2 Lingua Portuguesa

Concurso Público 2024
A

Língua Portuguesa
Conteúdo
Ortografia Oficial. Acentuação Gráfica. Pontuação. Significação das Palavras: Semântica. Formação das Palavras.
Emprego das Classes de Palavras. Substantivo. Numeral. Flexão de Número. Flexão de Gênero. Formação do Grau.
Adjetivo. Artigo. Emprego dos Pronomes. Colocação Pronominal / pronomes átonos / tempos compostos. Verbo / Tempo
e Modos Verbais / Vozes Verbais. Advérbio. Preposição. Conjunção. Interjeição. Sintaxe da Oração e do Período. Frase,
Oração e Períodos Simples e Composto. Termos Essenciais da Oração. Termos Integrantes da Oração. Termos
Acessórios da Oração. Período Composto por Coordenação e Subordinação. Aposto e Vocativo. Concordância Nominal e
Verbal. Regência Nominal e Verbal. Emprego do sinal indicativo de Crase. Compreensão e Interpretação de Textos.
Tipologia Textual. Gênero do Texto: Literário e Não-literário..
Coletâneas de Exercícios para Fixação
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Ortografia Oficial
Ortografia (orto = correto / grafia = escrita) é a parte caixa - paixão - peixe.
da gramática que se preocupa com a correta Exceção: recauchutar e seus derivados.
representação escrita das palavras.
b) Após o grupo inicial en:
O alfabeto português enxada - enxergar - enxame
Exceção:
O alfabeto passa a ter 26 letras. Foram reintroduzidas as encher e seus derivados (que vêm de cheio)
letras k, w e y. palavras iniciadas por ch que receberam o prefixo en:
encharcar (de charco); enchapelar (de chapéu)
O alfabeto completo passa a ser:
Letras maiúsculas c) Após o grupo inicial me:
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUV mexer - México - mexerica
Exceção: mecha
WXYZ
d) Nas palavras de origem indígena ou africana:
Letras minúsculas Xingu - Xavante
abcdefghij klmnopqrs tuvwxy e) Nas palavras inglesas aportuguesadas:
z xerife - xampu
As letras k, w e y, que na verdade não tinham G ou J?  Emprega-se "G"

desaparecido da maioria dos dicionários da nossa língua,
são usadas em várias situações. a) Nos substantivos terminados em:
Por exemplo: agem: aragem - friagem
a) na escrita de símbolos de unidades de medida: km igem: origem - fuligem
(quilômetro), kg (quilograma), W (watt); ugem: ferrugem
b) na escrita de palavras e nomes estrangeiros (e seus Exceções: pajem - lambujem
derivados): show, playboy, playground, windsurf, kung fu,
yin, yang, William, kaiser, Kafka, kafkiano. b) Nas palavras terminadas em:
ágio: pedágio
Diferença entre letra e fonema égio: colégio
ígio: prestígio
Fonemas: unidades sonoras capazes de estabelecer ógio: relógio
diferenças de significado. úgio: refúgio
Mato Pato Emprega-se  "J"

/m/ /p/
Fonema fonema a) Nas formas verbais terminadas em: jar
arranjar (arranjei, arranjamos)
Letras: sinais gráficos criados para a representação viajar (viajo, viajaram)
escrita das línguas.
b) Nas palavras de origem tupi, africana, árabe:
jiboia, pajé, canjica, manjericão, berinjela, moji
Emprego de algumas letras
c) Nas palavras derivadas de outras que se escrevem
X ou CH ?  Emprega-se "X" com j:
laranjeira (de laranja); lojista, lojinha (de loja).
a) Após um ditongo:
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Verbos com ced - Substantivos com cess
S ou Z ?  Emprega-se "S" Ceder  Cessão
Conceder  Concessão
a) Nas palavras que derivam de outras que se
escrevem com s: Emprega-se  "Ç"
casebre, casinha, casarão (de casa)
pesquisar (de pesquisa); analisar (de análise) Verbos com ter- Substantivos com tenção
Exceção: catequizar (catequese) Conter Contenção
Deter  Detenção
b) Nos sufixos
- ês - esa: Atente para a grafia de:
português - portuguesa / / / chinês - chinesa - acrescentar - adolescência - consciência - indisciplina -
- ense, oso, osa (que formam adjetivos): fascinação - piscina - nascer
paraense / / / orgulhoso / / / caprichosa - obsceno - ressuscitar - seiscentos.
- isa (indicando feminino):
poetisa / / / profetisa X
Atente para a grafia de algumas palavras que se
c) Após ditongo: escrevem com X, mas que têm o som de /s/:
coisa, lousa, pousar - experiência - Sexta - sintaxe - texto.
d) Nas formas do verbo pôr (e seus derivados) e Atente para a grafia de algumas palavras que se
querer:
escrevem com X, mas que têm o som de /ks/:
pus, puseste, quis, quiseram
- clímax - intoxicar - nexo - reflexo - sexagésimo -
sexo - tóxico.
Emprega-se  "Z"
a) Nas palavras derivadas de outras que se escrevem
XC
Atente para a grafia de algumas palavras que se
com z:
razão - razoável; raiz - enraizado escrevem com XC, mas que têm o som de /s/:
- excesso - exceção - excedente - excepcional.
b) Nos sufixos:
- ez, eza (que formam substantivos abstratos a partir de E ou I ? Emprega-se  "E"
adjetivos)
a) Nos ditongos nasais: mãe, cães, capitães
Adjetivo Substantivo abstrato b) Nas formas dos verbos com infinitivos terminados em:
Surdo  Surdez oar e uar
Avaro  Avareza Abençoe - perdoe - continue - efetue
Belo  Beleza c) Em palavras como: se, senão, quase, sequer,
irrequieto
izar (que formam verbos):
civilizar, humanizar, escravizar Emprega-se "I"
iza - ção (que formam substantivos):
civilização, humanização Somente no ditongo interno: cãibra (ou câimbra)
S, SS ou Ç ? Emprega-se  "S" H
A letra "H" não representa nenhum som
Verbos com nd- Substantivos com ns
É usada nos dígrafos: nh - lh - ch
Distender  Distensão
É usada em algumas interjeições: ah, oh, hem
Ascender  Ascensão
Sobrevive por tradição em Bahia mas desaparece nos
derivados: baiano, baianismo
Emprega-se "SS"
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Palavras homófonas
Exemplos de palavras homófonas que se distinguem pelo contraste entre x e ch:
Brocha (pequeno prego) broxa (pincel)

Chá (nome de uma bebida) xá (título de antigo soberano do Irã)
Chácara (propriedade rural) xácara (narrativa popular em versos)
Cheque (ordem de pagamento) xeque (jogada de xadrez)
Cocho (vasilha para alimentar animais) coxo (manco)
Tacha (pequeno prego) taxa (imposto)
Tachar (pôr defeito em) taxar (cobrar imposto)
Exemplos de palavras homófonas que se distinguem pelo contraste entre z e s e pelo contraste gráfico:
Cozer (cozinhar) coser (costurar)

Prezar (ter em consideração) presar (prender, apreender)
Traz (do verbo trazer) trás (parte posterior)
Acender (iluminar) ascender (subir)
Acento (sinal gráfico) assento (onde se senta)
Caçar (perseguir a caça) cassar (anular)
Cegar (tornar cego) segar (cortar para colher)
Censo (recenseamento) senso (juízo)
Cessão (ato de ceder), secção (corte) seção (departamento - parte ou divisão) sessão (reunião).
Concerto (harmonia musical) conserto (reparo)
Espiar (ver, espreitar) expiar (sofrer castigo)
Incipiente (principiante) insipiente (ignorante)
Intenção (propósito) intensão (esforço, intensidade)
Paço (palácio) passo (passada)
Algumas palavras parônimas: a) civilizar, analisar, pesquizar

b) civilizar, analizar, pesquizar
Área (superfície) e ária (melodia) c) civilisar, analisar, pesquisar
Deferir (conceder) e diferir (adiar ou divergir) d) civilizar, analisar, pesquisar
Delatar (denunciar) e dilatar (estender)
Descrição (representação) e discrição (reserva) A gente usa o sufixo -izar para formar verbos derivados
Despensa (compartimento) e dispensa (desobriga) de adjetivo:
Emergir (vir à tona) e imergir (mergulhar) civil  civilizar
Emigrante (o que sai do próprio país) e imigrante (o que municipal  municipalizar
entra em um país estranho)
Eminente (excelente) e iminente (imediato) Há palavras que já têm o s no radical delas. Aí a gente
Peão (que anda a pé) e pião (brinquedo) tem que respeitar a família. Mantemos o s. E
Recrear (divertir) e recriar (criar de novo) acrescentamos-lhe
Se (pronome átono, conjunção) e si (pronome tônico, -ar, não -izar:
nota musical) análise  analisar
Vultuoso (atacado de vultuosidade, ou seja, congestão pesquisa  pesquisar
na face) e vultoso (volumoso)
Resposta do teste 01: D
Dicas de Ortografia
02) Que opção está todinha certa?
01) Qual a série certinha?
a) Ele quiz fazer a transação, mas não fes.
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b) Ele quiz fazer a transação, mas não fez. d) Ele quis fazer a transação, mas não fez.
c) Ele quis fazer a transação, mas não fes.
O verbo querer não tem z no nome. Então não terá z nunca. Quando soar o som z, não duvide: escreva s:
quis quisemos quiseram quiser quisesse quiséssemos quisesse
O verbo fazer tem z no infinitivo. Ele permanece fiel à letrinha. Todas as vezes que soar z, escreve-se com z:
faz fazemos fazem fiz fez

fizemos fizeram fizer fizermos fizerem
fizesse fizéssemos fizessem
03) Está certinha a grafia de: b) maciez, camponez, solidez, frigidez

a) garçom c) maciez, camponês, solidez, frigidez
b) garçon d) maciez, camponês, solidez, frigidez
c) garssom
d) garsson Com s ou z ? Se houver um dicionário por perto,
consulte-o. Sem o paizão, o jeito é aprender a lição.
Resposta do teste 03: A - Garçom se escreve Providência: saber de onde veio a palavra.
assim. Com m final.
Se do adjetivo, é hora do z:
04) Estão certinhas as palavras da série:
a) maciês, camponês, solidês, frigidês
macio (maciez) embriagado (embriaguez) líquido (liquidez) sólido (solidez) frígido (frigidez)
Se do substantivo, o s pede passagem:

Portugal (português) - corte (cortês) - economia (economês) - campo (camponês)
Resposta do teste 04: C
05) Estão certinhas as palavras: 06) Estão escritas como manda o figurino as palavras
da série:
a) rúbrica, previlégio a) eu apóio, o apôio
b) rubrica, previlégio b) eu apóio, o apoio
c) rúbrica, privilégio c) eu apoio, o apoio
d) rubrica, privilégio d) eu apoio, o apôio
Dizer rúbrica? Cruz-credo! Só o ex-ministro Kandir. Ele Atenção, ditongo vive junto e não abre. Na separação
não deixa por menos. Também diz previlégio. Seguir-lhe silábica, mantenha-os coladinhos:
o exemplo? Só bobo. Rubrica é paroxítona. A sílaba * i-dei-a
tônica cai no bri. E privilégio se escreve com i. * as-sem-blei-a
Resposta do teste 06: C
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Exercícios para fixação
01. Estão corretamente empregadas as palavras na C) passos - discussão - arremesso.
frase: D) certeza - empresa - defeza.
A) Receba meus cumprimentos pelo seu aniversário. E) nervoso - desafio - atravez.
B) Ele agiu com muita descrição.
C) O pião conseguiu o primeiro lugar na competição. 07. A alternativa que apresenta erro(s) de ortografia
D) Ele cantou uma área belíssima. é:
E) Utilizamos as salas com exatidão. A) O experto disse que fora óleo em excesso.
B) O assessor chegou à exaustão.
02. Todas as alternativas são verdadeiras quanto ao C) A fartura e a escassez são problemáticas.
emprego da inicial maiúscula, exceto: D) Assintosamente apareceu enxarcado na sala.
A) Nos nomes dos meses quando estiverem nas datas. E) Aceso o fogo, uma labareda ascendeu ao céu.
B) No começo de período, verso ou alguma citação
direta. 08. Assinale a opção em que a palavra está
C) Nos substantivos próprios de qualquer espécie incorretamente grafada:
D) Nos nomes de fatos históricos dos povos em geral. A) duquesa.
E) Nos nomes de escolas de qualquer natureza. B) magestade.
C) gorjeta.
03. Indique a única sequência em que todas as D) francês.
palavras estão grafadas corretamente: E) estupidez.
A) fanatizar - analizar - frizar.
B) fanatisar - paralizar - frisar. 09. Dos pares de palavras abaixo, aquele em que a
C) banalizar - analisar - paralisar. segunda não se escreve com a mesma letra
D) realisar - analisar - paralizar. sublinhada na primeira é:
E) utilizar - canalisar - vasamento. A) vez / reve___ar.
B) propôs / pu__ eram.
04. A forma dual que apresenta o verbo grafado C) atrás / retra __ ado.
incorretamente é: D) cafezinho/ blu __ inha.
A) hidrólise - hidrolisar. E) esvaziar / e___ tender.
B) comércio - comercializar.
C) ironia - ironizar. 10. Indique o item em que todas as palavras devem
D) catequese - catequisar. ser preenchidas com x:
E) análise - analisar. A) pran__a / en__er / __adrez.
B) fei__e / pi__ar / bre__a.
05. Quanto ao emprego de iniciais maiúsculas, C) __utar / frou__o / mo__ila.
assinale a alternativa em que não há erro de grafia: D) fle__a / en__arcar / li__ar.
A) A Baía de Guanabara é uma grande obra de arte da E) me__erico / en__ame / bru__a.
Natureza.
B) Na idade média, os povos da América do Sul não 11. Todas as palavras estão com a grafia correta,
tinham laços de amizade com a Europa. exceto:
C) Diz um provérbio árabe: "a agulha veste os outros e A) dejeto.
vive nua." B) ogeriza.
D) "Chegam os magos do Oriente, com suas dádivas: C) vadear.
ouro, incensos e mirra " (Manuel Bandeira). D) iminente.
E) A Avenida Afonso Pena, em Belo Horizonte, foi E) vadiar.
ornamentada na época de natal.
12. A alternativa que apresenta palavra grafada
06. Marque a opção cm que todas as palavras estão incorretamente é:
grafadas corretamente: A) fixação - rendição - paralisação.
A) enxotar - trouxa - chícara. B) exceção - discussão - concessão.
B) berinjela - jiló - gipe. C) seção - admissão - distensão.
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D) presunção - compreensão - submissão. A) atrasado - princesa - paralisia.
E) cessão - cassação - excurção. B) poleiro - pagem - descrição.
C) criação - disenteria - impecilho.
13. Assinale a alternativa em que todas as palavras D) enxergar - passeiar - pesquisar.
estão grafadas corretamente: E) batizar - sintetizar - sintonisar.
A) analizar - economizar - civilizar.
B) receoso - prazeirosamente - silvícola. 15. Assinale a alternativa em que todas as palavras
C) tábua - previlégio - marquês. estão grafadas corretamente:
D) pretencioso - hérnia - majestade. A) tijela - oscilação - ascenção.
E) flecha - jeito - ojeriza. B) richa - bruxa - bucha.
C) berinjela - lage - majestade.
14. Assinale a alternativa em que todas as palavras D) enxada - mixto - bexiga.
estão grafadas corretamente: E) gasolina - vaso - esplêndido.
Gabarito
01 - A 02 - A 03 - C 04 - D 05 - D 06 - C 07 - D 08 - B 09 - D 10 - E
11 - B 12 - E 13 - E 14 - A 15 - E
Divisão Silábica
A divisão silábica obedece às seguintes regras: Não se separam ditongos:

Exemplos:
Encontros consonantais inseparáveis (formados,
geralmente por L/R). ópio coitado peixe
Exemplos: (ó - pio) (coi - ta - do) (pei - xe)
muito fiéis (fi - éis) capitães
re - cla - mar re - ple - to pa - trão (mui - to) (ca - pi - tães)
observação: Quando uma palavra começar por Observação: Muitos ditongos crescentes são
consoante não seguida de vogal, torna-se parte classificados, também como hiatos, justificando, assim,
integrante da primeira sílaba. a separação de alguns deles. - ia, -ie, -ia, -ua, -ue,
Exemplos: -uo.
mne - mô - ni - co pneu - má - ti - co história piada polícia

pseu - dô - ni - mo (his - tó - ri - a) (pi - a - da) (po-lí-ci-a)
dia (di-a) havia macia
Encontros consonantais separáveis ocorrem no (ha-vi-a) (ma-ci-a)
interior das palavras e, geralmente, são formados por frio (fri-o) lua (lu-a)
duas consoantes.
Exemplos: Não se separam tritongos.
Exemplos:
advento obtuso sucção
(ad - ven - to) (ob - tu – so) (suc - ção) Uruguai (U - ru - guai) saguão (sa - guão)
nafta constar (cons abstrato
(naf - ta) - tar) (abs - tra - to) Separam-se os hiatos:
magnólia (mag Exemplos:
- nó - lia)
saara voo (vo - o) rainha
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(sa - a - ra) (ra - i - nha)
Não se levam em conta os elementos mórficos das
Dígrafos: palavras.
(prefixos, radicais, etc)
Exemplos:
Separam-se os RR / SS / SÇ /XC / SC.
Exemplos:
transatlântico bisavó (bi - sa - vô)
(tran - sa - tlân - ti - co)
carro (car - ro) assassino
(as - sas - si - no)
Obs.: Somente o prefixo sub acompanhado de certas
nasça (nas - ça) exceto (ex - ce - to)
palavras, não se separa.
nascimento
Exemplos:
(nas - ci - men - to)
sub - ter - râ - neo sub - ma - ri - no
Não se separam os LH/ NH/ CH/ GU/QU.
Exemplos:
Exceções:
palha (pa - lha) unha (u - nha) cave (cha - ve)
su - bes - ti - mar su - bes - ti - ma - do
guerra (guer - ra) queixa (quei-xa)
01. A sequência de palavras cujas sílabas estão

separadas corretamente é: 05. Indique a alternativa em que há erro(s) de divisão
A) a-dje-ti-va-ção / im-per-do-á-vel / bo-ia-dei-ro silábica:
B) in-ter-ve-io / tec-no-lo-gi-a / su-bli-nhar A) res-sur-gir, a-ve-ri-güeis, vo-o, quais-quer
C) in-tu-i-to / co-ro-i-nha / pers-pec-ti-va B) ca-í-ram, co-o-pe-rar, pig-meu, op-ção, cons-ti-tuin-tes
D) co-ro-lá-rio / subs-tan-ti-vo / bis-a-vó C) tu-a, ai-ro-so, e-gí-pcio, su-bs-tan-ti-vo, pneu-má-ti-co
E) flui-do / at-mos-fe-ra / in-ter-vei-o D) ab-di-ca-ção, o-ci-den-tal, sor-rin-do, sou-bes-te, mne-
mô-ni-ca
02. Assinale a sequência em que todas as palavras E) a-do-les-cen-te, mai-o-res, sub-ju-gar, me-lan-co-li-a,
estão partidas corretamente: cir-cui-to
A) trans-a-tlân-ti-co, fi-el, sub-ro-gar
B) bis-a-vô, du-e-lo, fo-ga-réu 06. A separação de sílabas está incorreta na
C) sub-lin-gual, bis-ne-to, de-ses-pe-rar alternativa:
D) des-li-gar, sub-ju-gar, sub-scre-ver A) mi - nis - té - rio D) té-cni-co
E) cis-an-di-no, es-pé-cie, a-teu B) ab-so-lu-tas E) res-sen-ti-men-tos
C) ne-nhu-ma
03. As sílabas das palavras psicossocial e traído
estão corretamente separadas em: 07. Marque a alternativa correta quanto à divisão
A) psi-cos-so-ci-al / tra-í-do silábica:
B) p-si-cos-so-cial / tra-í-do A) fi-a-do, flui-do, ru-im
C) psi-co-sso-ci-al / traí-do B) se-cre-ta-ri-a, ins-tru-ir, né-ctar
D) p-si-co-sso-cial / tra-í-do C) co-o-pe-rar, tung-stê-nio, i-guais
E) psi-co-sso-cial / tra-í-do D) cir-cui-to, subs-cre-ver, a-po-te-ose
E) abs-ces-so, ri-tmo, sub-ju-gar
04. Nesta relação, as sílabas tônicas estão
sublinhadas. Uma delas, porém, está sublinhada 08. Leia o texto e assinale o item que apresenta
incorretamente. Assinale-a: correta divisão silábica: Atualmente, as plantas
A) in-te-rim D) gra-tui-to medicinais voltam a suscitar grande interesse, tanto
B) pu-di-co E) i-nau-di-to na área dos profissionais da saúde como na própria
C) ru-bri-ca sociedade.
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A) mui-to / su-sci-tar D) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver
B) saú-de / so-cie-da-de E) cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu
C) me-di-ci-na-is / sa-ú-de
D) sus-ci-tar / me-di-ci-nais 10. Segundo as normas do vocabulário oficial, a
E) in-te-res-se / a-tual-men-te separação silábica está corretamente efetuada em
ambos os vocábulos das opções:
09. Assinale a sequência em que todas as palavras A) to-cas-sem, res-pon-dia
estão partidas corretamente. B) mer-ce-ná-rio, co-in-ci-di-am
A) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar C) po-e-me-to, pré-dio
B) bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu D) ru-i-vo, pe-rí-o-do
C) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar E) do-is, pau-sas
Gabarito
01 - E 02 - C 03 - A 04 – A 05 - C 06 - D 07 - A 08 - D 09 - C 10 - C
11 - C 12 - C 13 - C 14 - B
Acentuação Gráfica
A recente reforma é ortográfica, não fonética. O que Não se usa o acento dos ditongos abertos éi e ói das
mudou é a grafia correta de algumas palavras palavras paroxítonas
(ortografia), não a sua pronúncia, que continua igual,
respeitadas as diferenças regionais. Exemplos
alcaloide colmeia ideia
Regras Básicas alcateia Coreia jiboia
androide debiloide joia
a) Proparoxítonas (acento tônico na antepenúltima apoia epopeia odisseia
sílaba): todas são acentuadas. apoio estoico paranoia
asteroide estreia paranoico
Exemplos: lâmpada, médico, matemática, Atlântico, boia estreio plateia
Júpiter, ótimo, flácido, relâmpago, trôpego, lúcido, celuloide geleia tramoia
víssemos.
claraboia heroico
Nas palavras paroxítonas, não se usa mais o acento no i
b) Paroxítonas - (palavras que têm acento tônico na
penúltima sílaba). - são as palavras mais numerosas da e no u tônicos quando vierem depois de um ditongo.
língua e justamente por isso as que recebem menos
acentos. Exemplos
São acentuadas as que terminam em: baiuca
bocaiuva
i, is: táxi, beribéri, lápis, grátis;
cauila
us, um, uns: vírus, bônus, álbum, parabélum (arma feiura
de fogo), álbuns, parabéluns, médiuns.
l, n, r, x, ps: incrível, útil, próton, elétron, éter, mártir, c) Oxítonas (acento tônico na última sílaba) são
fêmur, âmbar, tórax, ônix, bíceps, fórceps, látex; acentuadas as terminadas em:
ã, ãs, ão, ãos: ímã, órfã, ímãs, órfãs, bênção, órgão,
órfãos, sótãos; A (as): Pará, vatapá, estás, irás, Corumbá, maracujás,
maná, Maringá
Ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não E (es): você, café, Urupês, jacarés, rapé, massapê, filé,
de s: água, árduo, pônei, vôlei, cáries, mágoas, pôneis, sapé
O (os): jiló, avô, retrós, supôs filó, rondó, mocotó,
jóqueis.
Em (ens): alguém, vintém, armazéns, parabéns, amém,
armazém, também, Belém, nenéns.
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éis, éu, éus, ói, óis.
Monossílabos tônicos - são acentuados os terminados Exemplos: papéis, herói, heróis, troféu, troféus, anéis,
em: caracóis, céus.
a, as: pá, vá, gás, Brás, pás, má, más, vá, lá, já.
e, es: pé, fé, mês, três, pés, mês, rês, Zé, né? Obs.: Se a vogal do ditongo aberto não for tônica, o
o, os: só, xô, nós, pôs, pó, pós, dó, cós, pô! ditongo não será acentuado.
Exemplos: chapeuzinho, pasteizinhos.
Se o i ou o u estiverem em posição final (ou seguidos de
s), o acento permanece. Dicas - Acentuação
Exemplos: tuiuiú, tuiuiús, Piauí.
1) A série em que as palavras estão acentuadas do
Regras Especiais jeito que o professor manda é:
a) urubú, cajú, ví, lí
Hiatos: (vogal + vogal em sílabas separadas) b) urubu, caju, vi, li
c) urubu, caju, ví, lí
SÃO acentuados: d) urubú, cajú, vi, li
a) Quando a segunda vogal do hiato for "i" ou "u"
tônicos, seguidos ou não de "s", (na mesma sílaba). As palavras, há anos, firmaram um pacto. As oxítonas
Exemplos: saída, proíbo, faísca, caíste, saúva, viúva, aliaram-se às monossílabas. Quando terminadas em i e
balaústre, carnaúba, país, aí, baú. u e antecedidas de consoante, nunca têm acento. É o
caso de caju, Aracaju, urubu, maracatus, fugi,
Cuidado: se o i for seguido de nh, não haverá acento. descobri, parti-lo; vi, li, nu, cru, pu-lo.
É o caso de: rainha, moinho, tainha, campainha.
Exemplos: rainha, moinho, tainha, campainha. 2) A série em que todas as palavras estão grafadas
como o professor manda é:
Convém lembrar que, quando a vogal i ou a vogal u forem a) ítem, ítens, éden, édens
acompanhadas de outra letra que não seja s, não haverá b) item, itens, eden, edens
acento. c) ítem, itens, éden, edens
Exemplos: ruim, juiz, paul, Raul, cairmos, contribuiu, d) item, itens, éden, edens
contribuinte.
Item é paroxítona terminada em em. Joga no mesmo
Também não haverá acento se a vogal i ou a vogal u se time de jovem, homem, garagem, nuvem. Uns e outros
repetirem, o que ocorre em poucas palavras: não aguentam acento nem no singular nem no plural:
vadiice, sucuuba, mandriice, xiita. itens, jovens, homens, garagens, nuvens.
Atenção, navegantes. A regra vale para as paroxítonas
NÃO acentuados: terminadas em en. No singular, as bichinhas têm acento.
No plural, ficam iguaizinhas à turma dos homens, jovens
b) Os grupos "ee" (terminação), exclusiva dos verbos e itens: hífen (hífens), éden (edens), hímen (hímens),
crer, dar, ler e ver. pólen (polens).
c) Os grupos oo: 3) Qual a série correta?

Exemplos a) cantá-lo, vendê-lo, partí-lo
abençoo enjoo povoo b) canta-lo, vende-lo, parti-lo
creem leem veem c) cantá-lo, vendê-lo, parti-lo
deem magoo voos d) cantá-lo, vende-lo, partí-lo
doo perdoo zoo
É a velha história da acentuação gráfica. A gente põe
Ditongos: (vogal + semivogal na mesma sílaba ou acentinho nas oxítonas terminadas em a, e e o seguidas
semivogal + vogal na mesma sílaba) ou não de s. As terminadas em i e u estão fora. Com elas,
nada de chapeuzinho ou grampinho:
SÃO acentuadas.
sofá, sofás, está, estás, cantá-la, comprá-la
São acentuadas as palavras oxítonas terminadas em café, cafés, você, vocês, vendê-lo, comê-lo
10
vovó, vovós, vovô, vovôs, pô-lo d) As alternativas A e B estão corretas
tupi, guarani, comi, parti-lo
caju, urubu, Aracaju 7 - Por que o acento agudo na palavra 'feiúra'
desaparece? Com as novas regras, o correto é feiura:
4) Qual a opção certinha da silva? a) Porque a palavra é paroxítona e tem sílaba tônica é
a) sofá, café, caqui, cipó, caju antecedida de ditongo
b) sofá, café, caquí, cipó, caju b) Porque a sílaba tônica é seguida de ditongo
c) sofá, café, caquí, cipó, cajú c) Porque o acento agudo desaparece na letra U em
d) sofá, café, caqui, cipó, cajú alguns verbos
d) Este acento não desaparece: ele passa a ser
Acentuam-se as oxítonas terminadas em a, e e o facultativo
seguidas ou não de s. As terminadas em i e u têm alergia
a acento. 8 - Qual das seguintes grafias está incorreta, segundo
as novas regras de acentuação?
5 - Assinale a dupla de palavras que representa a a) Saída
mudança na acentuação dos ditongos abertos na b) Céu
nova reforma ortográfica: c) Baús
a) Estréia - Estrea d) Jibóia
b) Onomatopéia - Onomatopeia
c) Idéia - Ideía 9 - Assinale a frase que apresenta corretamente as
d) Eles têm pressa - Eles tem pressa mudanças no uso do acento diferencial:
a) Pára com isso!
6 - O que acontece com o acento diferencial presente b) O treinador pediu ao jogador de pólo que averiguasse
em ‘pára' e 'pêlo', por exemplo? a qualidade dos assentos no ônibus que transportaria o
a) Ele desaparece em quase todos os casos time.
b) Fica mantido no infinitivo do verbo 'pôr' e no pretérito c) Você póde comer pera ao molho de vinho?
perfeito do verbo 'poder' d) Esse gato infeliz espalha pelo por toda a casa...
c) Desaparece nas proparoxítonas
Gabarito
1) B 2) D 3) C 4) A 5) B 6) D 7) A 8) D 9) D
Trema
Não se usa o trema (¨), sinal que era colocado sobre a letra u Formas Verbais
para indicar que ela deve ser pronunciada nos grupos gue, gui,
que, qui. Permanece o acento diferencial em pôde/pode. Pôde é
a forma do passado do verbo poder (pretérito perfeito do
Exemplos
indicativo), na 3ª pessoa do singular. Pode é a forma do
aguentar delinquente
presente do indicativo, na 3ª pessoa do singular.
arguir eloquente
bilíngue ensanguentado
Exemplo: Ontem, ele não pôde sair mais cedo, mas hoje
cinquenta equestre ele pode.
frequente sagui
lingueta sequência - Permanece o acento diferencial em pôr/por. Pôr é
linguiça sequestro verbo. Por é preposição.
quinquênio tranquilo Exemplo: Vou pôr o livro na estante que foi feita por
mim.
Atenção: o trema permanece apenas nas palavras
estrangeiras e em suas derivadas. - Permanecem os acentos que diferenciam o singular do
Exemplos: Müller, mülleriano. plural dos verbos ter e vir, assim como de seus
derivados (manter, deter, reter, conter, convir, intervir,
advir etc.).
11
Exemplos: formas devem ser acentuadas.
Ele tem dois carros. / Eles têm dois carros. Exemplos:
Ele vem de Sorocaba. / Eles vêm de Sorocaba. verbo enxaguar: enxáguo, enxáguas, enxágua,
Ele mantém a palavra. / Eles mantêm a palavra. enxáguam; enxágue, enxágues, enxáguem.
Ele convém aos estudantes. / Eles convêm aos verbo delinquir: delínquo, delínques, delínque,
estudantes. delínquem; delínqua, delínquas, delínquam.
Ele detém o poder. / Eles detêm o poder.
Ele intervém em todas as aulas. / Eles intervêm em b) se forem pronunciadas com u tônico, essas formas
todas as aulas. deixam de ser acentuadas.
Exemplos (a vogal sublinhada é tônica, isto é, deve ser
- É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar pronunciada mais fortemente que as outras):
as palavras forma/fôrma. Em alguns casos, o uso do verbo enxaguar: enxaguo, enxaguas, enxagua,
acento deixa a frase mais clara. enxaguam; enxague, enxagues, enxaguem.
Veja este exemplo: Qual é a forma da fôrma do bolo? verbo delinquir: delinquo, delinques, delinque,
delinquem; delinqua, delinquas, delinquam.
Não se usa mais o acento agudo no u tônico das formas
(tu) arguis, (ele) argui, (eles) arguem, do presente do Não se usa o acento que diferencia os pares pára/para,
indicativo dos verbos arguir e redarguir. péla(s)/pela(s), pêlo(s)/pelo(s), pólo(s)/polo(s) e
pêra/pera.
Há uma variação na pronúncia dos verbos terminados em
guar, quar e quir, como aguar, averiguar, apaziguar, Exemplos
desaguar, enxaguar, obliquar, delinquir etc. Esses verbos Ele para o carro.
admitem duas pronúncias em algumas formas do Ele foi ao polo Norte.
presente do indicativo, do presente do subjuntivo e Ele gosta de jogar polo.
também do imperativo. Veja: Esse gato tem pelos brancos.
a) se forem pronunciadas com a ou i tônicos, essas Comi uma pera.
Emprego do Hífen
As observações a seguir referem-se ao uso do hífen em 2. Com os prefixos ex, sem, as com acento gráfico em
palavras formadas por prefixos ou por elementos que além, aquém, recém, pós, pré, pró, usa-se sempre o
podem funcionar como prefixos, como: aero, agro, além, hífen.
ante, anti, aquém, arqui, auto, circum, co, contra, eletro, Exemplos:
entre, ex, extra, geo, hidro, hiper, infra, inter, intra, macro, além-mar além-túmulo
micro, mini, multi, neo, pan, pluri, proto, pós, pré, pró, ex-diretor ex-hospedeiro
pseudo, retro, semi, sobre, sub, super, supra, tele, ultra, pós-graduação pré-história
vice etc. recém-casado recém-nascido
aquém-mar ex-aluno
Usa-se o Hífen ex-prefeito ex-presidente
pré-vestibular pró-europeu
1. Usa-se sempre o hífen diante de palavra iniciada por sem-terra
h.
Exemplos: 3. Deve-se usar o hífen com os sufixos de origem tupi-
anti-higiênico anti-histórico macro-história guarani: açu, guaçu e mirim.
mini-hotel proto-história sobre-humano Exemplos:
super-homem ultra-humano anti-helmíntico amoré-guaçu anajá-mirim capim-açu
Exceção: subumano - coerdeiro (nesses casos, as 4. Deve-se usar o hífen para ligar duas ou mais palavras
palavras, humano e herdeiro perdem o h). que ocasionalmente se combinam, formando não
propriamente vocábulos, mas encadeamentos
vocabulares.
12
Exemplos: antieducativo autoaprendizagem
ponte Rio-Niterói eixo Rio-São Paulo autoinstrução coautor
infraestrutura plurianual
5. Quando o prefixo termina por vogal, usa-se o hífen semiesférico semiopaco
se o segundo elemento começar pela mesma vogal. anteontem antiaéreo
Exemplos: autoescola autoestrada
anti-ibérico anti-imperialista coedição extraescolar
auto-observação contra-almirante semiaberto semianalfabeto
micro-ondas micro-ônibus
anti-inflacionário anti-inflamatório 2. Os prefixos co, pro, pre e re (todos sem acento) em
contra-atacar contra-ataque geral se aglutinam com o 2º elemento, mesmo quando
semi-internato semi-interno iniciado por e ou o:
Nesses casos não se usa o hífen.
6. Quando o prefixo termina por consoante, usa-se o Exemplos:
hífen se o segundo elemento começar pela mesma coobrigar coobrigação
consoante. cooperação cooptar
Exemplos: coautor coautoria
hiper-requintado inter-racial coabitar coerdeiro
super-racista super-reacionário preexistir preencher
inter-regional sub-bibliotecário coordenar coopera
super-resistente super-romântico coocupante coedição
reeleito reeleição
Atenção: Nos demais casos não se usa o hífen. coerdar coonestar
Exemplos: prejulgar, etc *************
hipermercado intermunicipal
superinteressante superproteção 3. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal
e o segundo elemento começa por consoante diferente
Atenção: com o prefixo vice, usa-se sempre o hífen. de r ou s.
Exemplos: Exemplos:
vice-rei vice-almirante, etc. anteprojeto antipedagógico
coprodução geopolítica
- Com o prefixo sub, usa-se o hífen também diante de semicírculo semideus
palavra iniciada por r: autopeça autoproteção
Exemplos: microcomputador pseudoprofessor
sub-região sub-raça, etc. seminovo ultramoderno
- Com os prefixos circum e pan, usa-se o hífen diante 4. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal
de palavra iniciada por m, n e vogal: e o segundo elemento começa por r ou s. Nesse caso,
Exemplos: duplicam-se essas letras.
circum-navegação pan-americano etc. Exemplos:
antirrábico antirracismo
- Elementos repetidos em geral têm hífen: antissocial biorritmo
Exemplos: cosseno infrassom
blá-blá-blá lenga-lenga zigue-zague multissecular neorrealismo
ultrarresistente ultrassom
Não se usa o Hífen antirreligioso antirrugas
contrarregra contrassenso
1. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal microssistema minissaia
diferente da vogal com que se inicia o segundo elemento. neossimbolista semirreta
Exemplos: aerossol ************
aeroespacial agroindustrial
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5. Quando o prefixo termina por consoante, não se usa Resultado: autorretrato, contrarregra, antissocial,
o hífen se o segundo elemento começar por vogal. autossugestão, contrassenha e suprarrenal.
Exemplos:
Hiperacidez hiperativo
interestelar interestudantil 2 - Regra: palavras com prefixos terminados com a
supereconômico superexigente mesma vogal do início da palavra seguinte, passam a
interescolar interestadual ser escritas com hífen.
superamigo superaquecimento Assim: micro-ônibus, anti-inflamatório, micro-ondas,
superinteressante superotimismo arqui-inimigo, anti-imperialista.
Exceção: O prefixo "co" aglutina-se com a segunda
6. Não se usa hífen com os prefixos des e in quando o palavra, e não aceita o hífen mesmo diante de palavra
2º elemento perde o h inicial: que comece com a mesma vogal "o".
Exemplos: Em cooptar, cooperação, coobrigação, coordenar,
desumano inábil inumano etc.
7. Com o prefixo sub, exceto em palavras iniciada por r, 3 - Regra: O hífen deixará de ser grafado quando
não se usa hífen nos demais casos: o prefixo terminar em vogal diferente da que inicia a
Exemplos: palavra seguinte.
subalimentar subestimar Assim: semiaberto, semiárido, semiautomático,
subfaturar subgrupo autoafirmação, autoajuda, autoaprendizagem,
submundo suburbano autoescola, autoestrada, autoinstrução, coautor,
subchefe subdiretor contraexemplo, contraindicação, contraordem,
subemprego subdividir extraescolar, extraoficial, infraestrutura, intrauterino,
subprocurador subliminar intraocular, neoimperialista, neoexpressionista.
8. Não se usa hífen com a palavra não com função 4 - Regra: prefixos terminados com a mesma
prefixal: letra r que inicia a segunda palavra, continuam sendo
Exemplos: grafados com hífen.
não violência não agressão Resultado: Hiper-resistente, super-resistente, inter-
não comparecimento relacionado.
9. Não se deve usar o hífen em certas palavras que 5 - Regra - Os prefixos: ex, sem, além, recém,
perderam a noção de composição. aquém, pró, pós, e pré pedem o hífen.
girassol madressilva Assim: Sem-terra, ex-presidente, recém-chegado, pró-
paraquedista pontapé ativo, pós-graduado, além-mar, pré-temperado.
mandachuva paraquedas
6 - Regra - Com prefixos em que a segunda palavra
10. Para clareza gráfica, se no final da linha a partição se inicia com h, a regra manda por o hífen:
de uma palavra ou combinação de palavras coincidir com Assim: Super-homem, sobre-humano, anti-higiênico,
o hífen, ele deve ser repetido na linha seguinte. anti-helmíntico, mini-hotel, ultra-humano, proto-história,
Exemplos: macro-história, anti-histórico.
Na cidade, conta- O diretor recebeu os ex- Exceção: subumano - coerdeiro (nesses casos, as
-se que ele foi viajar. -alunos. palavras, humano e herdeiro perdem o h).
Resumo - Emprego do hífen com prefixos 7. Regra - Não se usa hífen quando o prefixo
Para não esquecer! termina com vogal diante de palavra que comece por
consoante, exclusive diante das consoantes "r" e "s"
Assim: Anteprojeto, antitetânico, contraproducente,
1 - Regra: prefixos terminados em vogal diante de
contraparente, autopeça, geopolítica, microcomputador,
palavras que começam com r e s, perdem o hífen
semicírculo, semideus, ultramoderno.
e dobram-se estas consoantes.
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Exceção: Usa-se sempre o hífen depois o letras maiúsculas. Elas ficaram restritas:
prefixo "vice" Como em: vice-presidente, vice-rei, vice-
diretor, vice-almirante, etc. - A nomes próprios de pessoas (João, Maria), lugares
(Curitiba, Rio de Janeiro), instituições (Instituto Nacional
8. Regra - Quando o prefixo terminar em consoante da Seguridade Social, Ministério da Educação) e seres
igual à da segunda palavra, grafa-se com hífen: mitológicos (Netuno, Zeus);
Assim: Inter-racial, super-requintado, hiper-radical,
super-resistente, hiper-romântico - a nomes de festas (Natal, Páscoa, Ramadão);
Nos demais casos (consoante diferente) não tem - à designação dos pontos cardeais quando se referem a
hífen. grandes regiões (Nordeste, Oriente);
Assim: intermunicipal, hipermercado, supermercado,
superprotetora, - às siglas (FAO, ONU);
- às iniciais de abreviaturas (Sr. Cardoso, Gen. Mello, V.

9. Regra - Com o prefixo sub, usa-se o hífen diante Ex.ª)
de palavra que comece com a letra "r"
Assim: Sub-região, sub-raça, sub-repticiamente, - e aos títulos de periódicos (Folha de S. Paulo, Gazeta
do Povo).
10. Regra - Usa-se hífen: com os
prefixos Pan e Circun diante de palavra iniciada Ficou facultativo usar a letra maiúscula nos nomes que
por m, n e vogal designam os domínios do saber (matemática ou
Assim: Circun-navegação, pan-meridional, pan- Matemática), nos títulos (Cardeal/cardeal Seabra,
americano, etc. Doutor/doutor Fernandes, Santa/santa Bárbara) e nas
categorizações de logradouros públicos (Rua/rua da
Liberdade), de templos (Igreja/igreja do Bonfim) e
11. Regra - Não se usa o hífen quando o prefixo edifícios (Edifício/edifício Cruzeiro).
termina em consoante seguida de vogal na segunda
palavra.
Como em: interestadual, hiperacidez, hiperativo,
Como se escrever os símbolos das
superaquecimento, supereconômico, superexigente, unidades de medida:
superamigo,
Emprega-se letra minúscula, sem ponto, sem s (para
indicar plural), de preferência imediatamente após o
12. Regra - Usa-se hífen em palavras de origem
número:
tupi-guarani compostas com os sufixos açu e mirim 2 cm,
Como em: Mogi-guaçu, capim-açu, anajá mirim, Mogi- 29 km,
mirim, (Manhu-açu??), (Para-guaçu??) 2h 15min,
80 km/h.
Letras Maiúsculas Exceção: 1t.; 203 t.
Se compararmos o disposto no Acordo com o que está O símbolo do real deve ser colocado sem espaço entre
definido no atual Formulário Ortográfico brasileiro, vamos ele e o numeral. O cifrão tem apenas um traço sobreposto
ver que houve uma simplificação no uso obrigatório das e não dois. Exemplo: R$230,00.

01) Assinale a alternativa contendo todos os
vocábulos grafados corretamente: 02) Assinale a alternativa correta:
A) amor-perfeito, porto-alegrense, cupu-açu A) ab-rogar, bi-campeão, cis-platino, dermatomicose
B) ultra-leve, infra-estrutura, anti-ácido B) extra-oficial, hiper-rigoroso, infra-vermelho, macro-
C) inter-social, pan-americano, ad-renal fotografia
D) sub-raça, sub-base, para-raios C) neo-asiático, neo-simbolista, bi-focal, sub-diretor
E) bem-vindo, inter-regno, retro-atividade D) pan-americano, para-brisa, pós-escrito, pré-
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universitário D) super-potência, semi-analfabeto, extraordinário
03) Dadas as palavras: 07) Assinale a única forma correto:

1) geo física A) sub-chefe
2) retro atividade B) sub-entendido
3) Sub raça C) sub-desenvolvido
Constatamos que o hífen é obrigatório: D) sub-reptício
A) apenas da palavra do nº 1 E) sub-limiar
B) apenas na palavra do nº 2
C) apenas na palavra do nº 3 08) Marque a alternativa em que todos os vocábulos
D) em todas as palavras foram grafados incorretamente:
A) geofísica, audiovisual, pseudoartista
04) Assinale o correto: B) vaga-lume, estrada-de-ferrro, busca-pé
A) autocrítica, contramestre, extraoficial C) micro-organismo, super-sônico, turbo-hélice
B) infra-assinado, infra-vermelho, proto-mártir D) jacaréaçu, panamericano, subchefe
C) semi-círculo, semi-internato, super-visão E) sub-delegado, contra-dança, anti-rábica
D) superelegante, ante-datar, anti-alérgico
09) Assinale a alternativa em que ocorre erro quanto
05) Em qual das alternativas todos os vocábulos ao emprego do hífen.
estão grafados corretamente: A) Foi iniciada a campanha pró-leite.
A) vitória-régia, proto-mártir, buscapé B) O ex-aluno fez a sua autodefesa.
B) recém-nascido, grã-fino, neo-latino C) O contrarregra comeu um contra-filé.
C) extra-terrestre, anti-tóxico, sub-solo D) Sua vida é um verdadeiro contrassenso.
D) benvindo, contrasenso, anti-aéreo E) O meia-direita deu início ao contra-ataque.
E) teleobjetiva, tetracampeão, multissecular
10) Assinale a alternativa errada:
06) Assinale o item em que o hífen foi empregado de A) Pelo inter-fone ele me comunicou bem-humorado que
acordo com as normas vigentes: estava Fazendo uma super-alimentação
A) pré-universitário, psico-biologia, radio-foto B) Nas circunvizinhanças há uma casa mal-assombrada
B) semibreve, sociopsicologia, ultravioleta C) Depois de comer a sobrecoxa, tomou um antiácido
C) auto-crítica, anti-higiênico, proto-histórico D) O autodidata fez uma autoanálise
Gabarito
01 - D 02 - D 03 - C 04 - A 05 - E 06 - B 07 - D 08 - E 09 - C 10 - A
TIRA-TEIMA
Nas palavras seguintes, faça a união:
RESPOSTAS
1. agro + indústria = 1. agroindústria
2. ante + sala = 2. antessala
3. anti + horário = 3. anti-horário
4. auto + didata = 4. autodidata
5. contra + razões = 5. contrarrazões
6. inter + subjetivo = 6. intersubjetivo
7. micro + empresa = 7. microempresa
8. poli + infecção = 8. poli-infecção
9. super + abundância = 9. superabundância
10. ultra + som = 10. ultrassom
16
Estrutura e Formação das Palavras
Estrutura das Palavras significa "qualidade ou estado de lúcido". Lúcido, por

sua vez, significa "brilhante como a luz". Como você
Toda a graça deste texto está na brincadeira que o poeta pode observar, são palavras que derivam de luci-, que
faz com as palavras. Ele cria um jogo que a língua significa "luz". Por essa razão, também empregamos
permite e nós o aceitamos porque percebemos seu lúcido para indicar a pessoa que usa a inteligência, as
sentido. faculdades mentais, ou seja, a pessoa iluminada, e
lucidez para indicar a qualidade de quem usa a
Datas inteligência.
Os magos janeiram dia 6
Os peixes abrilam dia 1 Mas o interessante nos versos acima é a palavra
A Virgem setembra dia 8 maluquez, que não existe nos dicionários. Os autores
Os mortos novembram dia 2 criaram essa palavra para rimar com lucidez. Nos
dicionários encontramos, para indicar o "estado ou
(MENDES, Murilo. Convergência. São Paulo, Duas Cidades, doença de maluco", a palavra maluquice. Mas aí não
1970.p.183) ficaria bom, maluquice não se mistura com lucidez!
Elementos Mórficos O importante, o que gostaríamos que você entendesse,

é o fato de os autores terem criado uma palavra
Você conhece a música de Raul Seixas e Cláudio obedecendo a algumas regras, como também fez Murilo
Roberto intitulada "Maluco beleza"? É muito Mendes ao criar os verbos janeirar, abrilar, setembrar
interessante. Um trecho diz assim: e novembrar. Se essas regras não tivessem sido
Eu do meu lado aprendendo a ser louco seguidas, ninguém entenderia a nova palavra.
Um maluco total, na loucura real
Controlando a minha maluquez Para conhecer e compreender as palavras, e até brincar
Misturada com minha lucidez com elas ou criar novas, é que nós estudamos a estrutura
das palavras.
PASSOS, Sylvio e BUDA, Tonihho, Raul Seixas- Uma antalogia.
São Paulo, Martin Claret, 1992.p.218 Agora vamos supor que a palavra sujões apareça numa
manchete de jornal ou revista, disposta da seguinte
Mistura boa, não é, um pouco de maluquez misturada a maneira:
um pouco de lucidez... Vamos pensar na palavra lucidez:
Os jovens que picham e emporcalham a cidade
Poderíamos brincar com essa palavra, promovendo Repare que, nessa brincadeira, uma parte da palavra não
ligeiras alterações: sofreu alteração ( suj- ); no entanto, a outra parte mudou
para indicar gênero masculino ou feminino, número
plural, grau aumentativo ou diminutivo, etc.
17
-o (elemento que indica o gênero masculino)
-a (elemento que indica o gênero feminino)
-(o) s (elemento que indica o número plural)
-ão (elemento que indica o grau aumentativo masculino)
Sj- -ona (elemento que indica o grau aumentativo feminino)
-eira (elemento que indica qualidade, propriedade)
-inho (elemento que indica o grau diminutivo masculino)
-(a) r (elementos que indicam a primeira conjugação e o
infinitivo do verbo)
As palavras podem, portanto, ser divididas em unidades o nome de análise mórfica.

menores. Repare que essas unidades possuem caráter Nem sempre será possível dividir as palavras em seus
significativo, isto é, informam alguma coisa. elementos mórficos, já que algumas delas são
Damos o nome de elementos mórficos a essas indivisíveis, isto é, não comportam divisão em unidades
unidades significativas que formam as palavras. A tarefa menores. É impossível dividir palavras como sol e mar.
de dividir as palavras em seus elementos mórficos recebe
Classificação dos elementos mórficos

Observe as seguintes palavras
alun o pedr a ferr o menin o lúc ido
alun a pedr as ferr os menin os luc idez
alun inhos pedr eiras ferr agens menin inhos luc ipotente
lun ato pedr ada ferr inho menin ice luc ímetro
Verifique que, em cada família de palavras, a base do gramaticais de gênero e número dos nomes.
significado está contida num elemento comum. Nos
exemplos acima, esses elementos são: alun-, pedr-, radical desinência nominal
ferr-, menin- e luc-. A esses elementos damos o nome gênero número
de radical. Às palavras que possuem um mesmo radical alun a s
damos o nome de cognatas. menin o s
Desinências  desinências verbais: indicam as flexões

gramaticais de tempo, modo, número e pessoa dos
Você deve ter notado que alguns elementos mórficos verbos.
estão indicando se a palavra pertence ao gênero
masculino ou feminino, ou se ela está no plural.
desinência verbal
Nas palavras aluna e menino, os elementos -a e -o
estão indicando o gênero da palavra, ou seja, se ela é tempo e modo número e pessoa
masculina ou feminina. amá va mos
vende sse m
Já em pedras e meninos, o elemento -s está indicando
que a palavra está no plural. Observação: O conhecimento das desinências nominais
será importante para o estudo das flexões de gênero e
Esses elementos mórficos que indicam se a palavra é número das classes de palavras variáveis, como o
masculina ou feminina, ou se ela está no plural, recebem substantivo e o adjetivo.
o nome de desinências. O conhecimento das desinências nominais e verbais será
essencial para a compreensão dos mecanismos de
Existem dois tipos de desinências: concordância nominal e verbal.
Esses assuntos serão estudados adiante nesta
 desinências nominais: indicam as flexões gramática. Por ora, basta que você saiba distinguir as
18
desinências nominais das verbais. Quando formos colocam depois do radical para indicar flexões
estudar os verbos, trataremos das desinências verbais e gramaticais.
das flexões que elas indicam com mais detalhes.
Exemplos de Prefixos
Vogal temática Ateu
Muitas vezes, sobretudo nos verbos, é impossível Supermercado
acrescentar a desinência diretamente ao radical. pré-história
Observe:
Exemplos de Sufixos
radical desinência amoroso
am va livraria
lapisinho
O radical do verbo amar é am-. Tente acrescentar a esse
radical a desinência verbal -va. Vogais e consoantes de ligação
Como, nesse caso, é impossível acrescentarmos a
desinência diretamente ao radical, vamos precisar Há casos em que, na junção de elementos mórficos,
colocar entre esses dois elementos mórficos uma vogal, intercalamos uma vogal ou uma consoante para facilitar
a fim de preparar o radical para receber a desinência. a pronúncia. Como essas vogais e consoantes não
possuem significação alguma, não são consideradas
Dessa forma: elementos mórficos. A elas, damos o nome de vogal ou
am a va consoante de ligação. Veja os exemplos abaixo.
radical desinência
radical Consoante de ligação sufixo
Essa vogal que, em alguns casos, acrescentamos ao pau l ada
radical chama-se vogal temática.
Nos verbos, as vogais temáticas são três: -a, -e, -i e radical Vogal de ligação sufixo
indicam a que conjunção pertence o verbo. Veja abaixo. paris i ense
Vogal Temática Conjugação exemplo

Formação de Palavras
a primeira am - a - va
e segunda vend - e - ra
i terceira part - i - sse
Composição
União de dois ou mais radicais que formam uma nova
palavra: cachorro-quente, bem-te-vi, malcriado.
TEMA Existem dois tipos de composição:
Ao radical já acrescido da vogal temática damos o nome
de tema. Nos exemplos acima, os temas são, a) sufixal, quando o sufixo se junta ao radical:
respectivamente: ama -, vende- e parti- . laranja + al = laranjal
arte + ista = artista
Prefixos e sufixos pedre + eiro = pedreiro.
Observe as seguintes palavras:
leal feliz camisola b) parassintética, quando o prefixo e o sufixo se
desleal infeliz camiseta juntam a um radical ao mesmo tempo:
lealdade felizmente descamisado en + duro + ecer = endurecer
sub + mar + ino = submarino
Note que acrescentamos aos radicais (leal-, feliz- e a + noite + ecer = anoitecer.
camis-) elementos mórficos (des-, -dade, in-, -mente,-
ola, -eta, des-, -ado), que formaram palavras novas. Veja Derivação
ainda, que esses elementos podem ser colocados antes Palavras como reinação, enferrujar, invisível, e
do radical (como em infeliz), quando são chamados de avassalador foram formadas, respectivamente, a partir
prefixos, ou depois do radical (como em lealdade), das palavras, rei, ferro, ver e vassalo por acréscimo de
quando são chamados de sufixos. Sufixos aumentativos um prefixo ou de um sufixo.
e sufixos diminutivos são elementos mórficos que se
19
Quando isso ocorre, dizemos que as palavras foram in - e o sufixo -mente agregados ao radical feliz, não
formadas por derivação. ocorre derivação parassintética, já que prefixo e sufixo
não se juntaram ao mesmo tempo ao radical. É fácil você
Veja mais exemplos de palavras formadas por derivação: perceber isso, observando que, em português, existem
as palavras infeliz e felizmente.
desleal lealdade fuzilar No caso da palavra infelizmente, dizemos que ocorreu
pré-história historiador borboletear derivação prefixal e sufixal.
super-homem homenzarrão esquentar A maioria das palavras formadas por derivação
parassintética são verbos.
A derivação pode ser prefixal, sufixal, parassintética, Derivação regressiva - Como você observou até
regressiva ou imprópria.
agora, no processo de derivação empregamos ou um
prefixo (derivação prefixal), ou um sufixo (derivação
Derivação prefixal - Ocorre derivação prefixal quando sufixal), ou ambos ao mesmo tempo (derivação
a palavra nova é obtida pelo acréscimo de prefixo, como parassintética). Em razão disso, a palavra derivada será
em desleal, pré-história e super-homem. sempre maior que a palavra primitiva.
Há um caso de derivação em que a palavra derivada é
Derivação sufixal - Ocorre derivação sufixal quando a menor do que a primitiva, já que, em vez de
palavra nova é obtida pelo acréscimo de sufixo, como acrescentarmos um prefixo ou um sufixo à palavra
em lealdade, historiador, homenzarrão, borboletear e primitiva, dela retiramos algum elemento, de sorte que a
fuzilar. palavra derivada é obtida por redução da palavra
primitiva. A esse tipo de derivação, damos o nome de
Derivação parassintética - Observe agora a regressiva.
formação da palavra esquentar. Trata-se,
evidentemente, de uma palavra derivada de quente. Por exemplo: caçar (palavra primitiva) deu origem ao
Verifique que nela ocorrem, ao mesmo tempo, um substantivo caça (palavra derivada).
prefixo e um sufixo, que se juntaram ao radical quent:
es+ quent + ar Veja mais exemplos de palavras formadas por derivação
regressiva:
Quando a palavra é formada por acréscimo de prefixo e
sufixo ao mesmo tempo, dizemos que ocorreu Palavra primitiva Palavra derivada
derivação parassintética. combater combate
Veja mais alguns exemplos de palavras formadas por
pescar pesca
derivação parassintética:
nadar nado
atacar ataque
palavra deriv.
pref. rad. suf. por parassíntese
A maioria das palavras formadas por derivação
en forc ar enforcar regressiva são substantivos derivados de verbos e que
a manh ecer amanhecer indicam ação.
en velh ecer envelhecer
a podr ecer apodrecer Derivação imprópria - É comum usar a expressão
comício monstro. Repare que a palavra monstro, que
primitivamente era um substantivo, aqui é usada como
Veja que só ocorrerá derivação parassintética se o um adjetivo. Portanto, podemos afirmar o seguinte: o
prefixo e o sufixo se juntarem ao mesmo tempo ao adjetivo monstro que aparece em comício monstro é
radical. derivado do substantivo monstro. Note que, nesse tipo de
Por exemplo: derivação, não ocorreram prefixos ou sufixos: a palavra
Como não existe na língua portuguesa a palavra entriste, derivada possui a mesma estrutura da palavra primitiva.
nem a palavra tristecer, fica claro que, na formação do Ocorreu tão-somente mudança de categoria gramatical:
verbo entristecer, o prefixo en - e o sufixo -ecer se um substantivo virou adjetivo. A esse tipo de derivação,
agregaram, ao mesmo tempo, ao radical trist. damos o nome de imprópria.
Já na palavra infelizmente, embora tenhamos o prefixo Veja outros exemplos de palavras formadas por
20
derivação imprópria: CLT - celetista
Não compareci ao jantar de confraternização. PARA NÃO ESQUECER

(substantivo jantar, derivado do verbo jantar)
Palavras primitivas são aquelas que não se originam de
"Como será o amanhã ?" outra palavra da língua portuguesa.
(substantivo amanhã, derivado do advérbio amanhã) Palavras derivadas são aquelas que se originam de
outra palavra da língua portuguesa.
Ela usava uma blusa laranja. Palavras simples são aquelas que apresentam um só
(adjetivo laranja, derivado do substantivo laranja) radical.
Palavras compostas são aquelas que apresentam mais
Outros processos de formação de palavras de um radical.
Composição por justaposição: ocorre quando os
Além dos processos de composição e derivação, que já elementos que formam o composto não sofrem alteração
estudamos, temos ainda os seguintes processos de fonética.
formação de palavras: Composição por aglutinação: ocorre quando, na
junção dos elementos que formam o composto, há
Onomatopéias - Onomatopeias são palavras que alguma alteração fonética.
Derivação é o processo pelo qual se obtêm palavras
criamos para tentar reproduzir sons ou ruídos.
novas, chamadas derivadas, por acréscimo de prefixos e
sufixos à palavra primitiva.
Abreviação - A abreviação consiste na redução de Derivação parassintética: ocorre quando a palavra
uma palavra longa até um limite que não prejudique o nova é obtida por acréscimo de prefixo e sufixo, ao
sentido. mesmo tempo.
Veja alguns exemplos de palavras formadas por esse Derivação regressiva: ocorre quando a palavra nova
processo: (derivada) é obtida por redução da palavra primitiva.
Derivação imprópria: ocorre quando a palavra nova
 moto (em vez de motocicleta) (derivada) é obtida por mudança da categoria gramatical
 cine (em vez de cinema) da palavra primitiva.
 foto (em vez de fotografia)
Origem das Palavras Portuguesas
Siglas - As siglas, que não são propriamente palavras,
são formadas por um processo semelhante ao da Na língua portuguesa, encontramos palavras
abreviação. provenientes de diversos idiomas. Veja agora a origem
de algumas palavras que você comumente usa:
 PT (Partido dos Trabalhadores) - sanduíche vem do inglês (Sandwich, nome de um
 Banespa (Banco do Estado de São Paulo) nobre inglês que teria inventado esse tipo de comida);
 Aids (Acquired Immunodeficiency Syndrome = - abajur vem do francês (abat-jour);
Síndrome da Deficiência Imunológica Adquirida) - carioca vem do tupi (kari' oca, quer dizer "casa do
 CLT (Consolidação das Leis do Trabalho) branco");
- samba vem de um dialeto africano (semba, quer dizer
Note que as siglas são formadas a partir das letras "umbigada");
iniciais ou mesmo das sílabas iniciais das palavras que - alfaiate vem do árabe (al-khaiãT).
formam esses nomes.
É interessante observar que, embora as siglas não sejam A maioria das palavras da língua portuguesa, no entanto,
ou vem do grego ou do latim, que era a língua falada no
propriamente palavras, delas podemos derivar palavras.
Veja: antigo Império Romano. É importante que você tome
contato com alguns radicais e prefixos gregos e latinos,
PT - petista pois isso o ajudará muito a compreender o significado
das palavras de nossa língua.
DDT - dedetizar, dedetização
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Alguns radicais de origem grega
radical significado Exemplo
Acro alto acrofobia (medo de altura)
Aero ar Aeronáutica (navegação pelo ar)
Agogo o que conduz Demagogo (o que conduz o povo)
Agro campo Agronomia (ciência que estuda as atividades agrícolas)
Algia dor Nevralgia (dor que se estende pelos nervos)
Anemo vento Anemômetro (aparelho que mede a velocidade do vento)
Antropo homem Antropologia (estudo dos grupos humanos)
Aristo o melhor aristocracia (governo de um reduzido grupo de pessoas privilegiadas)
Arítmo número , aritmética aritmética (Matemática que estuda os números inteiros e racionais)
Arqueo antigo Arqueologia (estudo de coisas antigas)
Arquia governo anarquia (ausência de governo)
Auto de/ por si mesmo Automóvel (que se move por si mesmo)
Baro pressão, peso barômetro (aparelho que mede a pressão atmosférica )
Biblio livro biblioteca (coleção de livros)
Bio vida biologia (estudo dos seres vivos)
Caco mau cacofonia (mau som)
Cali belo caligrafia (bela escrita)
Cardio coração Cardiologia (estudo do coração)
Cefalo cabeça encefalite (inflamação do encéfalo)
Cito célula citologia (estudo das células)
Cosmo mundo cosmopolita (cidadão do mundo)
Cracia governo democracia (governo do povo)
Cromo cor cromatismo (distribuição harmoniosa de cores)
Crono tempo cronômetro (o que mede o tempo)
Demo povo democracia (governo do povo)
Eco casa (estudo das relações entre os seres vivos e seu ambiente)
Etimo origem etimologia (estudo das origens)
Etno Raça, povo etnologia (estudo das raças)
Fago que ou aquele que come antropófago (aquele que come carne humana)
Filo amigo filósofo (amigo do saber)
Fobia medo , aversão fotofobia (aversão à luz)
Gastro estômago gastrite (inflamação do estômago)
Geo terra geologia (estudo da terra)
Grafia escrita ortografia (escrita correta)
Hemo sangue hemorragia (derramamento de sangue)
Hidro água hidroginástica (ginástica realizada dentro d'água)
Hipno sono hipnofobia (medo de dormir)
hipo cavalo hipódromo (local onde correm cavalos)
homo mesmo, igual homônimo (que tem o mesmo nome)
lito pedra litogravura (gravura feita em pedra)
mega grande magalópole (grande cidade)
metro medida cronômetro (o que mede o tempo)
micro pequeno micróbio (pequeno ser vivo)
morfo forma morfologia (estudo das formas)
necro morto necrologia (lista de mortos)
neo novo neologismo (palavra nova)
orto certo/ correto ortografia (escrita correta)
pato doença patologia (estudo das doenças)
poli muitos polissílabo (que tem muitas sílabas)
pseudo falso pseudônimo (falso nome)
psico alma psicologia (estudo da alma)
taqui rápido taquigrafia (escrita rápida)
teca coleção mapoteca (coleção de mapas)
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tele longe telefone (o que fala para longe)
teo deus teocracia (governo dos deuses)
termo temperatura termômetro (o que mede a temperatura)
trofia desenvolvimento atrofia (ausência de desenvolvimento)
xeno estrangeiro xenofobia (aversão ao estrangeiro)
zoo animal zoologia (estudo dos animais)
Alguns radicais de origem latina
radical significado Exemplo

agri campo Agricultor (que cultiva o campo)
arbori árvore arborizar (plantar árvores)
avi ave aviário (local onde se vendem aves)
beli guerra belicoso (habituado à guerra)
capiti cabeça decapitar (cortar a cabeça)
cida que mata inseticida (que mata insetos)
cola que cultiva, que habita vitícola (que cultiva vinhas) - silvícola (que habita as florestas)
fero que contém, que produz aurífero (que contém ou produz ouro)
fide fé Fidedigno (digno de fé)
forme forma biforme (que possui duas formas)
frater irmão fraternidade (irmandade)
fugo que foge lucífugo (que foge da luz)
loco lugar localizar (fixar o lugar)
ludo jogo ludoterapia (tratamento psicológico por meio de jogos)
mater mãe materno (relativo a mãe)
multi muito multilateral (muitos lados)
paro que produz ovíparo (que produz ovos)
pater pai paterno (relativo a pai)
pede pé pedestre (que anda a pé)
pisci peixe piscoso (cheio de peixes)
pluri vários pluricelular (que possui várias células)
puer criança pueril (infantil)
quadri quatro quadrimotor (que tem quatro motores)
silva floresta silvícola (que habita as florestas)
umbra sombra penumbra (quase sombra)
voro que come carnívoro (que come carne)
Alguns prefixos de origem grega
prefixo significado exemplo

a, an negação, privação ateu, anarquia
anfi duplicidade. dualidade anfíbio, anfiteatro
anti ação contrária antiaéreo, antipatia
arce, arqui superioridade arcebispo, arquiduque
dia movimento através diagonal, diâmetro
dis mau estado, dificuldade disenteria, dispneia
endo posição interior endoscópio, endotérmico
epi posição superior epiderme
eu bem, bom eufemismo, eufonia
hemi metade hemisfério
hiper excesso hipertensão
meta transformação metamorfose, metáfora
oni tudo, todo onipresente
para ao lado de paralelo, parágrafo
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peri em torno de perímetro, periscópio
sin simultaneidade simpatia
Alguns prefixos de origem latina

prefixo significado exemplo
ambi duplicidade ambivalente, ambidestro
ante anterioridade antebraço, antepor
bi, bis dois bienal, bisavô
circum movimento em torno circunferência, circunavegação
cis posição aquém cisplatino, cisalpino
contra oposição contradizer, contra-ataque
infra posição inferior, abaixo infravermelho, infra-assinado
intra, intro posição interior intravenoso, introvertido
justa posição ao lado justapor
mal, male mal malcriado, maledicente
multi muitos multinacional, multicolor
pen quase península, penumbra
per movimento através percorrer, perambular
Resumo: depois do radical para indicar flexões gramaticais.

Elementos mórficos  são unidades significativas que Vogal temática  é a vogal que, em alguns casos,
formam as palavras. junta-se ao radical, preparando-o para receber as
desinências.
Radical  é o elemento mórfico que funciona como base Tema  é o radical já acrescido da vogal temática.
do significado e é comum a palavras de mesma família. Prefixos e sufixos  são elementos mórficos que se
Desinências  são elementos mórficos que se colocam juntam ao radical para formar palavras novas.

