Português Sem Segredo Ebook-Oficial 2020

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LÍNGUA PORTUGUESA
Não há quem domine a Língua Portuguesa, mas há aqueles que buscam compreender as
suas eternas variações.
O autor
Meus doze anos!
Ao findar os doze vividos,

Vejo-te em mudanças radicais
Fios tão negros pequeninos
De pelos em lábios meninos
Cujos doze não voltam mais!
Ah, infância querida!

Que sonhos! Que belos astrais!
Esquecidas pelo caminho
Ficaram as lembranças tão finas
Dos doze que não voltam mais!
E não importam as feridas

Que sofreste há anos atrás
Nem choro, desilusões!
Tão somente importa, menino
Os doze que não voltam mais!
João Batista de Oliveira.
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Divisão silábica
❖ Dicas interessantes:
A) Jogue a letra I para a esquerda.
Agora observe: areia. Jogando a letra I para a esquerda, ficará: A-REI-A. MEIA ficará MEI-A.
COLMEIA ficará COL-MEI-A.
B) Passe um traço onde haveria um I.
Agora observe: apto. Passando um traço onde haveria um I, ficará: AP/TO. AD/JE/TI/VO.
RÍT/MI/CO. É bom ressaltar que PNEU não se separa, pois não há sílaba sem vogal.
C) Jogue a letra S para a esquerda.
Agora observe: substantivo. Jogando a letra S para a esquerda ficará: SUBS/TAN/TI/VO.
TUNGS/TÊ/NIO.
D) Análise dos prefixos: A vogal puxa e a consoante empurra.
BISAVÔ: se após o prefixo houver vogal, ela puxa a última letra. Então: BI-SA-VÔ.
SUBLINHAR: se após o prefixo houver consoante, ela empurra o prefixo. Então: SUB/LI/ NHAR.
Ortografia
É a parte da Gramática que se ocupa da correta representação escrita das palavras.
A letra X e o dígrafo CH
Usa-se a letra X
a) Após um ditongo: caixa, peixe, eixo, trouxa, baixo, paixão. Exceção: recauchutar e seus derivados.
b) Após o grupo inicial en: enxada, enxaqueca, enxame, enxugar, enxurrada. Cuidado com encher e seus
derivados e palavras iniciadas por ch que recebem o prefixo en, como encharcar (de charco).
c) Após o grupo inicial me: mexer, mexerica, mexerico, mexilhão, mexicano. Exceção: mecha.
d) Nas palavras de origem indígena ou africana e nas palavras inglesas aportuguesadas: xavante, xingar,
xique-xique, xará, xerife, xampu.
✓ Merecem destaque as palavras: capixaba, bruxa, caxumba, faxina, graxa, muxoxo, puxar, relaxar,
rixa, roxo, xale, xaxim, xícara. TAMBÉM MERECEM DESTAQUE: arrocho, bochecha, brecha,
broche, chalé, chicória, cachimbo, chuchu, debochar, fachada, fantoche, fechar, flecha, linchar,
mochila, pechincha, piche, pichar, salsicha.
As letras G e J
Usa-se a letra G:
a) Nos substantivos terminados em agem, igem, ugem: barragem, contagem, coragem, viagem, fuligem,
origem, vertigem, ferrugem. Exceções: pajem e lambujem.
b) Nas palavras terminadas em -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio: contágio, prestígio, relógio, refúgio.
✓ Merecem destaque: Agilidade, algema, argila, bege, bugiganga, drágea, faringe, fugir, geada,
gengiva, gengibre, gesto, gibi, herege, higiene, monge, rabugice, tangerina, tigela, vagem.
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Usa-se a letra J:
a) Nas formas dos verbos terminados em jar: arranjar arranjo, arranje, arranjem, enferrujar, enferruje,
enferrujem, viajar, viajo, viaje, viajem.
b) Nas palavras oriundas do tupi, africana e árabe ou de origem exótica: jiboia, pajé, jirau, alfanje,
alforje, canjica, jerico, manjericão, Moji.
✓ Merecem destaque: berinjela, cafajeste, granja, gorjeta, hoje, jeito, jejum, jerimum, jérsei, jiló, laje,
majestade, objeção, objeto, ojeriza, projétil (ou projetil), rejeição, sarjeta, traje, trejeito.
As letras S e Z
Usa-se a letra S:
a) Nas palavras que derivam de outra em que já existe S: liso, alisar, alisador; análise, analisar, catálise,
catalisador, português, portuguesinho, aportuguesar, aportuguesamento.
b) Nos sufixos: ês, esa (para indicação de nacionalidade, título, origem): chinês, chinesa; marquês,
marquesa, calabrês, calabresa, duquesa, baronesa. Ense, oso, osa (formadores de adjetivos) paraense,
catarinense, amoroso, amorosa, gasoso, gasosa, nervoso, nervosa. Isa (indicador de ocupação
feminina): poetisa, profetisa, sacerdotisa, pitonisa, diaconisa.
c) Após ditongos: lousa, coisa, causa, Neusa, ausência.
d) Nas formas dos verbos pôr (e derivados) e querer: pus, pusera, pusesse, puséssemos, repus, repusera,
repusesse, repuséssemos, quis, quisera, quisesse, quiséssemos.
✓ Merecem destaque: abuso, aliás, anis, asilo, atrás, através, aviso, bis, brasa, colisão, decisão,
evasão, fusível, hesitar, lilás, maisena, revisão, usura, vaso.
Usa-se a letra Z:
a) Nas palavras derivadas de outras em que já existe Z: deslize, deslizar, deslizante; razão, razoável,
arrazoar.
b) Nos sufixos: ez, eza (formadores de substantivos abstratos a partir de adjetivos): rijeza, rígido- rigidez;
nobre- nobreza; surdo- surdez; inválido- invalidez; macio- maciez; izar, (formador de verbos) e zação
(formador de substantivo). Civilizar, civilização; humanizar, humanização; colonizar, colonização;
realizar, realização.
✓ Merecem destaque: buzina, catequizar (mas catequese), coalizão, cuscuz, giz, gozo, prazeroso,
regozijo, talvez, vazar, vazio, verniz.
As letras E e I
a) Os verbos com infinitivos terminados em oar e uar são grafados com E: abençoe, perdoe, magoe,
atue, continue, efetue.
b) Os verbos com infinitivos terminados em air, oer e uir são grafados com I: cai, sai; dói, rói, mói,
corrói; influi, possui, retribui, atribui.
✓ Merecem destaque: irrequieto, senão, sequer, quase.
A Letra H
São grafadas com H inicial: hálito, hangar, harmonia, harpa, haste, hediondo, hélice, hemisfério,
hemorragia, herbívoro (mas erva), hérnia, herói, hesitar, hífen, hipismo, hipocondria, hipocrisia, hipótese,
histeria, homenagem, horror, horta, hostil, humor, húmus.
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Pronúncia correta de algumas palavras
Adivinhar, frustração, aforismo, lagartixa, aterrissagem, manteigueira, babadouro, mendigo, bandeja,
meritíssimo, barganha, meteorologia, bebedouro, mortadela, beneficente, prazerosamente, cabeçalho,
privilégio, cabeleireiro, problema, caranguejo, propriedade, cataclismo, prostrar, disenteria, reivindicar
Empecilho, salsicha, estourar, tireoide, umbigo.
Aprenda cantando
Fonema
O fonema é o som das letras separadas

Vamos ver agora então a palavra CARA
Quatro letras ela tem
Quatro fonemas também.
Nós temos fonema K
E o A pra acompanhar
R tem o som de RRRR
E o A pra acabar
Ta na CARA que o fonema
Dele sempre vou lembrar.
Atividade 01: indique o número de letras e fonemas

A- Cama ________________ e __________________
B- Homem ______________ e __________________
C- Táxi _________________ e __________________
D- Guerra _______________ e __________________
E- Palavra _______________e __________________
F- Quilo ________________ e __________________
G- Tampa _______________ e __________________
H- Hoje _________________e ___________________
I- Assassino _____________e ___________________
J- Ascensão _____________ e ___________________
K- Reflexo ______________ e ___________________
L- Querer _______________ e ___________________
M- Frequente ____________ e ___________________
Gabarito: 04 e 04, 05 e 04, 04 e 05, 06 e 04, 07 e 07, 05 e 04, 05 e 04, 04 e 03, 09 e 07, 08 e 06, 07 e 08, 06 e 05, 09 e 08.
_________________________________________________________________________________
Dígrafo
Grupo de duas letras que representam o mesmo som. (ch, lh, nh, rr, sc, sç, ss, xc, gu, qu, xs).
Dígrafo vocálico: representado pelas letras M, N para indicar que a vogal anterior é nasal. Fanta, ombro.
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Encontro consonantal
Encontro de duas ou mais consoantes sem vogal intermediária.
Perfeito: mesma sílaba. Pra/ça, bra/ço.
Imperfeito: sílabas diferentes: ap/to
Fonologia
É a parte da gramática que estuda e classifica os fonemas de uma língua. O nosso alfabeto é formado por 26
letras.
A–B–C–D–E–F–G–H–I–J–K–L–M–N–O–P–Q–R–S–T–U–V–W–X–Y-X
✓ Atenção: considere que a letra H não é consoante nem vogal.
Letra: sinal gráfico que representa o som.

Fonema: é a menor unidade sonora.
Vogal: fonemas representados pela letra A E I O U e são base de uma sílaba.
Semivogal: fonema I ou U, que junta a uma vogal para com ela formar sílaba.
Ditongo: encontro de vogal + semivogal numa mesma sílaba ou vice-versa.
Ditongo crescente: semivogal + vogal. Secretária, história, Rogério.
Ditongo decrescente: vogal + semivogal. Cantam, caixa, peixe.
Tritongo: encontro de semivogal + vogal + semivogal. Paraguai, enxáguam.
Hiato: encontro de duas vogais em sílabas diferentes. Saída, saúde, balaústre.
Cuidado. A letra M pode ser considerada como semivogal em alguns casos. Isso acontece quando ela emitir
som de I ou de U. Exemplo:
CAN/TAM: vogal mais semivogal. Ditongo decrescente.
TAM/BÉM: vogal + semivogal. Ditongo decrescente.
EN/XÁ/GUAM: semivogal + vogal + semivogal. Tritongo.
Formas variantes
Variante: é a forma modificada de um vocábulo sem alteração de sentido. Há, em português, palavras
que podem ser grafadas de duas maneiras, sendo ambas consideradas corretas.
Alguns exemplos: Cota, quota. Catorze, quatorze. Cociente, quociente. Cotidiano, quotidiano. Contato,
contacto. Caráter, carácter. Seção, secção. Aluguel, aluguer. Assoviar, assobiar. Bêbado, bêbedo. Bílis, bile.
Cãibra, câimbra. Carroceria, carroçaria. Chimpanzé, chipanzé. Infarto, enfarto, enfarte. Laje, lajem.
Porcentagem, percentagem. Flecha, frecha. Espuma, escuma. Toucinho, toicinho. Taberna, taverna.
➢ A palavra cinquenta não possui forma variante.
Acentuação tônica
Oxítonas: palavras cuja sílaba tônica é a última. Sofá, café, tatu.

Paroxítonas: palavras cuja sílaba tônica é a penúltima. Mesa, cadeira.
Proparoxítonas: palavra cuja sílaba tônica é a antepenúltima. Cálice, pássaro, atlântico.
Monossílabo tônico: pronunciado intensamente. Produz significado. Pé, má, ver.
Monossílabo átono: pronunciado fracamente. Vazio de sentido. Me, te, se.
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✓ Merecem destaque
Oxítonas: cateter (sonda cirúrgica). Condor, (ave). Mister (ofício). Nobel, recém, refém, ruim, sutil,
ureter, (relativo ao canal urinário).
Paroxítonas: avaro (que tem avareza). Austero (severo). Aziago (infeliz). Caracteres, cartomancia, ciclope,
(gigante com um só olho na testa). Circuito, filantropo (aquele que ama a humanidade). Gratuito, ibero,
(língua falada pelos antigos iberos). Impudico, (sensual). Juniores, látex, (líquido retirado das plantas).
Misantropo (indivíduo que odeia a sociedade). Pudico (tímido). Quiromancia (mímica). Recorde, rubrica,
seniores, têxtil. (Que se pode tecer).
Proparoxítonas: aerólito (meteorito). Aeródromo (área destinada a pouso). Álibi (meio de defesa). Aríete
(antiga máquina de guerras para abater muralhas). Arquétipo (padrão). Azáfama (urgência). Êxodo, ínterim,
ômega, protótipo (original). Zênite (direção).
Palavra bisesdrúxula: é aquela em que a sílaba tônica se encontra antes da antepenúltima. Encontrá-va-mo-
la, tomá-va-mo-lo.
Prosódia
É a parte da fonologia que estuda e fixa a posição correta das sílabas tônicas. Há vocábulos que apresentam
dupla prosódia: xerox, xérox, acróbata, acrobata, sóror, soror, zângão, zangão, entre outros. A palavra semi
é paroxítona sem acento prosódico.
Atividade 02. Classifique as palavras abaixo quando à tonicidade

A- Sabia ____________________
B- Sábia ____________________
C- Sabiá ____________________
D- Cantara __________________
E- Cantará __________________
F- Contem __________________
G- Contém __________________
H- Está _____________________
I- Esta _____________________
J- Rubrica __________________
K- Circuito __________________
L- Ínterim ___________________
Gabarito
Paroxítona – Paroxítona – Oxítona – Paroxítona – Oxítona – Paroxítona – Oxítona – Oxítona - Paroxítona - Paroxítona - Paroxítona - Proparoxítona
_________________________________________________________________________________
Acentuação gráfica de acordo com a Nova Ortografia

Trema: não se usa mais o trema (¨), sinal colocado sobre a letra u para indicar que ela deve ser pronunciada
nos grupos gue, gui, que, qui.
Era assim Ficou assim

Agüentar Aguentar
Argüir Arguir
Cinqüenta Cinquenta
Delinqüente Delinquente
✓ Atenção: o trema permanece apenas nas palavras estrangeiras, em suas derivadas e em nomes próprios.
Exemplos: Müller, mülleriano.
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Não se usa mais o acento dos ditongos abertos éi e ói das palavras paroxítonas.
Alcatéia Alcateia
Idéia Ideia
Apóia Apoia
Andóide Androide
✓ Atenção: essa regra é válida somente para palavras paroxítonas. Assim, continuam a ser acentuadas as
palavras oxítonas e os monossílabos tônicos terminados em éu, éi e ói (s).
Exemplos: papéis, céu, herói, heróis, etc.
I e U tônicos
Nas palavras paroxítonas, não se usa mais o acento no i e no u tônicos quando vierem depois de um ditongo.
Baiúca Baiuca
Cauíle Cauile (avarento)
✓ Atenção: se a palavra for oxítona e o I ou o U estiverem em posição final (ou seguidos de s), o acento
permanece. Exemplos: tuiuiú, tuiuiús, Piauí.
✓ Atenção: se o i ou o u forem precedidos de ditongo crescente, o acento permanece. Exemplos: guaíba,
Guaíra.
Não se usa mais o acento das palavras terminadas em êem e ôo(s).

