CENTRO DE ENSINO JOSÉ RIBAMAR EWERTON

PORTO RICO DO MARANHÃO, ____ DE _______________________DE 2023

ALUNO(A):__________________________________________________ TURMA:
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSORA: GESSICA LOUZEIRO

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

1.(D1 Localizar informações explicitas em um texto)
Leia com atenção a informação abaixo para resolver as questões:

Pedimos ao garçom que trouxesse uma porção de

batata frita.
O importante é que estejamos juntos e felizes.
Celina gritou para quem quisesse ouvir.
O rapaz pensava repetidamente uma coisa: que precisava de silêncio.
É claro que você conhece o Flávio!
Todos temos medo de que a doença nos atinja.
De acordo com a leitura, classifique as orações subordinadas substantivas acima e depois marque a opção
correta: Sendo assim, nós temos respectivamente uma
a) oração apositiva, completiva nominal, objeta direta, objeta indireta, predicativa, subjetiva
b) oração subjetiva, objetiva direta, apositiva, completiva nominal, predicativa, objetiva indireta
c) oração objetiva direta, predicativa, objetiva indireta, apositiva, subjetiva, completiva nominal
d) oração completiva nominal, predicativa, subjetiva, objetiva indireta, apositiva, objetiva indireta
e) oração predicativa, apositiva, objetiva direta, subjuntiva, objetiva indireta, completiva nominal
2. (D5 interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso-propagandas, tirinhas, quadrinhos etc.)
Leia a tirinha e responda

Texto da tirinha:
Me lembrei! De que ainda não tinha
escovado os dentes.

A oração subordinada destacada, classifica-se como:

a) Oração subordinada apositiva
b) Oração subordinada completiva nominal
c) Oração subordinada objetiva direta
d) Oração subordinada objetiva indireta
e) Oração subordinada subjetiva
 3. Procurando se ater ao código abaixo, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:
(A) oração subordinada objetiva direta
(B) oração subordinada completiva nominal
(C) oração subordinada objetiva indireta
(D) oração subordinada subjetiva
(E) oração subordinada predicativa
( ) Ninguém desconfiava de que as decisões já estavam tomadas.
( ) Chegamos à conclusão de que nosso passeio não acontecerá.
( ) O problema é que não confio em você.
( ) O barulho constante não permite que os moradores vivam tranquilos.
( ) Decidiu-se que as novas mercadorias teriam um novo valor.

4. (D1 Localizar informações explicitas em um texto) Leia o texto informativo:

Na década de 50, surgiu um movimento poético inovador chamado Concretismo − movimento relacionado com as
artes plásticas e com a música. Propõe uma poesia não linear ou discursiva, mas espacial. Os concretistas rompem com
a sintaxe tradicional e elaboram novas formas de comunicação poética em que predomina o visual, em consonância
com as transformações ocorridas na vida moderna, pela influência dos meios de comunicação de massa.

A opção que apresenta um texto na linha concretista é:

a) a onda anda c) O poeta municipal
aonde anda discute com o poeta estadual
qual deles é capaz de bater o poeta federal
a onda ? Enquanto isso o poeta federal
tira ouro do nariz.

a onda ainda d) Seringueiro brasileiro,

Na escureza da floresta
ainda onda Seringueiro, dorme.
Ponteando o amor eu forcejo
Pra cantar uma cantiga
ainda anda
Que faça você dormir.
Que dificuldade enorme!
aonde? Quero cantar e não posso

aonde? Anda a onda. e) Raiva o incêndio. A ruir, soltas, desconjuntadas,

As muralhas de pedra, o espaço adormecido
De eco em eco acordando ao medonho estampido,
b) Com seu colar de coral, Carolina Como a um sopro fatal, rolam esfaceladas.
O colar de Carolina da colina.
colore o colo de cal, corre por entre as colunas
torna corada a menina.

5. (D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da

pontuação e de outras notações)
Observe a tirinha e responda à questão:
O efeito de sentido do texto acima é causado através

a) da rotina de afazeres que o menino tem durante o

dia.
b) da semelhança fônica entre as palavras “cestas”,
“sestas” e “sextas”, mas com significados totalmente
diferentes.
c) da semelhança gráfica entre as palavras “cestas”, “sestas” e “sextas”, mas com significados totalmente
diferentes.
d) do fato de “cestas”, “sestas” e “sextas” terem o mesmo significado e escritas diferentes.
e) do fato de “cestas”, “sestas” e “sextas” terem o mesmo som e significado equivalentes.