1- Os elementos mórficos sublinhados estão B) legalidade (vogal de ligação);
corretamente classificados nos parênteses, exceto C) perdeu (tema);
em: D) organizara (desinência modo-temporal);
A) aluna (desinência de gênero); E) testemunhei (desinência número-pessoal).
B) estudássemos (desinência modo-temporal);
C) reanimava (desinência número-pessoal); 4- O processo de formação da palavra sublinhada
D) deslealdade (sufixo); está incorretamente indicado nos parênteses em:
E) agitar (vogal temática). A) Só não foi necessário o ataque porque a vitória
estava garantida. (derivação parassintética);
2- tendo em vista o processo de formação de B) O castigo veio tão logo se receberam as notícias.
palavras, não é exemplo de hibridismo: (derivação regressiva);
A) automóvel; C) Foram muito infelizes as observações feitas durante
B) sociologia; o comício. (derivação prefixal);
C) alcoômetro; D) Diziam que o vendedor seria capaz de fugir.
D) burocracia; (derivação sufixal);
E) biblioteca. E) O homem ficou boquiaberto com as nossas
respostas. (composição por aglutinação).
3- tendo em vista a estrutura das palavras, o elemento
sublinhado está incorretamente classificado nos 5- Tendo em vista o processo de formação de palavra,
parênteses em: todos os vocábulos abaixo são parassintéticos,
A) velha (desinência de gênero); exceto:
24
A) entardecer; A) desfazer, remexer, a desocupação;
B) despedaçar; B) dureza, carpinteiro, o trabalho;
C) emudecer; C) enterrado, desalmado, entortada;
D) esfarelar; D) machado, arredondado, estragado;
E) negociar. E) estragar, o olho, o sustento.
6- É exemplo de palavra formada por derivação 12- O processo de formação da palavra amaciar está
parassintética: corretamente indicado em:
A) pernalta; A) parassíntese;
B) passatempo; B) sufixação;
C) pontiagudo; C) prefixação;
D) vidraceiro; D) aglutinação;
E) anoitecer. E) justaposição.
7- Todas as palavras abaixo são formadas por 13- O processo de formação das palavras grifadas
derivação, exceto: não está corretamente indicado em:
A) esburacar; A) As grandes decisões saem do Planalto. (composição
B) pontiagudo; por justaposição);
C) rouparia; B) Sinto saudades do meu bisavô. (derivação prefixal);
D) ilegível; C) A pesca da baleia deveria ser proibida. (derivação
E) dissílabo. regressiva);
D) Procuremos regularmente o dentista. (derivação
8- "Achava natural que as gentilezas da esposa sufixal);
chegassem a cativar um homem". Os elementos E) As dificuldades de hoje tornam o homem desalmado.
constitutivos da forma verbal grifada estão (derivação parassintética).
analisados corretamente, exceto:
A) CHEG - radical; 14- O processo de formação de palavras está
B) A - vogal temática; indicado corretamente em:
C) CHEGA - tema; A) Barbeado: derivação prefixal e sufixal;
D) SSE - sufixo formador de verbo; B) Desconexo: derivação prefixal;
E) M - desinência número-pessoal. C) Enrijecer: derivação sufixal;
D) Passatempo: composição por aglutinação;
9- O elemento mórfico sublinhado não é desinência E) Pernilongo: composição por justaposição.
de gênero, que marca o feminino, em:
A) tristonha; 15- Apenas um dos itens abaixo contém palavra que
B) mestra; não é formada por prefixação. Assinale-o:
C) telefonema; A) anômalo e analfabeto;
D) perdedoras; B) átono e acéfalo;
E) loba. C) ateu e anarquia;
D) anônimo e anêmico;
10- A afirmativa a respeito do processo de formação E) anidro e alma.
de palavras não está correta em:
A) Choro e castigo originaram-se de chorar e castigar, 16- Em que alternativa a palavra grifada resulta em
através de derivação regressiva; derivação imprópria?
B) Esvoaçar é formada por derivação sufixal com sufixo A) "De repente, do riso fez-se o pranto / Silencioso e
verbal frequentativo; branco como a bruma / E das bocas fez-se a espuma / E
C) O amanhã não pode ver ninguém bem. - a palavra das mãos espalmadas fez-se o espanto." (Vinícius de
sublinhada surgiu por derivação imprópria; Moraes);
D) Petróleo e hidrelétrico são formadas através de B) "Agora, o cheiro áspero das flores / leva-me os olhos
composição por aglutinação; por dentro de suas pétalas."(Cecília Meireles);
E) Pólio, extra e moto são obtidas por redução. C) "Um gosto de amora / Comida com sal. A vida /
Chamava-se "Agora"." (Guilherme de Almeida);
11- O processo de formação de palavras é o mesmo D) "A saudade abraçou-me, tão sincera, / soluçando no
em: adeus de nunca mais. / A ambição de olhar verde, junto
25
ao cais, / me disse: vai que eu fico à tua espera." (Cassiano vocábulo "teadorar" são pronome e verbo;
Ricardo). C) o verbo "teadorar", por se tratar de um neologismo,
não possui morfemas;
17- Marque a opção em que todas as palavras D) a vogal temática dos verbos "beijo", "falo", "invento" e
possuem um mesmo radical: "teadoro" é a mesma, ou seja, "o".
A) batista - batismo - batistério - batisfera - batiscafo;
B) triforme - triângulo - tricologia - tricípite - triglota; 19- Está INCORRETO afirmar que:
C) poligamia - poliglota - polígono - política - polinésio; A) malcheiroso é formada por prefixação e sufixação;
D) operário - opereta - opúsculo - obra - operação; B) televisão é formada por prefixação que significa ao
E) gineceu - ginecologia - ginecofobia - ginostênio - longe;
gimnosperma. C) folhagem é formada por derivação sufixal que significa
noção coletiva;
18- Com relação ao seguinte poema, é CORRETO D) em amado e malcheiroso, ambos os sufixos
afirmar que: significam provido ou cheio de.
Neologismo
"Beijo pouco, falo menos ainda. / Mas invento palavras / 20- Farejando apresenta em sua estrutura:
Que traduzem a ternura mais funda / E mais cotidiana. / A) radical farej - vogal temática a - tema fareja -
Inventei, por exemplo, o verbo teadorar. / Intransitivo: / desinência ndo;
Teadoro, Teodora." (Manuel Bandeira) B) radical far - tema farej - vogal temática e - desinência
A) o verbo "teadorar" e o substantivo próprio "Teodora" ndo;
são palavras cognatas, pois possuem o mesmo radical; C) radical fareja - vogal temática a - sufixo ndo;
B) as classes das palavras que compõem a estrutura do D) tema farej - radical fareja - sufixo ndo.
Respostas
01) C 02) E 03) C 04) A 05) E 06) E 07) B 08) D 09) C 10) B
11) C 12) A 13) A 14) B 15) E 16) D 17) D 18) B 19) B 20) A
Classe de Palavras
advérbios, preposição, conjunção e interjeição.
As palavras da língua portuguesa podem ser colocadas
em dez classes diferentes, de acordo com sua OBS: A mesma palavra pode ser colocada em mais de
classificação gramatical. A isso damos o nome de uma classe, de acordo com o modo como é usada.
Classes de Palavras. Exemplos:
Primeiramente podemos separá-las em dois grandes
grupos: Eu quero jantar em sua casa hoje
(jantar – verbo)
Classes Variáveis O jantar que você fez estava delicioso
(jantar – substantivo)
São variáveis as que se flexionam em gênero, número e
grau, São elas: substantivo, artigo, adjetivo, numeral,
Eu quero um vestido amarelo
verbo e pronome.
(amarelo – adjetivo)
Eu gosto muito do amarelo
Classes Invariáveis (amarelo – substantivo)
São invariáveis as que não se flexionam. São elas:
Substantivo
Substantivo: Palavra com que designamos os seres em Substantivo Comum - é o que nomeia todos os seres de
geral. mesma espécie.
Exemplos: homem, árvore, animal, etc.
26
Substantivo Próprio - é o que nomeia um ser da mesma Substantivo Concreto - é aquele que designa os seres
espécie. de existência real ou representados pela imaginação.
Exemplos: Brasil, Rio de Janeiro, Maria, Campinas, Exemplos: casa, mesa, faca, bruxa, lobisomem, etc.
etc.
Substantivo Abstrato - São aqueles que denomina
Substantivo Simples - é aquele formado por um só seres que não existem por si, ou seja, só existem em
radical. nossa consciência, como fruto de uma abstração, sendo,
Exemplos: sol, amor, mão, água, fogo etc. pois, impossível visualizá-los como seres. Os
substantivos abstratos são, portanto, aqueles que
Substantivo Composto - quando é formado por mais de designam ações, estados ou qualidades, considerados
um radical. como seres:
Exemplos: amor-perfeito, pé-de-moleque, guarda-
chuva, passatempo. Exemplos: amor, tristeza, beleza, coragem, corrida,
etc.
Substantivo Primitivo - quando não se origina de outra
palavra existente na língua portuguesa. Geralmente os substantivos abstratos, são derivados de
Exemplos: casa, pedra, jornal, relógio, motor, etc. verbos ou adjetivos.
Exemplos: belo - beleza
Substantivo Derivado - é aquele que se origina de outra trabalhar - trabalho.
palavra existente na língua portuguesa.
Exemplos: florista, jornaleiro, motorista, caseiro. Substantivo Coletivo - é aquele que designa um
conjunto de seres da mesma espécie.
Exemplos:
acervo de obras de uma biblioteca, museu
Álbum de retratos, de selos
Alcateia de lobos
Armada de navios de guerra
Arquipélago de ilhas
Arsenal de armas, de munições
Assembleia de pessoas reunidas com um fim comum
Atlas de mapas
Baixela de utensílios de mesa
Banca de examinadores, de advogados
bando de pessoas em geral, mas com sentido pejorativo
batalhão de soldados
biblioteca de livros
bosque de árvores
buquê de flores
cáfila de camelos
caravana de viajantes
cardume de peixes
carrilhão de sinos
colégio de eleitores, de cardeais
colmeia de abelhas
colônia de imigrantes, de formigas, de bactérias
concentração de tropas, de atletas
concílio de bispos
conclave de cardeais para eleger o Papa
constelação de astros ou estrelas
cordilheira de montanhas
correição de formigas
elenco de artistas, atores, palavras, medidas
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enxame de abelhas, de sonhos
enxoval de roupas e seus complementos
esquadra de navios de guerra
esquadrilha de aviões
exército de soldados
falange de soldados, anjos, ou pessoas com valor positivo
farândola de mendigos
fardo de coisas pesadas
fauna de todos os animais de uma região
feixe de lenha, de raios luminosos
flora de todas as plantas de uma região
floresta de árvores
frota de navios, de veículos pertencentes a uma empresa
junta de dois bois, de médicos, examinadores, militares que governam.
júri de jurados
legião de anjos, de demônios, de soldados
malta de gente ordinária em geral
manada de gado ou animais grandes (bois, elefantes, etc.)
matilha de cães de caça
miríade de coisas com número superior a 10.000
molho de coisas agrupadas em feixes (chaves, cenouras, etc.)
multidão de pessoas ou coisas aglomeradas (inimigos, fatos, etc.)
nuvem de fumaça, ou de coisas pequenas (insetos, pó, etc.)
orquestra de músicos
pelotão de soldados
penca de bananas, de chaves
pilha de coisas dispostas umas sobre as outras
pinacoteca de quadros
plêiade de pessoas ilustres
prole de filhos
quadrilha de ladrões
rebanho de gado, ou de quadrúpedes
repertório de peças teatrais, musicais, ou de piadas
resma de papel
réstia de cebolas, de alho
saraivada de protestos, de balas, de vaias, de perguntas
seleta de textos escolhidos
súcia de pessoas desonestas
trouxa de roupas
viveiro de aves ou peixes confinados
Numeral
Numeral - é a palavra que exprime número de ordem, múltiplo ou fração. Classificam-se em:
a) Cardinais: um, dois, três,... FLEXÃO DO NUMERAL

b) Ordinais: primeiro, segundo, terceiro,... O numeral é uma classe variável em gênero e número
c) Multiplicativos: dobro, triplo, sêxtuplo...
d) Fracionários: meio, terço, um quarto, um quinto... GÊNERO DO NUMERAL
Variam em gênero:
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Um bilhão - dois bilhões
 Os cardinais:
um, dois, e os de duzentos a novecentos:  Todos os ordinais:
um - uma Primeiro - primeiros
Centésimo - centésimos
 Todos os ordinais: Milésimo - milésimos
Primeiro - primeira
Segundo - segunda  Os multiplicativos, quando têm função adjetiva:
Terceiro - terceira Tomei dois copos duplos de água.
Foram triplas as doses de uísque servidas.
 Os multiplicativos e os fracionários, quando
expressam uma ideia adjetiva em relação ao  Os fracionários, dependendo do cardinal que os
substantivo: antecede:
O atleta deu um salto duplo e um triplo, depois tomou Gastou um terço do salário em remédios.
uma dose quíntupla de vitaminas. Gastou dois terços do salário em remédios.
João comeu meio abacate e meia banana após o
almoço. Nota: Os cardinais, quando substantivados, vão para o
Coube-lhe a quarta parte da torta. plural se terminarem em som vocálico.
Ele saiu ao meio dia e meia (hora).
Exemplo: Tirei dois oitos em Português. (= duas notas
NÚMERO DO NUMERAL oito)
Variam em número: Os cardinais ficam invariáveis, se terminarem por som

consonantal
 Os cardinais terminados em ão: Nota: Tirei dois seis em Matemática. (=duas notas seis)
Um milhão - dois milhões
Flexão de Número
Quanto ao número, os substantivos podem assumir a alguns poucos oxítonos e monossílabos.
forma do singular (relativos a um só ser ou a um único Acréscimo de S
conjunto de seres) ou do plural (relativos a mais de um Sótão...................................Sótãos
ser ou conjunto de seres). Cidadão...............................Cidadãos
Mão......................................Mãos
Formação do Plural
Alguns substantivos terminados em ão
Substantivos terminados em vogal, ditongo oral e Mudam ão para ães
ditongo nasal - "ãe" Acréscimo de ¨S¨
Alemão...............................................Alemães
Singular plural Cão....................................................Cães
Casa . Casas Nota: Alguns substantivos admitem mais de uma forma
Pai Pais para o plural:
Mãe Mães
Maioria dos substantivos terminados em - ão Ancião anciões anciães anciãos
Substitui-se ão por ões
Guardião guardiães
guardiões
Botão...................................Botões
Ermitão ermitões ermitães ermitãos
Nota: Incluem-se aqui também os aumentativos
Verão verões verães
Vozeirão.............................Vozeirões
Anão anões anãos
Vilão vilões vilãos
Substantivos paroxítonos terminados em - ão e
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Substantivos terminados em - r e- z o tórax.............................os tórax
Acréscimo de - es
Açúcar.......................................Açúcares Nota: Atente para o plural de:
Rapaz........................................Rapazes
Cálix ou cálice cálices
Nota: Destaquem-se os plurais de: e
Caráter....................................Caracteres Balãozinho balõezinhos
Anzolzinho anzoizinhos
Júnior.....................................Juniores
Pãozinho pãezinhos
Sênior.....................................Seniores
Colarzinho colarezinhos
Papelzinho papeizinhos
Substantivos terminados em - s Acréscimo
de - es Plural com mudança de som (ou plural metafônico)
Gás.........................................Gases
Singular (ô) Plural (ó) Singular (ô) Plural (ó)
Substantivos paroxítonos ou proparoxítonos Aposto Apostos Caroço Caroços
terminados em s Corno Cornos Corpo Corpos
Corvo Corvos Esforço Esforços
Invariáveis Imposto Impostos Jogo Jogos
O pires.....................................Os pires Miolo Miolos Olho Olhos
O ônibus..................................Os ônibus Osso Ossos Ovo Ovos
Poço Poços Porco Porcos
Substantivos terminados em - al - el - ol, ul Porto Portos Posto Postos
Retira-se o "l" e acrescenta-se "is" Povo Povos Reforço Reforços
Canal....................................Canais Socorro Socorros Tijolo Tijolos
Carretel.............................. .Carretéis
Anzol....................................Anzóis
Plural dos substantivos compostos
Nota: Destaquem-se os plurais de:
Substantivos compostos não separados por
Mal.......................................Males
Cônsul..................................Cônsules hífen. Acrescenta-se "s" (como um
Gol.......................................Goles ou gois, mas a forma substantivo simples).
consagrada pelo uso é gols. Pernalonga................................pernalongas
Pontapé......................................pontapés
Substantivos oxítonos terminados em - "l" Substantivos compostos separados por hífen.
Troca "l" por "is"
Barril..................................Barris Os dois elementos vão para o plural
cirurgião - dentista: ..............cirurgiões-dentistas
substantivo + substantivo
Substantivos paroxítonos terminados em - "l" boa-vida:..................................boas-vidas
Trocam "l" por "eis" adjetivo + substantivo
Fóssil................................Fósseis cartão-postal:.........................cartões-postais
Réptil................................Répteis(ou reptis) substantivos + adjetivo
Projétil..............................Projéteis (projetis)
Se o segundo elemento limitar a ideia do
Substantivos terminados em - "n" primeiro: Apenas um elemento vai para o
Acréscimo de s - es plural
Abdômen.........................Abdomens / abdômenes banana-maçã...........................bananas-maçã
Hífen................................Hífens / hífenes pombo-correio.........................pombos-correio
Cânon..............................Cânones
Se os elementos forem ligados por preposição
Substantivos terminados em - "x" pé-de-moleque........................pés-de-moleque
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pão-de-ló..................................pães-de-ló Substantivos de um só número
Se o primeiro elemento for verbo ou palavra Há substantivos que são empregados apenas no
invariável: Apenas o segundo elemento vai plural
para o plural: Os mais comuns são:
Guarda-roupa.............................guarda-roupas (verbo + Os afazeres As algemas
substantivo) As belas-artes As bodas
Alto-falante..................................alto-falantes (advérbio + As condolências As fezes
substantivo) Os óculos As olheiras
Contra-ataque............................contra-ataques Os picles Os víveres
(preposição + substantivo)
Os anais Os arredores
Se os elementos forem palavras repetidas ou As férias (descanso) As cócegas
onomatopaicas: Os idos As núpcias
Tico-tico.......................................tico-ticos Os parabéns Os pêsames
Reco-reco...................................reco-recos
Tique-taque................................tique-taques
Nota: Se os dois elementos forem verbos, admite-se Há substantivos que, habitualmente, são usados
a flexão dos dois: só no singular:
Corre-corre................................corres-corres A bondade A caridade
O ouro A prata
Se o primeiro elemento for constituído de formas O oxigênio A fome
reduzidas, como grão, grã e bel: A gente O pó
Grão-duque...............................grão-duques O cristianismo O nazismo
Grã-cruz.....................................grã-cruzes A fé A falsidade
Bel-prazer..................................bel-prazeres O cobre A brisa
A sede A plebe
Nenhum dos elementos vai para o plural: A neve A lenha
A fumaça A sinceridade
Se for formado de verbo mais palavra invariável: A lealdade
Os ganha-pouco
Os bota-fora Mudança de número com mudança de sentido.
Os pisa-mansinho
Se for formado de verbos com sentidos opostos: Há substantivos que mudam de sentido quando
Os leva-e-traz mudam de número:
Os ganha-perde
Bem (felicidade, virtude, benefício)...............................
Nota: Atente para o plural de: Bens (propriedades, valores)
Guarda-chuva Costa (litoral)................................. Costas (dorso)
(verbo+substantivo)........................guarda-chuvas Féria (renda diária).........................Férias (descanso)
Guarda-noturno Letra (símbolo gráfico)....................Letras (literatura)
(substantivo+adjetivo)..................guardas-noturnos Vencimento (fim, prazo final).........................................
Vencimentos (salário)
Flexão de Gênero
Flexão de Gênero Os substantivos, em português, podem pertencer ao:

a) gênero masculino: quando se antepõe ao substantivo
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o artigo "o". Cavalheiro.............................. dama
b) gênero feminino: quando se antepõe ao substantivo Frade.......................................freira
o artigo "a". Frei......................................... sóror
Genro..................................... nora
formação do feminino Homem.................................. mulher
Marido.................................... mulher
Substantivos biformes: são os que possuem uma forma Padrasto................................ madrasta
para o masculino e outra para o feminino. Padrinho................................ madrinha
Pai......................................... mãe
Maioria dos substantivos terminados em - o átono. Boi / touro.............................. vaca
Exemplo: Gato substitui-se o "o" por "a" = Gata Bode......................................cabra
Carneiro................................ ovelha
Maioria dos substantivos terminados em consoante. Cavalo....................................égua
Exemplo: freguês, juiz acréscimo da desinência - a. Zangão ou zângão................ abelha
Exemplo: freguesa, juíza.
Substantivos comuns-de-dois ou comuns de
Destaquem-se os pares: dois gêneros
Ator / atriz São os chamados uniformes por terem apenas uma

Czar / czarina forma para o masculino e para o feminino
Imperador / imperatriz O/a Agente O / a Cliente
O/a Dentista O / a Mártir
Embaixador / embaixatriz (esposa do embaixador) O/a Artista O / a Pianista
Embaixadora (mulher que ocupa o cargo) O/a Estudante O / a Suicida
O/a Camarada O / a Imigrante
Maioria dos substantivos terminados em - ão O/a Gerente O / a Jornalista
Substitui-se o ão por -ã ou -oa O/a Colega
Exemplos: cidadão / cidadã leão / leoa
Substantivos sobrecomuns
Nota: Nos aumentativos, a substituição por - ona:
Valentão / valentona Designam seres humanos e são sempre do mesmo
gênero, quer se refiram a masculino, quer se refiram a
Destaquem-se os pares: feminino.
Sultão / sultona Cão / cadela Ladrão / ladra O Cônjuge A Testemunha O Indivíduo

Perdigão / perdiz Barão / baronesa A Criança A Criatura A Vítima
Alguns substantivos ligados a título de nobreza, Substantivos epicenos: designam animais e

ocupações ou dignidades - esa, - essa, - isa algumas plantas
Abade / abadessa Cônsul / consulesa
Poeta / poetisa A Águia A Cobra O Jacaré
A Baleia O Besouro A Palmeira
Alguns substantivos terminados em e - "e" por - "a" A Borboleta O Crocodilo O mamoeiro
Mestre / mestra
Alguns substantivos formações irregulares Para se especificar o sexo dos substantivos

sobrecomuns e epicenos costuma-se proceder da
Avô......................................... avó seguinte forma:
Rei...........................................rainha
Réu......................................... ré Criança do sexo masculino / criança do sexo feminino
Cavaleiro.................................amazona Um macho de jacaré / uma fêmea de jacaré
ou jacaré macho / jacaré fêmea
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Exemplos:
Particularidades de gênero
João é o cabeça da turma.
Gênero de alguns substantivos Líder
São masculinos:
O apêndice O formicida Ela machucou a cabeça.
O clã O gengibre Parte do corpo
O grama (peso) O eczema
O dó O guaraná O mais comuns são:
O eclipse O telefonema
O champanha O sósia O capital - dinheiro
O cisma - separação religiosa
São femininos: O crisma - óleo sagrado
A alface A gênese O cura - pároco
A entorse A matinê O estepe - pneu sobressalente
A cal A comichão O grama - medida de massa
A derme A omoplata O guia - pessoa que guia outras
A dinamite A ênfase O moral - estado de espírito
. A apendicite A decalcomania O rádio - aparelho
A cabeça - parte do corpo
Admitem os dois gêneros: A cisma - receio
O ou a ágape O ou a aluvião A crisma - sacramento
O ou a avestruz O ou a laringe A cura - ato ou efeito de curar
O ou a caudal O ou a personagem A capital - cidade
A estepe - planície de vegetação herbácea
Gênero e mudança de sentido A grama - relva
A guia - documento
Um substantivo pode ter significados diferentes A moral - conjunto de regras de conduta
dependendo do gênero. A rádio - estação
Formação do Grau
Grau do Substantivo  sintética (uma única palavra)
Grau é propriedade que o substantivo tem de exprimir as Grau Aumentativo

variações de tamanho do ser.
Exemplos: Na forma analítica recebe o auxílio de palavras que dão
Menino ( tamanho normal ) ideia de ampliação de tamanho:
Meninão (tamanho aumentado)
Menininho (tamanho diminuído) Barco - grande - enorme
na forma sintética recebe o auxílio de sufixos:
Os graus do substantivo são dois: aumentativo e barco + aça = barcaça
diminutivo.
alguns sufixos com sentido aumentativo
Grau aumentativo: indica o aumento do tamanho normal
do ser. ão - dentão, carrão, pezão, livrão
Grau diminutivo: indica a diminuição do tamanho do aço - balaço, volumaço, animalaço, corpaço,
ser. porcaço, unhaço
alhão - dramalhão, facalhão (de faca),
Os graus aumentativos e diminutivos têm duas formas: vagalhão (de vaga)
 analítica (mais de uma palavra) ona - mocetona, mulherona
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arrão - homenzarrão, canzarrão, insetarrão florzinha
Orra - beiçorra, cabeçorra, manzorra Ito - mosquito, casita
Arra - bocarra, naviarra Zito - cãozito, florzita
Eirão - vozeirão, boqueirão Acho - riacho, penacho, populacho
Az - cartaz, facalhaz (de faca) lobaz Culo - fabrícula, montículo, partícula
Ázio - copázio, balázio Ejo - lugarejo, vilarejo, animalejo
Alha - muralha, fornalha Elho - rapazelho, artiguelho
Ela - viela, ruela
Nota: Muitas vezes o sufixo não expressa aumentativo. Ete - filete, corpete
Exemplo: portão, cartão. Ulo - glóbulo, fórmula, célula
Eto - folheto, poemeto, maleta
Grau Diminutivo Icho - canicho, barbicha
Ico - burrico, namorico
Na forma analítica recebe o auxílio de palavras que dão Ilho - vidrulho, esquadrilha
ideia de diminuição de tamanho: Im - espadim, flautim, festim
Burro pequeno Ola - sacola, aldeola, bandeirola
Ota - ilhota
Na forma sintética recebe o auxílio de sufixos: Ote - meninote
Menininho (menin + inho) burro + ico = burrico Ucho - papelucho
Únculo - homúnculo
Alguns sufixos com sentido diminutivo
Nota: Nem sempre os sufixos usados para formar o
Inho - sapatinho, carrinho, dentinho diminutivo expressam sentido diminutivo: carpete,
Zinho - irmãozinho, mulherzinha, colherzinha, cavalete, cartilha.
Exercícios para Fixação

01) Assinale o par de vocábulos que formam o plural 04) flexão incorreta:
como órfão e mata-burro, respectivamente: A) os cidadãos D) os tóraxes
A) cristão / guarda-roupa B) os açúcares E) os fósseis
B) questão / abaixo-assinado C) os cônsules
C) alemão / beija-flor
D) tabelião / sexta-feira 05) mesma pronúncia de "bolos":
E) cidadão / salário-família A) tijolos D) fornos
B) caroços E) rostos
02) relativamente à concordância dos adjetivos C) olhos
compostos indicativos de cor, uma, dentre as
seguintes, está errada. Qual? 06) não varia no plural:
A) saia amarelo-ouro A) tique-taque D) para-lama
B) papel amarelo-ouro B) guarda-comida E) cola-tudo
C) caixa vermelho-sangue C) beija-flor
D) caixa vermelha-sangue
E) caixas vermelho-sangue 07) está mal flexionado o adjetivo na alternativa:
A) tecidos verde-olivas
03) indique a frase correta: B) festas cívico-religiosas
A) mariazinha e rita são duas leva-e-trazes. C) guardas noturnos luso-brasileiros
B) os filhos de clotilde são dois espalhas-brasas. D) ternos azul-marinho
C) o ladrão forçou a porta com dois pés-de-cabra. E) vários porta-estandartes
D) godofredo almoçou duas couves-flor.
E) alfredo e radagásio são dois gentilhomens. 08) na sentença "há frases que contêm mais beleza
do que verdade", temos grau:
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A) comparativo de superioridade escola e baixo-relevo são:
B) superlativo absoluto sintético A) vice-reis, porta-estandartes, navios-escola, baixos-
C) comparativo de igualdade relevo
D) superlativo relativo B) vice-reis, portas-estandartes, navios-escola, baixos-
E) superlativo por meio de acréscimo de sufixo relevo
C) vices-reis, porta-estandartes, navios-escola, baixo-
09) assinale a alternativa em que a flexão do relevos
substantivo composto está errada: D) vice-reis, porta-estandartes, navio-escolas, baixos-
A) os pés-de-chumbo D) os cavalos-vapor relevos
B) os corre-corre E) os vaivens E) vice-reis, porta-estandartes, navios-escola, baixos-
C) as públicas-formas relevos
10) aponte a alternativa em que haja erro quanto à 15) especifique o que estiver totalmente correto
flexão do nome composto: (quanto ao grau):
A) vice-presidentes, amores-perfeitos, os bota-fora A) "cruíssimo" é o grau superlativo de "cruel" e de "cru".
B) tico-ticos, salários-família, obras-primas B) muitas vezes o diminutivo tem valor depreciativo:
C) reco-recos, sextas-feiras, sempre-vivas mãezinha, papelucho, rapazelho, casulo, camisola.
D) pseudo-esferas, chefes-de-seção, pães-de-ló C) deixaram de ter valor de grau aumentativo ou
E) pisca-piscas, cartões-postais, mulas-sem-cabeças diminutivo: portão, cordel, cafezinho, mocinho,
pequenininho.
11) D) em linguagem precisa são aceitáveis as expressões,
I - o cônjuge se aproximou. mais paralelo que, mais oval, redondíssimo.
Ii - o servente veio atender-nos. E) em todas as alternativas há erros.
Iii - o gerente chegou cedo.
Não está claro se é homem ou mulher: 16) adjetivo no grau superlativo relativo ocorre em:
A) no primeiro período A) acrescento que nada mais bonito existe do que um
B) no segundo período barco a vela.
C) no terceiro período B) e havia também as casas dos pobres do outro lado,
D) no primeiro e no segundo períodos construções muito admiráveis no ar.
E) no segundo e no terceiro períodos C) o milagre da pobreza é sempre o mais novo e o mais
cálido de todos os milagres.
12) em qual das alternativas colocaríamos o artigo D) o maior barco a vela seguia o caminho invisível do
definido feminino para todos os substantivos? vento.
A) sósia - doente - lança-perfume E) o domingo se aquietara, quando passou zunindo um
B) dó - telefonema - diabetes automóvel vermelho.
C) clã - eclipse - pijama
D) cal - elipse - dinamite 17) os plurais álcoois, caracteres e anões,
E) champanha - criança - estudante respectivamente de álcool, caráter e anão são:
A) todos corretos
13) assinale a alternativa que contém o superlativo B) todos incorretos
dos seguintes adjetivos: nobre, pobre, doce, amável, C) corretos os dois últimos
sagrado: D) incorretos os dois últimos
A) nobérrimo, paupérrimo, docíssimo, amabilíssimo, E) correto o primeiro e o último
sagradíssimo
B) nobilíssimo, paupérrimo, dulcíssimo, amabilíssimo, 18) as frases deverão ter suas lacunas preenchidas
sacratíssimo conforme o modelo: a lua não é constante - é
C) nobilíssimo, pobréssimo, docíssimo, amavelíssimo, inconstante. Assim:
sagradíssimo Apresentou uma redação sem mácula: uma redação .......
D) nobérrimo, paupérrimo, docérrimo, amabilíssimo, Um argumento sem defesa: um argumento .......
sagradíssimo Aquela casa não é habitada: é .......
E) nobilíssimo, pobríssimo, docíssimo, amavelíssimo, Meu amigo não tem habilidade: é .......
sagradíssimo O rapaz não foi escrupuloso: foi .......
A) imaculada, indefensável, inabitável, inabilitado,
14) os plurais de vice-rei, porta-estandarte, navio- desescrupuloso
35
B) imaculável, indefensível, inabitável, inabilitado, A) de superioridade, respectivamente sintético e analítico
desescrupuloso B) de superioridade, ambos analíticos
C) imaculada, indefensível, inabitada, inábil, C) de superioridade, ambos sintéticos
desescrupuloso D) relativos
D) imaculável, indefensável, inabitável, inábil, E) superlativos
inescrupuloso
E) imaculada, indefensável, inabitada, inábil, 20) assinale a opção em que ambos os termos não
inescrupuloso admitem flexão de gênero:
A) inglesa pálida D) semelhante criatura
19) nas orações: "este livro é melhor do que aquele"; B) jovem leitor E) moça ideal
"este livro é mais lido que aquele", há os graus C) alguns mestres
comparativos:
Gabarito
01 - A 02 - D 03 - C 04 - D 05 - E 06 - E 07 - A 08 - A 09 - B 10 - E
11 - A 12 - D 13 - B 14 - E 15 - E 16 - C 17 - A 18 - E 19 - A 20 - D
Adjetivo
Palavra que caracteriza o substantivo, atribuindo-lhe qualidades, estado ou lugar de origem.
Exemplos: Chicago chicaguense
 Menino estúpido Croácia croata
 Trânsito confuso Terra do fogo fueguino
 Cidadão brasileiro Três Corações tricordiano
Buenos Aires portenho, buenairense
Classificação dos adjetivos Jerusalém hierosolimita
Manaus manauense
Simples - quando formados por um só radical. Rio de Janeiro (Est.) fluminense
Exemplos: alegre, sincero, etc. Rio de Janeiro (Cid.) carioca
Salvador soteropolitano
Compostos - formado por mais de um radical. Amapá amapaense
Exemplos: franco-espanhol, verde-amarelo, azul- Belo Horizonte belo-horizontino
marinho. João Pessoa pessoense
Marajó marajoara
Primitivos - são os adjetivos que não derivam de outra
Espírito Santo capixaba
palavra.
Exemplos: pequeno, triste, grande, etc. Florianópolis florianopolitano
Rio Branco rio-branquense
Derivados - são os que derivam de outra palavra. Podem São Luis sãoluisense
derivar de um verbo ou substantivo. Ribeirão Preto riberopretano
Exemplos: durável (do verbo durar) , carnavalesco (do
subst. Carnaval). Locução Adjetiva
Adjetivos Pátrios É a reunião de duas ou mais palavras com o significado
de um único objetivo.
São aqueles que servem para designar a nacionalidade Exemplos:
ou lugar de origem de alguém ou de alguma coisa. amor de mãe (amor materno),
água do rio (água fluvial)
Relação de alguns adjetivos pátrios.
Bragança bragantino Algumas locuções adjetivas principais
Cairo cairota
36
de anjo angelical O adjetivo simples varia em número para concordar com
de bispo episcopal o substantivo a que se refere. Em geral, os adjetivos
de cobra viperíno fazem o plural seguindo as mesmas regras do
de abelha apícola substantivo:
de cavalo eqüino ou hípico
de boca bucal Menina bela Meninas belas
da chuva pluvial Menino gentil Meninos gentis
de céu celeste Leão feroz Leões ferozes
de aranha aracnídio Criança amável Crianças amáveis
de leite lácteo Homem são Homens sãos
sem fim infindável Homem trabalhador Homens trabalhadores
de umbigo umbelical Pessoa jovem Pessoas jovens
de mestre magistral
Plural dos Adjetivos Compostos
Flexão do Adjetivo Regra geral:
Quanto ao gênero, os adjetivos podem ser:
Apenas o último elemento do adjetivo composto é
UNIFORMES: possuem apenas uma forma, que se flexionado.
aplica tanto a substantivos masculinos como a
substantivos femininos: - Olhos castanho-claros
- Peles castano-claras
O homem feliz A mulher feliz
- Problemas sul-africanos
O interesse comum A causa comum
- Pesquisas político-sociais
O mês anterior A semana anterior
- Artes greco-romanas
BIFORMES: possuem duas formas: uma para o - Saias verde-escuras
masculino, outra para o feminino: - Relações franco-espanholas
- Tratados anglo-frances
O menino brincalhão A menina brincalhona - Escolas médico-cirúrgicas
O professor inglês A professora inglesa - Poemas lírico-dramáticos
O homem corajoso A mulher corajosa
- Comemorações cívico-religiosas
- Conflitos russo-americanos
O gênero da maioria dos adjetivos biformes é formado
pelas mesmas regras de flexão do substantivo:
 São exceções:
O garoto ativo A garoto ativa
O homem sofredor A mulher sofredora
O menino português A menina portuguesa Casacos azul-marino
O homem cristão A mulher cristã Blusas azul-celeste
O pai chorão A mãe chorona
O técnico espanhol A técnica espanhola Surdo-mudo: flexão nos dois elementos
O arroz cru A carne crua Meninos surdos-mudos
Há, porém, alguns adjetivos que não seguem estas  São invariáveis os adjetivos compostos
regras: referentes a cores, quando o segundo elemento da
O homem ateu A mulher atéia composição é um substantivo:
Rapaz plebeu Moça plebéia
Menino judeu Menina judia Blusas amarelo-limão
Homem mau Mulher má Gravatas verde-garrafa
Calças azul-pavão
Número do Adjetivo Vestidos branco-gelo
Meias azul-turquesa
Saias verde-musgo
Plural dos Adjetivos Simples Esmaltes vermelho-sangue
37
O grau superlativo pode ser:
Grau do Adjetivo
Relativo: quando a qualidade de um ser é intensificada
O adjetivo pode apresentar-se em dois graus: em relação a um conjunto de seres:
Era a mais alta das irmãs.
comparativo e superlativo   
um ser qualidade conjunto de seres
GRAU COMPARATIVO
Essa relação pode ser de:
GRAU COMPARATIVO
Quando se estabelece a comparação:  SUPERIORIDADE: o (a) mais + adjetivo + de (dentre)
 De uma mesma qualidade entre dois seres: Aquele aluno é o mais inteligente da classe
A moça era tão gorda quanto a sua irmã  
   um ser conjunto de seres
o
1 ser uma qualidade o
2 ser
 INFERIORIDADE: o (a) menos + adjetivo + de
(dentre)
 De duas qualidades num mesmo ser: Aquele aluno é o menos inteligente da classe
A moça era tão bonita quanto delicada  
   um ser conjunto de seres
a o
um ser 1 qualidade 2 qualidade
Absoluto: quando a qualidade de um ser é intensificada
O grau comparativo pode ser de: sem relação com outros seres:
É altíssima
IGUALDADE  
Tão + adjetivo + quanto (como) um ser uma qualidade
O menino é tão inteligente quanto sua irmã.
O grau superlativo absoluto apresenta-
SUPERIORIDADE se nas formas:
Mais + adjetivo + (do) que
O menino é mais inteligente que sua irmã. Analítica: a intensificação se faz com o auxílio de
palavras que dão ideia de intensidade (muito,
Menos + adjetivo + (do) que extremamente, etc.)
O menino é menos forte que seu irmão. O aluno é muito inteligente
Notas: Sintética: a intensificação se faz por meio de acréscimo

Expressa-se o grau comparativo de superioridade dos de sufixos (íssimo, rimo, imo)
adjetivos bom, mau, pequeno e grande com as palavras: O aluno é inteligentíssimo.
Nota: também o grau superlativo dos adjetivos bom,
Melhor (mais bom) Pior (mais mau) mau, pequeno e grande expressa-se com palavras
Menor (mais pequeno) Maior (mais grande) especiais:
Quando são comparadas duas qualidades de um mesmo Superlativo relativo Superlativo Absoluto sintético
ser, pode-se usar as expressões mais bom, mais mau, O melhor ótimo (bom)
mais pequeno mais grande. O pior péssimo (mau)
O menor mínimo (pequeno)
Exemplos: O maior máximo (grande)
Ele é mais bom do que agressivo
Ele é mais pequeno do que magro Alguns superlativos absolutos sintéticos:
Ágil - agílimo
GRAU SUPERLATIVO Agradável -agradabilíssimo
Amargo - amaríssimo
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Amigo - amicíssimo Maléfico - maleficentíssimo
Áspero - aspérrimo Miserável - miserabilíssimo
Audaz - audacíssimo Miúdo - minutíssimo
Benéfico beneficentíssimo Negro - nigérrimo
Livre - libérrimo Nobre - nobilíssimo
Magro - macérrimo

01) Assinale a alternativa correta em relação à E) I e III.
classificação dos adjetivos destacados nas frases:
I. Carolina comprou para a mãe um vestido amarelo- 03) Assinale a alternativa na qual o segmento
claro. destacado exerce a função de adjetivo.
II. Ele estava feliz porque foi aprovado no vestibular. A) “Senhor futuro ministro da Saúde, queremos tratar de
III. A torcida ficou feliz pela conquista do título. um motivo de orgulho (...)”.
IV. O mineiro Carlos Drummond de Andrade é B) “Graças aos esforços de cidadãos e governos de
considerado um dos maiores poetas brasileiros. diversos partidos (...).”
V. A menina bonita colocou um laço de fita no cabelo e C) “(...) Diante de uma epidemia que se aproxima de um
foi para a escola. milhão de casos (....)”.
A) biforme, pátrio, derivado, primitivo e composto. D) “A forma negativa (...) Com que muitos ainda reagem
B) primitivo, composto, biforme, pátrio e derivado. àqueles que têm HIV (...)”.
C) composto, primitivo, primitivo, pátrio e biforme. E) “Enquanto vacina e cura ainda estão fora do horizonte,
D) composto, derivado, primitivo, pátrio e biforme. o Brasil segue (...)”.
02) 04) Em qual dos casos o primeiro elemento do

adjetivo composto não corresponde ao substantivo
entre parênteses?
A) Indo-europeu (Índia)
B) Ítalo-brasileiro (Itália)
C) Luso-brasileiro (Portugal)
D) Sino-árabe (Sião)
E) Anglo-americano (Inglaterra)
Os adjetivos são palavras que podem sofrer inúmeras 05) Durante uma Copa do Mundo, foi veiculada, em
variações e têm como principal função caracterizar ou programa esportivo de uma emissora de TV, a notícia
delimitar o substantivo de que um apostador inglês acertou o resultado de
Considere as afirmações: uma partida porque seguiu os prognósticos de seu
I. No primeiro quadrinho, a sequência dos adjetivos burro de estimação. Um dos comentaristas fez, então,
(esbelto, bonito, espirituoso) resulta na intensificação a seguinte observação: “Já vi muito comentarista
progressiva de seus significados, dando origem à figura burro, mas burro comentarista é a primeira vez”.
de estilo chamada de hipérbole.
II. Se em vez de empregar o verbo “haver“ (para indicar Percebe-se que a classe gramatical das palavras se
tempo decorrido), Helga utilizasse o verbo “fazer“, altera em função da ordem que elas assumem na
segundo a norma culta, o período deveria ser assim expressão. Assinale a alternativa em que isso não ocorre:
reescrito: o que aconteceu com o marido esbelto, bonito A) obra grandiosa
e espirituoso com o qual casei fazem vinte anos? B) jovem estudante
III. A oração “com o qual casei“ é subordinada adjetiva C) brasileiro trabalhador
restritiva. D) velho chinês
Está(ão) correta(s): E) fanático religioso
A) Apenas I.
B) Apenas II. 06) Assinale a sequência correta em relação aos tipos
C) Apenas III. de adjetivos e suas definições:
D) I e II. I. Adjetivos formados por apenas um radical.
39
II. Adjetivos formados por dois ou mais radicais.
III. Adjetivos que não são derivados de outra palavra em 11) Observe as palavra sublinhadas nas frases abaixo
língua portuguesa. e escolha a alternativa onde a classificação dos
IV. Adjetivos formados a partir de outros substantivos ou adjetivos destacados está correta.
verbos. - Devido à pancada, meu braço ficou arroxeado.
V. Adjetivos que se referem à origem ou nacionalidade do - Mesmo depois de curado, sentia-se fraco.
substantivo. - Esse vestido ficou bonito em você.
( ) pátrios A) primitivo - derivado - simples;
( ) primitivos B) derivado - primitivo - simples;
( ) compostos C) derivado - derivado - simples;
( ) derivados D) composto - primitivo - simples.
( ) simples
A) II, III, V, IV e I 12) Sobre os adjetivos, é correto afirmar:
B) V, IV, III, III e I A) Classe de palavras que se caracteriza por delimitar o
C) I, III, IV, II e V substantivo, atribuindo-lhe qualidades, estados,
D) V, III, II, IV e I aparência etc.
B) Classe de palavra invariável que modifica o sentido do
07) Assinale a oração em que o termo cego(s) é um verbo, do adjetivo e do advérbio.
adjetivo: C) Classe de palavra que vem antes do substantivo,
A) Os cegos, habitantes de um mundo esquemático, indicando se ele é determinado ou indeterminado.
sabem onde ir... D) Classe de palavra invariável que exprime estados
B) O cego de Ipanema representava naquele momento emocionais.
todas as alegorias da noite escura da alma… E) Conjuntos de verbos que, em uma determinada frase,
C) Todos os cálculos do cego se desfaziam na desempenham valor de um único verbo.
turbulência do álcool.
D) Naquele instante era só um pobre cego. 13) Assinale a alternativa correta em relação à
E) ... Da Terra que é um globo cego girando no caos. classificação dos adjetivos destacados nas frases:
I. Carolina comprou para a mãe um vestido amarelo-
08) Assinale a oração em que o termo cego(s) é um claro.
adjetivo: II. Ele estava feliz porque foi aprovado no vestibular.
A) Os cegos, habitantes de um mundo esquemático, III. A torcida ficou feliz pela conquista do título.
sabem onde ir… IV. O mineiro Carlos Drummond de Andrade é
B) O cego de Ipanema representava naquele momento considerado um dos maiores poetas brasileiros.
todas as alegorias da noite escura da alma… V. A menina bonita colocou um laço de fita no cabelo e
C) Todos os cálculos do cego se desfaziam na foi para a escola.
turbulência do álcool. A) biforme, pátrio, derivado, primitivo e composto.
D) Naquele instante era só um pobre cego. B) primitivo, composto, biforme, pátrio e derivado.
E) … da Terra que é um globo cego girando no caos. C) composto, primitivo, primitivo, pátrio e biforme.
D) composto, derivado, primitivo, pátrio e biforme.
09) Assinale a alternativa onde todos os adjetivos são
biformes: 14) Identifique o grau dos adjetivos das frases
A) bonito - gentil - completo; abaixo:
B) legal - elegante - atrasado - Regina é tão inteligente quanto Maria.
C) belo - inteligente - novo; - Essa matéria é muito difícil.
D) feio - cansado - maravilhoso; - Chegamos da escola cansadíssimos.
E) feliz - querido - esperto; A) comparativo de igualdade - superlativo absoluto
sintético - superlativo absoluto analítico
10) Leia a frase abaixo e escolha a alternativa onde a B) comparativo de igualdade - superlativo relativo de
flexão de plural está correta. superioridade - superlativo absoluto sintético
A) Tenho uma blusa verde-água C) comparativo de igualdade - superlativo absoluto
B) Tenho umas blusas verdes-águas analítico - superlativo absoluto sintético
C) Tenho umas blusas verde-águas D) comparativo de igualdade - superlativo relativo de
D) Tenho umas blusas verdes- água inferioridade - superlativo absoluto analítico
E) Tenho umas blusas verde-água
40
15) Sobre os adjetivos, é correto afirmar: B) саrtõеѕ-іguаl
A) Em uma frase, sempre está posicionado antes do C) ѕаіаѕ-сіnzаѕ
substantivo. D) rараzеѕ-gеntіѕ
B) Modifica substantivos, advérbios e verbos, atribuindo E) іrmãѕ lоіrа
a eles uma circunstância.
C) É invariável. 18) Quаl dаѕ ѕеguіntеѕ аltеrnаtіvаѕ еѕtá
D) Modifica o substantivo, atribuindo a ele uma ІNСОRRЕТА?
característica ou qualidade. A) mеnіnаѕ bоnіtаѕ
B) сhарéіѕ аzul-mаrіnhо
16) C) саbеlоѕ саѕtаnhоѕ-сlаrоѕ
D) саdеrnоѕ lаrаnја
19) Аѕѕіnаlе а іnсоrrеtа:

A) rеunіãо dе рrоfеѕѕоrеѕ-rеunіãо асаdêmіса
B) ѕеntіmеntо dе іrmãо-ѕеntіmеntо frаtеrnо
C) аmоr dе mãе-аmоr mаtеrnо
D) сhеіrо dе gаtо-сhеіrо fеlіnо
20) Dеntrе оѕ аdјеtіvоѕ арrеѕеntаdоѕ, quаl dеlеѕ é

um аdјеtіvо рátrіо оu gеntílісо?
A) hоmеm hоmоfóbісо
B) gаrоtа раulіѕtа
C) сіdаdеѕ dо lіtоrаl
D) раіхãо роr Gоіânіа
21) Аѕѕіnаlе а quе арrеѕеntа ареnаѕ аdјеtіvоѕ:

A) аmоr, bоnіtо, аltо, рálіdо.
B) gаtunо, lеgаl, grоѕѕо, еѕсurо.
C) рálіdо, сlаrо, саnѕаdо, еfêmеrо.
D) раulіѕtа, еѕсurо, сhеіrоѕа, аltо.
22) Ѕоmеntе quаl lосuçãо аdјеtіvа еѕtá сеrtа?

A) rоѕа dа раіхãо
B) ѕоnhаr dе vеnсеdоr
C) саntаmоѕ dе сhіnеlо
A rapidez é destacada como uma das qualidades do D) gаrоtа dо quеrеr
serviço anunciado, funcionando como estratégia de
persuasão em relação ao consumidor do mercado 23) Assinale a alternativa em que os adjetivos estão
gráfico. O recurso da linguagem verbal que contribui para no plural.
esse destaque é o emprego A) A vaidade humana não tem limites.
A) do termo “fácil" no início do anúncio, com foco no B) O professor alemão e as professoras de Fraiburgo
processo. visitaram as escolas.
B) de adjetivos que valorizam a nitidez da impressão. C) Os jovens sempre querem ganhar vantagens em tudo,
C) das formas verbais no futuro e no pretérito, em dizem os adultos.
sequência. D) Os treinos de futebol não superaram as expectativas
D) da expressão intensificadora “menos do que" dos jogadores.
associada à qualidade. E) Os amigos fiéis são presentes maravilhosos em
E) da locução “do mundo" associada a “melhor", que nossas vidas.
quantifica a ação.
24) Leia a frase que segue.
17) Dоѕ аdјеtіvоѕ соmроѕtоѕ аbаіхо, quаl еѕtá A sua vida era uma vida desfeita, inútil. Faltava-lhe um
flехіоnаdо dе fоrmа соrrеtа? osso duro, áspero e forte, contra o qual ninguém pudesse
A) саrtãо-іguаіѕ nada. (Clarice Lispector-adaptada)
41
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as a) V • V • F • F • V
falsas ( F ) em relação ao texto. b) V • F • V • F • V
( ) Há um adjetivo feminino. c) V • V • V • F • F
( ) Há dois adjetivos masculinos. d) F • V • F • V • F
( ) Há um adjetivo repetido. e) F • F • V • F • F
( ) A palavra sublinhada é um adjetivo simples.
( ) Todos os adjetivos do texto estão no singular. 28) Leia a frase:
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de “Os valentes caratecas da bela cidade de Içara foram
cima para baixo. recepcionados no início desta ensolarada tarde de
a) V • V • F • F • V hoje pelo prefeito”.
b) V • F • V • F • V As palavras sublinhadas são:
c) V • V • V • F • F A) adjetivos
d) F • V • F • V • F B) substantivos
e) F • F • V • F • F C) substantivos próprios
D) adjetivos no singular
25) Assinale a alternativa que apresenta adjetivos. E) substantivos coletivos
A) em, às, que, e
B) homem, terras, rio 29) Qual o adjetivo que apresenta uma só forma para
C) caudaloso, belo, tijuquense o masculino e o feminino?
D) encontrou, avistou, causou A) nobre
E) tarde, mudado, finalmente B) alemão
C) imenso
26) De acordo com o gênero, o objetivo e o público a D) ecológico
quem se destina o texto, o redator pode optar pelo uso do E) pródigo
adjetivo ou locução adjetiva. Marque a opção em que a
substituição da locução adjetiva por um adjetivo está 30) Podemos classificar a palavra ENCANTADO
INCORRETA: como:
A) doença do fígado - doença hepática A) Substantivo
B) mudança de forma – mudança morfológica B) Adjetivo
C) alteração de sentido – alteração semântica C) Pronome
D) águas da chuva –águas fluviais D) Verbo
27) Leia a frase que segue. 31) O adjetivo correspondente a guerra é:

A sua vida era uma vida desfeita, inútil. Faltava-lhe A) faseolar
um osso duro, áspero e forte, contra o qual ninguém B) bélico
pudesse nada. (Clarice Lispector-adaptada) C) monástico
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e D) insular
as falsas ( F ) em relação ao texto.
( ) Há um adjetivo feminino. 32) Pedro vive sempre correndo pelo mundo. Ele é
( ) Há dois adjetivos masculinos. um grande GUERREIRO! A palavra guerreiro nessa
( ) Há um adjetivo repetido. frase tem função de:
( ) A palavra sublinhada é um adjetivo simples. A) Advérbio.
( ) Todos os adjetivos do texto estão no singular. B) Locução.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, C) Adjetivo.
de cima para baixo. D) Adjunto.
Gabarito
01 - C 02 - C 03 - D 04 - D 05 - A 06 - D 07 - E 08 - E 09 - D 10 - D
11 - B 12 - A 13 - C 14 - C 15 - D 16 - C 17 - D 18 - C 19 - A 20 - B
21 - D 22 - A 23 - E 24 - A 25 - C 26 - D 27 - A 28 - A 29 - B 30 - B
31 - C
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Artigo
Artigo é a palavra que antepomos ao substantivo para número para concordar com o substantivo a que se
determiná-lo. refere:
Os artigos classificam-se em definidos e indefinidos:
Gênero
Definidos: o, a, os, as. O menino (masculino singular)
Os artigos definidos determinam os substantivos de A menina (feminino singular)
maneira precisa.
Exemplo: falei com o professor de matemática. Os meninos (masculino plural)
As meninas (feminino plural)
Indefinidos: um, uma, uns, umas.
Os artigos indefinidos determinam os substantivos de
maneira vaga.
Número
Exemplo: falei com um professor de matemática. Um menino (masculino singular)
Uma menina (feminino singular)
Flexão do Artigo Uns meninos (masculino plural)
Umas meninas (feminino plural)
O artigo é uma classe variável. Varia em gênero e
Emprego dos Pronomes

Pronomes: Palavras que substituem (pronomes 
substantivos) o nome, ou acompanham o nome Acompanha o nome pai
(pronomes adjetivos), indicando as pessoas do discurso. (é, por isso, pronome adjetivo)
Ele só voltará à noite


Exemplos: Refere-se ao nome pai, substituindo-o
Meu pai saiu cedo de casa. (é, por isso, um pronome substantivo)
PRONOMES PESSOAIS
Sujeito Objeto Objeto

Retos Retos Oblíquos átonos Oblíquos tônicos
Singular: 1a pessoa: eu me mim, comigo
2ª pessoa: tu te ti, contigo
3ª pessoa: ele, ela se, lhe, o, a si, consigo
Plural: 1a pessoa: nós nos conosco
2ª pessoa: vós vos convosco
3ª pessoa: eles, elas se, lhes, os, as si, consigo
Como associar os pronomes oblíquos átonos à forma forma: lo, la, los, las, ao mesmo tempo que se suprime
verbal? a terminação verbal.
Exemplos:
forma verbal + o(s), a(s) Fiz + a = fi-la
Dizer + a = dizê-la
Quando o verbo termina em z, s, r, o pronome assume a Pôs + os = pô-los
Amar + as = amá-las
43
Fizemos + o = fizemo-lo Emprego do Pronome "se"
Quando o verbo termina em som nasal, o pronome I) Partícula apassivadora
assume as formas no, na, nos, nas II) Índice de indeterminação do sujeito
Exemplos: III) Objeto direto
Viram + o = viram-no IV) Objeto indireto
Repõe + a = repõe-na V) Partícula de realce
Forma verbal + demais pronomes oblíquos átonos VI) Partícula apassivadora.
Não há nenhuma modificação Usada na voz passiva sintética ou pronominal.
Exemplos: Vendem-se apartamentos. = apartamentos são
Deu + lhe = deu-lhe vendidos.
Amaram + te = amaram-te
Vestiu + se = vestiu-se
Partícula apassivadora
Emprego dos pronomes eu e tu Só haverá partícula apassivadora com verbos transitivos
diretos e indiretos (somente esses verbos admitem a
(mim; retos e ti; oblíquos). passagem da voz ativa para a voz passiva).
As formas eu e tu nunca podem vir precedidas de
preposição. Só podem ser sujeitos. Voz ativa: Os corretores vendem apartamentos.
Exemplo: Voz passiva sintética ou pronominal: Vendem-se
Eu quero vencer. apartamentos.
Tu queres vencer. Voz passiva analítica: Apartamentos são vendidos
pelos corretores.
Eu e tu podem ser sujeitos de um verbo no infinitivo,
embora antes deles exista uma preposição Obs.: É raro o emprego da partícula apassivadora se
Exemplo: quando o agente está expresso:
Ele pediu-me para eu fazer seu dever. Vendem-se apartamentos pelos corretores.

Sujeito do verbo fazer Com partícula apassivadora, o verbo deve concordar
Comprei um livro para tu leres. sempre com o sujeito.

Sujeito do verbo ler
Estaria incorreto dizer: 3o singular
Vende-se uma casa na praia.
Ele pediu para mim fazer o seu dever. Sujeito singular
Mim não pode fazer nada, (porque) só eu posso fazer 3o plural
alguma coisa. Vende-se casas na praia.
 Sujeito plural
sujeito de um verbo
Índice de indeterminação do sujeito
Entre eu e ele, ou entre mim e ele?
Resposta: entre mim e ele Empregado em:
E assim: verbos intransitivos = Exemplo: Vive-se bem aqui
Entre mim e ti verbos transitivos indiretos = Exemplo: Precisa-se de
Sem você e mim babá
Sem elas e ti verbo de ligação= Exemplo: Ficou-se, dessa forma,
Perante mim e vós pobre Índice de indeterminação do sujeito (o sujeito
Contra elas e mim existe mas não se pode determinar quem é ele.)
Sobre mim e V. Sa.
Todos esses pronomes são usados como complementos Objeto direto
verbais O "se" será objeto direto com verbos transitivos diretos
que expressam ação reflexiva.
44
 Vossa(s) Senhoria(s) (V.Sa., V. Sas.) .....para
Exemplo: A jovem pinta-se todos os dias. oficiais, funcionários graduados e principalmente
O.D. na linguagem comercial.
Objeto indireto Atenção: Pronome de tratamento que deve ser

O "se" será objeto indireto quando for complemento de empregado quando falarmos diretamente com a pessoa:
certos verbos transitivos diretos e indiretos que têm, Vossa (Santidade, Senhoria, etc.).
quase sempre, o sentido de "dar-se alguma coisa",
"atribuir-se alguma coisa", "impor-se alguma coisa". Pronome de tratamento usado ao falarmos sobre a
pessoa:
Exemplo: Ele se impôs pesadas obrigações. Sua (Santidade, Senhoria, etc.).
Partícula de realce São também pronomes de tratamento:

Empregada com verbos intransitivos ou transitivos
indiretos. Pode ser retirada da oração, sem prejudicar sua Senhor (Sr.), Senhora (Sra.): para tratamento
compreensão, e não tem nenhuma função sintática. cerimonioso.
Afinal, ele se foi embora. = Afinal, ele foi embora. Senhorita (Srta.): para moças solteiras.
Partícula de realce Você (v): no tratamento familiar (largamente
empregado no português do Brasil, substituindo as
Emprego do Pronome "si" formas tu e vós).
O pronome "si" só poderá ser empregado em frases Obs.: Na língua coloquial, utiliza-se, com frequência, a
reflexivas (em que o sujeito pratica e recebe a ação). forma a gente como sendo da 1a pessoa do plural. O
Exemplos: Ele só pensa em si. (reflexão) verbo deve permanecer na 3a pessoa do singular.
Ele quer o filho junto a si. (há O que a gente pode fazer?
reflexibilidade) Na língua formal, a gente deve ser trocado por nós.
O que nós podemos fazer?
Formas de Tratamento
Pronomes Demonstrativos
A segunda pessoa indireta ocorre quando se empregam
pronomes que pertencem à 2a pessoa (indicam o Variáveis 1a pessoa : este(s), esta(s)
interlocutor), mas que sempre exigem o verbo na 3a 2a pessoa : esse(s), essa(s)
pessoa.
3a pessoa : aquele(s), aquela(s)
Invariáveis 1a pessoa : isto
É o caso dos pronomes de tratamento:
 Meritíssimo (a) ........juiz (a). 2a pessoa : isso
 Vossa(s) Alteza (s) (V.V.A.A.)......para 3a pessoa : aquilo
príncipes, duques.
 Vossa(s) Eminência (s) (V.Ema., Este(s), esta(s), isto
V.Emas.).....para cardeais. Empregados com referência ao que está no âmbito da
 Vossa(s) Excelência (s) (V.Exa., pessoa que fala (1a pessoa do singular ou do plural: eu,
V.Exas.).....para altas autoridades. nós).
 Vossa Santidade (V.S.)...... para papa.
 Vossa(s) Majestade (s) (V.M., V.V.M.M.).....para Relaciona-se com o advérbio "aqui" e com os
reis ou rainhas: imperador. possessivos meu(s), minha(s), nosso(s), nossa(s).
 Vossa(s) Magnificência(s) (V.Magª., Exemplo: Isto aqui nas minhas mãos, o que é?
V.Magas.)...para reitores de universidades.
 Vossa(s) Reverendíssima(s) (V.Revma., Empregados quando apontamos o que se vai dizer
V.Revmas.).......para sacerdotes e outras imediatamente após.
autoridades religiosas do mesmo nível. Exemplo: Só quero isto: que vocês sejam felizes.
45
Esse(s), essa(s), isso pessoa ou coisa de quem se fala (3a pessoa do singular
Empregados com referência ao que está no âmbito da ou do plural: ele(s), ela(s)).
pessoa com quem se fala (2a pessoa do singular ou do
Relaciona-se com o advérbio "lá" e com os possessivos
plural: tu, vós, e 3a pessoa do singular ou plural: você,
seu(s) (=dele(s)),
vocês). Relacionam-se com o advérbio aí e com os
suas(s) (=dela(s)).
possessivos: teu(s), tua(s), vosso(s) e seu(s) (= de
Exemplo: Quem é aquele, lá do outro lado da rua?
você(s)), sua(s) (= de você(s)).
Exemplo: quem é esse aí do seu lado?
Empregados numa enumeração. Para o elemento mais
próximo empregamos este, esta, isto. Para o elemento
Empregados quando apontamos o que se acabou
anterior, empregamos aquele, aquela, aquilo.
imediatamente de dizer.
Exemplo: Escrevi um bilhete e uma carta. Esta, para
Exemplo: Que sejam felizes, é isso que eu quero.
minha mãe, aquele, para o meu namorado.
Aquele, aquela, aquilo Pronome Possessivo

Empregados com referência ao que está no âmbito da
1o singular meu(s), minha(s) 1o plural nosso(s), nossa(s)

2o singular teu(s), tua(s) 2o plural vosso(s), vossa(s)
3o singular seu(s), sua(s) 3o plural seu(s), sua(s)
Obs.: Anteposto a nomes próprios, "seu" não é adjetivo

possessivo, mas uma alteração fonética de senhor.
Exemplo: Seu Mário já saiu de casa. Pronomes Interrogativos
Pronomes Indefinidos Usados em frases interrogativas diretas ou indiretas

Quem chegou? (interrogativa direta)
Referem-se à 3a pessoa, mas de modo vago, indefinido: 
Pronome interrogativo
algo, alguém, fulano, beltrano, sicrano, nada,
Perguntaram quem chegou. (interrogativa indireta)
ninguém, outrem, quem, tudo, cada, certo(s), certa(s), 
algum(s), alguma(s), bastante(s), demais, nenhum, Pronome interrogativo
nenhuma, qualquer, quaisquer, quanto, quantos,
todo(s), toda(s), etc. Pronomes Relativos
Obs.:
Relacionam-se (por isso "relativos") a seres
Anteposto, algum tem sentido afirmativo e, posposto,
mencionados nas orações. São os que representam
algum tem sentido negativo. nomes já mencionados anteriormente.
Alguns meninos trouxeram a tarefa. (positivo)
Menino algum trouxe a tarefa. (negativo)
Obs.: O pronome relativo pode vir precedido de
preposição se o verbo da oração assim o exigir.
Cada um e não cada.
Quanto custa cada um? (certo)
Quanto custa cada? (errado)
O filme a que assistimos foi bom.
  
Certo + substantivo = pronome indefinido
prep. pron.rel. v.assistir pede a prep. a
Substantivo + certo = Adjetivo
O filme que vimos foi bom.
Exemplos:
 
Certo cidadão recebeu o prêmio.
pron.rel. v. ver não pede a prep. a
Pronome indefinido
Cujo(s), cuja(s) equivale a do qual, da qual, dos quais,
Premiaram o cidadão certo
das quais, e indica que o nome a que se refere é
46
propriedade do antecedente. Pegue tudo quanto quiser.
O menino, cujo pai é médico, ganhou o concurso.
Onde, pronome relativo, equivale a: em que, na qual,
Quanto, quanta, quantos, quantas, como pronome nos quais, nas quais.
relativo têm como antecedente tudo, todo, toda. Aquela é a casa onde moro.
Colocação Pronominal
Emprego de "EU e TU" / "TI e MIM" não da preposição "a"), do gerúndio e do imperativo
afirmativo pedem a ênclise pronominal.
Os pronomes "eu" e "tu" só podem figurar como sujeito Exemplos:
de uma oração. Assim, não podem vir precedidos de Urge obedecer-se às leis.
preposição funcionando como complemento. Para Obrigou-me a dizer-lhe tudo.
exercer esta função, deve-se empregar as formas "mim" Bete pediu licença, afastando-se do grupo.
e "ti". Aqueles livros raros? Compra-os imediatamente!
Exemplos: Observação: Se o gerúndio vier precedido da preposição

Nunca houve brigas entre eu e ela. (errado) "em", deve-se empregar a próclise.
Nunca houve brigas entre mim e ela. (certo) Exemplo: "Nesta terra, em se plantando, tudo dá."
Todas as dívidas entre eu e tu foram sanadas. (errado)
Todas as dívidas entre mim e ti foram sanadas. (certo) Não se inicia um período pelo pronome átono nem a
Sem você e eu, aquela obra não acaba. (errado) oração principal precedida de pausa, assim como as
Sem você e mim, aquela obra não acaba. (certo) orações coordenadas assindéticas, isto é, sem
A festa não será a mesma sem tu e elas. (errado) conjunções.
A festa não será a mesma sem ti e elas. (certo) Exemplos:
Perante eu e vós, aquelas criaturas são bem mais Me contaram sua aventura em Salvador. (errado)
infelizes. (errado) Contaram-me sua aventura em Salvador. (certo)
Perante mim e vós, aquelas criaturas são bem mais Permanecendo aqui, se corre o risco de ser assaltado.
infelizes. (certo) (errado)
Levantaram calúnias contra os alunos e eu. (errado) Permanecendo aqui, corre-se o risco de ser assaltado.
Levantaram calúnias contra os alunos e mim. (certo) (certo)
Segui-o pela rua, o chamei, lhe pedi que parasse.
Observação: Os pronomes "eu" e "tu", no entanto, (errado)
podem aparecer como sujeito de um verbo no infinitivo, Segui-o pela rua, chamei-o, pedi-lhe que parasse. (certo)
embora precedidos de preposição.
Observação: A ênclise não pode ser empregada com
Exemplos: verbos no futuro e no particípio passado.
Não vais sem eu mandar.
Dei o dinheiro para tu comprares o carro. Próclise
Esta regra é para eu não esquecer.
Deve-se colocar o pronome átono antes do verbo,
Colocação dos Pronomes Oblíquos Átonos. quando antes dele houver uma palavra pertencente a um
Regras práticas para a colocação dos Pronomes dos seguintes grupos:
Átonos
A) palavras ou expressões negativas;
Os pronomes átonos são geralmente empregados depois Exemplos:
do verbo (ÊNCLISE), muitas vezes antes (PRÓCLISE) e, Não me deixe sozinho esta noite!
mais raramente, no meio (MESÓCLISE). Nunca se recuse ajudar a quem precise.
Nem nos conte porque você fez isso.
Ênclise Nenhum deles me prestou a informação correta.
Ninguém lhe deve nada.
As formas verbais do infinitivo impessoal (precedido ou
De modo algum (Em hipótese alguma) nos
47
esqueceremos disso. Emprega-se o pronome átono no meio da forma verbal,
quando esta estiver no futuro simples do presente ou no
B) pronomes relativos; futuro simples do pretérito do indicativo.
Exemplos: Exemplos:
O livro que me emprestaste é muito bom. Chamar-te-ei, quando ele chegar.
Este é o senhor de quem lhe contei a vida. Se houver tempo, contar-vos-emos nossa aventura.
Esta é a casa da qual vos falei. Dar-te-ia essas informações, se soubesse.
O ministro, cujo filho lhe causou tantos problemas, está
aqui. Observação: Se antes dessas formas verbais houver
Aquela rua, onde me assaltaram, foi melhor iluminada. uma palavra ou expressão que provocam a próclise, não
Pagarei hoje tudo quanto lhe devo. se empregará, consequentemente, o pronome átono na
posição mesoclítica.
C) pronomes indefinidos; Exemplos:
Exemplos: Nada lhe direi sobre este assunto.
Alguém me disse que você vai viajar. Livrar-te-ei dessas tarefas, porque te daria muito
Quem lhe disse essas bobagens? trabalho.
Dos vários candidatos entrevistados, alguns (diversos)
nos pareceram bastante inteligentes. Emprego do Pronome Átono em Locuções
Entre os dez pares de sapato, qualquer um me serve para Verbais Perfeitas e em Tempos Compostos
ir a festa no sábado.
Quem quer que me traga uma flor, conquistará meu São locuções verbais perfeitas aquelas formadas de um
coração. verbo auxiliar modal (QUERER, DEVER, SABER,
PODER, ou TER DE, HAVER DE), seguido de um verbo
D) conjunções subordinativas; principal no infinitivo impessoal. Neste caso, o pronome
Exemplos: átono pode ser colocado antes ou depois do primeiro
Deixarei você sair, quando me disser a verdade. verbo, ou ainda depois do infinitivo.
Posso ajudar-te na obra, se me levares contigo. Exemplos:
Faça todo esse trabalho, como lhe ensinei. Nós lhe devemos dizer a verdade.
Entramos no palácio, porque nos deram permissão. Nós devemos lhe dizer a verdade.
Fiquem em nossa casa, enquanto vos pareça agradável. Nós devemos dizer-lhe a verdade.
Continuo a gostar de ti, embora me magoasse muito.
Confiei neles, logo que os conheci. Observação: No entanto, se no caso acima mencionado
as locuções verbais vierem precedidas de palavra ou
E) advérbios; expressão que exija a próclise, só duas posições serão
Exemplos: possíveis para empregar-se o pronome átono: antes do
Talvez nos seja fácil fazer esta tarefa. auxiliar ou depois do infinitivo.
Ontem os vi no cinema. Exemplos:
Aqui me agrada estar todos os dias. Não lhe devemos dizer a verdade.
Agora vos contarei um conto de fadas. Não devemos dizer-lhe a verdade.
Pouco a pouco te revelarei o mistério.
De vez em quando me pego falando sozinho. Tempos Compostos
De súbito nos assustamos com os tiros.
Nos tempos compostos, formados de um verbo auxiliar
Observação: O pronome átono pode ser colocado antes (TER ou HAVER) mais um verbo principal no particípio,
ou depois do infinitivo impessoal, se antecedendo o o pronome átono se liga ao verbo auxiliar, nunca ao
infinitivo vier uma das palavras ou expressões particípio.
mencionadas acima. Exemplos:
Exemplos: Tinha-me envolvido sem querer com aquela garota.
"Tudo faço para não a perturbar naqueles dias difíceis"; Nós nos havíamos assustado com o trovão.
ou "Tudo faço para não perturbá-la..." O advogado não lhe tinha dito a verdade.
Mesóclise Observação: Quando houver qualquer fator de próclise,

esta será a única posição possível do pronome átono na
48
frase, ou seja, antes do verbo auxiliar. Os pronomes "aquele, aquela, aquilo" devem ser
empregados com referência ao que está no âmbito da
Emprego dos Pronomes ESTE / ESSE / pessoa ou da coisa de quem ou de que se fala (3ª pessoa
AQUELE. do singular e do plural - ele, ela, eles, elas). Relacionam-
se com o advérbio "lá" e com os possessivos "seu, sua
Os pronomes "este, esta, isto" devem ser empregados (igual a "dele, dela").
referindo-se ao âmbito da pessoa que fala (1ª pessoa do Exemplos:
singular e do plural - eu e nós), e quando se quer indicar Aquele carro, lá no estacionamento, é do professor
o que se vai dizer logo em seguida (referência ao "tempo Paulo.
presente”). Relacionam-se com o advérbio "aqui" e com Aquela garota bonita é da sua turma?
os pronomes possessivos "meu, minha, nosso, nossa". Eu disse ao diretor aquilo que me mandaste dizer.
Exemplos:
Este meu carro só me dá problemas. Observação: Numa enumeração, empregamos os
Esta casa é nossa há dez anos. pronomes "este, esta, isto" para nos referir ao elemento
Isto aqui são as minhas encomendas. mais próximo, e "aquele, aquela, aquilo" para os
Ainda me soam aos ouvidos estas palavras do Divino anteriores.
Mestre: "Amai ao próximo como a vós mesmos." Exemplo:
Espero que por estas linhas... (no começo de uma carta, Em 96, adquiri duas coisas muito importantes para mim:
por exemplo) uma casa e um computador. Este no início do ano e
Neste momento, está chovendo no Rio de Janeiro. (= aquela no fim.
agora) Guarde duas dicas ao se referir à situação dos pronomes
Ele deve entregar a proposta nesta semana. (= na "esse" e "este" em um texto:
semana em que estamos) - "esse" indica "passado", e ambas as palavras se
Não haverá futebol neste domingo. (= hoje) escrevem com dois ss.
O pagamento deverá ser feito neste mês. (= mês em que - "este" indica "futuro"; em ambos os termos temos a
estamos) presença do t.
Empregam-se os pronomes "esse, essa, isso", com DICAS

relação ao âmbito da pessoa com quem se fala (2ª do COM A GENTE / CONOSCO / COM NÓS
singular e do plural - tu e vós; e também com "você,
vocês); e quando se quer indicar o que se acabou A expressão "com a gente" é típica da linguagem
imediatamente de dizer (referência ao "tempo passado"). coloquial brasileira. Só pode ser usada em textos
Relacionam-se com o advérbio "aí" e com os pronomes informais.
possessivos "teu, tua, vosso, vossa, seu, sua (igual a Exemplos:
"de você"). A outra turma vai se reunir com a gente às 10h.
Exemplos: A sua irmã vai com a gente ao clube hoje.
Essa sua blusa não lhe fica bem.
Quem jogou esse lixo aí na tua calçada? Em textos formais, que exijam uma linguagem mais
Isso aí que você está fazendo tem futuro? cuidada, devemos usar a forma "conosco".
Esses vossos planos não darão certo. Exemplos:
Esses exemplos devem ser bem fixados. Os pais dos alunos querem uma reunião conosco.
Despeço-me, desejando que essas palavras... (no final Os diretores irão conosco ver o prefeito.
de uma carta)
Tudo ia bem com Rubinho até a 57ª volta; nesse Devemos usar "com nós" antes de algumas palavras:
momento, acabou o combustível. _ Antes de "todos, mesmos, dois"
Ele pouco se dedicava ao trabalho, por isso foi "O presidente deixou a decisão com nós todos." "O
dispensado. presidente deixou a decisão com nós mesmos." "O
presidente deixou a decisão com nós dois."

