trabalho de
conclusão de curso. Existem diversas classificações e a sua escolha será baseada naquela que se
enquadra melhor ao seu tema e ao seu público.

O quadro abaixo (Quadro 02) mostra, de maneira simplificada e objetiva, quais são os tipos de
pesquisa:

Quadro 2: Tipos de pesquisa conforme a sua classificação.

Fonte: Medicina UFG

Para facilitar ainda mais, fique atento na descrição dos tipos de pesquisa:
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QUANTO À FINALIDADE:

• Pesquisa básica ou fundamental: Seu objetivo é adquirir conhecimentos novos que

contribuam para o avanço da ciência, ainda que não exista uma aplicação prática prevista.
Nesse caso, o pesquisador irá acumular informações que podem contribuir eventualmente
para resultados acadêmicos e científicos futuros.
• Pesquisa aplicada ou tecnológica: Seu objetivo é de produzir conhecimentos científicos que
possam auxiliar na resolução de problemas concretos, específicos da vida moderna. Nesse
caso, o pesquisador irá buscar produzir um conhecimento novo e que gere novos processos
tecnológicos e novos produtos, apresentando assim um resultado prático imediato.

QUANTO À NATUREZA:

• Pesquisa observacional: Neste tipo de estudo, o investigador atua como expectador, sem
realizar qualquer intervenção que possa interferir no curso natural e/ou no desfecho dos
fenômenos ou fatos. O pesquisador pode, no decorrer do estudo, realizar medições, análises
e outros procedimentos para coleta de dados. As pesquisas observacionais podem ser
conduzidas sobre quatro tipos de estudos: série de casos, estudo de corte transversal, estudo
de coorte e estudo caso-controle.
• Pesquisa experimental: Neste tipo de estudo, o pesquisador participa ativamente na
condução do fenômeno, processo ou do fato avaliado, ou seja, ele tem o poder de modificar
o experimento e avaliar, assim, as mudanças no desfecho. O pesquisador seleciona as
variáveis que serão estudadas, define a forma de controle sobre elas e observa os efeitos
sobre o objeto de estudo, em condições pré-estabelecidas. Os estudos experimentais podem
ser conduzidos sobre diversos delineamentos, dentre eles: estudos controlados (duplo cego,
randomizado, não-randomizado, autocontrolado e com controle externo) e estudos não-
controlados.

QUANTO À FORMA DE ABORDAGEM:

• Pesquisa qualitativa: O pesquisador, nesses casos, não pretende avaliar e considerar os

aspectos numéricos, em termos de regras matemáticas e estatísticas, pois ele busca o
entendimento de fenômenos complexos específicos, de natureza social e cultural.
• Pesquisa quantitativa: O pesquisador, nas pesquisas quantitativas, pretende trabalhar com
variáveis expressas sob a forma de dados numéricos, empregando recursos e técnicas
estatísticas para classificá-los e analisá-los.
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De acordo com a complexidade da apresentação e da análise dos dados, uma pesquisa quantitativa
pode ser classificada em descritiva ou analítica, sendo que o que diferencia um estudo descritivo de
um analítico é a capacidade do estudo analítico de fazer predições para a população de onde a
amostra foi retirada e fazer inferências estatísticas pela aplicação de testes de hipótese.

QUANTO AOS OBJETIVOS:

• Pesquisa exploratória: Neste tipo de pesquisa, o pesquisador tem uma primeira aproximação
com o tema, a fim de se familiarizar com os fatos e fenômenos relacionados com o problema
estudado.
• Pesquisa explicativa: É o tipo de pesquisa na qual o pesquisador pretende explicar o ‘porquê’
de um determinado fenômeno, processo ou fato. É uma consequência lógica da pesquisa
exploratória.

QUANTO AOS PROCEDIMENTOS TÉCNICOS:

• Pesquisa bibliográfica: Neste tipo de pesquisa, o pesquisador irá analisar o material já

publicado sobre determinado tema, sendo utilizada para compor a fundamentação teórica,
fornecendo suporte para todas as fases de um protocolo de pesquisa.
• Pesquisa documental: Se assemelha com a pesquisa bibliográfica, pois o pesquisador
também utiliza a contribuição fornecida por diversos autores sobre um determinado assunto.
Entretanto, a coleta de informações da pesquisa documental é realizada em materiais que
não receberam qualquer tipo de análise crítica.
• Pesquisa laboratorial: Neste tipo de pesquisa, que geralmente é experimental, o pesquisador
adota um ambiente de simulação para reproduzir um fenômeno ou objeto do estudo. Além
disso, ele também conta com instrumentos específicos e precisos de coleta e análise de
material.

