Universidade do Estado do Pará

Centro de Ciências Sociais e Educação

Departamento de Filosofia e Ciências Sociais
Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia
Disciplina: Fundamentos da Pesquisa Educacional
Docente: Lúcia Melo
Discentes: Amanda Dias, Bianca Nascimento, Douglas Andrade, Jane Melo, Patrícia Moura, Weverton Souza.
Turma: 6PG1N
Técnica: Resumo Expandido

Identificação bibliográfica do texto:

MELO, Lúcia. Aspectos metodológicos do problema e dos projetos de pesquisa. Belém –
Pa. CCSE/UEPA, 2014.

RESUMO DO TEXTO
Revelando um trajeto para a pesquisa acadêmica, recebendo influência da matemática
no uso da lógica e os conceitos de variáveis, a partir de um problema gerador, podendo ser
qualitativas ou quantitativas. Ainda na introdução o texto afirma a necessidade de escolha de
uma abordagem metodológica mais coerente com o objeto investigado, interessando saber em
que medida seu estudo pode conduzir a obtenção de novos conhecimentos, as linhas de
pesquisa trabalhadas no curso, se o problema permite formula-lo como uma pergunta, a
amplitude do problema que deverá permitir sua viabilidade operacional e a linguagem
científica sendo simples, coerente e impessoal.
A autora segue falando dos métodos de pesquisa, tipos de pesquisa as técnicas de
pesquisa, o pré-teste dos instrumentos de coleta, o trabalho de campo, o sistema de tratamento
de dados, as formas de analise e interpretação dos resultados e, os aspectos éticos da pesquisa.
A pesquisa bibliográfica oferece um suporte teórico ao pesquisador para que saiba o que pode
encontrar em campo e como deve analisar o material recolhido. Para ajudar no processo de
investigação deve-se seguir os tipos de pesquisa pra definição do projeto, podendo ser
bibliográfica, documental ou pesquisa de campo, a partir desta entendemos o caráter
explicativo experimental ou sem - hipótese que ainda pode ser exploratórias, descritivas ou
crítico - analíticas. Só então define-se o tipo de pesquisa enquanto quali, quanti, quali-quanti,
ou quanti-quali. O texto finaliza afirmando que pesquisa qualitativa e quantitativa não se
separam, ainda que uma prevaleça, a outra deve anteceder ou proceder junto a ela.
 2.1 - Ideia central:
Trata das particularidades para o melhor desenvolvimento da pesquisa. Apresentando
as formas de pesquisa, metodologia, técnicas de coleta e analise de dados que irão nortear e
sustentar a projeto.

2.2 - Numero e principais parte do texto:

O texto abordado apresenta 2 (duas) partes principais, sendo elas, o que pesquisar e
como pesquisar, tratando do plano metodológico da pesquisa.

2.3 - Síntese de cada parte:

Na primeira parte a autora ao definir a problemática, afirma ser necessário realizar
uma pesquisa exploratória, para verificar as especificidades do problema elaborado.
A partir do estudo prévio do objeto a ser estudado, o pesquisador norteará sua pesquisa
com bases pouco exploradas.
É importante questionar-se a contribuição da pesquisa para a sociedade.
Na segunda parte, a autora enfatiza que a formulação do problema é essencial para se
começar uma pesquisa, juntamente com a construção das hipóteses ou questionamentos
básicos. Identificando as variáveis categorias de análises a serem levantadas, desse modo
possa-se à elaborar o projeto de pesquisa apresentando as operações metodológicas de estudo
sobre investigação científica.
Para se fazer uma pesquisa minuciosa, o pesquisador deve se aprofundar tendo um
suporte teórico necessário para não pesquisar aleatoriamente.

2.4 - Conclusões gerais do texto

A autora conclui que os aspectos metodológicos dos trabalhos científicos estão
associados em o que e como pesquisar, requerendo do pesquisador uma conexão entre o
objetivo e o subjetivo, algo considerado antes incompatível.
A pesquisa é um processo privilegiado de construção. A pesquisa sobre a prática é, por
consequência, um processo fundamental de construção do conhecimento sobre esta mesma
pratica, indispensando a avaliação critica a respeito do nível dos saberes que detém sobre os
limites da metodologia cientifica.

Palavras chaves: Projeto de pesquisa. Métodos. Planejamento.