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MOREIRA, Herivelto. Metodologia da pesquisa para o professor


pesquisador. 2 ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2008.
A pesquisa sistemtica1 porque a coleta e a anlise dos
dados so sustentadas por uma razo ou uma teoria. Ela
crtica porque os dados coletados devem estar submetidos a
um exame cuidadoso pelo pesquisador com o propsito de
assegurar que sejam precisos e que representem o que se
pretende. Ela autocrtica porque se espera que os
pesquisadores usem a autocrtica nas decises que tomam
sobre a investigao. Da mesma forma, espera-se que
tambm sejam crticos de seus mtodos de coletar, analisar e
apresentar os dados.
Por ltimo, uma caracterstica essencial da pesquisa que
ela deve objetivar o avano do conhecimento, aqui entendido
como a compreenso dos eventos e processos, o que inclui
descries, explanaes, interpretaes, orientaes, como
tambm os mtodos para se chegar a esse conhecimento.
(MOREIRA, 2008. p.18)

O planejamento da pesquisa: do problema reviso


da literatura.
Toda pesquisa comea com uma dvida, uma inquietao ou um
problema e sustentada por alguns pressupostos bsicos. [...] O
planejamento da pesquisa muito importante, pois determinar o
que pesquisar, como coletar os dados e como analisa-los.
A escolha do tema.
Em um primeiro momento nota-se uma grande ambio e desejo de
se fazer uma pesquisa grandiosa.
Antes disso necessrio fazer as seguintes perguntas:
a) Por que realizar esta pesquisa?
b) Como o resultado da pesquisa lhe ajudar a melhorar o
entendimento do problema?
c) O tema poder ser explorado no tempo e com os recursos
disponveis?
O problema da pesquisa.
um termo usado para um tema que foi convenientemente
delimitado. um pargrafo ou uma sentena que explica o propsito
da investigao. O problema apresentado no presente ou futuro
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Verbete sistemtico: 1 Pertencente ou relativo ao sistema. 2 Conforme a um sistema. 3 Que


observa um sistema. 4 Metdico, ordenado. 5 Feito com inteno determinada. Disponvel
em:
<http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portuguesportugues&palavra=sistemtico>. Acesso em: 30 mar. 2014.

Disciplina: Projeto em Artes


Fabola Veloso Menezes

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nas propostas de pesquisa e no passado nos relatrios de


pesquisa.
Caractersticas de um bom problema de pesquisa.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

Deve ser formulado de maneira clara e concisa.


Deve gerar perguntas de pesquisa.
baseado em teoria.
Relaciona-se com uma ou mais disciplinas acadmicas.
Est fundamentado na literatura de pesquisa.
importante para o pesquisador e para a academia.
A pesquisa pode ser realizada no tempo e com o oramento
previstos.
8) Os dados necessrios esto disponveis e podem ser obtidos.
1) A melhor forma de testar a formulao de um problema
escrev-lo em uma sentena ou pargrafo conciso e discuti-lo
com outras pessoas. claro que no fcil expressar questes
complexas em termos simples. S aps muitas tentativas e
discusses o problema estar formulado de maneira
satisfatria.
2) O problema dever possibilitar a proporo de perguntas de
pesquisa mais especficas. As perguntas de pesquisa tornam o
problema geral mais fcil de ser entendido e fornecem uma
estrutura para a pesquisa.
3) Bons problemas tm uma estrutura ou um modelo terico e/ou
conceitual para a sua anlise. Eles relacionam o especfico do
que est sendo investigado com uma teoria que ajuda a
interpretar os resultados e associa-los ao trabalho de campo.
4) Bons problemas relacionam-se com disciplinas acadmicas. As
disciplinas podem ser sociologia, psicologia, administrao ou
qualquer outra. Se o problema no estiver associado a uma
disciplina, torna-se difcil determinar onde ele se situa no
universo do conhecimento.
5) Um problema bem formulado relacionar-se- com a literatura de
pesquisa.
6) No mnimo, o problema dever ter importncia para o
pesquisador, mas o ideal que ele traga consequncias para a
academia.
7) No existe razo de investigar um problema cuja pesquisa no
seja executvel.

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8) Em alguns casos, os dados so insuficientes para a formulao


do problema.
O aspecto mais difcil desse processo partir da generalidade do
tema da pesquisa para a delimitao do problema da pesquisa.
Trs aspectos so importantes:

Expressar claramente o problema de pesquisa.


Entender o vnculo entre as perguntas de pesquisa e a
metodologia.
Aprender com o trabalho dos outros para elaborar, melhorar e
contextualizar as prprias ideias.