1 - Assinale a opção que apresenta o emprego correto A) O diretor mandou eu entrar na sala.
do pronome, de acordo com a norma culta: B) Preciso falar consigo o mais rápido possível.
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C) Cumprimentei-lhe assim que cheguei. C) Ele me evitava constantemente!... Ter-lhe-iam falado
D) Ele só sabe elogiar a si mesmo. a meu respeito?
E) Após a prova, os candidatos conversaram entre eles. D) Estamos nos sentido desolados: temos prevenido-o
várias vezes e ele não nos escuta.
2 - Assinale a opção em que houve erro no emprego E) O Presidente cumprimentou o Vice dizendo: - Fostes
do pronome pessoal em relação ao uso culto da incumbido de difícil missão, mas cumpriste-la com
língua: denodo e eficiência.
A) Ele entregou um texto para mim corrigir.
B) Para mim, a leitura está fácil. 7 - A frase em que a colocação do pronome átono está
C) Isto é para eu fazer agora. em desacordo com as normas vigentes no português
D) Não saia sem mim. padrão do Brasil é:
E) Entre mim e ele há uma grande diferença. A) A ferrovia integrar-se-á nos demais sistemas viários.
B) A ferrovia deveria-se integrar nos demais sistemas
3 - Assinale o tratamento dado ao reitor de uma viários.
Universidade: C) A ferrovia não tem se integrado nos demais sistemas
A) Vossa Senhoria D) Vossa Magnificência viários.
B) Vossa Santidade E) Vossa Paternidade D) A ferrovia estaria integrando-se nos demais sistemas
C) Vossa Excelência viários.
E) A ferrovia não consegue integrar-se nos demais
4 - Colocação incorreta: sistemas viários.
A) Preciso que venhas ver-me.
B) Procure não desapontá-lo. 8 - Assinale a alternativa correta:
C) O certo é fazê-los sair. A) A solução agradou-lhe.
D) Sempre negaram-me tudo. B) Eles diriam-se injuriados.
E) As espécies se atraem. C) Ninguém conhece-me bem.
D) Darei-te o que quiseres.
5 - Imagine o pronome entre parênteses no lugar E) Quem contou-te isso?
devido e aponte onde não deve haver próclise:
A) Não entristeças. (te) 9 - Indique a estrutura verbal que contraria a norma
B) Deus favoreça. (o) culta:
C) Espero que faças justiça. (se) A) Ter-me-ão elogiado. D) Temo-nos esquecido.
D) Meus amigos, apresentem em posição de sentido. (se) B) Tinha-se lembrado. E) Tenho-me alegrado.
E) Ninguém faça de rogado. (se) C) Teria-me lembrado.
6 - Assinale a frase em que a colocação do pronome 10 - A colocação do pronome oblíquo está incorreta
pessoal oblíquo não obedece às normas do em:
português padrão: A) Para não aborrecê-lo, tive de sair.
A) Essas vitórias pouco importam; alcançaram-nas os B) Quando sentiu-se em dificuldade, pediu ajuda.
que tinham mais dinheiro. C) Não me submeterei aos seus caprichos.
B) Entregaram-me a encomenda ontem, resta agora a D) Ele me olhou algum tempo comovido.
vocês oferecerem-na ao chefe. E) Não a vi quando entrou.
Gabarito
1-D 2-A 3-D 4-D 5-D 6-D 7-B 8-A 9-C 10 - B
Verbo
É a palavra que exprime um processo no tempo: ação, (ação no tempo passado)
fenômeno, estado ou mudança de estado.
Exemplos: Está muito frio.
Eles fizeram suas obrigações. (ação no tempo presente)
50
Parecer - as crianças parecem estar felizes.
Todos eles tornar-se-ão médicos.
(mudança de estado no tempo futuro) Observação: nas locuções verbais há um só sujeito para
os verbos. O último verbo é o principal, pois é a sua ideia
Conjugações que prevalece.
Em Português existem somente três conjugações: Formas Rizotônicas e Arrizotônicas

1a conjugação - com a vogal temática A: cant-a-r
Rizotônicas - a tonicidade recai no radical (na raiz)
2a conjugação - com a vogal temática E: vend-e-r Exemplos: canto, cantas, canta, cantam
3a conjugação - com a vogal temática I: part-i-r
Arrizotônicas - a tonicidade recai na desinência (fora da
Obs.: O verbo POR e seus derivados pertencem à 2a raiz)
conjugação (vem de POER, do latim). Exemplos: cantamos, cantais.
Flexões do Verbo
Elementos Estruturais do Verbo
Pessoa e Número
Radical - é a parte que contém o significado da palavra.
É a parte que sobra quando tiramos as terminações
1a pessoa do singular - EU
indicativas das conjugações (ar, er, ir)
Exemplo: cant-a-va, vend-e-ra, part-i-ra 2a pessoa do singular- TU
Sufixo temporal - é o elemento que indica o tempo e o 3a pessoa do singular - ELE
modo. 1a pessoa do plural - NÓS
Exemplos: cant-a-va, corr-e-ra, part-i-a 2a pessoa do plural - VÓS
Desinência pessoal - é aquela que se flexiona e indica a 3a pessoa do plural - ELES
pessoa e o número.
Exemplo: cant-o, canta-s, cant-a, canta-mos, canta-is, Modo:
canta-m Três são os modos dos verbos: indicativo, subjuntivo
e imperativo.
Vogal temática - é aquela que vem depois do radical e
caracteriza as conjugações. Tempo:
Exemplo: and-a-r Três são os tempos fundamentais: presente, passado
Tema - é o radical mais a vogal temática. e futuro.
Vogal temática Radical Tema
A (1a conjugação) Cant Cant-a Flexão de voz:
E (2a conjugação) Vend Vend-e É a flexão verbal que indica ação praticada ou
I (3a conjugação) Part Part-i recebida pelo sujeito.
São três as vozes verbais: ativa, passiva e reflexiva
Locução Verbal
Modos e Tempos Verbais
É o conjunto constituído pelo verbo auxiliar + verbo
principal. Modo indicativo:
Eis alguns dos verbos auxiliares que formam locuções Enuncia o fato de modo a que sobre ele não paire dúvida.
verbais: Exemplos: Lerei o livro.
Ir - eles vão sair mais tarde. Senti saudades.
Ando de bicicleta.
Acabar de - ela acabou de sair. a) Infinitivo:Radical + ar, er ou ir
Começar a - começamos a ler faz duas horas. Ex.: am-ar, vend-er, part-ir
Costumar - costumo sair à noite.
Ter de - temos de falar a verdade. b) Gerúndio:Radical + ando, endo, indo
51
Ex.: am-ando, vend-endo, part- Canteis Não canteis (vós)
indo Cantem Não cantem (vocês)
c) Particípio:Radical + ado ou ido Obs.: Todas as pessoas do Imperativo Negativo são

Ex.: am-ado, vend-ido, part-ido retiradas, sem alteração, do presente do subjuntivo,
acrescentando-se apenas a negativa: não
Obs.: Quando funcionam como verbos, vêm sempre No imperativo, o sujeito é oculto.
com verbos auxiliares:
Formas Nominais
Hei Verbo auxiliar de cantar Infinitivo bem São três as formas nominais do verbo:
Estou Verbo auxiliar vendo Gerúndio TV
Tenho Verbo auxiliar dançado Particípio os sábados
Infinitivo, Gerúndio e Particípio.
Modo Imperativo INFINITIVO: equivale a um substantivo.
Quando enuncia o fato com objetivo de uma ordem, Ex.: amar é bom.
pedido, conselho, súplica, exortação.
Exemplos::
Volte, meu filho!
GERÚNDIO: equivale, normalmente, a um adverbio
Ex.: chegando o momento certo, todos falaram.
Senhor, tem piedade de nós!
Obs.: O imperativo pode ser afirmativo e negativo, e não PARTICÍPIO: equivale a um adjetivo, podendo
possui formas próprias, mas emprestadas do Presente do flexionar-se em gênero e número.
Indicativo e do Presente do Subjuntivo. Exemplos: chegado o momento certo, todos falaram.
IMPERATIVO AFIRMATIVO Essas formas têm as seguintes

desinências:
Presente Imperativo Presente
do indicativo Afirmativo do Subjuntivo
Canto Cante Infinitivo: radical + ar, er, ou ir
Cantas Canta (tu) Cantes Exemplos: cant-ar, vend-er, part-ir
Canta Cante(você) Cante
Cantamos Cantemos (nós) Cantemos Gerúndio: radical + ando, endo, ou indo
Cantais Cantai (vós) Canteis Exemplos: cant-ando, vend-endo, part-indo
Cantam Cantem (vocês) Cantem
Particípio: radical + ado ou ido (para 2a e 3a
Obs.: Pelo que se pode observar, as 2as pessoas foram conjugação)
Exemplos: cant-ado, vend-ido, part-ido
retiradas do presente do indicativo, sem o s. As demais
pessoas provêm do presente do subjuntivo, sem
Obs.: Quando funcionam como verbos, vêm sempre
alteração.
com verbos auxiliares:
Exemplos:
IMPERATIVO NEGATIVO Hei de cantar bem
Verbo auxiliar Infinitivo
FORMAÇÃO
Estou vendo TV
Presente Imperativo
Verbo auxiliar Gerúndio
do Subjuntivo Negativo
Cante
Cantes Não cantes (tu) Tenho dançado aos sábados
Cante Não cante(você) Verbo Auxiliar particípio
Cantemos Não cantemos (nós)
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Verbos paradigma (servem como modelos)
- um de cada conjugação -
Cantaríamos Venderíamos Partiríamos
Modo Indicativo Cantaríeis Venderíeis Partiríeis
Cantariam Venderiam Partiriam
Presente
1ª Conjugação 2ª Conjugação 3ª Conjugação
Canto Vendo Parto Modo Subjuntivo
Cantas Vendes Partes Presente
Canta Vende Parte 1ª Conjugação 2ª Conjugação 3ª Conjugação
Cantamos Vendemos Partimos Cante Venda Parta
Cantais Vendeis Partis Cantes Vendas Partas
Cantam Vendem Partem Cante Venda Parta
Cantemos Vendamos Partamos
Pretérito Perfeito Canteis Vendais Partais
1ª Conjugação 2ª Conjugação 3ª Conjugação Cantem Vendam Partam
Cantei Vendi Parti
Cantaste Vendeste Partiste Pretérito imperfeito
Cantou Vendeu Partiu 1ª Conjugação 2ª Conjugação 3ª Conjugação
Cantamos Vendemos Partimos Cantasse Vendesse Partisse
Cantastes Vendestes Partistes Cantasses Vendesses Partisses
Cantaram Venderam Partiram Cantasse Vendesse Partisse
Cantássemos Vendêssemos Partíssemos
Pretérito Imperfeito Cantásseis Vendêsseis Partísseis
1ª Conjugação 2ª Conjugação 3ª Conjugação Cantassem Vendessem Partissem
Cantava Vendia Partia
Cantavas Vendias Partias Futuro
Cantava Vendia Partia 1ª Conjugação 2ª Conjugação 3ª Conjugação
Cantávamos Vendíamos Partíamos Cantar Vender Partir
Cantáveis Vendíeis Partíeis Cantares Venderes Partires
Cantavam Vendiam Partiam Cantar Vender Partir
Cantarmos Vendermos Partirmos
Pretérito mais que perfeito Cantardes Venderdes Partirdes
1ª Conjugação 2ª Conjugação 3ª Conjugação Cantarem Venderem Partirem
Cantara Vendera Partira
Cantaras Venderas Partiras Modo Imperativo
Cantara Vendera Partira Afirmativo
Cantáramos Vendêramos Partíramos
Cantáreis Vendêreis Partíreis 1ª Conjugação 2ª Conjugação 3ª Conjugação
Cantaram Venderam Partiram Canta (tu) Vende (tu) Parte (tu)
Cante(você) Venda (você) Parta (você)
Cantemos (nós) Vendamos (nós) Partamos (nós)
Futuro do presente Cantai (vós) Vendei (vós) Parti (vós)
1ª Conjugação 2ª Conjugação 3ª Conjugação Cantem (vocês) Vendam (vocês) Partam (vocês)
Cantarei Venderei Partirei
Cantarás Venderás Partirás Negativo
Cantará Venderá Partirá
Cantaremos Venderemos Partiremos 1ª Conjugação 2ª Conjugação 3ª Conjugação
Cantareis Vendereis Partireis Não Canta (tu) Não Vende (tu) Não Parte (tu)
Não Cante(você) Não Venda (você) Não Parta (você)
Cantarão Venderão Partirão
Não Cantemos(nós) Não Vendamos (nós) Não Partamos
(nós)
Futuro do pretérito Não Cantai (vós) Não Vendei (vós) Não Parti (vós)
1ª Conjugação 2ª Conjugação 3ª Conjugação Não Cantem (vocês) Não Vendam (vocês) Não Partam (você)
Cantaria Venderia Partiria
Cantarias Venderias Partirias
Cantaria Venderia Partiria
Infinitivo
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Impessoal Terias/haverias
Cantar Vender Partir Teria/haveria
Teríamos/haveríamos Cantado / vendido / partido
Pessoal Teríeis/haveríeis
Teriam/haveriam
Cantar Vender Partir
Cantares Venderes Partires
Cantar Vender Partir Modo Subjuntivo
Cantarmos Vendermos Partirmos
Cantardes Venderdes Partirdes Pretérito perfeito composto
Cantarem Venderem Partirem
Tenha/haja
Tenhas/hajas
Gerúndio Tenha/haja
Cantando Vendendo Partindo Tenhamos/hajamos Cantado / vendido / partido
Tenhais/hajais
Particípio Tenham/hajam
Cantado Vendido Partido
Pretérito mais que perfeito composto
Tempos Compostos Tivesse/houvesse
Tivesses/houvesses
Tivesse/houvesse
Os auxiliares ter e haver formam, juntamente com os Tivéssemos/houvéssemos Cantado / vendido / partido
particípios dos verbos principais, os chamados Tivésseis/houvésseis
tempos compostos. Tivessem/houvessem
Modo Indicativo Futuro

Pretérito perfeito composto Tiver/houver
Tenho/hei Tiveres/houveres
Tens/hás Tiver/houver
Tem/há Tivermos/houvermos Cantado /vendido/ partido
Temos/havemos Cantado / vendido / partido Tiverdes/houverdes
Tendes/haveis Tiverem/houverem
Têm/hão
INFINITIVO
Pretérito mais que perfeito composto
Tinha/havia Pretérito Impessoal
Tinhas/havias
Ter / haver Cantado / vendido / partido
Tinha/havia
Tínhamos/havíamos Cantado / vendido / partido
Tínheis/havíeis Pretérito Impessoal
Tinham/haviam Ter / haver
Teres / haveres
Ter / haver
Futuro do presente composto Termos / havermos Cantado / vendido / partido
Terei/haverei Terdes / haverdes
Terás/haverás Terem / haverem
Terá/haverá
Teremos/haveremos Cantado / vendido / partido
Tereis/havereis GERÚNDIO
Terão/haverão
Pretérito
Futuro do pretérito composto Tendo / havido Cantado / vendido / partido
Teria/haveria
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Conjugação de alguns Verbos Irregulares
agredis, agridem
Abolir
SUBJUNTIVO
INDICATIVO Presente: Agrida, agridas, agrida, agridamos,
Presente: Aboles, abole, abolimos, abolis, abolem agridais, agridam
IMPERATIVO: Abole, aboli IMPERATIVO

Agride, agrida, agridamos, agredi, agridam
SUBJUNTIVO
Presente: Não existe Regular no resto.
Defectivo nas formas em que ao radical se siga a ou

o, o que ocorre apenas no indicativo presente e
“Dizer”
derivados. Como ele, se conjugam: banir, brandir,
carpir, colorir, comedir, sedelir, demolir, extorquir, Este verbo muda a vogal e em i nas formas
escapulir, haurir, delinquir, etc. rizotônicas do presente do indicativo, presente do
subjuntivo e imperativo, o mesmo ocorrendo com
seus derivados. É o caso dos verbos: progredir,
“Abster-se” regredir, transgredir, denegrir, prevenir, cerzir.
INDICATIVO Pretérito imperfeito: Dizia, dizias, etc.
Presente: Abstenho-me, absténs-te, abstém-se, Pretérito perfeito: Disse, disseste, disse, dissemos,
abstemo-nos, abstendes-vos, abstêm-se dissestes, disseram
Pretérito imperfeito: Abstinha-me, etc. Pretérito mais que perfeito: Dissera, disseras, etc.
Pretérito perfeito: Abstive-me, etc. Futuro do presente: Direi, dirás, dirá, diremos, direis,
Pretérito mais que perfeito: Abstivera-me, etc. dirão
Futuro do presente: Abster-me-ei, etc. Futuro do pretérito: Diria, dirias, diria, diríamos,
Futuro do pretérito: Abster-me-ia, etc. diríeis, diriam
IMPERATIVO IMPERATIVO
Abstém-te, abstenha-se, abstenhamo-nos, abstende- Dize, diga, digamos, dizei, digam
vos, abstenham-se
SUBJUNTIVO
SUBJUNTIVO Presente: Diga, digas, digamos, digais, digam
Presente: Que me abstenha, etc. Pretérito imperfeito: Dissesse, dissesses, dissesse,
Pretérito imperfeito: Se me abstivesse, etc. disséssemos, dissésseis, dissessem
Futuro: Se me abstiver, etc. Futuro: Disser, disseres, disser, dissermos,
disserdes, disserem
GERÚNDIO: Abstendo-se Inf. Pres. Impessoal: Dizer
Inf. Pres. Pessoal: Dizer, dizeres, etc.
PARTICÍPIO: Abstido
GERÚNDIO: Dizendo
Conjuga-se como ter
PARTICÍPIO: Dito
“Agredir” Assim se conjugam bendizer, condizer, contradizer,
entredizer, desdizer, entredizer, maldizer, predizer,
redizer.
INDICATIVO
Presente: Agrido, agrides, agride, agredimos,
55
“Falir” SUBJUNTIVO
Presente: Fira, firas, fira, firamos, firais, firam
INDICATIVO
Note o i na 1a pessoa do singular do indicativo
Presente: Falimos, falis, etc.
presente e em todo o subjuntivo presente.
Pretérito imperfeito: Falia, falias, etc.
Pretérito perfeito: Fali, faliste, faliu, etc. Seguem a conjugação de ferir: aderir, compelir,
Pretérito mais que perfeito: Falira, faliras, falira, etc. competir, concernir, convergir, despir, divergir,
discernir, divertir, gerir, digerir, ingerir, refletir,
PARTICÍPIO: Falido vestir, servir, desservir, seguir, repelir,
Verbo regular defectivo. conseguir, perseguir, prosseguir, preterir,
inserir, revestir, deferir, advertir, aferir, auferir.
“Fazer”
“Ir”
INDICATIVO
Presente: Faço, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem INDICATIVO
Pretérito perfeito: Fiz, fizeste, fez, fizemos, fizestes, Presente: Vou, Vais, Vai, Vamos, Ides, Vão
fizeram Pretérito imperfeito: Ia, Ias, Ia, Íamos, Íeis, Iam
Pretérito mais que perfeito: Fizera, fizeras, etc. Pretérito perfeito: Fui, Foste, Foi, Fomos, Fostes,
Futuro do presente: Farei, farás, fará, faremos, fareis, Foram
farão Pretérito mais que perfeito: Fora, Foras, Fora, etc.
Futuro do pretérito: Faria, farias, faria, faríamos, Futuro do presente: Irei, Irás, Irá, etc.
faríeis, fariam Futuro do pretérito: Iria, Irias, etc.
IMPERATIVO IMPERATIVO
Faze, faça, façamos, fazeis, façam Vai, Vá, Vamos, Ide, Vão
SUBJUNTIVO SUBJUNTIVO
Presente: Faça, faças, faça, façamos, façais, façam Presente: Vá, Vás, Vá, Vamos, Vades, Vão
Pretérito imperfeito: Fizesse, fizesses, fizesse, Pretérito imperfeito: Fosse, Fosses, etc.
fizéssemos, fizésseis, fizessem Futuro: For, Fores, For, Formos, Fordes, Forem
Futuro: Fizer, fizeres, fizer, fizermos, fizerdes, Inf. Pres. Pessoal: Ir, Ires, Ir, Irmos, Irdes, Irem
fizerem
Inf. Impessoal: Fazer GERÚNDIO: Indo
Inf. Pres. Pessoal: Fazer, fazeres, etc.
PARTICÍPIO: Ido
GERÚNDIO: Fazendo
PARTICÍPIO: Feito “Jazer”

Assim se conjugam afazer-se, desfazer, perfazer, INDICATIVO
satisfazer, etc. Presente: Jazo, Jazes, Jaz, Jazemos, Jazeis, Jazem
Pretérito perfeito: Jazi, Jazeste, Jazeu, Jazemos,
“Ferir” Jazestes, Jazeram
Futuro do presente: Jazerei, etc.
Futuro do pretérito: Jazerei, etc.
INDICATIVO
Presente: Firo, feres, fere, ferimos, feris, ferem
IMPERATIVO
Jaze, Jaza, Jazamos, Jazei, Jazam
IMPERATIVO
Fere, fira, firamos, feri, firam
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SUBJUNTIVO “Pôr”
Presente: Jaza, Jazas, etc.
Pretérito imperfeito: Jazesse, etc.
Futuro: Jazer, Jazeres, etc. INDICATIVO
Presente: Ponho, Pões, Põe, Pomos, Pondes, Põem
GERÚNDIO: Jazendo Pretérito imperfeito: Punha, Punhas, Punha,
Púnhamos, Púnheis, Punham
PARTICÍPIO: Jazido Pretérito perfeito: Pus, Puseste, Pôs, Pusemos,
Pusestes, Puseram
Pretérito mais que perfeito: Pusera, Puseras, Pusera,
“Poder” Puséramos, Puséreis, Puseram
Futuro do presente: Porei, Porás, Porá, Poremos,
INDICATIVO Poreis, Porão
Presente: Posso, Podes, Pode, Podemos, Podeis, Futuro do pretérito: Poria, Porias, Poria, Poríamos,
Podem Poríeis, Poriam
Pretérito imperfeito: Podia, Podias, Podia, etc.
Pretérito perfeito: Pude, Pudeste, Pôde, Pudemos, IMPERATIVO
Pudestes, Puderam Põe, Ponha, Ponhamos, Ponde, Ponham
Pretérito mais que perfeito: Pudera, Puderas, etc.
SUBJUNTIVO
IMPERATIVO Presente: Ponha, Ponhas, Ponha, Ponhamos,
Não existe Ponhais, Ponham
Pretérito imperfeito: Pusesse, Pusesses, Pusesse,
SUBJUNTIVO Puséssemos, Pusésseis, Pusessem
Presente; Possa, Possas, Possa, Possamos, Possais, Futuro: Puser, Puseres, Puser, Pusermos, Puserdes,
Possam Puserem
Pretérito imperfeito: Pudesse, Pudesses, etc. Inf. Pres. Impessoal: Pôr
Futuro: Puder, Puderes, Puder, Pudermos, Puderdes, Inf. Pres. Pessoal: Pôr, Pores, Pôr, Pormos, Pordes,
Puderem Porem
Inf. Pres. Impessoal: Poder, Poderes, Poder,
Podermos, Puderdes, Puderem GERÚNDIO: Pondo
GERÚNDIO: Podendo PARTICÍPIO: Posto
PARTICÍPIO: Podido Assim se conjugam: antepor, apor, compor,

contrapor, decompor, depor, descompor,
“Polir” dispor, entrepor, expor, impor, indispor,
interpor, justapor, maldispor, opor, pospor,
predispor, prepor, pressupor, propor, recompor,
INDICATIVO repor, sobrepor, sotopor, superpor, supor,
Presente: Pulo, Pules, Pule, Polimos, Polis, Pulem transpor.
IMPERATIVO
Pule, Pula, Pulamos, Poli, Pulam “Prazer”
SUBJUNTIVO Só se conjuga na 3ª pessoa do singular:
Presente: Pula, Pulas, Pula, Pulamos, Pulais, Pulam
INDICATIVO
Irregular nas formas rizotônicas, nas quais o o do Presente: Praz
radical muda em u. Segue a conjugação do verbo Pretérito imperfeito: Prazia
sortir. Nos demais tempos é regular. Pretérito perfeito: Prouve
Pretérito mais que perfeito: Prouvera
57
Futuro do presente: Prazerá
Futuro do pretérito: Prazeria
“Prover”
SUBJUNTIVO
Presente: Praza INDICATIVO
Pretérito imperfeito: Prouvesse Presente: Provejo, Provês, Provê, Provemos,
Futuro: Prouver provedes, Proveem
Pretérito imperfeito: Provia, Provias, etc.
GERÚNDIO: Prazendo Pretérito perfeito: Provi, Proveste, Proveu,
Provemos, Provestes, proveram
PARTICÍPIO: Prazido Pretérito mais que perfeito: Provera, Proveras, etc.
Futuro do presente: Proverei, Proverás, etc.
Assim se conjugam aprazer e desprazer. Futuro do pretérito: Proveria, Proverias, etc.
Quanto ao cognato comprazer-se, segue o modelo
jazer. IMPERATIVO
Provê, Proveja, Provejamos, Provede, Provejam
“Precaver” SUBJUNTIVO
Presente: Proveja, Provejas, etc.
INDICATIVO Pretérito imperfeito: Provesse, Provesses, etc.
Presente: Precavemos, Precaveis Futuro: Prover, Proveres, Prover, Provermos,
Pretérito imperfeito: Precavia, precavias, precavia, Proverdes, Proverem
etc.
Pretérito perfeito: Precavi, Precaveste, Precaveu, GERÚNDIO: Provendo
Precavemos, Precavestes, Precaveram
PARTICÍPIO: Provido
IMPERATIVO
Precavei Este verbo é conjugado como ver, exceto no perfeito
e seus derivados e no particípio, em que é regular.
SUBJUNTIVO
Presente: Não há
Pretérito imperfeito: Precavesse, Precavesses, etc.
“Querer”
Futuro: Precaver, Precaveres, etc.
Inf. Pres. Impessoal: Precaver INDICATIVO
Inf. Pres. Pessoal: Precaver Presente: Quero, Queres, Quer, Queremos, Quereis,
Querem
GERÚNDIO: Precavendo Pretérito imperfeito: Queria, Querias, etc.
Pretérito perfeito: Quis, Quiseste, Quis, Quisemos,
PARTICÍPIO: Precavido Quisestes, Quiseram
Pretérito mais que perfeito: Quisera, Quiseras,
Este verbo é defectivo. Não se usa nas formas Quisera, Quiséramos, Quiséreis, Quiseram
Futuro do presente: Quererei, Quererás, etc.
rizotônicas. Não é composto de ver nem de vir,
Futuro do pretérito: Quereria, Quererias, etc.
sendo, portanto, errôneas as formas precavejo,
precavês, precavenho, precavéns, precavém, IMPERATIVO
precavenha, etc. Nas formas em que é defectivo Queira, Queiram
empregaremos os verbos precatar, acautelar, ou
prevenir. Usa-se mais frequentemente como verbo IMPERATIVO NEGATIVO
pronominal precavemo-nos, precavia-me, Não Queiras, Não Queira, Não Queiramos, Não
precavei-vos, etc. Queirais, Não Queiram
Obs.: O imperativo afirmativo só é usado em casos
como: "Queira sentar-se, por favor!"
58
SUBJUNTIVO Pretérito imperfeito: Sabia, Sabias, Sabia, etc.
Presente: Queira, Queiras, Queira, Queiramos, Pretérito perfeito: Soube, Soubeste, Soube,
Queirais, Queiram Soubemos, Soubestes, Souberam
Pretérito imperfeito: Quisesse, Quisesses, Quisesse, Pretérito mais que perfeito: Soubera, Souberas, etc.
Quiséssemos, Quisésseis, Quisessem
Futuro: Quiser, Quiseres, Quiser, Quisermos, IMPERATIVO
Quiserdes, Quiserem Sabe, Saiba, Saibamos, sabei, Saibam
Inf. Pres. Pessoal: Querer, Quereres, Querer,
Querermos, Quererdes, Quererem SUBJUNTIVO
Presente: Saiba, Saibas, Saiba, Saibamos, Saibais,
GERÚNDIO: Querendo Saibam
Pretérito imperfeito: Soubesse, Soubesses, etc.
PARTICÍPIO: Querido Futuro: Souber, Souberes, etc.
“Requerer” “Trazer”
INDICATIVO INDICATIVO
Presente: Requeiro, Requeres, Requer, Presente: Trago, Trazes, Traz, Trazemos, Trazeis,
Requeremos, Requereis, Requerem Trazem
Pretérito imperfeito Pretérito imperfeito: Trazia, Trazias, etc.
Pretérito perfeito: Requeri, Requereste, Requereu, Pretérito perfeito: Trouxe, Trouxeste, Trouxe,
Requeremos, Requerestes, Requereram Trouxemos, Trouxestes, Trouxeram
Pretérito mais que perfeito: Requerera, Requereras, Pretérito mais que perfeito: Trouxera, Trouxeras,
Requerera, etc. Trouxera, Trouxéramos, Trouxéreis, Trouxeram
Futuro do presente: Requererei, Requererás, etc. Futuro do presente: Trarei, Trarás, Trará, Traremos,
Futuro do pretérito: Requereria, Requererias, etc. Trareis, Trarão
Futuro do pretérito: Traria, Trarias, Traria, Traríamos,
IMPERATIVO Traríeis, Trariam
Requere, Requeira, Requeiramos, Requerei,
Requeiram. IMPERATIVO
Traze, Traga, Tragamos, Trazei, Tragam
SUBJUNTIVO
Presente: Requeira, Requeiras, Requeira, etc. SUBJUNTIVO
Pretérito imperfeito: Requeresse, Requeresses, Presente: Traga, Tragas, Traga, Tragamos, Tragais,
Requeresse, etc. Tragam
Futuro: Requerer, Requereres, Requerer, etc. Pretérito imperfeito: Trouxesse, Trouxesses,
Trouxesse, Trouxéssemos, Trouxésseis,Trouxessem
GERÚNDIO: Requerendo Inf. Pres. Pessoal: Trazer, Trazeres, Trazer,
Trazermos, Trazerdes, Trazerem
PARTICÍPIO: Requerido
GERÚNDIO:Trazendo
Este verbo não segue a conjugação de querer. É
irregular apenas na 1ª e na 3ª pessoa do singular do PARTICÍPIO: Trazido
Indicativo-presente e, portanto, no Presente do
Subjuntivo e no Imperativo Negativo.
“Reaver”
“Saber” INDICATIVO
Presente: Reavemos, Reaveis
INDICATIVO Pretérito imperfeito: Reavia, Reavias, Reavia, etc.
Presente: Sei, Sabes, Sabe, Sabemos, Sabeis, Pretérito perfeito: Reouve, Reouveste, Reouve,
Sabem Reouvemos, Reouvestes, Reouveram
59
Pretérito mais que perfeito: Reouveram, Reouveras, Valham
etc.
Futuro do presente: Reaverei, Reaverás, etc.
Futuro do pretérito: Reaveria, Reaverias, etc.
“Ver”
IMPERATIVO INDICATIVO
Reavei Presente: Vejo, Vês, Vê, Vemos, Vedes, Veem
Pretérito imperfeito: Via, Vias, Via Víamos, Víeis,
SUBJUNTIVO Viam
Pretérito perfeito: Vi, Viste, Viu, Vimos, Vistes, Viram
Presente
Pretérito mais que perfeito: Vira, Viras, Vira, Víramos,
Pretérito imperfeito: Reouvesse, Reouvesses, etc.
Víreis, Viram
Futuro: Reouver, Reouveres, Reouver, etc.
Inf. Pres. Impessoal
Inf. Pres. Pessoal IMPERATIVO
Vê, Veja, Vejamos, Vede, Vejam
GERÚNDIO: Reavendo
SUBJUNTIVO
PARTICÍPIO: Reavido Presente: Veja, Vejas, Veja, Vejamos, Vejais, Vejam
Pretérito imperfeito: Visse, Visses, Visse, etc.
Futuro: Vir, Vires, Vir, Virmos, Virdes, Virem
“Resfolegar”
GERÚNDIO: Vendo
INDICATIVO
Presente: Resfolgo, Resfolgas, Resfolga, PARTICÍPIO: Visto
Resfolegamos, Resfolegais, Resfolgam Assim se conjugam: antever, entrever, prever, rever.
Pretérito imperfeito: Resfolegava, etc.
Pretérito perfeito: Resfoleguei, etc. “Vir”
Obs.: Regular nos demais tempos do indicativo
INDICATIVO
Presente: Venho, Vens, Vem, Vimos, Vindes, Vêm
SUBJUNTIVO
Pretérito imperfeito: Vinha, Vinhas, Vinha, Vínhamos,
Presente: Resfolgue, Resfolgues, Resfolgue,
Vínheis, Vinham
Resfoleguemos, Resfolegueis, Resfolguem, etc.
Pretérito perfeito: Vim, Vieste, Veio, Viemos, Viestes,
Vieram
Obs.: Regular nos demais tempos do subjuntivo. Pretérito mais que perfeito: Viera, Vieras, Viera,
Viéramos, Viéreis, Vieram
Este verbo perde o e da penúltima sílaba nas formas Futuro do presente: Virei, Virás, etc.
rizotônicas. Futuro do pretérito: Viria, Virias, etc.
É menos recomendável a conjugação regular
(resfólego, resfólegas, etc.) que alguns gramáticos IMPERATIVO
adotam. Há a variante resfolgar, inteiramente regular. Vem, Venha, Venhamos, Vinde, Venham
“Valer” SUBJUNTIVO
Presente: Venha, Venhas, Venha, Venhamos,
INDICATIVO Venhais, Venham
Presente: Valho, Vales, Vale, Valemos, Valeis, Valem Pretérito imperfeito: Viesse, Viesses, Viesse,
Viéssemos, Viésseis, Viessem
IMPERATIVO AFIRMATIVO Futuro: Vier, Vieres, Vier, Viermos, Vierdes, Vierem
Vale, Valha, Valhamos, Valis, Valham Inf. Pres. Impessoal
Inf. Pres. Pessoal: Vir, Vires, Vir, Virmos, Virdes,
Virem
SUBJUNTIVO
Presente: Valha, Valhas, Valha, Valhamos, Valhais,
60
GERÚNDIO: Vindo
Obs. Importante: Verbos como: odiar, incendiar,
PARTICÍPIO: Vindo passear, pentear, somente são irregulares, nas
formas rizotônicas.
Assim se conjugam: advir, convir, intervir, provir, Exemplo: Eu incendeio, tu incendeias, ele incendeia,
sobrevir, avir-se, desavir-se, desavindo, além de nós incendiamos, vós incendiais, eles incendeiam.
particípio, é adjetivo: casais desavindos. Exemplo: Eu penteio, tu penteias, ele penteia, nós
penteamos, vós penteais, eles penteiam.
Conjugação dos Verbos Irregulares: ter, haver, ser, estar
Presente do Indicativo haveríeis, haveriam

Ter: Tenho, tens, tem, temos, tende, têm Ser: Seria, serias, seria, seríamos, seríeis, seriam
Haver: Hei, hás, há, havemos, haveis, hão Estar: Estaria, estarias, estaria, estaríamos, estaríeis,
Ser: Sou, és, é, somos, sois, são estariam
Estar: Estou, estás, está, estamos, estais, estão
Presente do Subjuntivo
Pretérito Perfeito do Indicativo Ter: Tenha, tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenham
Ter: Tive, tiveste, teve, tivemos, tiveste, tiveram Haver: Haja, hajas, haja, hajamos, hajais, hajam
Haver: Houve, houveste, houve, houvemos, houvestes, Ser: Seja, sejas, seja, sejamos, sejais, sejam
houveram Estar: Esteja, estejas, esteja, estejamos, estejais,
Ser: Fui, foste, foi, fomos, fostes, foram estejam
Estar: Estive, estiveste, esteve, estivemos, estivestes,
estiveram Pretérito Imperfeito do Subjuntivo
Ter: Tivesse, tivesses, tivesse, tivéssemos, tivésseis,
Pretérito Imperfeito do Indicativo tivessem
Ter: Tinha, tinhas, tinha tínhamos, tínheis, tinham Haver: Houvesse, houvesses, houvesse, houvéssemos,
Haver: Havia, havias, havia, havíamos, havíeis, haviam houvésseis, houvessem
Ser: Era, eras, era, éramos, éreis, eram Ser: Fosse, fosses, fosse, fôssemos, fôsseis, fossem
Estar: Estava, estavas, estavas, estávamos, estáveis, Estar: Estivesse, estivesses, estivesse, estivéssemos,
estavam estivésseis, estivessem
Pretérito Mais-Que-Perfeito do Indicativo Futuro do Subjuntivo

Ter: Tivera, tiveras, tivera, tivéramos, tivéreis, tiveram Ter: Tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiverem
Haver: Houvera, houveras, houvera, houvéramos, Haver: Houver, houveres, houver, houvermos,
houvéreis, houveram houverdes, houverem
Ser: Fora, foras, fora, fôramos, fôreis, foram Ser: For, fores, for, formos, fordes, forem
Estar: Estivera, estiveras, estivera, estivéramos, Estar: Estiver, estiveres, estiver, estivermos, estiverdes,
estivéreis, estiveram estiverem
Futuro do Presente do Indicativo Modo Imperativo Afirmativo

Ter: Terei, terás, terá, teremos, tereis, terão Ter: Tem (tu), tenha (você), tenhamos (nós), tende (vós),
Haver: Haverei, haverás, haverá, haveremos, havereis, tenham (vocês)
haverão Haver: Há (tu), haja (você), hajamos (nós), havei (vós),
Ser: Serei, serás, será, seremos, sereis, serão hajam (vocês)
Estar: Estarei, estarás, estará, estaremos, estareis, Ser: És (tu), seja (você), sejamos (nós), sede (vós),
estarão sejam (vocês)
Estar: Está (tu), esteja (você), estejamos (nós), estai
Futuro do Pretérito do Indicativo (vós), estejam (vocês)
Ter: Teria, terias, teria teríamos, teríeis, teriam
Haver: Haveria, haverias, haveria, haveríamos, Negativo
Ter: Não tenhas, não tenha, não tenhamos, não tenhais,
61
não tenham Haver: Haver, haveres, haver, havermos, haverdes,
Haver: Não hajas, não haja, não hajamos, não hajais, haverem
não hajam Ser: Ser, seres, ser, sermos, serdes, serem
Ser: Não sejas, não seja, não sejamos, não sejais, não Estar: Estar, estares, estar, estarmos, estardes, estarem
sejam
Estar: Não estejas, não esteja, não estejamos, não Gerúndio
estejais, não estejam Tendo, Havendo, Sendo, Estando
Infinitivo Impessoal Particípio

Ter, Haver, Ser, Estar. Tido, Havido, Sido, Estado
Infinitivo Pessoal
Ter: Ter, teres, ter, termos, terdes, terem
Subclassificação dos Verbos

Regular: é o verbo cujo radical não se altera e cujas A proposta foi aceita.
terminações seguem o modelo da conjugação a que Já tinham aceitado a proposta.
pertence.
Exemplos: Eu amo, Tu amas, Ele ama. Defectivo: é o que não possui algum tempo, algum
modo ou alguma pessoa; alguns só podem ser
Irregular: é o verbo cujo radical sofre alteração ou conjugados nas formas arrizotônicas, como precaver-se;
cujas terminações não seguem o modelo da conjugação outros não possuem a 1ª pessoa do singular do Pres. Ind.
a que pertence. E, portando, as formas que derivam desse tempo
Exemplos: Eu caibo, eu trago. (presente do subjuntivo, imperativos).
Exemplos: reaver, precaver-se, gerar, coloria.
Anômalo: são verbos que apresentam profundas
variações nos seus radicais, não se enquadrando em Auxiliar: é o que auxilia a conjugação de outro,
conjugação alguma. chamado principal. São: ser, estar, ter e haver.
Exemplos: Ser e Ir Exemplos: Tinham feito a lição.
Estávamos fazendo compras.
Abundante: é o que apresenta mais de uma forma de
particípio. Impessoal: verbo que não admite sujeito como:
Exemplos: chover, ventar, (fenômeno da natureza), ser, estar,
Acendido - aceso fazer (quando indicam tempo); haver, quando significa
Nascido - nato existir ou ocorrer.
Aceitado - aceito
Elegido - eleito Obs.: Esses verbos só podem ser usados na 3ª pessoa
Ganhado - ganho do singular, sendo o verbo ser o único que não obedece
Salvado - salvo a essa norma.
Exemplos: Amanheceu rapidamente.
OBS.: as formas regulares se usam com os verbos Faz meses que...
auxiliares ter e haver. As formas irregulares se usam Estava cedo ainda.
com os verbos auxiliares ser e estar. São oito horas.
Exemplos: As luzes já estão acesas.
Verbos Pronominais
São os que sempre se conjugam com o pronome que Exemplos: Eu me queixo.
corresponde à pessoa do sujeito. Tu te queixas.
Eis alguns: queixar-se, arrepender-se, agachar-se, Ele se queixa.
orgulhar-se, atrever-se, etc. Nós nos queixamos.
62
Vós vos queixais. Eles se queixam.
Vozes Verbais
O verbo possui três vozes: versa
Voz Ativa: Para efetivar a transformação da ativa para a passiva e
Indica que o sujeito pratica a ação verbal - sujeito agente. vice-versa, procede-se da seguinte maneira:
Exemplo: Ele fechou a janela.
1) O sujeito da voz ativa passará a ser o agente da
Voz Passiva: passiva.
Indica que o sujeito sofre a ação verbal - sujeito paciente. 2) O objeto direto da voz ativa passará a ser o sujeito da
Exemplo: A janela foi fechada por ele. voz passiva.
3) Na passiva, o verbo ser estará no mesmo tempo e
Divide-se em: modo do verbo transitivo direto da ativa.
4) Na voz passiva, o verbo transitivo direto ficará no
a) Voz Passiva Sintética: formada por verbo transitivo particípio.
direto, pronome se (partícula apassivadora) e sujeito
paciente. Voz ativa: Sandra comeu o chocolate.
Exemplo: Venderam-se as casas. Sujeito = Sandra.
Nota: para que se tenha VOZ PASSIVA SINTÉTICA, o Verbo transitivo direto = comeu.
SE, classificado como apassivador, deverá acompanhar Objeto direto = o chocolate.
verbos transitivos diretos ou verbos transitivos diretos e
indiretos. Só esses verbos aceitam voz passiva. Voz passiva: O chocolate foi comido por Sandra.
Sujeito = O chocolate.
b) Voz Passiva Analítica: formada por sujeito paciente, Locução verbal passiva = foi comido.
verbo auxiliar ser ou estar, verbo principal indicador de Agente da passiva = por Sandra.
ação no particípio - ambos formam locução verbal
passiva - e agente da passiva. Transformação da voz passiva sintética
Exemplo: O chocolate foi comido por Sandra. para a voz passiva analítica.
Voz reflexiva: Exemplo: Não se destruiu a casa - passiva sintética

Indica ação praticada e recebida pelo sujeito, ou seja, Não foi destruída a casa - passiva analítica
quando o sujeito praticar a ação sobre si mesmo.
Exemplo: Henrique machucou-se ao fazer a barba. a) Troca-se o pronome se pelo verbo auxiliar, conjugado
Exemplo: Ele feriu-se com a faca. da mesma forma em que estava o verbo da passiva
sintética;
Passagem da Ativa para a Passiva e vice- b) Passa-se o verbo da voz passiva sintética para o
particípio.
1. Todos se .......... a espera dos resultados que .......... 2. Nesse fragmento poético: "Cantando espalharei
em breve. Preenche corretamente as lacunas da frase por toda parte / Se a tanto me ajudar o engenho e
acima a opção: arte", encontram-se, respectivamente, formas
A) detêem - viriam verbais nominais:
B) detêm - virão A) participial e infinitiva
C) detém - veem B) gerundial e infinitiva
D) detiveram - veem C) infinitiva e participial
E) deteram - vêm D) infinitiva e gerundial
E) gerundial e participial
63
A) Se o compadre trouxesse a rabeca, a gente do ofício
3. "Pensemos no avião, p ensemos no caminhão, ficaria exultante.
pensemos no navio, mas não esqueçamos o trem." B) Quando verem o Leonardo, ficarão surpresos com os
Das alterações feitas no final da frase acima, a trajes que usava.
inaceitável, por apresentar a forma verbal em modo C) Leonardo propusera que se dançasse o minuete da
ou tempo diferente do da forma em negrito, é: corte.
A) mas não receemos o trem D) Se o Leonardo quiser, a festa terá ares aristocráticos.
B) mas não nos riamos do trem E) O Leonardo não interveio na decisão da escolha do
C) mas não renunciemos ao trem padrinho do filho.
D) mas não descreiamos do trem
E) mas não nos olvidamos do trem 10. Assinale a opção que não completa
corretamente as lacunas da frase abaixo:
4. A forma verbal correta é: Quando os convidados da comadre .......
A) interviu D) entretesse Leonardo ....... Para dançar o minuete da corte.
B) reavenha E) manteram A) chegarem - teve de chamá-los
C) precavesse B) chegaram - foi chamá-los
C) chegassem - haveria de chamá-los
5. "se a queremos legítima." Das alterações feitas na D) tiverem chegado - deverá chamá-los
passagem ao lado, a que tem erro de flexão verbal é:
A) se virmos sua legitimidade 11. Leia a seguinte passagem na voz passiva: "O
B) se propormos sua legitimidade receio é substituído pelo pavor, pelo respeito, pela
C) se reouvermos sua legitimidade emoção ..." Se passarmos para a voz ativa, teremos:
D) se mantivermos sua legitimidade A) O pavor e o respeito substituíram-se pela emoção e o
E) se requerermos sua legitimidade receio.
B) O pavor e o receio substituem a emoção e o respeito.
6. Há uma forma verbal errada na alternativa: C) O pavor, o respeito e a emoção são substituídos pelo
A) queixai-vos D) queixáveis-vos receio.
B) queixamos-nos E) queixásseis-vos D) O pavor, o respeito e a emoção substituem-se.
C) queixávamo-nos E) O pavor, o respeito e a emoção substituem o receio.
7. Assinale a alternativa que estiver incorreta quanto 12. ....... Em ti; mas nem sempre ....... Dos outros.
à flexão dos verbos: A) Creias - duvidas D) Creia - duvide
A) Ele teria pena de mim se aqui viesse e visse o meu B) Crê - duvidas E) Crê - duvides
estado. C) Creias - duvida
B) Paulo não intervém em casos que requeiram
profunda atenção. 13. Assinale a frase que não está na voz passiva:
C) O que nós propomos a ti, sinceramente, convém-te. A) "Esperavam-se manifestações de grupos radicais
D) Se eles reouverem suas forças, obterão boas japoneses de esquerda e de direita... ."
vitórias. B) "Foram salvos pelo raciocínio rápido de um agente
E) Não se premiam os fracos que só obteram derrotas. do serviço secreto... ."
C) "Vocês se dão pouca importância nessa tarefa."
8. Transpondo para a voz passiva a frase: "Haveriam D) "Documentos inúteis devem ser queimados em
de comprar, ainda, um trator maior", obtém-se a praça pública."
forma verbal: E) "Devem-se estudar estas questões."
A) comprariam
B) comprar-se-ia 14. Os mesários .......-se de votar, mas não .......
C) teria sido comprado Dispensa. Se você os ......., peça que venham aqui
D) ter-se-ia comprado imediatamente.
E) haveria de ser comprado A) absteram - requereram - vir
B) absteram - requiseram - ver
C) abstiveram - requereram - vir
9. Assinale o período em que aparece forma verbal D) abstiveram - requereram - ver
incorretamente empregada em relação à norma culta E) abstiveram - requiseram - ver
da língua:
64
15. Uma das alternativas abaixo está errada quando à 18. "Assim eu quereria a minha última crônica: que
correspondência no emprego dos tempos verbais. fosse pura como este sorriso." (Fernando Sabino)
Assinale qual é esta alternativa: Assinale a série em que estão devidamente
A) Porque arrumara carona, chegou cedo à cidade. classificadas as formas verbais em destaque:
B) Se tivesse arrumado carona, chegaria cedo à cidade. A) futuro do pretérito, presente do subjuntivo
C) Embora arrume carona, chegará tarde. B) pretérito mais-que-perfeito, pretérito imperfeito do
D) Embora tenha arrumado carona, chegou tarde. subjuntivo
E) Se arrumar carona, chegaria cedo à cidade. C) pretérito mais-que-perfeito, presente do subjuntivo
D) futuro do pretérito, pretérito imperfeito do subjuntivo
16. Transpondo para a voz ativa a frase: "Os E) pretérito perfeito, futuro do pretérito
ingressos haviam sido vendidos com antecedência",
obtém-se a forma verbal: 19. Se você ......., e o seu amigo ......., talvez você
A) venderam ....... Esses bens.
B) vendeu-se A) requisesse - intervisse - reavesse
C) venderam-se B) requeresse - intervisse - reavesse
D) haviam vendido C) requeresse - interviesse - reouvesse
E) havia vendido D) requeresse - interviesse - reavesse
E) requisesse - interviesse - reouvesse
17. Transpondo para a voz passiva a frase: "Eu estava
revendo, naquele momento, as provas tipográficas 20. Aponte a frase correta:
do livro", obtém-se a forma verbal: A) Avançaram sobre ele, não se conteram.
A) ia revendo D) comecei a rever B) Não repilais quem de vós se aproxima.
B) estava sendo revisto E) estavam sendo C) Se você não prever a ocasião, como agarrá-la?
revistas D) Requiseram inutilmente, não lhe deferiram o pedido.
C) seriam revistas E) Busquei por muito tempo, mas não reavi o que
perdera.
Gabarito
01 - B 02 - B 03 - E 04 - C 05 - B 06 - B 07 - E 08 - E 09 - B 10 - A
11 - E 12 - E 13 - C 14 - C 15 - E 16 - D 17 - E 18 - D 19 - C 20 - B
Advérbio
Advérbio é a palavra que modifica o verbo, o adjetivo ou De modo: bem, mal, pior, melhor, depressa, devagar,
o próprio advérbio, exprimindo uma circunstância. debalde, aliás, suavemente, calmamente,
propositadamente, assim, e quase todos terminados em
Classificação dos advérbios: (mente).
De lugar: aqui, cá, lá, acolá, abaixo, acima, ali, aquém, De intensidade: muito, pouco, mais, menos, bastante,
além, algures, alhures, nenhures, aonde, de trás, de demasiado, completamente, quase, apenas, todo,
frente, dentro, perto, longe, etc. demais, quanto, profundamente, tanto, ligeiramente, etc.
De tempo: ontem, hoje, amanhã, cedo, tarde, sempre, De dúvida: talvez, porventura, quiçá, provavelmente,
nunca, jamais, antes, depois, breve, brevemente, outrora, decerto, oxalá.
presentemente, ainda, etc.
Advérbios Interrogativos
De negação: não.
Por que?, como?, quando?, onde?, aonde?,
De afirmação: realmente, efetivamente, sim,
Exemplos:
certamente, deveras, etc.
Quando chegarão?
Por que não vieram?
65
Onde estão elas.  Analítico:
Locuções Adverbiais Mais + advérbio + que (do que)

Eu falo mais alto que o professor.

São duas ou mais palavras com função de advérbio.
advérbio de modo
As locuções adverbiais podem ser:
 Sintético:
De lugar: à direita, à esquerda, ao lado, ao longo, de
fora, de lado, etc. Melhor ou pior que (que)
De tempo: de manhã, de tarde, de noite, ao entardecer, O professor fala melhor que eu.
de repente, em breve, hoje em dia, etc. 
De modo: de mansinho, a rigor, em geral, ao invés, às adjetivo funcionando
claras, ao acaso, à vontade, à toa, de súbito, por um triz, como advérbio
etc.
De meio ou instrumento: a pé, a cavalo, a mão, a pau,
etc. GRAU SUPERLATIVO
De afirmação: na verdade, de certo, de fato, etc.
De negação: em hipótese alguma, de maneira nenhuma, Absoluto
de modo algum, de modo nenhum, etc.  Analítico:
De dúvida: por certo, quem sabe, etc.
Acompanhado de outro advérbio
Flexão do Advérbio Eu falo muito alto.

O advérbio é uma classe invariável em gênero e número,
mas flexiona-se em grau. À semelhança do adjetivo,
admite dois graus:
Comparativo e superlativo. advérbio de
intensidade
GRAU COMPARATIVO adjetivo funcionando
como advérbio
De igualdade:
Tão + advérbio + quanto (como)  Sintético:
Eu falo tão alto quanto o professor. Formado com sufixos
 O professor fala altíssimo.
advérbio de modo 
advérbio de modo
Nota: as formas diminutivas (cedinho, pertinho,

De inferioridade: agorinha, depressinha, etc.) são comuns na língua
Menos + advérbio + que (que) popular.
Eu falo menos alto que o professor.
 Exemplos:
advérbio de modo Moro pertinho daqui. (muito perto)
Levantei cedinho. (muito cedo)
De superioridade:
Preposição
É a palavra que estabelece uma relação entre dois
termos de uma oração, subordinando o segundo termo  Venho de São Paulo. (origem)
ao primeiro. Dependendo da frase, uma mesma  Morreu de calor. (causa)
preposição pode estabelecer variadas relações.  Prova de matemática. (assunto)
66
mas também a pronomes e advérbios. Nesses casos,
Classificação das preposições: podemos ter duas situações distintas:
1. essenciais: a, ante, após , até, com, contra, de, Combinação - Ocorre, quando a preposição aparece
desde, em, entre, para, perante, sem, sob, sobre., unida a outra palavra sem perda de nenhum elemento
trás. fonético, como em:
Exemplos: ao (preposição a + artigo o)
Bebia copo após copo. aonde (preposição a + advérbio onde)
Fora intimado a comparecer perante o juiz, para ser
interrogado. b) Contração - Ocorre, quando a preposição aparece
unida a outra palavra com perda de algum elemento
b) Proposições acidentais: fonético como em:
afora, conforme, consoante, segundo, durante, do (preposição de + artigo o)
exceto, mediante, não obstante, salvo, senão, visto um (preposição em + artigo um)
etc. na (preposição em + artigo a)
Exemplo: daquele (preposição de + pronome aquele)
"Mediante manobras mesquinhas, o escrivão
conseguira prestígio". Locução Prepositiva
Combinações e Contrações É o conjunto de palavras que tem o valor de preposição:

Acima de, abaixo de, junto a, em vez de, de acordo
Ao estudarmos os artigos, observamos que muitas vezes com, em baixo de, em cima de, ao lado de, além de
eles aparecem unidos a uma preposição. Na verdade, as etc.
preposições podem aparecer unidas não só a artigos,

01. No trecho: “(O Rio) não se industrializou, deixou B) a julgar por esses dados, tudo está perdido.
explodir a questão social, fermentada por mais de C) feriram-me a pauladas.
dois milhões de favelados, e inchou, à exaustão, uma D) andou a colher alguns frutos do mar.
máquina administrativa que não funciona...”, a E) ao entardecer, estarei aí.
preposição a (que está contraída com o artigo a)
traduz uma relação de: 04. Assinale a opção em que a preposição com traduz
A) fim uma relação de instrumento:
B) causa A) "Teria sorte nos outros lugares, com gente estranha."
C) concessão B) "Com o meu avô cada vez mais perto de mim, o Santa
D) limite Rosa seria um inferno."
E) modo C) "Não fumava, e nenhum livro com força de me
prender."
02. Assinale a alternativa em que a norma culta não D) "Trancava-me no quarto fugindo do aperreio,
aceita a contração da preposição de: matando-as com jornais."
A) aos prantos, despedi-me dela. E) "Andavam por cima do papel estendido com outras já
B) está na hora da criança dormir. pregadas no breu."
C) falava das colegas em público.
D) retirei os livros das prateleiras para limpá-los. 05. "O policial recebeu o ladrão a bala. Foi necessário
E) o local da chacina estava interditado. apenas um disparo; o assaltante recebeu a bala na
cabeça e morreu na hora."
03. Assinale a alternativa em que a preposição No texto, os vocábulos em destaque são
destacada estabeleça o mesmo tipo de relação que respectivamente:
na frase matriz:
Criaram-se a pão e água. A) preposição e artigo
B) preposição e preposição
A) desejo todo o bem a você. C) artigo e artigo
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D) artigo e preposição D) artigo, preposição, pronome demonstrativo
E) artigo e pronome indefinido E) preposição, pronome demonstrativo, pronome pessoal
oblíquo.
06. "Depois a mãe recolhe as velas, torna a guardá-
las na bolsa.". 07. Assinale a alternativa em que ocorre combinação
Os vocábulos em destaque são, respectivamente: de uma preposição com um pronome demonstrativo:
A) Estou na mesma situação.
A) pronome pessoal oblíquo, preposição, artigo B) Neste momento, encerramos nossas transmissões.
B) artigo, preposição, pronome pessoal oblíquo C) Daqui não saio.
C) artigo, pronome demonstrativo, pronome pessoal D) Ando só pela vida.
oblíquo E) Acordei num lugar estranho.
08. Classifique a palavra como nas construções seguintes, numerando, convenientemente, os parênteses. A
seguir, assinale a alternativa correta:
1) Preposição ( ) Perguntamos como chegaste aqui.

2) Conjunção Subordinativa Causal ( ) Percorrera as salas como eu mandara.
3) Conjunção Subordinativa Conformativa ( ) Tinha-o como amigo.
4) Conjunção Coordenativa Aditiva ( ) Como estivesse muito frio, fiquei em casa.
5) Advérbio Interrogativo de Modo ( ) Tanto ele como o irmão são meus amigos.
A) 2 - 4 - 5 - 3 - 1
B) 4 -5 - 3 - 1 - 2
C) 5 - 3 - 1 - 2 - 4
D) 3 - 1 - 2 - 4 - 5
E) 1 - 2 - 4 - 5 - 3
09. Observe as seguintes preposições destacadas: 11. Um dos valores da preposição ''a'' é indicar
I - Chegarei a esta cidade bem cedo. condição, hipótese, exceção. Diante desta afirmação,
II - Chorei de alegria ao ver o Brasil pentacampeão. aponte a alternativa que apresenta esse valor:
III - Para uma boa prova é necessário muito estudo. A) ''Custou-nos muito a entender a posição do técnico da
IV - Somos iguais em tudo, até nos erros. seleção brasileira.''
De acordo com o seu valor, as conjunções acima B) A permanecer os sintomas, um médico deverá ser
destacadas podem ser classificadas como: consultado.
A) tempo - origem - modo - causa C) ''Nesse momento, levei-os rapidamente ao Diretor da
B) movimento - causa - origem - modo Escola.''
C) causa - causa - finalidade - modo D) ''Ele estava à janela, atento a todos os movimentos
D) movimento - causa - finalidade - modo do ladrão.''
10. Ao ligar dois termos de uma oração, a preposição 12. Assinale a alternativa correta quanto ao
pode expressar, entre outros aspectos, uma série de emprego de ''onde'' e ''aonde''.
circunstâncias. Observe os fragmentos abaixo: A) Aonde você esteve?
I - Com muita alegria, eu os levei ao estádio da cidade. B) Aonde você vai?
II - Inconformado, o jovem falava aos gritos com o pai. C) Onde você foi?
III - Todos dizem que essa menina saiu à mãe. D) Onde nós vamos?
IV - Ano a ano envelhecia com dignidade.
Observando as várias circunstâncias apresentadas, 13. Sobre o emprego de preposição não podemos
podemos classificá-las, respectivamente, como: dizer que:
A) movimento - fim - tempo - proporção A) o termo consequente é complemento ou adjunto do
B) aproximação - lugar - exposição - contiguidade termo antecedente à preposição;
C) movimento - semelhança - modo - proporção B) a locução prepositiva sempre termina por
D) movimento - modo - semelhança - proporção preposição;
C) as preposições ao se unirem a certas palavras
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sempre perdem algum fonema; relação nocional. Essa mesma relação ocorre em:
D) ligando um termo consequente ao seu antecedente, A) "Este fundo de hotel é um fim de mundo."
a preposição pode expressar as mais variadas relações; B) "A quem sonha de dia e sonha de noite, sabendo todo
E) palavras provenientes de outras classes gramaticais sonho vão."
podem funcionar como preposições. C) "depois fui pirata mouro, flagelo da Tripolitânia."
D) "Chegarei de madrugada, quando cantar a seriema."
14. Assinale a opção em que todos os adjetivos E) "Só os roçados da morte compensam aqui cultivar."
devem ser seguidos pela mesma preposição.
A) ávido / bom / inconsequente 20. Indique a frase com mau emprego da preposição.
B) indigno / odioso / perito A) Encontramos com os antigos colegas na conferência.
C) leal / limpo / oneroso B) Recebemos autorização para sair.
D) orgulhoso / rico / sedento C) Nestas férias fomos em cidades e recantos
E) oposto / pálido / sábio maravilhosos.
D) O chefe acusou o funcionário por mau procedimento.
15. Assinale a única frase em que há um pronome E) Este homem é querido de todos.
demonstrativo combinado com preposição.
A) Eles foram à igreja acompanhar os noivos 21. Assinale a alternativa em que ocorre combinação
B) Ninguém conhecia os candidatos: votaram no que de uma preposição com um pronome demonstrativo.
pareciam mais simpático. A) Estou na mesma situação.
C) O prejuízo da companhia é o que me preocupa agora B) Neste momento, encerramos nossas transmissões.
D) Qualquer um dos alunos é capaz de resolver esta C) Daqui não saio.
questão D) Ando só pela vida.
E) Acordei num lugar estranho.
16. Em qual das frases a palavra grifada não é uma
preposição? 22. Em que alternativa "salvo" não é preposição, e
A. As pessoas não se mexiam nem falavam. sim adjetivo?
B. Viajou sem passaporte. A) Partiram todos, salvo os doentes.
C. Moro em São Paulo. B) Salvo os objetivos de uso pessoal, tudo foi examinado
D. Prostradas ante o meu retrato, minhas irmãs rezavam. pelo fiscal
C) No desastre todos se ferirem, embora levemente,
17. A preposição sublinhada expressa a ideia de salvo o motorista, que faleceu'.
origem em: D) Agora todos estão salvos, exceto o velho barqueiro
A) “Era um grupo de velhos”. que ainda não retornou.
B) “Talvez nem seja uma tribo, pois cada um vem de povo E) Salvo melhor juízo, julgo que a expressão é correta
diferente”.
C) “O olhar de Crânio focalizou o centro do grupo”. 23. Assinale a alternativa que exige a preposição
D) “Entre aquele índio fantasiado de branco era um COM.
príncipe?” A) Há muito que namoro ...... Magali.
B) Rogo-lhe que consiga ...... Que eu vá à reunião.
18. O "que" está com função de preposição na C) A lancha colidiu ...... O banhista.
alternativa: D) Devemos compartilhar ...... A dor alheia.
A) Veja que lindo está o cabelo da nossa amiga! E) A menina conta atualmente ...... Onze anos.
B) Diz-me com quem andas, que eu te direi quem és.
C) João não estudou mais que José, mas entrou na 24. Assinale a alternativa que exige a preposição DE.
Faculdade. A) Careço .... Ambos os livros.
D) O Fiscal teve que acompanhar o candidato ao B) Garanto .... Que ninguém faltará.
banheiro. C) Ele usufrui .... Certas vantagens.
E) Não chore que eu já volto. D) É uma obra .... Que não posso utilizar sempre.
E) Nenhuma das respostas.
19. Ao ligar dois termos de uma oração, a preposição
pode expressar, entre outros aspectos, uma relação 25. Assinale a frase abaixo, na qual é obrigatório o
temporal, espacial ou nocional. Nos versos: "Amor uso da preposição "A".
total e falho... Puro e impuro... Amor de velho A) Eu os amo como filhos.
adolescente...", a preposição de estabelece uma B) Ofenderam-me e aos meus pais.
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C) Pregaram a Cristo na cruz B) A menina .......... Que ele deparou trouxe-lhe muita
D) Conheço-os a todos. esperança. (com)
E) Gostei de todos os livros, mas apreciei mais a este. C) O triste acontecimento .......... Que lembramos
esclareceu a verdade. (de)
26. I. Certifiquei-o ------- que uma pessoa muito D) O jovem .......... Que chamamos de imprudente saiu às
querida aniversariava neste mês. pressas. (a)
II. Lembre-se--------que, baseada em caprichos, não E) A verdade ......... Que ansiávamos surgiria a qualquer
obterá bons resultados. momento. (por)
III. Cientificaram-lhe--------que aquela imagem refletia a
alvura de seu mundo interno. 30. "... Pelo fato de a atitude polida consistir..." Nesta
De acordo com a regência verbal, a preposição de passagem não se dá a contração da preposição de
cabe: com o artigo a porque:
A) nos períodos I e II. A) o autor fez uma opção estilística.
B) apenas no período II. B) a preposição "de" integra a expressão "pelo fato de".
C) nos períodos I e III. C) se trata de um período composto.
D) em nenhum dos três períodos. D) "a atitude polida" é sujeito da oração do verbo
E) nos três períodos. consistir.
27. Assinale a única frase em que há um pronome 31. Assinale a alternativa em que há combinação de
demonstrativo combinado com preposição. uma preposição com um pronome.
A) Eles foram à igreja acompanhar os noivos A) andou a pé dali até o sítio.
B) Ninguém conhecia os candidatos: votaram no que B) pense no que lhe disse.
pareciam mais simpático. C) estavam ambos na praia.
C) O prejuízo da companhia é o que me preocupa agora D) viajaram num avião fretado.
D) Qualquer um dos alunos é capaz de resolver esta
questão 32. Assinale o item em que a relação expressa pela
preposição em negrito está incorreta:
28. O que devidamente empregado só não seria A) Ele parece ter nascido somente para odiar. (finalidade)
regido de preposição na opção: B) Somos de uma família rica. (origem)
A) O cargo ....... Aspiro depende de concurso. C) Ele desmaiou de tanta fome. (quantidade)
B) Eis a razão ....... Não compareci. D) Nós fomos a Portugal. (lugar)
C) Rui é o orador ....... Mais admiro. E) Durante a missa, todos ficaram em silêncio. (tempo)
D) O jovem ....... Te referiste foi reprovado.
E) Ali está o abrigo ....... Necessitamos. 33. Indique o uso inadequado da preposição:
A) Depois do almoço, saímos ao terraço.
29. A preposição nos parênteses não preenche B) A menina olhava-se no espelho.
corretamente a lacuna do período em: C) Chegaremos ao porto em duas horas.
A) O perigo .......... O qual informaram a mulher era D) Solicitamos ajuda a todos.
conhecido de quase todos. (sobre) E) Precisamos de sair logo.
Gabarito
01 - E 02 - B 03 - C 04 - C 05 - A 06 - B 07 - B 08 -C 09 - D 10 - D
11 - B 12 - B 13 - C 14 - D 15 - B 16 - A 17 - B 18 -D 19 - E 20 - C
21 - B 22 - D 23 - C 24 - A 25 - B 26 - A 27 - B 28 - C 29 - C 30 - D
31 - D 32 - C 33 - B
Conjunção
Conjunção - é a palavra que liga duas ou mais orações.
As conjunções podem ser: coordenativas e Conjunções Coordenativas
subordinativas. São aquelas que ligam duas orações da mesma
70
natureza, sem subordinar uma à outra. sejam pontuais.
Podem ser: 5) Conformativa: como, conforme, segundo, consoante,

etc.
 Aditivas: e, nem, mas também, mais ainda, senão, Exemplo: Fez a propaganda do produto conforme lhe
também, como também, bem como (dão ideia de adição) pedimos.
Exemplo: Trabalha de dia e estuda à noite.
6) Consecutivas: que (precedido dos termos intensivos
 Adversativas: mas, porém, todavia, contudo, senão, tal, tão, tanto, tamanho), de sorte que, de modo que, de
ao passo que, no entanto, apesar disso (exprimem forma que, de maneira que, etc.
contraste, oposição). Exemplo: Tão comovente foi a cena, que até ele
Exemplo: Falou bastante, mas não nos convenceu. chorou.
 Alternativas: ou, ou... ou, ora... ora, já... já, seja... 7) Finais: a fim de, para que, que, porque, etc.
seja, quer... quer (exprimem alternativa, alternância). Exemplo: Deixou o trabalho aqui para que eu o
Exemplo: Ou nos unimos, ou seremos derrotados. analisasse.
 Explicativas: que, porque, porquanto, pois (As 8) Proporcionais: à proporção que, à medida que, ao
conjunções explicativas aparecem normalmente depois passo que, quanto mais, quanto menos, etc.
de orações imperativas, exprimindo explicação, motivo). Exemplo: Os desafios aumentam, à medida que
Exemplo: Vamos, que já é tarde! nosso projeto cresce.
 Conclusivas: logo, portanto, por conseguinte, por 9) Temporais: enquanto, quando, logo que, assim que,
isso, pois (depois do verbo), expressando conclusão. depois que, agora que, antes que, desde que, até que,
Exemplo: O trabalho não está bom, portanto vamos sempre que, etc.
refazê-lo. Exemplo: Os trabalhadores conquistam seus direitos
quando se organizam.
Conjunções Subordinativas 10) Integrantes: introduzem orações que completam ou
São aquelas que ligam orações em que há uma relação integram o sentido da oração principal: que e se.
de dependência, de subordinação. Exemplo: Espero que você consiga o emprego
procurado.
Uma oração é a principal, a outra é subordinada.
Podem ser: Locução Conjuntiva

1) Causais: porque, que, como, uma vez que, visto que, Duas ou mais palavras empregadas com valor de
já que, etc. conjunção constituem uma LOCUÇÃO CONJUNTIVA:
Exemplo: Não prolongamos a viagem, porque o  Já que, visto que, a fim de que, etc.
dinheiro estava no fim.
De uma maneira geral, as conjunções podem estabelecer
2) Comparativas: como, tal qual, assim como, que nem, dois tipos de relação entre as orações: coordenação ou
quanto, etc. subordinação. As conjunções coordenativas ligam
Exemplo: Ela é mais corajosa que o irmão. orações de mesmo valor sintático, que são
independentes uma da outra. Já as conjunções
3) Concessivas: embora, conquanto, ainda que, mesmo subordinativas relacionam orações inserindo-as uma
que, por mais que, por menos que, se bem que, posto dentro da outra, estabelecendo entre elas uma relação de
que, nem que, dado que, sem que, etc. dependência sintática.
Exemplo: Não me farão desistir, ainda que me criem Exemplos:
grandes dificuldades.  Ele é um profissional excelente, mas é um pouco
indisciplinado.
4) Condicionais: se, caso, desde que, salvo se, contanto  Eu quero que você faça um relatório
que, a não ser que, a menos que, etc. urgentemente.
Exemplo: Terminaremos cedo o ensaio, caso todos
71
No primeiro caso, a conjunção liga duas orações que  Gosto de viajar de navio, no entanto, prefiro o
independem sintaticamente uma da outra “Ele é um avião. (adversativa)
profissional excelente” e “Ele é um pouco indisciplinado”.  Saí de casa muito atrasado, por conseguinte não
Já no segundo exemplo, a primeira oração é “Eu quero…” consegui chegar na hora marcada. (conclusiva)
e a segunda “Que você faça um relatório urgentemente”;
como podemos observar, uma se funde com a outra, Locução Conjuntiva de Subordinação
dificultando até mesmo uma separação, já que a segunda  Uma vez que ele chegou até aqui, merece ir até
funciona como objeto direto, complementando o verbo o fim. (causal)
querer, isto é uma relação de subordinação.
 Comprarei as passagens, ainda que precisemos
viajar à noite. (concessiva)
Da mesma maneira acontece com as locuções
 Posso fazer-lhe este favor, contanto que não me
conjuntivas. Elas são classificadas segundo o mesmo
peça mais nada. (condicional)
critério, recebendo a nomenclatura de locução conjuntiva
 Ele sempre passa pela mesma rua, de modo que
de coordenação ou locução conjuntiva de subordinação
os moradores já o conhecem. (consecutiva)
dependendo da relação que estabelecem entre as
orações.  Ele fez isso a fim de que todos se lembrassem de
Vejamos alguns exemplos de locuções conjuntivas… sua pessoa. (final)
 À medida que as pessoas vão chegando, ela fica
mais nervosa. (proporcional)
Locução Conjuntiva de Coordenação
Interjeição
Interjeição é uma palavra que comunica um esperança!
estado emotivo. Suspensão: auto! - basta!
Locução Interjetiva - é o conjunto de palavras que tem
Aclamação: viva! o mesmo valor de uma interjeição.
Alegria: Ah! - oba!
Animação: coragem! - avante! - força! Exemplos:
Advertência: cuidado! - calma! - atenção! - olha lá!  Deus me livre!
Admiração: nossa! - puxa! - credo! - caramba!  Ora bolas!
Aplauso: viva! - bis! - ótimo! - muito bem! - apoiado!  Minha nossa senhora!
Silêncio: Psiu! - caluda! - silêncio!  Valha-me Deus!
Desacordo, Incredulidade: pois sim! - qual o que! - que  Muito bem!
Onomatopeia
A palavra onomatopeia (do gr. onomatopoiía, pelo lat.
Onomatopoeia) é uma figura de retórica que consiste na Exemplos:
imitação aproximada entre o som de uma palavra e a
realidade que a mesma representa. A palavra tenta “E era tudo silêncio na saleta de costura; não se ouvia
imitar, pois, o som natural da coisa significada. mais que o plic-plic-plic-plic da agulha no pano.”
(Machado de Assis)
Traduz ruídos, gritos, a "voz" dos animais, o som de
máquinas, a voz humana, expressão de alguns “Passa tempo
sentimentos (dor, riso...), o barulho que acompanha os Tic-tac
fenômenos da natureza, instrumentos musicais, etc. Tic-tac
Passa hora chega logo
A onomatopeia é uma aproximação sonora - nunca uma Tic-tac
reprodução exata - , aproveitada em prosa ou verso como Tic-tac
recurso estilístico. E vai-te embora
Passa tempo
É um recurso de construção (formação) de palavras. Bem depressa
72
Não atrasa
Nem demora (...) (Vinícius de Morais) Exemplos de palavras onomatopaicas:
“E tia Gabriela sogra grasnadeira grasnou graves grosas Atchim – espirro.

