GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL

Secretaria de Estado de Segurança Pública

Subsecretaria de Prevenção à Criminalidade
Coordenação de Políticas Sociais
Diretoria de Resolução Pacífica de Conflitos

RELATÓRIO DE PROJETOS
DIRETORIA DE RESOLUÇÃO PACÍFICA DE CONFLITOS - DIREC
Assunto: Oficinas de Montagem de Espetáculo – 2ª etapa - CEU DAS ARTES – estudantes
do CCM CED 308 e CEM 111 – Recanto das Emas
Local: CEU DAS ARTES – Sala de Teatro Data/Hora: 2ª e 6ª feiras – 14h às 17h
Participantes:
Lívia Martins Fernandez – SUPREC/ DIREC
Genivaldo Sampaio da Silva - SUPREC/ DIREC
Objetivo: Relatar as atividades realizadas junto aos jovens e às jovens no mês de junho

I. Informações Gerais:

1. A Oficina de Montagem de Espetáculo consiste na 2ª etapa e, portanto, na continuidade

da Oficina de Jogos de Teatro realizada no 1º Semestre de 2019, a qual inicialmente,
estava voltada para jovens do CCM CED 308 (Escola de Gestão Compartilhada). Convém
citar que a oficina da 1ª etapa (De 12/04/2019 a 05/07/2019) contou com a participação de
25 (vinte e cinco) jovens de outras escolas públicas e da comunidade da Região
Administrativa do Recanto das Emas, uma vez que o local de realização foi o Centro de
Esportes Unificado – CEU das Artes;

2. O espaço público CEU DAS ARTES oferta diversas práticas artísticas e desportivas para
a comunidade do Recanto das Emas. Até o final da execução desta Oficina de Teatro,
foram ofertadas gratuitamente à comunidade as seguintes atividades: aulas de teatro para
crianças e jovens (professora da comunidade - voluntária); Jogos de Teatro e Montagem
de Espetáculo (SUPREC/SSP-DF); aulas de dança contemporânea e dança afro para
jovens (iniciação); aulas de ballet para crianças e jovens (iniciação); aulas de Karatê,
Judô e Jiu Jitsu; aulas de informática; cursos de idiomas - inglês; curso de formação de
cuidador de idosos (remunerado); curso de artesanato; curso de desenho (biblioteca).
Atualmente o espaço é administrado pela Secretaria de Justiça – SEJUS, em parceria com
a Administração Regional do Recanto das Emas - (ANEXO I – FOTOGRAFIAS –
ATIVIDADES GERAIS DO CEU DAS ARTES);

3. Os cursos do CEU DAS ARTES são ministrados por profissionais voluntários que
residem e integram a comunidade do Recanto das Emas. Ressaltamos que no ano de 2018
o espaço contava tão somente com as práticas de Futsal, Teatro (Suprec), Zumba e
Queimada. No ano de 2019 o espaço passou a ter várias atividades e observamos maior
frequência da comunidade no local. O prédio possui uma sala teatral com a capacidade
para 60 (sessenta) pessoas, com a estrutura de iluminação (varas e refletores) e acústica
(paredes e cabine), apropriadas às apresentações cênicas. No ano de 2018 a mesa de
iluminação e de som do Teatro foram furtadas. Até a data da última apresentação do
espetáculo Outras Histórias Das Mesmas não foram repostos os equipamentos
citados, motivo pelo qual, utilizamos a mesa de som pertencente ao patrimônio da
SUPREC e conseguimos o empréstimo de uma mesa de iluminação por um

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profissional do Distrito Federal;

4. O principal requisito para a realização da Oficina de Montagem é a inscrição de no

mínimo 10 (dez) jovens por turma, os quais tenham participado da parte introdutória –
Oficina de Jogos e Iniciação Teatral e também, se disponham a realizar no mínimo 5
(cinco) apresentações para o público jovem do Recanto das Emas e de outras Regiões
Administrativas do DF. Entretanto, nesta edição da Oficina de Montagem obtivemos a
permanência de 6 (seis) jovens para a montagem do espetáculo. Diante do interesse dos
jovens remanescentes, e do compromisso de que realizariam no mínimo 7 (sete)
apresentações do espetáculo a ser construído, prosseguimos com a 2ª etapa, conforme será
relatado no decorrer deste documento;

5. A Oficina de Montagem resultou no espetáculo Outras Histórias das Mesmas, o qual foi
apresentado para estudantes de escolas públicas do Distrito Federal no decorrer do
Festival Segurança ENCENA (1ª Edição). Os temas da obra foram discutidos em rodas de
conversas realizadas com o público jovem, valendo-se da proximidade de perfil e idade
com os integrantes do elenco; (ANEXO II – PORTFÓLIO DO ESPETÁCULO
OUTRAS HISTÓRIAS DAS MESMAS);

6. Ao final de cada espetáculo o público respondeu, respectivamente, a um Questionário de

Avaliação da Obra, elaborado em parceria com a Subsecretaria de Gestão da Informação
– SGI, para posterior avaliação de dados e confecção de Relatório de Avaliação do
impacto da obra para prevenção de situações violentas tratadas na dramaturgia do
espetáculo; (ANEXO III – QUESTIONÁRIOS DE AVALIAÇÃO - PÚBLICO);

7. Além disso, foi disponibilizado ao público um caderno de presença, no qual foi possível
identificar nominalmente as pessoas presentes e relacionar aquelas interessadas em
participar de uma Oficina de Jogos de Teatro no ano de 2020 (anotados o número de
telefone e e-mail) (ANEXO IV – LISTA DE PRESENÇA DO PÚBLICO –
CADERNO TEMÁTICO);

8. Como ferramenta de comunicação entre o elenco, utilizamos o aplicativo para

smartphone: whats app. Tal instrumento facilita o diálogo e permite informar eventuais
atrasos e faltas durante as oficinas. Desde o ano de 2018, o aplicativo vem atuando como
um espaço comunitário do grupo em trabalho com os professores da oficina. Percebemos
que os jovens se sentem à vontade para compartilhar textos, músicas, vídeos, opiniões,
críticas e terminam por nos contar importantes eventos em suas vidas. No caso da Oficina
de Montagem, o grupo mudou o título anterior, Oficina de Teatro, para Outras Histórias
Das Mesmas – título do espetáculo teatral, agregando valor identitário aos participantes
daquela comunidade virtual. (ANEXO V – AMOSTRA/ RECORTE DE
CONVERSAS EM WHATS APP).

8.1. Neste sentido, convém destacar que

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II. Descrição das atividades realizadas:

1. Devido ao período de férias e preparativos para o retorno às atividades escolares,

iniciamos a Oficina de Montagem de Espetáculo no dia 12 de agosto de 2019. A partir da
primeira semana, trabalhamos com a construção da dramaturgia das cenas levantadas no
final do 1º semestre (finalização da Oficina de Jogos);

2. Durante o período de recesso, os jovens puderam realizar pesquisas sobre os temas

de suas respectivas cenas, bem como trazer ideias para os materiais de figurino e
maquiagem. Na Oficina de Montagem de Espetáculo, diferentemente da Oficina de Jogos
Teatrais, trabalhamos com o conceito de “ensaio”, no qual o jovem e a jovem
experimentam um trabalho individualizado, onde podem trabalhar com maior
profundidade os movimentos e as vozes das personagens;

3. Tanto o relato dos jovens, quanto o conteúdo emergente dos jogos teatrais e
dramáticos improvisados sobre episódios do cotidiano na escola, em casa e em demais
ambientes de relações sociais, trouxeram cenas pautadas nos seguintes temas:
- Ansiedade na adolescência – necessidade de “ser alguém” no mundo;
- Críticas às estereotipias aplicadas aos adolescentes, a exemplo do termo “aborrecente”;
- Automutilação;
- Pensamentos suicidas;
- Bullying;
- Sonhos e planos de vida – a exemplo de uma festa de 15 anos;
- Depressão;
- Solidão e redes sociais;
- Homofobia e Transfobia.

4. Tendo em vista os temas relatados acima, trabalhamos com os jovens a

ressignificação de momentos vividos, transpondo-os para a estética teatral, de forma que
os jovens depreendessem de suas experiências os possíveis aprendizados, adquirindo
maior consciência sobre suas respectivas personalidades e papéis sociais;

5. A prática teatral, além de melhorar a expressão corporal, a leitura, a fala e a interpretação

de textos, estimula a criatividade e permite que o praticante/a praticante perceba que há
outra forma de enxergar e recriar a situação trazida. Com isto, a reflexão crítica é
trabalhada e depois compartilhada por intermédio das apresentações ao público;

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6. Além disso, contrapomos aos episódios classificados como “negativos”, experiências

afetuosas envolvendo a amizade, companheirismo, senso e sentido comunitário, tal qual
abordamos no programa pedagógico da oficina. O intuito foi transformar o grupo de
desconhecidos em uma rede que se apoia e também apoia outros jovens. Neste sentido, o
tema emergente entre o grupo foi o autocuidado como questão de humanidade e a
constituição de uma rede de apoio, como forma de preservar a vida;

7. O Cronograma de ensaios e apresentações do espetáculo executado pelo grupo

segue em anexo a este relatório (ANEXO VI – Ensaios e apresentações OUTRAS
HISTÓRIAS DAS MESMAS).

III. Sobre a dramaturgia e encenação do espetáculo Outras Histórias Das

Mesmas:

1. A dramaturgia foi criada a partir de objetos e movimentação trazida pelos jovens no

decorrer dos exercícios de corpo e voz. Soma-se isso, a dramatização de episódios
experimentados no cotidiano. Das cenas trazidas retiramos as metáforas e construímos a
dramaturgia e estética própria do realismo fantástico, substituindo a “obviedade” por
elementos intuitivos e pela presença sensorial (presença cênica dos jovens), como parte
da percepção da realidade;
2. O objetivo da encenação é sensibilizar a juventude para a importância de conversar a
respeito de problemas vivenciados na adolescência, a fim de que não se agravem a ponto
de se tornarem episódios violentos e/ou criminosos contra si e contra os outros e outras.
Para isto, o teatro entra como elemento de impacto estético – pelos sons, formas, cores,
músicas e personagens em cena, pretendemos “arrebatar” os jovens do público, fazendo
que enxerguem e criem outras formas harmoniosas de viver;
3. O trabalho da estética teatral de Outras Histórias Das Mesmas evoca elementos oníricos
que permitem extrair arquétipos e símbolos que atribuem significado e sentido para a
experiência de “ser jovem” e estar tranquilo e tranquila com as mudanças e transições
impactantes desta fase. Assim, a proposta é permitir que “problemas experimentados”
tornem-se propulsores de sonhos e efetivas mudança de vida no presente, sem que o
jovem torne-se ansioso ou ansiosa por episódios do vir a ser – futuro, sendo que ele e ela
“já são”. A auto aceitação promovida pela experiência de se colocar em cena perante o
outro, faz com que o jovem seja mais compreensivo diante da diversidade humana;
4. Ressaltamos que a participação dos jovens nas oficinas, bem como a inscrição em
passeios e visitas à teatros, exposições entre outros eventos, é realizada mediante
autorização dos responsáveis legais (ANEXO VII– AUTORIZAÇÃO DE

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RESPONSÁVEIS ).

IV. Avaliação da Experiência:

1. Os jovens que optaram em permanecer na Oficina de Montagem de Espetáculo
vivenciaram a experiência de construção e apresentação de uma obra artística que
dialogou com as questões enfrentadas pela juventude em diversas regiões do país e do
mundo, posto que próprias da adolescência. Neste sentido, as rodas de conversas
realizadas após os espetáculos enriqueceram o entendimento da obra enquanto uma
importante ferramenta de aprendizagem, fortalecimento de vínculo e sensibilização para
o autocuidado;
2. O trabalho também permitiu incentivar a autonomia juvenil por meio do fazer teatral –
estar em cena no palco e na vida social, fortalecendo os laços culturais e regionais. Tais
valores correspondem aos capitais social e cultural, e consistem no aumento da confiança
e autoestima como membros daquela comunidade;
3. O elenco avaliou tanto a Oficina quanto o Processo de apresentação do espetáculo
mediante formulário confeccionado em parceria com a Subsecretaria de Gestão da
Informação – SGI (ANEXO – VIII – QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO -
ELENCO);
4. As apresentações foram realizadas no CEU DAS ARTES – Recanto das Emas (4
apresentações) para estudantes do CCM/CED 308 e CEM 111, além de frequentadores
do espaço, familiares e comunidade em geral. Além disso, foram realizadas 2
apresentações no Teatro de Sobradinho-DF para estudantes da escola de gestão
compartilhada (CCM/CED 03) e 1 apresentação no Teatro Silvio Barbato – SESC do
SCS – Asa Sul – Brasília-DF para estudantes do PROEM e CEMEB – Elefante Branco.
(ANEXO IX – FOTOGRAFIAS DAS APRESENTAÇÕES TEATRAIS DE
OUTRAS HISTÓRIAS DAS MESMAS E RODAS DE CONVERSAS).

V. Aspectos contemplados no Plano de Oficinas:

A experiência de criação do espetáculo Outras Histórias das Mesmas, nos permitiu enxergar
alguns dos principais propósitos e aspectos constantes no Plano de Oficina (ANEXO X –
PLANO DE AULA E PLANO DE CURSO OFICINA DE TEATRO;
1. Aproximação entre polícia e comunidade, conforme os princípios de Segurança
e Polícia Comunitária, considerando que a oficina é ministrada por policiais e os
conflitos trazidos são conversados e trabalhados na cena teatral para serem
apresentados à comunidade com o perfil similar ao de atendidos pelo projeto;
2. Redução de violências - a apresentação teatral trabalhou o empoderamento do grupo
de jovens e respectivas autoestimas, mediante a descoberta de novas maneiras de ser
e atuar com a voz e o corpo (personagens). As vivências teatrais e seus jogos
permitem ao grupo criar entre si uma comunidade emocional que reflete sobre as

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próprias angústias e se ampara, o que auxilia na resiliência diante dos processos

psíquicos que possam desencadear automutilação, depressão e reações sociais como o
bullying, tão presentes no cotidiano escolar dos jovens, conforme recortes de
conversas do Instrumental whats app – (ANEXO XI – RECORTES DE
CONVERSAS NO INSTRUMENTAL – WHATS APP);

3. Fomento do protagonismo social por meio da criação artística entre os

participantes: as apresentações do espetáculo Outras Histórias das Mesmas
possibilitaram que os jovens alcançassem projeção social perante o público de escolas
e comunidade em geral, conforme trecho abaixo, retirado do grupo de whats app –
Outras Histórias das Mesmas (Anexo XI)

“21/10/2019 23:34 - Lívia Fernandez: <Arquivo de mídia oculto>

21/10/2019 23:43 - Genivaldo: Seus lindo, chegando agora em casa.
Mais tranquilo queria falar do orgulho que tive de ve-los no palco. O
teatro tem a força de transformar as pessoas, avaliem se são os mesmos
de quando entraram no teatro! Eu os vejo diferentes. Xero. 21/10/2019
23:46 - Bianca Júlia CEF 308 TEATRO: Sou eu quem tenho orgulho de
ter conhecido todos vocês, fizeram uma grande transformação na minha
vida.Certamente irei levar para minha vida inteira todos os
aprendizados, proncas. AMO MUITO VOCÊS”

4. Expressão de conflitos experimentados pelo grupo por meio da dramatização

teatral e suas estéticas permitindo abordar novas formas de enxergar os problemas,
considerando inclusive o apoio pelo diálogo e a troca de experiências entre o grupo –
elenco e comunidade – público;

5. Incentivo aos participantes da Oficina de Montagem de Espetáculo a constituir

grupo teatral, como forma de multiplicação do fazer artístico e fortalecimento da
Economia Criativa. Os jovens do elenco responsável pelo espetáculo teatral Outras
Histórias Das Mesmas formaram o grupo de teatro AODIVERSO e pretendem
continuar produzindo e apresentando em sua região, o que caracteriza o
desdobramento do projeto no quesito autonomia;

6. Fortalecimento de preceitos e práticas da Resolução Pacífica de Conflitos,

especificadamente a Mediação de Conflitos, o que aconteceu entre o próprio

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grupo – elenco e também com a comunidade. As rodas de conversas com o público

resultavam no aumento de consciência sobre as experiências compartilhadas, sendo
importante preparo para discussões em sala de aula sobre as situações relatadas na
peça teatral, como relatado no seguinte trecho de Questionário de Avaliação pelo
público:
“xxxxxxxxxxxxx”

7. Contribuição para o pensamento crítico, responsável e construtivo, sobretudo em

situações de conflito, por intermédio do incentivo à criatividade e metodologia
pedagógica do teatro aplicado aos conflitos em sociedade;

8. Promoção de ampla divulgação do espetáculo em Redes Sociais - virtuais,

como forma de dar notoriedade e relevância social ao projeto, utilizando-se para
isto da Assessoria de Comunicação da SSP, o que ocorreu mediante a divulgação
de matéria sobre o espetáculo pela Assessoria de Comunicação da SSP na ocasião
do 1º Festival Segurança ENCENA; (ANEXO XII- MATERIAL DIVULGADO
PELA ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO DA SSP/DF)

9. Promoção da qualificação artística dos participantes da Oficina de Montagem

Teatral por intermédio da apropriação do fazer artístico, tais como manuseio
de equipamentos de iluminação, sonoplastia, entre outras práticas atinentes ao
meio: tal objetivo pode ser avaliado no questionário de avaliação da oficina,
respondido pelos jovens do elenco – em que o nível de segurança ao domínio da
técnica foi na média de xxxxx (considerando 0 a menor nota e 10 a maior
nota);

10. Contribuição para a proteção de direitos e garantias de crianças,

adolescentes, jovens, mulheres, lésbicas, gays, bissexuais, travestis e

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transexuais, travestis levando em consideração os fatores étnico-raciais,

territoriais, geracionais, de orientação sexual, de inserção social, econômica e
regional; o que pode ser conferido a partir da cena criada especialmente ao jovem
Jonas, o qual utiliza este nome como “nome social”, reconhecendo-se enquanto
homem transgênero. Em sua cena, Jonas recita uma poesia, enquanto um jovem
guerreiro (personagem), enquanto relata os episódios sofridos com a homofobia;

11. Apresentação do produto final da Oficina Teatral, espetáculo Outras Histórias

das Mesmas (ANEXO XIII – TEXTO TEATRAL), o que atribuiu notoriedade
ao trabalho desenvolvido pelos jovens e ampliação da sua funcionalidade social
enquanto ferramenta de mediação de conflitos nos grupos focais (público jovem de
escola público) para os quais foi apresentado, discutido e avaliado. Neste sentido,
os jovens do elenco foram agraciados com a medalha de prestação de serviços à
comunidade, na ocasião do encerramento do 1º Festival Segurança ENCENA, em
12 de novembro de 2019, conforme Relatório produzido especificamente para o
Festival.

VI. Sugestões/Encaminhamentos para a próxima Oficina:

A experiência obtida com a Oficina de Montagem do Espetáculo Outras Histórias das

Mesmas, nos permite sugerir as seguintes providências administrativas:

1. Instruir processo administrativo específico para realização de procedimento de

aquisição de materiais (permanentes e de consumo) na forma da lei, com o objetivo
de suprir as necessidades decorrentes das práticas pedagógicas em Oficina de Jogos
Teatrais e Montagem Teatral. Os materiais abarcam desde recursos de papelaria,
material de divulgação (banners, cartazes, camisetas), equipamentos de iluminação,
sonoplastia; figurino e maquiagem; equipamentos eletrônicos – caixa de som portátil
com bluetooth (construção de cenas a partir de músicas e material disponível nos

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aparelhos dos professores e estudantes), entre outros equipamentos;

2. Promover acompanhamento psicológico e assistencial aos atendidos e às atendidas

nas Oficinas por profissionais das áreas afeitas, mediante parcerias formalizadas com
Instituições Públicas e Privadas de Ensino Superior, tais como a parceria já firmada
com o IESB (programa de estágio), bem como outras Secretarias e Subsecretárias de
saúde pública e assistência social;

3. Firmar instrumentos de cooperação entre órgãos públicos das forças de segurança

pública e Secretarias afeitas às temáticas relacionadas ao projeto, tais como a
Secretaria de Justiça (Subsecretaria de Políticas de Direitos Humanos e de Igualdade
Racial) e Secretaria de Cultura (Subsecretaria de Cidadania e Diversidade Cultural),
como forma de realizar ações transversais para efetivar políticas públicas de proteção
social do público atendido;

4. Implementar procedimento de pesquisa qualitativa do material coletado em

território – grupos de conversa do whats app, em parceria com a Subsecretaria de
Gestão da Informação – SGI, com a finalidade de verificar o impacto das ações –
Oficinas de Teatro e Apresentações Teatrais no processo de aprendizagem de
educação não formal de jovens em comunidades de material pedagógico digital
(conversas por
É o relatório.

Brasília, 15 de janeiro de 2020.

Lívia Martins Fernandez Genivaldo Sampaio da Silva

Matrícula nº 1.677.681-x Matrícula nº 143.502.2-x
Assessoria – DIRSEG Assessoria – DIRSEG

TABELA DE ANEXOS

ANEXO I FOTOGRAFIAS – ATIVIDADES GERAIS DO CEU DAS ARTES;

ANEXO II PORTFÓLIO DO ESPETÁCULO OUTRAS HISTÓRIAS DAS MESMAS (GENIVALDO);

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ANEXO III QUESTIONÁRIOS DE AVALIAÇÃO – PÚBLICO;

ANEXO IV LISTA DE PRESENÇA DO PÚBLICO – CADERNO TEMÁTICO (LÍVIA);
ANEXO V AMOSTRA/ RECORTE DE CONVERSAS EM WHATS APP – (LÍVIA);
ANEXO VI CRONOGRAMA DE ENSAIOS E APRESENTAÇÕES DO ESPETÁCULO OUTRAS
HISTÓRIAS DAS MESMAS;
ANEXO VII AUTORIZAÇÃO DE RESPONSÁVEIS (NÃO ENCONTREI NA PASTA);
ANEXO VIII QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO – ELENCO;
ANEXO IX FOTOGRAFIAS DAS APRESENTAÇÕES TEATRAIS DE OUTRAS HISTÓRIAS DAS
MESMAS E RODAS DE CONVERSAS; (GENIVALDO –REUNIR MATERIAL)
ANEXO X PLANO DE OFICINA – OFICINA DE TEATRO;
ANEXO XI RECORTES DE CONVERSAS NO INSTRUMENTAL – WHATS APP; (LÍVIA –
PREPARAR ANEXO COM RECORTES)
ANEXO XII MATERIAL DIVULGADO PELA ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO DA SSP/DF;
(GENIVALDO – PREPARAR ANEXO DA MATÉRIA DA ASCOM EM PDF)
ANEXO XIII TEXTO TEATRAL

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