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FICHA FORMATIVA
O V DE GOWIN
Esta é uma técnica heurística, ideada por Gowin em 1977 (Novak e Gowin,1988), ilustrar a interação entre os
elementos conceituais, procedimentais e atitudinais em relação a um determinado assunto, que é apresentado na forma
de uma pergunta a ser respondida.
O “V” de Gowin é um instrumento criado para auxiliar a resolver um problema ou para entender a estrutura e os processos que
teremos que utilizar para construir o conhecimento.
Este instrumento, como o seu nome indica, assume a forma de um “V”.
No centro do V irá redigida a pergunta central que queremos ver respondida ao longo da nossa investigação.
No vértice do V situam-se os dados e acontecimentos .
No lado direito do V iremos registar as observações feitas, realizar afirmações sobre conhecimentos, registar as
transformações produzidas e fazer referências a juízos de valor relacionados com o problema em estudo.
No lado esquerdo do V colocaremos todos os aspectos teóricos e conceptuais sobre o problema em estudo.
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Zona do V de Gowin Aspectos em que deves pensar sempre que planificas as tuas investigações
Questão - foco O Problema Qual é o problema ou a questão que pensaste investigar e que está portanto subjacente à
actividade a realizar? É nela que deves concentrar toda a tua atenção e esforço.
Teorias Conhecimentos Que conhecimentos básicos possuis que te podem ser úteis para essa questão ou
anteriores actividade?
Princípios Hipóteses/Previsões Quais são os teus pressupostos? Que previsões podes fazer que sejam pertinentes ou
relevantes?
Relação entre previsões Que conhecimentos possuis que te permitem pensar que as tuas hipóteses/previsões estão
e teoria certas?
Conceitos Conceitos prévios Possuis os significados dos conceitos (regularidades traduzidas por nomes) necessários
para compreender bem o problema e os conhecimentos em que assenta a tua investigação?
Acontecimentos / Material e procedimento Que material vais usar? Que procedimento básico vais seguir para comprovar as tuas
dados básico previsões?
Desenha um esquema dos materiais, aparelhos e montagens que vais utilizar ou realizar.
Acontecimentos / Procedimento Que aspectos pensas poderem influenciar a tua investigação?
dados detalhado / Controlo de Quais vais considerar como variáveis? Que vais medir? Que factores vais fazer variar na
variáveis experiência? Que factores vais manter constantes na experiência?
Bibliografia: Oliveira, Helena e Pinheiro, Eduardo, GIPA – Acompanhamento do Ens. Exp. Das Ciências
Levy, Maria Inês Copello, A questão da representação no ensino de ciências, palestra da Fundação Universidade Federal do Rio Grande,
Departamento de Educação – FURG
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RESULTADOS
CONCEITOS Garrafas Efeitos
- Sismo 1 As moedas caíram e ficaram parcialmente
- Ondas sísmicas/vibrações enterradas
- Granulometria A moeda grande caiu e enterrou-se parcialmente
2 e a pequena inclinou ligeiramente
A moeda grande caiu e enterrou-se parcialmente
3 e a pequena enterrou-se ligeiramente
4 As moedas caíram e ficaram à superfície
MATERIAL 5 As moedas caíram e enterraram-se parcialmente
- 6 garrafas de plástico A moeda grande enterrou-se parcialmente e a
6 pequena inclinou e ficou quase totalmente
- areias de diferentes coberta
granulometrias
- água
- Tesoura/bisturi
- Moedas
- Pinças PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL
- Espátulas - Cortar a meio as garrafas;
- Etiquetas - Etiquetar as garrafas;
- 1 tabuleiro - Colocar em cada uma das garrafas areias com diferentes granulometrias :
1. Areia grosseira seca
2. Areia de grão médio seca
3. Areia fina seca
4. Areia fina molhada
5. Areia fina + areia média seca
6. Areia fina molhada + areia média seca;
- Colocar 2 moedas de diferentes tamanhos semi-enterradas em cada uma das garrafas;
- Colocar as garrafas no tabuleiro e executar um movimento vertical seguido de um giratório 3 vezes;
- Observar os resultados.
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