QUANTO AO DESENVOLVIMENTO NO TEMPO:

Pesquisa transversal e longitudinal: Apresentam o tempo como grande diferença entre as duas. Na
pesquisa transversal, o estudo é realizado em um curto período de tempo, em um momento
específico. Já na pesquisa longitudinal, que é tipicamente observacional, o pesquisador visa analisar
as variações nas caraterísticas de elementos amostrais ao longo de um longo período no tempo
(frequentemente anos). A pesquisa longitudinal pode ser classificada em prospectiva e
retrospectiva.
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• Pesquisa prospectiva: o estudo é conduzido a partir do momento presente e caminha em

direção ao futuro.
• Pesquisa retrospectiva: o estudo é desenhado para explorar fatos do passado, podendo ser
delineado para retornar, do momento atual até um determinado ponto no passado, há vários
anos.

Além da classificação do tipo de estudo, a metodologia também deve conter o cenário da pesquisa,
quais são os participantes e como será realizada a coleta e a análise de dados.

O CRONOGRAMA

Como o próprio nome já diz, neste tópico, o pesquisador deverá descrever o cronograma
que ele formulou, em conjunto com o orientador, para desenvolver a pesquisa e o TCC como um
todo. Deverão estar descritas todas as reuniões de planejamento e apresentação do andamento do
TCC, o tempo para a revisão bibliográfica, coleta de dados, entrega de relatórios, análise estatística
dos dados e desenvolvimento do trabalho, com as devidas conclusões. Importante salientar que
um dos maiores erros dos pesquisadores é o de não planejar, dentro do cronograma, que a coleta
de dados, quando for o caso, somente poderá se iniciar após a aprovação da pesquisa pelo CEP da
instituição.

OS ANEXOS
É nesse tópico que o pesquisador deverá anexar, quando existir, o instrumento de coleta de
dados, arquivos e fotos pertinentes à pesquisa, entre outros.

A CONCLUSÃO
Elaborar um trabalho de conclusão de curso é um processo que exige tempo e
determinação. Desde a escolha do tema e do orientador, o pesquisador será colocado à prova, pois
não é somente realizar um trabalho de qualquer maneira, mas sim, entender que esse trabalho
poderá (e deverá), no futuro, contribuir para a comunidade acadêmica, científica e/ou para a
sociedade.
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Não foi descrito acima, entretanto, ainda no TCC, o pesquisador, antes de finalizar, deverá descrever
os dados, realizar a análise deles, discutir sobre o que foi analisado e finalizar com uma conclusão
sobre o tema. Na apresentação do trabalho propriamente dita, todos os tópicos descritos deverão
estar devidamente organizados e na memória do investigador, pois ele deverá convencer a banca
examinadora, que o seu estudo foi realizado corretamente e engrandeceu a bibliografia sobre o
tema.

REFERÊNCIAS

1. AARONS, Derrick E .. Explorando a relação risco / benefício na pesquisa biomédica:

algumas considerações. Rev. Bioét. , Brasília, v. 25, n. 2, p. 320-327, agosto de
2017. Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
80422017000200320&lng=en&nrm=iso>. acesso em 04 nov. 2019.
http://dx.doi.org/10.1590/1983-80422017252192.
2. Plenário do Conselho Nacional de Saúde. RESOLUÇÃO Nº 466, DE 12 DE DEZEMBRO
DE 2012. Disponível em: https://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2012/Reso466.pdf
3. Mauro José FONTELLES, Marilda Garcia SIMÕES, Samantha Hasegawa FARIAS e Renata
Garcia Simões FONTELLES. METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA: DIRETRIZES
PARA A ELABORAÇÃO DE UM PROTOCOLO DE PESQUISA. Disponível em:
https://cienciassaude.medicina.ufg.br/up/150/o/Anexo_C8_NONAME.pdf
4. BASTOS et al. Manual para elaboração de projetos e relatórios de pesquisas, teses,
dissertações e monografias. 4ª ed. rev. ampl. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.
5. GOLDENBERG, M. A arte de pesquisar. Como fazer pesquisa qualitativa em ciências
sociais. Rio de Janeiro: Record, 1997.
6. HÜBNER, M. M. Guia para elaboração de monografias e projetos de Dissertações de
Mestrado e Doutorado. São Paulo: Mackenzie. Ed. Pioneira, 1998.
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