CENTRO UNIVERSITARIO BRAZ CUBAS

BACHARELADO EM PSICOLOGIA

RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO CIÊNTIFICO:

Psicologia e Neurociências cognitivas:
Alguns Avanços recentes e implicações para a educação.

MOGI DAS CRUZES – SP

2022
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RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO “Alguns Avanços recentes e

implicações para a educação.”

Paulo Estevão Andrade e Paulo Sérgio T. do Prado são os autores do

artigo científico Psicologia e Neurociência: Alguns Avanços recentes e
implicações para a educação, publicado na Revista Cientifica Interação em
Psicologia, no ano de 2003.
No presente artigo científico Andrade e Prado abordam as contribuições
dos autores Jean Piaget e Lev Semenovitch Vygotsky para a compreensão do
desenvolvimento psicológico e alguns importantes avanços na pesquisa em
psicologia infantil, em suas contribuições são apresentados os estágios
universais de Piaget e suas respectivas explicações sobre oque-se trata cada
um, de maneira breve citam que com a morte prematura de Vygotsky não foi-se
possível que o mesmo desenvolve-se relações entre o cérebro e o
funcionamento psicológico. No artigo também é abordado pesquisas feitas com
bebês, citando a importância do trabalho de Piaget e Vygotsky da qual teve
grande significado para o impulsionamento da busca a compreensão da
cognição humana. A abordagem vygotskyana tem sua demasiada importância
na medição social e desenvolvimento cognitivo e a abordagem de Piaget,
estava correta ao buscar correlacionar padrões de desempenho a faixas etárias
em que estão a ocorrer. Os estudos de Gelman (1972) demonstram
exatamente isto onde a mesma executou experimentos para verificar a
capacidade dos bebês, indicando resultados acima do esperados pois
apresentaram altos níveis de percepção mesmo com tão pouca idade, Xu
Spelke (2000) também realizou um experimento onde seu resultado se deu
mais que satisfatório pois os bebês testados demonstraram possuir conceitos
de números e serem dotados de habilidades aritméticas inatas. A breve citação
sobre inteligências múltiplas apresenta que a descrição de Piaget sobre
desenvolvimento das capacidades espaciais e logico-matemáticas é uma das
mais completas e belas, entretanto carecendo de algumas capacidades
cognitivas dos seres humanos em seu conteúdo. O artigo nos diz que algumas
tarefas cognitivas são isoladas e de certa maneira independentes em seus
aspectos e áreas cerebrais. São descritos no artigo 7 domínios cognitivos
relativamente independentes dos quais são: inteligências linguística, lógico-
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matemática, musical, espacial, cinestésico-corporal, intrapessoal e

interpessoal. O artigo nos apresenta as divisões do sistema cognitivo sendo
elas: Sociais, onde estudos feitos com lesões e neuroimagens demonstraram
que o cérebro humano dispõe uma porção para o comportamento social, sendo
estas áreas corticais maiores e mais complexas que de outros primatas, os
sistemas neurais processam competências cognitivas como a linguagem,
inferências sobre sentimentos, habilidade de processamento facial e
comunicação não verbal como por exemplo a música; Biológicos, os estudos
nesta área ainda são um tanto inconsistentes, entretanto sugerem que existem
diferentes sistemas neurais na categorização de seres vivos, danos em uma
parte do neurocórtex ocasionam problemas que impossibilitam a pessoa
lesionada de nomear coisas vivas, entretanto fica intacta a sua capacidade de
dar nome a objetos inanimados, demonstrando como há uma dissociação do
sistemas e Físicos, neste tema os autores citaram sobre como testes
psicológicos que são cada vez mais criteriosos são de suma importância para
determinar quais tipos de déficits cognitivos estão lesionando o paciente. Por
último é abordado sobre implicações educacionais, onde os autores citam a
importância do estudo contínuo, pois cada vez mais devemos estudar para
assim correlacionar assuntos acadêmicos utilizando assim nossos sistemas
cognitivos e ocasionalmente nos desenvolvendo mais eficazmente. Abordam
as pesquisas psicológicas e como nossas crenças culturais refletem a
negligência de domínios cognitivos evolutivamente determinados e seus papeis
fundamentais para a formação de nossa sociedade, citam como o fato de
“categorizar” uma criança ou jovem como sem talentos é uma discriminação,
pois ir atras de um objetivo apenas porque os pais e professores projetam
neste individuo, não o traz benefício algum e não pode assim ser julgado como
não talentoso.
Os autores não apresentaram uma consideração final entretanto citaram
uma discussão breve para sua finalização, onde falam sobre como a psicologia
principalmente a neurociência possuem variados livros de fundamental
importância, que podem ser utilizados por anos a fio, entretanto ressaltam que
com a evolução da tecnologia e a facilidade de se obter informações e artigos
científicos devemos utilizar destes meios e fazer bom uso para obtermos cada
vez mais conhecimentos, e que a universidade além de dispor de recursos
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modernos, livros e informações cientificas também deve-nos estimular para que

seus alunos busquem tal conhecimento.
O artigo científico Psicologia e Neurociências cognitivas: Alguns
Avanços recentes e implicações para a educação, tem como principal
contribuição apresentar de forma clara e objetiva sobre o desenvolvimento
cognitivo e seus estágios demonstrando as contribuição de Jean Piaget e Lev
Vsemenovitch Vygotsky para a psicologia e neurociência, abordando pesquisas
feitas com bebes e crianças levando em consideração os estudos dos mesmos
citados, é visto como a inteligência e percepção dos bebês e crianças em
testes conseguem ser superiores ao esperado e como estas pesquisas
auxiliam para que possamos desenvolver novos estudos com o avanço da
tecnologia e da humanidade. Também ressaltaram como categorizar uma
criança ou jovem traz implicações práticas, pois a mesma é vista como inata de
talento apenas por não apresentar os resultados e conquistar objetivos
impostos por pais e professores, sendo uma prática injusta e discriminatória,
pois todos são talentosos em alguma área, alguns apenas ainda não
descobriram. Por fim os autores falam sobre a importância de se buscar cada
vez mais conhecimento causando assim um desenvolvimento mais eficaz de
nós mesmos intelectualmente, onde a universidade além de nos disponibilizar
acesso a materiais para estudo também deve nos incentivar a utilizá-los. Sendo
assim concluo que o presente artigo não deixa lacunas em aberto é bem
estruturado e escrito, de fácil entendimento, para quem cursa psicologia seu
conteúdo é extremamente rico para estudo, contendo assuntos que se ligam ao
tema e citando autores para seu melhor embasamento, não tendo nada que o
desabone ou cause dificuldades em seu entendimento.
Este artigo é dirigido principalmente para estudantes de graduação e
profissionais da área da saúde, sendo direcionado a disciplina de
Neurofisiologia e adotado ao curso de Psicologia, utilizando de aprimoramento
de conhecimento e estudos.