de infâmia.” (Oswald de Andrade) Piu-piu: canto do passarinho
Din-don: o som da campainha
Neste último exemplo, a repetição do som das letras “gr” Tibum: o som de alguém caindo
imitam o som que expressa “raiva”, enfatizando assim o Buá: o choro de alguém
sentido que as palavras pretendem transmitir. Snif: fungado.
Sintaxe da Oração e do Período

Finalidade da Análise Sintática
Estuda as relações que as palavras estabelecem entre si (nas orações) e as relações que se estabelecem entre as orações
(nos períodos). Assim, dependendo da "posição" que a palavra ou oração ocupa em um período, essa palavra terá uma
função sintática.
Frase, Oração e Período

Frase dependente é aquela que exerce função sintática em
 Qualquer comunicação feita por meio de outra oração.
palavras Pode ser:
Exemplos:
Fogo! (sem verbo) Simples - quando constituído de uma só oração:
Há um incêndio na mata. (com verbo) O casarão todo dormia.
Os bombeiros já apagaram o fogo.
Oração
 Frase formada em torno de um verbo Composto - quando formado de duas ou mais orações:
Ex.: Os bombeiros ainda não dominaram o incêndio. O senhor sabe, / são moças, / querem divertir-se.
Período O incêndio já foi dominado / mas os bombeiros /
continuam no local, fazendo o rescaldo.
 É a frase organizada em uma ou mais orações.
O período termina sempre por uma pausa bem definida,
DEPENDÊNCIA que se marca na escrita com ponto, ponto de
Definição: uma oração independente é a que não exerce exclamação, ponto de interrogação, reticências e,
função sintática em outra, enquanto uma oração algumas vezes, com dois pontos.
I - Termos Essenciais da Oração

PERÍODO SIMPLES A resposta dessa pergunta (e só dessa!) será o sujeito
Termos essenciais da oração da oração.
Sujeito: ser de quem (ou do que) se afirma algo. Exemplo: Todos os alunos passaram no concurso.
Para não errar => únicas perguntas que podem ser Pergunta: Quem passou no concurso?
feitas para se achar o sujeito: 
Quem Verbo na 3a pessoa do singular
ou + verbo na 3a pessoa do singular
O que Resposta:

Todos os alunos = sujeito
73
Resposta: existe alguém pedindo esses dados, mas
TIPOS DE SUJEITO não se pode determinar, com exatidão, quem é =>
sujeito indeterminado.
a) Sujeito determinado simples: formado de um único
núcleo, ou seja, de uma única palavra que comunica 2o verbo na 3a pessoa do singular + SE (= índice de
quem é o ser. indeterminação do sujeito)
Núcleo Ex.: Precisa - se de pessoas competentes

Exemplo: Os alunos Estudaram muito para o concurso. 
Índice de indeterminação do sujeito
Suj. determinado simples
Ex.: Vive - se bem aqui
b) Sujeito determinado composto: formado por 2 ou 
mais núcleos. Índice de indeterminação do sujeito
Exemplo:
Os alunos e o professor ficaram felizes com o resultado Ex.: É - se muito ingênuo, muitas vezes, na vida
do concurso. 
Índice de indeterminação do sujeito
Sujeito determinado composto Obs.: O "se" é índice de indeterminação do sujeito só

com verbos transitivos indiretos (1o exemplo),
c) Sujeito determinado oculto ou elíptico: o núcleo se
encontra implícito na forma verbal ou no contexto. intransitivos (2o exemplo) e verbos de ligação (3o
Exemplo: Nós estudamos para o concurso. exemplo).
Quem estudou para o concurso?  Com verbos que pedem complemento direto não
Estudamos para o concurso ocorre esse tipo de construção.
e) Oração sem sujeito

O núcleo está implícito na forma verbal "estudamos" Ocorre:
 Com verbos que indicam fenômeno da natureza
Exemplo: Os alunos estudaram muito para o concurso Ex.: Choveu muito.
e foram bem sucedidos. Já anoiteceu.
No exemplo acima há duas orações
(porque existem 2 verbos)
Obs.: Choveram palavrões durante o
discurso
Na primeira oração, o sujeito de "estudaram" é: os
alunos. Na segunda oração, o sujeito de foram é "eles",  Sujeito
determinado
implícito no contexto, pois já foi mencionado na oração
simples
anterior.
Verbo usado no sentido figurado.
d) Sujeito indeterminado: ele existe, mas não se pode Não indica fenômeno da natureza
informar de quem se trata.  Com os verbos ser, fazer, haver e estar dando
ideia de tempo ou fenômeno da natureza.
Maneiras de se indeterminar o sujeito Ex.: É tarde.
Faz muitos anos que eu o conheço.
Há meses que não o vejo.
1o verbo na 3a pessoa do plural Está calor.
Exemplo: Estão pedindo dados sobre os alunos
 Com o verbo haver com sentido de existir
Quem está pedindo dados sobre os alunos?
Ex.: Havia um menino na sala.
Havia muitos alunos na sala.
74
Obs.: Todos os verbos das orações sem sujeito devem
ficar na 3a pessoa do singular Exemplos:
A todos foi entregue a folha do exame.
PREDICADO Sujeito: a folha do exame
Predicado: A todos foi entregue
O estudo do predicado é o que realmente determina a
boa formação de uma frase. O secretário Carlos viajou para Paris.
O predicado, é o termo da oração que contém o verbo. Sujeito: O secretário Carlos
Não obstante o sujeito e o predicado serem termos Predicado: viajou para Paris.
essenciais da oração, há situações (com verbos
impessoais) em que a oração não possui sujeito. Mas se Choveu torrencialmente na Bahia.
a oração é estruturada em torno de um verbo e ele está Sujeito: sem sujeito
contido no predicado, não é possível existir uma oração Predicado: Choveu torrencialmente na Bahia.
sem predicado.
Transitividade Verbal
Verbo quanto à predicação Portanto, para que a frase tenha um sentido completo, o
verbo transitivo necessita do complemento verbal ou
Existem verbos que expressam AÇÃO. Esses são objeto.
denominados de verbos significativos. Classificam-se
em: Exemplo: O povo viu o ladrão.
 Verbos intransitivos Sujeito simples: O povo
 Verbos transitivos Verbo transitivo: viu
Complemento verbal ou objeto: o ladrão.
Verbo intransitivo
Os parlamentares necessitam de melhor
É aquele que expressa a ideia completa da ação, sem remuneração.
necessitar, no entanto, de um outro termo para completar Sujeito simples: Os parlamentares
o seu sentido, ou seja, sua ação não transita. Verbo transitivo: necessitam
Exemplos com sujeito simples e verbo intransitivo: Complemento verbal ou objeto: de melhor
O menino brinca. remuneração.
O sol raiou.
As flores murcham. Agora um detalhe sutil para a correta formação de frases.
O verbo transitivo divide-se em:
Perceba que o verbo intransitivo sozinho poderá formar o  Transitivo direto

predicado ou, ainda, aparecer acompanhado de palavras
ou expressões indicativas de lugar, tempo, modo, Transitivo indireto
intensidade etc. O verbo transitivo direto transita diretamente para o
complemento - denominado de objeto direto - e não exige
Exemplo: preposição.
As flores desabrocham na primavera.
Exemplos:
Derrubaram o muro de Berlim.
Verbo Transitivo
Sujeito indeterminado:?
Verbo transitivo direto: Derrubaram
Como vimos acima, o verbo intransitivo é aquele que
Objeto direto: o muro de Berlim.
expressa a ideia completa de ação.
Já o verbo transitivo não expressa a ideia completa de
Os banqueiros tiveram muito lucro.
ação. Necessita de outro termo para completar o seu
Sujeito simples: Os banqueiros
sentido. Por isso a grafia "transitivo", isto é, a ação
Verbo transitivo direto: tiveram
transita.
Objeto direto: muito lucro.
75
Ouvimos música alegre. Objeto indireto: a você
Sujeito oculto (ou implícito): Nós Objeto direto: momentos de reflexão.
Verbo transitivo direto: ouvimos Preposição: a
Objeto direto: música alegre.
Verbo de Ligação
Já no verbo transitivo indireto a ação transita
indiretamente para o complemento por intermédio de É aquele que qualifica o sujeito no predicado. Os
uma preposição. É o chamado objeto indireto. principais verbos de ligação são: ter, haver, ser, estar,
ficar, permanecer, parecer, andar.
Exemplos:
Eu acredito em Deus. Exemplo:
Sujeito simples: Eu O Brasil é um grande país.
Verbo transitivo indireto: acredito Sujeito: O Brasil
Objeto indireto: em Deus. Predicado: é um grande país.
Preposição: em Verbo de ligação (estado permanente): é
Característica do sujeito ou sua qualificação: um
Todos nós necessitamos de carinho e compreensão. grande país.
Sujeito simples: Todos nós
Verbo transitivo indireto: necessitamos Os verbos de ligação expressam estado, ligando
Objeto indireto: de carinho e compreensão. características ao sujeito, estabelecendo entre eles
Preposição: de (sujeito e características) certos tipos de relações.
Não com Vossa Excelência! Exemplos:

Sujeito oculto (ou implícito): Nós João está triste.
Verbo transitivo indireto: concordamos Sujeito simples: João
Objeto indireto: com Vossa Excelência. Predicado: está triste.
Preposição: com Verbo de ligação (estado): está
Característica do sujeito: triste.
Mas existe uma situação em que o verbo pode ser O diretor e o seu assistente pareciam contentes.
simultaneamente transitivo direto e indireto, isto é, Sujeito composto: O diretor e o seu assistente
apresentar dois complementos concordamos (objeto Predicado: pareciam contentes.
direto e indireto). Isso porque a ação contida no verbo Verbo de ligação (estado aparente): pareciam
transita para o complemento direta e indiretamente ao Característica do sujeito: contentes
mesmo tempo.
Os verbos de ligação podem expressar:
Exemplos:
O secretário recebeu elogios da imprensa Estado permanente: viver, ser
internacional. Estado transitório: estar, achar-se, andar, encontrar-se
Sujeito simples: O secretário Estado mutatório: Virar, ficar, tornar-se, fazer-se
Verbo transitivo direto e indireto: recebeu Estado de continuidade: permanecer, continuar
Objeto direto: elogios
Objeto indireto: da imprensa internacional.
Preposição: de "+ artigo a" Tipos de predicado
Escrevi um texto para o "Jornal dos Amigos". NOMINAL
Sujeito oculto (ou implícito): Eu => aquele cujo núcleo é um nome.
Verbo transitivo direto e indireto: Escrevi
Objeto direto: um texto Características
Objeto indireto: para o "Jornal dos Amigos". - Possui como núcleo um nome (tudo o que não for
Preposição: para verbo)
- Possui verbo de ligação (ser, estar, permanecer, ficar,
Proporciono a você momentos de reflexão. continuar, parecer...)
Sujeito oculto (ou implícito): Eu
Verbo transitivo direto e indireto: Proporciono
76
- Possui uma qualidade (chamada predicativo do sujeito indeterminado predicado verbal
sujeito) que é atribuída ao sujeito através do verbo de Obs.: No predicado verbal, o verbo é sempre transitivo
ligação. ou intransitivo e nunca ocorre predicativo.
Ex. VERBAL - NOMINAL

O barulho dos passos | permaneceu constante. => aquele cujo núcleo é duplo:
sujeito predicado nominal um verbo e um nome.
Todos eles | permaneceram quietos
sujeito predicado nominal Características
A noite | estava estrelada Possui verbo transitivo + predicativo do sujeito.
sujeito predicado nominal
Ex. O recado | chegou atrasado à tesouraria.
Obs.: No predicado nominal ocorre: verbo de ligação + sujeito predicado verbo-nominal
predicativo do sujeito.
O aluno | chegou atrasado para o exame.
VERBAL sujeito predicado verbo-nominal
=> aquele cujo núcleo é um verbo.
Deve-se proceder da mesma forma para se classificar
Características esse tipo de predicado:
 O núcleo é um verbo (intransitivo, transitivo
direto, transitivo indireto, transitivo direto e 1) Procura-se, no predicado, uma palavra que indique a
indireto) qualidade do sujeito. Essa palavra (predicativo do sujeito)
será um dos núcleos.
Modo mais fácil de se descobrir se o predicado é 2) Verifica-se se o verbo da oração está na lista dos
verbal verbos de ligação. Se não estiver, esse verbo também
será o núcleo do predicado.
 Procurar, no predicado, se existe uma palavra que dá
qualidade ao sujeito. Obs.: Nunca os verbos de ligação poderão ser núcleos,
 Se não existir essa palavra (predicativo do sujeito) é pois servirão apenas para ligar o predicativo do sujeito ao
porque o verbo é o mais importante, é o núcleo do sujeito da oração. São vazios de significado.
predicado, que será chamado, por isso, de predicado
verbal. Os demais verbos serão núcleos, pois sempre possuem
uma mensagem (completa ou incompleta) que querem
Ex. transmitir na situação da comunicação.
O bebe | nasceu hoje cedo
sujeito predicado verbal Obs.: No predicado verbo-nominal, o verbo é sempre
O barulho dos passos | atemorizou os presentes. transitivo ou intransitivo e sempre ocorre predicativo (do
sujeito predicado verbal sujeito ou do objeto).
Precisam | de você lá fora.
Resumindo:
Predicados
P.N. => Verbo de ligação + Predicativo do Sujeito
P.V.=> Verbo intransitivo

Verbo transitivo + Complemento Verbal
P.V.N=> Verbo intransitivo + Predicativo do Sujeito

Complemento Verbal Predicativo do Sujeito
77
PREDICAÇÃO VERBAL
Para não confundir o O.D. preposicionado com o O.I.
1) Verbo Intransitivo basta trocá-lo pelo pronome oblíquo o, a, os, as
V.I. (complementos verbais diretos)
* tem sentido completo
* não precisa de complemento verbal * Devemos amá-Lo acima de todas as coisas
Não transitivo =>Não transita na oração, procurando * O leão venceu-o.
palavra(s) que complete(m) seu sentido.
3) Verbo Transitivo Indireto
Exemplo * não tem sentido completo pede complemento verbal
Cheguei cedo obrigatório, chamado objeto indireto (O.I.) que vem
V.I precedido de preposição.
2) Verbo Transitivo Direto Exemplo.

* não tem sentido completo
* precisa de complemento verbal obrigatório chamado (Nós) Necessitamos de mais estudo
objeto direto (O.D) V.T.I O.I
Nós necessitamos de que?
Para se achar o O.D. Resposta: de mais estudo
O.I.
Acha-se o sujeito da oração = A resposta é o O.D 4) Verbo Transitivo Direto e Indireto
Sujeito + verbo da oração + quem? *não tem sentido completo pede 2 complementos
ou verbais obrigatórios: O.D. e O.I.
Sujeito + verbo da oração + o que?
V.T.D O.D. Exemplo
O professor entregou a apostila ao aluno
Exemplos: V.T.I O.I
I) O professor usará apostilas no curso O professor entregou o que?

O professor usará o que? Resposta: a apostila
Sujeito Verbo como aparece na oração O.D.
O professor entregou a quem?
Resposta: apostilas Resposta: ao aluno
O.D O.I.
II) (Eu) vi o professor no Shopping. Obs.: O O.I. completa sempre o verbo. Cuidado com as
(Eu) vi quem no shopping? expressões iniciadas por preposição. Se essas
expressões não estiverem completando o sentido de um
Resposta: o professor verbo, não serão O.I.
O.D.
Exemplos
Obs.: Objeto direto preposicionado Comprei a apostila do curso
Não é O.D.
Algumas vezes o objeto direto pode vir precedido pela Comeram todo o doce de abóbora
preposição a. Não é O.D.
Exemplos: OBS: Objetos pleonásticos

Os objetos por motivos estilísticos (realce, ênfase, etc.)
Devemos amar a Deus acima de todas as coisas podem ser repetidos ou pleonásticos.
V.T.D. O.D. Preposicionado
Exemplos
Ao tigre Venceu o leão
V.T.D. O.D. Preposicionado Vi-o, a ele sem dúvida
78
O.D. pleonástico (V. Ver = V.T.D.) O.D. pleonástico (V. Perdoar = V.T.I.)
Perdoo-te a ti

1) É errada a análise da predicação verbal na letra: D) A atenção dos alunos às aulas é elogiável.
A) Isso não me convém. (transitivo indireto) E) Durante o dia, a praça fica cheia de aposentados.
B) Não lhe telefonarei amanhã. (transitivo indireto)
C) Saudaram-nos pela vitória. (transitivo indireto) 7) Assinale a oração que contenha objeto direto:
D) A verdade me constrangeu. (transitivo direto) A) Precisamos de mais informações.
E) A inocente menina é bela como um anjo. (de ligação) B) A resposta ao aluno não foi convincente.
C) O professor não quis responder ao aluno.
2) O termo em destaque é adjunto adnominal na D) Muitos caminhos foram abertos pelos bandeirantes.
letra: E) A enchente alagou a cidade.
A) O político conseguiu um emprego ao filho.
B) O Banco emprestou dinheiro àquela empresa:. 8) O herdeiro, longe de compadecer-se, sorriu e, por
C) Eleonora, toda apaixonada, ajeitou os cabelos do esmola, atirou-lhe três grãos de milho. Os verbos
noivo. grifados são, respectivamente:
D) Paguei todas as minhas dívidas aos credores. A) transitivo indireto, intransitivo, transitivo indireto.
E) Deus perdoa todos os pecados ao mortais. B) intransitivo, intransitivo, transitivo direto e indireto.
C) transitivo direto, intransitivo, transitivo direto e
3) Assinale a frase em que o verbo estar não é verbo indireto.
de ligação: D) intransitivo, intransitivo, transitivo direto.
A) Estávamos totalmente desligados a esse tipo de E) intransitivo, transitivo indireto, transitivo direto.
problema.
B) Os alpinistas estavam esgotados ao chegarem ao 9) Assinale a letra que contenha verbo de ligação:
chalé. A) Os viajantes chegaram cedo ao destino.
C) Tenho estado otimista, quanto à minha aprovação. B) Demitiram o secretário da instituição.
D) Estivemos conversando tranquilos acerca de política. C) Nomearam as novas ruas da cidade.
E) Relativamente a esse assunto, estou muito D) Compareceram todos atrasados à reunião.
preocupado com as consequências. E) Estava irritado com as brincadeiras
4) Assinale a letra que contenha predicativo do 10) Assinale a letra que contenha verbo transitivo
sujeito sem que haja verbo de ligação: direto:
A) Cumprimentaram-se friamente. A) Já passa da hora do recreio.
B) Ser livre é não ser escravo. B) Há importantes monumentos em Minas Gerais.
C) A leitura é muito útil. C) Devia existir um motivo sério, muito sério.
D) A menina sorria-se feliz. D) Nas discussões choveram desaforos.
E) O mentiroso precisa ter boa memória. E) propusemos reformas aos dirigentes.
5) Assinale a letra em que há exemplo de verbo 11)

transitivo direto e indireto: Ornemos nossas testas com as flores, e façamos de feno
A) Fugiu com quantas pernas tinha. um brando leito; prendamo-nos, Marília, em laço estreito,
B) Disparou com um raio para a toca. gozemos do prazer de sãos amores (…)
C) Lá contou à mamãe as aventuras do passeio. (…) aproveite-se o tempo, antes que faça o estrago de
D) Observei muita coisa interessante. roubar ao corpo as forças e ao semblante a graça.
E) Encontrei o irmão de Carolina. (Tomás Antônio Gonzaga)
No poema, “roubar” exigiu objeto direto e indireto.
6) Assinale a letra que não contenha predicativo do Assinale a alternativa que contém verbo empregado do
sujeito: mesmo modo.
A) Tenho grande simpatia pelos homens abnegados. A) Ele insistiu comigo sobre a questão da assinatura da
B) Os homens são atormentados pelas doenças. revista.
C) Sua dedicação ao trabalho é mesmo exagerada.
79
B) Emendou as peças para formar o desenho de uma A – Entregamos o livro ao professor. ( )
casa. B – Necessitamos de sua ajuda. ( )
C) Encontrou ao fim do dia o endereço desejado. C – Não concordo com suas ideias. ( )
D) Eles alinharam aos troncos a ferragem da bicicleta. D – Gostamos muito do passeio. ( )
E) Só ontem me avisou de sua viagem. E – Aprecio a brisa da manhã. ( )
12) 14) Analise sintaticamente os termos em destaque,

E agora, José? atribuindo-lhes a devida classificação:
A festa acabou A – Ontem, pedi-lhe um favor.
A luz apagou B – Entregamos as encomendas aos clientes.
O povo sumiu C – Não o cumprimentamos, pois saímos mais cedo.
A noite esfriou… D – Devemos respeitar aos mais velhos.
(Carlos Drummond de Andrade) E – Recusaram os pedidos dos clientes.
Em relação aos verbos destacados, pode-se afirmar que:
A) Os verbos são todos transitivos diretos e estão no 15) Partindo do pressuposto de que os pronomes
pretérito imperfeito. oblíquos, sintaticamente, exercem a função de objeto
B) Os verbos são todos transitivos diretos, embora o direto e indireto, atenha-se aos termos destacados
objeto direto não esteja expresso; e os verbos estão no substituindo-os pelos pronomes correspondentes,
pretérito perfeito. com vistas a representarem a referida ocorrência.
C) O primeiro e o segundo verbo são transitivos diretos e A- Ofereceram a eles os novos projetos.
os dois últimos são transitivos indiretos e estão no B – Diga a ela a verdade.
pretérito mais-que-perfeito. C – Eles nomearam a menina como representante da
D) Todos os verbos destacados são intransitivos e estão turma.
no pretérito perfeito. D – Devemos analisar o caso com muita cautela.
E – Queremos entregar os pedidos em tempo hábil.
13) Tendo em vista a transitividade verbal e seus
respectivos complementos, analise os termos em
evidência de acordo com o código (OD) e/ou (OI):
Gabarito
01) C 02) C 03) D 04) D 05) C 06) A 07) E 08) B 09) E 10) B
11) D 12) D 13) a) O.D e O.I. b) O.I. c) O.I. d) O.I. e) O.D.
14) A) Objeto indireto B) Objeto direto/objeto indireto C) Objeto direto D) Objeto indireto E) Objeto direto
15) A) Ofereceram-lhes os novos projetos. B) Diga-lhe a verdade.
C) Eles nomearam-na como representante da turma. D) Devemos analisá-lo com muita cautela.
E) Queremos entregá-los em tempo hábil.
II - Termos Integrantes da Oração

Complemento Nominal (C.N.)
É o termo da oração que completa a significação Ele agiu Favoravelmente aos alunos
transitiva de um nome. Esse nome pode ser representado Advérbio C.N.
por: um substantivo, um adjetivo, um advérbio.
Obs.: O complemento nominal sempre fará parte de um
Portanto, é o termo da oração que completa o sentido de outro termo sintático, subordinando-se a um nome que
um nome e sempre através de uma preposição. pertence a esse termo.
Ex.: Todos fizeram a leitura do livro Ex.:

substantivo C.N. Núcleo do sujeito Núcleo do predicativo
A realização das obras é necessária à população
Permaneceremos fiéis a ele até a morte C.N C.N.
Adjetivo C.N. Sujeito Predicativo do sujeito
80
 Verbo terminado em vogal: Os pronomes não se
Obs.: O nome que precisa de um complemento nominal modificam.
será sempre substantivo abstrato e a expressão que  Verbo terminado em M, ÃO ou ÕE: Os pronomes
completar seu significado não expressará ação. se modificam para no, na, nos, nas.
 Verbo terminado em R, S ou Z: Os pronomes se
Ex.: modificam para lo, la, los, las, e as terminações
Amor desaparecem.
aos pais
Não são os pais que amam = não há ação = C.N. Ex.
- Venderei as casas amanhã. = Venderei-as amanhã.
Em: - Os bombeiros encontraram as crianças = Os bombeiros
Amor de pai encontraram-nas.
É o pai que ama = há ação = adjunto adnom. - Os professores irão corrigir os trabalhos. = Os
professores irão corrigi-los.
Complementos Verbais
São dois os complementos verbais: objeto direto e 03) Objeto Indireto
objeto indireto: É o termo que completa o sentido de um verbo transitivo
indireto, por meio de uma preposição.
01) Objeto Direto Ex.
É o termo que completa o sentido de um verbo transitivo - Gosto muito de crianças
direto, sem auxílio da preposição. - Você acredita em seus amigos?
Ex.
As meninas costuraram as saias com jeitinho. 04) Pronomes Oblíquos Átonos na função de
Denise comprou um computador para trabalhar. objeto indireto.
O pronome oblíquo átono que funciona exclusivamente
02) Pronomes Oblíquos Átonos na função de como objeto indireto é: LHE, LHES.
objeto direto Ex.
- Disse-lhe a verdade.
Os pronomes oblíquos átonos que funcionam - Entreguei-lhe os resultados dos exames de vestibular.
exclusivamente como objeto direto são:
O, A, OS, AS I.P.C. Os pronomes oblíquos átonos (me, te, se, nos,
vos) podem funcionar como objetos diretos ou objetos
Ex. indiretos.
Procurei-o para pedir favores.
"Tio Palha felicitou-a" (Marcos Rey) Ex. Eu te convido para a minha formatura.
A criança estendeu-me a mão.
I.P.C.: Verbos transitivo direto, seguido de o, a, os, as:

1- Em cada grupo de frases, um mesmo verbo é É um poema que canta as glórias passadas do povo
utilizado com transitividade diferente. português.
Indique a transitividade verbal em cada oração. Cantou suas mágoas a todos que o ouviam.
A) Quem deve falar agora?
Não me falaste a verdade. 2- Classifique o termo destacado em cada uma das
Sempre fala asneiras. frases seguintes. Depois, substitua por um pronome
B) Só dois alunos faltaram ontem. oblíquo átono.
Faltou-me coragem naquele instante. A) Falta seriedade a muitos homens públicos.
C) Alguns insetos transmitem doenças. B) Diante da inevitável constatação, outra forma de
Transmita meus cumprimentos a seu irmão. entender a vida ocorreu ao respeitável poeta.
D) Ela vive a cantar. C) Muitos eleitores queriam demonstrar sua indignação.
D) Ouço música popular brasileira.
81
E) Comunico a todos meu pedido de demissão. B) intransitivo / transitivo indireto
F) Comunico a todos meu pedido de demissão. C) transitivo direto / transitivo direto e indireto
G) Paguei todos os meus débitos. D) intransitivo / transitivo direto / transitivo direto e indireto
H) Paguei a todos os meus credores.
I) Apresentei nossas reivindicações ao presidente da 2.
comissão. A) falta-lhes (objeto indireto)
J) Apresentei nossas reivindicações ao presidente da B) ... Ocorreu-lhe (objeto indireto)
comissão. C) ... Demonstra-la (objeto direto)
D) ouço-a (objeto direto)
3. Compare cada par de frases e comente as E) comunico-lhes (objeto indireto)
diferenças de sentido existentes. F) comunico-o (objeto direto)
A) Comemos o pão. G) paguei-os (objeto direto)
Comemos do pão. H) paguei-lhes (objeto indireto)
B) Como beber dessa bebida amarga? I) apresentei-as (objeto direto)
Como beber essa bebida amarga? J) apresentei-lhe (objeto indireto)
C) Sacou a arma.
Sacou da arma. 3.
A) a primeira frase pode significar que se comeu todo o
4. Forme orações a partir dos elementos fornecidos pão; a segunda significa que se comeu apenas parte
em cada um dos itens seguintes. dele.
Estabeleça as relações necessárias à obtenção de B) a primeira frase significa que se deve beber apenas
orações bem estruturadas. parte da bebida amarga; a segunda, que se pode bebê-
A) Acontecer / fatos surpreendentes / Ihe / durante a la toda.
viagem à Europa. C) a segunda frase é mais enérgica que a primeira.
B) Haver / poucos problemas / no seminário de ontem.
C) Comunicar / a imprensa / novo preço dos combustíveis 4.
/ ontem à noite. A) aconteceram-lhe fatos surpreendentes durante a
D) Favorecer / as novas regras de exploração do solo / \viagem à europa.
apenas alguns grupos empresariais. B) houve poucos problemas no seminário de ontem.
E) Necessitar / investimento em educação pública / o país C) a imprensa comunicou o novo preço dos combustíveis
F) Apresentar / propostas de alteração constitucional / ontem à noite.
vários deputados/ na sessão de ontem / aos colegas. D) as novas regras de exploração do solo favorecem
apenas alguns grupos empresariais.
RESPOSTAS E) país necessita de investimentos cm educação pública.
1. F) vários parlamentares apresentaram propostas de
A) intransitivo / transitivo direto e indireto / transitivo direto alteração constitucional aos colegas na sessão de ontem.
AGENTE da PASSIVA
É o termo que, na voz passiva, representa o ser que pratica a ação expressa pelo verbo.
Vejamos:
Voz ativa
O aluno fez a lição.
sujeito V.T.D. O.D.
Voz passiva
A lição foi feita pelo aluno.
Suj. paciente Verbo na voz passiva Agente da Passiva
(quem Pratica a ação na voz passiva)
Obs.: Somente os verbos transitivos diretos e transitivos diretos e indiretos podem ser transformados em voz passiva, pois
é o O.D. da voz ativa que será o sujeito paciente da voz passiva.
82
Adjunto Adnominal
Junto Junto
III - Termos Acessórios da Oração

ADJUNTO ADVERBIAL (intensifica o advérbio)
O adjunto adverbial é essencialmente um modificador ADJUNTO ADNOMINAL

de verbo, dando circunstância (ideia) de: lugar, tempo,
modo, intensidade, afirmação, negação, dúvida, É o termo da oração que se refere diretamente a um
causa, companhia, etc. substantivo, ligando-se a ele com ou sem preposição, e
tem a função de determiná-lo ou caracterizá-lo.
Pode também intensificar um verbo, um adjetivo ou
um advérbio. Exemplo:
É uma função desempenhada por advérbios ou locuções Aquelas duas notícias trágicas não foram publicadas.
adverbiais. (adj. adn) (subst) (adj. adn.)
Verbo São as seguintes as classes gramaticais morfológicas

que podem desempenhar a função de um adjunto
Exemplo: adnominal.
Às 3 horas da tarde, todos saíram.
Adj. adverbial de tempo Nome
(modifica o verbo sair, dando circunstância de a) artigo O menino saiu
tempo) adj. adn.
Ele corre muito. Nome

Adj. adverbial de intensidade b) numeral Dois meninos saíram
(intensifica o verbo) adj. adn.
Adjetivo Nome
c) pronome adjetivo Meu pai saiu
Ele é charmoso demais. adj. adn.
Adjunto adverbial de intensidade
(intensifica o adjetivo) Obs.: O pronome adjetivo aparece sempre ao lado de
um nome (como no exemplo dado).
adv.
Acordei demasiadamente cedo. Já o pronome substantivo substitui um nome, não pode,
Adjunto adverbial de intensidade por isso, ser adjunto adnominal.
Aposto e Vocativo
APOSTO
Dr. Benevides, um famoso cirurgião, participará de um
congresso nos EUA.
Termo que explica, desenvolve ou resume um
Aposto (explica quem é o Dr. Benevides)
nome.
Fui à feira e comprei muitas coisas: Frutas, verduras,
Geralmente vem separado por vírgulas, ou outro sinal de
legumes e cereais.
pontuação.
83
Aposto (desenvolve o termo coisas) Elemento (de natureza exclamativa) empregado para
chamar por alguém ou quando nos dirigimos a um ser
Frutas, verduras, legumes e cereais: tudo estava (pessoa ou coisa).
muito caro. É um termo à parte da oração e não exerce nenhuma
Aposto (resume: frutas, verduras, legumes e cereais) função sintática.
VOCATIVO Exemplo:
Deus! Oh, Deus! Onde estás que não respondes?
Vocativo (Castro Alves)
Vocativo ("evocare" = chamar)
Maria, Venha aqui!
Vocativo

01) aponte a alternativa em que há adjunto adverbial 05) Em "Eu era enfim, senhores, uma graça de
de causa. alienado.", os termos da oração grifados são
A) Compro os livros com o dinheiro. respectivamente, do ponto de vista sintático:
B) O poço secou com o calor. A) adjunto adnominal, vocativo, predicativo do sujeito
C) Estou sem amigos. B) adjunto adverbial, aposto, predicativo do objeto
D) Vou ao Rio. C) adjunto adverbial, vocativo, predicativo do sujeito
E) Pedro é efetivamente bom. D) adjunto adverbial, vocativo, objeto direto
E) adjunto adnominal, aposto, predicativo do sujeito
02) Assinale a alternativa em que o termo grifado é
adjunto adnominal: 06) Das expressões sublinhadas abaixo, com as
A) Sua falta aos encontros sufocava o nosso amor. ideias de tempo ou lugar, a única que tem a função
B) Ela é uma fera maluca. sintática do adjunto adverbial é:
C) Ela é maluca por lambada nacional. A) "Já ouvi os poetas de Aracaju".
D) Não tenho medo da louca. B) "atravessar os subúrbios escuros e sujos".
E) O amor de Deus é o primeiro mandamento. C) "passar a noite de inverno debaixo da ponte".
D) "Queria agora caminhar com os ladrões pela noite".
03) Em: “... as empregadas das casas saem E) "sentindo no coração as pancadas dos pés das
apressadas, de latas e garrafas na mão, para a mulheres da noite".
pequena fila de leite”, os termos destacados são,
respectivamente: 07) "Ande ligeiro, Pedro".
A) Adjunto adverbial de modo e adjunto adverbial de A) sujeito
matéria. B) objeto direto
B) Predicativo do sujeito e adjunto adnominal C) vocativo
C) Adjunto adnominal e complemento nominal D) aposto
D) Adjunto adverbial de modo e adjunto adnominal E) adjunto
E) Predicativo do objeto e complemento nominal.
08) "Ele observou-a e achou aquele gesto feio,
04) Observe os períodos abaixo e assinale a grosseiro, masculinizado." Os termos sublinhados
alternativa em que o lhe funciona como adjunto são:
adnominal: A) predicativos do objeto
A) “… anunciou-lhe: Filho, amanhã vais comigo”. B) predicativos do sujeito
B) O peixe cai-lhe na rede. C) adjuntos adnominais
C) Ao traidor, não lhe perdoaremos jamais. D) objetos diretos
D) Comuniquei-lhe o fato ontem pela manhã. E) adjuntos adverbiais de modo
E) Sim, alguém lhe propôs emprego.
09) Observe os termos sublinhados na passagem: "O
rio vai às margens. Vem com força de açude
84
arrombado." Os termos sublinhados são, 14) Na oração "José de Alencar, romancista
respectivamente: brasileiro, nasceu no Ceará", o termo destacado
A) predicativo do sujeito e adjunto adnominal de modo exerce a função sintática de:
B) adjunto adverbial de modo e adjunto adnominal A) aposto
C) adjunto adverbial de lugar e adjunto adverbial de modo B) vocativo
D) adjunto adverbial de modo e objeto indireto C) predicativo do objeto
E) adjunto adverbial de lugar e complemento nominal D) complemento nominal
E) n.d.a.
10) Na frase "Fugia-lhe, e certo, metia o papel no
bolso, corria a casa, fechava-se, não abria as 15) Dê a função sintática do termo em destaque em:
vidraças, chegava a fechar os olhos", são adjuntos "Uniu-se à melhor das noivas", a Igreja, e oxalá vocês
adverbiais: se amem tanto.":
A) no bolso - a casa - não A) aposto
B) no bolso - não B) adjunto adnominal
C) certo – no bolso C) adjunto adverbial
D) lhe – certo – no bolso – a casa – se - não D) pleonasmo
E) certo – no bolso – não – a fechar E) vocativo
11) Aponte a correta análise do termo destacado: "Ao 16) Dê a função sintática do termo destacado em:
fundo, as pedrinhas claras pareciam tesouros "Amanhã, sábado, não sairei de casa."
abandonados." A) objeto direto
A) predicativo do sujeito B) objeto indireto
B) adjunto adnominal C) agente da passiva
C) objeto direto D) complemento nominal
D) complemento nominal E) aposto
E) predicativo do objeto
17) Dê a função sintática do termo destacado em:
12) Em "Passamos então nós dois, privilegiadas "Não digo nada de minha tia materna, Dona
criaturas, a regalar-nos com a mesa...", a função Emerenciana":
sintática do termo sublinhado é: A) sujeito
A) sujeito B) objeto direto
B) objeto direto C) objeto indireto
C) aposto D) adjunto adverbial
D) adjunto adverbial E) aposto
E) vocativo
18) Dê a função sintática do termo destacado em:
13) Observe as duas frases seguintes: "Voltaremos pela Via Anhanguera":
I - O proprietário da farmácia saiu. A) sujeito
II - O proprietário saiu da farmácia. B) objeto direto
Sobre elas são feitas as seguintes considerações: C) agente da passiva
I - Na I, "da farmácia" é adjunto adnominal. D) adjunto adverbial
II - Na II, "da farmácia" é adjunto adverbial. E) aposto
III - Ambas as frases têm exatamente o mesmo
significado. 19) A questão refere-se ao texto seguinte. Leia-o
IV - Tanto em I como em II, "da farmácia" tem a mesma atentamente antes de respondê-las: "- Muito bom dia,
função sintática. senhora, / Que nessa janela está; / sabe dizer se é
Destas quatro considerações: possível / algum trabalho encontrar?" (João Cabral
A) apenas uma é verdadeira de Melo Neto)
B) apenas duas são verdadeiras No primeiro verso, senhora vem entre vírgulas
C) apenas três são verdadeiras porque o termo é:
D) as quatro são verdadeiras A) um Aposto
E) nenhuma é verdadeira B) um sujeito deslocado simples
C) um vocativo
D) um predicativo
85
E) um sujeito simples B) O poço secou com o calor
C) Estou sem amigos.
20) Assinale a alternativa que contenha vocativo: D) Vou ao Rio.
A) Choraram amargamente o seu destino. E) Pedro é efetivamente bom.
B) Nós, os verdadeiros patriotas...
D) Os doces comi, as frutas e algo mais. 24) Assinale a opção em que há predicado verbal:
E) Beijo-vos as mãos, senhor rei. A) O prédio estava arruinado.
C) Eu vou! B) Todos regressaram contentes.
C) Fala-se muito na Constituinte.
21) Em 'Ele morreu de fome', a expressão sublinhada D) O pássaro voou assustado.
classifica-se como:
A) adjunto adnominal 25) Nas fases seguintes aponte os apostos e os
B) aposto vocativos:
C) adjunto adverbial a) Meu velho amigo, não há mais nada em que se possa
D) vocativo dizer.
b) Você, meu velho amigo, não tem nada para me
22) Em "O hotel virou catacumba": dizer?
A) o predicado é nominal c) Ó meus sonhos, aonde fostes?
B) o predicado é verbo-nominal d) Uma casa na encosta da montanha, meu maior
C) o predicado é verbal sonho, evaporou-se com o confisco da poupança.
D) o verbo é transitivo direto e) Não há mais nada há fazer, minha querida.
E) estão corretas c e d f) Tu, que não sabes o que fazes, diz: há lei nesta terra?
g) Um dia, meu bem, não haverá miséria.
23) Aponte a alternativa em que ocorre o adjunto h) Ele não deseja muita coisa: um emprego, uma
adverbial de causa: casinha, uns trocados para viagem de vez em quando.
A) Comprou livros com dinheiro
Respostas
01 - B 02 - C 03 - D 04 - B 05 - C 06 - D 07 - C 08 - A 09 - E 10 - B
11 - A 12 - C 13 - B 14 - A 15 - A 16 - E 17 - E 18 - D 19 - C 20 - E
21 - C 22 - B 23 - B 24 - C
Repostas da Questão 25
a) vocativo: meu velho amigo
b) vocativo: você aposto do vocativo: meu velho amigo
c) vocativo: ó meus sonhos
d) aposto do vocativo: meu maior sonho
e) vocativo: minha querida
f) vocativo: tu
g) vocativo: meu bem
h) aposto do vocativo: um emprego, uma casinha, uns trocados para uma viagem de vez em quando.
IV - Períodos Compostos por Coordenação e Subordinação

Quando termos da mesma função sintática são Classificação das orações
relacionados entre si, ocorre coordenação. Não há uma
hierarquia entre esses termos, pois são sintaticamente
equivalentes e entre si independentes, uma não é
Orações Coordenadas Assindéticas e
complemento da outra. Sindéticas
Assindéticas: são as orações coordenadas que se

ligam umas às outras por uma pausa, sem conjunção.
86
Exemplo:
Chegamos a casa, tiramos a roupa, banhamo-nos, Tome um taxi pois já está atrasado.
fomos deitar. Oração coordenada Oração coordenada
Trabalhou, sempre irá trabalhar. assindética sindética explicativa
O professor não elaborou a prova, porque ficou

Sindéticas: são as orações coordenadas introduzidas doente.
por uma conjunção.
(syndeton é uma palavra de origem grega que significa Conclusiva: Exprime uma conclusão da ideia contida
"união"). na outra oração.
Conjunções: logo, portanto, por isso, por
As conjunções coordenativas são aquelas que dão conseguinte, pois - após o verbo ou entre vírgulas.
nomes às orações coordenadas sindéticas.
Você não fez sua lição deve, pois, faze-la agora.
São cinco as orações coordenadas, que são iniciadas Oração coordenada Oração coordenada
por uma conjunção coordenativa. assindética sindética conclusiva
Aditiva: Exprime uma relação de soma, de adição. O professor não elaborou a prova, logo não poderá
Conjunções: e, nem, mas também, mas ainda. aplicá-la na data planejada.
Estuda e trabalha. Orações Subordinadas substantivas

Oração coordenada Oração coordenada
assindética sindética aditiva Período composto por subordinação:
O professor não somente elaborou exercícios como A oração que cumpre papel de um termo sintático de
também uma extensa prova. outra é subordinada. A oração que tem um de seus
termos na forma de oração subordinada é a principal.
Adversativa: exprime uma ideia contrária à da outra Ex.:
oração, uma oposição. Logo percebi / que ele não veria
Conjunções: mas, porém, todavia, no entanto, 1 2
entretanto, contudo.
1) Oração principal (formada pelo Adjunto Adverbial
A estrada era de terra Mas muito conservada "logo", pelo sujeito oculto "eu" e pelo verbo transitivo
Oração coordenada Oração coordenada direto "perceber", que na oração não vem acompanhado
assindética sindética adversativa de seu objeto direto.
2) É a oração subordinada porque a função sintática
O professor elaborou um exercício simples, mas a
que estava faltando na oração principal (objeto direto do
prova foi bastante complexa.
verbo perceber) aparece aí sob a forma de uma oração.
Alternativa: Exprime ideia de opção, de escolha, de A uma oração principal podem relacionar-se
alternância. sintaticamente três tipos de - orações subordinadas:
Conjunções: ou, ou...ou, ora... ora, quer... quer.  substantivas,
 adjetivas e
Irei ao teatro ou irei ao cinema.  adverbiais.
Oração coordenada Oração coordenada
assindética sindética alternativa Inicialmente estudaremos as orações subordinadas
substantivas.
Ou o professor elabora o exercício ou desiste de
aplicar a prova.
Orações Subordinadas Substantivas
Explicativa: Exprime uma explicação. Geralmente iniciada por "que" (conjunção integrante),
Conjunções: porque, que, pois - antes do verbo. podendo também se iniciar com: "se", "onde",
"quando", "como", etc.
87
 Tem valor de substantivo.
d) Completiva Nominal: funciona como complemento
 Podem ser trocadas por isso nominal de um termo da oração principal.
São seis as orações subordinadas substantivas, que são (sujeito) + verbo + termo intransitivo + prep. + oração
iniciadas por conjunção subordinativa integrante (que, subordinada substantiva completiva nominal.
se)
Exemplo: Tenho necessidade de que me elogiem.
a) Subjetiva: funciona como sujeito da oração principal.
Existem três estruturas de oração principal que se usam e) Apositiva: funciona como aposto da oração principal;
com subordinada substantiva subjetiva: em geral, a oração subordinada substantiva apositiva
verbo de ligação + predicativo + oração subordinada vem após dois pontos, ou mais raramente, entre
substantiva subjetiva. vírgulas.
oração principal + : + oração subordinada
Exemplo: É necessário que façamos nossos deveres. substantiva apositiva.
- verbo unipessoal + oração subordinada substantiva Exemplo: Todos querem o mesmo destino: que
subjetiva. atinjamos a felicidade.
- Verbo unipessoal só é usado na 3ª pessoa do
singular; os mais comuns são convir, constar, f) Predicativa: funciona como predicativo do sujeito do
parecer, importar, interessar, suceder, acontecer. verbo de ligação da oração principal.
(sujeito) + VL + oração subordinada substantiva
Exemplo: Convém que façamos nossos deveres. predicativa.
- verbo na voz passiva + oração subordinada Exemplo: A verdade é que nunca nos satisfazemos
substantiva subjetiva. com nossas posses.
Exemplo: Foi afirmado que você subornou o guarda. I.P.C. As subordinadas substantivas podem vir
introduzidas por outras palavras:
b) Objetiva Direta: funciona como objeto direto da  Pronomes interrogativos (quem, que, qual...)
oração principal.  Advérbios interrogativos (onde, como, quando...)
(sujeito) + VTD + oração subordinada substantiva Perguntou-se quando ele chegaria.
objetiva direta. Não sei onde coloquei minha carteira.
Exemplo: Todos desejamos que seu futuro seja
brilhante. Oração Subordinada Adjetiva
c) Objetiva Indireta: funciona como objeto indireto da Características da Oração Subordinada Adjetiva
oração principal.  É iniciada por um pronome relativo, geralmente
(sujeito) + VTI + prep. + oração subordinada que (= o qual, a qual, os quais, as quais).
substantiva objetiva indireta.  Tem valor de adjetivo.
 Não pode ser trocada por isso.
Exemplo: Lembro-me de que tu me amavas.
As orações subordinadas adjetivas podem ser:
a) Oração Subordinada Adjetiva Restritiva
Os alunos que assistiram à aula não precisam fazer o trabalho.

Oração Principal Oração Subordinada Adjetiva Restritiva
(pois limita os alunos, restringe os alunos: somente os que assistiram à
aula é que não precisam fazer o trabalho).
b) Oração Subordinada Adjetiva Explicativa
88
O homem, que se considera racional, às vezes age como um animal.
Oração Principal Oração Subordinada Adjetiva explicativa
(não limita o homem; na verdade é uma ideia que já está contida no conceito
de homem; aparece sempre entre vírgulas).
Oração Subordinada Adverbial Se você não me encontrar em casa, / deixe um recado

com a minha mãe.
 Tem valor de advérbio.
e) Conformativas: exprimem acordo ou conformidade
de um fato com outro.
As Orações Subordinadas Adverbiais Prepare tudo / como lhe ensinei.
podem ser:
Atenção: o verbo da oração principal não é o mesmo da
a) Causais: exprimem causa, motivo, razão. oração adverbial conformativa (o que a diferencia da
Não poderei votar / uma vez que não transferi meu oração adverbial comparativa, como já vimos).
título.
f) Consecutivas: exprimem uma consequência, um
b) Comparativas: contêm um fato ou ser comparado a resultado.
um fato ou ser mencionado na oração principal. Ele é tão gordo, / que mal passa pela porta.
Receba os convidados / como um bom anfitrião
(recebe). g) Finais: exprimem finalidade, objetivo
Vou estudar / para que eu passe no exame.
Atenção: Observe que o verbo da oração principal é o
mesmo da oração adverbial. h) Proporcionais: denotam proporcionalidade
Quanto mais eu o vejo, mais o desejo.
c) Concessivas: exprimem um fato que se concede, i) Temporais: indicam o tempo em que se realiza o fato
que se admite. expresso na oração principal.
Embora seja muito tarde / visitarei, ainda hoje, um Quando você chegou, / eu saí.
amigo.
Obs.: Para classificar a oração subordinada adverbial,
d) Condicionais: exprimem uma condição, uma basta obedecer à classificação das conjunções
hipótese. subordinativas que a iniciam.
Orações Reduzidas
Oração reduzida é aquela que possui o verbo numa das porque não dispúnhamos de muito tempo)
formas nominais: infinitivo, gerúndio ou particípio.
Entre a oração principal e a oração reduzida não há A reunião feita pelos professores durou toda a tarde.
conectivo. Oração subordinada restritiva de particípio (= a
reunião que os professores fizeram)
Exemplos:
Não dispondo de muito tempo, pedimos ajuda para o É inútil gritar.
trabalho. Oração subordinada subjetiva reduzida de infinitivo
Oração subordinada causal reduzida de gerúndio (= (= ...que se grite)

01- Na frase " Maria do Carmo tinha certeza de que E) Coordenada sindética explicativa
estava para ser mãe" a oração em destaque é :
A) Subordinada substantiva objetiva indireta 2- Qual o período em que há oração subordinada
B) Subordinada substantiva completiva nominal. substantiva predicativa?
C) Subordinada substantiva predicativa. A) Meu desejo é que você passe nos exames
D) Coordenada sindética conclusiva vestibulares.
89
B) Sou favorável a que o aprovem. A) Ele se morria de ciúmes pelo patrão.
C) Desejo-te isto que sejas feliz. B) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo.
D) O aluno que estuda consegue superar as dificuldades C) O aluno fez-se passar por doutor.
do vestibular. D) Precisa-se de pedreiros.
E) Lembre-se de que tudo passa neste mundo. E) Não sei se o vinho está bom.
03- Marque a opção que contém oração subordinada 08- " As cunnãs tinham ensinado para ele que o
substantiva completiva nominal: sagui-açu não era saguim não, chamava
A) "Tanto eu como Pascoal tínhamos preço de que o elevador e era uma máquina ."
patrão topasse Pedro Barqueiro nas ruas da cidade" Em relação à oração não destacada as orações em
B) " Era preciso que ninguém desconfiasse do nosso destaque são respectivamente:
conluio para prendermos o Pedro Barqueiro." A) Subordinada substantiva objetiva direta coordenada
C) "Para encurtar a história patrãozinho achamos Pedro assindética coordenada sindética aditiva.
Barqueiro no rancho que só tinha três divisões a sala, o B) Subordinada adjetiva restritiva coordenada
quarto dele e a cozinha." assindética -coordenada sindética aditiva.
D) " Quando chegamos, Pedro estava no terreiro C) Subordinada substantiva objetiva direta subordinada
debulhando milho que havia colhido em sua rocinha ali substantiva objetiva direta coordenada sindética aditiva.
perto " D) Subordinada substantiva objetiva direta subordinada
E) "Pascoal me fez um sinalzinho, eu dei a volta e entrei substantiva objetiva direta
pela porta do fundo para agarrar o Barqueiro pelas E) Subordinada substantiva subjetiva coordenada
costas" assindética coordenada sindética aditiva.
04- As orações subordinadas substantivas que 09- " Se ele confessou, não sei." A oração destacada
aparecem nos períodos abaixo são todas subjetivas, é:
exceto: A) Subordinada adverbial temporal
A) Decidiu-se que o período subiria de preço. B) Subordinada substantiva objetiva direta
B) É muito bom que o homem, vez por outra, reflita sobre C) Subordinada substantiva objetiva indireta
sua vida. D) Subordinada substantiva supletiva
C) Ignoras quanto custou meu relógio? E) Subordinada substantiva predicativa
D) Perguntou-se ao diretor quando seríamos recebidos.
E) Convinha-nos que você estivesse presente à reunião. 10- " A verdade é que a gente não sabia nada"
Classifica-se a segunda oração como:
05- Na frase " Argumentei que não é justo que o A) Subordinada substantiva objetiva direta
padeiro ganhe festas" as orações introduzidas pela B) Subordinada adverbial conformativa
conjunção que são respectivamente: C) Subordinada substantiva objetiva indireta
A) Ambas subordinadas substantivas objetivas diretas D) Subordinada substantiva predicativa
B) Ambas subordinadas subjetivas E) Subordinada substantiva apositiva.
C) Subordinada substantiva objetiva direta e subordinada
substantiva subjetiva. 11- Leia atentamente a frase:
D) Subordinada objetiva direta e coordenada assindética. " O presidente comunicou ao Ministro do
E) Subordinada substantiva objetiva e subordinada Planejamento e ao Ministro da Indústria e Comércio,
substantiva predicativa. que não haverá expediente na segunda-feira
próxima." Nesta frase a vírgula está separando
06- Em " É possível que comunicassem sobre erroneamente a oração principal e a oração:
política" a segunda oração é: A) Subordinada substantiva objetiva indireta
A) Subordinada substantiva subjetiva. B) Subordinada adverbial temporal
B) Subordinada adverbial predicativa. C) Coordenada Sindética adversativa
C) Subordinada substantiva predicativa D) Subordinada substantiva objetiva direta
D) Principal E) Subordinada substantiva assindética modal.
E) Subordinada substantiva objetiva direta.
12- Em " Queria que me ajudasses. "
07- A palavra se é conjunção subordinativa integrante O trecho destacado pode ser substituído por:
(introduzindo oração subordinada substantiva A) a sua ajuda
objetiva direta) em qual das orações seguintes? B) a vossa ajuda
90
C) a ajuda de você E) subordinada substantiva apositiva, reduzida de
D) a ajuda deles infinitivo
E) a tua ajuda.
17- Assinale o período que contenha uma oração
13- " Lembro-me de que ele só usava camisas reduzida com valor de adjetivo:
brancas." A) O ônibus parou na rua transversal para assustar
A oração destacada é: passageiros.
A) Subordinada substantiva completiva nominal B)Correndo assustado, o menino foi chamar o guarda.
B) Subordinada substantiva objetiva indireta C)Os garotos vestindo camisetas velhas reclamavam
C) Subordinada substantiva predicativa apenas uma penca de bananas meio amassadas.
D) Subordina substantiva subjetiva. D)Faça das entranhas coração para obter, um dia, a rara
E) Subordinada substantiva objetiva direta felicidade dos humanos.
14- A. Sua palavra foi a primeira a perder o significado 18- No período: "É possível discernir no seu percurso
naquele agitado contexto. B. Tenho necessidade de momentos de rebeldia contra a estandardização e o
me apoiares nesta complicada situação. C. Antes de consumismo", a oração grifada é:
repelir seus mestres, procure compreendê-los. A) subordinada adverbial causal, reduzida de particípio
Analisando os períodos A, B e C, concluímos que as B) subordinada objetiva direta, reduzida de infinitivo
frases neles destacadas são três orações reduzidas. C) subordinada objetiva direta, reduzida de particípio
Desdobrando-as, obteremos, respectivamente: D) subordinada substantiva subjetiva, reduzida de
A) uma adjetiva, uma substantiva e uma adverbial infinitivo
B) uma adjetiva, uma adverbial e uma substantiva E) subordinada substantiva predicativa, reduzida de
C) três adverbiais infinitivo
D) uma adjetiva e duas adverbiai
E) uma adverbial e duas adjetivas 19- Todas as orações destacadas nos itens abaixo
são subordinadas reduzidas. Assinale o item cuja
15- Marque a alternativa onde se encontra a oração oração destacada se classifica como subordinada
reduzida de infinitivo, substantiva objetiva direta: reduzida de particípio adverbial condicional:
A) Tenho esperança de seres aprovado. A) “Feita a partilha, o Leão tomou a palavra”.
B) Ao chegar, o candidato foi ovacionado. B) “Armado com tais provas, até que eu o
C) Nada me impedirá de ir embora. enfrentaria”.
D) Recomendo-te seres paciente. C) “A tropa, acampada às margens do Iguaçu, foi
E) n.d.a
surpreendida”.
D) “Ernestina estava certa de ser sua amiga”.
16- No texto: "Um se encarrega de comprar
camarões", a oração destacada é uma:
E) “Transposto o rio, seguimos viagem”.
A) subordinada substantiva completiva nominal, reduzida
de gerúndio 20- No período: "Convém evitar sempre a injustiça", a
B) subordinada substantiva objetiva direta, reduzida de oração subordinada é:
infinitivo A) substantiva objetiva direta;
C) subordinada substantiva subjetiva, reduzida de B) substantiva subjetiva;
gerúndio C) substantiva objetiva indireta;
D) subordinada substantiva objetiva indireta, reduzida de D) substantiva completiva nominal;
infinitivo E) substantiva predicativa.
Gabarito
01- B 02- A 03- A 04- C 05- C 06- A 07- E 08- A 09- B 10- D
11- A 12- E 13- C 14- A 15- D 16- D 17- C 18- D 19- B 20- B
91
Concordância Nominal e Verbal
Concordância Nominal Encontrei os alunos da 5ª e 6ª série.
Encontrei os alunos da 5ª e 6ª séries.
 Os adjetivos (que funcionam como adjuntos  Próprio, mesmo, anexo, incluso, quite, obrigado
adnominais) concordam em gênero e número com o concordam em gênero e número com substantivo ou
substantivo. Pronomes a que se referem.
Seus interesses pessoais só me prejudicam. Elas mesmas farão as apresentações.
Estamos quites.
 Os adjetivos, anteposto de dois ou mais substantivos Seguem inclusas as notas fiscais.
devem concordar com o substantivo mais próximo. Seguem anexos os recibos,
O hotel proporciona perfeito atendimento e Ela lhe disse obrigada.
localização. Obs.: em anexo invariável
Ex.: Seguem em anexo as notas fiscais.
 Os adjetivos pospostos a dois ou mais substantivos
podem concordar com o substantivo mais próximo ou  Meia, bastante, como advérbio são invariáveis.
com todos eles. Meia classe participará do campeonato.
O hotel proporciona atendimento e localização Bastante livros foram doados.
perfeita.
O hotel proporciona atendimento e localização  Meio, bastante como advérbio são invariáveis.
perfeitos. Estou meio chateada.
Eles são bastante gordos.
 Adjetivo com função de predicativo de um sujeito ou
de um objeto composto pode concordar com os núcleos  Substantivos desacompanhados de determinantes
desses predicativos. (artigos, pronomes, numerais) podem ter sentido
Pai e filho são amigos. genérico. Desse modo: é proibido, é bom, é necessário,
é permitido não variam.
 Adjetivo com função de predicativo de sujeito É proibido entrada de pessoas estranhas.
anteposto a esse sujeito pode concordar apenas com o
núcleo mais próximo ou ficar no plural. Obs.: Se o substantivo for determinado, essas
É vergonhosa a fome e desemprego. expressões são variáveis.
São vergonhosos a fome e o desemprego É proibida a entrada de pessoas estranhas.
 Quando dois ou mais adjetivos se referem ao mesmo  Alerta e haja vista são invariáveis.
substantivo, podem ocorrer as seguintes construções. Ex.: Todos estão alerta.
Estudo as línguas japonesa e chinesa. A situação e caótica. Haja vista o número de
Estudo a língua japonesa e chinesa. desempregados.
A situação e caótica. Haja vista os altos índices de
 Com numerais ordinais, anteposto a um único desemprego.
substantivo, podem ocorrer as seguintes construções.

Preencha as lacunas corretamente assinalando o A) anexas, possíveis, meio
que se pede, marcando a letra: B) anexas, possível, meio
C) anexo, possíveis, meia
01) Seguem _______várias propostas. Ouvi histórias D) anexo, possíveis, meia
as mais mirabolantes _________. A criança
estava______ sonolenta. 02) Concordância errada:
92
A) Tinha belos olhos e boca B) Ele estuda História e Mitologia Grega
B) Todos se moviam cautelosamente, alertas ao perigo. C) Estes produtos custam cada vez mais caro
C) Os braços e as mãos trêmulas erguiam-se para o D) Ela mesma nos agradeceu
céu.
D) A terceira e a quarta séries tiveram bom índice de 10) Assinale a frase que contém erro:
aprovação. A) Os jogadores estavam meio fracos
B) A moça estava toda de preto
03) Assinale o erro: C) Era um crime de leso-patriotismo
A) Compramos dois mil e quarenta folhas de papel D) Rui conhece as línguas alemãs e japonesas
especial.
B) Comprei oitocentos gramas de pão. 11) Assinale a frase que contém erro:
C) Fizemos uma observação na página trezentos e dois A) A certidão e o recibo seguem hoje anexos
D) Você ainda reside na casa dois? B) Anexo vai a certidão e o recibo
C) Anexo vai o recibo.
04) Segue a documentação ___________. Pedro está D) Anexo vai o recibo e a certidão
__________com a tesouraria. Os vigias estão sempre
_________. Maria estava _________ encabulada. 12) Assinale a frase incorreta:
A) anexo, quites, alerta, meio A) Tinha as mãos e o rosto ensanguentados
B) anexo, quites, alertas, meia B) Os tropeiros deixaram espalhados os arreios e as
C) anexa, quite, alerta, meio bagagens
D) anexa, quite, alertas, meio C) Conserve sempre limpos os pés e as mãos
D) Acho plausível os seus argumentos
Preencha as lacunas assinalando a alternativa
13) Assinale a frase que contém erro:
05) Achei o chefe e sua filha muito _______. Vão A) Um e outro assunto selecionado
_______as listas do material. Suas Excelências B) Escolhestes má hora e local
estavam _______ de suas esposas. C) Veja como são belos as rosas e os lírios!
A) simpáticos, anexas, acompanhadas D) O pai e a mãe estrangeiros
B) simpática, anexo, acompanhada
C) simpáticos, anexas, acompanhados 14) Assinale a frase que contém erro:
D) simpáticas, anexo, acompanhados A) Dei aulas extras ao aluno
B) Eles andam por longes terras
06) Concordância incorreta: C) Não a vejo há bastantes anos
A) A nau ia afundando a olhos vistos D) Notícia nenhuma da família
B) Os tratados luso-brasileiros foram revogados
C) Comprei dois vestidos verde-limão Para as questões de 15 a 20 assinale a concordância
D) Pintou paisagens as mais belas, possível como se pede:
07) Erro na utilização da palavra destacada. 15) Incorreta:

A) Estavam meio atônito com a nota A) Aqueles fatos eram necessários.
B) Faltava meio capítulo para o fim B) Escolheu péssima ocasião e dia.
C) Ela ficou meia aborrecida contigo C) Escolheu bons momentos e hora para solicitar o
D) Já passava de meio-dia e meia aumento salarial.
D) Aguardou o momento e a hora oportuna para falar.
08) Concordância injustificável:
A) Foi necessária toda a documentação pedida para a 16) Incorreta:
matrícula A) Entrada é proibida.
B) É bom ter muita cautela nesse caso B) Cerveja é bom no verão.
C) É necessário habilidade para resolver este problema C) É permitido entrada de turistas.
D) Na presente situação, é válido a justificativa trazida D) É proibida a saída de alunos.
por ele
17) Incorreta:
09) Erro de concordância: A) A carta segue anexa ao processo.
A) Os fatos falam por si só B) O ofício e o requerimento seguem em anexo.
93
C) Remeti anexa a carta e o requerimento. B) volumosas, portuguesa
D) Remeti anexo a carta e o requerimento. C) volumosos, portuguesas
D) volumosa, portuguesa
18) Incorreto:
A) Ela mesma fez o pedido. 22) Marque a alternativa cuja sequência preencha
B) Ela fez mesmo o pedido. adequadamente as lacunas do seguinte período:
C) Ela fez o pedido mesmo. “Nós __________socorremos o rapaz e a moça
D) Ela mesmo fez o pedido. __________.
A) mesmas, bastante machucados
19) “Ainda ______ furiosa, mas com ________ B) mesmo, bastantes machucados
violência, proferia injúrias ___________ para C) mesmos, bastantes machucados
escandalizar todos. “ D) mesmo, bastante machucada
A) meia, menos, bastante
B) meio, menos, bastante 23) Todas as concordâncias nominais estão corretas,
C) meio, menos, bastantes exceto:
D) meia, menas, bastantes A) Seguem anexas as promissórias
B) Escolhemos má hora e lugar para a festa
20) Incorreta: C) A justiça declarou culpados o réu e sua cúmplice
A) Estive meio preocupada com o resultado D) A moça usava vestidos azul-marinhos.
B) São alunas bastantes estudiosas
C) Estudava os idiomas francês e japonês 24) ”Os seus projetos são os _________elaborados,
D) Aqueles dias foram bastantes para descansarmos por isso garantem as verbas _________ para sua
execução e evitam ______ - entendidos.”
21) Assinale a alternativa correta: A) melhor, suficientes, mau
“Faz muitos anos que compramos uma caneta e uma B) mais bem, suficientes, mal
gramática __________ para estudar a língua e a C) mais bem, suficiente, mal
literatura __________. D) melhor, suficientes, mau
A) volumosa, lusas- brasileiras
Gabarito
01) A 02) B 03) A 04) C 05) C 06) D 07) C 08) D 09) A 10) D
11) B 12) D 13) A 14) D 15) C 16) A 17) D 18) D 19) C 20) B
21) B 22) A 23) D 24) B ****** **** **** **** **** ****
Concordância Verbal
Atenção para o sujeito composto formado por
pessoas gramaticais diferentes:
Regra Geral Teus amigos, tu e eu conversaremos.
O verbo concorda com o sujeito em número e pessoa. (= nós conversaremos)
Nós compreendemos tudo
A 1ª pessoa prevalece sobre as demais 
Sujeito Verbo

Tu e teus amigos conversareis.
1ª pessoa do plural 1ª pessoa do plural (= vós conversareis)
Regra Básica para o Sujeito Composto A 2ª pessoa prevalece sobre a 3ª ou
 Sujeito composto anteposto ao verbo o


Tu e teus amigos conversarão.
verbo vai para o plural.
(= vocês conversarão)
(forma já legitimada por grande parte dos gramáticos)
Exemplo:
Ele e seu amigo conversam durante muito
tempo  Sujeito composto posposto ao verbo o verbo
S. composto verbo no plural. pode concordar com o sujeito próximo ou ir para o
94
plural.  O sujeito é formado por expressão que indica
Pouco disse o prefeito e o vereador. porcentagem seguida de substantivo o verbo
ou concorda com o substantivo.
Pouco disseram o prefeito e o vereador. 25% do orçamento foi para obras públicas.
 Sujeito composto posposto ao verbo, com ideia 70% dos entrevistados foram reprovados no teste.
de reciprocidade o verbo vai para o plural.
Olharam-se, com estranheza, gato e rato. Obs.: Se a expressão que indica porcentagem não for
seguida de substantivo, o verbo deve concordar com o
Casos de Sujeito Simples que Merecem número.
Destaque 99% querem a emenda.
1% é contra a emenda.
 Sujeito formado por expressão partitiva (parte de,
uma porção de, a metade de, a maioria de, grande  O sujeito é um pronome relativo o verbo concorda
parte de) e coletivos, quando especificados + substantivo com o antecedente desse pronome.
Fui eu que fiz as compras.
ou pronome no plural o verbo pode ficar no plural ou
Foste tu que fizeste as compras.
singular.
Ainda existem pessoas que são incapazes de uma
A maioria das pessoas gostou/gostaram do
caridade.
espetáculo.
Um bando de pássaros destruiu/destruíram a  Com a expressão um dos que o verbo vai para o
plantação. plural.
Ele é um dos deputados que lutaram pela emenda.
 Sujeito formado por expressão que indica quantidade
aproximada (cerca de, mais de, menos de, perto de) +  O sujeito é o pronome relativo que o verbo fica na
numeral e substantivo o verbo concorda com o ª
3 do singular ou concorda com o antecedente do
substantivo. pronome.
Mais de uma pessoa acertou na loto. Fui eu quem fez o bolo.
(faz a concordância com "pessoa") Fui eu quem fiz o bolo.
Mais de cem pessoas acertaram na loto.
(faz concordância com "pessoas") Casos de Sujeito Composto que Merecem
Destaque
Obs.: Quando a expressão mais de um estiver associada
a verbos que exprimem reciprocidade, deverá ser Sujeito composto formado por núcleos sinônimos ou
empregado somente o plural.
Mais de mil pessoas se abraçaram depois de sessão. quase sinônimos o verbo vai para o plural ou
singular.
Descaso e desprezo marcam/marca sua conduta.
 Nome próprio precedido de artigo o verbo vai
para o plural.  Sujeito composto formado por núcleos dispostos em
 Nome próprio sem artigo o verbo fica no singular. gradação o verbo pode ir para o plural ou concordar
As Minas Gerais são inesquecíveis. com o último núcleo do sujeito.
Minas Gerais é um estado brasileiro. Ao seu lado, uma hora, um minuto, um segundo me
bastam/basta.
 O sujeito é um pronome interrogativo ou indefinido
plural seguido de "de nós" ou "de vós" o verbo  Núcleos do sujeito composto unidos por ou ou nem
pode concordar com o pronome interrogativo ou o verbo fica no plural se o que se declara puder ser
indefinido ou com o pronome pessoal. atribuído aos 2 núcleos ou fica no singular se o que se
Quais de nós são/somos culpados? declara for atribuído a apenas um dos núcleos.
Alguns de vós sabiam/sabíeis já o fato. Nem o aluno nem o professor acertaram a questão.
(os dois erraram)
Obs.: Se o pronome interrogativo ou indefinido estiver no Você ou ele será escolhido para o cargo.
singular, o verbo deve permanecer no singular.
Qual de nós é o culpado?
 Com a expressão um ou outro e nem um nem outro
95
o verbo costuma ir para o singular ou pode ir para o
plural.  Verbo Haver significado existir é
Um ou outro poderá/poderão fazer o trabalho. impessoal e deve ficar na 3ª do singular.
 Com a locução um e outro o plural de verbo é Havia pessoas demais ali

mais frequente, embora também se use o singular. Deve haver soluções viáveis para o caso.
Um ou outro podem fazer o serviço.
ou  Fazer com ideia de tempo (cronológico ou
Um ou outro pode fazer o serviço.
meteorológico) permanece na 3ª do singular.
Faz frio.
 O sujeito é formado por núcleos unidos por com Faz anos que não o vejo.
o verbo pode ficar no plural (os 2 núcleos recebem um
mesmo grau de importância) ou pode ficar no singular Obs.: Os verbos haver e fazer já foram estudados,
(enfatizando, assim, o 1º elemento). quando vimos oração sem sujeitos.
O pai com o filho saíram juntos.
O pai com o filho consertou o carro (ênfase para o 1º Ser
elemento)
 Verbo ser entre substantivo comum no singular e
 Núcleos do sujeito unidos por expressões como: não
substantivo comum no plural o verbo tende a ir para
só ..., mas também; não só ... como também; não
o plural ou poderá ficar no singular por uma questão de
apenas ... mas também, e outros semelhantes o verbo,
ênfase.
de preferência, fica no plural.
Não só ele como também você deverão realizar a Sua cama são algumas tábuas retorcidas (tendência
tarefa. mais comum).
 Se os elementos de sujeito composto forem  Verbo ser entre substantivo próprio e substantivo
resumidos por um aposto é o verbo concorda com o
aposto. comum ou entre pronome pessoal e substantivo
Muros, árvores, carros, tudo, a enchente levou. tende a concordar com o nome próprio e com o pronome.
O professor aqui sou eu.
Garrincha fez as incríveis diabruras com a bola.
O verbo e a palavra se
 Verbo ser entre substantivo e pronome não pessoal
Como já vimos, emprega-se o pronome se:
o verbo tende a concordar com o substantivo.
 Como índice de indeterminação de sujeito (com Tudo eram flores em sua vida.
verbos intransitivos, transitivos diretos e indiretos) o Nas expressões que indicam quantidade o verbo
verbo concorda com o sujeito. ser é invariável.
Vinte quilos é muito.
3ª do singular
Dez minutos é pouco tempo.
Precisa-se de empregados. Quinhentos reais é pouco para as compras.
 Como partícula apassivadora (com verbos
intransitivos, transitivos diretos ou transitivos diretos e
 Nas indicações de tempo o verbo ser concorda
indiretos) o verbo concorda com o sujeito. com a expressão mais próxima.
3ª sing. Suj. sing. É uma hora
Aluga-se uma casa na praia. São três horas.
Já é uma e dez.
3ª plural Suj. Plural São cinco para as três.
Alugam-se casas na praia. Hoje são dezoito de dezembro.
(e: Hoje é (dia) dezoito de dezembro)
Concordância com os verbos haver, fazer, 
ser. pode estar elíptico
96
DAR, BATER + horas concordam com o sujeito Faça os ficar.
expresso hora(s). Não os vi entrar.
Deixaram-nos sair.
3ª pl. sujeito plural
Obs.: Nas orações acima os pronomes oblíquos são
Deram onze horas no relógio.
sujeitos. (aparecem ao lado de um verbo causativo ou
3ª pl sujeito sensitivo e de um outro verbo no infinitivo).
Bateram cinco horas da tarde no relógio.
Forma flexionada
3ª sing.
Mas: O relógio deu onze horas.
 Quando o sujeito for diferente do sujeito da oração
anterior.
3ª sing. Ouvi gritarem meu nome.
O relógio da catedral vai bater duas horas. Suponho derem eles os responsáveis.
Flexão do Infinitivo  É optativo quando a oração que complementa um

auxiliar causativo ou sensitivo, apresentam como sujeito
Impessoal: um substantivo.
É proibido conversar com o motorista. (considere-se Mande os meninos entrarem.
ao processo verbal)
 Quando o sujeito da oração reduzida de infinitivo for
Pessoal: o mesmo da oração anterior flexionado ou não.
É bom sairmos já (pessoal é atribui-se um agente ao Eles iriam a Brasília para apresentarem sua proposta.
processo verbal) Ênfase no plural pouco recomendável.
Infinitivo não flexionado V. parecer

Sing.
 Verbo assume valor substantivo
Dormir é bom Elas parecem querer.
Elas [parece] quererem.
 Infinitivo com valor imperativo
Direita, volver
 Quando o infinitivo é regido de preposição "de", DICA DE CONCORDÂNCIA

complementa um adjetivo e assume valor passivo.
Isso são ossos duros de roer (de serem roídos). Está certinha a frase:
A) É proibida entrada.
 Quando o infinitivo é regido de preposição e funciona B) É proibido a entrada de estranhos.
como complemento de um substantivo adjetivo ou verbo C) É proibido saída pela porta dos fundos.
da oração anterior. D) É proibido a falta de educação no recinto.
Foram obrigados a ficar
Estão dispostos a aceitar "Entrada é o substantivo. O adjetivo deveria concordar
Eu os convenci a aceitar com ele. Ou não?"
Há mais mistérios sobre o céu e a terra do que imagina
 Quando o infinitivo = verbo principal de uma locução nossa vã filosofia, já dizia Shakespeare. Com essa
verbal. expressão também. O x do quebra-cabeça é o artigo. Se
Queriam comparecer. o bichinho acompanhar o substantivo, proibido concorda
Estão a dizer que fui eu? com ele. Caso contrário, nada feito. O adjetivo fica no
masculino e não abre.
 Quando o infinitivo é empregado numa oração Compare:
reduzida que complementa: É proibida a saída pela porta dos fundos. É proibido saída
Um verbo auxiliar causativo (deixar, mandar, fazer) ou pela porta dos fundos.
Um verbo auxiliar sensitivo (ver, sentir, ouvir, perceber) *É proibida a falta de educação nas dependências desta
97
empresa. É proibido falta de educação nas dependências
desta empresa. Resposta do teste: C
É proibida a entrada de estranhos. É proibido entrada de
estranhos.

