Desafios da gestão educacional

frente à pandemia
 DESAFIOS - PANDEMIA

EDUCACIONAIS SOCIAIS

POLÍTICOS ECONÔMICOS
EDUCAÇÃO ESCOLAR
Ganha mais significado como um
campo social que não se faz com
improviso e, sim, com planejamento,
profissionais com a formação
adequada, com e para seres
humanos, alicerçado nos princípios
do amor e solidariedade.
Ensino remoto
É política de redução de
danos.
•Não é a solução para todos.

Manutenção do vínculo do
estudante com a escola
• Foco na saúde mental, manter
rotina e momentos de
aprendizagem.
 Desafios da educação em tempos de pandemia
Desigualdades e heterogeneidade das redes de educação do país;

“Esperançar” em meio a emergência de saúde (compreender as transformações e adaptar

relação de ensino e aprendizagem; agir; trabalhar as emoções e estresses do período);

Formação dos professores (youtubers?) para desenvolvimento de metodologias ativas e

utilização de plataformas e ambientes virtuais de aprendizagem;

Realização de atividades pedagógicas não presenciais (mediadas ou não por tecnologias

digitais de informação e comunicação);

Engajamento dos estudantes e professores ao longo do período de suspensão das atividades

presenciais.
 Desafios da educação em tempos de pandemia
Infraestrutura tecnológica precária das redes e condições de conectividade dos estudantes;

Envolvimento efetivo das famílias na aprendizagem dos estudantes;

Garantir a distribuição da alimentação escolar e a realização de políticas de combate à

evasão e abono escolar;

Recomposição do Calendário Escolar e promoção da qualidade diante da situação de

emergência;

Financiamento do retorno as atividades escolares observando as orientações pedagógicas e

sanitárias (avaliação diagnóstica, atividades remotas, diminuição do nº de estudantes/sala,
protocolos de limpeza e higiene sanitária);
Reabertura das escolas

A reabertura das escolas deve

considerar o ser humano na sua
integralidade, envolvendo os
aspectos emocionais, sociais,
econômicos, a saúde, a
segurança sanitária e o bem
estar de todos os atores que
compõem a comunidade escolar.
Bases para reabertura das escolas da
educação básica em tempos de pandemia
Acolhimento e
Regulamentação da Avaliação Diagnóstica e
reintegração social da
abertura das escolas Programas de
comunidade escolar
(observando os Recuperação da
(mitigação dos
protocolos de saúde) Aprendizagem;
impactos emocionais);

Recomposição do Aprimoramento das

Calendário Escolar estratégias de
(Atividades presenciais comunicação e
e não presenciais), interação com a
cumprimento das 800h; comunidade escolar
Bases para reabertura das escolas da
educação básica em tempos de pandemia

Combate a evasão Atuação intersetorial

Formação Continuada
(educação,
e abandono; dos Professores;
assistência, saúde, ...)

Diálogo com organizações da

sociedade civil e escolas sobre
os caminhos da educação do
Maranhão no pós- pandemia
 OBRIGADO A TODOS/AS!

FELIPE COSTA CAMARÃO

SECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
felipe.camarao@gmail.com

@FelipeCCamarao Felipe Camarão felipecostacamarao