Educação Na Contemporaneidade

 PROFESSOR BRUNO RICARDO

 ATUALMENTE ....
 Quais são os desafios de pensar a educação em um tempo demarcado pela
crise? Crise política, das instituições, dos governos, dos processos
pedagógicos e, principalmente, crise dos sujeitos. Pensar o contemporâneo,
esse tempo em que refletimos enquanto ele acontece, põe a crise em
posição central nas nossas vivências. Suspendemos crenças, dogmas, e
modos de pensar e agir para nos abrir para o novo. Esse “novo”, por sua
vez, nos obriga a vivê-lo, experimentá-lo e pensá-lo a partir da própria
posição em que estamos: aqui e agora. Percebemos, então, que nos
constituímos mutuamente com a nossa sociedade, uma sociedade onde as
mídias estão cada vez mais presentes. No momento presente é inevitável
tentar se abster delas: entre a sensação de impossibilidade diante das
coisas constituídas e a falta de qualquer certeza em relação ao futuro,
vamos escrevendo uma história demarcada pelo provisório e pelo risco.
 É admissível, que há um grande consenso no que diz respeito a baixa
qualidade do ensino nas escolas públicas do nosso país. Infelizmente, a
qualidade da escola pública no brasil tem sido motivo de
 preocupação, tanto do governo quanto da sociedade, pois as várias
tentativas de melhorá-la ainda
 não surtiram efeito.
 Há alguns anos a escola pública preocupava-se mais com a qualidade do
ensino e dispensava a estatística numero-lógica quantitativa. Passavam de
ano aqueles que conseguiam acompanhar o processo do ensino-
aprendizagem, sem receber tantas chances flexíveis. Entre 50% e 60%,
deste, estavam realmente preparados para a série subsequente, no ano
seguinte. Não existia degraus fracos
 que sinalizassem problemas no futuro e a sequência oferecia a garantia de
uma formação segura
 para o indivíduo.
Segundo dados do instituto nacional de estudos e pesquisas
educacionais Anísio Teixeira – Inep, um
dos desafios essenciais para a efetivação de uma educação de
qualidade, em nosso país, estaria relacionado no produto interno bruto
– PIB, que hoje investe, aproximadamente 5% com educação, um
percentual considerado baixo por não atender a demanda, tendo em
vista que o número de alunos é
muito alto e quando o investimento é dividido fica diluído.
A exemplo disso é que a educação de um brasileiro é feita com apenas
um terço do valor gasto com
um estudante dos países ricos, em média. Porém na previsão da meta
20 do novo PNE (plano nacional de educação) o gasto do PIB com a
educação deverá ser de 7% até o quinto ano vigente e 10%
até o final do decênio. Uma outra garantia de recursos para o setor
educacional é a da receita, resultante de impostos recolhidos e
transferências, onde a união deve aplicar até 18% e estados e
municípios no mínimo de 25%
 EDUCAÇÃO BANCÁRIA
 O que é Educação Bancária? Para Freire, o termo
"bancário" significa que o professor vê o aluno como um
banco, no qual deposita o conhecimento. Na prática, quer
dizer que o aluno é como um cofre vazio em que o professor
acrescenta fórmulas, letras e conhecimento científico até
"enriquecer" o aluno. Logo após a escola, os alunos
"enriquecidos" serão replicadores daquele conhecimento
adquirido. É o ensino tradicional que conhecemos no Brasil .
 EDUCAÇÃO LIBERTADORA
 A educação libertadora ou problematizadora estimula o aluno a
participar ativamente na hora de aprender e principalmente a
questionar a realidade. Na prática, o professor promove
diálogo, debate e aproxima o mundo teórico do dia a dia dos
alunos. É a chamada "educação ativa". Para Freire, a
Educação Problematizadora é uma maneira de estimular os
alunos a questionarem o mundo, a pensarem em soluções, a se
entenderem como parte de uma sociedade e a não se
conformarem com a realidade .
 REMUNERAÇÃO ...
 Desde alguns anos, a imprensa vem apresentando dados negativos a respeito da área pedagógica,
 onde a maioria dos jovens já não se incluem em suas perspectivas, a profissão docente, o que leva
a
 crer que em pouco tempo, talvez, cheque-se a uma crise deficitária desses profissionais, haja vista,
a
 falta de valorização no setor.
 A profissão está, cada dia que passa, perdendo o poder de atração e sedução dos jovens talentos.
 Os jovens não querem gastar suas energias psicológicas nessa área, por saber que não oferece
uma
 remuneração e reconhecimento merecidos, apesar de conhecer a sua relevância.
 Resultados de pesquisas no brasil e no mundo, apontam que as sociedades consideram a profissão
 pedagógica como uma das mais importantes socialmente, por ser a que proporciona a formação de
 todos os profissionais das mais distintas áreas no planeta. E então, por que não é valorizada e
reconhecida pela sociedade?
É sabido que as experiências dos professores refletem,
nitidamente, nos alunos positiva ou negativamente. Como
poderiam escolher uma profissão na qual tem observado,
durante toda a sua juventude, os choramingas dos professores
desmotivados pela remuneração que não lhes proporciona
comodidade e satisfação? Contudo, no exercício do magistério,
sempre haverá problemas, no processo educacional, uma vez
que o professor, por mais bem preparado que esteja, lhes
faltarão condições que possibilitariam melhor desempenho
O piso representa o salário inicial das carreiras do magistério público da
educação básica para a formação em nível médio. O valor considera uma
jornada de 40 horas semanais na modalidade normal de ensino.

O piso nacional dos professores subiu para R$ 4.420,55 em 2023, um

reajuste de 15% em relação ao piso do ano passado, que era de R$ 3.845,63.
O piso nacional dos professores da Educação Básica deve ser pago
integralmente aos docentes que cumprem 40 horas semanais. Como o piso
é a referência para o professor no início de carreira, os sindicatos cobram
que o reajuste seja aplicado para todos os professores que, muitas vezes,
ao receberem acima do piso, continuam com os salários congelados. O
valor contempla apenas a rede pública, sendo opcional para a rede
particular.
O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos
Profissionais da Educação (Fundeb) atende toda a educação básica, da creche ao
ensino médio. Substituto do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino
Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef), que vigorou de 1997 a 2006, o
Fundeb está em vigor desde janeiro de 2007 e se estenderá até 2020. Ou seja, o
Fundeb tem como principal objetivo promover a redistribuição dos recursos vinculados
à educação. A destinação dos investimentos é feita de acordo com o número de alunos
da educação básica, com base em dados do censo escolar do ano anterior
 
É um importante compromisso da União com a educação básica, na medida em que
aumenta em dez vezes o volume anual dos recursos federais. Além disso, materializa a
visão sistêmica da educação, pois financia todas as etapas da educação básica e
reserva recursos para os programas direcionados a jovens e adultos.
 
A estratégia é distribuir os recursos pelo país, levando em consideração o
desenvolvimento social e econômico das regiões — a complementação do dinheiro
aplicado pela União é direcionada às regiões nas quais o investimento por aluno seja
inferior ao valor mínimo fixado para cada ano. Ou seja, o Fundeb tem como principal
objetivo promover a redistribuição dos recursos vinculados à educação.
Diante de muitas mudanças, é importante que as escolas
estejam preparadas para avaliarem quais propostas podem
colaborar com o seu ensino. Como vimos, são muitos
recursos diferentes e que podem ser adaptados ao perfil da
instituição, o que propicia uma transição tranquila e com
boa aceitação de toda a comunidade escolar.
Para ter êxito nas mudanças, algumas dicas são:
•conhecer as tendências e avaliar quais fazem sentido para a
instituição e o público recebido;
•capacitar os profissionais;
•implementar inovações gradativamente para verificar quais
trazem os melhores resultados.
 Questão 1 –

QUAL OBJETIVO DO FUNDEB ?

A - O Fundeb tem como principal objetivo promover a redistribuição dos recursos

vinculados à educação. A destinação dos investimentos é feita de acordo com o
número de alunos da educação básica, com base em dados do censo escolar do ano
anterior.-
B - O Fundeb tem como principal objetivo promover a redistribuição dos recursos
vinculados à educação privada e pública além de projetos sociais .

C - O Fundeb tem como principal objetivo promover a redistribuição dos recursos

vinculados à assistência social e educação .

D - Ou seja, o Fundeb tem como principal objetivo promover a redistribuição dos

recursos vinculados à educação. A destinação dos investimentos é feita de acordo com
o número de alunos da educação básica, com base em dados da última década .
 A – CORRETA
O FUNDEB TEM COMO PRINCIPAL OBJETIVO PROMOVER A REDISTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS VINCULADOS À EDUCAÇÃO. A
DESTINAÇÃO DOS INVESTIMENTOS É FEITA DE ACORDO COM O NÚMERO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA, COM BASE EM
DADOS DO CENSO ESCOLAR DO ANO ANTERIOR.-
 Questão 2 -

Consiste o Ensino Hibrido ?

A - Aulas realizadas remotamente

B - Aulas realizadas de forma Online e presencial.

C - Aulas realizadas de forma presencial com uso de

tecnologias virtuais em sala de aula .

D - Aulas realizadas de forma presencial em uma sala de

informática .
 Alternativa Correta
B - Aulas realizadas de forma
Online e presencial.
 Questão 3

A educação está em constante evolução , podemos dizer que a nossa educação atual
no Brasil está ?

A - Em evolução , mas ainda com muitos desafios e metas a serem desenvolvidas .

B - Ultrapassada mas irá se tornar Hibrida para ajudar os alunos .

C - Moderna e atualizada

D - Em evolução , mas ainda esperando novas leis de invcentivos educacionais pois

para uma mudança efetiva se necessita de valores e maiores investimentos . N n
 A – Resposta Correta

Em evolução , mas ainda com

muitos desafios e metas a
serem desenvolvidas