Para as questões de 01 a 32 seque o código abaixo. 28) ( ) Tudo são apenas sonhos, pois o homem é suas
Assinale com “C” as alternativas corretas e com “I“ as cinzas
incorretas: 29) ( ) São seis e meia da tarde e hoje é seis de março
de 1999
01) ( ) À autora e à leitora do romance só interessam a 30) ( ) Cem mil reais é menos do que preciso
verdade 31) ( ) O herói és tu, embora a maioria sejam homens
02) ( ) Tu e teu colega devereis comparecer ao tribunal valorosos
03) ( ) Juro que tu e tua mulher me pagam 32) ( ) Mentiras era o que me pediam, sempre mentiras.
04) ( ) Não quero que fique contra ela o pai e os amigos
05) ( ) Casarás com a prima e sereis felizes para sempre 33) Assinale a alternativa que preenche corretamente
06) ( ) Aflição, dores, tristezas, nada o fazia abandonar as lacunas: “Ainda não ............... Soado as oito horas
a luta da noite, quando ................. À porta: ................ Três
07) ( ) A tranquilidade e a calma transmite segurança viajantes em busca de abrigo.”
ao público. A) havia – bateu - era
08) ( ) Um grito, um gemido, um sussurro acordava a B) havia – bateram – era
pobre mãe. C) havia – bateu - eram
09) ( ) A viúva com o resto da família mudaram-se para D) haviam – bateram - eram
Santiago E) haviam – bateu - eram
10) ( ) A riqueza ou o poder o livrou do processo
11) ( ) Alunos ou aluno farão a homenagem 34) Assinale a opção correta quanto à concordância:
12) ( ) Ler e escrever provocam entusiasmo na A) Tinha soado seis horas e não havia viv’alma na rua.
juventude B) Talvez possam haver soluções adequadas para o
13) ( ) O jovem como o adulto têm os mesmos conflitos problema.
14) ( ) Um e outro vício nega os foros da natureza C) Os Estados Unidos venceu o Iraque no último
15) ( ) Mais de um atleta completaram o percurso da confronto.
maratona D) Iremos de carro eu, tu e tua família.
16) ( ) Não serei eu um dos alunos que cruzaremos os E) Não provém daí os males sofridos.
braços
17) ( ) O bando assaltou a joalheira e, depois, fugiram 35) Assinale a alternativa que preenche corretamente
pelas ruas as lacunas da seguinte frase: “Correrias, atrasos,
18) ( ) Um grande número de pessoas observavam os fiscalização, hospedagens, nada ..................... Os
atores turistas ..................... Dos passeios”.
19) ( ) Os dez por cento da comissão desapareceu A) faz, desistir
20) ( ) Quantos de nós será aprovado neste concurso? B) fazem, desistirem
21) ( ) Os Lusíadas imortalizaram Camões C) faz, desistirem
22) ( ) Não mais viajaremos, haja visto os problemas D) deve fazer, desistir
23) ( ) Já não se fazem planos mirabolantes E) devem fazer, desistirem
24) ( ) Fala-se de festas em que se assistem a filmes
instrutivos 36) Analise as opções abaixo quanto à concordância
25) ( ) A partir de agora, sou eu quem passa a transmitir verbal e identifique a incorreta:
o jogo A) Este documento é um dos que identifica a série de
26) ( ) Com certeza ainda faltam discutir todas as atribuições de cargo.
questões B) A maioria das decisões anteriores desaprova tal
27) ( ) Faz muitos anos que não chovem flores em procedimento.
minha vida, mas houve casos de chover tomates. Basta C) Admite-se que seja propício o estudo e a posterior
apenas de problemas avaliação.
98
D) Vão fazer dez anos que eu não a vejo. D) Saíram, o publicava
E) Saímos, as publicavam
37) Por vezes, ................. Algumas decisões
alternativas, que ............... As próprias circunstâncias 40) ..................... Muitos casos a ..................., porque
que ................ . a equipe continua reunida.
A) tornam-se necessárias, é, impõe A) Deve haver, resolver
B) torna-se necessárias, são, impõe B) Devem haverem, ser resolvidos
C) tornam-se necessário, é, impõem C) Devem haver, serem resolvidos
D) tornam-se necessárias, são, impõem D) Deve haver, ser resolvido
E) Deve haverem, resolver-se
38) Assim que .................. Quatro horas no relógio da
igreja, mais de um aluno ................. . 41) .......... Cinco anos que não se ................... Mais
A) bateu, saiu estes aparelhos.
B) bateram, saíram A) Fazem, faz b) Faz, faz
C) baterão, sairá C) Fazem, fazem d) Faz, fazem
D) bateu, saíram
E) bateram, saiu 42) .................... Ainda esperanças de que ..............
Alterações nessa situação, instaurada ............ Tantos
39) ................ Do escritório ele, o diretor e eu, em anos?
busca das últimas notícias do Plano e dos jornais que A) Haverá, ocorra, faz
..................... . B) Haverá, ocorram, faz
A) Saíram, as publicava C) Haverão, ocorram, fazem
B) Saímos, a publicavam D) Haverão, ocorra, fazem
C) Saímos, os publicava E) Haverá, ocorram, fazem
Respostas
01) I 02) C 03) C 04) C 05) C 06) C 07) C 08) C 09) C 10) I
11) I 12) I 13) C 14) C 15) I 16) I 17) C 18) C 19) I 20) I
21) C 22) I 23) C 24) I 25) C 26) I 27) I 28) C 29) C 30) C
31) C 32) C 33) D 34) D 35) C 36) D 37) D 38) E 39) E 40) A
41) D 42) B
Regência Nominal e Verbal

Regência é o processo sintático no qual um por esse nome.
termo depende gramaticalmente de outro. Certos substantivos e adjetivos admitem mais de uma
A palavra que depende é chamada de termo regido e a regência:
palavra da qual outra depende é chamada de termo
regente. Observe:
Acesso a, em, para Gosto a, de, para, por,
Exemplo: A menina não gosta de jiló. em
   Acostumado a, com Inveja a, de
(regente) preposição (regido) Amor a, de, para, para Jeito de, para
com
A regência pode ser nominal ou verbal. Ânsia de, por Obediência a
Ansioso de, para, por Orgulhosos com, de,
Regência Nominal por
Apaixonado com, de, por Pronto a, para, em
É o nome da relação existente entre um nome Apto a, para Próximo a, de
(substantivo, adjetivo, ou advérbio) e os termos regidos Atenção a, para, sobre, Respeito a, de, por
99
com, para com Assistir
Atencioso a, com, para Feliz com, de, em, por
com No sentido de "presenciar", "estar presente", "ver",
Aversão a, em, para, por Contente com, de, em, deve ser transitivo indireto.
por No sentido de "assessorar", "acompanhar", "prestar
Digno de Aliado com, a socorro" é transitivo direto.
Estima a, por, de Simpatia a, para, com, O médico assiste seu paciente.
por Assistimos o jogo pela tevê.
Falta a, com, contra, para Curioso de, por
com Obs.: Com o sentido de socorrer o verbo assistir admite
Fértil de, em <><><><><><><><><> também objeto indireto.
O sacerdote assistia aos doentes na sangrenta
luta.
Regência Verbal
Com o sentido de "residir", "morar", "exerce um cargo
É o estudo de relação que se estabelece entre os verbos em", intransitivo.
e seus complementos. Ela assiste, atualmente, na secretaria da saúde.
DICA Com sentido de "caber", "ser direito", é transitivo

A regência do verbo ir está do jeito que o professor gosta indireto.
em: Tais obrigações não assistem aos alunos.
a. Quando eu morrer, com certeza vou pro céu. Aspirar

b. Vai pra Campos do Jordão no fim de semana?
c. Fui pro cinema, mas a fila estava muito grande. No sentido de "sorver", "tragar", "respirar", é transitivo
d. Ele vai pra praia todas as manhãs. direto.
O aparelho aspirou todo o pó do carpete.
Ir para quer dizer adeus: partir por longo tempo ou No sentido de "desejar", "pretender", é transitivo
para ficar: indireto.
 "Quando eu morrer, com certeza vou pro céu", Aspiro àquele cargo há anos.
escreveu Álvaro Moreyra.
 Vou para São Paulo. Lá, há mais oportunidades de Chegar
trabalho.
 Quando me aposentar, vou para uma praia distante. Deve-se dizer chegar a e não chegar em
Quero viver em contato com a natureza. "Cheguei à casa de minha mãe bem tarde.
Ir a significa até logo, saída curta, pra voltar
rapidinho:
Crer
 Vou ao cinema.
No sentido de "acreditar", "dar como verdadeiro", é
 Paulo vai a Curitiba fazer uma consulta médica. transitivo direto.
 Você vai a Campos do Jordão no fim de semana? "Admito a possibilidade de milagres, creio os que a
igreja manda crer".
Exceção? Só três. As diferenças confirmam a regra.
O lugar onde se mora, trabalha ou estuda pede para: No sentido de "ter fé", "ter confiança", é transitivo
 Vou pra casa às 8h. indireto.
 Ele vai para a loja de ônibus. É preciso crer na justiça.
 Vou para a universidade à tarde.
Resposta do teste: A No sentido de "julgar", "supor", é transitivo com
predicativo do objeto.
Eu o creio (como) uma boa pessoa.
REGÊNCIA DE ALGUNS VERBOS
100
Obedecer e desobedecer O.I.
Esqueci-me do dinheiro.
São transitivos indiretos.
Obedeço aos meus pais. Sujeito
Obs.: Apesar de serem transitivos indiretos admitem a Esqueceu-me o dinheiro da empregada.
voz passiva analítica.
Meus pais são desobedecidos por mim. Agradecer, perdoar, pagar
Informar Esses verbos apresentam objeto indireto de coisa e

objeto indireto de pessoa.
Apresenta objeto direto de coisa e objeto indireto de Agradeço sua colaboração. / Agradeço aos presentes.
pessoa. Perdoei seus pecados. / Perdoei ao agressor.
Informe os preços das mercadorias aos clientes Paguei as contas. / Paguei ao leiteiro.
O.D. O.I.
No período composto:
Responder
Informe aos clientes que os preços baixaram.
É transitivo indireto.
Informe-lhes que os preços baixaram.
Respondi a todas as perguntas.
Informe os clientes de que os preços baixaram.
Apesar de transitivo indireto, também admite voz passiva
Informe-os de que os preços baixaram.
analítica.
Todas as perguntas foram respondidas por mim.
Obs.: A mesma regência de informar cabe a avisar,
certificar, notificar, prevenir. Agradar
Antipatizar, simpatizar No sentido de "fazer carinho", "acariciar", é transitivo
direto.
São verbos transitivos indiretos O pai agradou o filho.
Eu simpatizo com ele.
Não são verbos pronominais. No sentido de "satisfazer", "ser agradável a", é
É incorreto dizer: Eu me simpatizo com ele. transitivo indireto.
O cantor não agradou ao público.
Lembrar e esquecer
Querer
Lembrar admite 3 construções
No sentido de "desejar", "ter vontade de", é transitivo
O.D. direto.
Eu lembrei o compromisso em cima da hora. (lembrar Queremos melhores condições de trabalho.
= recordar)
No sentido de "ter afeição", "amor" é transitivo indireto.
O.I. Quero muito aos meus pais.
Eu lembrei-me do compromisso em cima da hora.
(lembra = recordar)
Visar
Sujeito
Lembrou-me agora aquele compromisso. (nesse No sentido de "mirar", "apontar", "pôr visto" ou
caso, o verbo tem o sentido de "ocorrer", "vir à mente") "rubricar", é transitivo direto.
O arqueiro visou o alvo.
Com o verbo esquecer ocorre o mesmo:
No sentido de "ter em vista", "ter como objeto", é
O.D. transitivo indireto.
Esqueci o dinheiro. Ele visa a conquistar uma melhor posição social.
101
Preferir
Sabemos que os pronomes pessoais do caso oblíquo que
No sentido de "gostar mais de", é transitivo direto e funcionam como objetos diretos são: o, a., os, as, (que
indireto. podem assumir as formas lo, la, los, las, no, na, nos,
Prefiro matemática a Português. nas, dependendo das formas verbais a que estão
associados).
(É incorreta a construção: Prefiro matemática do que Já como objetos indiretos funcionam os pronomes lhe e
Português.) lhes. Esses pronomes só acompanham os verbos
transitivos diretos para indicar posse (funcionando, neste
(Não se deve também dizer: Prefiro mais... ) caso, como adjunto adnominal).
Exemplo: Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu
Gostar rosto).
No sentido de "experimentar", é transitivo direto. Chamar

Gostei o vinho chileno.
No sentido de "convocar", "solicitar a atenção ou a
No sentido de "ter afeição a", é transitivo indireto. presença de" (em voz alta , é transitivo direto).
Não gostei do que você fez. Por favor, chame-o mais cedo amanhã.
Chamei-a várias vezes, mas ela não me ouviu.
Precisar
No sentido de "dominar", "tachar", apelidar", pode ser
No sentido de "determinar com exatidão", é transitivo transitivo direto ou indireto. Normalmente é usado com
direto. predicativo do sujeito, introduzido ou não pela preposição
Precisei todos os prós e contras. de.
No sentido de "ter necessidade", é transitivo indireto A polícia chamou o homem mercenário / A polícia
Não preciso do seu dinheiro para viver. chamou-o mercenário.
A polícia chamou ao homem mercenário / A polícia
chamou-lhe mercenário.
Ansiar A polícia chamou o homem de mercenário / A polícia
chamou-o de mercenário.
No sentido de "causar mal-estar", "angustiar", é A torcida chamou ao jogador de mercenário / A
transitivo direto. torcida chamou-lhe de mercenário.
O trabalho ansiava-o.
No sentido "desejar ardentemente" é transitivo indireto.

Implicar
Ansiava pelo cargo há anos.
No sentido de "ter como consequência", "acarretar" e
transitivo direto.
Namorar Sua negligência implicou o cancelamento do
projeto.
É transitivo direto
Eu namorei Paulo durante dois anos. No sentido de "ter implicância", é transitivo indireto.
Ela implica muito comigo.
(É incorreta a construção: Eu namorei com Paulo
durante dois anos). No sentido de "envolver", "comprometer", é transitivo
direto e indireto.
Nota Acabaram implicando o mordomo no crime.

Para o exercícios de 01 a 19, marcará com “C” as 01) ( ) A greve geral não agradou os diretores.
alternativas corretas e com “I “ as incorretas: 02) ( ) Você aspirava ao cargo? Sim, aspirava-lhe.
03) ( ) O residente assiste o cirurgião na operação
102
04) ( ) Não atenderam seu pedido por falta de amparo B) por cumprimentar-lhe
legal C) em, cumprimentar-lhe
05) ( ) Quero-a para esposa e companheira D) para cumprimentar-lhe
06) ( ) Vamos proceder uma investigação minuciosa
07) ( ) Devemos visar, acima de tudo ao bem da família 25) Assinale a substituição errada:
08) ( ) Às vezes, chamavam- o tolo e arrogante A) Aspiro o pó – Aspiro-o
09) ( ) O pai custava sentir a revolta do filho B) Aspiro ao sucesso – Aspiro-lhe
10) ( ) Já respondi todos os cartões C) Aspiro ao sucesso – Aspiro a ele
11) ( ) Supressão da liberdade implica, não raro, em D) Aspiramos o ar – Aspiramo-lo
violência
12) ( ) Lembrei-me que era tarde e corri 26) Assinale a substituição incorreta:
13) ( ) Avisei-o que os fiscais chegaram A) O médico assiste o doente – O médico assiste-o
14) ( ) Obedecia-lhe porque o respeitava B) O médico assiste ao doente – O médico assiste-lhe
15) ( ) Aos amigos, perdoa-lhes todas as ofensas C) O doente assiste ao programa – O doente assiste-lhe
16) ( ) Os guias ainda não foram pagos D) O doente assiste ao programa – O doente assiste a
17) ( ) À vida prefere a honra ele
18) ( ) Afinal, simpatizei-me com a proposta...
19) ( ) Lemos e gostamos muito de seus poemas 27) Assinale a opção em que o verbo ASSISTIR é
empregado com o mesmo sentido que apresenta em:
Para as questões de 20 a 22, assinale a alternativa, “Não direi que assisti às alvoradas do Romantismo”:
preenchendo as lacunas corretamente: A) Não se pode assistir indiferente a um ato de injustiça
B) Não assiste a você o direito de me julgar
20) Obedeça- ___, estime-___ e ___ sempre que C) É dever do médico assistir a todos os enfermos
precisar D) Em sua administração, sempre foi assistido por bons
A) os – os- recorra a eles conselheiros
B) lhes – os – recorra a eles
C) os – lhes – recorra-lhes 28) Leia os períodos e selecione, depois, a opção
D) lhes – lhes – recorra-lhes correta:
1. O povo assistiu ao jogo? Sim, o povo assistiu a ele
21) Os encargos ______nos obrigaram são aqueles 2. O professor aspirava o cargo de diretor da escola
_____o diretor se referiu 3. A enfermeira não assistiu o jogo porque assistia a um
A) de que, que doente
B) a que, a que 4. Os que vestem roupas delicadas e finas são os que
C) a cujos, cujo assistem nos palácios dos reis
D) de que, de que A) Apenas os períodos 1 e 4 são corretos
B) Todos estão corretos
22) Alguns demonstram verdadeira aversão _______ C) Apenas os períodos 2 e 3 são corretos
exames, porque nunca se empenharam o suficiente D) Apenas o 1º período é correto
_____ utilização do tempo ______ dispunham para o
estudo 29) Assinale a correta:
A) por, com, que A) Custa-me descobrir qual a correta
B) a, na, que B) Custei a resolver os problemas
C) a, na, de que C) Custei rever a matéria
D) com, na, que D) Custou-me para explicar a ele
23) Assinale a incorreta: 30) Assinale a incorreta:

A) O trabalho ansiava o rapaz A) Esqueceu-me a carteira
B) O rapaz ansiava por trabalho B) Eu me esqueci da carteira
C) Você anseia uma vaga C) Eu esqueci da carteira
D) Aquele espetáculo ansiava-o D) Esqueceu-se a carteira
24) Ansiava ____ encontrá-lo, a fim de ____ pelo 31) A menina ______olhos eu não esqueço, não me
sucesso: sai do pensamento:
A) por, cumprimentá-lo A) de cujos os
103
B) cujos C) Eu esqueci dos compromissos
C) cujos os D) Não me lembram tais palavras
D) de cujos
37) Que homem você viu? Este é o homem que eu vi.
32) Correlacione as orações: 1. Este é o menino ______ eu chamei
1. Era uma grande data... 2. Este é o menino ______ eu vim
2. Leu o livro... 3. Este é o menino ______ eu assisti
3. Ouviu o tiro... 4. Este é o menino ______ eu me esqueci
( ) cujas páginas o encantaram 5. Este é o menino ______ eu esqueci
( ) de que nunca me esqueço A) quem, com que, a que, de que, que
( ) sobre cujas páginas dormiu B) que, com que, que, quem de, que
( ) que nunca esqueço C) que, com quem, a quem, de quem, que
( ) a que escapou D) que, que, a que, que, de que
A) 2-1-2-1-3
B) 3-1-2-1-2 38) Indique a frase correta:
C) 2-1-2-2-3 A) Cheguei tarde a casa ontem
D) 1-1-2-1-3 B) Resido à rua da Independência
C) Viso uma vida e um emprego melhor
33) Preencha as lacunas: D) Trouxe o livro que você se refere
1. A posição ____ visamos é nobre
2. Foram muitos os documentos _____visamos 39) Assinale a frase correta:
3. Ninguém pode prescindir ______ ajuda de outrem A) Devo interromper-lhe para fazer-lhe algumas
4. Sempre quis muito ____- seus filhos e estes também perguntas
_____ querem muito B) Não posso atendê-lo agora, mas agradeço-lhe a visita
5.Seus modos nos se coadunam _____ os princípios de C) Autorizei-lhe a sair agora mesmo
boa educação D) Se nossa conversa não lhe atrapalha, sua irritação é
A sequência correta será: porque lhe impediram de entrar na sala
A) que – a que – da – a – o - sob
B) a que – que – da – a – lhe - com 40) Assinale a frase incorreta:
C) que – que – a - os – lhe - com A) Abraçou os amigos com carinho
D) por que - de que - a - os – o - contra B) Deus assiste os infelizes
C) Chamam ao diabo de cão
34) Considere os períodos abaixo: D) Esta é a primeira vez que o desobedeço, pois sempre
1. Fabiano preferiu ficar escondido do que renunciar à lhe quis bem
sua liberdade
2. Custou-lhe muito falar com Sinhá Vitória a respeito dos 41) Assinale a alternativa com erro, se houver:
meninos A) Sabemos que o impediram de entrar na sala, mas
3. Agora os meninos tinham obrigação de obedecê-los informo-lhe que sua inscrição foi aceita
4. Sempre se lembraria que a seca a tudo esturricava B) Só não o chamaram de santo e ainda lhe dizem que o
5. Jamais lhe perdoaria as humilhações recebidas amam
A) Corretos 1 e 4 C) Avise o aluno de que a prova versará sobre todo o
B) Corretos 2 e 5 conteúdo
C) Corretos 2 e 3 D) Todas estão corretas
D) Corretos 1 e 2
42) Incorreta:
35) Assinale a incorreta: A) Informei-o de nossos planos
A) Prefiro ficar aqui do que sair B) Informei-lhe nossos planos
B) Eles aspiram o ar puro do mar C) Informei-lhe de nossos planos
C) Estas calças lhe servem bem D) Todas estão corretas
D) Todos querem bem a seus pais
43) Incorreta:
36) Onde há erro de regência? A) Incumbiram-lhe das compras
A) Esqueceram-lhe os compromissos B) Cientifiquei os candidatos das deliberações tomada
B) Nós lhe lembramos o compromisso C) Não vou comparecer à reunião de hoje
104
D) Todas estão corretas 47) Incorreta:
A) É dela a casa em que sempre vou
44) Incorreta: B) O resultado a que se chegou foi surpreendente
A) O fiscal mora na Rua Santos Paiva C) Esta é a chave com que abrirei o cofre
B) Jamais perdoou aos que fugiram D) Todas estão corretas
C) Sua falta implica rescisão de contrato
D) Todas estão corretas 48) Incorreta:
A) Abraçou-o
45) Incorreta: B) Encontrou-o
A) Ela presidiu aos exames finais D) Obedeço-o
B) A secretária acedeu o convite D) Respeito-o
C) Queremos muito aos nossos mestres
D) Todas estão corretas 49) Assinale a alternativa com erro de regência:
A) Alguns políticos têm hábitos com que não
46) Incorreta: simpatizamos
A) Devemos, acima de tudo, visar ao bem do próximo B) Analise o fato a que o povo se insurgiu
B) Não respondi, ainda, ao telegrama C) Este é o líder por cuja causa lutaste?
C) Não lhe assiste tal direito D) Um novo Plano Econômico implicará reações
D) Todas estão corretas imprevisíveis
Respostas
01) I 02) I 03) C 04) C 05) C 06) I 07) C 08) I 09) I 10) I
11) I 12) I 13) I 14) I 15) C 16) C 17) C 18) C 19) I 20) B
21) B 22) C 23) C 24) A 25) B 26) C 27) A 28) A 29) A 30) C
31) B 32) A 33) B 34) B 35) A 36) C 37) C 38) A 39) B 40) D
41) D 42) C 43) A 44) D 45) B 46) D 47) A 48) C 49) B
Emprego do Sinal Indicativo de Crase

Crase é a fusão, a sobreposição de dois as, comumente preposição e artigo feminino. a + a (s) = à(s)
I - Casos em que não existe artigo, sendo Ele chegou às duas horas.
b) na expressão à uma, significando "ao mesmo
o " a" apenas preposição. tempo":
Todos à uma começaram a vaiar.
1. Antes de palavra masculina:
Voltamos a pé. 3. Antes de verbo:
O artigo feminino não pode estar antes de palavra Limita-se a cantar sambas.
masculina.
2. Antes de artigo indefinido (um, uma): Pode-se usar artigo antes de verbo (quando for
Entregou-se a uma pessoa leviana. substantivo), mas esse artigo será o masculino (Gosto
Não pode haver, diante de um substantivo, ao mesmo de ouvir o cantar dos pássaros), nunca o feminino.
tempo, um artigo definido (a) e um indefinido (uma).
4. Antes de pronomes, exceto os possessivos
Nota: (ver o item IV):
Antes de uma poderá haver crase em duas hipóteses: Devo a ela minha aprovação. (pessoal reto)
a) quando "uma" for numeral, caso em que é possível
substituí-lo por "duas": Glória a ti, que soubeste vencer! (pessoal oblíquo)
Ele chegou à uma hora.
105
O bom leitor dá atenção até às vírgulas.
Não me dirijo a qualquer pessoa. (indefinido)
III - Caso comum de Crase
Dedicou a vida a essa causa. (demonstrativo)
1. Quando é que, "sobre" a preposição, está o
Solicito a V. Ex.ª um despacho favorável. (tratamento)
artigo, caracterizando a crase?
Na prática, é muito simples fazer essa verificação; basta
A quem te referes? (interrogativo)
aplicar o seguinte artifício:
Substitui-se a palavra feminina que estiver depois do
Antes desses pronomes jamais aparece artigo.
a(s) por uma masculina, respeitando a estrutura da
frase. Então:
Observação:
Os pronomes de tratamento senhor, senhora e
a) se, no lugar do a(s), aparecer ao(s), haverá
senhorita admitem artigo, podendo ser encarados, para
preposição e artigo; portanto, crase:
efeito de crase, como palavras comuns.
Não foi à festa das amigas.
Antes de pronomes relativos pode haver crase.
(Não foi ao baile das amigas.)
5. Quando a palavra que vem após o a Disse às amigas que estava resfriado.
(preposição invariável) estiver no plural: (Disse aos amigos que estava resfriado.)
Dedicava-se a causas nobres. As combinações ao e aos que aparecem nos artifícios
Se houvesse o artigo, esse deveria concordar com provam a existência das contrações à e às (crase) nos
"causas", e o s apareceria. exemplos.
Muita atenção para este caso: b) se, no lugar do a(s), aparecer o(s), não haverá
Trata-se de um a (preposição simples, sem s) e de uma preposição e, evidentemente, não haverá crase:
palavra no plural (com s). Se tivéssemos escrito
"Dedicava-se às causas nobres", a construção seria Vendeu a casa em que morava.
outra na forma e no sentido, e a solução é a do caso (Vendeu o prédio em que morava.)
comum (item III).
Perdi as peças do jogo.
6. Antes do sujeito: (Perdi os dados do jogo.)
Chegou a hora de resolver isso.
Ouvem-se, ao longe, as vozes dos animais. Os artigos o e os dos artifícios provam que a e as dos
exemplos não passam também de simples artigos
Antes do sujeito, jamais haverá preposição. definidos.
II - Caso em que não existe preposição, c) se, ao substituir-se a palavra feminina por uma
sendo o "a(s)" apenas artigo masculina, permanecer, antes desta, a, isso quer dizer
que ele será apenas preposição.
- Quando, antes do a(s), houver uma preposição: Escreveu o bilhete a máquina.
(Escreveu o bilhete a lápis.)
Insurgiu-se contra as autoridades.
Compareceu perante a comissão de inquérito. Estávamos face a face.
Houve desavenças entre as partes. (Estávamos rosto a rosto.)
O concerto foi marcado para as 21 horas.
Observação:
As palavras contra, perante, entre e para, como já Como o artifício prova, essas expressões repetidas
vimos, são preposições; não poderia haver outra, a ("cara a cara", "boca a boca" etc.) jamais apresentam
preposição a, junto ao artigo. crase.
Observação: 2. Outros exemplos com respectivos artifícios:

Até, quando significa mesmo, ainda, é advérbio; por - Escreveu à mãe, pedindo a grana de que precisava.
isso, pode haver crase depois dele: (Escreveu ao pai, pedindo o dinheiro de que precisava.)
106
à procura de às tontas
- Minha boa mãe, devo à senhora as maiores alegrias à regalada às vezes
da vida. às apalpadelas à superfície
(Meu bom pai, devo ao senhor os maiores prêmios da às avessas à testa de
vida.) às boas à toa
às carradas à tona
- À esquerda, navegava um barco a vela. às cegas à traição
(Ao lado, navegava um barco a vapor.) às claras à unha
às escondidas à vela solta
- Andava às cegas à cata de amigas; por isso, só
às ocultas à vista
encontrou as infelizes.
às pressas à vontade
(Andava aos trambolhões ao encalço de amigos; por isso,
só encontrou os infelizes.)
4- Em duas circunstâncias, a palavra feminina a
- Bebeu toda a cerveja, mas não aplacou a sede que, substituir está subentendida:
às vezes, lhe invadia a alma dilacerada.
(Bebeu todo o vinho, mas não aplacou o sofrimento que, a) Fui à Casa Campos
aos ensejos, lhe invadia o coração dilacerado.) Refere-se à Globo.
3. Às vezes, como no último exemplo, surge b) Estava vestido à polonesa.

Ainda há quem escreva à Vieira.
certa dificuldade para fazer a substituição, ou
porque não se encontra uma palavra masculina No primeiro caso, é uma palavra de natureza genérica
que agrade, ou porque a expressão em que está ("empresa", "livraria", "companhia", "construtora",
o a(s) não tem similar com masculino. "oficina" etc.) a que pertence o nome próprio.
No primeiro caso, basta dizer que a palavra masculina Assim:
não precisa guardar qualquer relação de sentido com a Fui à empresa Casa Campos
palavra feminina; o que interessa manter é a construção, Refere-se à Livraria do Globo.
a mesma estrutura frasal.
O artifício provaria:
Por exemplo: Fui ao reduto Casa Campos.
"Dirigiu-se à feira." Refere-se ao livreiro do Globo.
O artifício poderia ser: "Dirigiu-se ao mercado."
Mas também poderia ser: "Dirigiu-se ao cinema", No segundo caso, subentende-se a palavra "moda":
"Dirigiu-se ao encontro", "Dirigiu-se ao inferno."
Estava vestido à moda polonesa.
No segundo caso, ou seja, quando não há similar com (Estava vestido ao jeito polonês.)
masculino, a solução é familiarizar-se com tais
expressões, que não são muitas. Ainda há quem escreve à moda de Cardin.
(Ainda há quem escreva ao estilo de Cardin.)
Eis as mais frequentes:
5. Crase antes de hora.
à baila à gandaia Caso interessante ocorre quanto à crase antes de horas,
à bessa à grande não por ser realmente um caso à parte, mas pelos
à bica à guisa de inúmeros ditos e até escritos estapafúrdios que sobre
à bruta à larga isso surgem. Na realidade, não há nada de novo a
à busca de à luz de acrescentar. O que foi dito até aqui vale também para
à cata de à maneira de esse caso. Assim, antes de horas, pode ou não haver
à custa de à mão crase, bastando aplicar os mesmos recursos:
à disposição à míngua Compareceu às 15 horas.
à espera de à mercê de (Compareceu aos 15 minutos.)
à força à mostra
à frente à parte À 1 hora, irá ao encontro.
(Ao 1º minuto, irá ao encontro.)
107
Ambos estão certos, porque existe a preposição (quem
Virá daqui a duas horas. se dirige, dirige-se a alguém), e o artigo é facultativo,
(Virá daqui a dois minutos.) sendo facultativa a indicação de crase.
A prova estava marcada para as 10 horas. Conclusão:

("Para" é preposição. Veja o Item II). Para haver crase facultativa antes de possessivo, é
preciso que ele esteja no feminino singular e que haja
Os estabelecimentos deveriam abrir das 10 às 16 preposição. Nos demais casos, ou a crase é proibitiva
horas. ou é obrigatória.
(Os estabelecimentos deveriam abrir dos 10 aos 16
minutos.) 2. Antes de Antropônimos (nomes de pessoas)
Femininos
IV - Casos Facultativos Sendo o uso do artigo facultativo antes dos nomes
próprios de pessoas, é facultativo o uso da crase,
1. Antes dos Pronomes Possessivos bastando que o nome seja feminino e que haja
O emprego do artigo antes desses pronomes é preposição.
facultativo. a) Pediu um empréstimo a Helena.
Por isso, diz-se que a crase antes deles é facultativa. É, b) Pediu um empréstimo à Helena,
mas em certa circunstância e nada mais.
Comecemos por examinar estes exemplos: Evidentemente, sem preposição não se admite crase.
a) Dirigiu-se humildemente a seu pai. Vi a Helena no cinema.
b) Disse não dever nada a seus irmãos. Neste caso, o que se pode fazer é não usar o artigo,
c) Disse não dever nada a suas irmãs. mas jamais indicar crase.
Vi Helena no cinema.
Pelas razões expostas no item I (1 e 5), em nenhuma
dessas frases existe artigo, não se caracterizando, O artifício de substituir por nome masculino funciona aqui
portanto, a crase. Se quisermos dispor da faculdade de da seguinte maneira: surgindo a ou ao, a crase é
usar os artigos, teremos: facultativa; aparecendo o ou nada, é proibida.
a) Dirigiu-se humildemente ao seu pai.
b) Disse não dever nada aos seus irmãos. V - Caso dos Topônimos (Nomes de
Localidades)
E, obrigatoriamente:
c) Disse não dever nada às suas irmãs. Se o topônimo admite artigo feminino e houver
preposição, haverá crase:
Na última frase, existe a preposição (quem deve, deve Referiu-se à França.
algo a alguém), e passou a existir o artigo, comprovado
pelo s; portanto, existe a crase indicada. Mas se o topônimo não admite artigo, de forma
nenhuma haverá crase:
Vejamos, agora, estes exemplos: Disse que iria a Paris.
a) Por que vendeste a tua casa?
b) Não me interessam as tuas angústias. O recurso para verificar se o nome da localidade admite
ou não artigo é colocá-lo no início de uma frase qualquer,
Aqui, a indicação da crase nem é facultativa nem é em função de sujeito.
obrigatória: é proibida, porque não há preposição, mas A França possui muitos monumentos famosos.
apenas artigos facultativamente usados. Tanto que A Bahia é a terra de Castro Alves.
poderíamos escrever: Paris é centro cultural.
a) Por que vendeste tua casa? Santa Catarina progrediu muito.
b) Não me interessam tuas angústias.
França e Bahia admitem artigo; Paris e Santa Catarina
Examinemos, enfim, os exemplos seguintes: rejeitam-no.
a) Dirigiu-se humildemente a sua mãe.
b) Dirigiu-se humildemente à sua mãe. Observe bem que o fato de o nome da localidade admitir
artigo não é a razão suficiente para a existência da crase;
108
é imprescindível que haja também a preposição: dará solução errada.
Percorreu a Itália de automóvel. Esta é a obra a que me dedico.
Fazia à Itália os maiores elogios. Artifício certo: Este é o livro a que me dedico.
Artifício errado: Este é o livro ao qual me dedico.
Itália admite artigo (A Itália exporta gente), mas só no
segundo exemplo há também a preposição. 2) O de pode estar combinado com outras classes, o que
Cumpre destacar que todo topônimo acompanhado de em nada altera a regra.
um elemento determinante admite artigo. Roma não Minha opinião é oposta à daqueles que fazem a guerra.
admite artigo (Roma era dissoluta), porém, se (Meu parecer é oposto ao daqueles que fazem a guerra.)
colocarmos ao seu lado o determinante, antiga ou dos
césares etc., passará a aceitá-lo. 3) Antes de quem, que entrou aqui por uma questão
A Roma antiga era dissoluta. didática, nunca aparece crase.
A Roma dos césares era dissoluta. Esta é a moça a quem dedicou seus poemas.
(Este é o povo a quem dedicou seus poemas.)
Por conseguinte, há crase em frases como:
Referiu-se à Roma antiga. VII - Crase da preposição a com o a inicial
Devemos muito à Roma dos césares.
de aquele(s), aquela(s), aquilo.
VI - Crase da preposição a com o O pronome demonstrativo aquele e suas variantes pode
pronome demonstrativo a(s) antes de contrair-se com a preposição:
que, quem, qual, quais e de. a + aquele(s) =àquele(s)
a + aquela(s) =àquela(s)
Nada parece mais difícil aos leigos do que reconhecer a a + aquilo =àquilo.
crase antes do que, quem, qual, quais (pronomes) e de
(preposição). Isso é, todavia, talvez mais fácil do que nos Como verificar a existência dessa preposição nas
outros casos. Bastará aplicar o mesmo artifício de frases?
substituição da palavra feminina por uma masculina,
com a diferença de que, nesse caso, a palavra a ser É só substituir aquele(s), aquela(s) ou aquilo por
substituída estará antes do a(s) e não depois. este(s), esta(s) ou isto. Se, na substituição, aparecer um
a, será a preposição, comprovando a existência da
Exemplos: crase.
1) A rua a que nos dirigimos é paralela à que te referes.
(O rio a que nos dirigimos é paralelo ao que te referes.) O que dizer àqueles que não escutam?
(O que dizer a estes que não escutam?)
2) A casa de Maria é semelhante à que pretendo Àquela que vencer daremos uma viagem.
construir. (A esta que vencer daremos uma viagem.)
Referiu-se àquilo como coisa certa.
(O lar de Maria é semelhante ao que pretendo construir.)
(Referiu-se a isto como coisa certa.)
3) A reunião à qual não compareceste terminou cedo.
Se nada aparecer antes de este(s), esta(s) ou isto, não
(O encontro ao qual não compareceste terminou cedo.) haverá crase "sobre" aquele(s), aquela(s) ou aquilo.
4) As obras recentemente iniciadas, às quais se destinou Percorria aqueles caminhos com desenvoltura.
vultosa verba, serão concluídas antes do prazo. (Percorria estes caminhos com desenvoltura.)
(Os prédios recentemente iniciados, aos quais se Eram muito tristes aquelas cenas da guerra.
destinou vultosa verba, serão concluídos antes do prazo.) (Eram muito tristes estas cenas de guerra.)
Aquilo não era coisa que se fizesse.
5) A sabedoria de certos homens é igual à dos burros. (Isto não era coisa que se fizesse.)
(O saber de certos homens é igual ao dos burros.)
Observações: RESUMINDO
1) No caso do que, ao aplicar o artifício, é preciso tomar
cuidado para não substituí-lo por qual ou quais, pois isso NÃO, ANTES DE
 Pronomes relativos (exemplo: eis a mulher a cuja
109
empregada ajudamos) à noite)
 Verbos (exemplo: a fazer)  Locuções conjuntivas femininas (exemplo: à medida
 Artigo indefinido (exemplo: a uma) que)
 Pronome pessoal (exemplos: a ela, a V.a)  Locuções prepositivas femininas (exemplo: em
 Pronome indefinido (a cada, a toda, a alguma, a frente à grade, à procura de)
nenhuma, a essa, a esta, a certa)  Pronomes demonstrativos (exemplo: àquele, àquilo)
 Pronome interrogativo (exemplo: A qual?)  Conjunção proporcional (à medida que, à proporção
 Locuções repetidas (exemplo: gota a gota) que)
 Preposição (exemplo: ante a comissão)  Horas (exemplo: às 13:00 horas)
 Terra # bordo (exemplo: o navio voltou a terra)  "À moda" (exemplo: à inglesa)
 Casa = residência (exemplo: voltei a casa)  Nome de lugar (exemplo: fui à Bahia)
Obs: Voltei à casa dos sonhos (com complemento =
determinada) Obs: Vou a Roma (venho de Roma), Vou à Itália (venho
Às sete horas / refiro-me às três candidatas da Itália)
(numeral determinado) Resposta igual à que dei (determinada)
Não vejo bem a distância / ele estava à distância
de dez metros (com complemento) OPCIONAL
 Pronomes possessivos (exemplo: a/à sua, a/à dela)
SIM, ANTES DE  Substantivos próprios (exemplo: a/à Sônia por: Virá
 Locuções adverbiais femininas (exemplos: às vezes, daqui a um minuto (só preposição, sem artigo).

Para as questões de 01 a 34, assinale com ”C” as frases corretas e com “I “as Incorretas:
01) ( ) A assistência às aulas é indispensável pequena rocha

02) ( ) É expressamente proibida a entrada de pessoas 25) ( ) Diga a Adriana que a estamos esperando
estranhas 26) ( ) Avisa a Adriana, minha filha, que amanhã
03) ( ) Nunca te dirijas à pessoas despreparadas teremos prova
04) ( ) Não vai a festa nem a igreja: não vai a parte 27) ( ) O diretor fez alusões a sua classe e não a minha
alguma 28) ( ) O cônsul enviou vária cartas as suas filhas
05) ( ) Usarias um bigode à Salvador Dali? 29) ( ) O conselheiro jamais perdoou a Dona Margarida
06) ( ) Notícias ruins vêm à jato, as boas à cavalo 30) ( ) Esta alameda frondosa vai até à chácara de
07) ( ) Esta novela nem se compara a que assistimos meu pai
08) ( ) Não me referi a essas caixas, mas as que estão 31) ( ) Os meninos cheiravam a cola
na sala 32) ( ) Eles viviam à toa, mas sempre à procura de
09) ( ) Florianópolis possui muitas praias, as quais dinheiro
visitaremos 33) ( ) Enriqueciam a medida que os vizinhos se
10) ( ) Prefiro esta matéria a aquela que estudávamos empobreciam
11) ( ) Obedecerei àquilo que for determinado em lei 34) ( ) Estamos esperando desde às oito horas da
12) ( ) O deputado foi a Grécia comprar vinho manhã
13) ( ) O professor foi a Taguatinga comprar pinga
14) ( ) Vocês, caros alunos, ainda visitarão a Europa 35) Nas manchetes a seguir, assinale a alternativa
15) ( ) Gostaria de ir a Curitiba dos pinheirais em que não ocorre crase:
16) ( ) Chegou a casa e logo se jogou na cama A) Cárter acusa Israel de criar obstáculos a paz
17) ( ) Jamais voltou à casa paterna B) Presidente sírio pede a ajuda do Parlamento para
18) ( ) Irei a cada de meus pais vencer a corrupção
19) ( ) Os turistas foram à terra comprar flores C) Itália pede a Alemanha extradição de nazistas
20) ( ) Os marujos desconheciam à terra do capitão D) Poço na bacia de Campos leva Petrobrás a maior
21) ( ) Acabarão chegando à terra dos piratas jazida já descoberta
22) ( ) Será que aqueles astronautas voltarão a Terra?
23) ( ) A polícia observava os manifestantes a distância 36) Assinale a alternativa com erro:
24) ( ) Via-se, a distância de cem metros, uma A) Você já esteve em Roma? Eu irei logo a Roma
110
B) Refiro-me à Roma antiga, na qual viveu César 4. Aludiu ___ outras obras do autor
C) Fui a Lisboa de meus avós, pois lá todas as coisas A) aquele – à – a - à
têm gosto da minha infância B) aquele – a – à - a
D) Já não agrada ir a Brasília. A gasolina está muito C) àquele – à – à - a
cara D) àquele – à – a – a
37) Marque a alternativa em que a crase é 43) Preencha corretamente as lacunas:

facultativa: 1. Dirigiu-se ___ cada um em particular
A) Contei o caso à Maria 2. Encostou a cabeça ___ parede
B) Paguei o que devia à dona da loja 3. Todos vão ___ festa
C) Saiu às quinze horas 4. Voltou apressado ___ casa do pai
D) Por desobedecer às regras do jogo, fui expulso 5. O carro estava ___ uma distância de 50 passos
A) a – a – à – a – a
38) A crase está errada na alternativa: B) a – à – a – a- à
A) Fiz alusão à Roma antiga C) a – à – a – à - a
B) Fazes referências à criaturas estranhas D) à – a – a – à - a
C) Saíram às pressas
D) Obedecendo à ordem geral, compareceu ao desfile 44) “Ele foi ___ cidade; dirigiu-se ___ referida pensão
e aí, pondo-se ___ vontade, pediu ___ criada um
39) Não ocorre crase: cozido ___ portuguesa”:
A) Pediu desculpas a S. Exª A) à – à – a – a – à
B) Assistiremos a missa B) à – a – a – a – à
C) não o levaremos aqueles sombrios lugares C) a – a – a – à – à
D) Lá estaremos as dezessete horas D) à – à – à – à - à
40) ____noite, todos os operários voltaram ____ 45) “Agradeço ___ Vossa Senhoria ___ oportunidade
fábrica e só deixaram o serviço _____ uma hora da para manifestar minha opinião ___ respeito.”
manhã: A) à – a – à
A) Há – à - à B) à – a – a
B) A – a - a C) a – a – à
C) À – à - à D) a – a – a
D) À – a - há
46) Muita atenção, observe os períodos abaixo:
41) Assinale a alternativa em que a lacuna da primeira I. Sempre que ia à Rio Pardo, Maneco Terra costumava
frase deve ser preenchida com a e a da Segunda com apresentar os seus cumprimentos à velha mãe
à: II. Graças à sua formação, ele está sempre mais
A) predisposto ao perdão do que à justiça.
I. As moças não gostam de andar ___ cavalo. III. Dedica-se com carinho à família, ao amanho da terra
II. Ele percorreu o Brasil de ponta ___ ponta e às suas lavouras e plantações.
B) IV. Solicito a V. Exº que dê permissão a esta funcionária
I. Essa é a tua caneta, eu me refiro ____ minha para apresentar-se a nova repartição.
II. Ele quer as coisas ___ ferro e fogo V. Aspira, há muito, à nomeação para ao cargo a que tem
C) direito adquirido e indiscutível.
I. Regresso ___ casa paterna tal qual filho pródigo VI. A Aeronáutica colocou vários helicópteros à
II. Quem tem boca vai ___ Roma disposição, à fim de socorrer a todos os atingidos pelo
D) terremoto.
I. Apresento minhas desculpas ___ Vossa Excelência A alternativa em que todos os acentos indicadores da
II O menino voltou ___ escola com novo ânimo crase estão corretos é:
A) II, II, V, VI
42) Preencha corretamente as lacunas: B) II, III, V,
1. Apesar da insistência, não compareci ___ jantar C) II, IV.
2. Ganhou uma joia semelhante ___ que lhe haviam D) I, III
roubado
3. Naquele dia, não atendeu ___ nenhuma chamada 47) “____ esperança jamais _____ de acabar
111
enquanto você tiver forças para vencer _____ desprezíveis
decepções, energia para superar ____ dificuldades C) À cólera se segue a aflição, que nos traz o
____ que todos estamos sujeitos: arrependimento
A) A – há – as – as – a D) Acredito que à ira nada se atreve, sem que a alma o
B) À – há – às – as – a consinta
C) A – a – as – as – a
D) A – há – às – as – à 53) Em que frase o “A” deve receber o acento
indicador da crase?
48) Assinale o período em que há 2 casos de crase: A) Não me refiro aqui senão a catástrofes individuais
A) Chegando a casa, achou abertas as janelas B) Assistiu a cena, sem que suas feições denotassem
B) Agradecia as colegas os elogios feitos a pesquisa que ressentimento
apresenta C) A que levam essas questões? A conhecer a ira, a
C) Referindo-se a poesia romântica, fez comentários a conhecê-la bem
respeito de Castro Alves D) Não se atente a um mal menor quando um maior nos
D) Indiferentes as queixas, ia respondendo a pergunta ameaça
49) Examinando as sentenças: 54) Complete as lacunas:

- Refiro-me àquilo que discutimos 1. Os convidados sentaram-se ___ mesa de jantar
- Chegamos à Argentina de madrugada 2. Compareci ___ cerimônia de posse do novo
- Ele era insensível à dor governador
- Dedico minhas poesias à Rita Mara 3. Não tendo podido ir ___ faculdade hoje, prometo
A) apenas uma está correta assistir ____ todas as aulas amanhã
B) apenas duas estão corretas A) à – a – a - à
C) apenas três estão corretas B) na – na – à - a
D) todas estão corretas C) à – à – à - a
D) há – na – à – à
50) É preciso completar com à:
1. O deputado usou uma tática idêntica ___ que a 55) Não devemos atribuir ___ ciência ___
oposição utilizara responsabilidade pelas páginas ruins que a
2. A máquina de votar reduz ___ zero o número de humanidade venha ___ escrever:
seções eleitorais A) à – a - a
3. Outros ataques se dirigem ___ técnica utilizada no B) a – à – à
filme C) à – à - a
4. O filme passa abruptamente de cenas na alta D) a – à - a
sociedade ___ execução de prisioneiros
A) sim, não, sim, sim 56) A vida comunitária impõe ___ todas as pessoas
B) não, não, não, não certas restrições e obriga-nos a submeter ___ nossa
C) sim, sim, não, sim vontade pessoal ___ vontade da maioria:
D) não, sim, sim não A) a – a - à
B) a – à – à
51) Qual a alternativa conveniente? C) à – à - a
1. Aquela é a moça ___ que aludi D) à – à - à
2. Visei a alcançar ___ função
3. Os livros pertencem ao irmão e ___ irmã 57) Preencha s lacunas:
4. Chegando ___ estação, João levantou-se 1. Daqui ___ duas horas, dou-lhe isto pronto
A) a – aquela – à - à 2. Isto aconteceu ___ muitos anos
B) a – àquela – à - a 3. Daí ___ dias encontrei-o solto
C) à – aquela – à - à A) a – há - a
D) à – àquela – à – à B) à – a – à
C) às – a - há
52) Em que frase o “A” não recebeu o acento grave D) a – a - a
corretamente:
A) O poeta chama ira à brutalidade, à violência da luta 58) Todas ___ Sexta-feira vamos ___ faculdade ___
B) Quanto às iras impotentes, são as mesmas sempre pé, percorrendo a rua XV de ponta ___ponta:
112
A) às – à – a - a
B) às – à – à - a 62) “As questões apresentadas ___ alunas do
C) às – à – à - à terceiro ano eram semelhantes ___ que enviamos ___
D) as – à – a - a se
A) às – às - a
59) Em que lacuna empregaríamos crase? B) às – às - à
A) Joana esteve, ___ noite, em minha casa C) às – as - à
B) Voltei ___ casa muito tarde D) as – as – à
C) O tribuno referia-se ___ quaisquer pessoas
D) Estamos na vila ___ vinte anos 63) ”Resistirei ___ pressão, pois estou prestes ___
transferir-me e devo evitar aborrecimentos ___ que
60) “Estou ___ seu dispor ___ qualquer hora da tarde, confiaram em mim:
___ menos que surja algum imprevisto: A) à – a – às
A) a – à – à B) a – à - às
B) à – à – a C) à – à - às
C) à – à – à D) a – a- às
D) a – a – a
64) Foi ___ conselho de amigos que se dirigiu ___
61) “Estava ___ voltas com um problema, mas esse médico de quem ___ muito ouvira falar:
planejava, daí ___ pouco, ir ___ casa do comendador: A) à – à - há
A) às – à - à B) a – a - à
B) às – à - a C) a – à – à
C) as - a - à D) a – a - há
D) às – a – à
Respostas
01) C 02) C 03) I 04) C 05) C 06) I 07) I 08) I 09) C 10) I
11) C 12) I 13) C 14) C 15) I 16) C 17) C 18) C 19) I 20) I
21) C 22) I 23) C 24) I 25) C 26) I 27) I 28) I 29) C 30) C
31) C 32) C 33) I 34) I 35) B 36) C 37) A 38) B 39) A 40) C
41) D 42) D 43) C 44) D 45) D 46) B 47) A 48) B 49) D 50) A
51) A 52) D 53) B 54) C 55) A 56) A 57) A 58) D 59) A 60) D
61) D 62) B 63) A 64) D
Pontuação
Emprega-se Vírgula ( , )  Nas intercalações, por cortarem o que está
logicamente ligado.
 Entre as orações coordenadas assindéticas Exemplo:
Exemplo: Essas pessoas, creio eu, não têm o menor
Ele arregaçou as mangas, pegou a enxada, escrúpulo.
pôs-se a trabalhar.
 Nas expressões: "isto é", "por exemplo", "ou
 Entre termos independentes entre si, não ligados por melhor", "ou por outra", "ou seja", "quero dizer",
conjunção. "digo", "digo melhor".
Exemplo: Exemplo:
O cinema, o teatro, a música, a dança ... nada o Isto é bom, ou melhor, é ótimo.
interessava.=
 Entre as conjunções coordenativas, quando
intercaladas.
113
Exemplo:
Eu, entretanto, nem sempre consigo o que  Como norma geral, antes da conjunção e.
quero. Exemplos:
Fomos ao teatro, e voltamos para casa.
 Com vocativos, apostos, orações adjetivas (incorreto)
explicativas, orações apositivas, quando intercaladas na Fomos ao teatro e voltamos para casa. (correto)
sua principal.
Exemplos: Obs.: Se depois do "e", o termo seguinte for pleonástico
Ele, o melhor médico da clínica, participará de ou se o "e" for repetido enfaticamente, a vírgula se torna
um congresso obrigatória.
Ele, que é o melhor médico da clínica, Exemplos:
participará de um congresso. Neguei-o eu, e nego. (Rui Barbosa)
E suspira, e geme, e sofre, e sua... (Olavo Bilac)
 Para separar as orações adverbiais, sobretudo
quando iniciarem período ou quando estiverem  Com orações subordinadas substantivas, com
intercaladas. exceção das apositivas que devem vir entre vírgulas
Exemplo: (como já vimos). Se a subordinada substantiva estiver na
Quando eu cheguei, ele já havia saído. ordem inversa, deverá ser separada por vírgula.
Exemplos:
 Para separar os adjuntos adverbiais, sobretudo Todos esperam que o Brasil vença a Copa do Mundo,
quando estão na ordem inversa ou ficam entre dois todos esperam. (ordem inversa)
verbos.
Exemplo:  Quando o numeral se refere ao substantivo do qual é
Pudemos, finalmente, ficar sozinhos. adjunto.
Exemplos:
 Para separar termos aos quais queremos dar realce. Caixa Postal, 158 (incorreto)
Exemplo: Caixa Postal 158 (correto)
As telhas, levou-as o vento. Casa, 35 (incorreto)
 Para indicar que houve elipse de verbo. Casa 35 (correto)
Exemplo:
Ela foi para a praia e ele, para o campo. Ponto Final ( . )
 Para separar os topônimos, nas datas.  Encerra o período e é o sinal que exige pausa mais
Exemplo: longa.
Ribeirão Preto, 16 de março de 1999. Exemplo:
Não pudemos sair de casa, pois chovia demais.
Não se emprega Vírgula ( , )  É empregado também em abreviações.

Exemplo:
 Entre o sujeito e o verbo. Sr., V. Exa., pág., etc.
Exemplos:
Minha mãe, viajou. (incorreto). Emprega-se Ponto e Vírgula ( ; )
Minha mãe viajou. (correto).
 Entre orações coordenadas que poderiam estar em
 Entre o verbo e seu complemento. períodos separados, mas que devem, por conveniência,
Exemplos: permanecer no mesmo período por manterem unidade de
Vimos, o filme. (incorreto) sentido, ou por terem diversos aspectos em comum (o
Vimos o filme. (correto) mesmo verbo, o mesmo sujeito, etc.) ou ainda, para
separar enumerações longas dentro das quais existam
 Entre o substantivo e o adjunto adnominal. vírgulas.
Exemplos:
Meu bom, amigo não estava em casa. (incorreto) Exemplo:
Meu bom amigo não estava em casa. (correto) Os velhos, com suas reminiscências; os jovens, com
114
seus sonhos; todos pareciam estar fora deste
mundo. Emprega-se ponto de exclamação ( ! )
 Para separar os considerados de um decreto ou  Após qualquer palavra, frase ou oração de caráter
sentença, ou de diversos itens enumerados de uma lei, exclamativo, indicando surpresa, admiração,
decreto, regulamento, relatório, etc. entusiasmo, desprezo, ironia, chamamento, súplica,
dor, alegria, etc.
Art. 1º A educação nacional, inspirada nos princípios de Exemplos:
liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por Fica, por favor!
fim: Nossa!
a) a compreensão dos direitos e deveres da pessoa
humana, do cidadão, do Estado, da família e dos demais Reticências ( ... )
grupos que compõem a comunidade;
b) o respeito à dignidade e às liberdades fundamentais Indicam interrupção da frase, que, muitas vezes, é de
do homem; caráter subjetivo, demonstrando: hesitação, ansiedade,
c) o fortalecimento da unidade nacional e da surpresa, dúvida.
solidariedade internacional; Exemplo:
d) ...................................; Posso fazer. Não sei bem ... Será que posso
e) ...................................; mesmo? ...
f) ...................................;
g) a condenação a qualquer tratamento desigual por
 São empregadas em citações:
motivo de convicção filosófica, política ou religiosa, bem Exemplo:
como a quaisquer preconceitos de classe ou de raça.
No trecho do texto: "... que a situação
financeira deixada pelo Estado ...", qual é a função
 Empregam-se dois pontos para anunciar e introduzir sintática de "situação financeira"?
uma citação ou uma enumeração, ou um esclarecimento.
Exemplos:
a) - Então, ele disse
Emprega-se Travessão ( - )
- Não quero mais ver você.
b) - Fui à feira e comprei: frutas, verduras,  Para indicar a fala da personagem.
legumes e cereais. Exemplo:
Ele gritou a plenos pulmões:
 Para simplificar ou encurtar a frase, quando o Elisa!
segundo elemento estabelece situação de igualdade com
o primeiro, ou quando o segundo elemento contém o  Para separar as explicações ou intervenções do
efeito, a conclusão, a finalidade, etc. que se pretende autor situadas no meio da fala da personagem (nesse
ressaltar. caso, são empregados dois travessões):
Exemplo:
Aconteceu o esperado: O Corinthians é  Para destacar expressões ou frases explicativas ou
campeão! apositivas.
Exemplo:
E ele - que não era nenhum bobo - aceitou
Emprega-se Ponto de Interrogação ( ? )
prontamente a oferta.
Após a palavra, a frase ou a oração que incluem pergunta Empregam-se Aspas ( " " )
direta.
Exemplo:
Quantos anos você tem? No início e no final de uma citação textual.
Exemplos:
Obs.: Nas perguntas indiretas não se pode empregar "É a sua vida que eu quero bordar na minha
ponto de interrogação. Como se eu fosse o passo e você fosse a
Exemplo: linha". (Gilberto Gil)
Ele lhe perguntou quantos anos ele tinha.
 Para destacar palavras ou expressões.
115
Exemplo:
Ele era um bom homem. Homem com "h" Asterisco ( * )
maiúsculo.
Usa-se para remeter a leitura ao pé da página, no lugar
 Nos títulos de obras artísticas ou científicas: de um nome que não queira mencionar.
Exemplo:
"Senhora" é um livro de José de Alencar.
Parágrafo ( § )
Empregam- se os Parênteses ( ) É usado para indicar um item num texto, num decreto,
etc.
Com palavras, frases orações ou períodos que têm,
simplesmente, caráter explicativo - intercalado e que
pronunciamos em um tom mais baixo. DICA - PONTUAÇÃO
Exemplo:
E nós (por que não dizer?) ficamos impotentes O ponto está certinho na frase:
diante da situação.
a) Comprei os móveis na Loja Isa Ltda.
 Nos nomes de autores, obras, capítulos, etc., nas b) Na feira, comprei laranjas, bananas, peras, abacaxis,
citações feitas. etc.
Exemplos: c) Comprei os móveis na Loja Isa Ltda.
"Reproduzidos no bordado d) Vi carros, lojas, ônibus, etc....
A casa, a estrada, a correnteza. O sol, a ave, a
árvore, o ninho da beleza" A última palavra da frase é uma abreviatura. Ela, por
(Gil, Gilberto, In: Extra, CD Warner Music Brasil, 1983) natureza, tem ponto. Eis a questão: usa-se outro ponto
para indicar o fim do período?
Colchetes ( [ ] ) Não. No caso, um vale por dois: Vi os móveis nas Lojas
Carmel Ltda. Na feira, comprei laranjas, bananas, peras,
Possuem a mesma função que os parênteses, porém abacaxis, etc.
seu uso está restrito aos dicionários.
Resposta: C

Coloque vírgula onde for necessário
01) Neguei-o eu e nego. (Rui Barbosa)

02) O amor por exemplo é um sacerdócio. (Machado de Assis)
03) Misael tirou Maria Elvira da vida instalou-a num sobrado no Estácio pagou médico dentista manicura. (Manuel Bandeira)
04) Por onde fordes ela irá convosco. (Carlos Drummond de Andrade)
05) Além da conversa das mulheres são os sonhos que seguram o mundo na sua órbita. (José Saramago)
06) A política não é uma ciência mas uma arte. (Otto von Bismarck)
07) Não tenha pressa mas não perca tempo. (José Saramago)
08) Se a montanha não vem a Maomé Maomé vai à montanha. (Maomé)
09) Assim é se lhe parece. (Luigi Pirandello)
10) Para morrer com estilo viver em Barroco. (Umberto Eco)
11) Eras muito eras todos e nunca eras ninguém. (Fernando Pessoa)
12) O experimento nunca erra somente erram vossos juízos. (Leonardo da Vinci)
13) Penso logo existo. (René Descartes)
14) São Paulo dá café Minas dá leite e a Vila Isabel dá samba. (Noel Rosa)
15) Em se plantando tudo dá. (Pero Vaz de Caminha)
16) Ou afundar ou nadar. (W. Shakespeare)
17) Vim vi e venci! (Júlio César)
116
18) Eu não sou ministro eu estou ministro. (Eduardo Matos Portela)
19) Livre nasci livre vivo livre morrerei. (Pietro Aretino)
20. Não lamento morrer mas deixar de viver (François Mitterrand)
21) Enquanto se ameaça descansa o ameaçado. (Miguel de Cervantes)
22) Amai amai que tudo mais é nada. (La Fontaine)
23) Quem possui a faculdade de ver beleza não envelhece. (Kafka)
24) Pisado o menor verme se revira. (W. Shakespeare)
25) Nós as mulheres não somos tão fáceis de conhecer! (Santa Teresa de Ávila)
26) O sertanejo é antes de tudo um forte. (Euclides da Cunha)
27) Eu levo a primeira parte porque me chamo leão. (Fedro)
28) Onde é necessário vencer convém ceder. (Quintiliano)
29) Se todos fossem humoristas não tinha graça nenhuma. (Renato Pereira)
30) Se deves julgar investiga. Se deves reinar manda. (Sêneca)
31) O que eu gostaria de ter feito e não fiz é 20 anos ontem. (L. Veríssimo)
32) Já se ouve cantar o negro pela agreste imensidão. (Cecília Meireles)
33) Amem-se uns aos outros como eu os amo. (Jesus Cristo)
Coloque vírgula ou ponto-e-vírgula onde for necessário
34) Eles mandam e vós servis eles dormem e vós velais eles descansam e vós trabalhais eles gozam o fruto de vossos
trabalhos e o que vós colheis deles é um trabalho sobre outro. (Antônio Vieira)
35) A burrice é contagiosa o talento não. (Agripino Grieco)
Coloque a pontuação necessária

36)
FÁBULAS de La Fontaine
"A Morte e o Lenhador"
Um pobre lenhador vergado pelo peso dos anos e da lenha que às costas trazia caminhava gemendo no calor do dia
sentindo por si próprio o mais cruel desprezo A dor por fim foi tanta que ele até parou e pondo ao chão seu fardo pôs-se a
refletir que alegrias tivera em seu pobre existir? Depois de tanta vida algum prazer lhe restou? Faltara às vezes pão
descanso nunca houvera os filhos a mulher e o cobrador à espera o imposto e a cara feia do soldado... ele era um infeliz
completo e acabado!
Pensando nessa falta de alegria e sorte chamou em seu auxílio a Morte
_"Vosmecê me chamou e eu vim Agora venha "
_"Só te chamei pra me ajudar com a lenha..."
A morte tudo conserta mas pressa não deve haver pois a sentença é bem certa: antes sofrer que morrer
Pontue as frases se necessário
37) Brasília Capital da República foi fundada em 1960

38) A poesia a dança a escultura a música tudo é forma de expressão
39) Minha casa tem dois dormitórios dois banheiros uma cozinha uma sala e um pequeno quintal
40) A poluição ambiental meus senhores tem sido um grave problema
41) O senhor Carlos chefe da empresa adiou a decisão
42) Maria o chefe da firma vai promover você e eu
43) Naquele dia porém ninguém se manifestou
44) No inverno ela me deixou Felizmente tudo acabou bem
45) Quero que você volte ou melhor fique comigo para sempre
46) O lobo com cautela caça
47) Não tenho tudo que amo mas amo tudo que tenho
48) O programa quando é bom não trava a operação da máquina
49) São Paulo 25de janeiro de 2000
50) Eu vou mas volto Ficarei aqui até Lídia a orgulhosa resolver olhar para mim
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51) O deputado disse o presidente é um safado
52) Minha vaca é igual às outras tem dois chifres em quatro patas sustenta seu corpo tem um rabo abaixo dos olhos um
focinho dá leite e muge
Resultados dos exercícios
01. Neguei-o eu, e nego. (Rui Barbosa)
02. O amor, por exemplo, é um sacerdócio. (Machado de Assis)
03. Misael tirou Maria Elvira da vida, instalou-a num sobrado no Estácio, pagou médico, dentista, manicura. (Manuel
Bandeira)
04. Por onde fordes, ela irá convosco. (Carlos Drummond de Andrade)
05. Além da conversa das mulheres, são os sonhos que seguram o mundo na sua órbita. (José Saramago)
06. A política não é uma ciência, mas uma arte. (Otto von Bismarck)
07. Não tenha pressa, mas não perca tempo. (José Saramago)
08. Se a montanha não vem a Maomé, Maomé vai à montanha. (Maomé)
09. Assim é, se lhe parece. (Luigi Pirandello)
10. Para morrer com estilo, viver em Barroco. (Umberto Eco)
11. Eras muito, eras todos, e nunca eras ninguém. (Fernando Pessoa)
12. O experimento nunca erra, somente erram vossos juízos. (Leonardo da Vinci)
13. Penso, logo existo. (René Descartes)
14. São Paulo dá café, Minas dá leite e a Vila Isabel dá samba. (Noel Rosa)
15. Em se plantando, tudo dá. (Pero Vaz de Caminha)
16. Ou afundar, ou nadar. (W. Shakespeare)
17. Vim, vi e venci! (Júlio César)
18. Eu não sou ministro, eu estou ministro. (Eduardo Matos Portela)
19. Livre nasci, livre vivo, livre morrerei. (Pietro Aretino)
20. Não lamento morrer, mas deixar de viver (François Mitterrand)
21. Enquanto se ameaça, descansa o ameaçado. (Miguel de Cervantes)
22. Amai, amai, que tudo mais é nada. (La Fontaine)
23. Quem possui a faculdade de ver beleza, não envelhece. (Kafka)
24. Pisado, o menor verme se revira. (W. Shakespeare)
25. Nós, as mulheres, não somos tão fáceis de conhecer! (Santa Teresa de Ávila)
26. O sertanejo é, antes de tudo, um forte. (Euclides da Cunha)
27. Eu levo a primeira parte, porque me chamo leão. (Fedro)
28. Onde é necessário vencer, convém ceder. (Quintiliano)
29. Se todos fossem humoristas, não tinha graça nenhuma. (Renato Pereira)
30. Se deves julgar, investiga. Se deves reinar, manda. (Sêneca)
31. O que eu gostaria de ter feito e não fiz é 20 anos, ontem. (L. Veríssimo)
32. Já se ouve cantar o negro, pela agreste imensidão. (Cecília Meireles)
33. Amem-se uns aos outros, como eu os amo. (Jesus Cristo)
34. Eles mandam, e vós servis; eles dormem, e vós velais; eles descansam, e vós trabalhais; eles gozam o fruto de vossos
trabalhos, e o que vós colheis deles é um trabalho sobre outro. (Antônio Vieira)
35. A burrice é contagiosa; o talento, não. (Agripino Grieco)
36.
Conto de La Fontaine
A Morte e o Lenhador
Um pobre lenhador, vergado pelo peso dos anos e da lenha, que às costas trazia, caminhava gemendo, no calor do dia,
sentindo por si próprio o mais cruel desprezo. A dor, por fim, foi tanta que ele até parou e, pondo ao chão seu fardo, pôs-
se a refletir: que alegrias tivera em seu pobre existir? Depois de tanta vida, algum prazer lhe restou? Faltara, às vezes,
pão; descanso, nunca houvera; os filhos, a mulher e o cobrador, à espera; o imposto e a cara feia do soldado... ele era
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um infeliz, completo e acabado!
Pensando nessa falta de alegria e sorte, chamou em seu auxílio a Morte.
_"Vosmecê me chamou, e eu vim. Agora venha."
_"Só te chamei pra me ajudar com a lenha..."
A morte tudo conserta, mas pressa não deve haver, pois a sentença é bem certa: antes sofrer que morrer.
37. Brasília, Capital da República, foi fundada em 1960.

