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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ACRE

CONCURSO PÚBLICO

Língua Portuguesa e Inglês

INSTRUÇÕES
1. Confira os dados de identificação no cartão de respostas e assine na parte superior do verso.
2. Este caderno de provas contém questões numeradas de 01 a 40, as quais devem ser conferidas
neste momento.
3. As respostas deverão ser transcritas para o cartão de respostas, com caneta azul ou preta,
observando atentamente as orientações do preenchimento no cartão de respostas. A correção
será feita por leitora óptica, e o não preenchimento correto implica a anulação da questão.
4. Não será fornecido outro cartão de respostas ao candidato em caso de rasura ou engano em seu
preenchimento. O cartão de respostas é insubstituível e de inteira responsabilidade do candidato.
5. Cada questão admite somente uma resposta. Questões marcadas com duas respostas ou rasuradas
serão anuladas, o mesmo acontecendo com respostas assinaladas a lápis.
6. Durante a realização das provas não serão permitidas consultas de qualquer natureza, uso de
calculadora, fones de ouvido ou quaisquer outros aparelhos eletrônicos ou similares. Candidato
que for flagrado usando o celular, nas dependências em que está sendo aplicada a prova, poderá
ser desclassificado do Concurso Público.
7. A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo permitido aos fiscais auxiliar
na interpretação. Se houver alguma dúvida em relação às questões e ela persistir até o término da
prova, a mesma será registrada em ATA, para análise da Comissão do Concurso Público.
8. O candidato que tiver necessidade de ir ao banheiro não poderá levar celular, relógio ou outros
equipamentos metálicos, pois será impedido de entrar, devido ao detector de metais.
9. Os 2 últimos candidatos, ao terminarem a prova, deverão permanecer juntos na sala, sendo
somente liberados após entregarem os cartões resposta, assinarem a folha Ata e o lacre dos
envelopes que guardarão os cartões de respostas para correção.
10. A duração total da prova é de 4 horas, incluído o tempo para preenchimento do cartão de respostas.
11. O candidato só poderá se retirar da sala após uma hora do início da prova.
12. O candidato somente poderá levar o caderno de provas após duas horas de seu início.
13. Ao concluir a prova e o preenchimento do cartão de respostas, entregue o cartão de respostas ao
fiscal de sala.
14. O gabarito das provas estará disponível no site www.saber.srv.br, a partir das 20 horas do dia
22 de julho de 2012.
15. O candidato que optar por entrar com recurso após a aplicação das provas deverá seguir fielmente
o item 13 do Edital de Abertura.
16. O resultado da prova escrita será divulgado até dia 30 de julho de 2012 no site www.saber.srv.br.

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LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto e responda às questões 01 e 02.
Ensino médio vive "crise aguda", diz
ministro da Educação.
O ensino médio vive "uma crise aguda",
afirmou o ministro da Educação, Fernando
Haddad. A declaração foi feita em 17/09/2007,
na abertura do seminário Ensino Médio
Diversificado, em Brasília.
Com base nos resultados do Saeb
(Sistema Nacional de Avaliação da Educação
Básica), o ministro acrescentou: "O ensino
médio custa a reagir".
Haddad disse que há perspectivas de
melhora na qualidade do ensino médio em dez
ou quinze anos, mas não é possível esperar
esse tempo para oferecer educação de
qualidade aos jovens.
O ministro admitiu que, em 2004, o
Governo acreditava que a qualidade do ensino
médio melhoraria se fossem ampliadas as
oportunidades de acesso à educação superior.
"Imaginávamos que essas providências
(ProUni e ampliação de vagas nas
universidades federais) poderiam ajudar a
robustecer o ensino médio, mas os
indicadores, pelo menos até 2005, demonstram
que essas iniciativas não têm impactado
satisfatoriamente a questão da qualidade."
Para melhorar o quadro, o ministro
defendeu a ampliação das escolas técnicas
profissionalizantes e a discussão de um novo
currículo para o ensino médio. Ele afirmou
que a separação entre formação geral e
profissionalizante no ensino médio "está um
pouco fora de moda". Para o ministro, a
formação geral "é desinteressante" para uma
boa parcela dos estudantes.
"Não podemos dar uma formação geral de
primeiro mundo para alguns jovens e uma
formação técnica para um sistema produtivo
obsoleto para outros jovens. Temos que
combinar virtuosamente essas duas
dimensões", disse.
Entre 2005 e 2006, a rede pública de
ensino perdeu 311 mil alunos no Brasil,
segundo dados do IBGE.
Segundo professores, pais e diretores de
escola, qualidade de ensino, violência e greves
são alguns dos motivos por trás dessa evasão.
www.uol.com.br 17/09/2007
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01) Analise as afirmativas abaixo, com base
no texto, e assinale a alternativa
correspondente.
I- Segundo o Ministro da Educação, é
perfeitamente tolerável esperar dez ou
quinze anos para o Governo poder
oferecer educação de qualidade aos
jovens.
II- “...em 2004, o Governo acreditava
que a qualidade do ensino médio
melhoraria se fossem ampliadas as
oportunidades de acesso à educação
superior”. Essa perspectiva já se
confirmou em 2005.
III- Segundo o Ministro da Educação, o
aumento de escolas técnicas
profissionalizantes pode auxiliar na
melhoria da qualidade do ensino.
IV- Segundo o Ministro da Educação, a
separação entre formação geral e
profissionalizante é familiar aos
estudantes no ensino médio.
V- Ao afirmar que “temos que combinar
virtuosamente essas duas dimensões", o
Ministro da Educação referia-se às
dimensões de ensino médio e ensino
superior.
VI- “A rede pública de ensino perdeu 311 mil
alunos no Brasil”, sendo a principal causa
a falta de oportunidades de acesso à
educação superior.
VII- “... e uma formação técnica para
um sistema produtivo obsoleto para
outros jovens”. A palavra sublinhada
pode ser substituída, mantendo o mesmo
sentido da mensagem, por retrógrado,
arcaico.
a) Apenas as afirmativas III, IV e VII estão
corretas.
b) Apenas as afirmativas I, II e III estão
corretas.
c) Apenas as afirmativas III e VII estão
corretas.
d) Apenas as afirmativas II, IV e VII estão
corretas.
e) Apenas as afirmativas IV, V e VI estão
corretas.
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02) Analise as afirmativas abaixo e assinale a
alternativa correspondente.
I- “Ele afirmou que a separação entre
formação geral e profissionalizante no
ensino médio está um pouco fora de moda”.
As palavras sublinhadas são classificadas
como sujeito composto.
II- “A declaração foi feita em 17/09/2007, na
abertura do seminário Ensino Médio
Diversificado, em Brasília”. Esse fragmento
do texto é um período composto.
III- “Para melhorar o quadro, o ministro
defendeu a ampliação das escolas técnicas
profissionalizantes”. A oração sublinhada é
classificada como oração subordinada
adverbial final.
IV- “A formação geral é desinteressante para
uma boa parcela dos estudantes”. A palavra
sublinhada desempenha a função sintática
de objeto direto.
V- “Não podemos dar uma formação geral de
primeiro mundo para alguns jovens”. As
palavras sublinhadas desempenham a
função sintática de objeto direto, enquanto
alguns jovens desempenham a função de
objeto indireto.
VI- Em “A rede pública de ensino perdeu 311
mil alunos” temos como termos essenciais
da oração o objeto direto (311 mil alunos) e
como termos integrantes da oração o sujeito
(a rede pública de ensino) e o verbo (perdeu).
VII- “Haddad disse que há perspectivas de
melhora na qualidade do ensino médio”. A
oração sublinhada é classificada como oração
subordinada substantiva objetiva direta.
a) Apenas as afirmativas III, IV e V estão
corretas.
b) Apenas as afirmativas I, II, III e VII estão
corretas.
c) Apenas as afirmativas II, IV e V estão
corretas.
d) Apenas as afirmativas IV, V, VI e VII estão
corretas.
e) Apenas as afirmativas III, V e VII estão
corretas.
03) Assinale a alternativa que completa
corretamente as lacunas, observando as
normas de regência e concordância.
Já _____ duas semanas que as funcionárias
_______ concluíram o relatório, que foi enviado
à diretoria. As faturas referentes ___ consultas
seguiram _____ ao relatório. Consideramos,
_______, encerrados os trabalhos dessa fase.
a) faz – mesmas – às – anexas – por isso
b) fazem – mesmas – as – em anexo – por isso
c) faz – mesmo – às – anexas – por isso
d) faz – mesmas – às – anexo – porisso
e) fazem – mesmas – as – anexo – porisso
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04) Analise as três afirmativas a seguir e assinale
a alternativa que preenche corretamente as
lacunas dos três períodos.
I- Dizemos que _________ textual são as
articulações gramaticais existentes entre as
palavras, orações, frases, parágrafos e
partes maiores de um texto que garantem
sua conexão sequencial.
II- A __________ textual é o resultado da
articulação das ideias de um texto; é a
estruturação lógico-semântica que faz com
que numa situação discursiva palavras e
frases componham um todo significativo
para os interlocutores.
III- Para que um texto apresente ___________,
deve-se escrever de maneira que as ideias
se liguem umas às outras, formando um
fluxo contínuo, dando-nos a sensação de
que sua leitura se dá com facilidade.
a) I- coerência; II- coesão; III- coesão
b) I- coesão; II- coerência; III- coesão
c) I- coesão; II- coesão; III- coerência
d) I- coerência; II- coerência; III- coesão
e) I- coesão; II- coerência; III- coerência
05) Analise os itens abaixo, segundo o Novo Acordo
Ortográfico da Língua Portuguesa, e assinale a
alternativa correspondente.
I- Com o Novo Acordo Ortográfico, o alfabeto
da Língua Portuguesa passou a ter 26 letras,
com a incorporação das letras "k", "w" e "y".
II- Segundo o Novo Acordo Ortográfico da
Língua Portuguesa, o hífen foi totalmente
abolido.
III- Segundo o Novo Acordo Ortográfico da
Língua Portuguesa, o acento diferencial
permanecerá no pretérito perfeito do
indicativo do verbo poder (como, por
exemplo: Ontem ele não pôde trabalhar) e
no verbo pôr (para diferenciar da
preposição por).
IV- A regra anterior para a acentuação no
português do Brasil mandava acentuar
todos os ditongos abertos “éí”, “éu” e “óí”,
seguidos ou não de “s”, como assembléia,
chapéu e heróis. Segundo o Novo Acordo
Ortográfico da Língua Portuguesa, estas
palavras não devem mais ser acentuadas:
assembleia, chapeu e herois.
V- Segundo o Novo Acordo Ortográfico da
Língua Portuguesa, não se usará mais
acento na 3ª pessoa do plural do presente do
indicativo ou subjuntivo dos verbos ler,
dar, crer, ver e derivados. Assim, a grafia
correta será leem, deem, creem, veem,
releem, preveem.
a) Apenas os itens I, III e IV estão corretos.
b) Apenas os itens I, IV e V estão corretos.
c) Apenas os itens I, III e V estão corretos.
d) Apenas os itens II, III e V estão corretos.
e) Todos os itens estão corretos.
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LEGISLAÇÃO
06) Assinale a alternativa FALSA.
A administração pública direta e indireta de
qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do
Distrito Federal e dos Municípios obedecerá
aos princípios de legalidade, impessoalidade,
moralidade, publicidade e eficiência e, também,
dentre outros, ao seguinte:
a) não é permitido ao servidor público civil o
direito à livre associação sindical.
b) a lei reservará percentual dos cargos e
empregos públicos para as pessoas portadoras
de deficiência e definirá os critérios de sua
admissão.
c) os cargos, empregos e funções públicas são
acessíveis aos brasileiros que preencham os
requisitos estabelecidos em lei, assim como
aos estrangeiros, na forma da lei.
d) durante o prazo improrrogável previsto no
edital de convocação, aquele aprovado em
concurso público de provas ou de provas e
títulos será convocado com prioridade sobre
novos concursados para assumir cargo ou
emprego, na carreira.
e) a investidura em cargo ou emprego público
depende de aprovação prévia em concurso
público de provas ou de provas e títulos, de
acordo com a natureza e a complexidade do
cargo ou emprego, na forma prevista em lei,
ressalvadas as nomeações para cargo em
comissão declarado em lei de livre nomeação
e exoneração.
07) Assinale a alternativa FALSA.
É vedada a acumulação remunerada de cargos
públicos, exceto, quando houver compatibilidade
de horários, observado em qualquer caso o
disposto em lei:
a) a de dois cargos de professor.
b) a de um cargo de professor com outro técnico
ou científico.
c) a de dois cargos ou empregos privativos de
profissionais de saúde, com profissões
regulamentadas.
d) a de dois cargos privativos de médico e um
de professor.
e) a proibição de acumular estende-se a
empregos e funções e abrange autarquias,
fundações, empresas públicas, sociedades
de economia mista, suas subsidiárias,
e sociedades controladas, direta ou
indiretamente, pelo poder público.
08) Assinale a alternativa FALSA.
A verificação do rendimento escolar observará
os seguintes critérios, entre outros:
a) aproveitamento de estudos concluídos com
êxito.
b) avaliação contínua e cumulativa do
desempenho do aluno, com prevalência dos
aspectos quantitativos sobre os qualitativos e
dos resultados ao longo do período sobre os
de eventuais provas finais.
c) possibilidade de aceleração de estudos para
alunos com atraso escolar.
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d) possibilidade de avanço nos cursos e nas
séries, mediante verificação do aprendizado.
e) obrigatoriedade de estudos de recuperação,
de preferência paralelos ao período letivo,
para os casos de baixo rendimento escolar, a
serem disciplinados pelas instituições de
ensino em seus regimentos.
09) Assinale a única alternativa FALSA.
O Estado promoverá e incentivará o
desenvolvimento científico, a pesquisa e a
capacitação tecnológicas.
a) A pesquisa científica básica receberá
tratamento prioritário do Estado, tendo em
vista o bem público e o progresso das ciências.
b) A pesquisa tecnológica voltar-se-á preponde-
rantemente para a solução dos problemas
brasileiros e para o desenvolvimento do
sistema produtivo nacional e regional.
c) O Estado apoiará a formação de recursos
humanos nas áreas de ciência, pesquisa e
tecnologia, e concederá aos que delas se
ocupem meios e condições especiais de
trabalho.
d) A lei apoiará e estimulará as empresas que
invistam em pesquisa, criação de tecnologia
adequada ao País, formação e aperfeiçoamento
de seus recursos humanos e que pratiquem
sistemas de remuneração que assegurem
ao empregado, desvinculada do salário,
participação nos ganhos econômicos
resultantes da produtividade de seu trabalho.
e) É facultado à União, aos Estados ao Distrito
Federal e aos Municípios vincular parcela de
sua receita orçamentária a entidades públicas
e privadas de fomento ao ensino e à pesquisa
de opinião pública.
10) Considerando a Lei 8.112, de 11 de novembro
de 1990, analise os itens e assinale a
alternativa correspondente.
I- Exercício é o efetivo desempenho das
atribuições do cargo público ou da função de
confiança.
II- É de trinta dias o prazo para o servidor
empossado em cargo público entrar em
exercício, contados da data da posse.
III- À autoridade competente do órgão ou
entidade para onde for nomeado ou designado
o servidor compete dar-lhe exercício.
IV- O início do exercício de função de confiança
coincidirá com a data de publicação do ato de
designação, salvo quando o servidor estiver
em licença ou afastado por qualquer outro
motivo legal, hipótese em que recairá no
primeiro dia útil após o término do
impedimento, que não poderá exceder a trinta
dias da publicação.
V- A promoção interrompe o tempo de exercício,
que é contado no novo posicionamento na
carreira a partir da data de publicação do ato
que promover o servidor.
a) Somente os itens I, II, III e V são verdadeiros.
b) Somente os itens II, III e IV são verdadeiros.
c) Somente os itens I, III e IV são verdadeiros.
d) Todos os itens são verdadeiros.
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
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DIDÁTICA
11) O Decreto Federal nº 5.840/2006 institui
nacionalmente o PROEJA, que tem como
objetivo construir uma integração da
educação básica na modalidade de
educação de jovens e adultos à
profissionalização em nível técnico. Para
que esse programa possa se desenhar, de
acordo com marcos referenciais de uma
política educacional de direito, um aspecto
básico norteador precisa ser rompido.
Estamos falando:
a) da integração dos adultos do EJA no
sistema de educação a distância e de sua
entrada e permanência no ensino superior,
como direito constitucional.
13) As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais
b) da manutenção da dualidade entre cultura
geral e cultura técnica que historicamente
foi praticada, de modo equânime, tanto para
os filhos das classes economicamente
privilegiadas quanto da classe dos
trabalhadores.
c) da dualidade estrutural cultura geral versus
cultura técnica, situação que viabiliza a
oferta de uma educação academicista para a
elite e de uma educação instrumental
voltada para o trabalho para filhos da classe
trabalhadora.
d) do processo de inclusão dos filhos dos
trabalhadores no ensino médio técnico, com
vistas à sua entrada no mercado de trabalho
e a garantia da continuidade dos estudos
com sua permanência na escola.
e) da integração da educação básica na
modalidade de educação de jovens e
adultos em todos os níveis, especialmente
na profissionalização tecnológica para
atender à situação provocada pela exclusão
social.
12) Nosso principal papel como professores,
na promoção de uma aprendizagem
significativa é:
I- desafiar os conceitos já aprendidos, para
que eles se reconstruam mais ampliados e
consistentes, tornando-se, assim, mais
inclusivos com relação a novos conceitos.
II- manter o mesmo ritmo de trabalho
pedagógico, considerando que, ao inovar
desestruturamos nossos alunos, e esse
processo intervém negativamente na
aprendizagem significativa.
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III- planejar as aulas buscando formas
criativas e estimuladoras de desafiar as
estruturas conceituais dos alunos.
IV- organizar os elementos que compõem a
situação de ensino de forma motivante e
desafiadora.
V- partir daquilo que o aluno já sabe,
reforçá-lo e valorizá-lo, fazê-lo sentir-se
parte do processo de aprender.
Estão CORRETAS apenas:
a) I, III, IV e V.
b) I, II, IV e V.
c) II, III e IV.
d) II, IV e V.
e) I, IV e V.
para a organização e o funcionamento
dos cursos superiores de tecnologia
estabelecem que os cursos de educação
profissional de nível tecnológico serão
designados como cursos superiores de
tecnologia e deverão:
I- incentivar o desenvolvimento da
capacidade empreendedora e da
compreensão do processo tecnológico, em
suas causas e efeitos.
II- desenvolver competências profissionais
tecnológicas, gerais e específicas, para a
gestão de processos e a produção de bens
e serviços.
III- incentivar a produção e a inovação
científico-tecnológica, e suas respectivas
aplicações no mundo do trabalho.
IV- propiciar a compreensão e a avaliação
dos impactos sociais, econômicos e
ambientais resultantes da produção,
gestão e incorporação de novas
tecnologias.
V- promover a capacidade de continuar
aprendendo e de acompanhar as
mudanças nas condições de trabalho,
bem como propiciar o prosseguimento de
estudos em cursos de pós-graduação.
Estão CORRETAS:
a) apenas I, III e V.
b) I, II, III, IV e V.
c) apenas II, IV e V.
d) apenas I, II e V.
e) apenas III, IV e V.
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14) Associe as duas colunas, relacionando temas
da educação com sua definição.
1- Didática
2- Planejamento
3- Pedagogia
4- Avaliação
5- Competência
( ) É um instrumento direcional de todo o
processo educacional, que estabelece e
determina as grandes urgências, indica as
prioridades básicas, ordena e determina os
recursos e meios necessários para a
consecução de grandes finalidades, metas
e objetivos da educação.
( ) É uma análise quantitativa dos dados
relevantes do processo de ensino-
aprendizagem, que auxilia o professor na
tomada de decisões, cumprindo três
funções no processo de ensino: função
pedagógica e didática, a função de
diagnóstico e a função de controle.
( ) Ramo da ciência pedagógica, cujo objeto
de estudo é o processo de ensino e suas
múltiplas determinações. Explicita o
vínculo entre teoria do ensino e teoria do
conhecimento. Arte de ensinar.
( ) Faculdade de mobilizar um conjunto de
recursos cognitivos (saberes, capacidades,
informações, etc.) para solucionar com
pertinência e eficácia uma série de
situações.
16) Durante muitos anos, a docência
( ) Ciência aplicada de caráter psicossocial,
cujo objeto de estudo é a educação. É a
arte de instruir, ensinar e educar.
A sequência correta dessa associação, de
cima para baixo, é:
a) 1, 2, 4, 3, 5
b) 2, 4, 5, 3, 1
c) 3, 2, 5, 1, 4
d) 2, 4, 1, 5, 3
e) 3, 4, 5, 1, 2
15) O Projeto Político-Pedagógico deve se
constituir na referência norteadora de todos
os âmbitos da ação educativa da escola.
Nessa perspectiva, pode-se afirmar que
o PPP:
I- por ser coletivo e integrador, requer a
construção e o desenvolvimento de um
clima de confiança e cooperação que
favoreça o diálogo e o direito das pessoas
participarem do processo de gestão escolar.
II- é um instrumento balizador que exclui as
relações sistêmicas e as diretrizes gerais das
políticas públicas em nome da autonomia e
do sentido sócio-político.
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III- tem como pressuposto, além de articular e
construir espaços participativos, também
de produzir, no coletivo, um projeto que
diga, não apenas o que a escola é hoje,
mas também aponte para o que pretende
ser. Esse processo exige método,
organização e sistematização.
IV- é uma somatória de planos, metas e
sugestões já aplicados em outras
realidades escolares, caracterizando-se
pela transposição ou cópia desses
projetos, constituindo-se, assim, em um
campo de disputas político-pedagógicas.
V- tem como compromisso a defesa dos
interesses reais e coletivos da escola e,
por sua implementação, materializa-se
seu caráter político e pedagógico, posto
que essas duas dimensões são
indissociáveis, visto que a “dimensão
política se cumpre na medida em que ela
se realiza enquanto prática
especificamente pedagógica”.
Estão CORRETOS apenas:
a) I, II, III e V.
b) III, IV e V.
c) I, III e V.
d) I, IV e V.
e) II, III e IV.
universitária não constituiu objeto
privilegiado da crítica de especialistas,
prevalecendo a visão de que “quem sabe,
sabe ensinar” (MASETTO, 2003). Nos
últimos anos, entretanto, a atuação do
docente universitário passou a ser foco de
estudo de especialistas, que passaram a
investigar a importância da formação
pedagógica do professor universitário e a
constituição da profissionalidade docente.
Para RIOS (2002), a excelência no
desempenho das funções docentes dá-se por
meio de dimensões interligadas, que são:
a) a dimensão profissional, a dimensão técnica
e a dimensão didático-pedagógica.
b) a dimensão humana, a dimensão didática e
as dimensões ensino-aprendizagem.
c) a dimensão política, a dimensão humana e a
dimensão didático-pedagógica.
d) a dimensão pedagógica e a dimensão
técnico-administrativa e a social.
e) a dimensão técnica, a dimensão estética, e
as dimensões ética e política.
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17) A Lei nº 11.892/2008 institui a Rede Federal
de Educação Profissional, Científica e
Tecnológica, cria os Institutos Federais de
Educação, Ciência e Tecnologia e, em seu
artigo 8º, prevê que os planos ou projetos
pedagógicos dos cursos superiores de
tecnologia a serem submetidos à devida
aprovação dos órgãos competentes, nos
termos da legislação em vigor, devem
conter, entre outros, os seguintes itens:
I- justificativa, objetivos e requisitos de
acesso.
II- perfil profissional de conclusão, definindo
claramente as competências profissionais
a serem desenvolvidas.
III- organização curricular estruturada para
o desenvolvimento das competências
profissionais, carga horária, planos de
estágio profissional supervisionado e de
trabalho de conclusão de curso.
IV- critérios e procedimentos de avaliação
da aprendizagem e de competências
profissionais anteriormente desenvolvidas.
V- pessoal técnico e docente e instalações,
equipamentos, recursos tecnológicos e
biblioteca.
Estão CORRETOS:
a) todos os itens.
b) apenas I, IV e V.
c) apenas II, IV e V.
d) apenas II, III e IV.
e) apenas I, III e V.
18) Assinale a alternativa CORRETA.
O PROEJA trata da integração da educação
básica na modalidade de educação de jovens
e adultos à profissionalização em nível
técnico para atender à situação provocada
pelo processo de exclusão social, desemprego,
baixa escolaridade e falta de qualificação
dos trabalhadores, entre outros fatores,
que marcaram historicamente a educação
brasileira. Essa política de educação tem como
pressuposto:
a) o trabalho como meio de vida.
b) a construção da cidadania.
c) a garantia de acesso e permanência na
educação superior.
d) o trabalho e a profissionalização.
e) o trabalho como princípio educativo.
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19) A Política Nacional de Educação Especial
na Perspectiva da Educação Inclusiva tem
como objetivo o acesso, a participação e a
aprendizagem dos alunos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades/superdotados nas escolas
regulares, orientando os sistemas de ensino
para promover respostas às necessidades
educacionais especiais, garantindo:
I- Transversalidade da educação especial
desde a educação infantil até a educação
superior.
II- Formação de professores e demais
profissionais da educação para a inclusão
escolar.
III- Atendimento educacional nos mesmos
parâmetros dos demais alunos “normais” do
regular.
IV- Acessibilidade urbanística, arquitetônica,
nos mobiliários e equipamentos, nos
transportes, na comunicação e informação.
V- Garantia de terminalidade no nível de
ensino em que esteja matriculado.
Estão CORRETAS apenas:
a) I, III e V. c) II, III e V.
b) I, II e IV. d) III, IV e V.
e) I, IV e V.
20) Há estreita relação entre a qualidade de
ensino na universidade e o trabalho docente
realizado em sala de aula. Ou seja, a
universidade existe para que os alunos
aprendam conceitos, teorias; desenvolvam
capacidades e habilidades; formem atitudes
e valores e se realizem como profissionais-
cidadãos.
Torna-se necessária, portanto, a presença
em sala de aula de um profissional que
tenha, entre outras, as competências técnica
e didático-pedagógica para saber:
I- definir objetivos e estratégias de ensino.
II- selecionar e dominar os conteúdos a
serem ensinados.
III- definir e estruturar o processo de
avaliação da aprendizagem.
IV- promover uma avaliação comprometida
com a aprendizagem.
V- fazer um planejamento real, atual, criativo
e bem estruturado.
Estão CORRETAS:
a) apenas II e V. c) apenas I e II.
b) apenas I e IV. d) I, II, III, IV e V.
e) apenas III e IV.
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Leia o texto e responda às questões de 21 a 24.
Participantes da Cúpula dos Povos protestam
contra o projeto do novo Código Florestal
Rio de Janeiro – 19/06/2012
Organizações não governamentais (ONGs)
e ambientalistas, que participam da Cúpula
dos Povos, evento paralelo à Rio+20,
protestaram na tarde de ontem (18), no centro
da capital fluminense, contra o projeto do
novo Código Florestal. Com faixas e cartazes,
os manifestantes fecharam duas das principais
vias do centro da cidade, a Avenida Rio
Branco e a Almirante Barroso.
De acordo com um dos organizadores da
manifestação, Kenzo Jucar, a passeata,
chamada de Marcha a Ré, teve como objetivo
alertar as autoridades sobre o retrocesso na
legislação ambiental. “Há um ano e meio
houve uma série de retrocessos contundentes.
Podemos destacar o Código Florestal que foi
revogado, a Medida Provisória (MP) 558 que
reduziu oito unidades de conservação na
Amazônia, a flexibilização das regras de
licenciamento ambiental e toda uma agenda
que está por vir. O Brasil está andando em
marcha a ré, principalmente, em plena
Rio+20”, disse.
A integrante da Associação Paraibana dos
Amigos da Natureza do estado da Paraíba,
Socorro Fernandes, de 47 anos, acredita que
este é o momento certo para dar visibilidade à
indignação daqueles que lutam por um Código
Florestal que proteja o meio ambiente. “Nós
não concordamos com as modificações que
foram feitas no Código Florestal. Modificar
para pior é inaceitável, é um retrocesso na
nossa legislação e na proteção de nossas
florestas. A gente espera que esse retrocesso
seja modificado. A gente espera que eles
[governantes] tenham a sensibilidade para
atentar para esse grande problema que vai
surgir no futuro em relação a nossa
sobrevivência”, ressaltou.
(Disponível em:
http://www.jornalbrasil.com.br/interna.php?autonum=42515.
Acesso em 19 de junho de 2012) - Adaptado
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21) A função da linguagem que predomina no
texto é a:
a) referencial.
b) conativa.
c) fática.
d) poética.
e) metalinguística.
22) Analise as afirmativas a seguir e assinale a
alternativa correspondente.
I- “A gente espera que esse retrocesso seja
modificado”. A oração sublinhada é
classificada como oração subordinada
substantiva subjetiva.
II- “A gente espera que esse retrocesso seja
modificado”. Ao passarmos o verbo
modificar para a voz ativa, a palavra
retrocesso desempenhará a função sintática de
objeto direto.
III- “A passeata, chamada de Marcha a Ré, teve
como objetivo alertar as autoridades sobre o
retrocesso na legislação ambiental”. O verbo
sublinhado é um verbo transitivo direto e
indireto, a mesma classificação que ocorre
com o verbo dar em: “... este é o momento
certo para dar visibilidade à indignação
daqueles que lutam por um Código Florestal
que proteja o meio ambiente”.
IV- “Com faixas e cartazes, os manifestantes
fecharam duas das principais vias do centro
da cidade, a Avenida Rio Branco e a
Almirante Barroso”. Esse é um período
simples, nele há um sujeito simples, há um
verbo transitivo direto e há aposto.
V- O título do texto (Participantes da Cúpula dos
Povos protestam contra o projeto do novo
Código Florestal) é formado por orações
coordenadas.
VI- “Há um ano e meio houve uma série de
retrocessos contundentes”. Nos dois casos
sublinhados, o verbo haver é impessoal, pois
seu sujeito é indeterminado.
a) Apenas as afirmativas I, II, III e VI estão
corretas.
b) Apenas as afirmativas II, III e IV estão
corretas.
c) Apenas as afirmativas I, III, IV e VI estão
corretas.
d) Apenas as afirmativas II, IV e V estão
corretas.
e) Apenas as afirmativas III, IV e V estão
corretas.
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23) De acordo com o texto, organizações não
governamentais e ambientalistas, que
participam da Cúpula dos Povos:
a) reivindicam participação na Rio+20.
b) exigem um novo Código Florestal.
c) exigem o fechamento de duas avenidas no
centro do Rio de Janeiro.
d) acusam o retrocesso na legislação ambiental
brasileira.
e) exigem proteção para a natureza no estado da
Paraíba.
24) Observe a presença de crase em “...evento
paralelo à Rio+20” e “este é o momento certo
para dar visibilidade à indignação daqueles
que lutam por um Código Florestal”.
Analise as seguintes afirmativas, a respeito da
necessidade do uso do acento indicativo de
crase ou seu uso indevido.
I- Aspiro àquela vaga no concurso do IFAC,
à qual me referi há pouco.
II- Não posso ir àquele baile, pois viajarei à
noite.
III- Não me refiro à professora que viajou, mas
à que faltou ontem.
IV- Regressaram a casa e ficaram à espera de
notícias.
V- Espera-se que as autoridades sejam
sensíveis a questão.
VI- Os governantes não ficaram alheios à essa
manifestação.
VII- À tarde, os manifestantes foram à cidade, a
pé.
VIII- Àquele que mais pontos fizer será entregue
o troféu.
Ocorre ERRO, por uso indevido ou falta do
acento indicativo de crase, apenas:
a) em I, II, III, V e VI.
b) em II, IV, V e VI.
c) em V, VII e VIII.
d) em V e VI.
e) em I, II e VIII.
25) Sobre a língua falada e a língua escrita e as
suas variações, é CORRETO afirmar que:
a) dentre a multiplicidade de formas de
expressão, só uma é correta, sendo todas as
demais erradas.
b) a norma culta, da classe de prestígio, constitui
o português correto e o que foge à norma
representa um erro.
c) há uma relação intrínseca entre língua e
grupos sociais, que se define pelo grau de
prestígio econômico, político e cultural.
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d) na língua escrita, os textos são sempre
altamente formais.
e) na língua falada, os textos são sempre
altamente informais.
26) “Buscam (os professores) integrar o trabalho
com a linguagem em sala de aula, através da
leitura ou da produção de textos que levem o
aluno a assumir crítica e criativamente a sua
função de sujeito do discurso, seja enquanto
falante ou escritor, seja enquanto ouvinte ou
leitor-intérprete”. (CHIAPPINI, Lígia. In.
Geraldi, J. W. (org.), O texto na sala de aula.
SP, Ática, 1997).
Com base no texto acima, assinale o
que for procedente no processo de
ensino-aprendizagem.
a) É importante o professor conceber a
linguagem como expressão do pensamento e
a obra literária centrada no que o autor quis
dizer.
b) É esperado que o professor conceba a
linguagem como instrumento de
comunicação e a obra literária como sendo
algo que quer comunicar, transmitir sentidos.
c) É fundamental que o professor conceba a
linguagem como lugar de interação e a
literatura como instituição nacional,
patrimônio cultural, sistema de obras e
autores consagrados.
d) É alienado o trabalho de um professor que
integra, dinamicamente, língua e literatura.
e) É imprescindível que o professor atue a partir
de uma concepção interacionista de
linguagem, considerando que a obra literária
só existe em função de um leitor e de seu
horizonte de expectativas.
27) As palavras alistar, girassol, refresco e viandante
foram formadas, respectivamente, pelos seguintes
processos de formação de palavras:
a) derivação parassintética, composição por
justaposição, derivação prefixal, composição
por aglutinação.
b) derivação imprópria, composição por aglutinação,
derivação parassintética, composição por
aglutinação.
c) derivação regressiva, derivação prefixal,
composição por justaposição, derivação
imprópria.
d) derivação prefixal, composição por justaposição,
derivação parassintética, derivação sufixal.
e) derivação parassintética, composição por
aglutinação, derivação regressiva, composição
por justaposição.
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28) Analise as seguintes afirmativas e assinale a
alternativa correspondente.
I- Etimologicamente, as palavras que têm
uma origem comum, portanto, as que
possuem a mesma raiz, são chamadas
cognatos, constituindo uma família léxica.
II- Os afixos são elementos que se juntam aos
radicais para dar origem a novas palavras,
sendo representados pelos prefixos e os
sufixos. Já as desinências são elementos
colocados no final das palavras.
III- Nos verbos, o tema é obtido destacando-
se o “r” do infinitivo.
IV- As desinências nominais indicam tempo,
pessoa e modo. As desinências verbais
indicam o gênero e o número.
V- As vogais temáticas são “i/u”.
VI- Na palavra menininhas, a letra “a” é a
desinência nominal de gênero e o “s” é
desinência nominal de número.
VII- Na palavra emudecer, o radical é mudo. Já
em apedrejar, o radical é pedr.
VIII- Hibridismos são palavras em cuja formação
entram, simultaneamente, prefixos e sufixos.
a) Apenas I, II, III, V, VI e VII estão corretas.
b) Apenas I, II, V, VI, VII e VIII estão corretas.
c) Apenas I, III, IV e VI estão corretas.
d) Apenas I, II, III, VI e VII estão corretas.
e) Apenas II, III, IV e VII estão corretas.
29) Analise os períodos abaixo, quanto à concordância
nominal, e assinale a alternativa correspondente.
I- Preparei-me bem para este concurso. Por
isso, tenho bastantes motivos para esperar
uma boa classificação.
II- Minha colega é mais folgada e está meia
preocupada em não ser aprovada.
III- Fui almoçar mais cedo e retornei ao meio
dia e meio.
IV- As taxas da inscrição seguem anexo ao
processo enviado pelo correio.
V- O professor falou às alunas: “Mais atenção
e menas conversas! Vocês mesmas devem
elaborar sua resposta.”
VI- Água é bom para remover a sujeira.
Detergentes custam caro.
VII- O filho entregou um bilhete ao pai, com a
seguinte mensagem: “É necessária a sua
presença na reunião da escola. É proibida a
entrada de estranhos”.
VIII- A professora disse apenas uma palavra ao
aluno: “Obrigado!”
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IX- Comprei terno e camisa escuros.
X- Pedro e Teresa partiram só.
a) Apenas II, III, V, VI e IX estão corretos.
b) Apenas I, VI, VII e IX estão corretos.
c) Apenas I, II, IV e VI estão corretos.
d) Apenas III, V, VII e X estão corretos.
e) Apenas II, V, VI e VIII estão corretos.
30) Analise os períodos abaixo, quanto às
definições e classificações de figuras e vícios
de linguagem.
I- Quando se faz uma comparação mental e
subjetiva, empregando um termo com
significado diferente do habitual, mas
estabelecendo relação entre o sentido
habitual e o figurado, ocorre uma metáfora.
II- Nos períodos “os jardins têm vida e morte”
e “a areia, alva, agora está preta, de pés que
a pisam” (Jorge Amado), ocorre a figura de
linguagem chamada ironia.
III- Quando substituímos um termo por outro,
por exemplo, o autor pela obra, como
“achei difícil ler Camões”, ocorre a figura
de linguagem chamada metonímia.
IV- Ao dizermos que “ele enriqueceu por
meios ilícitos”, em vez de dizer que “ele
enriqueceu porque roubou”, ocorre a figura
de linguagem chamada ironia.
V- No período “já li isto mil vezes” ocorre a
figura de linguagem chamada hipérbole.
VI- No período “uma ilusão gemia em cada
canto, chorava em cada canto uma
saudade!” ocorre a figura de linguagem
chamada prosopopeia.
VII- Quando dizemos “mendingo, em vez de
mendigo”, ocorre o vício de linguagem
denominado barbarismo. Já no período
“haverá recompensa por cada resposta
correta” ocorre o vício de linguagem
denominado cacofonia.
VIII- Nos períodos “O poeta dos escravos
morreu cedo” e “os urbanistas tornarão
ainda mais bela a cidade maravilhosa” (em
referências, respectivamente a Castro
Alves e Rio de Janeiro), ocorre a figura de
linguagem chamada perífrase.
Nos períodos acima, ocorre ERRO quanto às
definições e classificações das figuras e vícios
de linguagem:
a) apenas em III, VII e VIII.
b) apenas em IV, V e VIII.
c) apenas em II, IV e VI.
d) apenas em I, II e VI.
e) apenas em II e IV.
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Cycling
What's the furthest you have ever cycled?
Perhaps you cycle to school or to work, or
maybe at most a short cycling trip with friends?
How would you feel about spending months on
the road travelling solo from the UK to China,
by bike?
For British cyclist Pete Jones, camping rough
and cycling long distances through inhospitable
terrain are second nature. Mr Jones is currently
undertaking a mammoth trip across the Eurasian
continent from Britain to China.
Pete Jones is no stranger to China. But he
says many people there are puzzled by his
passion for cycling, asking why he would
choose to cycle when he can afford a car.
Indeed, while there are an estimated 400 million
bicycles in China, where it has long been the
preferred form of transport, rapid economic
growth has fuelled an explosive expansion in car
ownership.
Edward Genochio, another British cyclist
who completed a 41,000km trip to China and
back, said one of his aims was to "promote
cycling as a safe, sustainable and environmentally
benign means of getting about".
In the UK, the last few years have seen a rise
in the number of people choosing two wheels
over four, with some estimates saying the
number of people cycling to work has almost
doubled in the last five years.
Politicians also see cycling as a way to boost
their eco-credentials, with people such as
London mayor Boris Johnson often riding to
work under his own steam. But we may have to
wait some time before we see him emulating
Pete Jones in attempting to cycle all the way to
China!
Fonte: www.bbc.co.uk/worldservice/...
31) According to the information from the text, it
is correct to say that:
I- for Pete Jones, camping rough and cycling
long distances through inhospitable terrain
are the most common activity for british
people.
II- despite cycling has long been the preferred
form of transport in China, car ownership
has increased a lot because of country’s
economic growth.
III- it’s very important to wear a helmet while
cycling.
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IV- in the UK, some estimates say the number
of people cycling to work has almost
doubled in the last twenty five years.
V- London mayor often cycles to work.
a) Just the affirmatives I, II and III are true.
b) Just the affirmatives I and II are true.
c) Just the affirmatives II and V are true.
d) Just the affirmatives II, III and IV are true.
e) Just the affirmatives I and V are true.
32) According to the text, judge the items and
choose the CORRECT answer.
I- People are cycling more because they
want to lose weight.
II- In the UK, people are choosing two
wheels over four just because it’s
cheaper.
III- Cycling is a sustainable way of getting
about and this means that cause no
damage to the environment.
IV- China has grown economically because of
its major transportation method.
a) There is just one correct affirmative.
b) Just the affirmatives I and II are correct.
c) Just the affirmatives II and III are correct.
d) Just the affirmatives II and IV are correct.
e) All the affirmatives are correct.
33) According to the text, the underlined word
“rough” is:
a) a verb.
b) an adjective.
c) a noun.
d) an adverb.
e) a phrasal verb.
34) Still in accordance to the text, what
alternative indicates the same idea as the
underlined sentence below:
“Politicians also see cycling as a way to boost
their eco-credentials”
a) show people how honest they are.
b) save the world.
c) show people that they care about the
environment.
d) reduce CO2 emissions.
e) reduce gas taxes.
35) Choose the alternative that completes the
sentence correctly.
My friend Camila hasn´t __________ health
and beauty magazines, but his aunt Francine
has _________ them.
a) many; much
b) many; a lot of
c) much; very
d) much; many
e) many more; much of
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36) Mark the option that completes the

conditional sentence correctly.
They would never have lost the meeting if
they _____________ the right bus.
a) taking
b) hasn’t taken
c) would take
d) could taken
e) had taken

37) Which group of plural words is NOT

written correctly?
a) bottles; days; teeth
b) toes; months; wives
c) wolves; women; cars
d) mouths; surfers; men
e) potatoes; shelfes; forkes

38) Choose the INCORRECT alternative for

the usage of the prepositions “on” and “in”.
a) We play volleyball on friday evenings.
b) He was born on 17 July 1972.
c) I had breakfast at 7:00 on the morning.
d) My dad’s birthday is in April.
e) On saturday night I went to bed very early.

39) Read the comparative sentences and than

choose the correct alternative.
I- New York is the noisiest city in the USA.
II- London is the expensiver city in England.
III- This book is better than that one.
IV- Rafael is stronger than Alberto.
V- It was the most happy day of my life.
a) Just the affirmatives I, III and IV are correct.
b) Just the affirmatives I and IV are correct.
c) Just the affirmatives I, II and III are correct.
d) Just the affirmatives II, III and V are wrong.
e) Just the affirmatives II, III and IV are wrong.

40) The passive form of “They expect him to

score a goal until the time is up” is:
a) Until the time is up they expect to score a
goal.
b) Until the time is up he would score a goal.
c) He is scored until the time is up.
d) He is expected to score a goal until the time
is up.
e) They expected to score a goal until the time
is up.

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