Abençôo Abençoo
Crêem Creem
Dêem Deem
Lêem Leem
Vêem Veem
Não se usa mais o acento que diferenciava os pares pára/para, péla(s)/pela(s), pêlo(s)/pelo(s), pólo(s)/polo(s)
e pêra/pera.
✓ Atenção: permanece o acento diferencial em pôde/pode. Pôde é a forma do passado do verbo poder
(pretérito perfeito do indicativo), na 3ª pessoa do singular. Pode é a forma do presente do indicativo, na
3ª pessoa do singular. Exemplo: Ontem, ele não pôde sair mais cedo, mas hoje ele pode.
Permanece o acento diferencial em pôr/por. Pôr é verbo. Por é preposição. Vou pôr o livro na estante que
foi feita por mim.
Permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos verbos ter e vir, assim como de seus
derivados (manter, deter, reter, conter, convir, intervir, advir etc.).
Ele tem três carros. / Eles têm três carros.

Ele vem de São Paulo. / Eles vêm de São Paulo.
Ele mantém a palavra. / Eles mantêm a palavra.
Ele convém aos estudantes. / Eles convêm aos estudantes.
Ele detém o poder. / Eles detêm o poder.
Ele intervém em todas as aulas. / Eles intervêm em todas as aulas.
É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as palavras forma/fôrma. Em alguns casos, o uso
do acento deixa a frase mais clara. Veja este exemplo: Qual é a forma da fôrma do bolo?
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Não se usa mais o acento agudo no u tônico das formas (tu) arguis, (ele) argui, (eles) arguem, do presente do
indicativo dos verbos arguir e redarguir.
✓ Atenção: Há uma variação na pronúncia dos verbos terminados em guar, quar e quir, como aguar,
averiguar, apaziguar, desaguar, enxaguar, obliquar, delinquir etc. Esses verbos admitem duas pronúncias
em algumas formas do presente do indicativo, do presente do subjuntivo e também do imperativo.
Se forem pronunciadas com a ou i tônicos, essas formas devem ser acentuadas. Verbo enxaguar: enxáguo,
enxáguas, enxágua, enxáguam; enxágue, enxágues, enxáguem. Verbo delinquir: delínquo, delínques,
delínque, delínquem; delínqua, delínquas, delínquam.
Se forem pronunciadas com u tônico, essas formas deixam de ser acentuadas. Verbo enxaguar: enxaguo,
enxaguas, enxagua, enxaguam; enxague, enxagues, enxaguem. Verbo delinquir: delinquo, delinques,
delinque, delinquem; delinqua, delinquas, delinquam.
✓ Atenção: no Brasil, a pronúncia mais frequente é a com A e I tônicos.
Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em A, E, O. Seguidos ou não de S.

Má, más pé, pés, pó, pós.
Acentuam-se as oxítonas terminadas em A, E, O, seguidas ou não de S mais EM, ENS. Exemplo: sofá,
sofás, café, cafés, cipó, cipós, também, parabéns.
Acentuam-se as paroxítonas terminadas em L, N, R, X, IS, US, UM, Ã, ÃO, PS, DITONGO, OM, ONS.
Túnel, hífen, repórter, tórax, lápis, bônus, álbum, órfã, órfão, bíceps, rândom, prótons.
Acentuam-se todas as proparoxítonas. Exemplo: pássaro, atlântico, árvore.
Atividade 03. Acentue se necessário

Nuvem, cipos, papeis, elas intervem, hifen, bambu, rosario, para ( verbo), voo, creem, elas tem, reporter, pe,
Luis, Luiz, atribuir, roi, gratuito, hifenes, item.
Gabarito
Nuvem, cipós, papéis, elas intervêm, hífen, bambu, rosário, para (verbo), voo, creem, elas têm, repórter, pé, Luís, Luiz, atribuir, rói, gratuito, hífenes, item.
________________________________________________________________________________________________
Atividade 04. Assinale a alternativa corretamente acentuada.

a) Maria mantêm no sótão os três gatinhos de pelo cinzento.
b) Maria mantém no sotão os três gatinhos de pelo cinzento.
c) Maria mantêm no sotão os tres gatinhos dc pêlo cinzento.
d) Maria mantem no sotão os três gatinhos de pelo cinzento.
e) Maria mantém no sótão os três gatinhos de pelo cinzento.
Atividade 05. Assinale a série em que todas as palavras estão acentuadas corretamente.
a) juíza – urubú – item – tórax
b) ímã – virús – interíni – nínha
c) polén – lons – paúl – bônus
d) climax – saci – almôço – caráter
e) amém – tríceps – jóquei – pôr (verbo)
Atividade 06. Os pais_______ na TV que os desenhos animados______ grande influência sobre seus
filhos, mas_________ , também, que faz parte da infância.
a) vêm, tem, crêm
b) veem, tem, creem
c) vem, tem, creem
d) veem, têm, creem
e) vêm, têm, crêem
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Atividade 07. Assinale o uso correto quanto ao acento diferencial:
a) O menino pára de repente.
b) Toda manhã, ele côa o café.
c) Ele gosta de pêra madura.
d) Eu preciso pôr as coisas em ordem.
e) n.d.a.
Atividade 08. Assinale a forma incorreta quanto à acentuação:

a) Eles leem o jornal todos os dias.
b) As meninas têm muitos brinquedos.
c) Os jovens crêem no futuro.
d) Sempre que ando de ônibus, eu enjoo.
e) n.d.a.
Atividade 09. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases.

I – Ele sempre___________a calma.
II – Os turistas_________ informações pela lnternet.
III – Os polícias civil e militar_________ nos motins do presídio.
a) mantêm, obtém, intervém
b) mantém, obtêm, intervêm
c) mantêm, obtêm, intervêm
d) mantém, obtêm, intervém
e) mantém, obtém, intervém
Atividade 10. Assinale a alternativa incorreta quanto à acentuação:

a) herói
b) heroico
c) jóia
d) centopeia
e) n.d.a.
Atividade 11. (Med. Barbacena-MG) Assinale a opção em que todas as palavras são acentuadas pela
mesma regra de “alguém”, “inverossímil”, “caráter”, respectivamente:
a) hífen, também, impossível
b) armazém, útil, açúcar
c) têm, anéis, éter
d) há, impossível, crítico
e) pólen, magnólias, nós
Atividade 12. (FESP-SP) Em que alternativa as palavras devem ser acentuadas pelo mesmo motivo?
a) tambem – refem
b) velocidade – rubrica
c) aniversario – fortuito
d) fortuito
e) ceu – tambem
Atividade 13. (Fuvest-SP) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente acentuadas.
a) Tietê, órgão, chapéuzinho, estréia, advérbio
b) fluido, anzóis, Tatuí, armazém, caráter
c) saúde, melâúcia, gratuíto, amendoim
d) inglês, cipó, cafézinho, útil, Itú
e) canôa, heroismo, crêem, Sergípe, bambú
Gabarito: 04E – 05E – 06D – 07D - 08C – 09B – 10C – 11B – 12A – 13B
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Estrutura e formação das palavras
Morfemas: unidades mínimas de caráter significativo.
Radical: (semantema) é o elemento comum nas palavras. (Pedra)
Prefixo: elementos que vêm antes do radical. (Desleal)
Sufixo: elementos que vêm após o radical. (Lealdade)
Vogal temática:é a vogal que, que em alguns casos, se agrega ao radical de um verbo para receber
desinências.
Nos verbos, a vogal temática indica a conjugação:

Vogal temática A. Primeira conjugação.
Vogal temática E. Segunda conjugação.
Vogal temática I. Terceira conjugação.
O verbo pôr é de segunda conjugação tendo a vogal E como temática por causa da forma antiga poer.
Processo de formação de palavras

Composição: dois ou mais radicais se juntam para formar nova palavra. Há dois tipos de composição:
Aglutinação: dá-se quando, na junção dos radicais, ocorre qualquer alteração fonética. aguardente, pernalta,
vinagre, planalto, embora.
Justaposição: não há qualquer alteração fonética. Passatempo, girassol, pé-de-moleque.
Derivação
Prefixal: acréscimo de prefixo. Incerto, desqualificado.
Sufixal: acréscimo de sufixo. Lealdade, felizmente.
Afixal: acréscimo de sufixo e prefixo facultativos. Infelizmente, deslealdade.
Parassintética: acréscimo simultâneo e obrigatório de afixos. entardecer, anoitecer.
Regressiva: redução da palavra primitiva. (geralmente o verbo é transformado em substantivo). Combate,
caça, pesca.
Imprópria: mudança de categoria gramatical. O dizer. O belo do olhar.
Hibridismo: palavra que provém de elementos de línguas diferentes. Automóvel. Auto; grego mais móvel;
latim. Sociologia; sócio; latim mais logia; grego.
Onomatopeia: palavras que reproduzem sons e ruídos. Reco-reco, tic-tac.
Abreviação: redução da palavra até o limite que não prejudique a compreensão. Motocicleta; moto.
Pneumático; pneu.
Atividade 14. Identifique o tipo de derivação:

A- Impor. __________________________ G- Desleal _________________________
B- Imoralmente _____________________ H- Empobrecer______________________
C- Desalmado ______________________ I- Deslealdade______________________
D- Zé _____________________________ J- Fonfom _________________________
E- Unhada_________________________ K- Um não _________________________
F- Pesca___________________________ L- Contrapor _______________________
Gabarito
Prefixal - afixal – parassíntese – abreviação – sufixal - regressiva – prefixal – parassíntese – afixal – onomatopéia – imprópria - prefixal.
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Classes gramaticais
Variáveis: substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome, verbo.
Invariáveis: preposição, advérbio, conjunção, interjeição.
Artigo
Palavra variável que precede o substantivo indicando-lhe gênero e número.
Definidos: o, a, os, as. Indefinidos: um, uma, uns, umas.
Preposição
Palavra invariável que liga dois termos.
Essenciais: a, após, perante, desde, contra, ante (diante de), entre, para, de, por, sobre, sob, trás (após. Ex:
Ele veio ano trás ano), per (utilizada na expressão per si que significa cada um por sua vez), até, com, em,
sem.
Acidentais :afora, conforme, consoante, durante, exceto, salvo, mediante, menos, salvante, segundo, etc.
Contração
Junção de preposição com outra palavra, sofrendo alteração fonética.
De + a = da. De + um = dum. De + esta = desta. Em + um = num, etc.
Combinação
Junção de preposição com outra palavra sem sofrer alteração fonética.
A + o = ao. A + onde = aonde.
Substantivo
É a palavra que dá nome aos seres.
❖ Dica interessante: substantivo é tudo aquilo que podemos contar. Ex: um homem, uma mesa, um carro,
etc.
Aprenda cantando
Substantivo
Vamos estudar a classe gramatical

O substantivo é uma classe genial.
Algo interessante é na definição
Dando nome aos seres, que simples explicação!
Substantivo, grande é sua missão!
Substantivo, determinado na questão.
Tudo que se conta substantivo é
Bola, pente, prato, homem e mulher.
Um artigo, às vezes, pode transformar
Em substantivo, um verbo, o voar.
O falar, o cantar, o dançar.
Um falar, um cantar, um dançar.
Os seus determinantes:
Adjetivo, artigo, pronome, numeral,
Oba! Mas que legal! Falar é verbo! O falar, substantivo.
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Atividade 15. Sublinhe todos os substantivos abaixo.

A) Na rua da cidade, há carros brancos e azuis.
B) Nos dizeres de todos os pais, os filhos têm os seus momentos.
C) Temos vários porquês contra a sua tristeza.
D) Às vezes, poderemos colher flores nos variados jardins.
E) Todos os momentos alegres estão no interior do sensível coração.
F) Riacho de águas cristalinas faz a história no poema.
G) Estou a cantar.
Gabarito
rua, cidade, carros, dizeres, pais, filhos, momentos, porquês, tristeza, vezes, flores, jardins, momentos, interior, coração, riacho, águas. história, poema.
____________________________________________________________________________________________________
Substantivos biformes: apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino. O menino, a
menina. O juiz, a juíza.
Substantivos uniformes: apresentam uma única forma para os dois gêneros.
Comuns de dois gêneros: o cliente, a cliente, um dentista, uma dentista, aquela estudante, aquele estudante.
Sobrecomuns: seres do mesmo gênero. O algoz, a testemunha, o cônjuge, o indivíduo, a criança, a vítima, a
criatura, o cadáver.
Epicenos: único gênero que designa animais ou vegetais. A águia, a baleia, a palmeira, o mamoeiro.
Gênero vacilante masculino: o aneurisma, o eclipse, o magna, o dó, o apêndice, o eczema, o matiz, o
champanha, o formicida, o plasma, o clã, o guaraná, o tracoma.
Gênero vacilante feminino: a agravante, a couve, a comichão, a entorse, a aguardente, a couve-flor, a
derme, a gênese, a alface, a cal, a dinamite, a omoplata, a bacanal, a cataplasma, a ênfase, a sentinela.
Usados em ambos os gêneros: o, a aluvião. O, a, personagem. O, a amálgama. O, a, suéter. O, a caudal. O, a
tapa. O, a sabiá. O, a laringe.
Classificação dos substantivos