38. A poesia, a dança, a escultura, a música, tudo é forma de expressão.
39. Minha casa tem dois dormitórios, dois banheiros, uma cozinha, uma sala e um pequeno quintal.
40. A poluição ambiental, meus senhores, tem sido um grave problema.
41. O senhor Carlos, dono da empresa, adiou a decisão.
42. Maria, o chefe da firma vai promover você!
43. Naquele dia, porém, ninguém se manifestou.
44. No inverno, ela me deixou. Felizmente, tudo acabou bem.
45. Quero que você volte, ou melhor, fique comigo para sempre.
46. O lobo, com cautela, caça.
47. Não tenho tudo que amo, mas amo tudo que tenho.
48. O programa, quando é bom, não trava a operação da máquina.
49. São Paulo, 25de janeiro de 2000.
50. Eu vou, mas volto. Ficarei aqui até Lídia, a orgulhosa, resolver olhar para mim.
51. O deputado disse: "o presidente é um safado".
52. Minha vaca é igual às outras: tem dois chifres, em quatro patas sustenta seu corpo, tem um rabo, abaixo dos olhos
um focinho, dá leite e muge.
Significação das Palavras

(sinônimos, antônimos, parônimos, homônimos, polissemia, denotação e conotação)
Sentido e emprego dos vocábulos lindo belo

É o estudo do sentido das palavras de uma língua. A casa morada
Semântica estuda basicamente os seguintes aspectos: contente alegra
vadio preguiçoso
Família de ideias ordenado pagamento
São palavras que mantêm relações de sinonímia e que enorme grande
representam basicamente uma mesma ideia. brava nervosa
travesso inquieto
Veja a relação a seguir: divertido engraçado
casa moradia lar abrigo justo apertado
residência sobrado apartamento cabana confusão tumultuo
ladrar latir
Todas essas palavras representam a mesma ideia: lugar momento instante
onde se mora. Logo, trata-se de uma família de ideias. ver enxergar
assustado apavorado
raiva ódio
Sinônimos desabou caiu
ruim má
É a relação que se estabelece entre duas palavras ou sinceridade franqueza
mais que apresentam significados iguais ou semelhantes surgir aparecer
- SINÔNIMOS. inventor descobridor
ruído barulho
Exemplos: desajeitado sem jeito
alvo branco adorar amar
119
ajeitado arrumado  rápido / ligeiro / ágil / lépido;
volume som  medroso / temeroso;
quieto silencioso  áspero / rude / tosco / grosseiro.
Relações Semânticas Antônio Houaiss a define como sendo uma “relação de

sentido entre dois vocábulos que têm significação muito
A relação de sinonímia é a que se estabelece entre duas próxima, permitindo que um seja escolhido pelo outro em
ou mais palavras que podem ser usados no mesmo alguns contextos, sem alterar o sentido literal da
contexto, sem que exista uma alteração de sentença como um todo”.
significado do enunciado em que ocorrem.
Dito de outra forma: sinônimos são palavras que têm Mattoso Câmara acrescenta que tal relação pode-se
um significado idêntico, reenviando para o mesmo estabelecer entre “dois ou mais termos” e que este “é um
referente, mas significantes diferentes. fato essencialmente sincrônico, pois diz respeito à
significação dos termos num estado linguístico dado”.
Exemplos: Segundo ele, a significação da palavra é o conjunto dos
- A Sandra é uma mulher bela. contextos linguísticos em que esta pode ocorrer, logo é
- A Sandra é uma mulher linda. impossível encontrar dois sinônimos perfeitos. Palavras
Há dois tipos de sinônimos: consideradas sinônimas sempre passam por algum tipo
As palavras que se identificam exatamente são de especificação, seja de sentido ou de uso, que irá
conhecidas como sinônimo perfeito. determinar a escolha do locutor. A escolha é uma procura
 avaro – avarento, pela “palavra exata”, uma vez que duas expressões não
são igualmente adequadas a um determinado fim.
 léxico – vocabulário,
 falecer – morrer,
São antigos os argumentos contra a existência de
 escarradeira – cuspideira, sinônimos perfeitos, que fariam com que existissem duas
 língua – idioma línguas em uma mesma língua. Na maioria dos sinônimos
 catorze - quatorze há uma ideia geral, que é comum a todos, e ideias
 casa - lar especiais que os especificam. Porém, há palavras que
são realmente equivalentes, que apenas se diferenciam
As palavras que se identificam por aproximadamente são pela forma, por questões sociais ou geográficas,
conhecidas como sinônimos imperfeitos. conforme “tangerina / mexerica”. Logo, existem
 córrego – riacho, sinônimos perfeitos.
 belo – formoso
 esperar e aguardar Nos casos de sinônimos “imperfeitos” – aqueles que
contêm algum traço de diferenciador - a escolha
Atentemo-nos seguintes exemplos nas frases «A minha vocabular pode se dar a partir da exigência de um campo
mulher está doente» e «A minha esposa está doente», semântico, especificado pelo contexto; ou da
as palavras destacadas («mulher» e «esposa») são preocupação do locutor em respeitar determinado nível
sinônimas; no entanto, na frase «A mulher é o sexo de fala; ou, ainda, para acrescentar juízo à informação.
forte», já não é possível considerar uma possível Por exemplo, percebe-se nos vocábulos “lento” e “lerdo”
substituição da palavra sublinhada por «esposa», logo que foi acrescido a este último um juízo pejorativo.
neste caso não funcionam como termos sinônimos.
Eufemismo
Relações de sentido Alguns sinônimos são também utilizados para
minimizar o impacto, normalmente negativo, de
A sinonímia lexical é uma relação entre dois itens onde algumas palavras (figura de linguagem conhecida
ocorre uma identidade de significação. como eufemismo).
Exemplos: Exemplos:
 levar / conduzir;  gordo - obeso
 subir / elevar;  morrer - falecer
 limpar / purificar;
 lento / lerdo; As bancas de concurso sabem que muitos candidatos
 liso / plano; não dão atenção devida à leitura, então exploram
120
questões do tipo:  cura (padre) e cura (do verbo curar)
 verão (estação do ano) e verão (do verbo ver)
" A leitura propicia conhecimento, e, muitas vezes, um  são (sadio) e são (do verbo ser)
inefável prazer. É por isso que ela é um direito
inalienável do homem". Significam, respectivamente: imperfeitos = quando têm a mesma grafia mas
a) raro, inelutável pronúncia diferente ou a mesma pronúncia mas
b) estranho, inseparável grafia diferente:
c) indizível, intransferível
d) infindável, insubstituível HOMÓGRAFOS: são vocábulos que têm significados
e) sutil, fundamental diferentes e escrita igual, apresentando acento
prosódico diferente:
Para resolver essa questão bastava saber que:  selo (substantivo) e selo (do verbo selar)
 ele (pronome) e ele (letra)
I. Inefável é aquilo que não se pode exprimir por palavras
 almoço (substantivo) e almoço (verbo)
(indizível)
II. Inalienável é algo intransferível
Logo, a resposta correta é a letra C
HOMÓFONOS: são os vocábulos que têm som igual
e significados diferentes:
 censo (recenseamento) e senso (juízo)
Antônimos  cassar (anular) e caçar (apanhar)
 cessão (verbo ceder), sessão (reunião) e seção
É a relação que se estabelece entre duas palavras ou (divisão)
mais que apresentam significados diferentes, contrários -
 acento (sinal gráfico) e assento (lugar onde se
ANTÔNIMOS. assenta)
 cerrar (fechar) e serrar (cortar)
Exemplos:  cela (aposento) e sela (arreio)
bom mau anão gigante
 ruço (pardacento) e russo (natural da Rússia)
feio bonito perder achar
clara escura guerra paz
alto baixo fraco forte Parônimos
magro gordo velho novo
perdi achei feliz infeliz É a relação que se estabelece entre duas ou mais
longe perto nunca sempre palavras que possuem significados diferentes, mas são
macio duro mais menos muito parecidas na pronúncia e na escrita -
morto vivo capaz incapaz PARÔNIMOS.
rico pobre limpo sujo
esquerdo direito esquecer lembrar
possível impossível justo injusto
abriu fechou pouco muito Exemplos:
frio quente corajoso medroso
Recrear (divertir, alegrar)
A luz reina sobre as trevas. Sortir (abastecer)
Ele é bom em História e ruim em Física. Tráfego (trânsito)
Ou foi aprovado ou reprovado.
Vadear (atravessar a vau)
Vultoso (volumoso)
Homônimos Imergir (afundar)
Inflação (alta dos preços)
Homônimos são vocábulos que têm mesma Infligir (aplicar pena)
pronúncia, mas grafias e significados diferentes. Mandado (ordem judicial)
Ratificar (confirmar)
Os homônimos podem ser: Emigrar (deixar um país)
Eminente (elevado)
perfeitos = quando possuem a mesma grafia Esbaforido (ofegante, apressado)
(homógrafos) e a mesma pronúncia (homófonos):
121
Estada (permanência de pessoas) a Hiponímia particulariza e a Hiperonímia generaliza.
Fusível (o que funde) Exemplo:
Absolver (perdoar, inocentar)
Arrear (pôr arreios) HIPERONÍMIA HIPONÍMIA
Cavaleiro (que cavalga) Cachorro
Comprimento (extensão) Animal Lobo
Descrição (ato de descrever) Carneiro
Descriminar (tirar a culpa, inocentar)
Despensa (onde se guardam mantimentos) Eponímia
Recriar (criar novamente)
Surtir (produzir efeito) Uso disseminado de um nome próprio em lugar de um
Tráfico (comércio ilegal) nome comum. Em física, por exemplo, as unidades de
Vadiar (andar ociosamente) medida são frequentemente designadas pelo nome de
Vultuoso (atacado de congestão na face) seu inventor (ampère, coulomb, gauss, ohm, pascal,
Emergir (vir à tona) tesla, volt, etc.). Ás vezes, a eponímia se forma por
Infração (violação) derivação ou por composição, como em "bauxita",
"baquelita", "ondas hertzianas", "energia eólica". O
Infringir (violar, desrespeitar)
matemático Mandelbrot, inventor dos fractais, criou um
Mandato (procuração)
fractal que se denomina "conjunto de Mandelbrot"; outros
Retificar (corrigir)
exemplos: "curvas de Peano", "carpetes de Sierpinski",
Imigrar (entrar num país) "cobertura de Penrose", etc.
Iminente (prestes a ocorrer)
Espavorido (apavorado)
Estadia (permanência de veículos) Campos semânticos
Fuzil (arma)
Absorver (sorver, aspirar) Campos Semânticos e Famílias Lexicais
Arriar (descer, cair)
Cavalheiro (homem cortês) Por não estarem devidamente diferenciados ou definidos,
Cumprimento (saudação) os conceitos de campo semântico e campo lexical
frequentemente são confundidos. Tanto o campo
Discrição (reserva, prudência)
semântico quanto o campo lexical são utilizados pela
Discriminar (distinguir)
linguística textual a fim do melhor e mais adequado uso
Dispensa (ato de dispensar)
das palavras da língua portuguesa. Para entendê-los
melhor propomos alguns esclarecimentos e algumas
Polissemia conceituações:
É a propriedade que uma mesma palavra tem de Léxico é o conjunto de palavras pertencentes a
apresentar vários significados. determinada língua. Por exemplo, temos um léxico da
língua portuguesa que é o conjunto de todas as palavras
Exemplos: que são compreensíveis em nossa língua. Quando essas
palavras são materializadas em um texto, oral ou escrito,
Ele ocupa um alto posto na empresa. são chamadas de vocabulário. O conjunto de palavras
Abasteci meu carro no posto da esquina. utilizadas por um indivíduo, portanto, constituem o seu
vocabulário.
Os convites eram de graça.
Os fiéis agradecem a graça recebida. Nenhum falante consegue dominar o léxico da língua que
fala, já que o mesmo é modificado constantemente
Hiperonímia/Hiponímia através de palavras novas e palavras que não são mais
utilizadas. Além de possuir uma quantidade muito grande
A palavra “cachorro” está contida no conceito “animal”. A de palavras, o que impossibilita alguém de arquivar todas
esse fenômeno dá-se o nome de Hiponímia. em sua memória.
Inversamente, “animal” comporta: “cachorro, lobo,
carneiro, etc.” O campo lexical, por sua vez é o conjunto de palavras
Animal é um caso de Hiperonímia. Assim deduzimos que que pertencem a uma mesma área de conhecimento, e
122
está dentro do léxico de alguma língua. de ser empregada (o) em diversos contextos. O conceito
de campo semântico está ligado ao conceito de
São exemplos de campos lexicais: polissemia.
- o da medicina: estetoscópio, cirurgia, esterilização, Uma mesma palavra pode tomar vários significados
medicação, etc. diferentes em um mesmo texto, dependendo de como ela
- o da escola: livros, disciplinas, biblioteca, material for empregada e de que palavras a acompanham para
escolar, etc. tornar claro o significado que ela assume naquela
- o da informática: software, hardware, programas, sites, situação.
internet, etc.
- o do teatro: expressão, palco, figurino, maquiagem, Por exemplo:
atuação, etc. - conhecer: ver, aprofundar-se, saber que existe, etc.
- campo lexical dos sentimentos: amor, tristeza, ódio, - bacia: utensílio de cozinha, parte do esqueleto humano.
carinho, saudade, etc. - brincadeira: divertimento, distração, passa/tempo,
- campo lexical das relações interpessoais: amigos, gozação, piada, etc.
parentes, família, colegas de trabalho, etc. - estado: situação, particípio de estar, divisão de um
país, etc.
Família lexical – conjunto de palavras que partilham o
mesmo radical. O campo semântico pode também ser o conjunto das
Exemplos: casa, casal, casar, casario, caseiro maneiras que são utilizadas para expressar um mesmo
conceito.
Como já vimos, semântica é o estudo do significado, no
caso das palavras, a semântica estuda a significação das Exemplos:
mesmas individualmente, aplicadas a um contexto e com - Campo semântico em torno do conceito de morte: bater
influência de outras palavras. as botas, falecer, ir dessa para a melhor, passar para um
plano superior, falecer, apagar, etc.
O campo semântico, por sua vez, é o conjunto de - Campo semântico em torno do conceito de enganar:
possibilidades que uma mesma palavra ou conceito tem trapacear, engabelar, fazer de bobo, vacilar, etc.
Neologismo e Estrangeirismo
Neologismo série de expressões oriundas de uma paixão nacional, o
futebol:
Num sentido amplo, neologismo designa qualquer  entrar de sola – agir de modo ríspido, tosco,
palavra ou expressão recém-criadas, mas que não se violento.
incorporaram definitiva ou oficialmente ao léxico de uma  pisar na bola – cometer uma gafe.
língua. Nesse sentido, os vocábulos derivados e  ir para a marca do pênalti – estar em perigo
compostos (bem como os hibridismos, reduções, iminente, tomar decisão.
palavras-centauro, onomatopeias) foram neologismos
em algum momento da evolução da língua. Estrangeirismos e empréstimos
Os neologismos podem ter vida efêmera ou duradoura, O estrangeirismo é todo empréstimo vocabular,
ou seja, podem ser usados por algum tempo e caírem em integrado ou não ao idioma português, que se revela
desuso (caso, por exemplo, de elefantal e imexível, estrangeiro nos planos fônico, flexional ou gráfico.
criados por um ex-ministro da República) ou passam a
ser usados com maior frequência por segmentos amplos Não se pode negar que os termos estrangeiros são,
da população (deletar, disponibilizar, priorizar etc.). também, uma fonte produtiva nas inovações semânticas,
como resultado das relações políticas, culturais e
O caráter polissêmico das palavras relaciona-se comerciais com outros países. A entrada de elementos
estreitamente a esse processo – é o chamado estrangeiros em uma língua é um fenômeno
neologismo semântico. Nesse caso, tem-se o sociolinguístico ligado ao prestígio de que goza uma
adicionamento de novos sentidos a palavras há muito língua ou o povo que a fala. Desta forma, os povos que
incorporadas ao léxico. Tome-se, como exemplo, esta dependem econômica e culturalmente de outros não
123
podem deixar de adotar, com os produtos e ideias sentido oposto do original, como handicap (vantagem)
importados, a nomenclatura correspondente. É confundido com background, interpretado como
interessante observar o emprego de realizar (do inglês vantagem, bagagem material ou cultural.
realize – entender) no sentido de dar-se conta, ao lado do
sentido tradicional fazer, exemplificando a convivência de Atualmente, os estrangeirismos mais frequentes são
sentidos. Pode até ocorrer o caso de falsa analogia: os GALICISMOS e os anglicismos.
vocábulos e expressões de outra língua usados no
Alguns galicismos léxicos:
abordar surpreender, explanar, tratar de esquimau esquimó

boudoir toucador feérico fantástico, mágico
bouquet ramilhete, ramalhete fetiche feitiço
chance oportunidade flanar vadiar
chauvinismo xenofobia gafe rata
comitê Junta, comissão, conselho gris cinzento
costume roupa marcante notável
debacle derrota negligé roupa íntima feminina
eclodir estalar, estourar, nascer remarcável notável
eclosão floração, nascimento, aparecimento revanche desforra
eletrodo elétrodo troupe grupo, companhia, elenco, etc.
Alguns anglicismos:
check-up exame de saúde CR-ROM Compact Disk Read Only Memory

deletar apagar CPU Central Processing Unit
ketchup molho de tomate DOS Disk Operating System
sanduíche pão com carne dpi dots per inch
CD Compact disk e-mail eletronic mail
GMT Greenwich Meridian Time HTTP Hypertext Transfer Protocol
Radar Radio Detecting And Ranging ISO International Standard Organization
SOS Save Our Souls PC Personal Computer
UFO Unidentified Flying Object pixel picture element
VIP Very Important People modem Modulator-Demodulator
RAM Random Access Memory SVGA Super Vídeo Graphics Array
Empréstimos Lexicais germânicos, árabes, neolatinos (espanhol, italiano,

francês). A partir da era das grandes navegações,
Os empréstimos linguísticos devem-se ao contato enriqueceu-se também com o contato com línguas
entre os povos, às influências que as culturas exercem africanas, ameríndias e asiáticas, além das línguas
umas sobre as outras. O português, uma língua modernas da Europa. Até meados do século XX, a
proveniente do latim vulgar introduzido na Península grande influência foi francesa. Com a hegemonia norte-
Ibérica alguns séculos antes de Cristo, ao longo de sua americana, sobretudo após a Segunda Guerra Mundial,
história tomou de empréstimo vocábulos gregos, celtas, a influência do inglês tornou-se avassaladora.

Todos os exercícios abaixo se referem a variedade de significações que uma palavra pode ter.
I
Observe os significados da palavra GALÃO e depois numere a segunda coluna de acordo com a primeira.
124
1- Comprei um galão de tinta ( ) XV de Novembro de Jaú
2- A farda do militar possuía um galão. ( ) protuberância
3- Vou assistir ao jogo do Galão. ( ) medida de capacidade
4- Meu galão canta sempre às 5 da manhã. ( ) ave galinácea
5- Bati a cabeça e apareceu um galão. ( ) enfeite
II
Observe os significados da palavra PLANTA e depois numere a segunda coluna de acordo com a primeira.
1- O prego entrou na planta do meu pé. ( ) vegetal
2- D.Joana rega a planta todo dia. ( ) plano detalhado de imóvel
3- A planta da casa foi feita pelo engenheiro. ( ) coloca-se
4- O homem planta a árvore no quintal. ( ) parte do pé que assenta no chão
5- A menina planta-se na porta esperando o ( ) fincar na terra
namorado.
III
Observe os significados da palavra PIPA e depois numere a segunda coluna de acordo com a primeira.
1- O vinho veio do sul, na pipa. ( ) cachimbo
2- Maricota é uma pipa. ( ) tipo de rã
3- Peguei uma pipa no brejo. ( ) vasilha bojuda para líquidos
4- Hoje está um dia bom para soltar pipa. ( ) pessoa baixa e gorda
5- Meu avô dá baforadas na pipa. ( ) papagaio
IV
Observe os significados da palavra BATER e depois numere a segunda coluna de acordo com a primeira.
1- Frederico bateu as botas. ( ) soar
2- De manhã, o menino batia o queixo. ( ) iluminar
3- O sol bate nesta sala. ( ) morrer
4- A mulher bateu toda a roupa. ( ) tremer
5- Batiam 10 horas quando ele chegou. ( ) lavar dando pancadas
6- A mulher bateu no filho. ( ) espancar
V
Observe os significados da palavra PÉ e depois numere a segunda coluna de acordo com a primeira.
1- Estou com dor no pé. ( ) pedestal, base
2- O pé do abajur quebrou. ( ) sopé
3- A piscina não dá pé. ( ) goiabeira
4- Moro no pé do morro. ( ) medida linear
5- Sempre achava pé para faltar. ( ) parte inferior da perna
6- O pé de goiaba está carregado. ( ) profundidade da água
7- Neste pomar há duzentos pés. ( ) motivo
8- O avião está voando a 700 pés. ( ) cada exemplar de uma planta
VI
Observe os significados da palavra ÁGUA e depois numere a segunda coluna de acordo com a primeira.
1- Bebi muita água hoje. ( ) vontade
2- “São as águas de Março fechando o verão” ( ) superfícies planas
3- A água escorria de seus olhos. ( ) parte líquida do globo terrestre
4- A Terra tem 3/4 de águas. ( ) lágrimas
5- Aquele telhado tem duas águas. ( ) H2O
6- Estou com água na boca só de ver aquele ( ) chuvas
bolo de chocolate.
Respostas:
125
I II III
( 3 ) XV de Novembro de ( 2 ) vegetal ( 5 ) cachimbo
Jaú ( 3 ) plano detalhado de imóvel ( 3 ) tipo de rã
( 5 ) protuberância ( 5 ) coloca-se ( 1 ) vasilha bojuda para
( 1 ) medida de ( 1 ) parte do pé que assenta no líquidos
capacidade chão ( 2 ) pessoa baixa e gorda
( 4 ) ave galinácea ( 4 ) fincar na terra ( 4 ) papagaio
( 2 ) enfeite
IV V VI
( 5 ) soar ( 2 ) pedestal, base ( 6 ) vontade
( 3 ) iluminar ( 4 ) sopé ( 5 ) superfícies planas
( 1 ) morrer ( 6 ) goiabeira ( 4 ) parte líquida do globo
( 2 ) tremer ( 8 ) medida linear terrestre
( 4 ) lavar dando pancadas ( 1 ) parte inferior da perna ( 3 ) lágrimas
( 6 ) espancar ( 3 ) profundidade da água ( 1 ) H2O
( 5 ) motivo ( 2 ) chuvas
( 7 ) cada exemplar de uma
planta
MAIS EXERCÍCIOS SOBRE Significação das Palavras

01) Indique o sinônimo de roubar.
A) Devolver 07) Indique o sinônimo de incluir.
B) Entregar A) diluir
C) Furtar B) acrescentar
C) excluir
02) Indique o sinônimo de ilícito.
A) ilegível 08) Identifique o antônimo de reforçar.
B) ilegal A) enfraquecer
C) ilustre B) informar
C) desfrutar
03) Indique o sinônimo de carecer.
A) comprar 09) Indique o antônimo de aprovar.
B) precisar A) discordar
C) faltar B) concordar
C) passar
04) Escolha o sinônimo de materializar.
A) visualizar 10) Escolha o antônimo de encher.
B) comprar A) inchar
C) concretizar B) engordar
C) esvaziar
05) Identifique o sinônimo de cárcere.
A) subterrâneo 11) Identifique o antônimo de exigir.
B) castelo A) conceder
C) prisão B) pedir
C) contrariar
06) Indique o sinônimo de inaugurar.
A) abrir 12) Indique o item em que o antônimo da palavra ou
B) completar expressão em destaque está corretamente
C) encerrar apontado.
126
A) duradouro sucesso - efêmero considerando-se o termo grifado da série.
B) fama em ascendência - excelsa A) sossego: agitação, preocupação;
C) elegante região - carente B) notório: desconhecido, ignoto;
D) sala lotada - desabitada C) negligente: aplicado, diligente;
D) livre: preso, medroso;
13) O apaixonado rapaz ficou extático diante da E) meritório: indigno, desprezível.
beleza da noiva. A palavra destacada é sinônima de:
A) imóvel 19) Marque a frase em que deve ser empregada a
B) admirado primeira das duas palavras que aparecem entre
C) firme parênteses:
D) sem respirar a) essas hipóteses _________ das circunstâncias
E) indiferente (emergem - imergem) ;
b) nunca o encontro na _________ em que trabalha
14) os sinônimos de exilado, assustado, sustentar e (sessão - seção);
expulsão são, respectivamente: c) o prazo já estava _______ (prescrito - proscrito);
A) degredado, espavorido, suster e proscrição. d) o fato passou completamente ________
B) degradado, esbaforido, sustar e prescrição. (desapercebido- despercebido).
C) degredado, espavorido, sustar e proscrição.
D) degradado, esbaforido, sustar e proscrição. 20) Marque a frase que se completa com o segundo
E) degradado, espavorido, suster e prescrição. elemento do parênteses:
a) A recessão econômica do país faz com que muitos
15) Trate de arrumar o aparelho que você quebrou e _________ (emigrem - imigrem);
costurar a roupa que você rasgou, do contrário não b) Antes de ser promulgada, a Constituição já pedia
saíra de casa nesse final de semana. As palavras muitos ________ (consertos - concertos);
destacadas podem ser substituídas por: c) A ditadura _________ muitos políticos de oposição;
A) concertar, coser e se não. (cassou - caçou);
B) consertar, coser e senão. d) Ao sair do barco, o assaltante foi preso
C) consertar, cozer e senão. em___________ (flagrante - fragrante);
D) concertar, cozer e senão. e) O juiz _________ expulsou o atleta violento
E) consertar, coser e se não. (incontinenti- incontinente).
16) Relacione os sinônimos nas duas colunas abaixo, 21) Marque a alternativa que se completa
e assinale a reposta correta: corretamente com o segundo elemento do
1 - translúcido ( ) contraveneno. parênteses:
2 - antídoto ( ) metamorfose. a) O sapato velho foi restaurado com a aplicação de
3 - transforma ( ) diáfano. algumas ________ (tachas-taxas);
4 - adversário ( ) antítese. b) Sílvio _________ na floresta para caçar macacos
5 - oposição ( ) antagonista. (imergiu-emergiu);
A) 1, 3, 4, 2, 5; c) Para impedir a corrente de ar, Luís _______ a porta
B) 2, 3, 4, 5, 1; (cerrou-serrou);
C) 2, 3, 1, 5, 4; d) Bonifácio ________ pelo buraco da fechadura
D) 1, 4, 5, 2, 3; (expiava-espiava);
e) Quando foi realizado o último ________ ? (censo-
17) Assinale a única opção em que aparece uma senso).
palavra que não é sinônima das demais.
A) títere, fantoche, palhaço; 22) Marque a alternativa que se completa com o
B) vendaval, temporal, ventania; primeiro elemento do parênteses:
C) íntegro, intemerato, puro a) A polícia federal combate o _________ de cocaína
D) venenoso, venéfico, tóxico; (tráfego-tráfico);
E) abatido, definhado, enfraquecido. b) No Brasil é vedada a ________ racial; embora haja
quem a pratique (discriminação-descriminação);
18) Assinale a única opção em que aparece uma c) Você precisa melhorar seu __________ de humor
palavra que não é antônima das demais, (censo-senso);
d) O presidente _________ antecipou a queda do muro
127
de Berlim (ruço-russo); ____________ (dilatou-delatou) o plano de fuga do
e) O balão, tremelizindo _________ para o céu meliante, que se encontrava na
estrelado (acendeu-ascendeu). __________(eminência-iminência) de escapar da
prisão:
23) Em “o prefeito deferiu o requerimento do a) emérito – delatou – iminência;
contribuinte”, o termo grifado poderia perfeitamente b) imérito – dilatou – eminência;
ser substituído por: c) emérito – dilatou – iminência;
a) apreciou; d) imérito – delatou – iminência;
b) arquivou; e) emérito – dilatou – eminência.
c) despachou favoravelmente;
d) invalidou; 28) O ________ (extrato-estrato) da conta bancária é,
e) despachou negativamente. por si só, insuficiente para cobrir o
_________(cheque-xeque), ainda que haja algum
24) As ideias liberais saíram incólumes, ainda que capital (incerto-inserto).
se pensasse que seriam dilapidadas, A) extrato – xeque – inserto;
completamente. Os termos grifados são antônimos, b) estrato – cheque – incerto;
respectivamente de: c) extrato – cheque – inserto;
a) arrasadas - dilaceradas; d) estrato – xeque – incerto;
b) intactas - arrasadas; e) extrato – xeque – incerto.
c) intactas - dilaceradas;
d) depauperadas - prestigiadas; 29) Complete as lacunas usando adequadamente
e) N.R.A. (mas / mais / mal / mau):
“Pedro e João ____ entraram em casa, perceberam que
25) Complete as lacunas com a expressão correta as coisas não iam bem, pois sua irmã
(entre parênteses): caçula escolhera um ____ momento para comunicar aos
“O _______ (cervo - servo) prendia-se nos arbustos, pais que iria viajar nas férias; _____ seus, dois irmãos
fugindo dos _______ (cartuchos - cartuxos) que deixaram os pais _____ sossegados quando disseram
pipocavam por toda a _______ (área - aria); que a jovem iria com os primos e a tia.”
a) cervo – cartuxos – área; A) mau - mal - mais - mas;
b) servo – cartuchos – aria; b) mal - mal - mais - mais;
c) cervo – cartuchos – área; c) mal - mau - mas - mais;
d) servo – cartuchos – área; d) mal - mau -mas - mas;
e) servo – cartuchos – aria. e) mau - mau - mas - mais.
26) Complete as lacunas, com a expressão 30) Complete as lacunas com (estada / estadia /onde
necessária, que consta nos parênteses: / aonde):
É necessário ________ (cegar-segar) os galhos “_______ quer que eu me hospede, procuro logo saber
salientes do _______ (bucho-buxo), de modo a que se o preço da _______, quanto custa a _______de um
possa fazer _____ (xá-chá) com as folhas mais novas.” carro alugado, bem como _______ se possa ir à noite.”
A) segar – buxo – chá; A) aonde – estadia – estada – onde;
b) segar – bucho – xá; b) onde – estada – estadia – aonde;
c) cegar – buxo – xá; c) onde – estadia – estada – aonde;
d) cegar – bucha – chá; d) aonde – estada – estadia – onde;
e) segar – bucha – xá. e) onde – estadia – estadia – aonde.
27) O __________ (emérito-imérito) causídico
Gabarito
01 - C 02 - B 03 - C 04 - C 05 - C 06 - A 07 - B 08 - A 09 - A 10 - C
11 - B 12 - A 13 - B 14 - A 15 - B 16 - C 17 - B 18 - D 19 - A 20 - A
21 - D 22 - B 23 - C 24 - B 25 - C 26 - A 27 - A 28 - C 29 - C 30 - B
128
Sobre parônimos, preencha as lacunas com um dos termos entre parênteses:
1. Em tempos de crise, é necessário.......................a despensa de alimentos. (sortir - surtir)

2. Os direitos de cidadania do rapaz foram....... ..................pelo governo. (caçados - cassados)
3. O..........................dos senadores é de oito anos. (mandado- mandato)
4. A Marechal Rondon estava coberta pela...............................(cerração - serração)
5. César não teve..........................de justiça. (censo - senso)
6. Todos os....................................haviam sido ocupados. (acentos - assentos)
7. Devemos uma......................quantia ao banco. (vultosa - vultuosa)
8. A próxima..............................começará atrasada. (seção - sessão)
9. ..................................-.se, mas havia hostilidade entre eles. (cumprimentaram - comprimentaram)
10. Na........................das avenidas, houve uma colisão. (intersecção - intercessão)
11. O.....................................no final do dia estava insuportável. (tráfego - tráfico)
12. Não costume .......................................as leis. (infligir - infringir)
13. Após o bombardeio, o navio atingido............ .................. (emergiu- imergiu) século. (emigrantes - imigrantes)
14. Não há.......................................de raças naquele país. (discriminação - descriminação)
15. Após anos de luta, consegui a ........................... (dispensa - despensa)
16. A chegada do....................................... diplomata era........................ (eminente - iminente).
17. O corpo..................................... era formado por doutores. (docente- discente)
18. Houve alguns.......................................no Congresso. (acidentes - incidentes)
19. Fomos...................................pelos anfitriões. (destratados - distratados)
20. A..................................... dos direitos da emissora foi uma das tarefas do governo. (seção - cessão)
21. Ali, na...................................... de eletrodomésticos, há uma grande liquidação. (seção - cessão)
22. É um senhor......................................(distinto - destinto)
23. Dei o .......................................mate ao gerente, por causa do................ sem fundos. (cheque - xeque)
24. A nuvem de gafanhotos ..................................a plantação. (infestou - enfestou)
25. Quando Joana toca piano é mais um.............que um.................. (conserto - concerto)
26. Todos eles.............................o prazer da bela melodia. (fruem - fluem)
27. Nas festas de São João é comum ............balões e vê-los.............. (ascender - acender)
Respostas:
1. sortir 15. dispensa

2. cassados 16. eminente - iminente
3. mandato 17. docente
4. cerração 18. incidentes
5. senso 19. destratados
6. assentos 20. cessão
7. vultosa 21. seção
8. sessão 22. distinto
9. cumprimentaram -se 23. xeque - cheque
10. intersecção 24. infestou
11. tráfego 25. concerto - conserto
12. infringir 26. fruem
13. imergiu 27. acender - ascender
14. discriminação
129
Texto
A palavra texto vem do latim textum, que significa tecido,
entrelaçamento. Essa origem aponta a ideia de que texto Exemplo de Artigo
resulta de um trabalho de tecer, de entrelaçar várias “Os nomes de quase todas as cidades que chegam ao
partes menores a fim de se obter um todo inter- fim deste milênio como centros culturais importantes
relacionado, um todo coeso e coerente. seriam familiares às pessoas que viveram durante o final
do século passado. O peso relativo de cada uma delas
Os concursos, de uma forma geral, apresentam questões pode ter variado, mas as metrópoles que contam ainda
interpretativas que têm por finalidade a identificação de são basicamente as mesmas: Paris, Nova Iorque,Berlim,
um leitor autônomo. Portanto, o candidato deve Roma, Madri, São Petesburgo.” (Nelson Archer - caderno
compreender os níveis estruturais da língua por meio da Cidades, Folha de S. Paulo, 02/05/99)
lógica, além de necessitar de um bom léxico
internalizado. Os Editoriais
Novamente, são opinativos, argumentativos e possuem
As frases produzem significados diferentes de acordo aquela mesma estrutura. Todos os jornais e revistas têm
com o contexto em que estão inseridas. Torna-se, assim, esses editoriais. Os principais diários do país produzem
necessário sempre fazer um confronto entre todas as três textos desse gênero. Geralmente um deles tratará de
partes que compõem o texto. política; outro, de economia; um outro, de temas
internacionais. A diferença em relação ao artigo é que o
Além disso, é fundamental apreender as informações autor, o editorialista, não expressa sua opinião, apenas
apresentadas por trás do texto e as inferências a que ele serve de intermediário para revelar o ponto de vista da
remete. Este procedimento justifica-se por um texto ser instituição, da empresa, do órgão de comunicação.
sempre produto de uma postura ideológica do autor Muitas vezes, esses editoriais são produzidos por mais
diante de uma temática qualquer. de um profissional. O editorialista é, quase sempre,
antigo na casa e, obviamente, da confiança do dono da
Quais são os textos escolhidos? empresa de comunicação. Os temas, por evidente, são a
Para provas de concursos, vestibulares, textos retirados pauta do momento, os assuntos da semana.
de revistas e de jornais de circulação nacional têm a
preferência. Portanto, o romance, a poesia e o conto são As Notícias
quase que exclusividade das provas de Literatura (que Aqui temos outro gênero, bem diverso. As notícias são
também trabalham interpretação, por evidente). Assim, autorais, isto é, produzidas por um jornalista claramente
seria interessante observar as características identificado na matéria. Possuem uma estrutura bem
fundamentais desses produtos da imprensa. fechada, na qual, no primeiro parágrafo (também
chamado de lide), o autor deve responder às cinco
Os Artigos perguntinhas básicas do jornalismo: Quem? Quando?
São os preferidos das bancas. Esses textos autorais Onde? Como? E por quê? Essa maneira de fazer texto
trazem identificado o autor. Essas opiniões são de atende a uma regra do jornalismo moderno: facilitar a
expressa responsabilidade de quem as escreveu - leitura. Se o leitor/receptor desejar mais informações
chamado aqui de articulista - e tratam de assunto da sobre a notícia, que vá adiante no texto. Fato é que, lendo
realidade objetiva, pautada pela imprensa. Vejamos um apenas o parágrafo inicial, terá as informações básicas
exemplo: um dado conflito eclode em algum ponto do do assunto. A grande diferença em relação ao artigo e ao
planeta (a todo o instante surge algum), e o historiador, editorial está no objetivo. O autor quer apenas" passar" a
abordará, em seu artigo os aspectos históricos do informação, não busca convencer o leitor/receptor de
embate. Portanto, os temas são, quase sempre, bem nada. É aquele texto que os jornalistas chamam de
atuais. Trata-se, em verdade, de texto argumentativo, no objetivo ou isento, despido de subjetividade e de
qual o autor/emissor terá como objetivo convencer o intencionalidade.
leitor/receptor. Nessa medida, é idêntico à redação
escolar, tendo a mesma estrutura: introdução, Exemplo de Notícia
desenvolvimento e conclusão.
130
“O juiz aposentado Nicolau dos Santos Neto, ex- Medeiros, por seu turno, produz, muitas vezes, um artigo,
presidente do Tribunal Regional do Trabalho de São revelando a alma feminina. Em outros momentos, faz
Paulo, negou-se a responder ontem à CPI do judiciário uma crônica sobre o quotidiano.
todas as perguntas sobre sua evolução patrimonial. Ele
invocou a Constituição para permanecer calado sempre Exemplo de Crônica
que era questionado sobre seus bens ou sobre contas no “Quando Rubem Braga não tinha assunto, ele abria a
exterior.” janela e encontrava um. Quando não encontrava, dava
(Folha de S. Paulo, 05/05/99)
no mesmo, ele abria a janela, olhava o mundo e
comunicava que não havia assunto. Fazia isso com tanto
As Crônicas engenho e arte que também dava no mesmo: a crônica
Estamos diante da Literatura. Os cronistas não possuem estava feita. Não tenho nem o engenho nem a arte de
compromisso com a realidade objetiva. Eles retratam a Rubem, mas tenho a varanda aberta sobre a Lagoa -
realidade subjetiva. Dessa maneira, Rubem Braga, posso não ver melhor, mas vejo mais. Otto Maria
cronista, jornalista, produziu, por exemplo, um texto Carpeaux não gostava do gênero "crônica", nem
abordando a flor que nasceu no seu jardim. Não importa adiantava argumentar contra, dizer, por exemplo, que os
o mundo com suas tragédias constantes, mas sim o cronistas, uns pelos outros, escreviam bem. Carpeaux
universo interior do cronista, que nada mais é do que um lembrava então que escrever é verbo transitivo, pede
fotógrafo de sua cidade. Interessante verificar que essas objeto direto: escrever o quê? Maldade do Carpeaux. (...)
características fundamentais da crônica vão
desaparecendo com o tempo. Não há, por exemplo, um Nelson Rodrigues não tinha problemas. Quando não
cronista de Porto Alegre (talvez o último deles tenha sido havia assunto, ele inventava. Uma tarde, estacionei
Sérgio da Costa Franco). Se observarmos o jornal Folha ilegalmente o Sinca-Chambord na calçada do jornal. Ele
de S. Paulo, teremos, junto aos editoriais e a dois artigos estava com o papel na máquina e provisoriamente sem
sobre política ou economia, uma crônica de Carlos Heitor assunto. Inventou que eu descia deum reluzente Rolls
Cony, descolada da realidade, se assim lhe aprouver Royce com uma loura suspeita, mas equivalente à
(Cony, muitas vezes, produz artigos, discutindo algo da suntuosidade do carro. Um guarda nos deteve, eu tentei
realidade objetiva). O jornal busca, dessa maneira, arejar subornar a autoridade com dinheiro, o guarda não aceitou
essa página tão sisuda. A crônica é isso: uma janela o dinheiro, preferiu a loura. Eu fiquei sem a multa e sem
aberta ao mar. Vale lembrar que o jornalismo, ao seu a mulher. Nelson não ficou sem assunto.”
início, era confundido com Literatura. Um texto sobre um (Carlos Heitor Cony, Folha de S. Paulo, 02/01/98)
assassinato, por exemplo, poderia começar assim:
"Chovia muito, e raios luminosos atiravam-se à terra.
Num desses clarões, uma faca surge das trevas..." Dá-se
Como ler e entender bem um texto
o nome de nariz de cera a essas matérias empoladas, O homem usa a língua porque vive em comunidades, nas
muito comuns nos tempos heroicos do jornalismo. Sobre quais tem necessidade de se comunicar, de estabelecer
a crônica, há alguns dados interessantes. Considerada relações dos mais variados tipos, de obter deles reações
por muito tempo como gênero menor da Literatura, nunca ou comportamentos, interagindo socialmente por meio do
teve status ou maiores reconhecimentos por parte da seu discurso.
crítica. Muitos autores famosos, romancistas, contistas
ou poetas, produziram excelentes crônicas, mas não são Basicamente, deve-se alcançar a dois níveis de leitura: a
conhecidos por isso. Carlos Drummond de Andrade é um informativa e de reconhecimento e a interpretativa. A
belo exemplo. Pela grandeza de sua poesia, o grande primeira deve ser feita de maneira cautelosa por ser o
cronista do cotidiano do Rio de Janeiro foi abafado. O primeiro contato com o novo texto. Desta leitura, extraem-
mesmo pode-se falar de Olavo Bilac, que, no início do se informações sobre o conteúdo abordado e prepara-se
século passado, passou a produzir crônicas num jornal o próximo nível de leitura. Durante a interpretação
carioca, em substituição a outro grande escritor, propriamente dita, cabe destacar palavras-chave,
Machado de Assis. Essa divisão dos textos da imprensa passagens importantes, bem como usar uma palavra
é didática e objetiva esclarecer um pouco mais o para resumir a ideia central de cada parágrafo. Este tipo
vestibulando. No entanto, é importante assinalar que os de procedimento aguça a memória visual, favorecendo o
autores modernos fundem essa divisão, fazendo um entendimento.
trabalho misto. o caso de Luis Fernando Veríssimo, que Não se pode desconsiderar que, embora a interpretação
ora trabalha uma crônica, com os personagens seja subjetiva, há limites. A preocupação deve ser a
conversando em um bar, terminando por um artigo, no captação da essência do texto, a fim de responder às
qual faz críticas ao poder central, por exemplo. Martha interpretações que a banca considerou como pertinentes.
131
No caso de textos literários, é preciso conhecer a ligação responde melhor ao questionamento proposto. Por isso,
daquele texto com outras formas de cultura, outros textos uma resposta pode estar certa para responder à
e manifestações de arte da época em que o autor viveu. pergunta, mas não ser a adotada como gabarito pela
Se não houver esta visão global dos momentos literários banca examinadora por haver uma outra alternativa mais
e dos escritores, a interpretação pode ficar completa.
comprometida. Aqui não se podem dispensar as dicas Ainda cabe ressaltar que algumas questões apresentam
que aparecem na referência bibliográfica da fonte e na um fragmento do texto transcrito para ser a base de
identificação do autor. análise. Nunca deixe de retornar ao texto, mesmo que
A última fase da interpretação concentra-se nas aparentemente pareça ser perda de tempo. A
perguntas e opções de resposta. Aqui são fundamentais descontextualização de palavras ou frases, certas vezes,
marcações de palavras como não, exceto, errada, são também um recurso para instaurar a dúvida no
respectivamente etc. que fazem diferença na escolha candidato. Leia a frase anterior e a posterior para ter ideia
adequada. Muitas vezes, em interpretação, trabalha-se do sentido global proposto pelo autor, desta maneira a
com o conceito do "mais adequado", isto é, o que resposta será mais consciente e segura.
Compreensão e Interpretação de Textos

Da teoria à prática
2º Passo: a síntese do texto
ONU alerta para crescimento populacional A Organização das Nações Unidas (ONU) divulgou os
resultados de um estudo que prevê um crescimento
“Em 2050, a população mundial poderá ter crescido para superior a 78% da população mundial até o ano de 2050.
10,9 bilhões de pessoas. Esse aumento de 6,1 bilhões – Esse crescimento está condicionado ao acesso das
78,7% sobre o número atual de habitantes- pode se mulheres à educação e à saúde. Caso esse acesso seja
tornar realidade, caso as mulheres continuem sem garantido, o percentual de crescimento pode cair para
acesso à educação e à saúde, segundo o relatório Estudo 52%. As populações dos países em desenvolvimento
da População Mundial 2001, divulgado recentemente serão as que mais vão crescer até 2050. Atualmente
pela Organização das Nações Unidas (ONU). esses países já enfrentam grandes dificuldades para
No entanto, se a população feminina tiver direito à saúde garantir condições básicas de vida a seus habitantes.
reprodutiva, incluindo o direito de planejar a quantidade
de filhos que pretende ter, o crescimento populacional 3º Passo: organizar as próprias ideias em relação ao
esperado no período pode cair para 52%, chegando a 9,3 texto
bilhões de pessoas em 2050. Esse é um procedimento necessariamente individual.
De qualquer forma, a previsão para as condições de vida Pense um pouco sobre o que você já ouviu falar sobre
da população não é atraente. A totalidade do aumento da crescimento populacional. Ele provoca algum tipo de
população vai se dar nos países em desenvolvimento, problema? Qual? É gerado por alguma causa específica?
intensificando a batalha que já travam contra a pobreza. Pense nas respostas para essas questões e procure
Os 49 países menos desenvolvidos – que já são os mais articulá-las com as informações obtidas no texto.
afetados pela degradação do solo e da água e pela
escassez de alimentos – terão três vezes mais habitantes 4º Passo: estabelecer relações entre as informações
do que têm hoje. Esses países são também os que obtidas
enfrentam maiores dificuldades para fornecer serviços O texto refere-se a um crescimento populacional
básicos a seus habitantes.” possível, mas não obrigatório. A principal condição para
O Estado de S. Paulo, 8 nov.2001 evitá-lo é garantir que as mulheres sejam educadas e
tenham orientação e atendimento médico. Isso sugere
1º Passo: a identificação do tema que o ponto central do problema está relacionado ao
O título do texto lido pode ser considerado uma boa planejamento familiar.
“pista” para o tema focalizado: “crescimento
populacional”. Os parágrafos lidos confirmam que o texto 5º Passo: interpretar os dados e fatos
desenvolve, realmente, esse tema. Os países em desenvolvimento serão os mais afetados
por um crescimento populacional desordenado, pois
132
muitas pessoas já vivem em condições de pobreza tiverem os meios para) evitar muitos filhos, o crescimento
extrema e não têm acesso à educação e saúde. populacional ocorrerá de modo menos acelerado. Caso o
aumento da população seja contido, a condição de vida
6º Passo: elaborar hipóteses explicativas das pessoas também pode melhorar. Os países em
A única forma de evitar o círculo vicioso da pobreza – alto desenvolvimento deveriam entender o “recado”
número de filhos – pobreza maior – é atuar, agora, na transmitido pelo estudo da ONU e começar
educação das mulheres. Se elas souberem como (e imediatamente a tentar reverter esse quadro de miséria.
Vamos praticar!!
Texto I
A Fome
Cerca de 20 milhões de crianças e mais 20 milhões de adultos morrem anualmente de fome e subnutrição. A informação
é do diretor-geral da Organização das Nações Unidas para a Agricultura e Alimentação (FAO). Edouard Salema, segundo
o qual, se observássemos um minuto de silêncio por cada pessoa que morreu no ano passado por causas relacionadas
com a fome, estaríamos em pé, calados, ainda depois de acabado o século... Ele citou, entre a lista de paradoxos que o
panorama econômico mundial oferece o fato de que os gastos militares de todo o mundo aumentaram em proporções
colossais, e sua quantia foi superior em 20 vezes ao total de assistência oficial ao desenvolvimento. O custo de um só
porta-aviões nuclear, disse ele, é superior ao Produto Nacional Bruto (PNB) de 53 países. Os países em desenvolvimento
gastam anualmente com importação de armas o equivalente a suas importações totais de alimentos.
(A Tarde: Salvador)
1) Marque a opção incorreta sobre a primeira frase:

a) A expressão cerca de indica quantidade aproximada.
b) Fome e subnutrição indicam o modo de morrer de crianças e adultos.
c) Anualmente corresponde a todo ano.
d) A intenção da frase é informar e surpreender o leitor.
2) O texto cita a fonte de informação porque...

a) O tema é importante.
b) é obrigação de todo jornalista fazer isso.
c) quer provocar sensacionalismo.
d) quer dar autoridade ao que afirma.
3) FAO é a sigla que não corresponde às palavras que a antecedem porque...

a) o jornalista cometeu um equívoco.
b) é uma abreviatura, não uma sigla.
c) corresponde a outra língua.
d) refere-se a uma entidade diferente.
4) “...segundo o qual...” – Neste segmento há ideia de:

a) proporcionalidade
b) consequência
c) conformidade
d) causalidade
5) “...se observássemos um minuto de silêncio...” – Este segmento representa:

a) concessão
b) condição
c) finalidade
133
d) proporção
6) “... um minuto de silêncio...” – o item a seguir não é do mesmo tipo do destaque:

a) morrem anualmente de fome
b) entre a lista de paradoxos
c) o PNB de 53 países
d) gastos militares de todo o mundo
7) No texto o jornalista:
a) opina utilizando–se das palavras do diretor-geral da ONU.
b) registra palavras do diretor-geral da ONU.
c) cria uma relação do custo da fome com o dos gastos militares.
d) mostra que o mercado mundial lucra com a miséria de muitos.
8) É informação clara no texto:

a) os gastos militares são superiores aos gastos coma fome.
b) o combate à fome é impossível pelos altos gastos que exige.
c) a construção do porta-aviões deve ser alterada.
d) o diretor-geral da ONU declara alguns absurdos.
Gabarito
01 - B 02 - D 03 - C 04 - C 05 - B 06 - A 07 - B 08 - D
Texto II
A RIO-SÃO PAULO TEM 61 ANOS.

Jornal dos Transportes – julho de 1969.
A primeira viagem de automóvel entre o Rio e São Paulo foi realizada em 876 horas. O herói da façanha foi o Conde
Lesdain, que trouxe da França o seu carro “Brassiler”. A viagem teve início às cinco horas do dia 7 de março de 1908, há
portanto, 61 anos, e terminou às 17,24h de 12 de abril, percorrendo os mesmos caminhos do Século XVIII.
Depois da duplicação da Rodovia Presidente Dutra, feito expressivo da nossa engenharia, que exigiu a maior concentração
de máquinas rodoviárias jamais verificada entre nós, o percurso entre as duas principais cidades brasileiras pode ser
coberto em seis horas apenas.
Com a duplicação, o movimento diário da estrada elevou-se a duzentos mil veículos. O índice de acidentes, por outro lado,
também aumentou, porque as novas pistas de mão única favorecem a imprudência dos motoristas, principalmente nos fins
de semana.
A imprudência dos motoristas é observada por toda parte. Nas rodovias, porém, assume proporções alarmantes. Ao
contrário do que muitos imaginam, dirigir nas estradas não é tarefa das mais fáceis, porque, além de perícia e habilidade,
exige contínua e redobrada atenção, em função da velocidade e da distância a percorrer.
[....] As estatísticas demonstram que o número de mortos e feridos em desastres rodoviários na maioria dos países
industrializados é, hoje em dia, maior que o de qualquer outro tipo de acidentes, como acontece, por exemplo, nos Estados
Unidos, onde, nas suas magníficas estradas, registram-se os mais elevados índices. A solução, portanto, é atender
rapidamente os feridos, no próprio local do acidente, quando necessário, para salvar o maior número de vítimas. Foi
observado, em relação à nossa principal rodovia, que, graças a medidas postas em prática, tem diminuído o número de
mortes, embora o de desastres continue em escala crescente.
1. “A primeira viagem de automóvel entre o Rio e São Paulo foi realizada em 876 horas”; o item abaixo em que a
reescritura dessa frase inicial do texto ALTERA o seu sentido original é:
134
A) Foi realizada em 876 horas a primeira viagem de automóvel entre o Rio e São Paulo;
B) Entre o Rio e São Paulo, a primeira viagem de automóvel foi realizada em 876 horas;
C) 876 horas foi o tempo de duração da primeira viagem de automóvel que foi realizada entre o Rio e São Paulo;
D) Realizou-se em 876 horas a primeira viagem de automóvel que foi realizada entre o Rio e São Paulo;
E) A primeira viagem de automóvel, em 876 horas, realizou-se entre o Rio e São Paulo.
2. Ao utilizar o vocábulo “façanha”, dizendo que o Conde Lesdain foi “o herói da façanha”, o autor do texto quer
destacar:
A) as dificuldades enfrentadas na viagem;
B) o valor histórico do feito;
C) um fato inexpressivo;
D) as qualidades da estrada;
E) a duração da viagem inicial.
3. Sabendo que os numerais ordinais são classes de palavras que indicam uma sucessão, o item abaixo que
mostra um exemplo de numeral de valor ordinal é:
A) 61 anos;
B) Século XVIII;
C) 876 horas;
D) cinco horas;
E) às 17,24 h.
4. “876 horas”, “às cinco horas”, “às 17,24h”; a observação correta sobre um desses segmentos do texto é:
A. “876 horas” poderia ser abreviado em “876hs.”;
B. “às cinco horas” poderia ser abreviado em “às 5hs.”;
C. “às 17,24h” tem a forma abreviada incorretamente;
D. em “876 horas”, o vocábulo “horas” não deve ser abreviado;
E. em “às cinco horas”, o vocábulo “horas” não pode ser abreviado.
5. “A viagem teve início...”; o segmento “teve início” pode ser corretamente substituído por “começou” ou
“principiou”; o item abaixo em que o segmento sublinhado NÃO apresenta uma substituição adequada é:
A. o problema teve solução = solucionou;
B. a viagem teve fim = terminou;
C. o conde teve disposição = dispôs-se a;
D. o conde teve prazer em viajar = gostou de;
E. os carros têm obrigação de parar nos sinais = devem.
6. “o conde trouxe da França o seu carro “Brassiler”; a reescritura dessa frase (substituiu-se nela o pronome
relativo pelo antecedente) que apresenta uma forma INADEQUADA é:
A. o conde trouxe o seu carro “Brassiler” da França;
B. da França é que o conde trouxe o seu carro “Brassiler”;
C. o seu carro “Brassiler” foi trazido da França pelo conde;
D. Foi trazido da França pelo conde o seu carro “Brassiler”;
E. o carro “Brassiler”, o conde o trouxe da França.
7. “A viagem teve início às cinco horas do dia 7 de março de 1908, há, portanto, 61 anos”; a conclusão presente
nesse segmento do texto:
A. leva em consideração o valor histórico do feito;
B. apresenta cálculo equivocado no número de anos;
C. tem como ponto de referência a data da publicação do artigo;
D. valoriza o trabalho do governo na construção de estradas;
E. destaca a rápida passagem de tempo de uma obra grandiosa.
8. No início do segundo parágrafo, é dito que houve “duplicação” da Rodovia Presidente Dutra; o termo entre
135
aspas significa que:
A. a rodovia teve duplicada a sua extensão;
B. o tráfego de veículos teve seu movimento duplicado;
C. houve a construção de uma nova rodovia entre as duas cidades;
D. dividiram o movimento de veículos em duas mãos de direção;
E. houve ampliação do número de vias em cada mão de direção.
9. Pelo que é dito no segundo parágrafo, a redução do tempo de duração da viagem entre as cidades do Rio e São
Paulo deve-se à(ao):
A. duplicação da rodovia;
B. engenharia brasileira;
C. concentração de máquinas;
D. trabalho realizado pelo conde;
E. aproximação entre as duas cidades.
10. “Com a duplicação,...”; o conector “com” só NÃO pode ser substituído de forma adequada por:
A. a partir de;
B. por causa de;
C. em razão de;
D. apesar de;
E. depois de.
11. Segundo o que nos é dito no terceiro parágrafo, o número de acidentes aumentou porque:
A. houve aumento de motoristas imprudentes nos fins de semana;
B. as estradas de mão única fazem aumentar a velocidade dos veículos;
C. quanto maior o tráfego de veículos, maior é o número de acidentes;
D. a imprudência dos motoristas aumenta nos fins de semana;
E. houve progresso tecnológico na velocidade dos automóveis.
12. O fato de relacionar o aumento de acidentes a fins de semana traz implícita a ideia de que:
A. os motoristas de fins de semana não estão habituados às estradas;
B. as estradas têm maior movimento nos fins de semana;
C. nos fins de semana há menor fiscalização nas estradas;
D. todos os motoristas de fins de semana abusam da bebida;
E. muitos motoristas de fins de semana não possuem habilitação legal.
13. “...por toda parte” é semanticamente diferente de “por toda a parte”; o item em que o emprego do artigo muda
substancialmente o sentido do segmento é:
A. meu país construiu estradas / o meu país construiu estradas;
B. Lula foi eleito presidente / o Lula foi eleito presidente;
C. servir a francesa / servir à francesa;
D. ler em livros importados / ler nos livros importados;
E. graças a investimentos estatais / graças aos investimentos estatais.
14. “A imprudência dos motoristas é observada por toda parte”; esta frase, na voz ativa, apresenta a forma:
A. Observa-se a imprudência dos motoristas por toda parte;
B. Toda parte observa a imprudência dos motoristas;
C. Por toda parte se observa a imprudência dos motoristas;
D. Observam a imprudência dos motoristas por toda parte;
E. Por toda parte é observada a imprudência dos motoristas.
15. “A imprudência dos motoristas é observada por toda parte. Nas rodovias, porém, assume proporções
alarmantes”; a mesma ideia veiculada nos segmentos destacados pode ser observada em:
F. apesar de assumir proporções alarmantes nas rodovias, a imprudência dos motoristas pode ser observada em toda
136
parte;
A. já que assume proporções alarmantes nas rodovias, a imprudência dos motoristas pode ser observada em toda parte;
B. a imprudência dos motoristas pode ser observada em toda parte, portanto, assume proporções alarmantes nas
rodovias;
C. a fim de assumir proporções alarmantes nas rodovias, a imprudência dos motoristas é observada em toda parte;
D. quando assume proporções alarmantes nas rodovias, a imprudência dos motoristas em toda parte pode ser observada.
16. “As estatísticas demonstram que o número de mortos e feridos em desastres rodoviários na maioria dos países
industrializados é, hoje em dia, maior que o de qualquer outro tipo de acidentes”; infere-se desse segmento do
texto que:
E. nos países não industrializados, o número de mortos e feridos em acidentes rodoviários é igual ao dos outros tipos de
acidentes;
A. outros tipos de acidentes, antes da industrialização, não causavam tantas mortes quanto agora;
B. os países industrializados mostram diferenças na relação entre mortos e feridos em acidentes rodoviários e em outros
tipos de acidentes;
C. sempre que cresce a industrialização de um país, cresce o número de mortos e feridos em acidentes rodoviários em
relação a outros tipos de acidentes;
D. futuramente a relação entre mortos e feridos em acidentes rodoviários e em outros tipos de acidentes será ainda maior.
17. “...onde, nas suas magníficas estradas, registram-se os mais elevados índices”; a relação entre os dois
segmentos desse fragmento do texto é bem expressa em:
E. embora as suas magníficas estradas, registram-se os mais elevados índices;
A. por causa de suas magníficas estradas, registram-se os mais elevados índices;
B. em vista de suas magníficas estradas, registram-se os mais elevados índices;
C. depois de suas magníficas estradas, registram-se os mais elevados índices;
D. a partir de suas magníficas estradas, registram-se os mais elevados índices.
18. A frase que NÃO apresenta qualquer exemplo de comparativo ou superlativo é:

E. “atender rapidamente os feridos”;
A. “registram-se os mais elevados índices”;
B. “para salvar o maior número de vítimas”;
C. “dirigir nas estradas não é tarefa das mais fáceis”;
D. “exigiu a maior concentração de máquinas rodoviárias”.
19. Segundo o que se depreende da leitura global do texto, sua principal motivação é:
E. comemorar o aniversário da Rodovia Presidente Dutra;
A. chamar a atenção para a duplicação da Rodovia Presidente Dutra;
B. condenar o progresso sem as necessárias medidas de proteção;
C. alertar para o perigo de acidentes nas estradas;
D. elogiar a redução de mortos e feridos em nossas estradas.
20. “percorrendo os mesmos caminhos do Século XVIII”; o comentário correto sobre esse segmento do texto é:
E. o número romano, neste caso, deve ser lido como ordinal;
A. a forma do gerúndio “percorrendo” equivale a “quando percorreu”;
B. a forma desenvolvida da forma verbal reduzida é “após percorrer”;
C. a forma passiva correspondente a “percorrendo” é “tendo percorrido”;
D. “mesmos”, no contexto da frase, mostram valor de identidade.
GABARITO
01: E. 02: A 03: B 04: D 05: A 06: C 07: C 08: D 09: A 10: D
11: C 12: A 13: C 14: D 15: A 16: C 17: A 18: A 19: D 20: E
137
Texto III
RELATÓRIO
Jorge Miguel
Senhor Superintendente,
Tendo sido designado por Vossa Senhoria para apurar as denúncias de irregularidades ocorridas no aeroporto de Marília,
submeto à apreciação de Vossa Senhoria o relatório das diligências que nesse sentido efetuei.
No dia 23 de julho de 1988 dirigi-me ao senhor Raimundo Alves Correia, encarregado do aeroporto daquela cidade, para
que permitisse fosse interrogado o funcionário João Romão, acusado de ter furtado uma máquina de escrever Olivetti n.
146.801, pertencente ao patrimônio do aeroporto. O acusado relatou-nos que realmente havia levado a máquina para casa
na sexta-feira - 18 de março de 1988 - apenas para executar alguma tarefa de caráter particular. Não a devolveu na
segunda-feira, dia 21 de março, porque faltou ao serviço por motivo de doença.
Quando retornou ao serviço dia 28 de março, devolveu a máquina. A doença do acusado está comprovada pelo atestado
que segue anexo ao presente relatório; a devolução da máquina no dia 28 de março foi confirmada pelo senhor Raimundo
Alves Correia.
Do exposto conclui-se que me parece infundada a acusação. Não houve vontade de subtrair a máquina, mas apenas
negligência do acusado em levar para casa um bem público para executar tarefa particular. Foi irresponsável.
Não cometeu qualquer ato criminoso. Não me convence seja necessário impor-se a instauração de processo
administrativo. O funcionário deve ser repreendido pela negligência que cometeu. É o que me cumpre levar ao
conhecimento de Vossa Senhoria.
Aproveito a oportunidade para apresentar-lhe protestos de minha distinta consideração.
São Paulo, 25 de julho de 1988 Cláudio da Costa
01. A finalidade principal do texto é:

a) orientar o superior na tomada de uma decisão;
b) documentar oficialmente um ato irregular;
c) discutir um tema polêmico;
d) fornecer dados para uma investigação;
e) indicar funcionários passíveis de punição.
02. Não consta(m) do relatório lido:

a) o cargo da autoridade a quem é dirigido;
b) o relato dos fatos ocorridos;
c) uma preocupação literária do autor;
d) as conclusões dos fatos analisados;
e) uma fórmula de cortesia final.
03. “Tendo sido designado por Vossa Senhoria...”; esta oração inicial do texto tem valor:
a) concessivo;
b) temporal;
c) conclusivo;
d) causal;
e) consecutivo.
04. O estilo burocrático se caracteriza, entre outras coisas, pelo emprego de palavras desnecessárias; no primeiro
parágrafo do texto são exemplos desse caso:
a) denúncias; ocorridas; apreciação;
b) ocorridas; apreciação; relatório;
c) apreciação; relatório; nesse sentido;
d) relatório; denúncias; ocorridas;
e) nesse sentido; ocorridas; apreciação.
138
05. As datas presentes no texto têm a finalidade textual de:
a) mostrar a evolução dos acontecimentos;
b) documentar os fatos citados;
c) criar a falsa impressão de verdade;
d) valorizar o trabalho do autor do relatório;
e) facilitar a leitura do relatório.
06. “... que se anexa ao presente relatório.”; o item abaixo em que a concordância do vocábulo anexo está correta
é:
a) Vai anexa o atestado médico;
b) Vão anexo o atestado e a foto do funcionário;
c) Estão em anexas as fotografias pedidas;
d) Está em anexo a declaração do réu;
e) Está anexo os documentos solicitados.
07. O plural do verbo e do pronome em “dirigi-me” é:

a) dirigi-nos;
b) dirigimos-nos;
c) dirigimos-me;
d) dirigis-nos;
e) dirigimo-nos.
08. “...me parece infundada a acusação.”; o adjetivo sublinhado corresponde semanticamente a:

a) sem fundos;
b) sem fundações;
c) sem fundamento;
d) sem finalidade;
e) sem fingimento.
09. “Não cometeu qualquer ato criminoso.”; este segmento do texto corresponde a uma:
a) conclusão à que chegou o autor do relatório;
b) alegação do acusado de roubo;
c) opinião do chefe do funcionário acusado;
d) opinião do superintendente;
e) decisão do juiz encarregado do caso.
10. “...seja necessário impor-se a instauração de processo administrativo.”; o verbo sublinhado, em forma
reduzida, corresponde, em forma desenvolvida, a:
a) que seja imposta;
b) que se impusesse;
c) que se imponham;
d) que se impunha;
e) que se impusessem.
11. “É o que me cumpre levar ao conhecimento...”; o verbo sublinhado tem por sinônimo correto:
a) compreende;
b) cabe;
c) obriga;
d) capacita;
e) solicita.
12. Consideração tem por plural, considerações; o vocábulo abaixo que faz o plural da mesma forma é:
a) cidadão;
b) escrivão;
139
c) irmão;
d) chapelão;
e) ademão.
13. “... que realmente havia levado a máquina para casa...”; a forma verbal sublinhada equivale a:
a) levava;
b) levou;
c) leva;
d) levara;
e) levasse.
14. A única irregularidade existente nos fatos narrados é:

a) a ausência prolongada do funcionário;
b) na não devolução da máquina de escrever;
c) usar-se um bem público em tarefas particulares;
d) não prevenir o chefe sobre ter levado a máquina;
e) a intenção de roubar um bem público.
Gabarito
01. A 02. C 03. D 04. E 05. B 06. D 07. E

08. C 09. A 10. A 11. B 12. D 13. D 14. C
Texto IV
ORDEM DE SERVIÇO Nº 01 – DRH

O Chefe Geral do Departamento de Recursos Humanos, no uso de suas atribuições legais e CONSIDERANDO que o
regulamento interno admite que sejam relevadas até três faltas do funcionário durante o mês, motivadas por doença
comprovada mediante apresentação imediata do atestado médico;
CONSIDERANDO a necessidade de haver controle rigoroso com relação às faltas do funcionário até 03 (três) dias,
justificadas mediante a utilização de atestados médicos emitidos por profissionais particulares e/ou SAS;
CONSIDERANDO, ainda, o dever funcional imposto ao funcionário de se submeter à inspeção médica sempre que for
determinado pela autoridade competente, até como forma de assegurar melhores condições de saúde dos funcionários
pertencentes ao Quadro de Pessoal dessa Empresa;
RESOLVE:
RECOMENDAR aos chefes de Departamento, sempre que lhes forem apresentados atestados médicos particulares para
justificar até três ausências no período de um mês, ou que excederem o limite de 09 (nove) ao ano, que adotem
providências para que seja o funcionário encaminhado à Divisão de Medicina e Saúde Ocupacional, para submeter-se à
inspeção e avaliação de suas condições de saúde.
01. De acordo com o texto, é correto afirmar:

a) O funcionário tem assegurado o direito de faltar ao serviço, sem necessidade de comprovação, três vezes por mês.
b) Os funcionários deverão ser encaminhados à Divisão de Medicina e Saúde Ocupacional da empresa toda vez que
justificar faltas apresentando atestados médicos emitidos por profissionais particulares ou SAS.
c) Os chefes de Departamento têm até três dias para apurar com rigor as faltas de funcionários.
d) Deverão ser encaminhados à Divisão de Medicina e Saúde Ocupacional os funcionários que apresentarem três
atestados médicos no período de um mês e os que apresentarem mais de nove faltas durante o ano.
e) A finalidade do chefe do Departamento de Recursos Humanos é informar os chefes de departamento sobre os direitos
dos funcionários de poderem faltar três dias por mês.
140
02. O termo, “relevadas”, em destaque no texto, pode ser substituído, sem perda do sentido, por:
a) perdoadas.
b) punidas.
c) confirmadas.
d) impostas.
e) reexaminadas.
Gabarito
01. D 02. A
Texto V
Ecologia
Um estudo do Instituto de Pesquisa Ambiental (IPAM) e da Universidade Federal do Pará (UFPA), financiado pelo Banco
Mundial (BIRD) com recursos do G-7, revelou que de 7.000 a 10.000 km² de Floresta Amazônica queimam a cada ano
sem que os incêndios sejam captados por satélites. Como as copas das árvores permanecem verdes enquanto a mata
pega fogo, a área aparece como intacta. Esse tipo de queimada ocorre porque o corte seletivo de madeira abre fendas na
mata através das quais os raios solares penetram até chegar ao chão coberto de folhas secas e restos florestais de alta
combustão.
Segundo um relatório da Fundação SOS Mata Atlântica, a cobertura vegetal desse tipo está reduzida a apenas 7% da área
original e próxima da extinção. Só entre 1990 e 1995, a floresta perdeu mais de oito milhões de hectares. O Rio de Janeiro
ficou em primeiro lugar entre os estados mais desmatados, com cerca de 140.000 hectares derrubados em cinco anos.
Um dos resultados desse desmatamento foi a ameaça a algumas espécies de animais. Uma lista elaborada por
pesquisadores da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ) mencionou 257 espécies ameaçadas de extinção, entre
elas a onça-pintada, o mico-leão-dourado, o monocarvoeiro e a preguiça-de-coleira.
São Paulo: Encyclopaedia Britannica do Brasil, 1999, p. 216 (com adaptações).
01- Considerando as ideias do texto, assinale a opção correta.

a) A preservação da Floresta Amazônica interessa apenas ao governo e ao povo brasileiros.
b) Os recursos tecnológicos atuais permitem que todos os incêndios ocorridos na Amazônia sejam captados pelos satélites.
c) Todos os incêndios ocorridos na Floresta Amazônica têm sido iniciados pelo homem.
d) Ao longo dos anos, a Mata Atlântica perdeu 93% de sua extensão original.
e) O estado em que a Mata Atlântica tem sido mais bem preservada é o Rio de Janeiro.
02 - Haverá alteração nas relações de significação do texto caso se substitua

a) “recursos” por verba.
b) “seletivo” por aleatório.
c) “fendas” por brechas.
d) “coberto” por forrado.
e) “da extinção” por do extermínio.
03 - Com relação ao emprego e à grafia de palavras no texto, julgue os itens seguintes.

I - Por extenso, a área “10.000 km²” deve ser assim grafada: dez mil kilômetros quadrados.
II - Do ponto de vista silábico, os vocábulos a seguir estão todos corretamente divididos: “en-quan-to”, “der-ru-ba-dos”,
“des-ma-ta-men-to” e “ex-tin-ção”.
III - O vocábulo “intacta”, pode ser grafado como intata, sem que se incorra em erro.
IV - O plural da palavra composta “onça-pintada” é onças-pintadas.
V - As abreviaturas que aparecem entre parênteses no texto são chamadas siglas.
A quantidade de itens certos é igual a:
a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.
141
Gabarito
01. D 02. B 03. D
Texto VI
01 - Sobre a linguagem do texto e o público a quem se destina, é correto afirmar.