A reviso de literatura
Todo trabalho de pesquisa exige uma reviso de literatura relacionada
com o que j foi produzido na rea. Na verdade, a reviso de
literatura parte central de qualquer estudo, pois ela demonstra a
familiaridade do pesquisador com a literatura contempornea e a sua
capacidade de avaliar criticamente as pesquisas j realizadas.
Os objetivos fundamentais de uma reviso de literatura so:
Identificar as tendncias da pesquisa;
Ajudar a conceber o problema, melhor-lo e se necessrio
delimitar sua amplitude;
Identificar as lacunas nas pesquisas na rea de interesse;
Ampliar e aperfeioar o conhecimento existente;
Desenvolver hipteses de pesquisa;
Obter sugestes sobre como realizar o estudo, como evitar os
erros cometidos por outros pesquisadores e quais mtodos
poderiam ser mais efetivos;
Identificar os debates e as controvrsias na rea de estudo.
Colocar o problema no contexto de pesquisas prvias,
mostrando como ele se relaciona com as pesquisas e como
pode ir alm delas.
A reviso de literatura til em vrias etapas do estudo. Uma das
maneiras de tornar isso mais claro considerar os vrios tipos de
revises de literatura e os objetivos dessas revises.
As revises tericas so aquelas em que o pesquisador analisa as
teorias para explicar um fenmeno em particular e para compar-las
em termos de alcance, consistncia interna e a natureza de suas
predies (Cooper, 1984), p.11). Em outras palavras, a reviso
dirigida claramente para teorias conhecidas ou para as perspectivas
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tericas e tentativas de integrar estudos que tenham testado uma


teoria em particular. Uma reviso terica poder buscar:

Debates filosficos em uma determinada rea.


Debates filosficos e controvrsias em relao s abordagens
de pesquisa.
Diferentes pontos de vista sobre a natureza das evidncias
apresentadas.
Debates relacionados pertinncia das estratgias de pesquisa.

A reviso metodolgica tem como objetivo examinar os mtodos de


pesquisa e as definies operacionais que tenham sido aplicados em
uma rea. O aspecto central deste tipo de reviso analisar a
metodologia que o pesquisador selecionou luz dos debates sobre a
metodologia de pesquisa. Embora este tipo de reviso possa variar de
estudo para estudo, essencial que o pesquisador use a reviso para
desenvolver uma justificativa e um argumento para a sua prpria
opo metodolgica. Alm do mais, uma reviso metodolgica
ajudar o pesquisador a identificar as virtudes e as fraquezas e as
questes de ordem prtica em relao s tcnicas ou instrumentos
utilizados na coleta dos dados.
Segundo Cooper (1984, p.11), as revises integrativas resumem
pesquisas passadas extraindo concluses gerais de muitos estudos
isolados que trabalharam hipteses idnticas ou relacionadas. A
noo de uma reviso integrativa, em que todas estas formas de
reviso so associadas, tanto no processo como no relatrio de
pesquisa, pode ser muito til ao pesquisador. Revisar a literatura na
rea um aspecto crucial para o desenvolvimento de um trabalho
acadmico profissional e muitas revises contero elementos dos trs
tipos.
Estgios na conduo de uma reviso de literatura
Cooper (1984) identificou cinco estgios na reviso da literatura.
Estes estgios, com algumas alteraes, esto apresentados no
diagrama abaixo.
FORMULAO DO PROBLEMA

SELEO DOS TEXTOS

AVALIAO DOS TEXTOS


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ANLISE E INTERPRETAO

REDAO
Na contextualizao do problema, o aspecto fundamental distinguir
o relevante do irrelevante.
A seleo dos textos envolve a busca das vrias fontes de informao
disponveis, desde livros e peridicos at a internet. Alm do mais, o
estgio da seleo dos textos inclui a identificao da pesquisa
apropriada a ser includa na reviso, com base nas decises feitas
durante o estgio da formulao do problema.
A avaliao dos textos implica a anlise de cada estudo ou artigo para
determinar a convenincia ou no de sua incluso. O texto
relevante ao problema que est sendo tratado? Os trabalhos no
publicados (dissertaes, teses, etc.) devem ser includos? Textos em
lngua estrangeira que apenas eu entendo devem ser includos?
O estgio da anlise e interpretao o mais importante e pode
determinar o sucesso e a qualidade da reviso. necessrio fazer
uma reviso crtica na qual as informaes apresentadas nas vrias
fontes sejam analisadas cuidadosamente.
[...] O propsito da reviso demonstrar que o problema necessita
ser investigado e que o pesquisador considerou o valor das pesquisas
j realizadas para desenvolver as hipteses e mtodos, isto , o
pesquisador conhece e entende os estudos que outros pesquisadores
j fizeram, como eles se relacionam e neles procura apoio para a
pesquisa que planeja realizar.
As principais fontes de textos para a reviso da literatura.
A expectativa de iniciar uma reviso de literatura pode algumas vezes
se apresentar como uma tarefa assustadora e deprimente para
algumas pessoas.
1) Como e onde encontro a literatura?
2) Que tipo de sequncia ou estratgia deve ser usada para
localizar a literatura relevante?
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3) Quais os servios que a biblioteca oferece?


