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Toda ação de educação popular em saúde necessita ser previamente planejada. O ato de planejar visa a estruturar e a otimizar o trabalho, com vistas a uma ação
educativa qualificada.
Certo
Errado
I. Vem como uma ferramenta à sua promoção e à garantia dos direitos fundamentais, com intervenções centradas no trabalho coletivo, enxergando famílias e
comunidades como foco central de sua atenção.
II. É um espaço de construção e difusão de conhecimentos e práticas para o viver saudável, dentre outros atributos. Possibilita mudanças de comportamento em
relação à saúde, tendo o indivíduo como o seu público-alvo.
III. Na interface da educação e da saúde, constituída com base no pensamento crítico sobre a realidade, torna-se possível pensar educação em saúde como
formas do homem reunir e dispor recursos para intervir e transformar as condições objetivas, visando alcançar a saúde como um direito socialmente conquistado,
a partir da atuação individual e coletiva de sujeitos político-sociais.
IV. Na educação em saúde, deve ser enfatizada a educação popular em saúde, que valoriza os saberes, o conhecimento prévio da popu lação e não somente o
conhecimento científico.
a) Prática de saúde
b) Prática de educação
c) Educação em saúde
d) Educação integrativa
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e) Educação comunitária
a) formar profissionais em regiões e especialidades, prioritárias para o SUS, especialmente nas regiões norte e nordeste.
b) propor ações visando atender às necessidades de capacitação e educação permanente dos trabalhadores do SUS.
c) a execução de ações de assistência terapêutica integral.
d) a identificação e divulgação dos fatores condicionantes e determinantes da saúde.
e) a assistência às pessoas por intermédio de ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, com a realização integrada das ações assistenciais e das
atividades preventivas.
a) Realizar dinâmicas que possibilitem a apresentação dos participantes e integração do grupo, quebrando a formalidade inicial.
b) Apresentar o tema que será discutido, permitindo a exposição das necessidades e expectativas de todos, todavia a pauta da discussão não deverá ser flexível.
c) Discutir a importância do autoconhecimento e autocuidado, que contribuirão para uma melhor qualidade de vida.
d) Neutralizar delicada e, firmemente, as pessoas que, eventualmente, queiram monopolizar a reunião, pedindo a palavra o tempo todo e a utilizando de forma
abusiva, além daqueles que só comparecem às reuniões para discutir seus problemas pessoais.
a) é feita por meio de aulas sempre dentro das Unidades Básicas de Saúde.
b) serve, apenas, para pacientes em recuperação de doenças.
c) foi criada para quem não tem doença, ou seja, para manter a saúde.
d) é dever de vários profissionais, incluindo o Agente Comunitário de Saúde.
e) é função exclusiva dos professores em sala de aula, segundo normas do Ministério da Educação.
I. Os dentes caniniformes (caninos) são dentes de perfuração ou laceração e têm uma coroa única, robusta, pontiaguda, em forma de cone.
I. Os dentes caniniformes (caninos) são dentes de perfuração ou laceração e têm uma coroa única, robusta, pontiaguda, em forma de cone.
a) Educação em saúde.
b) Atenção à saúde.
c) Promoção da saúde.
d) Vigilância em saúde.
e) Gestão em saúde.
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De acordo com a Portaria nº 1.256, de 17 de junho de 2009 foi instituído o Comitê Nacional de Educação Popular em Saúde. Assinale a alternativa que melhor descreve o
objetivo correspondente:
a) Participar da formulação, bem como acompanhar a implementação e a avaliação da Política Nacional de Educação Popular em Saúde no SUS;
b) Colaborar com a elaboração de estratégias de mobilização, a fim de garantir a construção democrática e descentralizada da Política Nacional de Educação Popular
em Saúde no SUS;
c) Acompanhar os acordos negociados entre o Ministério da Saúde e os movimentos sociais referentes às práticas de Educação Popular em Saúde;
d) Todos as alternativas anteriores estão corretas.
