FACULDADE VALE DOS CARAJÁS

THAÍS LORRANE SANTOS DE ARAÚJO

PSICODIAGNÓSTICO APLICADO

MAIO/2023
PARAUAPEBAS-PA
 Resenha do: Diagnóstico precoce de deficiência intelectual: estudo de caso

O artigo analisado para a seguinte resenha foi “Diagnóstico precoce de deficiência

intelectual: estudo de caso”, dos autores T.H Schoen, A. Hanazumi , H. G Abreu e M. R.
F. Martelo, trata-se de um estudo de caso visando relatar o processo de psicodiagnóstico
de Deficiência intelectual de dois irmãos gêmeos, cursando o ensino fundamental do
ensino público em São Paulo com queixas de dificuldade de aprendizagem. Os autores
destacam a importância do diagnóstico precoce para a inserção social do indivíduo
acometido por essas limitações nas habilidades mentais gerais.

Partido do exposto acima, os escritores observaram a necessidade de introduzir um pouco

sobre o conceito de deficiência intelectual e como tal condição se manifesta nos seres
humanos e afetam a capacidade do indivíduo entender, recordar ou comunicar
informações áreas da cognição essenciais para um boa qualidade de vida sem muitos
esforços. A deficiencia intelectual, conforme os autores, em sua maioria pode ser
diagnosticada em idade escolar aparti da percepção das difiuldades encontradas pelos
educadores em lencionar para esses educandos, no entanto eles pontuam que nem todos
os problemas que afetam a criança na escola são oriundas de transtornos psicológico.

Fatores que devem ser analisado ao se pensar em crianças com problemas escolares e que
muitas vezes tais dificuldades podem ser, sim, oriundas de questões biológicas mas
também temos que considerar as condições externas, como, por exemplo; falha no sistema
educacional, defasagem entre o repertório escolar ou alto nível de exigência de algumas
instituições. Fazendo-se necessária uma pesquisa mais aprofundada sobre a rotina dessa
criança, o ambiente familiar que ela se encontra, como é o desenvolvimento dela na
escola, como é sua relação com os colegas de classe e também a utilização de ferramentas
psicométricas para a avaliação cognitiva caso necessário.

Ao adentramos mais na leitura do artigo os autores nos apresentam o estudo de caso de

dois irmãos gêmeos, do sexo masculino, com 5 anos e 7 meses, com suspeita de
Deficiência Intelectual. Para que ocorresse o processo de psicodiagnóstico foram feitas
entrevistas com as crianças, pais e professores, e utilizadas algumas ferramentas
psicométricas.
Com base no processo de avaliação psicológica realizada pelos pesquisadores pode ser
observar que as crianças se enquadravam em todos os critérios do DSM-V para o
diagnóstico de Deficiência Intelectual apresentando um desempenho intelectual abaixo
da média e limitações nas funções adaptativas. Ademais os avaliadores também pontua
que foi observado que há problema na estrutura familiar das crianças o que pode também
ser um agravante para os problemas escolares apresentados.

Seguidamente é possível observar uma certa crítica a falta de estrutura educacional para
atender crianças com deficiência intelectual, visto que como não há um atendimento
personalizado, não acontece de fato uma inclusão escolar, trazendo assim a real
necessidade de ter Psicólogos, psicopedagogos dentre outros profissionais especializados
nas instituições infelizmente ainda muito escasso.

Em suma, a leitura do artigo “Diagnóstico precoce de deficiência intelectual: estudo de

caso” foi enriquecedora de fácil compreensão, ressaltando a importância do
diagnóstico precoce como também a importância de atendimento personalizados para
essas crianças com dificuldades de aprendizado. Assim sendo classifico esse artigo como
uma leitura prazerosa e conscientizadora.