ATIVIDADE 2 - PED - SAÚDE E EDUCAÇÃO - 51/2024

Período:01/04/2024 08:00 a 21/04/2024 23:59 (Horário de Brasília)

Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 22/04/2024 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:

1ª QUESTÃO
A Estratégia Saúde da Família (ESF) visa à reorganização da atenção básica no País, de acordo com os
preceitos do Sistema Único de Saúde, e é tida pelo Ministério da Saúde e gestores estaduais e municipais
como estratégia de expansão, qualificação e consolidação da atenção básica por favorecer uma
reorientação do processo de trabalho com maior potencial de aprofundar os princípios, diretrizes e
fundamentos da atenção básica, de ampliar a resolutividade e impacto na situação de saúde das pessoas e
coletividades, além de propiciar uma importante relação custo-efetividade.

Disponível em:<https://aps.saude.gov.br/ape/esf/>. Acesso em: 10 jun. 2022.

Sobre as atribuições da equipe multiprofissional Estratégia Saúde da Família, examine as afirmações a

seguir:

I. Desenvolver ações que priorizem os grupos e os fatores de risco clínico-comportamentais, alimentares

e/ou ambientais, com a finalidade de prevenir o aparecimento ou a persistência de doenças e danos
evitáveis.
II. Desenvolver ações intersetoriais, como educação, saneamento, serviço social, integrando projetos e
redes de apoio social, voltados para o desenvolvimento de uma atenção integral.
III. Realizar atenção domiciliar destinada a usuários que possuam problemas de saúde
controlados/compensados e com dificuldade ou impossibilidade física de locomoção até uma UBS.
IV. Realizar atenção à saúde na UBS, no domicílio, em locais do território (salões comunitários, escolas,
creches, praças etc.) e em outros espaços que comportem a ação planejada.
V. Definir, de forma tripartite, estratégias de articulação com as gestões estaduais e municipais do SUS, com
vistas à institucionalização da avaliação e qualificação da atenção básica.

É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
I, apenas.

II e III, apenas

I, III, V, apenas.

II, IV e V, apenas.

I, II, III, IV, apenas.

2ª QUESTÃO
A Lei n° 8.080, de 1990, que dispõe sobre as condições para promoção, proteção e recuperação da saúde, a
organização e o funcionamento dos serviços de saúde correspondente, discorre em seu artigo 7º sobre os
princípios e diretrizes das ações e serviços de saúde.

Considerando os princípios e diretrizes do artigo 7º, analise as afirmações a seguir:

I. Participação da comunidade.
II. Universalidade de acessos aos serviços de saúde em todos os níveis de assistência.
III. Direito à informação, desde que autorizada no âmbito da gestão local.
IV. Preservação da autonomia das pessoas na defesa de sua integralidade física e moral.
V. Igualdade da assistência à saúde, com diferenciação apenas no nível terciário.

É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
I, II e V, apenas.

I, II e IV, apenas.

II, III e V, apenas.

I, III e V, apenas.

II, III, IV e V, apenas.

3ª QUESTÃO
A 8ª Conferência Nacional de Saúde (CNS), realizada em março de 1986, foi um marco para as mudanças na
área da saúde que seguiram ao fim do Regime Militar no Brasil. Foi um dos fatos históricos que
direcionaram a construção do SUS em nosso país.

Considerando essa temática, analise as afirmativas a seguir:

I. A 8ª Conferência Nacional de Saúde contou com a participação apenas da comunidade da saúde.

II. A 8ª conferência Nacional de Saúde foi marco importante na conquista universal ao direito à saúde e
tinha como lema a democracia e a saúde.
III. O relatório final da Conferência foi a base para construção do capítulo sobre a saúde e, a partir dele,
iniciaram-se as discussões sobre o sistema de saúde pública.

É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
I, apenas.

III, apenas.

I e II, apenas.

II e III, apenas.

I, II e III.

4ª QUESTÃO
As crianças e jovens podem desenvolver vários sofrimentos psíquicos ao longo da vida escolar, e esses
problemas, caso não sejam identificados e tratados, podem acompanhar esses indivíduos por toda a vida
adulta. A ansiedade é dos problemas mais comuns, para identificá-la é preciso que pais e educadores
fiquem atentos aos sinais que aparecem, para que possam buscar ajuda profissional e livrar o estudante do
sofrimento emocional.

Considerando as características presentes em alunos que apresentem problemas de saúde mental (e que
devem servir de alerta para pais e educadores), analise as afirmações a seguir, considerando (V) como
verdadeiras e (F) como falsas:

I) A criança diante do desconhecido pode apresentar resistência em ir à escola.

II) O estudante pode apresentar alguma dificuldade em se separar dos pais no momento em que precisa
ficar na escola.

III) Sinais como introversão, causada por timidez excessiva, também pode ser observada.

IV) Reações físicas, como taquicardia, dispnéia, tensão muscular, sudorese, tremores, náuseas, vômitos, entre
outros.

As informações I, II, III e IV são respectivamente:

ALTERNATIVAS
V, V, F, V.

V, V, V, V.

F, V, V, F.

F, V, F, F.

V, F, V, F.

5ª QUESTÃO
Portanto, pensar a saúde e educação em sua complexidade requer o olhar ampliado sobre os processos de
adoecimento e a singularidade das possibilidades terapêuticas que não estão necessariamente no plano da
medicalização, conformando dimensões. A escola, a partir do seu compromisso com a formação humana e
técnica, tem papel fundamental neste processo de transformação das concepções e práticas relacionadas à
saúde, ao propor um processo educativo que considere a historicidade, a intersetorialidade e a constituição
de redes de proteção integral.

REZENDE, Regiane; DANTAS, Vera Lucia de Azevedo. Saúde e Educação: uma relação possível e
necessária. Disponível em: https://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000012177.pdf Acesso
em: 20/05/2023.

Sobre a relação entre saúde e educação, identifique e assinale a alternativa correta:

ALTERNATIVAS
 A educação é um fator determinante para a prevenção de doenças e para a melhoria das condições de saúde, pois
amplia a visão sobre os processos que levam ao adoecimento.

A saúde não está diretamente relacionada à educação, pois são aspectos distintos da vida das pessoas.

A educação é um obstáculo para a promoção da saúde, uma vez que seu compromisso é com a formação humana e
técnica apenas.

A saúde e a educação são áreas independentes que não possuem impacto mútuo no desenvolvimento individual e
coletivo.

A área da educação não é capaz de explicar os processos que levam ao adoecimento dos indivíduos, portanto, ela
não tem nenhuma relação com a área da saúde.

6ª QUESTÃO
A equipe de saúde das Unidades Básicas de Saúde, tem em sua composição profissionais que atuam na
promoção de saúde e prevenção de agravos ná área da saúde bucal de crianças.
Incluem ações como, os hábitos de higiene, o controle de ingestão de alimentos açucarados e da
alimentação em si.

Com relação a saúde bucal de crianças, analise as afirmações a seguir:

I. Antigamente a fluoretação era um processo de controle da doença da cárie nas escolas, uma forma de
reduzir a incidência. No entanto, atualmente a cárie é situação totalmente controlada nas escolas devido a
atuação da equipe de saúde bucal.
II. Existe um contexto sócio econônico que envolve as crianças matriculadas nas escolas, e a cárie tem
relação com a alimentação precária considerando que algumas famílias dispõe de poucos alimentos para a
manutenção da saúde bucal.
III. O tempo é um fator, se associado ao hospedeiro e a dieta pode ser o determinante da doença,
promovendo agravos na saúde dos escolares.
IV. Os profissionais da educação acompanham, em parceria com os profissionais da saúde, as crianças desde
a primeira infância, sendo os únicos responsáveis para evitar o aparecimento da cárie nas crianças
matriculadas na escola.

Está correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
I, apenas.

I e IV, apenas.

II e III, apenas.

I, II e IV, apenas.

I, II, III e IV.

7ª QUESTÃO
Neurodiversidade no ambiente de trabalho

(...) A resistência às contratações de profissionais neurodivergentes se deve, principalmente, à falta de

preparação das empresas para receber o grupo. Segundo Jéssica Simões, cofundadora da assessoria de
marketing Aster e profissional com TDAH, a falta de conhecimento sobre neurodiversidade é uma das
principais dificuldades das pessoas neurodivergentes no mercado de trabalho.(...) o investimento em
conscientização e acolhimento é essencial para a virada de chave sobre a neurodiversidade no mundo
corporativo. O acesso a informações corretas — por meio de workshops e palestras — ajuda a quebrar
estigmas sobre as pessoas neurodivergentes, além de preparar as equipes para incluir novos funcionários. Já
para as lideranças, a pesquisadora recomenda treinamentos mais aprofundados, que os capacitem para
compreender as características de cada funcionário e, assim, aprimorem suas habilidades na gestão de
equipes. No entanto, embora essas iniciativas sejam importantes, Jéssica ressalta a importância de que
“sejam complementadas por outras ações para garantir que a inclusão ocorra em todos os níveis e em todas
as áreas da organização”.

Disponivel em: https://segurosinteligentes.com.br/portalrh/neurodiversidade-nas-empresas/. Acesso em:

15/05/2023.

O professor pedagogo pode atuar tanto em ambientes educacionais formais, quanto nos não-formais. O
cenário empresarial é um exemplo de espaço não-formal que permite ao pedagogo desenvolver funções
educativas, como treinamento e capacitação continuada dos servidores, bem como, promover mudanças
comportamentais nos quadros da empresa.

Com base nos textos, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A presença de um educador no ambiente corporativo pode trazer benefícios significativos para pessoas
neurodivergentes. Através de ações de inclusão e treinamento conduzidas pelo educador, é possível superar
os desafios frequentemente enfrentados por essas pessoas no local de trabalho.

PORQUE

II. A falta de preparação das empresas para receber pessoas neurodivergentes e o estigma associado a esse
grupo podem resultar na resistência das empresas em contratá-los. Pedagogos corporativos podem utilizar
treinamentos, palestras e workshops para promover mudanças comportamentais e de mentalidade dentro
da empresa, o que teria um impacto direto tanto nas contratações como na retenção de pessoas
neurodivergentes no mercado de trabalho.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

ALTERNATIVAS
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são falsas.

8ª QUESTÃO
Analise os textos 1 e 2.

Texto 1: Em um momento histórico com tantas mazelas sociais, a fome e a insegurança alimentar são
problemas que impactam milhares de estudantes, especialmente nas escolas públicas. Por ser uma questão
delicada para muitos alunos, é importante que o professor tenha sensibilidade na hora de abordar a fome e
a insegurança alimentar durante as aulas, seja de Geografia, História, Matemática ou qualquer outro
componente curricular. (...) “A escola tem um papel central, tanto de garantir uma alimentação de qualidade
aos seus estudantes, reforçando a merenda e a atuação de nutricionistas, como tem também o papel de
verificar as situações em que as famílias estão, se em condições de pobreza, de miséria ou mesmo passando
fome”, reforça.

Disponível em: https://box.novaescola.org.br/etapa/3/educacao-fundamental-2/caixa/363/fome-no-brasil-

como-discutir-o-tema-com-os-alunos/conteudo/20781. Acesso em: 20/05/2023.

Texto 2: Se a obesidade entre crianças e adolescentes é resultado de uma série complexa de fatores
genéticos, individuais, comportamentais e ambientais que atuam em múltiplos contextos: familiar,
comunitário, escolar, social e político, para a prevenção e atenção à obesidade, além do apoio aos
indivíduos por meio de abordagens educativas e comportamentais, é fundamental a adoção de medidas
para reverter ambientes obesogênicos (promotores da obesidade), o ganho de peso excessivo e
consequente obesidade.

É essencial que gestores, educadores, profissionais de saúde, famílias e comunidade unam-se para atuar em
conjunto nas múltiplas causas da obesidade infantil.

Disponível em: https://coalasaude.com.br/blog/o-que-e-a-obesidade-infantil-e-qual-o-papel-da-escola.

Acesso em: 20/05/2023.

Sobre o Programa Saúde na Escola (PSE), e com base nos textos 1 e 2, avalie as afirmativas a seguir:

I. Por meio das estratégias promotoras da saúde nas escolas, as crianças assistidas garantem uma
alimentação saudável e, por sua vez, tornam-se mais saudáveis.
II. Dependendo do contexto socioeconômico do aluno, a escola é a fonte principal de alimentação dessas
crianças, por isso, o PSE é fundamental no acompanhamento desse aluno e na garantia de acesso à uma
alimentação saudável.
III. Se por um lado a escola garante para muitos o acesso ao alimento, ela desempenha também um
importante papel na promoção de hábitos de alimentação saudável nas escolas, estimulando assim, o
combate à obesidade infantil.
IV. O educador não participa diretamente das ações do Programa Saúde na Escola, cabe aos profissionais de
saúde esse acompanhamento dos alunos.
V. O PSE, além da promoção e da manutenção da alimentação saudável, contribui também na promoção da
saúde bucal, emocional, mental, e no combate à violência.

Sobre o Programa Saúde na Escola, é possível concluir que está correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
III, apenas.

II, III, IV, V, apenas.

I, III, V, apenas.

I, II, IV, apenas.

I, II, III e V.

9ª QUESTÃO
O atendimento escolar em hospitais, centros de reabilitação ou instituições de saúde, em geral, exige as
mesmas competências pedagógicas necessárias para se trabalhar com crianças e adolescentes em escolas.
Apesar disso, é preciso compreender condições clínicas e lidar com limitações especiais, como dificuldades
de locomoção, imobilização parcial, horários de administração de medicamentos, reações colaterais e, à
vezes, indisposição.

Disponível em: <https://lunetas.com.br/educacao-hospitalar-toda-crianca-tem-o-direito-de-aprender/>

Acesso em: 16 jun. 2022.

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A Docência hospitalar é um grande desafio, exige dos profissionais a capacidade de escutar de forma
assertiva, compreender as fragilidades do educando e aprender a ensinar em um espaço escolar não formal
e cheio de especificidades.

PORQUE

II. O educando precisa conviver com a fragilidade da sua doença ou limitações e ao mesmo tempo ter
motivação para aprender novos saberes.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

ALTERNATIVAS
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são falsas.

10ª QUESTÃO
A educação no Brasil se iniciou com a chegada dos padres jesuítas com o objetivo de catequisar os índios e
as crianças órfãs da época. Em sequência, iniciou-se o processo de escolarização de meninos já permeada
pela ideia de rede escolar. Com base neste contexto, é correto afirmar:

ALTERNATIVAS
A escolarização foi responsável pela alfabetização de meninos para ingresso destes na vida religiosa.

A escolarização se tornou efetiva após a saída dos jesuítas, com a implantação do ensino conteudista.

A rede escolar, proposta pelos padres jesuítas desconsideravam a lingua tupi, por compreender a necessidade de
alfabetização dos indígenas.

Os educadores, no período colonial utilizavam-se de recursos didáticos além da sala de aula, afim de diversificar o
ensino-aprendizagem.

Embora a língua tupi fosse a forma de comunicação com os habitantes, a lingua portuguesa foi inserida na rede
escolar e tornou-se a principal fonte de contato.