Questão 12: COMPERVE (UFRN) - Tec (Parnamirim RN)/Pref Parnamirim (RN)/Saúde Bucal ESF/2019
A articulação da saúde com a educação se insere na compreensão de que todo o trabalho em saúde tem implícita uma prática educativa. Como construção coletiva, a
prática educativa traz a dimensão pedagógica para a elaboração do diálogo, proporcionando o envolvimento das pessoas no processo de trabalho em saúde,
fundamentado pelos princípios do SUS. A respeito das ações de educação em saúde, é correto afirmar:
a) para a seleção e a escolha do tipo de recurso, é irrelevante considerar o perfil do público, o objetivo da ação, o método escolhido e o ambiente ou espaço.
b) para a concretização da ação educativa, a seleção de determinado método implica a adoção de recursos auxiliares que possam potencializar os propósitos e os
objetivos da ação educativa.
c) a produção de atividade educativa desconsidera a importância de monitoramento (observação com interação contínua) bem como a avaliação de impacto e de
resultados.
d) as alternativas de criação e de produção de material de apoio à prática educativa das equipes de saúde são realizadas sem articulação de tecnologias e recursos.
a) a população para evitar o contato com a água e a lama das enchentes ou esgoto, impedindo que crianças nadem ou brinquem nesses locais que podem estar
contaminados com caramujos, vetores da doença.
b) a construção de casas de tijolos, rebocadas, cobrindo com telhas ou lajes, pulverizar a casa com inseticida, evitar locais esburacados para não abrigar barbeiros,
vetores da doença.
c) sobre a mais importante medida de controle que é a vacinação, já que não existe tratamento antiviral específico, devendo ser recebida aos nove meses de idade
com reforço a cada 10 anos.
d) sobre a necessidade de manter hábitos saudáveis como escorrer a água dos pratinhos dos vasos de plantas, lavar com uma escova e colocar areia grossa até a
borda; manter sempre limpos e vedados as caixas d’águas e poços, evitando o contato com urina de animais.
e) o uso de medidas de proteção individual e coletiva; mobilizando a comunidade para desenvolver medidas simples de manejo ambiental para o controle de vetores;
identificar sintomas da malária e encaminhar o paciente à unidade de saúde para diagnóstico e tratamento.
a) O ACS, como gerenciador técnico, deve se programar e preparar recursos diversos de educação em saúde: tal como uma abordagem unificada e coerente com as
ações de melhoria da qualidade de vida.
b) O ACS é um profissional que atua na educação em saúde, participando da organização do trabalho coletivo, incluindo o planejamento e a execução das ações
interdisciplinares e a educação popular em saúde.
c) O ACS tem, como uma de suas funções, o papel de compartilhar o conhecimento técnico especifico seja no aspecto individual, em grupo ou coletivo, gerando um
aumento da motivação e o compromisso com o ensino e a aprendizagem em educação em saúde.
d) O ACS é um profissional que atua na saúde, utilizando a educação permanente como estratégia de gestão, planejamento e execução das ações interdisciplinares e
a educação popular em saúde.
“No que se refere à definição das atividades de para o controle social, as estratégias adotadas devem possibilitar o acompanhamento e avaliação
contínuos durante a execução e não somente no seu final, incluindo a participação dos sujeitos sociais envolvidos nesse processo.”
a) Políticas públicas.
b) Educação permanente.
c) Experiências sociais.
d) Grupos operativos.
Questão 16: FAUEL - ACS (Sta Helena PR)/Pref Sta Helena (PR)/2017
A saúde e a educação em saúde são muito importantes para o futuro das gestantes, crianças, adolescentes e para toda a família.
No trabalho de promoção à saúde, o agente comunitário presta orientações para os responsáveis pelas crianças menores de 7 anos, EXCETO quanto a:
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c) Cuidar dos problemas do seio familiar.
d) Participar de atividades educativas ofertadas pelas equipes de saúde sobre promoção da alimentação saudável.
a) realizar dinâmicas que possibilitem a apresentação dos participantes e integração do grupo, quebrando a formalidade inicial.
b) apresentar o tema que será discutido, permitindo a exposição das necessidades e expectativas de todos. A pauta da discussão deve ser flexível, podendo ser
adaptada às necessidades do momento.
c) estimular a participação de todos.
d) identificar o valor secundário que as crenças, tabus e preconceitos têm nas atividades educativas.
e) discutir a importância do autoconhecimento e autocuidado, que contribuirão para uma melhor qualidade de vida.
