Explode Coração-Mastruz Com Leite

Explode coração
Nessa noite de fogueira e de balão
Feita para enfeitar nossa união
Para sempre eu e você

Nesse São João

Quero queimar na fogueira da paixão
De amor incendiar o coração
Até ele derreter
Quero um sanfoneiro lá dos cafundó
Vem de pé-de-serra pra tocar forró
Sentir o teu cheiro, cheiro sedutor
Provar o teu beijo, beijo matador
Foi Santo Antônio quem
falou
E São Pedro confirmou,
confirmou, confirmou
Que nessa noite tão
linda serias meu amor,
amor
D02 Inferir informação em texto verbal.

D2 Sobre o São João, o autor D3 Na frase “Quero um

desse texto afirma que sanfoneiro lá dos
cafundó” a palavra em
destaque é exemplo de
A. Quer dois sanfoneiros lá dos linguagem
cafundó[...]
B. Quer queimar na fogueira de A- Informal.
fogo[...] B- Formal.
C. Quer explodir o amor, nesta noite C- Técnica.
de fogueira e de balão. D- Regional.
D. Quer provar o teu beijo, beijo
matador[...]
Ô Peste-Mastruz Com Leite
Ô peste que saudade da mulesta
Ô peste porque o tempo não se avexa
Ô peste meu coração virou quermesse
Ô peste, ô peste, ô peste
Sou uma cabocla da roça
Que só vive apaixonada
Nunca peguei na rudia
Pra ver o pote quebrado
Ainda arrocho o viúvo
Pra fazer raiva a finada
D17 Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas D23 -  Identificar as marcas linguísticas que
marcadas por conjunções, advérbios etc evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

“Nunca peguei na rudia Nesse texto, palavras

pra ver o pote quebrado”, como “cabocla ”, “rudia”,
nesse trecho, a expressão “arrocho ”, evidenciam um
destacada indica falante que também usa

A. causa. A) expressões de gíria.

B. finalidade. B) expressões regionais.
C. lugar. C) linguagem culta.
D. tempo. D) linguagem técnica.
Trem do Forró - Mastruz Com Leite
O trem maluco vem fazendo vuco, vuco
Animando Pernambuco, trazendo muito forró
E o sanfoneiro vem tocando a concertina
E eu dançando com a menina até descer o suor
O trem maluco vem fazendo vuco, vuco
Animando Pernambuco, trazendo muito forró
E o sanfoneiro vem tocando a concertina Chap, chap, chap,
E eu dançando com a menina até descer o suor chap
É noite de São João, de São Pedro e Santo Lá vem o trem do
Antônio forró
Nem que acabe em matrimônio, vou cair nesse Chap, chap, chap,
forró chap, chap
Recife a mais de cem, Caruarú tem também Não tem folia melhor
Bom mesmo é no trem, pra gente arrochar o nó
D17 Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas D23-  Identificar as marcas linguísticas que
marcadas por conjunções, advérbios etc evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

Em “E o sanfoneiro vem Na expressão

tocando a concertina e eu “trazendo muito forró”
dançando com a menina até a palavra em destaque
descer o suor”, a palavra refere-se a
destacada indica:
A. Menina.
A. alternância. B. Pernambuco.
B. oposição. C. Trem maluco.
C. adição. D. Sanfoneiro.
D. explicação.
São João da Terra-Mastruz Com Leite

São João na terra é fogueira

São João no céu é balão
Dançar quadrilha na poeira
Isso é que é São João

Toda a alegria
Toda energia
Toda poesia no meu coração
 D14 Reconhecer as relações entre partes de um texto,
D05 Identificar o tema ou assunto de um texto. identificando os recursos coesivos que contribuem para sua
continuidade

O texto fala principalmente “Isso é que é São

sobre: João”, de acordo com a
música, a palavra em
A. Fogueira destaque, refere-se a
B. Balão
A. dançar quadrilha.
C. Dançar quadrilha na
poeira B. coração.
D. Festejos de São João C.São João.
D.São Pedro.
Arraiá da Capitá-Mastruz Com Leite
Venha brincar
Vamos cair nessa folia
São João é alegria
E ninguém pode cochilar, ê, ô
Quero você pra acender minha
fogueira
E dançar à noite inteira
No arraiá da capitá
Nossa Bahia com o forró
Vai esquentar
No resfulengo do fole
Da sanfona a tocar
E nessa brincadeira
Todos dançam com amor
Na festa do interior
Ou no arraiá da capitá
Mais quente que a fogueira
É a sanfona a tocar
Agintando a galera
Na festança do arraiá
Ê, Ô, Ê, Ô, Ê, Ô, Ê, Ô, Ê, Ô, Ê, Â
É o grito da galera no arraiá da capitá
D03 Inferir o sentido da palavra ou expressão.. D21 Reconhecer o efeito decorrente do emprego de
recursos estilísticos e morfossintáticos.

“No resfulengo do
fole”, a palavra A única alternativa que
significa possui uma onomatopeia é:
A. Fadigar. A. É a sanfona a tocar[...]
B. Agintando a galera[...]
B. Cansar. C. Na festança do arraiá.
C.Revoltar. D. Ê, Ô, Ê, Ô, Ê, Ô, Ê, Ô, Ê, Ô, Ê,
D.Descansar. Â, é o grito da galera[...]