Primitivo: não provém de outra palavra. (Pedra, flor).
Derivado: provém de outra palavra. (Pedreira, florista).
Simples: é formado por um só radical. (Chuva, flor).
Composto: é formado por mais de um radical. (Guarda-chuva, couve-flor).
Próprio: especifica um determinado elemento. (Mimi, Antônio, Tânia).
Concreto: seres reais ou imaginários. (Lápis, saci, fada).
Abstrato: especifica qualidades, ações e sentimentos. (Amor, alegria, trabalho).
Coletivo: identifica um conjunto de seres da mesma espécie.
Adjetivo
Palavra variável que caracteriza o substantivo, indicando-lhe qualidade, estado ou aspecto. Casa bela.
Locução adjetiva
Expressão formada de preposição e substantivo (ou advérbio) com valor de um adjetivo. Dia de chuva,
homem de longe, casa de barro, gente de lá.
Numeral
Palavra que indica a quantidade exata dos seres ou a posição que eles ocupam.
Cardinais: indicam quantidade. Zero, um, dois, três...
Ordinais: indicam ordem. Primeiro, segundo, terceiro...
Multiplicativos: indicam multiplicação. Dobro, triplo...
Fracionários: indicam divisão, fração. Meio, metade, terço...
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Verbo
Palavra variável que exprime ação, estado ou fenômeno.
Todos correram. (Ação)
A menina está calma. (Estado)
Choveu naquele ano. (Fenômeno)
❖ Dica interessante: para se descobrir um verbo, basta passar o texto para os três tempos: presente, passado e
futuro. O que sofrer alteração será verbo. Observe: O professor de Língua Portuguesa ensina a lição. Passando
para o futuro e passado ficará: O professor de Língua Portuguesa ensinará a lição. O professor de Língua
Portuguesa ensinou a lição. Veja outro exemplo: Toquei o toco na toca. Seguindo o mesmo raciocínio ficará:
Toco o toco na toca. Tocarei o toco na toca. É importante ressaltar que os verbos nas formas nominais não
sofrerão tal variação.
Verbo regular: é aquele que segue o paradigma (modelo) da conjugação. Exemplo: eu amo, tu amas, ele
ama, nós amamos, vós amais, eles amam. Às vezes, é necessário apresentar algumas alterações gráficas, a
fim de conservar a identidade fonética. Fico, fiquei.
Verbo irregular: é aquele que apresenta alteração no radical ou nas desinências. Para saber se um verbo é
irregular, deve-se conjugá-lo no presente do indicativo e no pretérito perfeito. Se houver qualquer
irregularidade, ele se manifestará em algum desses dois tempos. Eu peço, pedes, pede, pedimos, pedis,
pedem.
O verbo ESTAR é irregular, pois sofre alteração na desinência. Estou, estás está, estamos, estais, estão.
Geralmente as desinências do presente do indicativo são: O, AS, A, AMOS, AIS, AM.
Verbo defectivo: é aquele que apresenta conjugação incompleta. Abolir não se conjuga na primeira pessoa
do presente do indicativo. Seria ilógico dizer: eu abulo. Aturdir, banir, carpir, colorir, delinquir, demolir,
exaurir, extorquir, retorquir, etc.
Segundo grupo: falir, adequar, precaver, reaver.
Verbo abundante: é o verbo que apresenta mais de uma forma com o mesmo valor. Eu construo, tu
construis, ele construi, etc. Ou eu construo, tu constróis, ele constrói, etc. Nós havemos ou nós hemos.
✓ Fique atento:infinitivo, particípio regular, particípio irregular: aceitar, aceitado, aceito. Acender,
acendido, aceso. Benzer, benzido, bento. Concluir, concluído, concluso. Emergir, emergido, emerso.
Erigir, erigido, ereto. Espargir, espargido, esparso. Expelir, expelido, expulso. Limpar, limpado,
limpo. Romper, rompido, roto. Surgir, surgido, surto. Tingir, tingido, tinto.
Alguns verbos apresentam apenas o particípio irregular: dizer, fazer, escrever, abrir, descobrir, dito, feito,
escrito, aberto, etc.
Os verbos, pagar, gastar, ganhar são abundantes. Seus particípios são: ganhado/ganho, gastado/gasto,
pagado/pago. As formas irregulares podem ser usadas com os auxiliares ser, estar, ter e haver. As formas
regulares, somente com ter e haver.
Ter/haver/ser/estar ganho, gasto, pago.
Ter/haver ganhado, gastado, pagado.
Pegar/chegar: na língua culta, somente regular: pegado//chegado
Verbos unipessoais: verbos que só se empregam na terceira pessoa do singular ou na terceira pessoa do
plural. Chove, choveu choverá, etc. latem, late, mia, etc.
Verbos pronominais: são conjugados com o auxílio de pronomes átonos e não são reflexivos.
Essencialmente pronominais: queixar-se, arrepender-se, suicidar-se, apiedar-se, ater-se, etc.
Acidentalmente pronominais: lembrar-se, esquecer-se, debater-se, enganar-se, etc.
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✓ Fique atento: os verbos conter, deter, entreter, manter, obter, reter, suster, abster-se, ater-se são
conjugados como o verbo Ter. O verbo reaver é conjugado como haverapenas nas formas em que
haver mantiver a letra V. Eu hei, hás, há, havemos, haveis, hão.
✓ Fique atento: nos verbos reflexivos podemos acrescentar as expressões: a mim mesmo, a ti mesmo, a
si mesmo, etc. o mesmo não ocorre com os verbos pronominais.
Conjugação
Presente do indicativo (primitivo): eu amo, tu amas, ele ama, nós amamos, vós amais, eles amam.
Presente do subjuntivo (derivado): radical da primeira pessoa do presente do indicativo mais:
E-ES-E-EMOS-EIS-EM. Verbos de primeira conjugação.
A-AS-A-AMOS-AIS-AM. Verbos de segunda e terceira conjugação.
Imperativo afirmativo (derivado): as segundas pessoas são retiradas do presente do indicativo menos a
letra S. As demais pessoas são idênticas às do presente do subjuntivo. Lembre-se de que não se conjuga a
primeira pessoa do singular no modo imperativo. (?)...eu, ama tu, ame você, amemos nós, amai vós, amem
vocês.
Imperativo negativo (derivado): todas as pessoas são idênticas às pessoas correspondentes do presente do
subjuntivo.
Pretérito perfeito do indicativo (primitivo).
❖ Dica interessante: o pretérito perfeito é uma ação concluída de forma perfeita e não tem como voltar
mais. Eu matei o cachorro. Eu amei, tu amaste, ele amou, nós amamos, vós amastes, eles amaram.
Pretérito imperfeito do indicativo (derivado).

❖ Dica interessante: o pretérito imperfeito é uma ação imperfeita. É como se eu estivesse fazendo, mas
poderia ser interrompida. Eu matava o cachorro. Radical do infinitivo pessoal mais: AVA-AVAS-
AVA-ÁVAMOS-ÁVEIS-AVAM. (Primeira conjugação). IA-IAS-IA-ÍAMOS-ÍEIS-IAM. (Segunda e
terceira conjugação).
Pretérito mais que perfeito (derivado): tema (retirar a desinência STE da Segunda pessoa do singular)
mais RA-RA-RA-RAMOS REIS-RAM.
Pretérito imperfeito do subjuntivo (derivado): tema mais SSE-SSES-SSE-SSEMOS-SSEIS-SSEM.
Futuro do subjuntivo (derivado): tema mais R-RES-R-RMOS-RDES-REM.
Infinitivo impessoal (primitivo): verbos terminados em: AR-ER-IR-OR.
Futuro do presente do indicativo (primitivo): tema do infinitivo impessoal mais REI-RÁS-RÁ-REMOS-
REIS-RÃO.
Futuro do pretérito (derivado): tema do infinitivo impessoal mais RIA-RIAS-RIA-RÍAMOS-RÍEIS-
RIAM.
Infinitivo pessoal (derivado): ES para a segunda pessoa do singular mais MOS-DES-EM para as três
pessoas do plural.
Locução Verbal
Conjunto formado por um verbo auxiliar (conjugado) seguido de um verbo em sua forma nominal.
(Gerúndio, infinitivo, particípio).
Amanhã deverá chover.
A garota está cantando.
Eu tinha cantado.
Conjunção
Palavra invariável que liga duas orações ou dois termos que exercem a mesma função sintática dentro de
uma oração. Mas, nem, portanto, como, etc.
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Interjeição
Palavra invariável com a qual exprimimos sentimentos e emoções. Ah! Oh! Oba, etc.
Locução interjetiva
Mais de uma palavra que expresse o mesmo sentido das interjeições. Ora bolas! Cruz credo! Valha-me,
Deus!
Advérbio
Palavra invariável que modifica o verbo, o adjetivo ou ainda outro advérbio, exprimindo uma determinada
circunstância. Cheguei cedo. Eram alunas muito bonitas. Eles chegaram bastante cedo.
Afirmação: sim, certamente, efetivamente, realmente, etc.
Negação: não, absolutamente, tampouco, etc.
Dúvida: talvez, quiçá, possivelmente, provavelmente, etc.
Intensidade: muito, pouco, bastante, tão, etc.
Lugar: aqui, ali, aí, etc.
Tempo: agora, já, ainda, etc.
Modo: assim, bem, mal, etc.
Advérbios interrogativos: onde, como, quanto, quando e por que, usado em frases interrogativas diretas ou
indiretas. Onde você mora? Como chegarei até a sua escola? Quando você virá? Por que não notas, de
maneira fraterna, o meu olhar? Ele perguntou quando viria.
❖ Dica interessante: substantivo concreto é tudo aquilo que se pode desenhar. O abstrato não se desenha.
É possível desenhar o saci, a fada, a água, mas não é possível desenhar a alegria, a tristeza. Ainda que
possamos dar uma forma a Deus e ao vento e desenhá-los, mas não é possível dar forma a sentimentos.
Alguns coletivos
Assembleia: de pessoas reunidas. Claque: de pessoas pagas para aplaudir.

Banca: de examinadores. Clero: de religiosos.
Banda: de músicos. Colônia: de imigrantes.
Bando: de desordeiros ou malfeitores. Comitiva: de acompanhantes.
Batalhão: de soldados. Corja: de ladrões ou malfeitores.
Camarilha: de bajuladores. Coro: de cantores.
Cambada: de desordeiros ou malfeitores. Corpo: de eleitores, de alunos e de jurados.
Caravana: de viajantes ou peregrinos. Elenco: de atores de uma peça, de filme.
Choldra: de assassinos ou malfeitores. Constelação: de estrelas.
Chusma: de pessoas em geral.
Plural dos substantivos

Compostos sem hífen formam o plural como se fossem simples. Aguardente, aguardentes.
Compostos formados de palavras repetidas ou muito semelhantes só varia o segundo elemento. Reco-reco,
reco-recos. Pingue-pongue, pingue-pongues.
Compostos formados de prefixos ligados por hífen só varia o segundo. Pré-vestibular, pré-vestibulares.
Compostos formados por dois substantivos, se o segundo elemento determina ou limita o primeiro, a
variação pode ocorrer apenas no primeiro elemento. Bananas-maçãs ou bananas-maçã.
Salários-famílias ou salários-família.
Compostos formados por verbo e substantivo no plural, ambos os elementos ficam invariáveis. O saca
rolhas. Os saca rolhas.
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Compostos em que os elementos formadores são unidos por preposição, apenas o primeiro vai para o plural.
Pé-de-moleque, pés-de-moleque.
❖ Dica interessante: em alguns casos, você poderá utilizar um recurso interessante: quando você vir uma
palavra composta, antes de passá-la para o plural, faça a análise morfológica e observe o quadro abaixo.
O que estiver do lado esquerdo irá para o plural e o que estiver do outro lado ficará invariável.
❖ Ex: para-raio. Observe que para é verbo (lado direito) e raio é substantivo (lado esquerdo). Então,
para-raios.
✓ Merecem destaque: vaivéns, passatempos, malmequeres, mestre-de-obras ou mestres-de-obras, sem-terras

ou sem-terra, grãos-duques, azuis violeta ou azuis violetas, azuis turquesa ou azuis turquesas, azuis seda
ou azuis sedas, pores-do-sol, réis (antiga moeda real). Caracteres.
A maioria dos substantivos terminados em ÃO forma plural substituindo essa terminação por ÕES. Botão,
botões. Figurão, figurões.
Paroxítonos e alguns poucos oxítonos e monossílabos formam plural pelo simples acréscimo de S.
Sótão: sótãos. Pertencem à mesma regra: cidadão, mão, bênção, cristão, chão, órfão, irmão, grão, órgão, vão.
Alguns substantivos terminados em ÃO formam plural substituindo essa terminação por ÃES. Alemão:
alemães. Pertencem à mesma regra: capitão, charlatão, sacristão, cão, catalão, escrivão, tabelião, capelão,
pão.
Formas aceitáveis: Ancião: anciões, anciãos, anciães. Ermitão: ermitãos, ermitães, ermitões. Guardião:
guardiões, guardiães. Verão: verões, verãos. Vilão: vilões, vilãos. Anão: anões, anãos.
VARIÁVEL INVARIÁVEL
SUBSTANTIVO VERBO
PRONOME ADVÉRBIO
NUMERAL CONJUNÇÃO
ARTIGO INTERJEIÇÃO
ADJETIVO PREPOSIÇÃO
Plural dos adjetivos

Os substantivos empregados como adjetivos ficam invariáveis. Blusa vinho, blusas vinho. Comício monstro,
comícios monstro.
Adjetivos compostos, apenas o último sofre flexão. Camisa verde-clara, camisas verde-claras. Causa sócio-
político-econômica, causas sócio-político-econômicas.
✓ Observe ainda: Se o último elemento for substantivo, o adjetivo composto fica invariável. Camisa verde-
abacate, camisas verde-abacate. Blusa-amarelo-ouro, blusas-amarelo-ouro. Azul-celeste e azul-marinho
ficam invariáveis. Blusa-azul-celeste, blusas-azul-celeste. Blusa-azul-marinho, blusas-azul-marinho.
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Atividade 16. Passe para o plural:

01) O ônibus __________________________ 16) Boia-fria ____________________________
02) Mal ______________________________ 17) Guarda-roupa ________________________
03) Mar ______________________________ 18) Vice-presidente ______________________
04) Colher ____________________________ 19) Para-raio ___________________________
05) Giz _______________________________ 20) Guarda-civil ________________________
06) Pão- de - ló ________________________ 21) Meio-fio ___________________________
07) Peixe-espada ________________________ 22) O PM suspeito ______________________
08) O troca-tinta ________________________ 23) Bumba-meu-boi _____________________
09) Carro-forte __________________________ 24) Padre-nosso ________________________
10) Obra-prima __________________________ 25) Ave-Maria _________________________
11) Abaixo-assinado ______________________ 26) Blusa azul-turquesa. __________________
12) Cabra-cega __________________________ 27) Júnior. _____________________________
13) Sapato marrom-escuro _________________ 28) Projétil. ____________________________
14) Menino surdo-mudo ___________________ 29) Projetil. ____________________________
15) Sapato marrom-café ___________________
Gabarito
Os ônibus, Males, Mares, Colheres, Gizes, pães-de-ló, Peixes-espadas, Os troca-tintas, carros-fortes, obras-primas, abaixo-assinados, cabras-
cegas, sapatos marrom-escuros, meninos-surdos-mudos, sapatos marrom-café, boias-frias, guarda-roupas, vice-presidentes, para-raios,
guardas-civis, meios-fios, os PM suspeitos, bumba-meu-boi, padres-nossos, ave-marias, Blusas azul-turquesa, juniores, projéteis, projetis,
_________________________________________________________________________________
Pronome
Palavra variável que acompanha ou representa o substantivo.
Possessivo: expressa posse. Meu, minha, meus, suas, teu, etc.