I. A linguagem é técnica e, por isso, o texto é dirigido aos profissionais de saúde dos municípios.
II. O texto apresenta linguagem acessível e busca esclarecer a população de modo geral sobre a leptospirose.
142
III. Com linguagem rebuscada e sem recursos didáticos, o texto privilegia a classe política encarregada do setor da saúde.
IV. Dirigido àquelas pessoas em situação de risco ou não, o texto é objetivo e sintético.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e III são corretas.
c) Somente as afirmativas II e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
02 - O texto exclui:
a) Formas de contaminação.
b) Recomendações para o não-contágio.
c) Sintomatologia.
d) Definição da doença.
e) Tratamento farmacológico.
03 - A partir da frase “É uma doença infecciosa, causada por uma bactéria eliminada na urina do rato que se
mistura nas águas de enchentes, valetas, lagoas e cavas que penetra na pele.”
Assinale a alternativa que contém a sua correta reescrita.
a) É uma doença infecciosa, causada por uma bactéria eliminada na urina do rato a qual se mistura nas águas de
enchentes, valetas, lagoas e cavas e que penetra na pele.
b) É uma doença infecciosa, causada por uma bactéria eliminada na urina do rato o qual se mistura nas águas de
enchentes, valetas, lagoas e cavas as quais penetram na pele.
c) É uma doença infecciosa, causada por uma bactéria eliminada na urina do rato o qual se mistura nas águas de
enchentes, valetas, lagoas e cavas e o qual penetra na pele.
d) É uma doença infecciosa, causada por uma bactéria eliminada na urina do rato: este se mistura nas águas de enchentes,
valetas, lagoas e cavas e penetra na pele.
e) É uma doença infecciosa, causada por uma bactéria eliminada na urina do rato cujo se mistura nas águas de enchentes,
valetas, lagoas e cavas e cujas penetram na pele.
Gabarito
01. C 02. E 03. D
Texto VII
Leia o texto a seguir e responda às questões de 01 a 05.
Colisão entre trens mata 24 e fere 135 em Los Angeles

Ao menos 24 pessoas morreram e 135 ficaram feridas – 85 gravemente – na colisão de um trem de passageiros da
Metrolink, que serve o sul da Califórnia, com outro de carga, segundo funcionários do Corpo de Bombeiros de Los Angeles.
O acidente aconteceu às 4h30 da manhã de ontem (horário local), no vale de São Francisco, norte da cidade. O número
de mortos pode aumentar com o andamento das buscas nos destroços.
A porta-voz da Metrolink, Denise Tyrell, disse que aproximadamente 350 pessoas estavam no trem, que corria sobre os
mesmos trilhos que o de carga, em direção oposta. Segundo ela, a tragédia ocorreu porque o condutor do trem de
passageiros não obedeceu a um aviso de sinal vermelho.
(Adaptado de Caderno Mundo, Folha de São Paulo, 14 set. 2008, p. A28.)
01) Considere o título “Colisão entre trens mata 24 e fere 135 em Los Angeles”.
Assinale a alternativa que substitui corretamente o termo grifado, sem alterar o sentido do texto.
a) Competição.
143
b) Acidente.
c) Corrida.
d) Estudo.
e) Socorro.
02) Com base no texto, é correto afirmar que a colisão dos trens ocorreu
a) durante uma comemoração.
b) em um feriado.
c) no Centro de Los Angeles.
d) em Fernando de Noronha.
e) durante a madrugada.
03) Com base no texto, é correto afirmar:

a) Não houve vítimas fatais.
b) Houve mortos, mas não feridos.
c) O número de vítimas fatais pode ser maior que 24.
d) Só houve feridos, sem mortes.
e) Todos os passageiros morreram.
04) Com base no texto, é correto afirmar que os trens que colidiram
a) estavam em trilhos diferentes.
b) não conseguiram atravessar uma ponte.
c) estavam sem condutor.
d) vinham de direções opostas.
e) estavam vazios.
05) Com base no texto, é correto afirmar que o motivo da colisão foi
a) pane no motor.
b) falha humana.
c) incêndio na locomotiva.
d) excesso de carga.
e) excesso de passageiros.
Gabarito
01 - B 02 - E 03 - C 04 - D 05 - B
Texto VIII
Use o texto abaixo para responder às questões de 1 a 10.
A ortografia tem por objetivo definir as normas segundo as quais as palavras devem ser escritas a fim de serem
consideradas corretas. No entanto, nem sempre essas normas conseguem explicitar as regularidades, deixando para as
exceções as irregularidades do sistema.
Para perceber a dimensão do problema, acompanhe o seguinte raciocínio: a regra preceitua que depois da sílaba inicial
“en” usa-se a letra “x”. Exemplos: enxoval, enxaqueca, enxugar, enxame. E como se enquadra a palavra “enchente”, que
se grafa com “ch” e não com “x”? Daí que, para grafar corretamente as palavras, não há necessidade de a pessoa
mergulhar na imensidão das regras, de decorar listas, tarefa esta completamente inútil se não vier acompanhada do
sentimento de que esse estudo vai ajudar no seu crescimento linguístico. Assim, para evitar as gafes de ortografia, deve-
se ter sempre um dicionário ao lado.
(Revista Discutindo a Língua Portuguesa – Ano 2 nº 11. P. 14)
01. Entende-se da leitura que:
a) o objetivo da ortografia é que a pessoa mergulhe nos estudos para melhor aprender.
144
b) embora existam as regras ortográficas, o sistema tem irregularidades apresentadas nas exceções.
c) é indispensável perceber a dimensão do problema acompanhando o raciocínio do texto.
d) o crescimento linguístico de alguém depende muito da necessidade que a pessoa tem de estudar.
e) o dicionário ajuda muito, mas não determina como uma palavra é, de fato, grafada.
02. Segundo o texto, um conselho para quem quer aprender a escrever correto, é:
a) As palavras devem ser escritas a fim de serem consideradas corretas.
b) Acompanhar o raciocínio do texto.
c) A necessidade de a pessoa mergulhar na imensidão das regras.
d) Se não vier acompanhada do sentimento, a leitura não adianta.
e) Ter sempre um dicionário em mãos.
03. Para compreender com clareza um texto faz-se necessário, às vezes, saber o significado das palavras com as
quais a ideia se constrói. Neste texto, a palavra “preceitua” significa:
a) ordena.
b) julga.
c) prescreve.
d) precede.
e) lei.
04. O texto dialoga com quem o lê. Uma das formas verbais que mostra essa conversa é:
a) devem ser.
b) perceber.
c) usa-se.
d) acompanhe.
e) mergulhar.
05. Os dois-pontos empregados em “Exemplos: enxoval, enxaqueca, enxugar, enxame.”, serviram para introduzir
uma:
a) explicação.
b) citação.
c) mudança de interlocutor.
d) isolar palavras estranhas.
e) oração.
Gabarito
01 - B 02 - D 03 - A 04 - E 05 - B
Texto IX
CAMPANHA DO GOVERNO CHINÊS - adaptado

Gilberto Scofield Jt.
De olho nos milhões de chineses que começam a ganhar o mundo como turistas todos os anos - e dentro do próprio
território chinês – o Comitê Central do Partido Comunista da China (PCC) lançou ontem uma campanha para melhorar os
hábitos dos turistas chineses em viagens dentro e fora do país.
A campanha, em alguns pontos, se assemelha às lições de “pode e não pode” dadas às crianças nos jardins de infância
chineses. Ou seja: não escarre em público, especialmente de forma escandalosa; não jogue lixo no chão; não fume em
locais fechados; não faça barulho ou converse aos berros; não grite no celular e lave as mãos antes das refeições e após
ir ao banheiro.
“O comportamento do turista chinês ainda não é compatível com a força econômica do país e seu cada vez maior status
internacional”, diz a circular do PCC.
145
01. O governo chinês se refere ao governo da China; a alternativa em que o adjetivo pátrio correspondente ao país
está ERRADO é:
a) Rússia = russo
b) Itália = italiano
c) México = mexicano
d) Canadá = canadense
r) Alemanha - alemanense
02. O título do texto fala de uma “campanha” que é destinada a:

a) acostumar os chineses a viver em países estranhos.
b) criticar os chineses por suas atitudes mal-educadas.
c) orientar os chineses sobre como viajar para o exterior.
d) ensinar aos chineses como se comportar bem durante suas viagens.
e) alertar os chineses sobre os perigos de viajar para países estrangeiros.
03. As preocupações demonstradas pelo governo chinês com a campanha poderiam ser classificadas como
preocupações:
a) econômicas
b) educativas
c) religiosas
d) materiais
e) políticas
04. Entre as recomendações do governo chinês, aquela que se relaciona mais com a saúde do que com a higiene
é:
a) não fumar em locais fechados.
b) não escarrar em público.
c) não jogar lixo no chão.
d) não gritar no celular.
e) não fazer barulho.
05. As recomendações abaixo relacionadas diretamente à higiene são:

a) não conversar aos berros / não gritar no celular.
b) não fumar em locais fechados / não fazer barulho.
c) não escarrar em público / não jogar lixo no chão.
d) lavar as mãos antes das refeições / não fazer barulho.
e) lavar as mãos após ir ao banheiro / não fumar em locais fechados.
06. “viagens dentro e fora do país”; as viagens dentro do país e as viagens fora do país poderiam ser denominadas,
respectivamente, de turismo:
a) nacional e internacional.
b) externo e internacional.
c) interior e nacional.
d) externo e interno.
e) exterior e interior.
07. “De olho nos milhões de chineses que começam a ganhar o mundo...”; ao dizer que os chineses “começam a
ganhar o mundo”, o autor do texto quer dizer que os chineses começam a:
a) ter televisão em casa e, assim, observar outros países.
b) corresponder-se com outros habitantes do mundo.
c) ganhar dinheiro com o comércio internacional.
d) conhecer profundamente o próprio país.
e) visitar outros países.
146
08. A expressão “todos os anos”, em “começam a ganhar o mundo como turistas todos os anos”, equivale a:
a) diariamente
b) anualmente
c) mensalmente
d) semanalmente
e) quinzenalmente
09. “lançou ontem uma campanha para melhorar os hábitos...”; a palavra “para” indica:
a) meio
b) modo
c) direção
d) condição
e) finalidade
10. A alternativa em que o antônimo apontado para a palavra destacada NÃO está correto é:
a) “de forma escandalosa” = discreta.
b) “para melhorar os hábitos” = piorar.
c) “com a força econômica” = fraqueza.
d) “maior status internacional” = melhor.
e) “não fume em locais fechados” = abertos.
11. A alternativa em que a relação entre substantivo e verbo NÃO está certa é:
a) lixo - lixar
b) olho - olhar
c) grito - gritar
d) viagem - viajar
e) hábito - habituar
12. A palavra cujas sílabas NÃO estão separadas corretamente é:

a) con-di-men-to
b) pas-sa-gem
c) pa-ra-le-lo
d) via-gem
e) pe-ri-go
13. De acordo com o sentido do texto, a alternativa em que os termos destacados NÃO representam ideias
contrárias é:
a) “pode e não pode”.
b) “não faça barulho ou converse”.
c) “em viagens dentro e fora do país”.
d) “antes das refeições e após ir ao banheiro”.
e) “ganhar o mundo e dentro do próprio território chinês”.
14. “Ou seja: não escarre em público,...”; a expressão “ou seja” indica uma:
a) correção
b) condição
c) explicação
d) conclusão
e) comparação
15. A palavra “indiscreta” equivale a “não discreta”. A alternativa em que o mesmo tipo de correspondência está
ERRADO é:
a) incapaz = não capaz
147
b) inadequado = não quadrado
c) inconsciente = não consciente
d) analfabeto = não alfabetizado
e) incompetente = não competente
16. A expressão “milhões de chineses” indica uma:

a) medida
b) situação
c) qualidade
d) quantidade
e) característica
17. “turistas chineses em viagens”; a forma singular desse segmento do texto é:

a) turista chinês em viagens
b) turistas chinês em viagem
c) turista chinês em viagem
d) turista chineses em viagens
e) turistas chineses em viagem
18. A ordem que NÃO tem o seu oposto dito de forma correta é:
a) não faça barulho / faça ruído
b) não grite no celular / fale baixo no celular
c) não converse aos berros / converse em voz baixa
d) não jogue lixo no chão / jogue lixo nas cestas de lixo
e) não fume em locais fechados / só fume em locais abertos
Gabarito:
01- E 02 - D 03 - B 04 - A 05 - C 06 - A 07 - E 08 - B 09 - E 10 - D
11- A 12 - D 13 - B 14 - C 15 - B 16 - D 17 - C 18 - A ***** *****
Texto X
Em 1952, inspirado nas descrições do viajante Hans Staden, o alemão De Bry desenhou as cerimônias de canibalismo de
índios brasileiros. São documentos de alto valor histórico (...)
Porém não podem ser vistos como retratos exatos: o artista, sob influência do Renascimento, mitigou a violência
antropofágica com imagens idealizadas de índios, que ganharam traços e corpos esbeltos de europeus. As índias ficaram
rechonchudas como as divas sensuais do pintor holandês Rubens.
No século XX, o pintor brasileiro Portinari trabalhou o mesmo tema. Utilizando formas densas, rudes e nada idealizadas,
Portinari evitou o ângulo do colonizador e procurou não fazer julgamentos. A Antropologia persegue a mesma coisa:
investigar, descrever e interpretar as culturas em toda a sua diversidade desconcertante.
Assim, ela é capaz de revelar que o canibalismo é uma experiência simbólica e transcendental - jamais alimentar.
Até os anos 50, waris e kaxinawás comiam pedaços dos corpos dos seus mortos. Ainda hoje, os ianomâmis misturam as
cinzas dos amigos no purê de banana. Ao observar esses rituais, a Antropologia aprendeu que, na antropofagia que chegou
ao século XX, o que há é um ato amoroso e religioso, destinado a ajudar a alma do morto a alcançar o céu. A SUPER, ao
contar toda a história a você, pretende superar os olhares preconceituosos, ampliar o conhecimento que os brasileiros têm
do Brasil e estimular o respeito às culturas indígenas. Você vai ver que o canibalismo, para os índios, é tão digno quanto
a eucaristia para os católicos. É sagrado.
(adaptado de: Superinteressante)
Considere as seguintes informações sobre o texto:

I - Segundo o próprio autor do texto, a revista tem como único objetivo tornar o leitor mais informado acerca da história dos
148
índios brasileiros.
II - Este texto introduz um artigo jornalístico sobre o canibalismo entre índios brasileiros.
III - Um dos principais assuntos do texto é a história da arte no Brasil.
Quais são corretas?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e III
e) Apenas II e III
Resposta correta: B
Comentários:
A afirmação I usa a palavra único, e você deve ter muito cuidado com essa palavrinha, geralmente ela traz uma armadilha.
A afirmação reduz o texto, que vai bem além de ter como único objetivo informar sobre a história dos índios. Aliás, não é
a história dos índios, mas sim da antropofagia deles.
A afirmação III está erradíssima, pois a história da arte está longe de ser um dos assuntos principais do texto.
Essas afirmações da banca merecem algumas observações. Em primeiro lugar, a afirmação I diz: "Segundo o próprio autor
do texto". Mas quem é esse autor, tendo em vista que se trata de editorial? Não há um autor expresso.
A afirmação II, considerada como certa, traz uma imprecisão. O texto não introduz um artigo jornalístico. Como vimos,
artigo é bem diferente. O editorial introduz matéria ou reportagem, nunca um artigo. Percebe-se aqui que os professores
que elaboraram o texto desconhecem a tipologia e a nomenclatura textual do moderno jornalismo.
Exercícios para Fixação (Interpretação de Textos)

Gabarito: no final da Coletânea de exercícios
01. A globalização dos anos 90 colocou contra a parede símbolos do capitalismo brasileiro. Isso quer dizer que
estamos mal? Não. As empresas que elevaram sua preocupação com a excelência aos limites da paranoia não
apenas sobreviveram como estão na vanguarda de um novo - e pujante - ciclo econômico.
Segundo o autor:
a.) A paranoia com a excelência, nos moldes da globalização dos anos 90, permitiu que símbolos do capitalismo brasileiro
chegassem à vanguarda do novo ciclo econômico.
b.) Para sobreviver, precisamos ser paranoicos.
c.) O novo ciclo econômico é baseado na paranoia, pois sem ela a globalização dos anos 90 colocaria símbolos do
capitalismo brasileiro contra a parede.
d.) O novo ciclo econômico é pujante pois colocou os símbolos do capitalismo brasileiro dos anos 80 contra a parede,
devido à paranoia com a globalização dos anos 90.
e.) Não estamos mal pois os símbolos do capitalismo brasileiro pertencem a outra década, mas a globalização dos anos
90 é a vanguarda do novo ciclo econômico.
02. Considerando-se a afirmação de uma famosa estilista americana de que "os homens sempre estiveram na
vanguarda da moda", referindo-se ao terno de duas peças, podemos concluir que:
a.) A tendência única para a moda no futuro é o terno.
b.) Apesar de vários estilistas de alta costura se esforçarem, o que eles fazem não é moda.
c.) O terno é sempre uma roupa atual.
d.) Um homem que não use terno não está na moda.
e.) As mulheres deveriam usar terno para estarem na moda.
03. Biólogos comprovaram que, em uma determinada floresta, existem dois tipos de roedores. Ambos têm o hábito
de cavar buracos. O coelhato cava buracos mais rápido do que o ratoelho. Outra grande diferença entre eles é o
tamanho: o roedor ratoelho é maior, em média, do que o coelhato.
Diante destas informações, os biólogos poderiam deduzir que:
a.) Os buracos cavados pelo ratoelho são maiores do que os do coelhato.
149
b.) Os buracos cavados pelo coelhato são mais profundos do que os do ratoelho.
c.) Os buracos cavados pelo coelhato são, provavelmente, mais profundos do que os do ratoelho.
d.) O coelhato cava mais buracos do que o ratoelho.
e.) Diante das informações, nenhuma das conclusões acima podem ser aceitas como verdade.
04. O mundo está se encaminhando para uma situação em que o trabalhador já não consegue vender a única
mercadoria que pode oferecer: sua força de trabalho.
É uma mutação violenta de nossa civilização, possivelmente, com consequências ainda piores do que as que
sofremos hoje. O conceito de trabalho, que era o fundamento de nossa civilização ocidental, caducou. Agora,
milhões de seres humanos já não servem sequer para serem explorado.
David Ricardo e, depois dele, Karl Marx, assentaram sua Economia Política sobre a Teoria do Valor do Trabalho,
fator de produção que o desemprego vai desvalorizando rapidamente.
Segundo o texto:
a.) A mutação a que o texto se refere está na força de trabalho, que caducou.
b.) Estamos vivenciando um novo paradigma da relação força de trabalho X emprego.
c.) David Ricardo e Karl Marx erraram ao assentarem sua Economia Política sobre a Teoria do Valor do Trabalho.
d.) Aquelas pessoas que trabalham com vendas não conseguem mais oferecer sua força de trabalho, devido a uma
mutação no mercado.
e.) O fundamento da civilização ocidental está sofrendo uma mutação violenta, levando-se em conta que o desemprego
era a base para a Teoria do Valor do Trabalho.
05. Dois jornais impressos - um da situação e outro da oposição - publicam, todos os dias, notícias sobre os
mesmos temas. Eles dedicam o mesmo espaço a cada assunto, além do mesmo número de jornalistas para
produzirem seus artigos. Sabe-se que os dois são vendidos na mesma região, pelo mesmo preço, possuem a
mesma tiragem e que são concorrentes.
Então:
a.) Se Pedro lê o jornal A e João lê o jornal B, os dois são de classes diferentes.
b.) Se Pedro lê o jornal A e João lê o jornal B, os dois são de classes iguais.
c.) Se Pedro lê o jornal A e João o jornal B, os dois compartilham a mesma opinião política.
d.) Se Pedro lê o jornal A e João o jornal B, os dois provavelmente recebem informações iguais com enfoques diferentes.
e.) Se Pedro lê o jornal A e João o jornal B, os dois provavelmente recebem informações diferentes com enfoques iguais.
06. Se a Internet é uma excelente fonte de informações, e João navega na Internet todo dia, pode-se concluir que:
a.) João é muito bem informado.
b.) João domina a navegação na Internet
c.) (a) e (b) são verdadeiras.
d.) (b) é verdadeira, mas (a) não o é.
e.) (a) pode ser falsa, mas provavelmente (b) é verdadeira.
07. Para os restaurantes que fazem entregas em casa terem sucesso, eles precisam entregar rápido a comida ou
ter um bom preço, e estar bem localizado.
O restaurante COMOMAIS é uma casa de sucesso e possui bom preço.
Diante desta afirmação, podemos afirmar que:
a.) O restaurante COMOMAIS entrega rápido seus pedidos.
b.) O restaurante COMOMAIS não entrega rápido seus pratos.
c.) O restaurante COMOMAIS está bem localizado.
d.) O restaurante COMOMAIS não é bem localizado.
e.) As alternativas (a) e (c) estão corretas.
08. A violência no trânsito aumenta ano após ano. O aumento do número de carros na rua tem evidenciado esse
problema, chegando a índices alarmantes.
Um especialista renomado declarou que:
"O problema do trânsito é o despreparo dos motoristas. Somente aqueles que não aprenderam a dirigir da forma
150
correta causam acidentes. Além disso, afirma que o sr. Astrogildo aprendeu a dirigir corretamente, então ele não
causará acidentes."
Podemos concluir que:
a.) O Sr. Astrogildo recebeu um atestado de que é um ótimo motorista.
b.) Para provar que o especialista está correto, devemos esperar um certo espaço de tempo e verificar se o sr. Astrogildo
não irá causar acidentes.
c.) Caso se assuma a afirmação do especialista como verdadeira, ocorrerá um erro de apelo à autoridade.
d.) Realmente, o único problema no trânsito diz respeito a motoristas mal treinados.
e.) As alternativas (b) e (d) estão corretas.
09. Segundo a opinião de um leitor do jornal O Estado de São Paulo, "o governo neoliberal - para desespero dos
neobobos - resolveu dar interpretação literal ao salário mínimo. O Movimento dos Sem Terra que se cuide,
mudando imediatamente de nome, senão bye - bye reforma agrária".
Segundo este leitor:
a.) O governo irá pagar um salário mínimo aos membros do MST, ao invés de promover a reforma agrária.
b.) Se depender do nome, os Sem Terra continuarão sem-terra.
c.) O MST está desesperado com o aumento do salário mínimo.
d.) O MST está desesperado com a necessidade de trocar de nome.
e.) O MST que se cuide, o governo quer cobrar um salário mínimo por lote a ser distribuído.
10. "Quando eu era pequeno, meus pais descobriram que eu tinha tendências masoquistas. Aí passaram a me
bater todo dia, para ver se eu parava com aquilo" (Woody Allen).
O pensamento dos pais de Woody Allen pode ser comparado a:
a.) Aumentar o imposto de importação para equilibrar a balança comercial.
b.) Comprar uma arma para combater a violência.
c.) Aumentar os juros para diminuir o consumo.
d.) Pimenta nos olhos dos outros é refresco.
e.) As alternativas (a) e (c) estão corretas.
11. Cinco garotos, por brincadeira, compraram 2 litros de álcool e incendiaram um homem que dormia em um
ponto de ônibus. A ideia era se divertir assustando um mendigo. Só que, na verdade, além de mendigo, tratava-se
também de um índio da tribo dos Pataxós. Eles incendiaram e assassinaram um ser humano. A justificativa e o
pedido de desculpas foi que se enganaram, pensaram tratar-se apenas de um mendigo.
Segundo o texto, não podemos concluir que:
a.) Trata-se de um crime ecológico, pois afeta a comunidade indígena.
b.) Os 5 garotos não considerariam suas atitudes um crime, caso fosse apenas um mendigo.
c.) O conceito de diversão para estes 5 garotos é deveras violento.
d.) 5 garotos inconsequentes tiraram a vida de outro ser humano.
e.) Um índio Pataxó não deveria estar dormindo em um ponto de ônibus.
12. Uma pesquisa realizada em uma faculdade apontou que o índice de comparecimento às aulas está diretamente
relacionado ao nível de aproveitamento do aluno. Quanto mais faltas, menor o aproveitamento do aluno.
Cláudio está sempre presente em todas as aulas, então:
a.) Cláudio é um excelente aluno.
b.) Cláudio não é um excelente aluno.
c.) O aproveitamento de Cláudio está acima da média.
d.) Cláudio pode ter notas baixas.
e.) Cláudio não pode ter notas baixas.
13. Constatou-se que, na cidade de Brigmuch, a população está dividida entre:

1. Briguentos;
2. Não briguentos;
3. Pacifistas.
151
Além disso, sabe-se que:
I - Muitos não briguentos são também pacifistas.
II - Nenhum briguento é pacifista.
III - Alguns pacifistas podem brigar para defender a paz.
IV - Brigas nunca ocorrem entre pacifistas.
V - Um não briguento nunca briga.
Caso ocorra uma briga entre A e B, pode-se concluir, com certeza, que:
a.) A é pacifista e B é briguento.
b.) A é briguento e B é pacifista.
c.) Ambos são briguentos
d.) A pode ser um não briguento pacifista e B um briguento.
e.) Se A é um pacifista, B é um briguento.
14. Ao comprar um saco de balas, um garoto espalha todas sobre uma mesa, conta e descobre que o saco continha
116 balas. 58 balas são vermelhas e 58 são azuis. Após esta grande descoberta, coloca todas novamente no saco
e se pergunta quantas balas seriam necessárias tirar do saco para ter certeza de que pelo menos 2 seriam da
mesma cor? Quantas você responderia?
a.) 59
b.) 29
c.) 15
d.) 7
e.) 3
15. Segundo Karl Kraus, "o segredo do demagogo é se fazer passar por tão estúpido quanto sua plateia, para que
esta imagine ser tão esperta quanto ele."
De acordo com este raciocínio podemos concluir que:
a.) Todas as pessoas que vão a palestras são estúpidas.
b.) Para ser um bom palestrante você precisa ser um demagogo.
c.) O demagogo induz sua plateia.
d.) O demagogo é tão esperto quanto sua plateia.
e.) O demagogo é a pessoa que guarda segredos.
16. O feminismo acabou. A tese, defendida pela psicóloga americana Jo Anne Randall num artigo do Wall Street
Journal, foi erguida a partir de um episódio vivido pela própria Jo Anne. Folheando um catálogo de roupas íntimas
femininas, ela notou que os modeladores de corpo, versão atual dos antigos espartilhos, estão em falta. "A queda
do Muro de Berlim marcou o fim da Guerra Fria", escreveu ela. "A fotografia do catálogo com o carimbo esgotado
marca o fim do feminismo. Acabou".
De acordo com o texto, podemos concluir que:
a.) Para a psicóloga, o fato de a mulher usar uma versão atual de espartilho, impede que ela defenda seus direitos de
igualdade com os homens.
b.) A queda do Muro de Berlim tem a mesma importância que o fim do estoque de uma peça de roupa íntima de mulher.
c.) O feminismo acabou devido ao término da Guerra Fria.
d.) As mulheres que usam modeladores de corpo assumem uma importância histórica.
e.) Uma pessoa tão preocupada com o feminismo não deveria estar folheando tal catálogo.
17. Em um hotel existem 300 quartos, divididos em 3 andares, sendo cada andar decorado com base em uma
determinada cor. A chave dos quartos de um determinado andar, seguem a cor do andar e possuem tonalidades
para identificar o lado que fica o quarto. Se forem de tonalidade clara, ficam à direita do elevador. Caso sejam de
tonalidade escura, ficam à esquerda do elevador. Além disso, ao invés de números, os andares seguem a ordem
alfabética dos nomes das cores.
Sendo assim, com certeza, se você achar uma chave de cor:
a.) azul-escura, ela será do primeiro andar, à esquerda do elevador.
b.) azul-escura, ela será do primeiro andar, à direita do elevador.
c.) cinza, com tonalidade escura, ela será do terceiro andar, à esquerda do elevador.
152
d.) Impossível determinar a localização.
e.) as alternativas (a) e (c) estão corretas.
18. Os lucros obtidos em 1996 pelas 900 maiores companhias americanas, de acordo com um levantamento feito
pela revista Business Week, superam todas as expectativas. Graças a um ótimo quarto trimestre, eles cresceram
14% em relação ao ano anterior. A campeã foi a Esso. Com um lucro de 7,5 bilhões, a Esso ocupou uma posição
que pertencera à General Motors em 1995. O faturamento da Esso, de 119,7 bilhões de dólares, foi o terceiro entre
as empresas americanas. No ranking das 10 empresas que tiveram os maiores lucros no ano passado a Intel
destacou-se com um crescimento de 45% em relação a 1995. A IBM, que até recentemente estava na berlinda, viu
seus lucros aumentarem em 30% nesse período. Agora, novamente os economistas estão pessimistas. Na opinião
deles, dificilmente em 1997 o índice de crescimento dos lucros alcançará dois dígitos.
De acordo com o texto:
a.) Dificilmente os índices de crescimento dos lucros se repetirá de 1996 para 1997, apesar dos resultados obtidos de 1995
para 1996.
b.) Apesar do maior faturamento da Esso em 1996, ela ocupa a terceira posição em lucros, conquistando a posição da
General Motors.
c.) A Intel destacou-se com um crescimento de 45% no seu faturamento.
d.) Os lucros obtidos em 1996 superaram todas as expectativas crescendo, no quarto trimestre do ano passado, 14%.
e.) A IBM elevou 30% seus lucros de 1996 para 1997.
19. Numa recente viagem aos Estados Unidos, o economista Octavio de Barros descobriu que os americanos
investiram no Brasil quase 4,6 bilhões de dólares em 1995. Dessa quantia, 2,2 bilhões representam reinvestimentos
de subsidiárias já instaladas aqui. O que surpreende é a discrepância entre esses dados e a estatística do Banco
Central. Estas indicam que o investimento direto de todos os países no Brasil em 1995 foi de 3,5 bilhões de dólares
e o reinvestimento, de 200 milhões. As estatísticas brasileiras estão subestimadas, segundo o economista, porque
não é mais necessário atualizá-las anualmente, a fim de gozar de benefícios fiscais, como no passado.
De acordo com o texto, podemos concluir que:
a.) Por não ser mais necessário atualizar as informações para obter benefícios fiscais, as estatísticas brasileiras estão
superestimadas.
b.) Os americanos reinvestiram 2,2 bilhões de dólares, em 1995, ao contrário das estatísticas brasileiras que indicam
apenas 200 milhões de dólares.
c.) Para Octavio de Barros é um grande erro o Brasil manter estas estatísticas discrepantes.
d.) Na verdade, o erro das estatísticas brasileiras é muito maior do que 31% na diferença de investimentos diretos, pois
leva em conta todos os países que aqui investiram.
e.) Octavio de Barros descobriu que as estatísticas do Banco Central apresentam discrepâncias quanto ao volume de
investimentos para as empresas usufruírem dos benefícios fiscais.
20. "Os casais, quando não se divertem, se deixam atingir seriamente e a família paga o alto preço que o
desequilíbrio cobra, cujo desequilíbrio passa a dominar tudo e todos e, como entendem os netos e os tios já não
entendem os sobrinhos, o que causa um verdadeiro desastre social." (O Raciocínio - Brasil / fonte: Internet).
De acordo com o texto:
a.) Os sobrinhos não entendem os netos e os tios.
b.) A diferença de interpretação dos fatos, entre os membros de uma única família causam um verdadeiro desastre social.
c.) A diversão dos casais tem um alto preço, pago pelo restante da família.
d.) O desequilíbrio, quando passa a dominar, causa um desentendimento entre o casal e os sobrinhos.
e.) O verdadeiro desastre social é causado pela falta de entendimento dos sobrinhos.
Gabarito
01 - A 02 - C 03 - E 04 - B 05 - D 06 - E 07 - C 08 - C 09 - B 10 - B
11 - A 12 - D 13 - E 14 - E 15 - C 16 - A 17 - D 18 - A 19 - D 20 - B
153
Simulado
Responda as questões de 1 a 10 de acordo com o texto abaixo:
O primeiro dever passado pelo novo professor de português foi uma descrição tendo o mar como tema. A classe inspirou-
se, toda ela, nos encapelados mares de Camões, aqueles nunca dantes navegados; o episódio do Adamastor foi reescrito
pela meninada. Prisioneiro no internato, eu vivia na saudade das praias do Pontal onde conhecera a liberdade e o sonho.
O mar de Ilhéus foi o tema de minha descrição.
Padre Cabral levara os deveres para corrigir em sua cela. Na aula seguinte, entre risonho e solene, anunciou a
existência de uma vocação autêntica de escritor naquela sala de aula. Pediu que escutassem com atenção o dever que ia
ler. Tinha certeza, afirmou, que o autor daquela página seria no futuro um escritor conhecido. Não regateou elogios. Eu
acabara de completar onze anos.
Passei a ser uma personalidade, segundo os cânones do colégio, ao lado dos futebolistas, dos campeões de
matemática e de religião, dos que obtinham medalhas. Fui admitido numa espécie de Círculo Literário onde brilhavam
alunos mais velhos. Nem assim deixei de me sentir prisioneiro, sensação permanente durante os dois anos em que estudei
no colégio dos jesuítas.
Houve, porém, sensível mudança na limitada vida do aluno interno: o padre Cabral tomou-me sob sua proteção e
colocou em minhas mãos livros de sua estante. Primeiro "As Viagens de Gulliver", depois clássicos portugueses, traduções
de ficcionistas ingleses e franceses. Data dessa época minha paixão por Charles Dickens. Demoraria ainda a conhecer
Mark Twain, o norte-americano não figurava entre os prediletos do padre Cabral.
Recordo com carinho a figura do jesuíta português erudito e amável. Menos por me haver anunciado escritor,
sobretudo por me haver dado o amor aos livros, por me haver revelado o mundo da criação literária. Ajudou-me a suportar
aqueles dois anos de internato, a fazer mais leve a minha prisão, minha primeira prisão.
Jorge Amado
1. Padre Cabral, numa determinada passagem do texto, ordena que os alunos:
a) façam uma descrição sobre o mar;
b) descrevam os mares encapelados de Camões;
c) reescrevam o episódio do Gigante Adamastor;
d) façam uma descrição dos mares nunca dantes navegados;
e) retirem de Camões inspiração para descrever o mar.
2. Segundo o texto, para executar o dever imposto por Padre Cabral, a classe toda usou de um certo:
a) conhecimento extraído de "As viagens de Gulliver";
b) assunto extraído de traduções de ficcionistas ingleses e franceses;
c) amor por Charles Dickens;
d) mar descrito por Mark Twain;
e) saber já feito, já explorado por célebre autor.
3. Apenas o narrador foi diferente, porque:

a) lia Camões;
b) se baseou na própria vivência;
c) conhecia os ficcionistas ingleses e franceses;
d) tinha conhecimento das obras de Mark Twain;
e) sua descrição não foi corrigida na cela de Padre Cabral.
4. O narrador confessa que no internato lhe faltava:

a) a leitura de Os Lusíadas;
b) o episódio do Adamastor;
c) liberdade e sonho;
d) vocação autêntica de escritor;
e) respeitável personalidade.
5. Todos os alunos apresentaram seus trabalhos, mas só foi um elogiado, porque revelava:
154
a) liberdade;
b) sonho;
c) imparcialidade;
d) originalidade;
e) resignação.
6. Por ter executado um trabalho de qualidade literária superior, o narrador adquiriu um direito que lhe agradou
muito:
a) ler livros da estante de Padre Cabral;
b) rever as praias do Pontal;
c) ler sonetos camonianos;
d) conhecer mares nunca dantes navegados;
e) conhecer a cela de Padre Cabral.
7. Contudo, a felicidade alcançada pelo narrador não era plena. Havia uma pedra em seu caminho:
a) os colegas do internato;
b) a cela do Padre Cabral;
c) a prisão do internato;
d) o mar de Ilhéus;
e) as praias do Pontal.
8. Conclui-se, da leitura do texto, que:

a) o professor valorizou o trabalho dos alunos pelo esforço com que o realizaram;
b) o professor mostrou-se satisfeito porque um aluno escreveu sobre o mar de Ilhéus;
c) o professor ficou satisfeito ao ver que um de seus alunos demonstrava gosto pela leitura dos clássicos portugueses;
d) a competência de saber escrever conferia, no colégio, tanto destaque quanto a competência de ser bom atleta ou bom
em matemática;
e) graças à amizade que passou a ter com Padre Cabral, o narrador do texto passou a ser uma personalidade no colégio
dos jesuítas.
9. O primeiro dever... foi uma descrição... Contudo nesse texto predomina a:

a) narração;
b) dissertação;
c) descrição;
d) linguagem poética;
e) linguagem epistolar.
10. Por isso a maioria dos verbos do texto encontra-se no:

a) presente do indicativo;
b) pretérito imperfeito do indicativo;
c) pretérito perfeito do indicativo;
d) pretérito mais que perfeito do indicativo;
e) futuro do indicativo.
Releia a primeira estrofe e responda as questões de 11 a 13

Cheguei, Chegaste, Vinhas fatigada
E triste, e triste e fatigado eu vinha.
Tinhas a alma de sonhos povoada.
E a alma de sonhos povoada eu tinha.
11. À ordem alterada, que o autor elabora no texto, em busca da eufonia e ritmo, dá-se o nome de:
a) antítese;
b) metáfora;
c) hipérbato;
155
d) pleonasmo;
e) assíndeto.
12. E a alma de sonhos povoada eu tinha. Na ordem direta fica:

a) E a alma povoada de sonhos eu tinha.
b) E povoada de sonhos a alma eu tinha.
c) E eu tinha povoada de sonhos a alma.
d) E eu tinha a alma povoada de sonhos.
e) E eu tinha a alma de sonhos povoados.
13. Predominam na primeira estrofe as orações:

a) substantivas;
b) adverbiais;
c) coordenadas;
d) adjetivas;
e) subjetivas.
Releia a segunda estrofe para responder as questões de 14 a 17:

E paramos de súbito na estrada
Da vida: longos anos, presa à minha
A tua mão, a vista deslumbrada
Tive da luz que teu olhar continha
14. O objetivo preso (presa) refere-se a:

a) estrada;
b) vida;
c) minha mão;
d) tua mão;
e) vista.
15. Coloque nos espaços em branco os verbos ao lado corretamente flexionados no imperativo afirmativo,
segunda pessoa do singular.
.................................(parar) na estrada da vida; ........................(manter) a luz de teu olhar
a) para - mantém
b) paras - manténs
c) pare - mantenha
d) pares - mantenhas
e) parai - mantende
16. Tive da luz que teu olhar continha. Com luz no plural teríamos que escrever assim:
a) Tive das luzes que teu olhar continha.
b) Tive das luzes que teus olhares continha.
c) Tive das luzes que teu olhar continham.
d) Tive das luzes que teus olhares continham.
e) Tiveram das luzes que teus olhares continham.
17. Tive da luz que teu olhar continha.

A oração destacada, em relação ao substantivo luz, guarda um valor de:
a) substantivo;
b) adjetivo;
c) pronome;
d) advérbio;
e) aposto.
156
Releia as duas últimas estrofes para responder as questões de 18 a 20:
Hoje, segues de novo... Na partida
Nem o pranto os teus olhos umedece,
Nem te comove a dor da despedida.
E eu, solitário, volto a face, e tremo,
vendo o teu vulto que desaparece
Na extrema curva do caminho extremo.
18. Sujeito do verbo umedecer (umedece):

a) a partida;
b) os teus olhos;
c) tu;
d) ela;
e) o pranto.
19. O verbo comover (comove) refere-se no texto (e por isso concorda com ela) à palavra:
a) o pranto;
b) a dor;
c) teus olhos;
d) te;
e) partida.
20. Assinale a alternativa onde aparece um verbo intransitivo.

a) Hoje seques de novo.
b) Nem o pranto os teus olhos umedece.
c) Nem te comove a dor de despedida.
d) E eu, solitário, volto a face.
e) Vendo o teu vulto.
Gabarito
01 - A 02 - E 03 - B 04 - C 05 - D 06 - A 07 - C 08 - D 09 - A 10 - C
11 - C 12 - D 13 - C 14 - D 15 - A 16 - A 17 - B 18 - E 19 - B 20 - A
Simulado
1. De acordo com o ditado popular "invejoso nunca medrou, nem quem perto dele morou",
a) o invejoso nunca teve medo, nem amedronta seus vizinhos;
b) enquanto o invejoso prospera, seus vizinhos empobrecem;
c) o invejoso não cresce e não permite o crescimento dos vizinhos;
d) o temor atinge o invejoso e também seus vizinhos;
e) o invejoso não provoca medo em seus vizinhos.
2. Leia e responda:
"O destino não é só dramaturgo, é também o seu próprio contrarregra, isto é, designa a entrada dos personagens em
cena, dá-lhes as cartas e outros objetos, e executa dentro os sinais correspondentes ao diálogo, uma trovoada, um carro,
um tiro."
Assinale a alternativa correta sobre esse fragmento de D. Casmurro, de Machado de Assis:
a) é de caráter narrativo;
b) é de caráter reflexivo;
157
c) evita-se a linguagem figurada;
d) é de caráter descritivo;
e) não há metalinguagem.
3. "Tão barato que não conseguimos nem contratar uma holandesa de olhos azuis para este anúncio."
No texto, a orientação semântica introduzida pelo termo nem estabelece uma relação de:
a) exclusão;
b) negação;
c) adição;
d) intensidade;
e) alternância.
Texto para a questão 4.

- Ah, não sabe? Não o sabes? Sabes-lo não?
- Esquece.
- Não. Como "esquece"? Você prefere falar errado?
- E o certo é "esquece" ou "esqueça"? Ilumine-me. Mo diga. Ensines-lo-me, vamos.
- Depende.
- Depende. Perfeito. Não o sabes.
- Ensinar-me-lo-ias se o soubesses, mas não sabes-o.
- Está bem. Está bem. Desculpe. Fale como quiser.
(L. F. Veríssimo, Jornal do Brasil, 30/12/94)

4. O texto tem por finalidade:
a) satirizar a preocupação com o uso e a colocação das formas pronominais átonas;
b) ilustrar ludicamente várias possibilidades de combinação de formas pronominais;
c) esclarecer pelo exemplo certos fatos da concordância de pessoa gramatical;
d) exemplificar a diversidade de tratamentos que é comum na fala corrente.
e) valorizar a criatividade na aplicação das regras de uso das formas pronominais.
5. Bem cuidado como é, o livro apresenta alguns defeitos. Começando com "O livro apresenta alguns defeitos", o
sentido da frase não será alterado se continuar com:
a) desde que bem cuidado;
b) contanto que bem cuidado;
c) à medida que é bem cuidado;
d) tanto que é bem cuidado;
e) ainda que bem cuidado.
Texto para as questões 6 e 7.

"Eu considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas cores; é um luxo imperial. Mas andei lendo livros, e
descobri que aquelas cores todas não existem na pena do pavão. Não há pigmentos. O que há são minúsculas bolhas
d'água em que a luz se fragmenta, como em um prisma. O pavão é um arco-íris de plumas. Eu considerei que este é o
luxo do grande artista, atingir o máximo de matizes com um mínimo de elementos. De água e luz ele faz seu esplendor,
seu grande mistério é a simplicidade. Considerei, por fim, que assim é o amor, oh minha amada; de tudo que ele suscita e
esplende e estremece e delira em mim existem apenas meus olhos recebendo a luz do teu olhar. Ele me cobre de glórias
e me faz magnífico."
(Rubem Braga, 200 Crônicas Escolhidas)
6. Nas três "considerações" do texto, o cronista preserva, como elemento comum, a ideia de que a sensação de
esplendor:
a) ocorre de maneira súbita, acidental e efêmera;
b) é uma reação mecânica dos nossos sentidos estimulados;
c) decorre da predisposição de quem está apaixonado;
158
d) projeta-se além dos limites físicos do que a motivou;
e) resulta da imaginação com que alguém vê a si mesmo.
7. Atente para as seguintes afirmações:

I - O esplendor do pavão e o da obra de arte implicam algum grau de ilusão.
II - O ser que ama sente refletir em si mesmo um atributo do ser amado.
III - O aparente despojamento da obra de arte oculta os recursos complexos de sua elaboração.
De acordo com o que o texto permite deduzir, apenas:
a) as afirmações I e III estão corretas;
b) as afirmações I e II estão corretas;
c) as afirmações II e III estão corretas;
d) a afirmação I está correta;
e) a afirmação II está correta.

"Em nossa última conversa, dizia-me o grande amigo que não esperava viver muito tempo, por ser um "cardisplicente".
- O quê?
- Cardisplicente. Aquele que desdenha do próprio coração.
Entre um copo e outro de cerveja, fui ao dicionário.
- "Cardisplicente" não existe, você inventou - triunfei.
- Mas seu eu inventei, como é que não existe? - espantou-se o meu amigo.
Semanas depois deixou em saudades fundas companheiros, parentes e bem-amadas. Homens de bom coração não
deveriam ser cardisplicentes."
8. Conforme sugere o texto, "cardisplicente" é:

a) um jogo fonético curioso, mas arbitrário;
b) palavra técnica constante de dicionários especializados;
c) um neologismo desprovido de indícios de significação;
d) uma criação de palavra pelo processo de composição;
e) termo erudito empregado para criar um efeito cômico.
9. "- Mas se eu inventei, como é que não existe?"

Segundo se deduz da fala espantada do amigo do narrador, a língua, para ele, era um código aberto:
a) ao qual se incorporariam palavras fixadas no uso popular;
b) a ser enriquecido pela criação de gírias;
c) pronto para incorporar estrangeirismos;
d) que se amplia graças à tradução de termos científicos;
e) a ser enriquecido com contribuições pessoais.

"A triste verdade é que passei as férias no calçadão do Leblon, nos intervalos do novo livro que venho penosamente
perpetrando. Estou ficando cobra em calçadão, embora deva confessar que o meu momento calçadônido mais alegre é
quando, já no caminho de volta, vislumbro o letreiro do hotel que marca a esquina da rua onde finalmente terminarei o
programa-saúde do dia. Sou, digamos, um caminhante resignado. Depois dos 50, a gente fica igual a carro usado, é a
suspensão, é a embreagem, é o radiador, é o contraplano do rolabrequim, é o contrafarto do mesocárdio epidítico, a falta
da serotorpina folimolecular, é o que mecânicos e médicos disseram. Aí, para conseguir ir segurando a barra, vou acatando
os conselhos. Andar é bom para mim, digo sem muita convicção a meus entediados botões, é bom para todos."
(João Ubaldo Ribeiro, O Estado de S. Paulo, 6/8/95)
10. No período que se inicia em "Depois dos 50...", o uso de termos (já existentes ou inventados) referentes a áreas
diversas tem como resultado:
a) um tom de melancolia, pela aproximação entre um carro usado e um homem doente;
b) um efeito de ironia, pelo uso paralelo de termos da medicina e da mecânica;
c) uma certa confusão no espírito do leitor, devido à apresentação de termos novos e desconhecidos;
159
d) a invenção de uma metalinguagem, pelo uso de termos médicos em lugar de expressões corriqueiras;
e) a criação de uma metáfora existencial, pela oposição entre o ser humano e objetos.
11. Na frase "Aí, para conseguir ir segurando a barra, vou acatando os conselhos...". Aí será corretamente
substituído, de acordo com seu sentido no texto, por:
a) Nesse lugar
b) Nesse instante
c) Contudo
d) Em consequência
e) Ao contrário
12. A prosopopeia, figura que se observa no verso "Sinto o canto da noite na boca do vento", ocorre em:
a) "A vida é uma ópera e uma grande ópera."
b) "Ao cabo tão bem chamado, por Camões, de 'Tormentório', os portugueses apelidaram-no de 'Boa Esperança'."
c) "Uma talhada de melancia, com seus alegres caroços."
d) "Oh! eu quero viver, beber perfumes, Na flor silvestre, que embalsama os ares."
e) "A felicidade é como a pluma..."
13.
Folha: De todos os ditados envolvendo o seu nome, qual o que mais lhe agrada?
Satã: O diabo ri por último.
Folha: Riu por último.
Satã: Se é por último, o verbo não pode vir no passado.
(O Inimigo Cósmico, Folha de S. Paulo, 3/9/95)
Rejeitando a correção ao ditado, Satã mostra ter usado o presente do indicativo com o mesmo valor que tem em:
a) Romário recebe a bola e chuta. Gooool!
b) D. Pedro, indignado, ergue a espada e dá o brado de independência.
c) Todo dia ela fez tudo sempre igual.
d) O quadrado da hipotenusa é igual à soma dos quadrados dos catetos.
e) Uma manhã destas, Jacinto, apareço no 202 para almoçar contigo.
14. Reflita sobre o diálogo abaixo:

X - Seu juízo melhorou?
Y - Bom... é o que diz nosso psiquiatra.
Em Y:
1) Bom não se classifica como adjetivo.
2) é e diz estão conjugados no mesmo tempo.
3) o é pronome demonstrativo.
4) psiquiatra é o núcleo do sujeito.
Somando-se os números à esquerda das declarações corretas com referência a Y, o resultado é:

a) 6
b) 7
c) 8
d) 9
e) 10
15. "(...) a gíria desceu o morro e já ganhou rótulo de linguagem urbana. A gíria é hoje o segundo idioma do
brasileiro. Todas as classes sociais a utilizam."
(Rodrigues, Kanne. Língua Solta. O Povo. Fortaleza, 30/12/93. Caderno B, p. 6)
Assinale a letra em que não se emprega o fenômeno linguístico tratado no texto.
160
a) A linguagem tida como padrão, galera, é a das classes sociais de maior prestígio econômico e cultural
b) Gíria não é linguagem só de marginal, como pensam alguns indivíduos desinformados.
c) Apesar de efêmera e descartável, a gíria é um barato que enriquece o idioma.
d) "A gíria enriquece tanto a linguagem como o poder de interação entre as comunidades. Sacou?!"
e) O economista começou a falar em indexação, quando rolava um papo supercabeça sobre babados mil.
As questões 16 e 17 deverão ser respondidas a partir do texto que segue. Os números entre parênteses, nas
alternativas, remetem as linhas do texto.
"Sou, em princípio, contra a pena de morte, mas admito algumas exceções. Por exemplo: pessoas que contam anedotas
como se fossem experiências reais vividas por elas e só no fim você descobre que é anedota. Estas deviam ser fuziladas.
Todos os outros crimes puníveis com a pena capital, na minha opinião, têm a ver, de alguma maneira, com telefone.
Cadeira elétrica para as telefonistas que perguntam: "Da onde?"
Forca para pessoas que estendem o polegar e o dedinho ao lado da cabeça quando querem imitar um telefone.
(Curiosamente, uma mímica desenvolvida há pouco. Ninguém, misericordiosamente, tinha pensado nela antes, embora o
telefone, o polegar e o mindinho existam há anos).
Garrote vil para os donos de telefone celular em geral e garrote seguido de desmembramento para os donos de telefone
celular que gostam de falar no meio de multidões e fazem questão de que todos saibam que se atrasou para a reunião
porque o furúnculo infeccionou.
(Claro, a condenação só viria depois de um julgamento, mas com o Aristides Junqueira na defesa.)"
(L. F. Veríssimo, "Morte", Jornal do Brasil. Rio de Janeiro, 22/12/1994. Caderno Opinião, p. 11)
16. Atente para o conteúdo de (a) (b) e (c)

(a) Nem toda telefonista merece cadeira elétrica.
(b) Aristides Junqueira na acusação: réu descriminado.
(c) Deve-se aplicar exatamente a mesma penalidade aos donos de telefone.
Considerando o texto:
a) apenas uma letra é correta;
b) só uma letra é incorreta;
c) todas as letras são corretas;
d) a maioria das letras é incorreta;
e) nenhuma letra é correta.
17. Indique a alternativa correta:

a) em princípio (l. 1) tem sentido equivalente a por princípio;
b) como se (l. 3) estabelece, ao mesmo tempo, uma relação de aparência e dúvida;
c) deviam (l. 4) corresponde ao futuro do pretérito;
d) Em Todos os (l. 6), o artigo poderia ser dispensado;
e) têm a ver (l. 7) constitui um todo indissociável cuja ideia central é expressa pelo verbo auxiliar.
18. Assinale a alternativa que contém a correta classificação morfológica da palavra que, de acordo com a ordem
em que aparece no seguinte período: "O certo é que não levantou os olhos para mim porque queria que
abençoasse aquele recanto de terra, que lhe dera algumas ilusões.":
a) pronome relativo - pronome relativo - conjunção subordinativa integrante;
b) conjunção subordinativa integrante - conjunção subordinativa adverbial causal - pronome relativo;
c) conjunção subordinativa integrante - conjunção subordinativa integrante - conjunção subordinativa integrante;
d) pronome relativo - conjunção subordinativa integrante - pronome relativo;
e) conjunção subordinativa integrante - conjunção subordinativa integrante - pronome relativo.
19. "__________ chegando os compradores que _________ os imóveis - disse o corretor, quando _____________
na conversa."
a) Veem - valorizam - interveio;
b) Vêm - valorizem - interviu;
c) Veem - valorizem - interveio;
161
d) Vêm - valorizam - interveio;
e) Vem - valorizam - interveio.
20. Disseram para _______ falar ________ ontem, mas não ________ encontrei em parte alguma.
a) mim - consigo - o;
b) eu - com ele - lhe;
c) mim - consigo - lhe;
d) mim - contigo - te;
e) eu - com ele - o.
Gabarito
01 - C 02 - B 03 - B 04 - A 05 - E 06 - C 07 - D 08 - C 09 - E 10 - B
11 - C 12 - C 13 - E 14 - E 15 - B 16 - B 17 - A 18 - E 19 - D 20 - E
O Quinze
Mas foi em vão que Chico Bento contou ao homem das passagens a sua necessidade de se transportar a Fortaleza com
a família. Só ele, a mulher, a cunhada e cinco filhos pequenos.
O homem não atendia.
Não é possível. Só se você esperar um mês. Todas as passagens que eu tenho ordem de dar, já estão cedidas. Por que
não vai por terra?
Mas, meu senhor, veja que ir por terra com esse magote de meninos é uma morte!
O homem sacudiu os ombros:
Que morte! Agora é que retirante tem esses luxos . . . No 77 não teve trem para nenhum. É você dar um jeito, que,
passagens, não pode ser. . .
Chico Bento foi saindo.
Na porta, o homem ainda o consolou:
Pois se quiser esperar, talvez se arranje mais tarde. Imagine que tive de ceder cinquenta passagens ao Matias Paroara,
que anda agenciando rapazes solteiros para o Acre!
Na loja do Zacarias, enquanto matava o bicho, o vaqueiro desabafou a raiva:
Desgraçado! Quando acaba, andam espalhando que o governo ajuda os pobres. .. Não ajuda nem a morrer!
O Zacarias segredou:
Ajudar, o governo ajuda. O preposto é que é um ratuíno. . .
Anda vendendo as passagens a quem der mais . . .
Os olhos do vaqueiro luziram:
Por isso é que ele me disse que tinha cedido cinquenta passagens ao Matias Paroara! . . .
Boca de ceder! Cedeu, mas foi mão pra lá, mão pra cá . . O Paroara me disse que pouco faltou pro custo da tarifa . .
.Quase não deu interesse . . .
Chico Bento cuspiu com a ardência do mata-bicho:
Cambada ladrona!
(Do romance homônimo de Raquel de Queiroz)
1) Os olhos de Chico Bento luziram de:
a) revolta. d) dor.
b) compreensão. e) satisfação.
c) ironia.
2) ". . . o governo ( . . . ) não ajuda nem a morrer!" Este desabafo revela-nos

a) religiosidade. d) comparação.
b) ironia. e) esperança.
c) conformismo.
3) A passagem que melhor caracteriza uma atitude irônica, embora amarga e necessitada, é:
162
a) "Só se você esperar um mês."
b) "Mas foi em vão . . . "
c) "Só ele, a mulher, a cunhada e cinco filhos pequenos."
d) ". . . ir por terra com esse magote de meninos é uma morte!"
e) "Por isso é que ele me disse que tinha cedido cinquenta passagens..."
4) Este texto foi tirado do romance de Rachel de Queiroz "O Quinze". No trecho há referência a outro número: 0
77. Estes números indicam:
a) os trens encarregados de transportar retirantes.
b) o tempo em meses que durou cada uma das grandes secas nordestinas.
c) os anos em que houve as grandes secas do Nordeste.
d) o total diário de mortes durante as secas.
e) o total de cidades nordestinas assoladas pelas secas.
5) A primeira reação de Chico Bento, após a negativa ao seu pedido, foi:

a) procurar alguém influente para conseguir-lhe as passagens.
b) desabafar sua raiva num comentário contra o homem das passagens.
c) abafar a sua raiva na cachaça.
d) revoltar-se contra o governo.
e) conformar-se com seu destino.
6) O funcionário encarregado de vender as passagens era:

a) um inocente útil.
b) um bode expiatório.
c) maria-vai-com-as-outras.
d) pobre-diabo, infeliz como Chico Bento.
e) aproveitador da desgraça alheia.
7) Matias recebeu o apelido de Paroara porque:

a) tinha o monopólio das passagens de trem.
b) era considerado um ratuíno por todos que o conheciam bem.
c) contratava rapazes para o trabalho nos seringais.
d) tinha a sagacidade e a tenacidade comuns aos paus-de-arara.
e) nascera no Pará.
8 ) A expressão usada por Chico Bento - "com esse magote de meninos" - revela:
a) a pobreza de seus filhos.
b) a desolação que a seca provocara no vaqueiro.
c) a influência do vocabulário profissional no linguajar quotidiano.
d) o penoso e lastimável estado doentio em que se encontravam os garotos.
e) a hipocrisia do funcionário das passagens.
9) A expressão "mão pra lá e mão pra cá" tem sentido:

a) agrícola.
b) comercial.
c) humorístico.
d) náutico.
e) romântico.
10) Assinale, segundo o texto, a afirmativa correta.

a) O Matias Paroara fez um grande negócio com as passagens.
b) O governo vendia as passagens por preço reduzido aos retirantes.
c) Chico Bento estava na capital do Ceará solicitando passagens.
163
d) O número de pessoas que dependiam do vaqueiro impedia a sua locomoção por terra.
e) O governo, através de passagens gratuitas, procurava incrementar o envio de braços para os seringais paraenses.
11. Em relação ao primeiro período do texto "Mas foi em vão que Chico Bento contou ao homem das passagens a
sua necessidade de se transportar a Fortaleza com a família.", assinale alternativa correta.
1. Há 3 orações.
2. O sujeito da 2ª oração é "Chico Bento".
3. O pronome "sua" se refere a "família".
4. A oração iniciada em "que Chico Bento contou ao homem..." deve ser classificada como or. subord. substantiva
predicativa.
5. "com a família" é o objeto indireto do verbo "transportar".
a) V - V - F - F - V
b) F - F - F - V - F
c) V - V - F - F - F
d) F - V - F - F - F
e) F - F - F - F - F
12. Ainda em relação ao 1º período do texto.

1. "Mas foi à-toa Chico Bento ter contado ao bilheteiro que era necessário transferir os familiares para Fortaleza", apesar
de nova redação, o texto original não sofreu alteração.
2. Em "... contou ao homem das passagens a sua necessidade..." o emprego do acento grave no "a" é facultativo, haja
vista ocorrer antes de pronome possessivo.
3. Os vocábulos "família" e "só" foram acentuados corretamente porque toda paroxítona terminada em ditongo e toda
monossílaba tônica devem ser acentuadas graficamente.
4. No 1º período do texto, aparece três vezes o monossílabo "a", respectivamente, preposição, artigo e artigo.
5. Em "...contou ao homem das passagens" temos combinação e contração de preposições com artigos.
a) V - V - V - V - F
b) F - F - F - F - V
c) F - V - F - F - F
d) V - V - V - F - F
e) F - F - F - V - V
13. Julgue as alternativas abaixo e escolha a alternativa que reúna as respostas corretas.
1. O segmento "Por que não vai por terra?" poderia ser modificado, sem alteração semântica e sem incorreção, para "Você
não vai por terra, por quê?"
2. Se não soubéssemos que O Quinze é o célebre romance de Raquel de Queiroz, que enfoca a terrível seca de 1915 e a
miséria do sertão, o texto poderia sugerir que Chico Bento pleiteava para si e para a família passagens aéreas.
3. No trecho "- Que morte! Agora é que retirante tem esses luxos ..." , pode-se afirmar que o verbo ter foi empregado
corretamente no campo semântico, mas cometeu-se erro de concordância.
4. No trecho " É você dar um jeito, que, passagens, não pode ser..." a palavra "que" poderia ser substituída, sem mudança
de significado, por porque.
5. Em " No 77 não teve trem para nenhum.", o verbo ter foi empregado em desacordo com a norma culta da língua.
a) V - V - V - V - F
b) F - F - F - F - V
c) F - V - F - V - F
d) V - V - V - F - F
e) V - F - F - V - V
14. Julgue as alternativas abaixo e escolha a alternativa que reúna as respostas corretas.
1. No trecho "- Pois se quiser esperar, talvez se arranje mais tarde.", a palavra "se" deve ser classificada, respectivamente,
como conjunção subordinativa condicional e como partícula apassivadora.
2. Observe que os vocábulos "talvez" e "quiser" foram grafados, respectivamente com Z e S; verifique, agora, se todos os
vocábulos a seguir foram grafados corretamente: pequinez, altivez, indez, quisesse, graniso, aviso, hemoptise.
164
3. "O preposto é que é um ratuíno..." poderia ser substituído por "O representante é um ordinário".
4. No período "O preposto é que é um ratuíno..." há duas orações.
5. O acento agudo em ratuíno deve-se à regra de acentuação dos hiatos, observe se houve acentuação correta, pela
mesma regra, nos vocábulos: genuíno, friíssimo e sanguíneo.
a) V - V - V - V - F
b) F - F - F - F - V
c) F - V - F - V - F
d) V - F - V - F - F
e) V - F - F - V - V
15. Observe a construção "Chico Bento cuspiu com a ardência do mata-bicho."

1. O verbo "cuspir" está flexionado na 3ª pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo, o presente do indicativo é:
cuspo, gospes, gospe, cuspimos, cuspis, gospem.
2. "mata-bicho" é um substantivo composto, significa cachaça ou aguardente; no plural, fica "mata-bichos".
3. A função sintática de "mata-bicho" é complemento nominal.
4. "cuspir" nesse período é verbo intransitivo.
5. "com", preposição, não exerce função sintática, é apenas um conectivo, que liga o termo regente (o verbo cuspir) a um
termo subordinado (o substantivo ardência).
a) V - V - V - V - F
b) F - F - F - F - V
c) F - V - F - V - V
d) V - F - V - F - F
e) V - F - F - V - V
Gabarito
01 - B 02 - B 03 - C 04 - C 05 - D 06 - E 07 - C 08 - C 09 - B 10 - D
11 - C 12 - B 13 - E 14 - D 15 - C ****** ****** ****** ****** ******
A Mulher no Brasil
Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 5.

(fragmento)
A história da mulher no Brasil, tal como a das mulheres em vários outros países, ainda está por ser escrita.
Os estudiosos têm dado muito pouca atenção à mulher nas diversas regiões do mundo, o que inclui a América Latina. Os
estudos disponíveis sobre a mulher brasileira são quase todos meros registros de impressões, mais do que de fatos, autos-
de-fé quanto à natureza das mulheres ou rápidas biografias de brasileiras notáveis, mais reveladoras sobre os preconceitos
e a orientação dos autores do que sobre as mulheres propriamente ditas. As mudanças ocorridas no século XX reforçam
a necessidade de uma perspectiva e de uma compreensão históricas do papel, da condição e das atividades da mulher no
Brasil.
Hahner, June E, A Mulher no Brasil. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1978. p. 9.
Marque "C" para as corretas e "E" para as erradas.
QUESTÃO 1
Com relação ao texto supratranscrito, julgue os itens abaixo.
1.( ) Não havendo um estudo histórico sobre o papel da mulher na sociedade, a mulher brasileira é semelhantíssima às
mulheres de vários países do mundo.
2.( ) Com exceção de inconsistentes biografias de brasileiras que se destacaram, as demais obras sobre a mulher no Brasil
estão impregnadas de juízos prévios que as tornam de discutível valor.
3.( ) As modificações ocorridas neste século reforçam a necessidade de se escrever a verdadeira história da mulher no
Brasil.
165
4.( ) Na América Latina os estudiosos têm dado muito pouca atenção à mulher.
5.( ) Alguns estudos revelam mais os preconceitos do que as verdades da mulher brasileira.
QUESTÃO 2
Nas sentenças abaixo, julguem-se as estruturas morfossintáticas.
1.( ) Houve associação correta entre o radical latino e seu significado nos vocábulos seguintes: beligerantes (guerra),
onipotência (todo), sesquicentenário (um e meio), retrógradas (que anda).
2.( ) Os estudos disponíveis sobre a mulher brasileira são quase todos registros de meras impressões, mais do que fatos...
A alteração da posição do adjetivo "mero" não implica alteração semântica ao segmento.
3.( ) Mais de um biógrafo correspondiam-se na ânsia de compreender a perspectiva histórica do papel da mulher brasileira.
4.( ) "autos-de-fé" (linha 4), um substantivo composto e por isso escrito com hífen, foi empregado em sentido denotativo.
5.( ) Nem uma nem outra compreensão histórica reforçava as perspectivas da mulher no Brasil.
QUESTÃO 3
Do ponto de vista sintático, julgue os itens abaixo.
1.( ) Historicamente a mulher do Brasil é tal qual as mulheres de vários outros países.
2.( ) Se colocado na voz ativa, o 1º período passaria a ter a seguinte redação: Ainda está por escrever a história da mulher
no Brasil, tal como a das mulheres de vários outros países.
3.( ) No período "Os estudiosos têm dado muito pouca atenção à mulher ..." (linha 2) temos o emprego do pretérito perfeito
composto do indicativo.
4.( ) Os estudiosos têm dado pouca atenção as mulheres brasileiras e as outras do mundo inteiro. O acento indicativo da
crase, nas ocorrências possíveis, é facultativo.
5.( ) "Os estudiosos têm dado muito pouca atenção à mulher nas diversas regiões do mundo, o que inclui a América Latina."
nesse período, o acento circunflexo foi empregado por força da regra dos monossílabos tônicos.
QUESTÃO 4
Considerando-se os aspectos morfossintáticos que se verificam no período: " Os estudos de que se dispõe sobre
a mulher brasileira são meros registros de impressões.", julgue as assertivas.
1.( ) O termo preposicionado "de impressões" é uma locução adjetiva na função sintática de adjunto adnominal.
2.( ) Nessa estrutura, empregou-se o verbo na 3ª pessoa do singular com o pronome "se" indicativo de sujeito
indeterminado.
3.( ) Temos um período composto por subordinação, em que a oração principal é "Os estudos são meros registros de
impressões".;
4.( ) A oração "de que se dispõe sobre a mulher" é subordinada adjetiva restritiva.
5.( ) O pronome relativo é o complemento nominal do substantivo abstrato "estudos".
QUESTÃO 5
Quanto à pontuação, aponte nas alternativas abaixo as certas e as erradas, se houver.
1.( ) Ela termina por afetar nosso próprio caráter, afastando-nos assim do ideal de nos tornarmos cada vez mais seres
éticos e morais.
2.( ) É necessário, que se acredite em alguma coisa.
3.( ) Devemos ver no abandono e vilipêndio desses valores, uma ameaça grave a nossa sobrevivência.
4.( ) E, portanto, seus defeitos são nossos defeitos, por mais que isto nos cause desalento, ou mesmo vergonha.
5.( ) Os privilégios e interesses ilegítimos, estão tão arraigados, misturados como argamassa no sistema, que não vejo
força capaz de derrubá-los.
Gabarito
01. ECECC 02. CECEE 03 ECCEE. 04. ECCCE 05. CEECE
Idade mínima de trabalho
166
O menor de 14 anos não pode ser empregado. É absolutamente incapaz para o trabalho, salvo na condição de aprendiz.
Esta é a norma (Constituição, art. 7º., XXXIII, e Estatuto art. 60). Portanto, o disposto no art. 403 da Constituição restou
revogado.
A idade mínima é por outro lado, estabelecida em 18 anos no caso do trabalho noturno (art. 404 da Consolidação, e art. 7º. XXXIII,
da CF) e, ainda:
a) nos locais e serviços perigosos ou insalubres;
b) nos locais ou serviços prejudiciais à sua moralidade, como em teatro de revistas, cinemas, cassinos, cabarés, dancings,
cafés concerto; em funções de acrobata, saltimbanco, ginasta; que se relacionem com escritos ou quaisquer objetos
ofensivos à moralidade do menor; na venda, a varejo, de bebidas alcoólicas (405 da Consolidação. e art. 67, III, do Estatuto);
c) realizado em horário e locais que não permitam a frequência à escola (art. 67, IV, do Estatuto).
Dependerá da autorização do juiz de menores o trabalho do menor de 18 anos nas ruas, praças e outros logradouros (§ 2º
do art. 405).
Poderá o juiz de menores autorizar o menor de 18 anos o trabalho em casa de diversão ou em circos, desde que a
representação não lhe possa ofender o pudor ou a moralidade, e quando a ocupação for indispensável à própria
subsistência ou à de seus ascendentes ou irmãos (art. 406 da Consolidação).
1- Compreende-se por "insalubres" somente os locais e serviços que:

a) atentem contra a moral e os bons costumes;
b) ultrapassem o horário das 22 horas;
c) ofereçam risco de vida;
d) sejam prejudiciais à saúde;
e) possibilitem o contato com pessoas doentes.
2 - Ao dizer que o menor de 14 anos "é absolutamente incapaz para o trabalho", o texto diz que:
a) ele não recebeu formação profissional adequada;
b) ele não possui inteligência formada para o trabalho;
c) ele não pode ser empregado;
d) ele só pode ser aprendiz de um trabalhador adulto;
e) ele ainda não possui condições necessárias para o trabalho.
3 - Palavras do texto que não são acentuadas em função da mesma regra ortográfica são:
a) mínima - alcoólica;
b) cabarés - cafés;
c) cafés - é;
d) horários - frequência;
e) própria - subsistência.
4 - Assinale o item que indica um caso de crase decorrente de uma situação sintática distinta das
a) "... nos locais ou serviços prejudiciais `a sua moralidade, ...
b) "... ou quaisquer objetos ofensivos à moralidade...";
c) "... que não permitam a frequência à escola...";
d) "... for indispensável à própria subsistência...":
e) "... ou à de seus ascendentes ou irmãos.
5 - Deduz-se corretamente da leitura do texto 2 que:

a) os maiores de 14 anos não estão sujeitos ao juiz de menores;
b) os menores de 18 anos podem trabalhar em circos desde que para sustentar descendentes;
c) os menores de 14 anos só podem ser empregados se o juiz autorizar;
d) no caso de trabalho noturno, só podem trabalhar os maiores de 14 anos;
e) o menor de 18 anos poderá trabalhar, caso autorizado, em praças públicas.
6 - A palavra dancings aparece grafada em itálico porque:

a) se trata de um estrangeirismo;
b) se trata de um vocábulo considerado grosseiro;
167
c) o texto quer destacá-lo;
d) se refere a uma realidade exclusivamente carioca;
e) se refere a um trabalho noturno especial.
7 - Alguns termos da lei mostram que as realidades abordadas são de outros momentos da história do país; estão
nesse caso:
a) teatros de revistas e cinemas;
b) cinemas e dancings;
c) cassinos e cabarés;
d) cabarés e dancings;
e) cassinos e cafés-concerto.
8 - O plural de "café-concerto" é "cafés-concerto"; a palavra a seguir que faz o plural do mesmo modo é:
a) segunda-feira
b) tenente-coronel;
c) quebra-quebra;
d) caneta-tinteiro;
e) sempre-viva.
9 - "... desde que a representação não lhe possa ofender o pudor ou a moralidade..."; neste caso, o texto estabelece
uma:
a) conformidade;
b) condição;
c) adversidade;
d) concessão;
e) comparação.
Gabarito
01. D 02. C 03. C 04. C 05. E 06. A 07.ANU 08. D 09. B
Contrato de aprendizagem
Aprendiz é aquele que trabalha aprendendo ao mesmo tempo, sob a direção de outrem, uma arte ou um ofício. Como
acentua Martins Catharino, "o empregado discente é credor de ensino. O empregador docente, por si ou por outrem, deve
satisfazer a obrigação assumida ou imposta, que é de fazer. Ora, na relação de emprego comum, a prestação principal e
típica do empregador resulta, quase sempre, de uma obrigação de dar; a do empregado, trabalhar em proveito e sob as
ordens do outro contratante. Assim, a aprendizagem introduz sensível, modificação do conteúdo ordinário do contrato de
emprego: Trata-se de um contrato de trabalho especial.
1 - Segundo o texto, o empregado discente é aquele que:
a) deve pagar para aprender;

b) deve receber para ensinar;
c) deve receber ensino;
d) é obrigado a ensinar;
e) deve aprender e ensinar.
2 - O que opõe, respectivamente, empregado discente e empregador docente é:
a) ensinar/aprender;
b) aprender/fazer;
168
c) fazer/ensinar;
d) ensinar/fazer;
e) dar/receber.
3- A modificação introduzida pela aprendizagem no conteúdo ordinário do contrato de trabalho é que:

a) o empregado deixa de receber por seus serviços;
b) o empregador não está obrigado a pagar pelos serviços prestados;
c) o empregador deve fazer em lugar de dar;
d) o empregado deve aprender em lugar de trabalhar;
e) o empregado e empregador devem aprender.
Gabarito
01. C 02. B 03. C
A incapacidade de ser verdadeiro

Carlos Drummond de Andrade
Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa dizendo que vira no campo dois dragões-da independência
cuspindo fogo e lendo fotonovelas.
A mãe botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que caíra no pátio da escola um pedaço de lua,
todo cheio de buraquinhos, feito queijo, e ele provou e tinha gosto de queijo. Desta vez Paulo não só ficou sem sobremesa
como foi proibido de jogar futebol durante quinze dias.
Quando o menino voltou falando que todas as borboletas da Terra passaram pela chácara de Siá Elpídia e queriam formar
um tapete voador para transportá-lo ao sétimo céu, a mãe decidiu levá-lo ao médico. Após o exame o Dr. Epaminondas
abanou a cabeça:
- Não há nada a fazer, Dona Coló. Este menino é mesmo um caso de poesia.
01. O autor pretende mostrar, no texto:

a) a história de um menino mentiroso que teve seu justo castigo.
b) que a mentira sempre traz más consequências.
c) que médicos não são especialistas em mentiras.
d) que o menino, na verdade, era muito criativo.
02. Pode-se perceber que:

a) a mãe de Paulo era uma pessoa sensível.
b) Paulo pode ser considerado um garoto original.
c) Siá Elpídia era culpada pelo estado de saúde de Paulo.
d) os dragões-da-independência cuspiam fogo só pra prejudicar Paulo.
03. A leitura do texto permite concluir que, para o autor:

a) a arte diferencia-se da realidade, pois tem compromisso com a verdade.
b) poesia e arte se confundem, pois baseiam-se sempre na mentira.
c) a fantasia é uma das condições para a existência da poesia.
d) só a verdade é condição para a poesia.
04. D. Coló castigava Paulo, pois:

a) o castigo era para ela a melhor maneira de evitar que se tornasse poeta.
b) não desejava que seu filho fosse mais tarde prejudicado pelas mentiras.
c) se este continuasse a mentir como fazia, poderia tornar-se um poeta.
d) seguia as instruções médicas dadas pelo Dr. Epaminondas.
05. Pela expressão "Paulo tinha fama de mentiroso", o poeta queria mostrar que:
169
a) Paulo era conhecido por mentiroso.
b) Paulo era de fato mentiroso.
c) só a mãe achava-o mentiroso.
d) Paulo mentia para ser famoso.
06. Percebemos que o texto é:

a) narrativo, pois há um predomínio de elementos caracterizadores.
b) descritivo, pois apresenta uma série de ideias e opiniões baseadas num fato.
c) dissertativo, pois o autor apresenta ideias, sem recorrer a características.
d) narrativo, pois mostra uma sequência de fatos que constituem uma história.
O Padeiro
Rubem Braga
Levanto cedo, faço minhas abluções, ponho a chaleira no fogo para fazer café e abro a porta do apartamento - mas não
encontro o pão costumeiro. No mesmo instante me lembro de ter lido alguma coisa nos jornais da véspera sobre a "greve
do pão dormido". De resto não é bem uma greve, é um lock-out, greve dos patrões, que suspenderam o trabalho noturno;
acham que obrigando o povo a tomar seu café da manhã com pão dormido conseguirão não sei bem o que do governo.
Está bem. Tomo o meu café com pão dormido, que não é tão ruim assim. E enquanto tomo café vou me lembrando de um
homem modesto que conheci antigamente. Quando vinha deixar o pão à porta do apartamento ele apertava a campainha,
mas, para não incomodar os moradores, avisava gritando:
- Não é ninguém, é o padeiro!
Interroguei-o uma vez: como tivera a ideia de gritar aquilo?
"Então você não é ninguém?"
Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de ouvido. Muitas vezes lhe acontecera bater a campainha de
uma casa e ser atendido por uma empregada ou outra pessoa qualquer, e ouvir uma voz que vinha lá de dentro
perguntando quem era; e ouvir a pessoa que o atendera dizer para dentro: "não é ninguém, não senhora, é o padeiro".
Assim ficara sabendo que não era ninguém...
Ele me contou isso sem mágoa nenhuma, e se despediu ainda sorrindo. Eu não quis detê-lo para explicar que estava
falando com um colega, ainda que menos importante. Naquele tempo eu também, como os padeiros, fazia o trabalho
noturno. Era pela madrugada que deixava a redação de jornal, quase sempre depois de uma passagem pela oficina - e
muitas vezes saía já levando na mão um dos primeiros exemplares rodados, o jornal ainda quentinho da máquina, como
pão saído do forno.
Ah, eu era rapaz, eu era rapaz naquele tempo! E às vezes me julgava importante porque no jornal que levava para casa,
além de reportagens ou notas que eu escrevera sem assinar, ia uma crônica ou artigo com o meu nome. O jornal e o pão
estariam bem cedinho na porta de cada lar; e dentro do meu coração eu recebi a lição de humildade daquele homem entre
todos útil e entre todos alegre: "não é ninguém, é o padeiro!"
E assobiava pelas escadas.
01. O cronista diz que "não é bem uma greve...", pois:

a) era um movimento feito pelos empregados do trabalho noturno.
b) os consumidores resolveram não comprar pão, como protesto contra o governo.
c) os donos de padaria decidiram não fabricar pão na noite anterior.
d) apesar de não haver pão, o padeiro, seu amigo, trouxe-lhe um pão dormido.
02. Segundo o texto, o cronista sentia-se colega do padeiro pelo:

a) aspecto psicológico.
170
b) horário de trabalho.
c) fato de trabalhar.
d) fato de ser também rapaz.
03. No texto, predomina a ideia de:

a) afetividade
b) intolerância
c) frustração
d) saudade
04. A lembrança que teve do padeiro ao cronista perceber que:

a) era muito cheio de si.
b) as empregadas falam para dentro.
c) se dá muita importância aos entregadores de pão.
d) os patrões também reclamam do governo.
Escola da Droga
Liana Melo
Era para ser um dia como outro qualquer. O carioca A.E. acordou cedo e iniciou sua rotina matinal.
Vestiu-se para ir à escola, tomou café e despediu-se da avó, com quem morava na zona sul do Rio de Janeiro. Ao sair,
checou se o cigarro de maconha que costumava esconder na mochila estava lá. Antes de ir para a sala de aula de um dos
colégios religiosos mais tradicionais da cidade, foi ao banheiro. Ali, deixou o baseado cair. Foi denunciado e expulso. O
episódio ocorreu há três anos, quando A.E. tinha 12 anos.
Hoje (...) é um dos 92 mil jovens que fazem uso regular de drogas e um dos cerca de milhões de estudantes brasileiros
que admitem a existência de entorpecentes nas escolas.
(...) "Ilusão pensar que é o traficante quem oferece drogas nas escolas. São os próprios amigos do colégio que fazem esse
papel", analisa a socióloga carioca Mary Castro.
Foi exatamente isso que aconteceu com A.E. Um colega da escola de seu primo foi quem apertou o primeiro baseado para
ele fumar. (...) Ao galgar a posição de usuário regular, A.E. começou a ficar sem dinheiro. Com a mesada curta, passou a
roubar celulares na escola. Não é incomum que o uso de drogas gere distúrbios de comportamento como o de A. E.: 92%
dos alunos pesquisados afirmaram já ter cometido algum tipo de transgressão.
É no entorno dos colégios, mais do que dentro deles, que se constata a presença do tráfico e do consumo de drogas. "Não
é o aluno que vai atrás das drogas, é a droga que vai ao encontro dele", analisa o psiquiatra paulista José Antônio Ribeiro
da Silva. A Unesco confirma essa tese ao apontar os bares como os lugares onde, com maior frequência, são vendidas as
drogas aos menores. Dentro das escolas, o banheiro é o lugar preferido para usar entorpecentes no horário das aulas. A
maconha é disparadamente a droga ilícita mais consumida pelos estudantes. "Costumo dizer que a droga se matriculou
na escola" - palavras do médico psicanalista José Outeiral.
Num passado recente, o jovem debutava no mundo das drogas aos 14 anos: hoje, aos 11 anos. Isso não significa que
todos esses jovens evoluam para a dependência, assim como nem todo adolescente que usa drogas está envolvido com
o tráfico. "Os mais vulneráveis são aqueles oriundos de famílias cujos limites não são claros", analisa o psicanalista Luiz
Alberto Pinheiro de Freitas. A ausência do "não" na vida desses jovens cria uma espécie de ideal maníaco pela felicidade
eterna e ininterrupta. (...) Segundo pesquisa, o consumo de drogas entre as meninas é 30% inferior ao dos meninos
estudantes.
"As drogas, sobretudo a maconha, provocam prejuízo cognitivo." - comenta o médico Jorge Jaber.
Na faixa etária de 18 anos, por terem ainda o sistema nervoso imaturo, as drogas podem causar danos irreparáveis. Só
que, ao contrário do que se pensa, não é a maconha a porta de entrada para o mundo das drogas ilícitas, mas o álcool e
o cigarro. L.S. iniciou nas drogas pelo álcool. Hoje, aos 18 anos, ele já repetiu de ano algumas vezes e cursa a 8ª série. Já
171
agrediu a mãe e costuma roubar: "Meus alvos preferidos são velhinhas indefesas." Em muitas escolas impera mesmo é a
lei do silêncio, que vem acompanhada do medo e da ameaça, o que demonstra as tênues fronteiras entre a droga e a
violência.
01. Era para ser um dia como outro qualquer.