O que ajuda na busca inicial:
Bola de neve a partir de um texto importante na rea de
estudo, so consultadas as referncias nele citadas e listadas. A
partir dessas, outros textos aparecero e o processo se repete
at que o pesquisador se d por satisfeito.
Livros-textos importantes esses proporcionam referncias
fundamentais na rea de interesse, mas podero estar
desatualizados em virtude do tempo despendido para serem
escritos e impressos.
Peridicos muito importante manter-se em contato regular
com peridicos relevantes na rea de interesse, pois eles so
uma fonte valiosa de literatura. Contudo, um peridico uma
gota de gua no oceano da literatura em pesquisa.
Internet a internet representa atualmente uma fonte
indispensvel de consulta, principalmente pela variedade de
assuntos e pela praticamente infinita capacidade de armazenar
dados e informaes.
A leitura dos textos
Para que os resultados de pesquisas sejam teis ao pesquisador para
melhorar suas prticas ou para nortear suas prprias pesquisas, ele
deve preparar-se para ler os textos de uma forma eficiente e crtica.
Um bom comeo observar as questes abaixo.
Para revisar livros, artigos em peridicos e outros textos preciso: (1)
entender o que o autor escreveu e (2) ser capaz de avaliar as
concluses do pesquisador. Os itens de 1 a 9 especificam as tarefas
relacionadas com estas habilidades.
1) Informao bibliogrfica
Identificar o texto selecionado para a reviso (autor, ttulo,
peridico, volume, data, local de publicao, nmero de
paginas, etc.).
2) Problema de pesquisa
O pesquisador deve inicialmente identificar o problema de
pesquisa e escreve-lo na forma de uma sentena ou pergunta.
Para fazer isso necessrio escrever novamente o problema de
pesquisa elaborado pelo pesquisador ou mesmo resumir uma
longa seo do texto. Quando o problema de pesquisa no
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estiver claro, o leitor poder tentar desenvolve-lo por si prprio.


Em ambos os casos, o leitor dever ser capaz de fazer a citao
do problema diretamente do artigo fazendo uso do estilo
citao. Em seguida, deve avaliar o problema quanto a validade
e relevncia.
3) Conceitos bsicos
Conceitos so ideias e so normalmente expressos em palavras
simples ou em sentenas curtas. Por exemplo, os pesquisadores
educacionais podem conceituar criatividade, percepo,
motivao, etc. Tais conceitos frequentemente tm significados
diferentes para diferentes pessoas. necessrio identificar no
texto os conceitos que possam estar contidos no problema e,
aps identifica-los, avaliar a clareza com que o autor define ou
explica esses conceitos.
4) Hipteses
As hipteses so suposies nas quais o autor fundamenta a
pesquisa; elas so normalmente expressas em sentenas
completas. Se o leitor achar que estas suposies no so
plausveis e no as aceita, mesmo provisoriamente,
provavelmente descartar a leitura do resto do texto. O autor
escreve as hipteses explicitamente? O autor forneceu
evidncias para fundamentar suas hipteses?
5) A seleo dos textos
A razo para que os pesquisadores examinem cuidadosamente
o que os outros escreveram com a finalidade de sustentar sua
prpria pesquisa procurar descobrir quem j pesquisou o
mesmo problema ou um problema relacionado com o seu. Em
outras palavras, o pesquisador mostra que no est abordando
o problema de pesquisa de uma forma ingnua.
6) Metodologia
A leitura dos textos deve incluir a identificao da metodologia
que o autor usou no estudo, por exemplo, levantamento,
narrativa, experimento, estudo de caso, etnografia, etc. Em
seguida, o pesquisador deve avaliar se a metodologia foi
apropriada ao problema. Ser que uma metodologia diferente
teria produzido um conhecimento mais conclusivo e til?
7) Procedimentos
Os passos especficos dados pelo autor para investigar o
problema devem ser identificados. Os pesquisadores empricos
normalmente esboam estes passos de uma forma mais
explcita e abrangente do que os pesquisadores que trabalham
em outros paradigmas. Se o texto que est sendo revisado
sinalizar
esses
passos
em
detalhes,
coloque
esses
procedimentos em termos mais gerais. O prximo passo
avaliar a validade do procedimento. Os mtodos de coleta e
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relato de dados que o pesquisador utilizou apresentam alguma


deficincia? Estas deficincias impem alguma dvida na
confiabilidade do estudo?
8) Concluses
As principais concluses a que o pesquisador chegou devem ser
analisadas. Avaliar se a lgica das concluses do pesquisador
procede dos dados, evidncias ou argumentos.
9) Implicaes para a prtica
Notar as implicaes que a pesquisa implcita ou explicitamente
identificou para a prtica.

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