Demonstrativo: (mostra). Este, estas, aquele, aquelas, etc.
Indefinido: utilizado na terceira pessoa, de modo vago. Alguém, nenhuns, vários, etc.
Interrogativo: utilizados em frases interrogativas diretas/indiretas. Que, Quem, Qual,Quanto. (Observe os
quatro quês).
Pessoais retos: eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles, elas.
Pessoais oblíquos: atuam como complementos. Me, mim, te, consigo, etc.
Relativos: referem-se a um termo anterior. Que, quem, onde, como, cuja, etc.
Quem: é empregado quando se refere a pessoas. Não conheço a menina de quem falou. Este é o rapaz a
quem você se referiu.
Onde: é empregado com verbos que não dão a ideia de movimento.
Sempre morei na cidade onde nasci.
Como: exprime modo. Não entendi até agora a maneira como ele me tratou.
Que: pode ser empregado para pessoas e coisas. Esta é a casa que comprei. Não conheço o rapaz que saiu.
Fique atento: este é o autor a cuja obra me refiro. Este é o autor de cuja obra gosto. São opiniões em que
penso.
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Atividade 17. Escreva debaixo de cada palavra a classe gramatical correspondente:

A- Aqueles belos pássaros têm os cantares poéticos.
___________________________________________________________
B- Isto não é bom.
___________________________________________________________
C- Nas penumbras daquele salão, há gritos de terror por todos os lados.
___________________________________________________________
D- Nossa!
___________________________________________________________
E- Alo!
___________________________________________________________
F- Cinco carros estavam lá.
___________________________________________________________
G- João e Maria são alunos bastante inteligentes.
___________________________________________________________
H- Toca este toco na toca que toca uma bela canção.
___________________________________________________________
Gabarito
A) pronome demonstrativo, adjetivo, substantivo, verbo, artigo, substantivo, adjetivo.
B) Pronome demonstrativo, advérbio, verbo, adjetivo.
C) Contração, substantivo, contração, substantivo, verbo, substantivo, preposição, substantivo, preposição, pronome indefinido, artigo,
substantivo.
D) Interjeição
E) Interjeição.
F) Numeral, substantivo, verbo, advérbio.
G) Substantivo, conjunção, substantivo, verbo, substantivo, advérbio, adjetivo.
H) Verbo, pronome demonstrativo, substantivo, contração, substantivo, pronome relativo, verbo, artigo, adjetivo, substantivo.
____________________________________________________________________________________________________
Atividade 18. Classifique a palavra grifada em adjetivo, pronome indefinido ou advérbio:

A) Faça isso direito. ____________________
B) Saiu pelo portão direito. _______________
C) Pagou barato o par de tênis. ____________
D) É um carro barato. ___________________
E) Ela chorou bastante no dia do seu aniversário. _____________
F) Temos bastantes cadernos. _____________
G) Ele é um homem baixo. _______________
H) No pomar, há bastante laranja. _________
Gabarito
Advérbio, adjetivo, advérbio, adjetivo, advérbio, pronome indefinido, adjetivo, pronome indefinido.
_________________________________________________________________________________
❖ Dica interessante: Considerando que o advérbio é uma classe de palavra invariável e o pronome variável, então
para facilitar a diferença entre os dois, é só você passar a frase para o plural, singular, masculino e feminino. Caso
a palavra sofra variações poderá ser pronome. Se não sofrer, advérbio na maioria dos casos.
Particularidade do pronome demonstrativo

Posição
Este e flexões: (perto do falante). Este lápis em minhas mãos é meu.
Esse e flexões: (perto do ouvinte). Esse lápis que está em suas mãos é seu.
Aquele e flexões: (longe dos dois). Aquele lápis lá é nosso.
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Tempo
Este e flexões: presente ou futuro próximo. Este dia está bom para se ir à praia. Pretendemos fazer compras
ainda nesta semana.
Esse e flexões: tempo passado relativamente próximo ao momento em que se fala. Em março, fez muito
calor. Nesse mês, pude ir várias vezes à praia.
Aquele e flexões: tempo remoto ou bastante vago. Em 1950, realizou-se a Copa do Mundo no Brasil;
naquele ano, o Uruguai foi o campeão. Logo no início do século, houve guerras; naquela época, a
sociedade brasileira era bem conservadora.
Relação entre as partes do discurso

Este e flexões: vai ser dito. Espero sinceramente isto: que se procedam às reformas.
Isso e flexões: já foi dito. Que as reformas sejam efetuadas; é isso o que mais desejo.
Emprega-se este em oposição àquele quando se quer fazer referência a elementos já mencionados. Este se
refere ao mais próximo; aquele, ao mais distante. Matemática e Literatura são matérias que me agradam; esta
me desenvolve a sensibilidade; aquela, o raciocínio.
❖ Atenção: o, a, os, as são pronomes demonstrativos quando podem ser substituídos por aquele, aquela,
aquilo, isso. O que sei é que te amo. Achei o que procuras.
Atividade 19. Complete os espaços com os pronomes:

A- _________ pincel que tenho em minhas mãos pertenceu a um pintor famoso.
B- Por que você anda sempre com __________ mãos enfiadas nos bolsos?
C- Veja _________que tenho _________sacola: são laranjas que colhi ________ pomar ali.
D- Espero sinceramente __________: que se procedam às reformas.
E- __________ são algumas características do Romantismo: subjetivismo e apego.
F- Veja __________ joias que tenho nas mãos.
G- Veja __________ joias que você traz nas mãos.
H- Não se iluda: pediu-me __________.
I- __________ década de 20, viu nascer o Modernismo.
Gabarito
Este, essas, isto, nesta, naquele, isto, estas, estas, essas, isso, naquela.
____________________________________________________________________________________________________
Utilização do MIM/EU
Antes do infinitivo precedido de preposição, normalmente, usamos o pronome reto EU. Trouxe o exercício
para eu ler. Trouxe o exercício para mim. Em vez de conosco e convosco, usa-se com nós e com vós se essas
expressões estiverem determinadas. A tradução ficou com nós mesmos. A tradução ficou conosco. Os
pronomes si e consigo funcionam apenas como reflexivos. O menino trouxe consigo a sorte. Os pequenos só
dependem de si.
❖ Dica interessante: como regra prática, não se usam as formas retas EU e TU, mas MIM e TI,
precedidas de preposição. Lembrando que EU e TU só poderão ser utilizados como sujeito.
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Atividade 20. Complete as frases com a forma apropriada do pronome pessoal: (mim / eu.)
A- Este caderno é para __________ anotar as minhas compras.
B- Não há mais nada pendente entre __________ e ti.
C- É difícil para __________ aceitar que nenhuma das minhas propostas foi acatada.
D- Quem trouxe isto para __________?
E- Não parta sem __________.
F- Para __________ está claro quem foi o responsável pelo desvio das verbas.
G- Não faça isso sem __________saber.
Gabarito
Eu, mim, mim, mim, mim, mim, eu.
___________________________________________________________
Frase: qualquer enunciado de sentido completo, independentemente de haver verbo ou não. Ela percebeu a
minha insatisfação. Alô! Socorro!
Oração: qualquer enunciado organizado em torno de um verbo. Ela percebeu a minha insatisfação. Os
alunos estudaram para a prova.
Período: é o enunciado constituído de uma ou mais oração.
Aprenda cantando
Tipos de frase:
A frase declarativa/ ela nega ou afirma.
Já a interrogativa/ de um ponto ela precisa.
Exclamativa pra ser/ tem que ter exclamação.
Que beleza! Que alegria!
Como é bela esta canção!
Optativa expressa uma vontade:
Queira Deus que você fique!
Imperativa expressa uma ordem:
Fulaninha, não vá!
Não vá, não vá.
Sujeito e predicado
Sujeito: elemento da oração a respeito do qual damos algumas informações com o qual o verbo concordará.
Predicado: elemento que informa algo a respeito do sujeito.
Tipos de sujeito
Simples: possui apenas um núcleo. Ela está triste.
Composto: possui mais de um núcleo. Ela e ele estão tristes.
Determinado oculto: não vem expresso na oração, mas pode ser identificado pelo contexto. Estou triste.
Guardarás as encomendas?
Oração sem sujeito: quando a informação veiculada pelo predicado não se refere a sujeito algum:
Verbos que exprimem fenômeno da natureza. Anoiteceu calmamente sobre a casa.
Verbo ser, estar, fazer, haver nas frases em que se relacionam com a expressão de tempo ou fenômeno
natural. Está cedo. Fez muito calor no verão. Já é tarde.
Verbo haver no sentido de existir. Há boas razões para eu cantar.
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✓ Atenção: exceção feita ao verbo ser na indicação de horas, já que o verbo flexiona de acordo com a
expressão numérica que o acompanha. É uma hora. São duas horas.
Indeterminado: não se pode identificar na oração. Há duas maneiras diferentes de indeterminar o sujeito:
• Verbo na terceira pessoa do plural e não se refere a nenhum termo. Telefonaram para mim. Jogaram uma
pedra em meu carro.
• O verbo surge acompanhado da palavra SE que atua como índice de indeterminação do sujeito. Essa
construção ocorre com verbos de natureza: intransitivos, transitivos indiretos e de ligação. Vive-se
melhor nas cidades pequenas. Precisa-se de profissionais competentes. Era-se mais feliz naquele tempo.
Atividade 21. Classifique os sujeitos das orações de acordo com o código:

SDS- sujeito determinado simples. SI- sujeito indeterminado.
SDC- sujeito determinado composto. OSS - oração sem sujeito.
SDO- sujeito determinado oculto.
A- Acabamos o serviço. ____________

B- Necessita-se de mais provas. _____________
C- Trouxestes as encomendas? ___________
D- Ocorreu uma grande confusão administrativa. _____________
E- Pais e filhos devem conversar. ___________
F- Viajaram o presidente e seus principais ministros. _________
G- Encontraram-se os indícios procurados. ______________
H- Foram vistos vários sinais de vida na região. ____________
I- Deve haver quinze pessoas naquela sala. ______________
J- Faz três anos. _________
K- Eles haviam dito a verdade. _______________
L- Vivem brigando naquela casa. _____________
M- Anoitecia lentamente no sertão. _____________
Gabarito
SDO, SI, SDO, SDS, SDC, SDC, SDS, SDS, OSS, OSS, SDS, SI, OSS
____________________________________________________________________________________________________
Tipos de predicado
Predicado verbal: é aquele que tem como núcleo um verbo de ação. Estudarei bastante para as provas.
Predicado nominal: tem como núcleo um nome. (verbo de ligação). Luciana está alegre.
Predicado verbo-nominal: tem dois núcleos: um verbo de ação e um predicativo. Os excursionistas
voltaram exaustos da caminhada. Ela julgou a cena interessante.
Aprenda cantando
Fique de olho no verbo. Se ele for de ligação

Predicado é nominal. Não tem conversa, não tem questão
Mas se o verbo for de ação, predicado será verbal
Mas cuidado, meu irmão! Observe algo legal
Se o verbo for de ação e uma maneira receber, afinal.
Poderá ser então predicado verbo-nominal.
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Atividade 22. Classifique os predicados das orações:

A- Houve alguns problemas durante a viagem. ______________
B- Mandaram arrancar os trilhos da ferrovia. _______________
C- A chuva era forte. ___________
D- A derrota do time deixou a torcida desnorteada. ___________
E- Julguei esta atitude um ato bárbaro. ______________
F- Os trilhos da ferrovia eram um monumento à simplicidade. ____________
G- Ocorreu-me uma ideia ___________________
H- Os homens brancos voltaram. _____________
I- Aconteceram alguns problemas durante a viagem. __________
Gabarito
PV, PV, PN, PVN, PVN, PN, PV, PV, PV.
____________________________________________________________________________________________________
Complementos verbais
Objeto direto: completa o sentido de um VTD (verbo transitivo direto).
Objeto indireto: completa o sentido de um VTI (verbo transitivo indireto).
O verbo será VTDI quando houver objeto direto e indireto. Ela deu-me as cartas.
O verbo será VI (verbo intransitivo) quando ele não pedir complemento. Choveu em Minas. A criança
chorou muito.
❖ Dica interessante: Ao analisar uma frase, primeiro devemos identificar o verbo. Em seguida, devemos
observar que coisa ou gente antes do verbo, será sujeito; coisa ou gente após o verbo será complemento.
O professor ensinou a lição. Antes do verbo ensinar, encontramos gente, ou seja, o professor e após o
verbo encontramos coisa, ou seja, a lição. Logo o professor será o sujeito e a lição será o complemento.
É bom observar ainda que se a coisa ou gente que estiverem após o verbo, forem precedidas de
preposição, teremos um objeto indireto e se não houver preposição, teremos um objeto direto.
Alguns verbos de ligação
Aprenda cantando
É fácil memorizar os verbos de ligação

Ser estar permanecer e ficar preste atenção
parecer, continuar aprendeu? Cante então
andar, tornar-se. Como é bela esta canção!
Predicativo do sujeito: é o termo que atribui características ou um estado ao sujeito mediante a um verbo de
ligação ou não. A noite é a arte do encontro. O homem caminhava preocupado.
Predicativo do objeto: elemento que atribui uma característica ou um estado ao objeto. O juiz considerou o
réu culpado. Considerei indecorosa a sua proposta.
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Atividade 23. Classifique os verbos e os termos destacados:

A- Faltou patriotismo aos membros do parlamento.
_________________________________________________
B- Muitos estudantes queriam efetivar a sua cidadania.
_________________________________________________
C- Eu amo música popular brasileira.
_________________________________________________
D- Paguei todas as minhas dívidas.
_________________________________________________
E- Entreguei nossas reivindicações ao presidente da comissão.
_________________________________________________
F- Todas as pequenas garotas estão satisfeitas.
_________________________________________________
G- Pedro está doente.
_________________________________________________
H- Lampião morreu.
_________________________________________________
I- João está no quarto.
_________________________________________________
J- O ingrato deixou Márcia pobre.
_________________________________________________
K- Espero tudo.
_________________________________________________
L- Ela entregou-me a questão.
Gabarito
A) VI SUJEITO, B) VTD OD, C) VTD OD, D) VTD OD, E) VTDI ODOI, F) VL PREDICATIVO, G) VL PREDICATIVO, H) VI SUJEITO, I) VI
ADJUNTO ADVERBIAL, J) VTD PREDICATIVO DO OBJETO, K) VTD OD, L) VTDI OD OI.
____________________________________________________________________________________________________
Agente da passiva
É o termo da oração que se refere a um verbo na voz passiva, sempre introduzido por preposição. Várias
medidas seriam anunciadas pelo governo. Todas aquelas árvores foram plantadas por mim. É uma pessoa
estimada de todos. Os verbos IR e VIR também aceitam agente da passiva. Os pais vinham acompanhados
pelos filhos.
Vozes verbais
Voz ativa: o sujeito pratica a ação. O cão mordeu o menino.
Voz passiva: o sujeito sofre a ação. O menino foi mordido pelo cão.
Sintética: verbo transitivo mais pronome apassivador. Vende-se picolé.
Analítica: verbo ser, estar mais particípio. O menino foi mordido pelo cão.
Voz reflexiva: o sujeito sofre e prática a ação. O menino feriu-se. Os homens fantasiaram-se para a passeata.
Observe a frase: o menino levou uma pedrada. Nesse caso, a voz é ativa, pois não há VTD+SE, nem mesmo
verbo de ligação+particípio.
Complemento nominal
Termo da oração que se liga a um nome sempre através de uma preposição. Este remédio é prejudicial à
saúde. Agiu favoravelmente ao réu. (Será complemento nominal quando tiver sentido passivo). Ex: A
resposta ao aluno foi satisfatória. (O aluno recebeu a reposta).
23
Adjunto adnominal
É o termo da oração que se refere a um substantivo com a função de caracterizá-lo ou determiná-lo. Ele é
representado por: artigo, numeral adjetivo, pronome adjetivo, adjetivo ou locução adjetiva. O adjunto
adnominal terá sentido ativo. A resposta do aluno foi satisfatória. (o aluno deu a resposta).
Aprenda cantando
Adjunto adverbial
Adjunto adverbial
Tem de causa, de meio, que legal!
De lugar, de modo e concessão
Tem de dúvida, de tempo, afirmação
Adjunto adverbial
Intensidade, instrumento e condição.
Finalidade, assunto e negação.
Companhia nesta canção.
Atividade 24. Classifique os adjuntos adverbiais destacados conforme o modelo:

A) Ela saiu calmamente. Adverbial de modo.
B) Maria cortou-se com a faca. ______________________________________.
C) O caderno custa 12,00. __________________________________________.
D) Roberto mora lá e eu, aqui. _______________________________________.
E) Os alunos saíram às 15h, com todos os professores. ______________________.
F) A cena iniciará às 18h. __________________________________________.
Gabarito
Adjunto adverbial de instrumento, adjunto adverbial de preço, adjuntos adverbiais de lugar e de lugar, adjunto adverbial de companhia,
adjunto adverbial de tempo.
___________________________________________________________________________________________________
Atividade 25. Classifique os termos destacados em adjuntos adnominais ou complementos nominais:

A) Amor de mãe. ________________________
B) Amor à mãe. _________________________
C) A intervenção do diretor serenou os ânimos. ____________________________________
D) A compra do artilheiro foi comemorada pela torcida. ______________________________________
E) A alegria dos torcedores animava os jogadores. _____________________________________
F) O fumo é prejudicial à saúde. __________________________
G) A resolução do exercício estava correta. _________________
H) A construção do prédio foi demorada. ___________________
I) A construção do engenheiro foi demorada. ________________
Gabarito
A) Amor de mãe. AA F) O fumo é prejudicial à saúde. CN
B) Amor à mãe. CN G) A resolução do exercício estava correta. CN
C) A intervenção do diretor serenou os ânimos. AA H) A construção do prédio foi demorada. CN
D) A compra do artilheiro foi comemorada pela torcida. CN I) A construção do engenheiro foi demorada. AA
E) A alegria dos torcedores animava os jogadores. AA
24
Aposto
É um termo que tem como função explicar o nome que o antecede. Geralmente vem separado por sinais de
pontuação. Lúcia - aluna do terceiro ano colegial - foi bem na prova. João, professor de História, irá
passar no Concurso. Desejo-lhe uma coisa: felicidade. Roubaram tudo: discos, joias e dinheiro.
Há na língua portuguesa o aposto de especificação que não vem separado por pontuação. A cidade de São
Paulo. A rua direita. O rio Amazonas. O mês de julho.
Vocativo
É um termo isolado dentro da oração que tem como função, chamar.
Ó meu Deus, dai-me forças.
Estudo das orações

Período simples: formado por uma só oração.
Período composto: formado por duas ou mais orações.
Período composto por coordenação: (orações coordenadas). Cheguei cedo ao estádio e encontrei um ótimo
lugar para assistir ao jogo. Período composto por subordinação: (orações subordinadas). Ela revelou-me
que a sua fisionomia era estranha.
Orações coordenadas
❖ Dica interessante: para descobrir se um período será por coordenação, separe as orações e veja se elas
têm sentido completo. Ou seja, se uma não depende da outra. Caso isso aconteça, conclui-se que as duas
são coordenadas, sendo que a que tiver conjunção será sindética e a que não tiver conjunção será
assindética. A aluna cantou uma canção e Paulo se alegou muito. Observe que a primeira oração A aluna
cantou uma canção não depende da segunda para ter sentido completo nem a segunda depende da
primeira. Logo as duas são coordenadas.
A- Sindéticas: Vêm introduzidas por conjunção.

B- Assindéticas: Não vêm introduzidas por conjunção.
Aditivas: Pedro estuda e trabalha.
Adversativas: Pedro estuda, mas não aprende.
Alternativas: Saia depressa, ou você pegará muito trânsito.
Explicativas: Venha imediatamente, pois sua presença é importante.
Conclusivas: Não saiu cedo, logo chegou atrasado.
Atividade 26. Separe e classifique as orações abaixo:

A- Tome uma atitude agora, ou assuma a sua posição.
____________________________________________________
B- Não discutiu o assunto nem tomou qualquer providência.
____________________________________________________
C- Fizemos um estudo da questão e propusemos solução.
____________________________________________________
D- Muito já foi prometido, mas pouco foi feito.
____________________________________________________
E- Não o perturbe, que ele precisa trabalhar.
____________________________________________________
F- Saúde é área básica, logo deve ser priorizada.
____________________________________________________
Gabarito
Todas primeiras são orações coordenadas assindéticas. A- OCS alternativa // B- OCS aditiva // C- OCS aditiva // D- OCS adversativa // E- OCS
explicativa // F- OCS conclusiva
25
Orações subordinadas substantivas

Uma oração exerce função sintática sobre a outra.
Objetiva direta: exerce a função de um objeto direto.
Sinto que se podem modificar muitas coisas.
Sinto: Oração principal.
Que se podem modificar muitas coisas: oração subordinada substantiva objetiva direta.
Aposto como você se sairá bem no exame.
Aposto: Oração principal.
Como você se sairá bem no exame: Oração subordinada substantiva objetiva direta.
Objetiva indireta: exerce a função de um objeto indireto.
Não se esqueça de que ainda resolvemos o problema.
Não se esqueça: oração principal.
De que ainda resolvemos o problema: Oração subordinada substantiva objetiva indireta.
Lembre-se de que você irá partir.
Lembre-se: oração principal.
De que você irá partir: oração subordinada substantiva objetiva indireta.
Completiva nominal: exerce a função de um complemento nominal.
Tenho certeza de que ainda há esperança.
Tenho certeza: oração principal.
De que ainda há esperança: oração subordinada substantiva completiva nominal.
Tenho necessidade de que você me ajude.
Tenho necessidade: oração principal.
De que você me ajude: oração subordinada substantiva completiva nominal.
Predicativa: exerce a função de um predicativo do sujeito.
Meu maior desejo era que todos voltassem.
Meu maior desejo era: oração principal.
Que todos voltassem: oração subordinada substantiva predicativa.
Minha esperança é que sejas feliz.
Minha esperança é: oração principal.
Que sejas feliz: oração subordinada substantiva predicativa.
Apositiva: exerce a função sintática de um aposto.
Desejo uma coisa: que sejas feliz.
Desejo uma coisa: oração principal.
Que sejas feliz: oração subordinada substantiva apositiva.
Subjetiva: exerce a função sintática de um sujeito.
Construção da oração subjetiva: verbo de ligação mais predicativo: é bom... é necessário... é conveniente.
verbo na voz passiva sintética ou analítica. Ficou resolvido que você assumiria o cargo.
Ficou resolvido: oração principal.
Que você assumiria o cargo: oração subordinada substantiva subjetiva.
Verbos como: convir, cumprir, importar, ocorrer, acontecer, suceder, constar, etc.
Convém que ele chegue ainda hoje.
Convém: oração principal.
Que ele chegue ainda hoje: oração subordinada substantiva subjetiva.
Consta que o relatório falhou.
Consta: oração principal.
Que o relatório falhou: oração subordinada substantiva subjetiva.
26
Atividade 27. Separe e classifique as orações subordinadas substantivas:

A- Sucede que o país está em crise.
____________________________________________________
B- Sabe-se que o país está em crise.
____________________________________________________
C- Não negue que o país está em crise.
____________________________________________________
D- É inegável que o país está em crise.
____________________________________________________
E- O fato é que o país está em crise.
____________________________________________________
F- Estou certo de que o país está em crise.
____________________________________________________
G- Lembre-se de que o país está em crise.
____________________________________________________
H- Faço uma afirmação: que o país está em crise.
____________________________________________________
I- Não sei para onde vou.
____________________________________________________
J- Foi anunciado que o governo tomaria mudanças.
____________________________________________________
K- Ficou comprovado que ela viria.
____________________________________________________
L- Convém que você esteja aqui.
____________________________________________________
M- Não vimos quem nos atacou no meio da rua.
____________________________________________________
N- O ator reclamava de que seus papéis em novela não eram bons.
____________________________________________________
Gabarito
A- Sucede // que o país está em crise. B- Sabe-se // que o país está em crise. C- Não negue // que o país está em crise. D- É inegável // que o país
está em crise. E- O fato é // que o país está em crise. F- Estou certo // de que o país está em crise. G- Lembre-se // de que o país está em
crise. H- Faço uma afirmação: // que o país está em crise. I- Não sei // para onde vou. J- Foi anunciado // que o governo tomaria mudanças. K-
Ficou comprovado // que ela viria. L- Convém // que você esteja aqui. M- Não vimos // quem nos atacou no meio da rua. N- O ator reclamava //
de que seus papéis em novela não eram bons.
As primeiras orações são classificadas como oração principal.
A- Subjetiva. B- Subjetiva. C- objetiva direta. D- subjetiva. E- predicativa. F- completiva nominal. G- objetiva indireta. H- apositiva. I- objetiva
direta. J- subjetiva. K- subjetiva. L- subjetiva. M- objetiva direta. N- objetiva indireta.
___________________________________________________________________________________________________
Orações subordinadas adjetivas

São aqueles que exercem a função de um adjunto adnominal.
Observe a oração:
Admiramos os alunos estudiosos.
Admiramos os alunos que estudam.
O adjetivo no primeiro exemplo se tornou em uma oração adjetiva no segundo exemplo.
As orações adjetivas vêm sempre introduzidas por um pronome relativo e podem também estar intercaladas:
o aluno que conseguir melhor nota será premiado.
27
Adjetivas restritivas: restringem o sentido do termo antecedente.

Pedi ajuda a um homem que passava naquele instante.
Pedi ajuda: oração principal.
A um homem que passava naquele instante: oração subordinada adjetiva restritiva.
A criança que chora está doente.
A criança está doente: oração principal.
Que chora: oração subordinada adjetiva restritiva.
Adjetivas explicativas: não restringem o significado de um nome.
O homem, que é um ser racional, vive pouco.
O homem vive pouco: oração principal.
Que é um ser racional: oração subordinada adjetiva explicativa.
Orações subordinadas adverbiais

São aquelas que exercem função sintática de adjunto adverbial.
Observe a oração:
Saímos tarde.
Saímos quando era tarde.
O advérbio do primeiro exemplo se tornou em uma oração no segundo exemplo.
Logo: Saímos: oração principal
Quando era tarde: oração subordinada adverbial temporal.
Causais: exprimem causa: As ruas estavam alagadas porque o rio transbordou.
Qual foi a causa de a rua estar alagada? Por que o rio transbordou. Não viajamos porque estava chovendo.
Qual foi a causa de não termos viajado? Por que estava chovendo.
Principais conjunções: porque, visto que, já que, uma vez que.
Comparativas: exprimem comparação: Choveu como chove em Manaus. Falava mais que papagaio. Muitas
vezes, as orações comparativas vêm com o verbo elíptico.
Principais conjunções: (mais/menos/maior/menor/melhor/pior) do que, (tal) qual, (tanto) quanto, como,
assim como, bem como, como se.
Condicionais: exprimem condição. Viajaremos se não chover amanhã. Terminarei o trabalho amanhã, na
hipótese de tudo dar certo. Principais conjunções: se, caso, contanto que, desde que.
Conformativas: exprimem conformidade, ou seja, não contradição. Choveu conforme era previsto.
Principais conjunções: conforme, segundo, como.
Finais: Exprimem finalidade. Os lavradores esperavam a chuva a fim de que não perdessem a colheita.
Principais conjunções: a fim de que, para que, que.
Proporcionais: exprimem proporção. À medida que a população progride, o romantismo se extingue.
Principais conjunções: à proporção que, à medida que, quanto mais, quanto menos.
Temporais: exprimem tempo. Choveu quando eram dez horas. Principais conjunções: quando, enquanto,
logo que, desde que, assim que.
Consecutivas: exprimem consequência. Choveu tanto que o jogo foi suspenso. Principais conjunções: Tão
que, tanto que, de forma que, de sorte que, etc.
Concessivas: exprimem concessão. Atente para o fato de haver oposição. Choveu embora a meteorologia
previsse bom tempo. Principais conjunções: conquanto, ainda que, mesmo que, se bem que, posto que,
apesar de que, etc.
A NGB só reconhece nove orações adverbiais, mas a riqueza do uso cotidiano da língua exprime outras
circunstâncias:
“Onde me espetam, fico”. (Machado de Assis). Saiu sem que fosse notado.
Fico: oração principal. Saiu: oração principal.
Onde me espetam: Adverbial de lugar. Sem que fosse notado: adverbial modal.
28
Atividade 28. Separe e classifique as orações adverbiais:

A- A falta de planejamento foi tão grande, que as obras tiveram que ser suspensas.
____________________________________________________
B- Chorei tanto que consegui o coração dela.
____________________________________________________
C- Ocorreu um imprevisto, embora eu tenha calculado tudo.
____________________________________________________
D- Caso você possa vir, avise-me.
____________________________________________________
E- Ele tem trabalhado como um obstinado.
____________________________________________________
F- Tudo foi feito conforme previmos.
____________________________________________________
G- Vários grupos atuaram conjuntamente a fim de que se obtivessem resultados efetivos.
____________________________________________________
H- À medida que sinto você, aumento minha alegria.
____________________________________________________
I- Quando recebi o seu recado, já nada mais podia ser feito.
____________________________________________________
J- Ele fala mais que papagaio.
____________________________________________________
K- Se não houver chuva, eu chegarei mais cedo.
____________________________________________________
Gabarito
A falta de planejamento foi tão grande, // que as obras tiveram que ser suspensas. Chorei tanto // que consegui o coração dela. Ocorreu um
imprevisto, // embora eu tenha calculado tudo. Caso você possa vir, // avise-me. Ele tem trabalhado // como um obstinado. Tudo foi feito //
conforme previmos. Vários grupos atuaram conjuntamente // a fim de que se obtivessem resultados efetivos. À medida que sinto você, // aumento
minha alegria. Quando recebi o seu recado, // já nada mais podia ser feito. Ele fala mais // que papagaio. Se não houver chuva, // eu chegarei
mais cedo. Consecutiva. B- consecutiva. C- concessiva. D- condicional. E- comparativa. F- conformativa. G- final. H- proporcional. I-
temporal. J- comparativa. K- condicional.
___________________________________________________________________________________________________
Concordância nominal
É a relação entre um substantivo e as palavras que a ele se ligam para caracterizá-lo.
Atividade 29. Faça a concordância com a palavra entre parêntese:

a) Ela mesma falou _______________ (obrigado)
b) Eles estavam __________________ com o banco. (quite)
c) A receita segue _________________ (anexo).
d) Os cartazes seguem ______________ (anexo).
e) Os formulários seguem _____________________ (em anexo).
f) Ela ___________________ confeccionou o vestido. (próprio).
g) Eles não parece serem _______________ coitados. (nenhum).
h) Ela __________________ entregou o requerimento. (mesmo).
i) Eles preferiram ficar ________________ (só).
j) Ele preferiu ficar ___________________ (só).
k) Ela preferiu ficar ___________________ (a sós).
l) Ela estava ____________________ aborrecida. (meio).
29
m) Deve haver alguns ______________mais eficientes. (meio).

n) São pessoas ___________________ agradáveis. (bastante).
o) _________________ motivos obrigaram-nos a falar. (bastante).
p) Esses privilégios custam ____________________ (caro).
q) Na escola, havia ___________________moças. menos).
r) Ainda _________________ muita prudência. (é necessário).
s) ___________ a instalação de indústria na região. (era proibido).
t) __________________ saídas durante o feriado. (foi permitido).
u) Enfrentamos pessoas o mais arrogantes __________ (possível).
v) Encontrou argumentos os mais razoáveis _________ (possível).
Gabarito
Obrigada, quites, anexa, anexos, em anexo, própria, nenhuns, mesma, sós, só, a sós, meio, meios, bastante, bastantes, caro, menos, é
necessária, era proibida, foi permitido, possível, possíveis.
__________________________________________________________________________________________________
Concordância verbal
O verbo e o sujeito de uma oração concordam em número e pessoa.
O ipê floresce. As acácias florescem.
Sujeito simples: quando o sujeito é simples, o verbo concorda com ele.
Sujeito composto: se o sujeito vier posposto, o verbo poderá concordar com o mais próximo. Chegou o
técnico e os jogadores ou chegaram o técnico e os jogadores. Pouco opinamos eu e meus colegas. Ou pouco
opinei eu e meus colegas.
Núcleos sinônimos ou quase sinônimos: o verbo fica no singular. O rancor e o ódio deixou - o perplexo.
Gradação: o verbo fica no singular. Uma indignação, uma raiva profunda e um ódio mortal dominava-me.
Sujeito formado por infinitivos: o verbo ficará no singular. Trabalhar e estudar fazia dele um homem feliz.
Caso os infinitivos exprimem ideias opostas, ocorrerá o plural. Rir e chorar se alternam.
Sujeito composto resumido por pronome indefinido: o verbo concorda com a palavra resumida. Alunos,
mestres, diretores, todos foram ao casamento. Alunos, mestres e diretores, ninguém faltou.
Núcleos ligados por OU: se a conjunção OU tiver valor excludente, o verbo ficará no singular. Roma ou
Viena será a sede das próximas Olimpíadas. Se a conjunção OU não tiver valor excludente, o verbo irá para
o plural. Roma ou Viena são excelentes locais para a próxima Olimpíada.
Um ou outro, nem um nem outro: verbo no singular. Um ou outro jogador marcará o gol. Nem um nem
outro aluno fez o exercício.
Um e outro: aceita as duas maneiras. Um e outro vai. Um e outro vão.
Compostos por pessoas gramaticais diferentes: a primeira pessoa prevalece sobre a segunda pessoa, que por
sua vez prevalece sobre a terceira. Nossos amigos, tu e eu assistiremos ao filme. (primeira pessoa do
plural). Tu e teus colegas formareis uma bela banda de música. (segunda pessoa do plural). A expressão: tu
e teus colegas formarão uma bela banda de música, já tem sido aceita por grande parte dos gramáticos.
Porcentagem seguida de substantivo: o verbo concorda com o numeral ou com o substantivo. 25% do
orçamento dos pais destina-se ou destinam-se. 1%dos alunos recusou-se ou recusaram-se.
A expressão um dos e um dos que: o verbo fica no plural. O Amazonas é um dos rios que cortam a floresta.
O vereador é um dos que defendem a medida. É bom ressaltar, que há alguns gramáticos que aceitam a
forma singular.
Os relativos que e quem:

Que: a concordância é feita com o antecedente. Fui eu que fiz. Fomos nós que fizemos. Não és tu que me
provocas.
Quem: concorda com o antecedente ou pode ser utilizado na terceira do singular. Fomos nós quem fez isso
ou fomos nós quem fizemos isso.
30
Núcleos do sujeito ligados por com: verbo no plural. Eu com os outros amigos consertamos a casa.
Sujeito coletivo: singular. A multidão aplaudiu a linda jogada. Se o coletivo vier especificado, o verbo
poderá ir para o plural ou não. A multidão de fanáticos aplaudiu ou a multidão de fanáticos aplaudiram.
Quantidade aproximada: o verbo concorda com o substantivo. Perto de quinhentas pessoas compareceram à
reunião. Mais de um atleta compareceu ao jogo. Se a expressão mais de um se associar a verbos que
exprimem reciprocidade, o plural é obrigatório. Mais de um parlamentar se ofenderam na sessão.
Plural aparente sem determinante: verbo no singular. Flores não recebe mais acento.
Substantivo que só se usa no plural: dependerá do artigo. Alagoas possui. As Alagoas possuem lindas
praias.
Verbo ser: geralmente o verbo SER concorda com o predicativo.
Quem foram os artilheiros? É uma hora. São duas horas. É primeiro de maio. São dez de julho. Os culpados
somos nós. As esperanças do time era Isabel. Isabel era as esperanças do time. O mundo são estas ilusões.
Tudo são flores.
Atividade 30. Escreva a concordância adequada:

A) Naquele dia ________________ dez alunos. (faltou, faltaram).
B) __________ cinco minutos para começar a aula. (faltam, falta).
C) Bater e apanhar se ____________________ (iguala, igualam).
D) A maioria dos alunos _____________ ao jogo. (assistiu, assistiram).
E) O Amazonas ____________________ (fica, ficam).
F) O relógio ____________________ duas horas. (deu, deram).
G) Os sinos da igreja ______________ uma hora. (bateram, bateu)
H) ____________________sérios compromissos. (haviam, havia).
I) Já ____________________ dez para uma. (são, é).
J) Isto ____________________ sintomas de doença. (são, é).
K) Dez quilos ____________________ suficiente. (são, é).
Gabarito
Faltaram, faltam, igualam, assistiu ou assistiram, fica, deu, bateram, havia, são, são, é.
__________________________________________________________________________________________________
Regência de alguns verbos

Chegar: exige a preposição A e não Em.
Ex: Chegamos finalmente a Santo André. (correto).
Chegamos finalmente em Santo André. (errado).
Morar: exige a preposição Em. Ele mora em São Paulo. (Entendemos por que os nomes morador e residente
exigem EM ou a contração Na. João Batista mora na rua ...
Namorar: exige complemento sem preposição. Ex: Antônio namora Maria. (correto). Antônio namora com
Maria. (errado).
Obedecer: exige complemento com a preposição A. O filho obedece ao pai.
Aspirar: VTD no sentido de inspirar, sorver. Ela aspirou o aroma da flor. VTI no sentido de almejar. Ela
aspirava ao cargo.
Assistir: VTD (preferencialmente) no sentido de dar assistência. O médico assistiu o paciente.
VTI no sentido de ver e no sentido de caber e no sentido de morar. Ela assistiu ao filme. É um direito que
assiste ao trabalhador. O presidente assiste em Brasília.
Esquecer/lembrar: quando não pronominais, exigem complemento sem preposição.
31
Ex: Ele esqueceu o caderno. (mas) Ele se esqueceu do caderno. Ele lembrou tudo. (mas) ele se lembrou de
tudo.
Pagar, perdoar, agradecer: se o complemento denota coisa, não tem preposição. Paguei o livro. Se o
complemento denota gente, terá a preposição. Paguei ao livreiro.
Proceder: VI no sentido de ter fundamento. Suas reclamações não procedem. VTI no sentido de vir. A
encomenda procede do Pará. VTI no sentido de executar e pede a preposição A. Procederemos a um
inquérito.
Visar: VTD no sentido de mirar. Ele visou o alvo. VTD no sentido de dar visto. Ele visou o cheque. VTI no
sentido de ter em vista. Visamos a uma posição de destaque.
OBS: Os verbos visar e assistir não admitem a forma oblíqua LHE.
Esse filme assisti-lhe. (errado). Esse filme assisti a ele. (certo).
Esse cargo? Viso-lhe. (errado). Viso a ele. (certo).
Querer: VTD no sentido de desejar. Eu quero uma casa bonita. VTI no sentido de estimar. Eu quero a meus
pais.
Consistir: Exige preposição em. Desenvolvimento consiste em melhor padrão de vida.
Responder: Pede preposição A. Respondi a vários interessados.
Agradar: VTD no sentido de fazer carinho. João agradou Maria.VTI no sentido de satisfazer. O candidato
não agradou aos eleitores.
Custar: VI no sentido de ter o valor de. Isso deve custar muito. VTI no sentido de ser difícil. Custa a um
cidadão crer num absurdo desse.
Implicar: VTD quando significa dar a entender, pressupor ou trazer como consequência, acarretar, provocar.
Liberdade implica responsabilidade.
Regência nominal
É o nome da relação existente entre um substantivo, adjetivo ou advérbio e seus respectivos complementos,
sempre intermediados por uma preposição.
Substantivos: Alheio a.
Admiração a, por. Apto a, para.
Atentado a, contra. Ansioso de, para, por.
Aversão a, para, por. Capaz de, para.
Bacharel em. Compatível com.
Doutor em. Contrário a.
Capacidade de, para. Curioso de, por.
Devoção a, para com, Entendido em.
Dúvida acerca de, em, sobre. Essencial a, para.
Horror a. Grato a, por.
Impaciência com. Natural de.
Medo a. Passível de.
Medo de. Nocivo a.
Obediência a. Preferível a.
Respeito a, com, para com, por. Sito em.
Suspeito de.
Advérbios: Vazio de.
Longe de.
Perto de.
Adjetivos:
Acessível a.
32
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Atividade 31. Complete os espaços com a regência adequada

A) A aprovação dessa lei é essencial _______________ proteção dos mananciais.
B) Não se deve nunca ficar acostumado _______________ falta de liberdade.
C) Não é um assunto acessível _______________ leigos.
D) As medidas adotadas não foram agradáveis _______________ bancários.
E) Entrega _______________ domicílio.
F) Este caso é análogo _______________ que analisamos ontem.
G) É uma substância necessária _______________ vida.
H) Ando meio escasso _______________ ideias.
I) Este caso foi contemporâneo ________________ outro.
J) Há gente insensível _______________ miséria.
K) É preferível calar _______________ falar asneiras.
L) Quero adquirir o imóvel sito _______________ rua do sol.
M) É uma pessoa vazia _______________ emoções.
N) Trate de ser mais afável ________________ seus colegas.
Gabarito
essencial à, acostumado com, acessível à, agradáveis aos, entrega em, análogo ao, necessária à, escasso de, contemporâneo ao, insensível à,
calar à, sito na, vazia de, afável com..
__________________________________________________________________________________________________
Crase: fusão de dois Ás.

Aprenda contando
Antes de palavra masculina crase não

Antes de verbo e pronome não e não.
É importante observar que antes de nome de mulher
E pronome possessivo se quiser.
Na cidade só põe se voltar da...
Àquela quando o verbo pedir um A.
Fiz um gol à Pelé, gota a gota não dá pé.
Horas põe mesmo se não quiser.
Tem crase nas expressões, expressões adverbiais e também
pronome à qual, às quais.
As palavras terra e casa: se elas vierem sozinhas, não haverá crase, mas se houver um reforço, haverá.
Vou a terra.
Vou à terra dos meus pais.
Vou a casa.
Vou à casa bela.
A Gramática moderna aconselha a crase em advérbio de meio.
Paguei à vista. Preencheu à caneta.
A palavra distância: somente quando houver locução prepositiva. Reconheci-o a distância. Reconheci-o à
distância de dois metros.
33
Atividade 32. Coloque o acento indicador de crase se necessário:

A- Transmita a cada um dos presentes as instruções necessárias a continuidade da sessão.
B- Não vou a festas, não assisto a novelas, pois estou fora da moda.
C- Diga as pessoas que me procurarem que tive de sair.
D- Vamos a sua casa ou a minha?
E- Vamos a Bahia ou a Santa Catarina?
F- Fui a Europa, de onde passei a Ásia.
G- Fui a Natal, de onde passei a Fortaleza.
H- Fui a Natal das praias inesquecíveis.
I- Cheguei a casa tarde da noite de ontem.
J- Vários marinheiros preferiram não descer a terra.
K- Fui a velha casa onde passei a minha infância.
L- Preciso ir a terra dos meus antepassados.
Gabarito
a cada, as instruções, à continuidade, a festas, a novelas, às pessoas, a sua casa a minha? (facultativo) à Bahia, a Santa Catarina, à Europa, à
Ásia, a Natal, a Fortaleza, à Natal das praias inesquecíveis, a casa, a terra, à velha casa, a minha infância, à terra dos meus antepassados.
__________________________________________________________________________________________________
Colocação pronominal
Próclise: o pronome surge antes do verbo. Te amo.
Ênclise: o pronome surge depois do verbo. Amo-te.
Mesóclise: o pronome é intercalado ao verbo, que deve estar no futuro do presente ou no futuro do pretérito.
Amar-te-ei.
❖ Dica interessante: O lugar do pronome é após o verbo. (ênclise) No entanto, há algumas palavras
atrativas que possibilitam a próclise.
A) Palavra negativa. Não se sabia que iria acontecer.
B) Advérbio. Ali te mostrarão o produto.
C) Pronome demonstrativo e indefinido. Isso se resolve. Alguém me disse.
D) Conjunção: Embora nos mostrassem a prova, não nos convencíamos.
E) Frase interrogativa. Quem te disse?
F) Frase exclamativa. Quanto nos ajudou ontem!
G) Frase optativa. Deus te proteja!
H) Gerúndio precedido de preposição. Em se tratando desse assunto, ele é perito.
I) Infinitivo precedido de preposição. Foram punidos por nos trazerem até aqui.
Atividade 33. Coloque adequadamente o pronome indicado entre parêntese.

