Sequência didática:

reportagem

Alunos: Jader Souza de Barros (170013391)

Maria Olívia da Silva Fonseca (190017708)
Público e 5° ano do Ensino
Fundamental;

objetivos O entendimento, apropriação

e utilização do gênero textual
“reportagem”;

" Desenvolvimento,
reconhecimento e
compreensão do gênero.

o quê, quem, quando,

onde, como e por quê;
Justificativa
O processo de letramento nos anos 80 no Brasil

A necessidade do professor de se trabalhar com

contextualização
Os gêneros textuais como ferramenta para a
contextualização no processo de alfabetização
Habilidades
da BNCC (EF35LP07)
(EF35LP09)
(EF35LP15)
(EF35LP16)
(EF35LP17)
(EF05LP15)
 METODOLOGIA
A sequência pode ser trabalhada de forma
integrada com matérias do campo social e
humanístico (Sociologia, História, Literatura, etc.)
ou de forma individual.
Recursos

Espaço físico ou virtual

Disponibilidade de tempo

conexão de internet, ou televisiva

Cartolina; material impresso, ou

local virtual para a apresentação do
trabalho final.
Tema e coleta de dados
A escolha do tema ds reportagem
será feita pelos alunos, o professor
irá apenas guia-los

O levantamento de dados será feito

através de fontes de dados públicas
e através de entrevistas guiadas
pelo professor.
ressaltar e relembrar as etapas da
produção de uma reportagem

divisão das etapas restantes de

acordo com a função de cada
grupo: editores, pesquisadores,
escritores e repórteres.
publicação e apresentação
presencial
Produção
textual
APRESENTAÇÃO
“transmissão” da reportagem;

Professor regente no seu papel de apoio,

monitoramento e aconselhamento;

Apresentação autônoma e independente.