I. Trabalhar os temas e as questões a partir dos interesses e visão de mundo dos grupos envolvidos.
a) V, apenas.
b) I e III, apenas.
c) II e III, apenas.
d) I, II e IV, apenas.
e) I, II, III, IV e V.
a) A educação em saúde se constitui numa proposta de envolvimento da população na responsabilidade de preservação do estado saudável individual e comunitário.
b) A educação em saúde é parte de uma proposta de ação voltada à cura de doenças, por meio de mudanças de comportamentos ou de esclarecimentos quanto às
atividades que oferecerem riscos à saúde dos cidadãos.
c) A educação em saúde atua ainda no controle de doenças por meio da orientação ao uso adequado dos serviços oferecidos apenas pelo Sistema Único de Saúde
(SUS).
d) Para realizar o trabalho de conscientização comunitária são oferecidas visitas domiciliares pelos agentes de endemias, pois este é o único modo correto e eficaz de
se promover a educação em saúde. Daí sua importância na rotina diária do profissional.
a) É feita para o povo, e não com o povo, com base em uma situação hipotética.
b) O educando aprende a ler, de maneira crítica e criativa, o mundo do educador.
c) É uma atividade pedagógica de domesticação, na qual se estabelece uma relação de poder unilateral.
d) Resulta da participação e do protagonismo dos profissionais de saúde, e não dos sujeitos envolvidos.
e) O processo de construção do conhecimento é uma produção histórica e social, uma experiência compartilhada.
a) de um modelo de educação tradicional caracterizado por uma educação autoritária, que formam profissionais que estabelecem relações profissional-usuário-
comunidade diretivas.
b) do reconhecimento de que é no trabalho em equipe que o sujeito põe a capacidade de auto-avaliação, de investigação, de trabalho colaborativo em equipe e de
identificação da necessidade de conhecimentos complementares.
c) de uma formação dos profissionais de saúde pautada no modelo biomédico.
d) de um trabalho individualizado, no qual as relações de poder hierarquizadas, estabelecidas entre os profissionais, garantem posições de lideranças na equipe.
e) do envolvimento com as entidades representativas em ações de caráter emergencial.
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a) a educação popular é um projeto pedagógico que valoriza a diversidade e heterogeneidade dos grupos sociais, a intercomunicação entre os diferentes atores e o
diálogo entre o saber popular e o saber científico.
b) a educação em saúde é uma prática na qual existe a participação passiva da comunidade, que proporciona informação, educação sanitária e aperfeiçoa as
atitudes indispensáveis para a vida.
c) a educação em saúde é tema transversal, e o Ministério da Saúde assume o compromisso de gerenciar, ampliar e fortalecer a participação da sociedade, desde
sua formulação ao exercício do controle social.
d) a educação popular, criada por Paulo Freire, é resultado da experiência dos movimentos sociais, que têm mostrado que este modo de conduzir o processo
educativo pode ser aplicado com sucesso na formação dos profissionais.
a) estabelecimentos comerciais.
b) programas de urbanismo.
c) estabelecimentos jurídicos.
d) vendedores ambulantes.
e) programas de controle das doenças preveníveis.
a) Educação em saúde.
b) Vigilância em saúde.
c) Promoção da saúde.
d) Prevenção de agravos à saúde.
Considerando os valores e princípios da Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS), analise as afirmativas a seguir.
I. Reconhece a subjetividade das pessoas e dos coletivos no processo de atenção e cuidado em defesa da saúde e da vida.
II. Solidariedade, felicidade, ética, respeito às diversidades, humanização, corresponsabilidade, justiça e inclusão social não são considerados valores fundamentais
no processo de sua concretização.
III. Equidade, participação social, autonomia, empoderamento, intersetorialidade, intrassetorialidade, sustentabilidade, integralidade e territorialidade constituem
seus princípios.
a) I, II e III.
b) II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
É atribuição do Agente Comunitário de Saúde desenvolver atividades de promoção da saúde, de prevenção das doenças e agravos e de vigilância à saúde, por meio de
visitas domiciliares e de ações educativas individuais e coletivas nos domicílios e na comunidade.
Certo
Errado
A promoção à saúde se refere às ações individuais, coletivas e ambientais que modificam fatores associados ao processo saúde -doença, reduzindo vulnerabilidades,
empoderando socialmente a comunidade e melhorando a qualidade de vida.
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Certo
Errado
a) Estimular as ações intersetoriais, buscando parcerias que propiciem o desenvolvimento integral das ações de Promoção da Saúde.
b) Incorporar e implementar ações de promoção da saúde, com ênfase na atenção básica.
c) Reconhecer na Promoção da Saúde uma parte fundamental da busca da equidade, da melhoria da qualidade de vida e de saúde.
d) Incentivar a pesquisa em Promoção da Saúde, avaliando eficiência, eficácia, efetividade e segurança das ações prestadas.
a) Divulgação sistemática dos resultados do processo avaliativo das ações de promoção da saúde.
b) Realização de oficinas de capacitação, envolvendo equipes multiprofissionais, prioritariamente as que atuam na atenção básica.
c) Definir e apoiar as diretrizes capacitação e educação permanente em consonância com as realidades locorregionais.
d) Promover articulação intersetorial para a efetivação da Política de Promoção da Saúde.
a) A humanização, entendida como as razões que fazem sujeitos e coletivos nutrirem solicitude para com o próximo, nos momentos de divergências ou dificuldades,
construindo visão e metas comuns, apoiando a resolução das diferenças, contribuindo para melhorar a vida das pessoas e para formar redes e parcerias.
b) A justiça social, a qual pressupõe condutas, ações e intervenções sustentadas pela valorização e defesa da vida, sendo pautadas para o bem comum, com
dignidade e solidariedade.
c) A inclusão social, enquanto elemento para a evolução do homem, por meio da interação com o outro e com seu meio, com valorização e aperfeiçoamento de
aptidões que promovam condições melhores e mais humanas, construindo práticas pautadas na integralidade do cuidado e da saúde.
d) A felicidade, enquanto autopercepção de satisfação, construída nas relações entre sujeitos e coletivos, que contribui na capacidade de decidir como aproveitar a
vida e como se tornar ator partícipe na construção de projetos e intervenções comuns, a fim de superar dificuldades individuais e coletivas a partir do reconhecimento de
potencialidades.
I. Os procedimentos para a promoção da saúde incluem um bom padrão de nutrição, ajustado às várias fases do desenvolvimento humano; o atendimento das
necessidades para o desenvolvimento ótimo da personalidade, incluindo o aconselhamento e a educação adequados.
II. Deve-se realizar atividades individuais ou de grupos como educação sexual, moradia adequada, recreação e condições agradáveis no lar e no trabalho.
III. Visa assegurar a igualdade de oportunidades e proporcionar os meios (capacitação) que permitam a todas as pessoas realizar completamente seu potencial de
saúde.
a) I, II e III.
b) I, apenas.
c) II, apenas.
d) II e III, apenas.
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De acordo com as políticas nacionais de promoção a saúde são competências das secretarias estaduais de saúde abaixo relacionadas. Assinale a alternativa que contenha
apenas afirmações corretas.
I- Apresentar, no Conselho Federal de Saúde, estratégias, programas, planos e projetos de promoção da saúde.
II- Promover cooperação, espaços de discussão e trocas de experiências e de conhecimentos sobre a promoção da saúde.
III- Apoiar e promover a execução de programas, planos, projetos e ações relacionados à promoção da saúde, considerando os dados epidemiológicos mundiais.
II. Ser crítico quanto a informações, orientações e mensagens sobre alimentação vinculadas em propagandas comerciais.
III. Deve se limitar o consumo de alimentos processados e evitar o consumo de ultra processados.
a) Alimentos de origem vegetal e os processados, com baixo valor energético, são boas fontes nutrientes e geralmente têm menos calorias por grama do que os
de origem animal.
b) Uma alimentação saudável deve incluir a redução do consumo de alimentos gordurosos, frituras e leite e, no preparo do alimento, o sal deve ser retirado
totalmente.
c) O usuário com sobrepeso, identificado pela equipe de saúde da Unidade Básica, deve ser encaminhado ao ambulatório de especialidade para a realização de
diagnóstico nutricional e prescrição de dieta adequada ao caso.
d) Na medida em que a promoção da alimentação saudável contribui com a meta de redução da pobreza e inclusão social, a distribuição de cesta básica à
população mais pobre constitui ação da PNPS.
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e) A alimentação adequada e saudável é um direito humano básico que envolve a garantia ao acesso permanente e regular, de forma socialmente justa, a uma
prática alimentar adequada aos aspectos biológicos e sociais do indivíduo
a) redução e controle do uso do tabaco, incluindo aquelas de cunho educativo, legislativo, econômico, ambiental, cultural e social.
b) uso consciente do tabaco, incluindo a distribuição gratuita de cigarros com filtro, adesivos de nicotina e medicamentos antitabaco.
c) uso consciente do tabaco, incluindo aquelas de cunho político, econômico, ambiental, cultural e social.
d) redução e controle do uso do tabaco, incluindo a distribuição gratuita de cigarros, adesivos de nicotina e medicamentos antitabaco.
a) estratificação de risco.
b) controle social.
c) ambiência.
d) resolubilidade.
e) resolutividade.
Estímulo a uma atitude reflexiva e resolutiva sobre problemas, necessidades e potencialidades dos coletivos em cogestão, compartilhando e divulgando os resultados, de
maneira ampla, com a coletividade.
Assinale a opção que identifica corretamente o eixo operacional ao qual o trecho se refere.
a) Educação e formação.
b) Comunicação social e mídia.
c) Participação e controle social.
d) Vigilância, monitoramento e avaliação.
e) Produção e disseminação de conhecimentos e saberes.
TAVARES, MFL et alli: Qualificação dos Gestores do SUS. RJ: Fiocruz/ENSP/EAD. (Adaptado)
A respeito do entendimento do conceito de “promoção da saúde”, com base no fragmento acima e na PNPS, analise as afirmativas a seguir.
I. É uma estratégia de articulação transversal que confere visibilidade aos fatores que colocam a saúde da população em risco e às diferenças entre necessidades,
territórios e culturas presentes no nosso país.
II. É um programa voltado para a criação de mecanismos que reduzam as situações de vulnerabilidade, defendam a equidade e incorporem a participação e o
controle sociais na gestão das políticas públicas.
III. É uma proposta de ampliação do acesso dos cidadãos brasileiros a convênios médicos para exames e cuidados preventivos, de modo a desonerar o sistema
público de saúde de procedimentos de alta complexidade.
a) I, somente.
b) II, somente.
c) III, somente.
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d) I e II, somente.
e) I, II e III.
II. Controle e monitoramento de todos os aspectos relacionados aos produtos de tabaco comercializados, desde seus conteúdos e emissões até as estratégias de
comercialização e de divulgação de suas características para o consumidor.
III. Sensibilização da população para a promoção de “comunidades livres de tabaco”, como o Dia a Mundial sem Tabaco e o Dia Nacional de Combate ao Fumo.
IV. Aumento do acesso do fumante aos métodos eficazes para cessação de fumar, e assim atender a uma crescente demanda de fumantes que buscam algum tipo
de apoio para esse fim.
a) humanização.
b) democratização.
c) interlocução
d) equidade.
e) intersetorialidade.
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A Política Nacional de Promoção à Saúde tem objetivo geral determinado. Assinale a alternativa que descreva de forma completa e CORRETAMENTE qual o objetivo
geral.
a) A educação em saúde.
b) A inclusão social.
c) A corresponsabilidade.
d) A solidariedade.
a) A intrassetorialidade.
b) O controle social.
c) A intersetorialidade.
d) O empoderamento.
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Gabarito
1) Certo 2) C 3) A 4) C 5) B 6) B 7) D
8) A 9) B 10) A 11) D 12) B 13) E 14) B
15) B 16) C 17) D 18) E 19) A 20) E 21) B
22) A 23) E 24) C 25) C 26) Certo 27) Certo 28) B
29) A 30) B 31) D 32) A 33) B 34) E 35) D
36) E 37) E 38) A 39) B 40) E 41) D 42) D
43) D 44) E 45) C 46) E 47) C 48) A 49) B
50) A
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