A- Amo muito. (te)________________________
B- Não amo. (te) _________________________
C- Jamais apresentaram. (nos) _______________________________________
D- Nada atinge. (o)__________________________
E- Alguém contou essa história. (me) _______________________________________
F- Isso tudo diz respeito. (nos) _______________________________________
G- Quero que mostrem esses documentos. (vos)_______________________________________
H- Embora amassem, viviam brigando. (se)_______________________________________
I- Quem traria até ali? (os) _______________________________________
J- Meu desejo era ajudar. (os)_______________________________________
K- Já encontraram os autores do crime. (se)_______________________________________
L- Mostraria os detalhes do projeto. (vos)______________________________________
M- Em falando de comida, ele é especialista. (se)______________________________________
Gabarito: Amo-te, não te amo, nos apresentaram, o atinge, me contou, nos diz, que vos, se amassem, os traria, ajudá-los, se encontraram,
mostrar-vos-ia, se falando.
34
A palavra UM
Um: (pronome indefinido) vem combinando com a expressão outro. Um gosta de futebol, outro de vôlei.
Um: (numeral) expressa quantidade já que a frase apresenta uma construção paralela empregando outro
numeral. O juiz mostrou um cartão amarelo.
Um: (artigo) sempre precede substantivo acrescentando-lhe uma ideia indeterminada. Um elefante sempre
faz sucesso no circo.
Funções
Referencial: predomínio da informação. (textos jornalísticos).
Emotiva ou expressiva: o fator importante é o EU. Apesar de não ser cristã eu acho que vou à igreja.
Apelativa ou conativa: tudo se concentra no destinatário. Propagandas que pretendem convencer. Compre
macarrão Santa Clara.
Poética: valoriza a mensagem através de figuras de estilo. “A ATMA É ÓTIMA”. Classifica-se como jogo
de palavras.
Fática: estabelece diálogo, contatos, etc. Alô, olá, etc.
Metalinguística: o código em questão. Explicação de palavras ou expressões denotativas através da palavra.
O que é um substantivo? É uma palavra que dá nome aos seres.
__________________________________________________________________________________________________
Pontuação
• Ponto final
É utilizado basicamente para indicar o término de uma frase declarativa. “Minha vida era um palco
iluminado”.
• Ponto de interrogação
É o sinal que indica o término de uma frase interrogativa direta. Por que você está triste? Nas frases
interrogativas indiretas utiliza-se o ponto final. Quero saber quanto tempo você está aí.
• Ponto de exclamação
É o sinal que indica o término de frases exclamativas ou optativas. Que susto você me deu! Vá com Deus!
• Sinal de reticências
Parte da citação omitida.“(...) nenhuma tinha os olhos de ressaca, nem os de cigana...” Marca suspense.
Bem, não sei... talvez seja.
• Dois pontos
Início de uma fala. A porta abriu-se e ela disse:
- quem está aí?
• Aspas
Isolar citação textual de outro autor: “Vinde a mim todos os que estais cansados e oprimidos”.
Caracterizar o título de obras literárias: “Dom Casmurro” é obra de Machado de Assis.
Isolar palavras estranhas à língua culta: ele estava “numa boa”.
Sentido irônico: sua ideia foi mesmo “fantástica”.
• Travessão
Indica um diálogo:
- Quem é você?
- Eu sou o homem dos seus sonhos.
Substitui dupla vírgula nos apostos: O homem - profundo conhecedor de livros - é um ser racional.
Orações intercaladas: eu – disse o rapaz – não tenho culpa.
35
Ponto e vírgula: separar orações coordenadas assindéticas que formam antítese. Muitos se esforçam;
poucos conseguem.
Separar orações coordenadas de grande extensão: Os excelentes jogadores de futebol olímpico
reclamaram com razão das constantes críticas do técnico; porém o teimoso técnico ficou completamente
indiferente aos reiterados pedidos dos jogadores.
Separar os itens considerando uma enumeração.
Considerando:
a) a alta taxa de desemprego no país;
b) a excessiva inflação;
c) a recessão econômica.
• Vírgula
É o sinal que indica pausa de curta duração. Em português, a ordem direta é: sujeito + verbo + objeto +
adjunto adverbial. Se os termos se dispõem nesta ordem não ocorrerá vírgula, mas se houver qualquer
mudança, então a frase passa para a ordem indireta necessitando de usar a vírgula.
Muitos alunos estudaram a matéria da prova com afinco.
Com afinco, a matéria da prova, muitos alunos estudaram.
Devemos empregá-la se cada termo for separado por conjunção.
Os alunos, e os professores, e a direção da escola estavam no pátio.
Elipse de verbo: tenho apenas um irmão; ela, vários.
Os adjuntos adverbiais podem ser separados por vírgula quando vêm após os verbos e seus complementos.
Encontrei alguns amigos, ontem à noite, na praça. Ou: Encontrei alguns amigos ontem à noite na praça.
Aposto: seus olhos, duas bolas negras, me encantam.
Vocativo:
Participem das reuniões, cidadãos.
Cidadãos, participem das reuniões.
As orações e a vírgula
Não se separam por sinal de pontuação as orações subordinadas substantivas. Exceção feita à oração
apositiva, já que a mesma pode ser separada por dois pontos ou vírgula.
Faço-lhe um pedido: que nunca falte à reunião.
Faço-lhe um pedido, que nunca falte à reunião.
Orações subordinadas adjetivas: normalmente, as orações adjetivas explicativas devem ser separadas por
vírgula. O homem, que é um ser racional, vive pouco. As orações restritivas não devem ser separadas por
vírgulas. O homem que chegou vive pouco.
Orações coordenadas: separam-se por vírgulas as orações coordenadas assindéticas e as orações

coordenadas sindéticas introduzidas por conjunções diferentes de e. Ele caiu da escada, mas não se
machucou. Ele caiu da escada e se machucou.
A vírgula deve ser usada quando a conjunção une orações com sujeitos diferentes. João corria, e Maria
cantava.
Orações adverbiais: a vírgula é optativa nas orações adverbiais. Decisões importantes devem ser tomadas a
fim de que se evitem transtornos.
Decisões importantes devem ser tomadas, a fim de que se evitem transtornos. Caso as orações estejam
invertidas, deve-se usar a vírgula. A fim de que se evitem transtornos, decisões importantes devem ser
tomadas.
36
Atividade 34. Use a vírgula quando necessário:

A) O Brasil país que via os seus jovens como garantia de um futuro parece ter optado simplesmente por
eliminar boa parte desses jovens.
B) Acorde menino e vá ver a vida lá fora.
C) Sob aquelas velhas árvores ali perto do poço repousam muitos dos meus sonhos.
D) Daqui a dois anos poderemos avaliar os efeitos dessas medidas.
E) Poderemos daqui a dois anos avaliar os efeitos dessas medidas.
F) Uma imensa nuvem de fumaça e poeira deverá atingir a capital Filipinas nas próximas horas.
G) Gostaria de saber o que está acontecendo Alfredo.
H) Gilberto Gil músico e compositor continua criativo e iluminado.
I) Embora foi planejado tudo ocorreu imprevisto.
Gabarito
A- O Brasil, país que via os seus jovens como garantia de um futuro, parece ter optado simplesmente por eliminar boa parte desses jovens. B-
Acorde, menino e vá ver a vida lá fora. C- Sob aquelas velhas árvores, ali perto do poço, repousam muitos dos meus sonhos. D- Daqui a dois
anos, poderemos avaliar os efeitos dessas medidas. E- Poderemos, daqui a dois anos, avaliar os efeitos dessas medidas. F- Uma imensa nuvem
de fumaça e poeira deverá atingir a capital Filipinas nas próximas horas. G- Gostaria de saber o que está acontecendo, Alfredo. H- Gilberto
Gil, músico e compositor, continua criativo e iluminado. I- Embora foi planejado tudo, ocorreu imprevisto.
__________________________________________________________________________________________________
Redondilha do Maior Amor

Quem mais dentre a paz serena
Há de suprir vales meus?
Quais dentre as belas amenas
Levar-me-á junto aos céus?
Qual a força atroz suprema
Confundir-me-á com os teus
Braços bem mais que de Helena
Planos maiores que os meus?
Quem dentre tal força eterna?
Nem o sol no apogeu.
Exerce brilho na terra
Como o ver dos olhos teus.
Quem mais dentre a paz serena
Há de suprir vales meus?
Nem Maria, nem Lorena.
Não serias Ti? Oh, Deus!
Eu digo à paz que me venha:
A de Sônia pereceu.
Também a paz da Cicrana,
Tão pequena vive ao léu.
E se a terra agora brenha
Geme, grita pelos céus,
Quem tem maior paz serena?
Certamente é o meu Deus.
João Batista de Oliveira
37
Conotação e denotação
Uma palavra fora do sentido real está em seu estado conotativo. Meu coração é um cristal despedaçado. Mas
uma palavra em seu estado dicionarizado está em seu estado denotativo. O meu coração está bem de saúde.
Gênero
Épico: a narrativa épica é feita em versos, num longo poema. A epopeia ressalta as qualidades de um herói.
Lírico: vem de lira. (instrumento musical) manifestação do EU através dos sentimentos e emoções pessoais.
Dramático: obra em prosa ou poesia feita para representação. Cinema, teatro, televisão, sendo o diálogo
uma das principais características.
Iniciais maiúsculas
Quaisquer expressões iniciais após ponto final, interrogação e exclamação.
Nomes próprios. É bom ressaltar, que os compostos por hífen ficam no singular. Ex: ave-maria, pau-brasil.
Títulos: Dom Casmurro.
Disciplinas: Programa de Português.
Abreviaturas: TRE.
Pontos cardeais: Norte, Sul, Sudeste.
Parônimos e homônimos
Parônimos ➔ Parecidas na grafia ou na pronúncia, mas significados diferentes.
Absolver ➔Perdoar
Absorver ➔Aspirar.
Arrear ➔Pôr arreios.
Arriar ➔Descer.
Bebedor➔ Aquele que bebe.
Bebedouro ➔Local onde se bebe.
Cavaleiro ➔Que cavalga.
Cavalheiro➔Homem cortês.
Imergir ➔Afundar.
Emergir ➔Vir à tona.
Peão ➔Amansador
Pião ➔Tipo de brinquedo.
Homônimos ➔A mesma pronúncia ( às vezes, a mesma grafia), mas significados diferentes.

Acento ➔Sinal gráfico.
Assento➔Lugar onde se senta.
Caçar ➔ Capturar.
Cassar ➔Tornar sem efeito.
Espectador ➔ Aquele que assiste.
Expectador ➔Aquele que espera.
38
Exercícios complementares
01-Todas as palavras a seguir devem ser acentuadas graficamente, EXCETO:
a) hifen
b) biquini
c) item
d) juizes
02- Todas as palavras a seguir apresentam o mesmo número de sílabas e são paroxítonas, EXCETO:
a) silencio
b) gratuito
c) insensivel
d) melodia
03-Todos os termos sublinhados exercem a mesma função sintática, EXCETO:

a) Ele é tudo que sempre quis.
b) Falta um mês para o casamento.
c) Acabou-se o encanto.
d) Quem avisa amigo é.
04- Assinale a alternativa em que o acento indicador de crase tenha sido empregado
INCORRETAMENTE.
a) Esta camisa é igual à que comprei.
b) Refiro-me à vossa excelência.
c) Fui à Madri de meus sonhos antes da Copa.
d) Foi um baile à fantasia.
05- Indique a alternativa em que tenha ocorrido ERRO de concordância verbal.
a) Os Estados Unidos mantém rígido controle em seus aeroportos.
b) Devem-se pesquisar novos medicamentos para a doença.
c) Dez por cento da produção será exportada pela empresa.
d) Grande número de moças saiu da sala antes de encerrarem a seção.
06- Assinale a alternativa INCORRETA com relação à regência nominal.

a) ele era residente na Rua Progresso.
b) era preferível morrer a ceder a seus impulsos.
c) minha falta à escola foi satisfatoriamente justificada.
d) sempre fui apaixonado com ela.
07- Na forma plural, todos os itens dos compostos grifados poderão ser flexionados, EXCETO em:
a) ele é tenente-coronel.
b) ganhei um vestido verde-claro.
c) o primeiro-ministro não quis gravar entrevista.
d) você não gosta de cachorro-quente.
08- Todas as alternativas abaixo estão de acordo com a norma padrão, exceto:
a) Os professores assistiram à paralisação.
b) Todas as mulheres, gostam de homens poéticos.
c) O ritmo estava acelerado na discoteca.
d) As empresas pagaram alugueres.
09- Assinale a opção em que a forma verbal destacada esteja empregada inadequadamente.
a) os terroristas não vêm o mal nos seus terríveis atos.
b) o governo que detiver os ataques será aclamado por todos.
c) se repusermos as mercadorias, não seremos incomodados.
d) espero que nomeiem as pessoas certas para o cargo.
39
10- O enunciado “Jamais imaginei que fosse assim!” é exemplo de período:

a) simples
b) composto por coordenação
c) composto por subordinação
d) composto por coordenação e subordinação
11- Marque a opção cuja palavra destacada esteja com a regência incorreta.
a) custou ao aluno perceber a importância da vacinação.
b) os cursos extracurriculares visam ao aprimoramento cultural dos alunos.
c) ele prefere mais a comida mineira do que a baiana.
d) os manifestantes desobedeceram às recomendações dos vereadores.
12- Observe atentamente o uso da crase nos itens a seguir.