Essa frase do texto, referindo-se ao carioca A.E., faz supor que esse dia não foi igual aos demais porque ele:
a) não encontrou seu cigarro na mochila.
b) deixou cair seu cigarro na sala de aula.
c) foi descoberto como um usuário de droga.
d) passou mal no banheiro da escola.
e) em vez de ir para a escola, foi para a zona sul do Rio.
02. De acordo com o texto:

a) colegas da mesma escola oferecem drogas aos seus amigos.
b) a droga chega na escola por intermédio de traficantes.
c) colégios religiosos são os que mais denunciam os traficantes.
d) 92 mil jovens são denunciados anualmente.
e) o traficante oferece drogas nos colégios tradicionais.
03. O roubo de celulares por A.E. pode ser considerado como:

a) a causa do vício.
b) uma atitude de sobrevivência.
c) fruto da posição social do estudante
d) consequência da dependência da droga.
e) uma falha na educação familiar.
04. É correto afirmar que o tráfico das drogas acontece, na maioria das vezes,
a) nas salas de aula.
b) nos arredores da escola.
c) nos banheiros das escolas.
d) no interior dos colégios.
e) no pátio do colégio.
05. O texto informa que:

a) todo jovem dependente de droga aos 11 anos é traficante.
b) todo jovem que usa droga acaba se envolvendo com o tráfico.
c) jovens de 14 anos tornam-se dependentes da droga mais depressa.
d) todo jovem que começa a usar droga aos 11 anos torna-se dependente dela.
e) alguns jovens que começas a usar drogas aos 11 anos não se tornam dependentes dela.
06. Segundo pesquisa:

a) meninas usam mais drogas que meninos.
b) meninos usam 30% a menos de drogas que meninas.
c) meninas usam menos drogas que meninos.
d) meninos e meninas usam drogas igualmente.
e) meninas que usam drogas representam a metade dos meninos.
07. Assinale a alternativa que contém uma afirmativa correta do texto.

a) droga consumida pelos jovens pode provocar grandes mudanças de comportamento.
b) Os adolescentes usuários da maconha costumam cursar a 8ª série.
c) Os amigos da escola fazem o cigarro de papel para presentear seus amigos.
d) A maconha é o ponto de partida para a dependência das drogas.
e) O jovem A.E. fumou o primeiro cigarro de maconha feito pelo seu primo.
172
08. Costumo dizer que a droga se matriculou na escola.
Com essa frase, o médico quis dizer que
a) os alunos usuários de droga se matriculam nas escolas para usá-las mais facilmente.
b) a droga convive com os alunos, na escola.
c) a escola é o lugar mais visitado pelos traficantes.
d) o aluno matricula-se na escola porque sabe que lá há drogas.
e) a matrícula do aluno na escola costuma estar relacionada com o uso da droga.
09. O psicanalista Luiz Alberto Pinheiro de Freitas analisa o uso das drogas pelos jovens como consequência:
a) da falta de definição de limites por parte dos familiares.
b) da classe social a que pertence o jovem.
c) da proibição imposta pela família.
d) do 'não' dito sempre pelos familiares.
e) da falta de ideal e de felicidade do adolescente.
10. Em muitas escolas impera mesmo é a lei do silêncio... porque:

a) o assunto "drogas" não faz parte do programa escolar.
b) o assunto "drogas" na escola foi proibido pela Secretaria da Educação.
c) os professores não têm competência para falar desse assunto.
d) todos devem respeitar a vontade de cada um.
e) todos têm medo da violência que a droga ocasiona.
Nas questões 11 - 12, assinale a alternativa que apresenta um sinônimo para as palavras em destaque nos textos.
11. "Os mais vulneráveis são aqueles oriundos de famílias cujos limites não são claros",...
a) perdidos - entendidos
b) atingidos - amparados
c) atacados - orientados
d) responsáveis - dignos
e) discutíveis - opostos
12. Meus alvos preferidos são velhinhas indefesas.

a) desejos - indiferentes
b) apetites - amparadas
c) anseios - protegidas
d) ânimos - inocentes
e) objetos - desarmadas
Tipologia Textual
Informativo, didático, instrucional, publicitário, preditivo, etc.
Textos Informativos As notícias apresentam-se como unidades informativas

completas, que contêm todos os dados necessários para
A Notícia que o leitor compreenda a informação, sem necessidade
Transmite uma nova informação sobre acontecimentos, ou de recorrer a textos anteriores (por exemplo, não é
objetos ou pessoas. necessário ter lido os jornais do dia anterior para
173
interpretá-la), ou de ligá-la a outros textos contidos na
mesma publicação ou em publicações similares. O Artigo de Opinião
Contém comentários, avaliações, expectativas sobre um
É comum que este texto use a técnica da pirâmide tema da atualidade que, por sua transcendência, no
invertida: começa pelo fato mais importante para finalizar plano nacional ou internacional, já é considerado, ou
com os detalhes. Consta de três partes claramente merece ser, objeto de debate.
diferenciadas: o título, a introdução e o desenvolvimento.
O título cumpre uma dupla função - sintetizar o tema Nessa categoria, incluem-se os editoriais, artigos de
central e atrair a atenção do leitor. Os manuais de estilo análise ou pesquisa e as colunas que levam o nome de
dos jornais (por exemplo: do Jornal El País, 1991) seu autor. Os editoriais expressam a posição adotada
sugerem geralmente que os títulos não excedam treze pelo jornal ou revista em concordância com sua ideologia,
palavras. A introdução contém o principal da informação, enquanto que os artigos assinados e as colunas
sem chegar a ser um resumo de todo o texto. No transmitem as opiniões de seus redatores, o que pode
desenvolvimento, incluem-se os detalhes que não nos levar a encontrar, muitas vezes, opiniões divergentes
aparecem na introdução. e até antagônicas em uma mesma página.
A notícia é redigida na terceira pessoa. O redator deve Embora estes textos possam ter distintas
manter-se à margem do que conta, razão pela qual não superestruturas, em geral se organizam seguindo uma
é permitido o emprego da primeira pessoa do singular linha argumentativa que se inicia com a identificação do
nem do plural. Isso implica que, além de omitir o eu ou o tema em questão, acompanhado de seus antecedentes
nós, também não deve recorrer aos possessivos (por e alcance, e que segue com uma tomada de posição, isto
exemplo, não se referirá à Argentina ou a Buenos Aires é, com a formulação de uma tese; depois, apresentam-
com expressões tais como nosso país ou minha cidade). se os diferentes argumentos de forma a justificar esta
tese; para encerrar, faz-se uma reafirmação da posição
Esse texto se caracteriza por sua exigência de adotada no início do texto.
objetividade e veracidade: somente apresenta os dados.
Quando o jornalista não consegue comprovar de forma A efetividade do texto tem relação direta não só com a
fidedigna os dados apresentados, costuma recorrer a pertinência dos argumentos expostos como também com
certas fórmulas para salvar sua responsabilidade: as estratégias discursivas usadas para persuadir o leitor.
parece, não está descartado que. Quando o redator Entre estas estratégias, podemos encontrar as seguintes:
menciona o que foi dito por alguma fonte, recorre ao as acusações claras aos oponentes, as ironias, as
discurso direto, como, por exemplo: insinuações, as digressões, as apelações à sensibilidade
ou, ao contrário, a tomada de distância através do uso
O ministro afirmou: "O tema dos aposentados será das construções impessoais, para dar objetividade e
tratado na Câmara dos Deputados durante a próxima consenso à análise realizada; a retenção em recursos
semana”. descritivos - detalhados e precisos, ou em relatos em que
as diferentes etapas de pesquisa estão bem
O estilo que corresponde a este tipo de texto é o formal. especificadas com uma minuciosa enumeração das
fontes da informação. Todos eles são recursos que
Nesse tipo de texto, são empregados, principalmente, servem para fundamentar os argumentos usados na
orações enunciativas, breves, que respeitam a ordem validade da tese.
sintática canônica. Apesar das notícias
preferencialmente utilizarem os verbos na voz ativa, A progressão temática ocorre geralmente através de um
também é frequente o uso da voz passiva: Os esquema de temas derivados. Cada argumento pode
delinquentes foram perseguidos pela polícia; e das encerrar um tópico com seus respectivos comentários.
formas impessoais: A perseguição aos delinquentes foi
feita por um patrulheiro. Estes artigos, em virtude de sua intencionalidade
informativa, apresentam uma preeminência de orações
A progressão temática das notícias gira em tomo das enunciativas, embora também incluam, com frequência,
perguntas o quê? quem? como? quando? por quê e para orações dubitativas e exortativas devido à sua trama
quê?. argumentativa. As primeiras servem para relativizar os
alcances e o valor da informação de base, o assunto em
questão; as últimas, para convencer o leitor a aceitar
174
suas premissas como verdadeiras. No decorrer destes as perguntas podem ser acompanhadas de comentários,
artigos, opta-se por orações complexas que incluem confirmações ou refutações sobre as declarações do
proposições causais para as fundamentações, entrevistado.
consecutivas para dar ênfase aos efeitos, concessivas e
condicionais. Por tratar-se de um texto jornalístico, a entrevista deve
necessariamente incluir um tema atual, ou com incidência
Para interpretar estes textos, é indispensável captar a na atualidade, embora a conversação possa derivar para
postura ideológica do autor, identificar os interesses a outros temas, o que ocasiona que muitas destas
que serve e precisar sob que circunstâncias e com que entrevistas se ajustem a uma progressão temática linear
propósito foi organizada a informação exposta. Para ou a temas derivados.
cumprir os requisitos desta abordagem, necessitaremos
utilizar estratégias tais como a referência exofórica, a Como ocorre em qualquer texto de trama conversacional,
integração crítica dos dados do texto com os recolhidos não existe uma garantia de diálogo verdadeiro; uma vez
em outras fontes e a leitura atenta das entrelinhas a fim que se pode respeitar a vez de quem fala, a progressão
de converter em explícito o que está implícito. temática não se ajusta ao jogo argumentativo de
propostas e de réplicas.
Embora todo texto exija para sua interpretação o uso das
estratégias mencionadas, é necessário recorrer a elas A Nota de Enciclopédia
quando estivermos frente a um texto de trama Apresenta, como a definição, um tema-base e uma
argumentativa, através do qual o autor procura que o expansão de trama descritiva; porém, diferencia-se da
leitor aceite ou avalie cenas, ideias ou crenças como definição pela organização e pela amplitude desta
verdadeiras ou falsas, cenas e opiniões como positivas expansão.
ou negativas.
A progressão temática mais comum nas notas de
A Reportagem enciclopédia é a de temas derivados: os comentários que
É uma variedade do texto jornalístico de trama se referem ao tema-base constituem- se, por sua vez, em
conversacional que, para informar sobre determinado temas de distintos parágrafos demarcados por subtítulos.
tema, recorre ao testemunho de uma figura- chave para Por exemplo, no tema República Argentina, podemos
o conhecimento deste tópico. encontrar os temas derivados: traços geológicos, relevo,
clima, hidrografia, biogeografia, população, cidades,
A conversação desenvolve-se entre um jornalista que economia, comunicação, transportes, cultura, etc.
representa a publicação e um personagem cuja atividade
suscita ou merece despertar a atenção dos leitores. Estes textos empregam, com frequência, esquemas
taxionômicos, nos quais os elementos se agrupam em
A reportagem inclui uma sumária apresentação do classes inclusivas e incluídas. Por exemplo: descreve-se
entrevistado, realizada com recursos descritivos, e, "mamífero" como membro da classe dos vertebrados;
imediatamente, desenvolve o diálogo. As perguntas são depois, são apresentados os traços distintivos de suas
breves e concisas, à medida que estão orientadas para diversas variedades: terrestres e aquáticos.
divulgar as opiniões e ideias do entrevistado e não as do Uma vez que nestas notas há predomínio da função
entrevistador. informativa da linguagem, a expansão é construída sobre
a base da descrição científica, que responde às
A Entrevista exigências de concisão e de precisão.
Da mesma forma que reportagem, configura-se
preferentemente mediante uma trama conversacional, As características inerentes aos objetos apresentados
mas combina com frequência este tecido com fios aparecem através de adjetivos descritivos - peixe de cor
argumentativos e descritivos. Admite, então, uma maior amarelada escura, com manchas pretas no dorso, e parte
liberdade, uma vez que não se ajusta estritamente à inferior prateada, cabeça quase cônica, olhos muito
fórmula pergunta-resposta, mas detém-se em juntos, boca oblíqua e duas aletas dorsais - que ampliam
comentários e descrições sobre o entrevistado e a base informativa dos substantivos e, como é possível
transcreve somente alguns fragmentos do diálogo, observar em nosso exemplo, agregam qualidades
indicando com travessões a mudança de interlocutor. É próprias daquilo a que se referem.
permitido apresentar uma introdução extensa com os
aspectos mais significativos da conversação mantida, e O uso do presente marca a temporalidade da descrição,
em cujo tecido predominam os verbos estáticos -
175
apresentar, mostrar, ter, etc. - e os de ligação - ser, estar, recipiente... Jogo observamos que... etc. O uso do
parecer, etc. impessoal enfatiza a distância existente entre o
experimentador e o experimento, enquanto que a
O Relato de Experimentos primeira pessoa, do plural e do singular enfatiza o
Contém a descrição detalhada de um projeto que compromisso de ambos.
consiste em manipular o ambiente para obter uma nova
informação, ou seja, são textos que descrevem A Monografia
experimentos. Este tipo de texto privilegia a análise e a crítica; a
informação sobre um determinado tema é recolhida em
O ponto de partida destes experimentos é algo que se diferentes fontes.
deseja saber, mas que não se pode encontrar
observando as coisas tais como estão; é necessário, Os textos monográficos não necessariamente devem ser
então, estabelecer algumas condições, criar certas realizados com base em consultas bibliográficas, uma
situações para concluir a observação e extrair vez que é possível terem como fonte, por exemplo, o
conclusões. Muda-se algo para constatar o que acontece. testemunho dos protagonistas dos fatos, testemunhos
Por exemplo, se se deseja saber em que condições uma qualificados ou de especialistas no tema.
planta de determinada espécie cresce mais rapidamente,
pode-se colocar suas sementes em diferentes recipientes As monografias exigem uma seleção rigorosa e uma
sob diferentes condições de luminosidade; em diferentes organização coerente dos dados recolhidos. A seleção e
lugares, areia, terra, água; com diferentes fertilizantes organização dos dados servem como indicador do
orgânicos, químicos etc., para observar e precisar em propósito que orientou o trabalho. Se pretendemos, por
que circunstâncias obtém-se um melhor crescimento. exemplo, mostrar que as fontes consultadas nos
permitem sustentar que os aspectos positivos da gestão
A macroestrutura desses relatos contém, governamental de um determinado personagem histórico
primordialmente, duas categorias: uma corresponde às têm maior relevância e valor do que os aspectos
condições em que o experimento se realiza, isto é, ao negativos, teremos de apresentar e de categorizar os
registro da situação de experimentação; a outra, ao dados obtidos de tal forma que esta valorização fique
processo observado. explícita.
Nesses textos, então, são utilizadas com frequência Nas monografias, é indispensável determinar, no
orações que começam com se (condicionais) e com primeiro parágrafo, o tema a ser tratado, para abrir
quando (condicional temporal): espaço à cooperação ativa do leitor que, conjugando
Se coloco a semente em um composto de areia, terra seus conhecimentos prévios e seus propósitos de leitura,
preta, húmus, a planta crescerá mais rápido. fará as primeiras antecipações sobre a informação que
Quando rego as plantas duas vezes ao dia, os talos espera encontrar e formulará as hipóteses que guiarão
começam a mostrar manchas marrons devido ao excesso sua leitura. Uma vez determinado o tema, estes textos
de umidade. transcrevem, mediante o uso da técnica de resumo, o que
cada uma das fontes consultadas sustenta sobre o tema,
Estes relatos adotam uma trama descritiva de processo. as quais estarão listadas nas referências bibliográficas,
A variável tempo aparece através de numerais ordinais: de acordo com as normas que regem a apresentação da
Em uma primeira etapa, é possível observar... em uma bibliografia.
segunda etapa, aparecem os primeiros brotos ... ; de
advérbios ou de locuções adverbiais: Jogo, antes de, O trabalho intertextual (incorporação de textos de outros
depois de, no mesmo momento que, etc., dado que a no tecido do texto que estamos elaborando) manifesta-se
variável temporal é um componente essencial de todo nas monografias através de construções de discurso
processo. O texto enfatiza os aspectos descritivos, direto ou de discurso indireto.
apresenta as características dos elementos, os traços
distintivos de cada uma das etapas do processo. Nas primeiras, incorpora-se o enunciado de outro autor,
sem modificações, tal como foi produzido. Ricardo Ortiz
O relato pode estar redigido de forma impessoal: coloca- declara: "O processo da economia dirigida conduziu a
se, colocado em um recipiente ... Jogo se observa/foi uma centralização na Capital Federal de toda tramitação
observado que, etc., ou na primeira pessoa do singular, referente ao comércio exterior1] Os dois pontos que
coloco/coloquei em um recipiente ... Jogo obser- prenunciam a palavra de outro, as aspas que servem
vo/observei que ... etc., ou do plural: colocamos em um
176
para demarcá-la, os traços que incluem o nome do autor
do texto citado, 'o processo da economia dirigida - declara Os dados biográficos ordenam-se, em geral,
Ricardo Ortiz - conduziu a uma centralização...") são cronologicamente, e, dado que a temporalidade é uma
alguns dos sinais que distinguem frequentemente o variável essencial do tecido das biografias, em sua
discurso direto. construção, predominam recursos linguísticos que
asseguram a conectividade temporal: advérbios,
Quando se recorre ao discurso indireto, relata-se o que construções de valor semântico adverbial (Seus cinco
foi dito por outro, em vez de transcrever textualmente, primeiros anos transcorreram na tranquila segurança de
com a inclusão de elementos subordinadores e sua cidade natal Depois, mudou-se com a família para La
dependendo do caso - as conseguintes modificações, Prata), proposições temporais (Quando se introduzia
pronomes pessoais, tempos verbais, advérbios, sinais de obsessivamente nos tortuosos caminhos da novela, seus
pontuação, sinais auxiliares, etc. estudos de física ajudavam-no a reinstalar-se na
realidade), etc.
Discurso direto: ‘Ás raízes de meu pensamento - afirmou
Echeverría - nutrem-se do liberalismo’ A veracidade que exigem os textos de informação
Discurso indireto: 'Écheverría afirmou que as raízes de científica manifesta-se nas biografias através das
seu pensamento nutriam -se do liberalismo'Os textos citações textuais das fontes dos dados apresentados,
monográficos recorrem, com frequência, aos verbos enquanto a ótica do autor é expressa na seleção e no
discendi (dizer, expressar, declarar, afirmar, opinar, etc.), modo de apresentação destes dados. Pode-se empregar
tanto para introduzir os enunciados das fontes como para a técnica de acumulação simples de dados organizados
incorporar os comentários e opiniões do emissor. cronologicamente, ou cada um destes dados pode
aparecer acompanhado pelas valorações do autor, de
Se o propósito da monografia é somente organizar os acordo com a importância que a eles atribui.
dados que o autor recolheu sobre o tema de acordo com
um determinado critério de classificação explícito (por Atualmente, há grande difusão das chamadas "biografias
exemplo, organizar os dados em tomo do tipo de fonte não autorizadas" de personagens da política, ou do
consultada), sua efetividade dependerá da coerência mundo da Arte. Uma característica que parece ser
existente entre os dados apresentados e o princípio de comum nestas biografias é a intencionalidade de revelar
classificação adotado. a personagem através de uma profusa acumulação de
aspectos negativos, especialmente aqueles que se
Se a monografia pretende justificar uma opinião ou relacionam a defeitos ou a vícios altamente reprovados
validar uma hipótese, sua efetividade, então, dependerá pela opinião pública.
da confiabilidade e veracidade das fontes consultadas, da
consistência lógica dos argumentos e da coerência Texto Didático
estabelecida entre os fatos e a conclusão.
O texto didático é um texto adaptado para o processo de
Estes textos podem ajustar-se a diferentes esquemas ensino e aprendizagem, tem finalidade educativa e é
lógicos do tipo problema /solução, premissas /conclusão, preferencialmente utilizado no ambiente escolar. Pode
causas / efeitos. também ser utilizado para estabelecer padrões de
comportamento, reforçar algo aprendido e atualizar o
Os conectores lógicos oracionais e extra-oracionais são conhecimento sobre determinado assunto, pela
marcas linguísticas relevantes para analisar as distintas realização de leituras e exercícios, de um leitor
relações que se estabelecem entre os dados e para predisposto a aprender.
avaliar sua coerência.
A leitura de um texto didático de qualquer disciplina
A Biografia apresenta de início, um problema: o jargão próprio da
É uma narração feita por alguém acerca da vida de disciplina, ou seja, aqueles termos que foram cunhados
outra(s) pessoa(s). Quando o autor conta sua própria para exprimir, da maneira mais precisa possível, os
vida, considera-se uma autobiografia. fenômenos estudados por um dado campo do saber. O
entendimento do texto didático de uma determinada
Estes textos são empregados com frequência na escola, disciplina requer o conhecimento do significado exato dos
para apresentar ou a vida ou algumas etapas decisivas termos com que ela opera. Conhecer esses termos
da existência de personagens cuja ação foi qualificada significa conhecer um conjunto de princípios e de
como relevante na história.
177
conceitos sobre os quais repousa uma determinada receitas culinárias até os complexos manuais de
ciência, certa teoria, um campo do saber. O uso da instrução para montar o motor de um avião. Existem
terminologia científica dá maior rigor à exposição, pois numerosas variedades de textos instrucionais: além de
evita as conotações e as imprecisões dos termos da receitas e manuais, estão os regulamentos, estatutos,
linguagem cotidiana. Por outro lado, a definição dos contratos, instruções, etc. Mas todos eles,
termos depende do nível de público a que o livro se independentemente de sua complexidade, compartilham
destina. Um manual de introdução à física, destinado a da função apelativa, à medida que prescrevem ações e
alunos de primeiro grau, expõe um conceito de cada vez empregam a trama descritiva para representar o
e, por conseguinte, vai definindo paulatinamente os processo a ser seguido na tarefa empreendida.
termos específicos dessa ciência. Num livro de física para
universitários não cabe a definição de termos que os A construção de muitos destes textos ajusta-se a
alunos já deveriam saber, pois senão quem escreve modelos convencionais cunhados institucionalmente. Por
precisaria escrever sobre tudo o que a ciência em que ele exemplo, em nossa comunidade, estão amplamente
é especialista já estudou. difundidos os modelos de regulamentos de
copropriedade; então, qualquer pessoa que se encarrega
Na leitura de um texto didático, é preciso apanhar suas da redação de um texto deste tipo recorre ao modelo e
ideias fundamentais. Um texto didático é um texto somente altera os dados de identificação para introduzir,
conceitual, ou seja, não figurativo. Nele os termos se necessário, algumas modificações parciais nos
significam exatamente aquilo que denotam, sendo direitos e deveres das partes envolvidas.
descabida a atribuição de segundos sentidos ou valores
conotativos aos termos. Em nosso cotidiano, deparamo-nos constantemente com
textos instrucionais, que nos ajudam a usar corretamente
Num texto didático devem se analisar ainda com todo o tanto um processador de alimentos como um
cuidado os elementos de coesão. Deve-se observar a computador; a fazer uma comida saborosa, ou a seguir
expectativa de sentido que eles criam, para que possa uma dieta para emagrecer. A habilidade alcançada no
entender bem o texto. domínio destes textos incide diretamente em nossa
atividade concreta. Seu emprego frequente e sua
Exemplo de texto didático: utilidade imediata justificam o trabalho escolar de
abordagem e de produção de algumas de suas
"A grande marca deixada pelos paulistas na vida colonial variedades, como as receitas e as instruções.
do século XVII foram as bandeiras. Expedições que
reuniam às vezes milhares de índios lançaram-se pelo As Receitas e as Instruções
sertão, aí passando meses e às vezes anos, em busca Referimo-nos às receitas culinárias e aos textos que
de indígenas a serem escravizados e metais preciosos. trazem instruções para organizar um jogo, realizar um
(…) A grande bandeira de Manuel Preto e Raposo experimento, construir um artefato, fabricar um móvel,
Tavares que atacou a região de Guaíra em 1629, por consertar um objeto, etc.
exemplo, era composta de 69 brancos, 900 mamelucos e
2.000 indígenas." (FAUSTO, Boris. História do Brasil. Edusp, Estes textos têm duas partes que se distinguem
p.94). geralmente a partir da especialização: uma, contém listas
de elementos a serem utilizados (lista de ingredientes das
Este texto é caracterizado como didático, pois é um texto receitas, materiais que são manipulados no experimento,
que visa expor um conteúdo específico da História do ferramentas para consertar algo, diferentes partes de um
Brasil em uma linguagem acessível aos professores e aparelho, etc.), a outra, desenvolve as instruções.
alunos do ensino médio ou superior e por ser, em
especial, um texto voltado para o processo de ensino- As listas, que são similares em sua construção às que
aprendizagem. usamos habitualmente para fazer as compras,
apresentam substantivos concretos acompanhados de
Textos Instrucionais numerais (cardinais, partitivos e múltiplos).
Estes textos dão orientações precisas para a realização As instruções configuram-se, habitualmente, com
das mais diversas atividades, como jogar, preparar uma orações bimembres, com verbos no modo
comida, cuidar de plantas ou animais domésticos, usar imperativo (misture a farinha com o fermento), ou orações
um aparelho eletrônico, consertar um carro, etc. Dentro unimembres formadas por construções com o verbo no
desta categoria, encontramos desde as mais simples infinitivo (misturar a farinha com o açúcar).
178
O texto publicitário pode ser dividido em duas vertentes:
Tanto os verbos nos modos imperativo, subjuntivo e a apolínea, que é baseada em argumentos e narrativa
indicativo como as construções com formas nominais racional e a dionisíaca, capaz de despertar emoções no
gerúndio, particípio, infinitivo aparecem acompanhados leitor.
por advérbios palavras ou por locuções adverbiais que
expressam o modo como devem ser realizadas Escrever um bom texto publicitário requer criatividade,
determinadas ações (separe cuidadosamente as claras porque tem como intenção seduzir e criar um laço de
das gemas, ou separe com muito cuidado as claras das cumplicidade com o leitor, muitas vezes alterando a sua
gemas). Os propósitos dessas ações aparecem atitude. Apesar disso, para redigir um bom texto
estruturados visando a um objetivo (mexa lentamente publicitário não é preciso apenas criatividade, é
para diluir o conteúdo do pacote em água fria), ou com necessário conhecer o contexto do produto ou empresa,
valor temporal final (bata o creme com as claras até que e saber as melhores formas e técnicas de persuasão.
fique numa consistência espessa). Nestes textos inclui-
se, com frequência, o tempo do receptor através do uso De acordo com o psiquiatra escocês James A.C. Brown,
do dêixis de lugar e de tempo: Aqui, deve acrescentar no texto publicitário a persuasão é alcançada através das
uma gema. Agora, poderá mexer novamente. Neste seguintes técnicas:
momento, terá que correr rapidamente até o lado oposto  Utilização de estereótipos;
da cancha. Aqui pode intervir outro membro da equipe.  Substituição de nomes ou isomorfia;
 Identificação de inimigos em comum, que são
Texto Publicitário combatidos com a ajuda do produto e empresa;
 Repetição ou afirmação;
Texto publicitário é uma produção textual com o objetivo  Invocação de uma autoridade.
de chamar a atenção de potenciais consumidores quanto
a um produto ou serviço, persuadindo a comprar. Características do texto publicitário
Para atrair a atenção do leitor, o texto publicitário
O texto publicitário pode apresentar variações, costuma conter figuras de linguagem como metáforas,
dependendo da estratégia comunicativa escolhida. metonímias, antonímia (antítese), etc.
Apesar de o objetivo final ser persuadir o leitor a adquirir Além disso, existem alguns efeitos que são usados para
ou fazer alguma coisa, esse objetivo pode ser alcançado causar emoções nos leitores.
através de textos argumentativos, narrativos ou  Efeito banalidade vs efeito surpresa - Quando uma
descritivos. Os argumentativos expressam os motivos situação aparentemente normal evolui e chega a uma
pelos quais a pessoa deve comprar algo; os narrativos conclusão inesperada.
apresentam o produto ou empresa contando uma história  Efeito surpresa aliado com humor ou ironia.
e os descritivos indicam características específicas sobre  Diferentes formas fônicas, marcadas pela
o produto ou empresa. musicalidade. Ex: Dress to Impress
Exemplo de Texto Publicitário
179
Nas peças dirigidas ao público feminino, há ênfase no apelo emocional:
– embora a maior parte das mulheres acumule atividades no lar e fora dele (exerce uma profissão), a publicidade
reforça a imagem da mulher associada ao lar (mãe, esposa, protetora).
– atualmente, porém, a mulher não se deixa influenciar facilmente por esse tipo de apelo, por isso, o texto
publicitário utiliza um “simbolismo sutil”.
Injunção - Não pise a grama!

- Te amarei por toda a vida, case-se comigo!
- Filhinho, vem almoçar, vem?!
Texto injuntivo é aquele no qual predomina a função
conativa/apelativa, e tenta convencer o receptor (quem Texto Injuntivo, também chamado prescritivo, não é só
ouve) a tender a vontade do emissor (quem fala). uma ordem. Pode ser também uma sugestão, conselho,
O "texto injuntivo" usa a função da linguagem chamada
alerta, pedido, convite, instrução, súplica, dependendo do
conotativa ou apelativa. Visa convencer o ouvinte a
contexto e do tom, mas sempre objetivará que o
obedecer a uma vontade do emissor (quem fala), a fazer
receptor/leitor/ouvinte, realize ou não o que o
ou a não fazer algo, seja ordenando ou pedindo emissor/falante está "prescrevendo", indicando.
gentilmente.
Veja alguns exemplos:
Os verbos imperativos são amplamente utilizados no
- Cuidado com o cão! Afaste-se!
texto injuntivo.
- Se preferir, acrescente coco ralado à mistura.
- Dobre a primeira à direita e depois siga em frente até o
Essa modalidade textual é recorrente em publicidade. final da rua.
- Venha para a minha festa de aniversário. Estou
Veja alguns exemplos de texto injuntivo:
aguardando.
- Pode esfriar à noite. Leve mais este casaco.
- Coooompre batom! Cooooompre batom! Seu filho
- Certifique-se de que a peça foi colocada
merece batom! (quem não lembra desse comercial?)
- Está muito frio hoje, leve o agasalho quando sair.
180
1. Uma frase injuntiva é uma frase que exprime uma empregadas pelo usuário e durante o preenchimento das
ordem, dada ao locutor, para executar (ou não executar) primeiras letras, sugere apalavra inteira a seguir,
tal ou tal ação. As formas verbais específicas destas economizando tempo na hora de enviar mensagens de
frases estão no modo injuntivo e o imperativo é uma das texto.
formas do injuntivo.
Exemplos de textos preditivos
2. Emprega-se a expressão função injuntiva para
designar a função da linguagem chamada "conativa" ou Uma Breve Historia do Futuro
"imperativa": o locutor impele o destinatário a agir de Aproximadamente em 2060, ou mais cedo, a menos que
determinada maneira. a humanidade desapareça sob um dilúvio de bombas -,
nem o Império Norte-Americano, nem o hiperconflito
O que falam Maria Francisca Xavier e Maria Helena serão toleráveis. Novas forças, altruístas e universalistas,
Mateus no «Dicionário de Termos Linguísticos»: já atuantes hoje, tomarão o poder mundialmente, devido
a uma premência ecológica, ética, econômica, cultural e
- Diz-se que uma frase é injuntiva se exprimir uma ordem política. Elas se rebelarão contra as exigências da
de execução ou não execução de uma determinada ação. vigilância, do narcisismo e das normas. Conduzirão,
Por vezes, emprega-se a expressão «função injuntiva» progressivamente, a um novo equilíbrio, dessa vez
para designar a função apelativa de linguagem, por meio planetário, entre o mercado e a democracia a
da qual o locutor conduz o alocutário a reagir de um hiperdemocracia. Instituições mundiais e continentais
determinado modo. organizarão a vida coletiva, graças a novas tecnologias.
Fixarão limites ao artefato comercial, à modificação da
Textos Preditivos vida e à valorização da natureza. O objetivo deste livro é
mostrar que essa é, no entanto, a cara mais verossímil
Têm como função informar sobre o futuro, antecipando do futuro.
ou prevendo eventos que irão ou poderão acontecer,
tendo como estrutura verbal dominante, o futuro. Previsões do Tempo
Exemplos: previsões astrológicas, previsões A terça-feira foi mais um dia de tempo instável no Centro-
meteorológicas, previsões escatológicas/apocalípticas. Norte do Brasil, por conta da atuação de dois sistemas
meteorológicos: áreas de instabilidades no Centro-Oeste
Utilizando verbos no Futuro do Presente. Para falar de e região Norte e uma frente fria na costa do Nordeste.
ação ou acontecimento que provável ou certamente Segundo dados das Estações Automáticas do INMET os
ocorrerá no futuro. acumulados chegaram a 76,4mm em Manacapuru-AM
Importante destacarmos que textos preditivos também (63% da média), 49,6mm em Sinop-MT (26% da média),
são utilizados como aplicativos de celulares, onde é 47mm em Conde-BA (67% da média), 47mm em
elaborado um banco de dados interno de palavras mais Presidente...
Outros Tipos de Textos

Textos Técnicos técnico e traz um vocabulário bastante específico, da
área de medicina, química, ou similar.
Os textos técnicos também fazem parte do conjunto dos
textos informativos. O adjetivo - técnicos - deve-se ao fato Nessa categoria, também podem ser incluídos os
de a língua padrão dividir espaço com a nomenclatura manuais de instrução, os livros didáticos, os dicionários,
específica da área de conhecimento com a qual o texto os contratos etc. Vamos, agora, à análise de um texto
se relaciona. Uma bula de remédio é exemplo de texto técnico.
MERITÍSSIMO JUIZ DE DIREITO DA ____ª VARA CRIMINAL DA COMARCA DE (XXX)

(PETIÇÃO, 2009)
Proc. n.º: (XXX)
REQUERENTE, previamente qualificado nos presentes autos, ciente da prova apresentada no processo, vem, à presença
de V. Exa, requerer a realização de exame pericial, uma vez que tal prova – gravação feita em interceptação telefônica e
181
respectiva transcrição – constitui, na realidade, produto de adulterações através de edição, fato este responsável por retirar
toda sua validade.
Conforme o exposto, fica impugnada a mencionada prova.
A natureza técnica do texto é evidente, desde o início, uma determinada área, o que reduz, e muito, a
quando se percebe que se trata de um documento da repercussão do texto.
área do Direito, destinado à apreciação de um juiz. Além
do formato que o texto tem de obedecer, com indicação Textos Jornalísticos
do destinatário, informação do número do processo, o
pedido em si e a conclusão, nota-se também que a Os textos jornalísticos priorizam a informação, têm um
linguagem é bastante específica. O jargão jurídico é público bastante amplo e, por isso, são escritos em língua
largamente utilizado e é isso que garante a classificação padrão, o que significa que as normas gramaticais devem
do texto como técnico. O vocabulário é todo jurídico, ser obedecidas à risca. Embora haja a preocupação com
como bem demonstra esta pequena lista de palavras a “neutralidade” e a “imparcialidade” do texto, é certo que
retiradas do texto: Meritíssimo juiz, vara criminal, ocorrem interferências da opinião, às vezes até
requerente, autos e exame pericial. inconscientemente, por um adjetivo que aparece no texto,
pela ordenação das partes que formam os períodos etc.
É inegável o aspecto informativo do texto analisado, Há algumas editorias, em jornais e revistas, que
porém, ressalte-se que o texto anterior, jornalístico, é acumulam textos que utilizam uma carga maior de
muito mais abrangente e de maior repercussão que a opinião. Podemos citar como exemplos as colunas,
petição transcrita acima. Essa diferença serve para principalmente as colunas sociais, os artigos sobre
demonstrar a principal característica do texto técnico – a cultura, turismo, gastronomia, moda, televisão e algumas
especificidade, porque a linguagem utilizada e, muitas matérias esportivas.
vezes, até o assunto tratado dirigem-se a pessoas de
Para verificar como essas características aparecem em um texto jornalístico, vamos analisar o texto abaixo:
Cirque du Soleil abre 200 vagas

para apresentação em Porto Alegre
Salários variam de R$ 800 a R$ 1.200.
É preciso ter ensino médio completo. Inglês fluente é diferencial
(CIRQUE DU SOLEIL abre 200 vagas para apresentação em Porto Alegre, 2010)
A agência de empregos Allis recebe inscrições para 200 vagas em Porto Alegre (RS) para o espetáculo Quidam, do
Cirque du Soleil, que acontecerá no final de maio na cidade. O salário varia de R$ 800 a R$ 1.200 e inclui benefícios como
vale-transporte e alimentação no local.
O texto cumpre as principais funções e apresenta as Analisando atentamente a linguagem, o texto foi escrito
características próprias do texto informativo. de acordo com as normas da língua portuguesa. É visível
Considerando o site em que foi publicado – um site das também o predomínio do fato sobre a opinião. Nenhum
organizações Globo, com a sua força de divulgação –, trecho demonstra opinião. Alguns períodos podem até
conclui-se que o público-alvo abrange grande número de ser apontados como exemplos de marca de opinião,
pessoas. Isso se relaciona fortemente ao objetivo do como: “É desejável ter experiência na função. Fluência
texto, que é informar uma oportunidade de emprego em em inglês será considerada um diferencial.” Porém, uma
um dos grupos mais famosos do mundo. Obviamente, a leitura mais cuidadosa revela que “É desejável” e
repercussão é grande, pela oferta e pelo site em que a “Fluência em inglês será considerada um diferencial” não
matéria foi publicada. demonstram a opinião do autor do texto, mas a
expectativa dos contratantes em relação ao perfil dos
candidatos.
182
afetivamente nessa situação de comunicação e, portanto,
Para reforçar o teor informativo do texto, basta tentar um capaz de extrair a dimensão expressiva da mensagem.
rápido esboço do texto, listando tópicos na ordem em que
eles aparecem, parágrafo a parágrafo: Uma vez que se trata de um diálogo à distância com um
1) empresa contratante, número de vagas, salário e receptor conhecido, opta-se por um estilo espontâneo e
benefícios; informal, que deixa transparecer marcas da oralidade:
2) cargos disponíveis; e frases inconclusas, nas quais as reticências habilitam
3 e 4) habilidades exigidas. múltiplas interpretações do receptor na tentativa de
concluí-las; perguntas que procuram suas respostas nos
Textos Epistolares destinatários; perguntas que encerram em si suas
próprias respostas (perguntas retóricas); pontos de
Os textos epistolares procuram estabelecer uma exclamação que expressam a ênfase que o emissor dá a
comunicação por escrito com um destinatário ausente, determinadas expressões que refletem suas alegrias,
identificado no texto através do cabeçalho. Pode tratar- suas preocupações, suas dúvidas.
se de um indivíduo (um amigo, um parente, o gerente de
uma empresa, o diretor de um colégio), ou de um Estes textos reúnem em si as diferentes classes de
conjunto de indivíduos designados de forma coletiva orações. As enunciativas, que aparecem nos fragmentos
(conselho editorial, junta diretora). informativos, alternam-se com as dubitativas,
desiderativas, interrogativas, exclamativas, para
Estes textos reconhecem como portador este pedaço de manifestar a subjetividade do autor. Esta subjetividade
papel que, de forma metonímica, denomina-se carta, determina também o uso de diminutivos e aumentativos,
convite ou solicitação, dependendo das características a presença frequente de adjetivos qualificativos, a
contidas no texto. ambiguidade lexical e sintática, as repetições, as
Apresentam uma estrutura que se reflete claramente em interjeições.
sua organização espacial, cujos componentes são os
seguintes: cabeçalho, que estabelece o lugar e o tempo A Solicitação
da produção, os dados do destinatário e a forma de É dirigida a um receptor que, nessa situação
tratamento empregada para estabelecer o contato: o comunicativa estabelecida pela carta, está revestido de
corpo, parte do texto em que se desenvolve a mensagem, autoridade à medida que possui algo ou tem a
e a despedida, que inclui a saudação e a assinatura, possibilidade de outorgar algo que é considerado valioso
através da qual se introduz o autor no texto. O grau de pelo emissor: um emprego, uma vaga em uma escola,
familiaridade existente entre emissor e destinatário é o etc.
princípio que orienta a escolha do estilo: se o texto é
dirigido a um familiar ou a um amigo, opta- se por um Esta assimetria entre autor e leitor um que pede e outro
estilo informal; caso contrário, se o destinatário é que pode ceder ou não ao pedido, — obriga o primeiro a
desconhecido ou ocupa o nível superior em uma relação optar por um estilo formal, que recorre ao uso de fórmulas
assimétrica (empregador em relação ao empregado, de cortesia já estabelecidas convencionalmente para a
diretor em relação ao aluno, etc.), impõe-se o estilo abertura e encerramento (atenciosamente ..com votos de
formal. estima e consideração . . . / despeço-me de vós
respeitosamente . ../ Saúdo-vos com o maior respeito), e
A Carta às frases feitas com que se iniciam e encerram-se estes
As cartas podem ser construídas com diferentes tramas textos (Dirijo-me a vós a fim de solicitar-lhe que ... O
(narrativa e argumentativa), em tomo das diferentes abaixo-assinado, Ántônio Gonzalez, D.NJ. 32.107 232,
funções da linguagem (informativa, expressiva e dirigi-se ao Senhor Diretor do Instituto Politécnico a fim
apelativa). de solicitar-lhe...)
Referimo-nos aqui, em particular, às cartas familiares e As solicitações podem ser redigidas na primeira ou
amistosas, isto é, aqueles escritos através dos quais o terceira pessoa do singular. As que são redigidas na
autor conta a um parente ou a um amigo eventos primeira pessoa introduzem o emissor através da
particulares de sua vida. Estas cartas contêm assinatura, enquanto que as redigidas na terceira pessoa
acontecimentos, sentimentos, emoções, experimentados identificam-no no corpo do texto (O abaixo assinado,
por um emissor que percebe o receptor como ‘cúmplice', Juan Ántonio Pérez, dirige- se a...).
ou seja, como um destinatário comprometido A progressão temática dá-se através de dois núcleos
informativos: o primeiro determina o que o solicitante
183
pretende; o segundo, as condições que reúne para permitem desenvolver fundamentações,
alcançar aquilo que pretende. Estes núcleos, condicionamentos e efeitos a alcançar, como de
demarcados por frases feitas de abertura e construções de infinitivo ou de gerúndio: para alcançar
encerramento, podem aparecer invertidos em algumas essa posição, o solicitante lhe apresenta os seguintes
solicitações, quando o solicitante quer enfatizar suas antecedentes... (o infinitivo salienta os fins a que se
condições; por isso, as situa em um lugar preferencial persegue), ou alcançando a posição de... (o gerúndio
para dar maior força à sua apelação. enfatiza os antecedentes que legitimam o pedido).
Essas solicitações, embora cumpram uma função A argumentação destas solicitações, institucionalizaram-
apelativa, mostram um amplo predomínio das orações se de tal maneira que aparece contida nas instruções de
enunciativas complexas, com inclusão tanto de formulários de emprego, de solicitação de bolsas de
proposições causais, consecutivas e condicionais, que estudo, etc.
Exemplo 1:
Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros
EVA FURNARI
EVA FURNARI - Uma das principais figuras da literatura para crianças. Eva Furnari nasceu em Roma (Itália) em 1948 e
chegou ao Brasil em 1950, radicando-se em São Paulo. Desde muito jovem, sua atração eram os livros de estampas --e
não causa estranhamento algum imaginá-la envolvida com cores, lápis e pincéis, desenhando mundos e personagens para
habitá-los...
Suas habilidades criativas encaminharam-na, primeiramente, ao universo das Artes Plásticas expondo, em 1971, desenhos
e pinturas na Associação dos Amigos do Museu de Arte Moderna, em uma mostra individual. Paralelamente, cursou a
Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP, formando-se no ano de 1976. No entanto, erguer prédios tornou-se pouco
atraente quando encontrou a experiência das narrativas visuais.
Iniciou sua carreira como autora e ilustradora, publicando histórias sem texto verbal, isto é, contadas apenas por imagens.
Seu primeiro livro foi lançado pela Ática, em 1980, Cabra-cega, inaugurando a coleção Peixe Vivo, premiada pela Fundação
Nacional do Livro Infantil e Juvenil - FNLlJ.
Ao longo de sua carreira, Eva Furnari recebeu muitos prêmios, entre eles contam o Jabuti de "Melhor Ilustração" --Trucks
(Ática, 1991), A bruxa Zelda e os 80 docinhos (1986) e Anjinho (1998) -- setes láureas concedidas pela FNLlJ e o Prêmio
APCA pelo conjunto de sua obra.
http:llcaracal. imaginaria. cam/autog rafas/evafurnari/index. html
A finalidade do texto é:
A) apresentar dados sobre vendas de livros.
B) divulgar os livros de uma autora.
C) informar sobre a vida de uma autora.
D) instruir sobre o manuseio de livros.
Resposta: Letra C
Exemplo 2:
Mente quieta, corpo saudável
A meditação ajuda a controlar a ansiedade e a aliviar a dor? Ao que tudo indica, sim. Nessas duas áreas os cientistas
encontraram as maiores evidências da ação terapêutica da meditação, medida em dezenas de pesquisas. Nos últimos 24
anos, só a clínica de redução do estresse da Universidade de Massachusetts monitorou 14 mil portadores de câncer, aids,
dor crônica e complicações gástricas. Os técnicos descobriram que, submetidos a sessões de meditação que alteraram o
foco da sua atenção, os pacientes reduziram o nível de ansiedade e diminuíram ou abandonaram o uso de analgésicos.
Revista Superinteressante, outubro de 2003
184
O texto tem por finalidade:
A) criticar.
B) conscientizar.
C) denunciar.
D) informar.
Resposta: Letra D
Exemplo 3:
A sombra do meio-dia
A Sombra do Meio-Dia é o belo título de um romance lançado recentemente, de autoria do diplomata Sérgio Danese. O
livro trata da glória (efêmera) e da desgraça (duradoura) de um ghost-writer, ou redator-fantasma–aquele que escreve
discursos para outros. A glória do ghost-writer de Danese adveio do dinheiro e da ascensão profissional e social que lhe
proporcionaram os serviços prestados ao patrão – um ricaço feito senador e ministro, ilimitado nas ambições e limitado
nos escrúpulos como soem ser as figuras de sua laia. A desgraça, da sufocação de seu talento literário, ou daquilo que
gostaria que fosse talento literário, posto a serviço de outrem, e ainda mais um outrem como aquele. As exigências do
patrão, aos poucos, tornam-se acachapantes.
Não são apenas discursos que ele encomenda. É uma carta de amor a uma bela que deseja como amante. Ou um conto,
com que acrescentar, às delícias do dinheiro e do poder, a glória literária. Nosso escritor de aluguel vai se exaurindo. É a
própria personalidade que lhe vai sendo sugada pelo insaciável senhorio. Na forma de palavras, frases e parágrafos, é a
alma que põe em continuada venda.
Roberto Pompeu de Toledo, Revista VEJA, ed.1843, 3 de março de 2004. Ensaio p. 110.
O texto foi escrito com o objetivo de:

A) conscientizar o leitor.
B) apresentar sumário de uma obra.
C) opinar sobre um livro.
D) dar informações sobre o autor.
E) narrar um fato científico.
Resposta: Letra B
Linguagem Verbal e Não-Verbal (tabelas, fotos, quadrinhos etc.).

Para falarmos texto verbal e texto não-verbal é estamos utilizando a palavra como código. Esse tipo de
importante entendermos o conceito de linguagem. linguagem é conhecido como linguagem verbal,
Linguagem é qualquer e todo sistema de signos que sendo a palavra escrita ou falada, a forma pela qual nos
serve de meio de comunicação de ideias ou sentimentos comunicamos. Certamente, essa é a linguagem mais
entre as pessoas, como, por exemplo, a linguagem comum no nosso dia-a-dia. Quando alguém escreve um
gestual, corporal, sonora, visual, gráfica, etc. texto, por exemplo, está usando a linguagem verbal, ou
seja, está transmitindo informações através das palavras.
Comunicação é o processo de troca de informações entre
um emissor e um receptor. Um dos aspectos que podem Mediante a palavra falada ou escrita, expomos aos outros
interferir nesse processo é o código a ser utilizado, que as nossas ideias e pensamentos, comunicando-nos por
deve ser entendível para ambos. meio desse código verbal imprescindível em nossas
vidas.
Quando falamos com alguém, lemos um livro ou revista, - ela está presente em textos em propagandas;
185
- em reportagens (jornais, revistas, etc.);
- em obras literárias e científicas;
- na comunicação entre as pessoas;
- em discursos (Presidente da República, representantes
de classe, candidatos a cargos públicos, etc.);
- e em várias outras situações.
Linguagem Não-Verbal
O sinal que demonstra que é proibido fumar em

um determinado local.
A linguagem utilizada é a não-verbal pois não
utiliza do código "língua portuguesa" para transmitir que
é proibido fumar.
Qual é o tipo de linguagem, atualmente, mais
valorizado pela sociedade?
Destacamos dois movimentos. O primeiro é que a
Percebemos que o semáforo, nos transmite a sociedade como um todo valoriza muito o visual. Vivemos
ideia de atenção, de acordo com a cor em uma sociedade de imagem, alavancada, talvez, pela
apresentada no semáforo, podemos saber se é publicidade, pela sociedade de consumo. Por todos os
permitido seguir em frente (verde), se é para ter atenção lados nos batem imagens, outdoors, a televisão, o
(amarelo) ou se é proibido seguir em frente (vermelho) cinema, a moda, as vitrines enfeitadas. A sociedade de
naquele instante. consumo é altamente visual. Não é uma questão de ser
bom ou ruim, apenas é, está aí na sociedade. O outro
dado é de que a sociedade ocidental é altamente
Exemplos de linguagem não verbal alfabetizada. Tudo tem que acontecer via papel escrito.
Por exemplo: no ônibus há o nome e o número da linha
para onde ele vai. Quando precisamos ir para
determinado lugar, tudo é informado através da palavra
escrita e isso faz com que ela seja um tipo de linguagem
extremamente valorizada, o verbal escrito.
Como a mídia se utiliza da linguagem não-

A linguagem pode ser ainda verbal e não-verbal verbal?
simultaneamente, usando palavras escritas e figuras Usam sobretudo, a imagem e a música. Além disso, há
ao mesmo tempo, como nos casos das charges, cartoons as novelas, que são uma linguagem oral e manipulam
e anúncios publicitários. extremamente o comportamento do brasileiro. Há, sem
dúvida alguma, uma relação de causa e efeito entre a
cultura de massa e o comportamento. E com muitas
outras linguagens além da linguagem verbal. Os
costumes em geral, a moda, a alimentação, a bebida. Em
todas as novelas é possível observar que, sempre que
uma personagem entra em um espaço, geralmente na
casa de alguém, o dono da casa oferece uma bebida,
seja água, uísque, um licor, um suco, para estimular o
hábito de beber. Criam-se modos de falar: há o
“carioquês, o “gauchês”, dependendo da novela, ou o
“nordestês”. Por isso que as novelas são muito mais
atuais, do que de época, pois ela estabelece um
distanciamento com a vida de hoje, ela é menos eficiente
nesse sentido.
186
Exemplos
Exemplo 1:
No 3º quadrinho, a expressão do personagem e sua fala "AHHH!" indica que ele ficou:
A) acanhado.
B) aterrorizado.
C) decepcionado.
D) estressado.
Resposta: Letra B
Exemplo 2:
Pela resposta do Garfield, as coisas que acontecem no mundo são:

A) assustadoras.
B) corriqueiras.
C) curiosas.
D) naturais.
Resposta: Letra A
187
Exemplo 3:
O comportamento da
personagem Pina no terceiro quadrinho sugere:
A) caridade.
B) entusiasmo.
C) gratidão.
D) interesse.
E) satisfação.
Resposta: Letra D
Exemplo 4:
Reconhecer os elementos gráficos (não-verbais) na compreensão do texto.
188
Considerando-se os dados relativos às verbas recebidas e ao desempenho em matemática, nos estados, conclui-
se que:
A) há uma relação direta entre quantidade de verbas por aluno e desempenho médio dos alunos.
B) Minas Gerais teve menos recursos por aluno e apresentou baixo desempenho médio dos alunos.
C) O maior beneficiado com recursos financeiros por aluno foi Roraima.
D) São Paulo recebeu maiores verbas por aluno por ser o maior estado.
Resposta: Letra C
Análise: Além do material especificamente linguístico, muitos textos lançam mão de signos ou sinais de outros códigos,
de outras linguagens, que, de muitas formas, concorrem para o entendimento global de seu sentido. Articular esses
diferentes sinais representa uma habilidade de compreensão de grande significação, sobretudo atualmente, pois são
muitos os textos que misturam tais tipos de representação, fazendo demandas de leitura de elementos não-verbais para o
entendimento global do texto exposto.
Um item que se destina a avaliar essa habilidade deve ter como estímulo um texto que conjugue diferentes linguagens,
com o intuito, no entanto, de o estudante poder articulá-las em função de um sentido global.
Para demonstrar essa habilidade, não basta apenas decodificar sinais e símbolos, mas ter a capacidade de perceber a
interação entre a imagem e o texto escrito. A integração de imagens e palavras contribui para a formação de novos sentidos
do texto.
189
Gênero do Textual
Linguagem literária e não literária Os textos épicos narram a história de um povo ou de uma
nação, geralmente são textos longos envolvendo
viagens, guerras, aventuras, gestos heroicos e há
A linguagem literária é caracterizada por sua exaltação de heróis e seus feitos.
plurissignificação, cuja base é a conotação, é utilizada
muitas vezes com um sentido diferente daquele que lhe
é comum.
Gênero dramático
Os textos literários são aqueles que, em geral, têm o
objetivo de emocionar o leitor, e para isso exploram a O gênero dramático expõe o conflito dos homens e seu
linguagem conotativa ou poética. Em geral, ocorre o mundo, as manifestações da miséria humana. Os textos
predomínio da função emotiva e poética. que são produzidos com o intuito de serem dramatizados
pertencem ao gênero dramático; assim, os atores fazem
Podemos citar como exemplos de textos literários o o papel das personagens.
conto, o poema, o romance, peças de teatro, novelas,
crônicas. Outros exemplos de textos literários.
O texto literário se organiza em gêneros literários. Aparência

Os textos literários são divididos em dois grupos: textos
em verso, textos em prosa. -"Ela é de gelo"- a multidão dizia,
Os textos em verso são os poemas, aqueles que são Vendo o seu modo calmo e retraído:
formados por versos; os textos em prosa são aqueles -"Não lhe notais, no riso indefinido,
construídos em linha reta, organizados em frases, Alguma coisa horrivelmente fria?"
parágrafos, capítulos, partes etc.
"Até o próprio sol, se ousasse um dia
Gênero lírico Beijar-lhe o branco talhe do vestido,
Em montanha de neve convertido,
O gênero lírico é o texto onde há a manifestação de um O azul do espaço, em breve, deixaria."
eu lírico. Esse expressa suas emoções, ideias, mundo
interior ante o mundo exterior. São textos subjetivos, Uma noite, porém, vi-a chorosa,
normalmente os pronomes e verbos estão em 1ª pessoa Osculando fanada, murcha rosa
e a musicalidade das palavras é explorada. Que apertava de encontro ao coração.
Olhei até ficar cansado Adivinhei que o gelo era aparente,

De ver os meus olhos no espelho Que, sob a neve, palpitava ardente
Chorei por ter despedaçado A lava incandescente de um vulcão.
As flores que estão no canteiro Emília Leitão Guerra (Lírios da Juventude)
Os pulsos e os punhos cortados
E o resto do meu corpo inteiro.
(Titãs) Paisagem
Gênero épico E’ meio dia; a brisa sopra mansa

Nas folhas da emburana perfumada;
Nos textos que pertencem ao gênero épico há a presença Sustento a carabina tauxiada
de um narrador que conta uma história que envolve Na mão fidalga, o caçador descansa.
terceiros.
Agachado a seus pés um cão de raça,
Pendente a língua, o olhar fosforescente,
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Agita a cauda e espera, impaciente, Em noite que, no espaço, anda vagando,
O instante de lançar-se sobre a caça. Num manto de agonias rebuçadas.
Emília Leitão Guerra (Lírios da Juventude)
O sol, grande pintor, pintor divino,
Empunhando a palheta de ouro fino,
A floresta, de luz, vai retocando.
A linguagem não literária é a utilizada
com o seu sentido comum, empregada
E, ao longe, dois pombinhos, cor de neve, denotativamente, de forma direta e objetiva. É a
O seu ninho de amor, pequeno e leve, linguagem dos textos informativos, jornalísticos,
Armam, trocando beijos e arrulhando. científicos, receitas culinárias, manuais de instrução etc.
Emília Leitão Guerra (Lírios da Juventude)
Exemplos:
A noite cai Textos jornalísticos
A noite cai, nostálgica, sombria, Os textos jornalísticos priorizam a informação, têm um
Triste como um adeus — por sobre a terra. público bastante amplo e, por isso, são escritos em língua
Que funda mágoa, que mistério encerra padrão, o que significa que as normas gramaticais devem
Seu pranto feito da geada fria? ser obedecidas à risca. Embora haja a preocupação com
a “neutralidade” e a “imparcialidade” do texto, é certo que
Noiva do sonho, a demandar um beijo ocorrem interferências da opinião, às vezes até
Erra, por entre as nuvens, sonolenta; inconscientemente, por um adjetivo que aparece no texto,
Segue-lhe os passos, nessa marcha lenta, pela ordenação das partes que formam os períodos etc.
Das estrelas o pálido cortejo. Há algumas editorias, em jornais e revistas, que
acumulam textos que utilizam uma carga maior de
Aos dúbios raios do luar, parece opinião. Podemos citar como exemplos as colunas,
Uma viúva envolta em crepes, quando, principalmente as colunas sociais, os artigos sobre
Pelo Ausente adorado, ergue uma prece. cultura, turismo, gastronomia, moda, televisão e algumas
matérias esportivas.
E eu penso que é minh’alma disfarçada
Para verificar como essas características aparecem em um texto jornalístico, vamos analisar o texto abaixo:
Cirque du Soleil abre 200 vagas

para apresentação em Porto Alegre
Salários variam de R$ 800 a R$ 1.200.
É preciso ter ensino médio completo. Inglês fluente é diferencial
(CIRQUE DU SOLEIL abre 200 vagas para apresentação em Porto Alegre, 2010)
A agência de empregos Allis recebe inscrições para 200 vagas em Porto Alegre (RS) para o espetáculo Quidam, do
Cirque du Soleil, que acontecerá no final de maio na cidade. O salário varia de R$ 800 a R$ 1.200 e inclui benefícios como
vale-transporte e alimentação no local.
O texto cumpre as principais funções e apresenta as repercussão é grande, pela oferta e pelo site em que a
características próprias do texto informativo. matéria foi publicada.
Considerando o site em que foi publicado – um site das
organizações Globo, com a sua força de divulgação –, Analisando atentamente a linguagem, o texto foi escrito
conclui-se que o público-alvo abrange grande número de de acordo com as normas da língua portuguesa. É visível
pessoas. Isso se relaciona fortemente ao objetivo do também o predomínio do fato sobre a opinião. Nenhum
texto, que é informar uma oportunidade de emprego em trecho demonstra opinião. Alguns períodos podem até
um dos grupos mais famosos do mundo. Obviamente, a ser apontados como exemplos de marca de opinião,
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como: “É desejável ter experiência na função. Fluência Textos técnicos
em inglês será considerada um diferencial.” Porém, uma
leitura mais cuidadosa revela que “É desejável” e Os textos técnicos também fazem parte do conjunto dos
“Fluência em inglês será considerada um diferencial” não textos informativos. O adjetivo, técnicos, deve-se ao fato
demonstram a opinião do autor do texto, mas a de a língua padrão dividir espaço com a nomenclatura
expectativa dos contratantes em relação ao perfil dos específica da área de conhecimento com a qual o texto
candidatos. se relaciona. Uma bula de remédio é exemplo de texto
Para reforçar o teor informativo do texto, basta tentar um técnico e traz um vocabulário bastante específico, da
rápido esboço do texto, listando tópicos na ordem em que área de medicina, química, ou similar.
eles aparecem, parágrafo a parágrafo:
1) empresa contratante, número de vagas, salário e Nessa categoria, também podem ser incluídos os
benefícios; manuais de instrução, os livros didáticos, os dicionários,
2) cargos disponíveis; e os contratos etc. Vamos, agora, à análise de um texto
3 e 4) habilidades exigidas. técnico.
MERITÍSSIMO JUIZ DE DIREITO DA ____ª VARA CRIMINAL DA COMARCA DE (XXX)

(PETIÇÃO, 2009)
Proc. n.º: (XXX)
REQUERENTE, previamente qualificado nos presentes autos, ciente da prova apresentada no processo, vem, à presença
de V. Exa, requerer a realização de exame pericial, uma vez que tal prova – gravação feita em interceptação telefônica e
respectiva transcrição – constitui, na realidade, produto de adulterações através de edição, fato este responsável por retirar
toda sua validade.
Conforme o exposto, fica impugnada a mencionada prova.
A natureza técnica do texto é evidente, desde o início,

quando se percebe que se trata de um documento da É inegável o aspecto informativo do texto analisado,
área do Direito, destinado à apreciação de um juiz. Além porém, ressalte-se que o texto anterior, jornalístico, é
do formato que o texto tem de obedecer, com indicação muito mais abrangente e de maior repercussão que a
do destinatário, informação do número do processo, o petição transcrita acima. Essa diferença serve para
pedido em si e a conclusão, nota-se também que a demonstrar a principal característica do texto técnico – a
linguagem é bastante específica. O jargão jurídico é especificidade, porque a linguagem utilizada e, muitas
largamente utilizado e é isso que garante a classificação vezes, até o assunto tratado dirigem-se a pessoas de
do texto como técnico. O vocabulário é todo jurídico, uma determinada área, o que reduz, e muito, a
como bem demonstra esta pequena lista de palavras repercussão do texto.
retiradas do texto: Meritíssimo juiz, vara criminal,
requerente, autos e exame pericial.
FIM
192

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Coletâneas de Exercícios para Fixação

As letras k, w e y, que na verdade não tinham G ou J?  Emprega-se "G"

Mato Pato Emprega-se  "J"

Brocha (pequeno prego) broxa (pincel)

Cozer (cozinhar) coser (costurar)

Algumas palavras parônimas: a) civilizar, analisar, pesquizar

quis quisemos quiseram quiser quisesse quiséssemos quisesse

faz fazemos fazem fiz fez

Resposta do teste 02: D

03) Está certinha a grafia de: b) maciez, camponez, solidez, frigidez

Se do substantivo, o s pede passagem:

Resposta do teste 04: C

A divisão silábica obedece às seguintes regras: Não se separam ditongos:

mne - mô - ni - co pneu - má - ti - co história piada polícia

Exercícios para fixação

01. A sequência de palavras cujas sílabas estão

c) Os grupos oo: 3) Qual a série correta?

- às iniciais de abreviaturas (Sr. Cardoso, Gen. Mello, V.

Exercícios para fixação

03) Dadas as palavras: 07) Assinale a única forma correto:

Estrutura das Palavras significa "qualidade ou estado de lúcido". Lúcido, por

Elementos Mórficos O importante, o que gostaríamos que você entendesse,

Os jovens que picham e emporcalham a cidade

As palavras podem, portanto, ser divididas em unidades o nome de análise mórfica.

Classificação dos elementos mórficos

Desinências  desinências verbais: indicam as flexões

Vogal Temática Conjugação exemplo

Não compareci ao jantar de confraternização. PARA NÃO ESQUECER

Alguns radicais de origem latina

radical significado Exemplo

Alguns prefixos de origem grega

prefixo significado exemplo

Alguns prefixos de origem latina

Resumo: depois do radical para indicar flexões gramaticais.

Exercícios para fixação

a) Cardinais: um, dois, três,... FLEXÃO DO NUMERAL

Variam em número: Os cardinais ficam invariáveis, se terminarem por som

Flexão de Gênero Os substantivos, em português, podem pertencer ao:

Ator / atriz São os chamados uniformes por terem apenas uma

Sultão / sultona Cão / cadela Ladrão / ladra O Cônjuge A Testemunha O Indivíduo

Alguns substantivos ligados a título de nobreza, Substantivos epicenos: designam animais e

Alguns substantivos formações irregulares Para se especificar o sexo dos substantivos

Grau do Substantivo  sintética (uma única palavra)

Grau é propriedade que o substantivo tem de exprimir as Grau Aumentativo

Exercícios para Fixação

Notas: Sintética: a intensificação se faz por meio de acréscimo

Exercícios para Fixação

02) 04) Em qual dos casos o primeiro elemento do

19) Аѕѕіnаlе а іnсоrrеtа:

20) Dеntrе оѕ аdјеtіvоѕ арrеѕеntаdоѕ, quаl dеlеѕ é

21) Аѕѕіnаlе а quе арrеѕеntа ареnаѕ аdјеtіvоѕ:

22) Ѕоmеntе quаl lосuçãо аdјеtіvа еѕtá сеrtа?

27) Leia a frase que segue. 31) O adjetivo correspondente a guerra é:

Emprego dos Pronomes

Ele só voltará à noite

Sujeito Objeto Objeto

Objeto indireto Atenção: Pronome de tratamento que deve ser

Partícula de realce São também pronomes de tratamento:

Aquele, aquela, aquilo Pronome Possessivo

1o singular meu(s), minha(s) 1o plural nosso(s), nossa(s)

Obs.: Anteposto a nomes próprios, "seu" não é adjetivo

Pronomes Indefinidos Usados em frases interrogativas diretas ou indiretas