I. Comentarei as discussões à qualquer pessoa do colégio.
II. Falei à vendedoras da loja as nossas verdadeiras intenções.
III. Os analistas renomados não fizeram referência à essa obra.
O uso da crase está INCORRETO em:
a) I e II apenas
b) I e III apenas
c) II e III apenas
d) I, II e III
13- Há ERRO quanto à colocação do pronome oblíquo átono em:

a) em se tratando de medidas dessa natureza, resolvemos renunciar.
b) embora me dissessem o perigo, não acreditei neles.
c) Deus acompanhe-te na sua nova jornada!
d) a casa para onde se mudaram é excelente.
14- Assinale a alternativa INCORRETA quanto à descrição da palavra.

a) Distinguir: um encontro consonantal e dois dígrafos
b) Cinquentão: dois encontros consonantais, um ditongo crescente e um ditongo decrescente
c) Quiproquó: dois ditongos crescentes e um encontro consonantal
d) Antiguidade: dois dígrafos e nenhum ditongo
15- (PUCSP) Indique a alternativa em que todas as palavras têm a mesma classificação no que se
refere ao número de sílabas:
a) enchiam, saíam, dormiu, noite
b) feita, primeiro, crescei, rasteiras
c) ruídos, saudade, ainda, saúde
d) eram, roupa, sua, surgiam
e) dia, sentia, ouviam, loura
16 - A única alternativa que apresenta palavra com encontro consonantal é:

a) graciosa
b) baleia
c) carrinhos
d) cadeirinha
e) linguiça
17- Marque a alternativa incorreta de acordo com a norma culta:

a) Vamos pra sua casa.
b) Pagamos alugueres.
c) Meios fios.
d) A grama.
40
18- (UM-SP) Aponte a alternativa correta:

a) exceção, excesso, espontâneo, espectador
b) excessão, excesso, espontâneo, espectador
c) exceção, exceço, expontâneo, expectador
d) excessão, excesso, espontâneo, expectador
e) exeção, exeço, expontâneo, expectador
19- (PUCC-SP) Assinale a alternativa de vocabulário corretamente acentuado:
a) hífen
b) ítem
c) ítens
d) rítmo
e) n.d.a
20- (CFET-PR) Assinale a alternativa em que a palavra tem o gênero indicado incorretamente:
a) a tapa
b) a grama
c) o hélice
d) o crisma
e) o ágape
21- (ITA-SP) O plural de terno azul-claro, terno verde-mar é, respectivamente:
a) ternos azuis-claros, ternos verdes-mares
b) ternos azuis-claros, ternos verde-mares
c) ternos azul-claro, ternos verde-mar
d) ternos azul-claros, ternos verde-mar
e) ternos azuis-claro, ternos verde-mar
22- (FUEL-PR) O suspeito do sequestro falava de forma evasiva, sem encarar os policiais, negando o
seu envolvimento com o caso e dizendo desconhecer o local ondese achariam a vítima e o dinheiro do
resgate. As palavras em destaque na frase são, respectivamente:
a) pronome substantivo, advérbio de lugar, pronome reflexivo
b) pronome adjetivo, pronome relativo, pronome apassivador
c) pronome substantivo, advérbio de lugar, pronome apassivador
d) pronome adjetivo, pronome relativo, pronome reflexivo
e) pronome adjetivo, advérbio de lugar, pronome apassivador
23- (Santa Casa-SP) A carta vinha endereçada para ..... e para ..... ; ..... é que a abri.
a) mim, tu, por isso
b) mim, ti, porisso
c) mim, ti, por isso
d) eu, ti, porisso
e) eu, tu, por isso
24- (PUC-SP) Indique a alternativa em que não há erro de concordância:
a) Devem haver poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol.
b) Deve existir poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol.
c) Pode existir poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol.
d) Pode haver poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol.
e) Podem haver poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol.
25- (OSEC-SP) Assinale a frase que não está correta:

a) Entre mim e ti tudo acabou.
b) Já lhe disse que entre nós nada é bom.
c) Entre ela e nós existe de tudo.
d) Entre eu e você deve haver respeito.
e) Não é possível haver dúvidas entre eles.
41
26- (Santa Casa-SP) Observar as seguintes orações:

I) Rosária continua preocupada com o preço da carne.
II) Zoraide andava, andava e andava pelas alamedas.
III) Encontrei-a dormindo.
Respectivamente, os predicados são:
a) nominal, verbo-nominal, verbal
b) nominal, verbal, verbo-nominal
c) verbo-nominal, verbal, nominal
d) verbo-nominal, nominal, verbal
e) verbal, verbo-nominal, nominal
27- (UFV-MG) A passiva sintética está presente em todos os itens, exceto em:
a) Fala-se, aqui, uma bela língua.
b) Assistiu-se o enfermo com desvelo.
c) Procedeu-se à verificação de aprendizagem.
d) Ouviu-se um barulho estranho.
e) Abriu-se uma clareira naquela mata.
28- (ACAFE-SC) No período: “Não me parece bonito que o nosso Bentinho ande metido nos cantos
com a filha do Tartaruga...”, a oração em destaque é:
a) subordinada substantiva objetiva indireta
b) subordinada substantiva objetiva direta
c) subordinada substantiva subjetiva
d) subordinada substantiva completiva nominal
e) subordinada substantiva predicativa
29- (UNIMEP-SP) “Mauro não estudou nada e foi aprovado”. Apesar do e, normalmente aditivo, a
oração em destaque é:
a) adversativa
b) conclusiva
c) explicativa
d) alternativa
e) causal
30- (F.C. Chagas-SP) Assinale a alternativa que corresponde à pontuação correta:

a) Cada qual tem o ar que Deus lhe deu.
b) Cada qual, tem o ar que Deus, lhe deu.
c) Cada qual, tem o ar, que Deus lhe deu.
d) Cada qual tem o ar, que Deus, lhe deu.
e) Cada qual tem, o ar que Deus lhe deu.
31- (F.C.Chagas-SP) A ocorrência de interferências .....-nos a concluir que ..... uma relação profunda
entre homem e sociedade que os ..... mutuamente dependentes.
a) leva, existe, torna
b) levam, existe, tornam
c) levam, existem, tornam
d) levam, existem, torna
e) leva, existem, tornam
42
32- (FUVEST-SP) Num dos provérbios abaixo não se observa a concordância prescrita pela
gramática. Indique-o:
a) Não se apanham moscas com vinagre.
b) Casamento e mortalha no céu se talha.
c) Quem ama o feio, bonito lhe parece.
d) De boas ceias, as sepulturas estão cheias.
e) Quem cabras não tem e cabritos vende, de algum lugar lhe vêm.
33- (Santa Casa-SP) Suponho que ..... meios para que se ..... os cálculos de modo mais simples.
a) devem haver, realize
b) devem haver, realizem
c) devem haverem, realize
d) deve haver, realizem
e) deve haver, realize
34- (PUC-SP) Não foi ..... a pesada suspensão que lhe deram, porque você foi o que ..... falhas
apresentou; podiam ter pensado em outras penalidades mais ..... .
a) justo – menas – cabível
b) justa – menos – cabível
c) justa – menos – cabíveis
d) justo – menos – cabível
e) justo – menas – cabíveis
35- (PUC-SP) Assinale a alternativa em que meio funciona como advérbio:

a) Fica no meio do quarto.
b) Quero meio quilo.
c) Está meio triste.
d) Achei o meio de encontrar-te.
e) n.d.a.
36- (UM-SP) “Agradeço ..... Vossa Senhoria ..... oportunidade para manifestar minha opinião .....
respeito.”
a) à, a, à
b) à, a, a
c) a, a, à
d) a, a, a
e) à, à, a
37- (Santa Casa- SP) Dê ciência ..... todos de que não mais se atenderá ..... pedidos que não forem dirigidos
..... diretoria.
a) a, a, à
b) há, a, a
c) há, à, há
d) à, a, a
e) a, à, há
38- (AMAM- RJ) Das palavras seguintes, uma admite duas formas de justificar o acento gráfico, por
enquadrar-se em duas regras de acentuação.
a) combustível.
b) está.
c) três.
d) países.
e) veículos.
43
39- (U.E.P.G. PR) O item em que necessariamente o vocábulo deve receber o acento gráfico é:
a) historia.
b) ciume.
c) amem.
d) numero.
e) ate.
40- Marque a alternativa em que há o acento indicador de crase facultativa:

A) Vamos a casa dos nossos pais
B) Não vou a festas
C) Vamos até a rua São Gotardo.
D) Esta é a sua camisa.
41)- ( FMU-SP) O plural dos substantivos está correto em:

a) couves-flores, pães-de-ló, amores-perfeitos.
b) couves-flor, pão-de-lós, amores-perfeitos.
c) couves-flores, pão-de-lós, amores-perfeitos.
d) couves-flores, pão-de-lós, amor-perfeitos.
e) couve-flores, pão-de-lós, amor-perfeitos.
42)- (UFUB- MG) Talvez seja bom que o proprietário do imóvel possa desconfiar de que ele não é tão
imóvel assim.
a) substantivo, substantivo.
b) substantivo, adjetivo.
c) adjetivo, verbo.
d) advérbio, adjetivo.
e) adjetivo, advérbio.
43- (UM-SP) Assinale alternativa em que há erro.

a) li a notícia no Estado de S. Paulo.
b) li a notícia em O Estado de S. Paulo.
c) essa notícia, eu a vi em A Gazeta.
d) vi essa notícia em A Gazeta.
e) é em O Estado de S. Paulo que li a notícia.
44- (FCMSCSP) A carta vinha endereçada para* e para*; *é que a abri. Assinale a letra
correspondente à alternativa que completa corretamente as lacunas da frase apresentada.
a) mim/ tu/ por isso
b) mim/ ti/ porisso
c) mim/ ti/ por isso
d) eu/ ti/ porisso
e) eu/ tu/ por isso
45- (CESGRANRIO-RJ) Brandura e grosseria alternam-se em seu comportamento: já não o suporto,

pois*é o traço dominante;*, o esporádico.
a) esse/ este
b) essa/ esta
c) aquele/ esse
d) esta/ aquela
e) esta/ essa
44
46- (FMU-SP) Observe os termos destacados.

Alugam-se vagas.
Precisa-se de faxineiros.
Paraibana expansiva machucou-se.
Eles exercem, respectivamente, a função sintática de:
a) objeto direto, objeto indireto, objeto direto
b) sujeito, sujeito, sujeito
c) sujeito, objeto indireto, objeto direto
d) sujeito, objeto indireto, sujeito
e) sujeito, sujeito, objeto direto
47- (FOC-SP) Na sentença: Foi ao parque. O sujeito é:

a) determinado oculto
b) determinado expresso
c) indeterminado
d) inexistente
48- Marque:
a) para sujeito
b) para objeto direto
( ) venderam casas.
( ) vendem-se casas.
( ) ocorreram fatos estranhos.
( ) faltaram quatro pessoas.
( ) plastificaram os documentos.
( ) plastificam-se documentos.
( ) nasceram quatro crianças.
( ) devem existir pessoas interessadas na vaga.
( ) resolver-se-ão os exercícios.
Gabarito
01C 02B 03A 04B 05A 06D 07B 08B 09A 10C 11C 12D 13C 14B 15C 16A 17A 18A 19A 20C 21D 22B 23C 24D 25D 26B
27C 28C 29A 30A 31A 32B 33D 34C 35C 36D 37A 38E 39B 40C 41A 42B 43A 44C 45D 46D 47A
48- B, A, A, A, B, A, A, A, A.
45

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Meus doze anos!

Ao findar os doze vividos,

Ah, infância querida!

E não importam as feridas

João Batista de Oliveira.

O fonema é o som das letras separadas

Atividade 01: indique o número de letras e fonemas

Letra: sinal gráfico que representa o som.

➢ A palavra cinquenta não possui forma variante.

Oxítonas: palavras cuja sílaba tônica é a última. Sofá, café, tatu.

Atividade 02. Classifique as palavras abaixo quando à tonicidade

Acentuação gráfica de acordo com a Nova Ortografia

Era assim Ficou assim

Não se usa mais o acento das palavras terminadas em êem e ôo(s).

Ele tem três carros. / Eles têm três carros.

Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em A, E, O. Seguidos ou não de S.

Atividade 03. Acentue se necessário

Atividade 04. Assinale a alternativa corretamente acentuada.

Atividade 08. Assinale a forma incorreta quanto à acentuação:

Atividade 09. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases.

Atividade 10. Assinale a alternativa incorreta quanto à acentuação:

Nos verbos, a vogal temática indica a conjugação:

Processo de formação de palavras

Atividade 14. Identifique o tipo de derivação:

Vamos estudar a classe gramatical

Atividade 15. Sublinhe todos os substantivos abaixo.

Classificação dos substantivos

Pegar/chegar: na língua culta, somente regular: pegado//chegado

Pretérito imperfeito do indicativo (derivado).

Assembleia: de pessoas reunidas. Claque: de pessoas pagas para aplaudir.

Plural dos substantivos

✓ Merecem destaque: vaivéns, passatempos, malmequeres, mestre-de-obras ou mestres-de-obras, sem-terras

Plural dos adjetivos

Atividade 16. Passe para o plural:

Possessivo: expressa posse. Meu, minha, meus, suas, teu, etc.

Atividade 17. Escreva debaixo de cada palavra a classe gramatical correspondente:

Atividade 18. Classifique a palavra grifada em adjetivo, pronome indefinido ou advérbio:

Particularidade do pronome demonstrativo

Relação entre as partes do discurso

Atividade 19. Complete os espaços com os pronomes:

Atividade 21. Classifique os sujeitos das orações de acordo com o código:

A- Acabamos o serviço. ____________

Fique de olho no verbo. Se ele for de ligação

Atividade 22. Classifique os predicados das orações:

Alguns verbos de ligação

É fácil memorizar os verbos de ligação

Atividade 23. Classifique os verbos e os termos destacados:

Atividade 24. Classifique os adjuntos adverbiais destacados conforme o modelo:

Atividade 25. Classifique os termos destacados em adjuntos adnominais ou complementos nominais:

Estudo das orações

A- Sindéticas: Vêm introduzidas por conjunção.

Atividade 26. Separe e classifique as orações abaixo:

Orações subordinadas substantivas

Atividade 27. Separe e classifique as orações subordinadas substantivas:

Orações subordinadas adjetivas

Adjetivas restritivas: restringem o sentido do termo antecedente.

Orações subordinadas adverbiais

Atividade 28. Separe e classifique as orações adverbiais:

Atividade 29. Faça a concordância com a palavra entre parêntese:

m) Deve haver alguns ______________mais eficientes. (meio).

Os relativos que e quem:

Atividade 30. Escreva a concordância adequada: