ACESSO, PERMANÊNCIA E

SUCESSO ESCOLAR

“É importante que as pessoas se sintam

parte de um processo de melhoria para
todos”
Luiz Fábio Mesquita

PROEN 2011
Luiz Alberto Rezende / Tânia Mára Souza / Patrícia Campos Pereira
1. CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA
DO BRASIL, 1988

Art. 206 O ensino será ministrado com base nos seguintes

princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e
permanência na escola;
VII - garantia de padrão de qualidade;
 2. LEI 9.394 / 1996
Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional

Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes

princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e
permanência na escola;
IX - garantia de padrão de qualidade;
3. CONFERÊNCIA NACIONAL DA EDUCAÇÃO
CONAE 2010

“O acesso é, certamente, a porta inicial para a democratização,

mas torna-se necessário, também, garantir que todos os que
ingressam na escola tenham condições de nela permanecer,
com sucesso. Assim, a democratização da educação faz-se
com acesso e permanência de todos no processo educativo,
dentro do qual o sucesso escolar é reflexo da qualidade.”

“O acesso, a permanência e sucesso caracterizam como

aspectos fundamentais de democratização e do direito à
educação.”
“A concepção de sucesso escolar de uma proposta
democrática de educação não se limita ao desempenho do
aluno. Antes significa a garantia do direito à educação, que
implica, dentre outras coisas, uma trajetória escolar sem
interrupções, o respeito ao desenvolvimento humano, à
diversidade e ao conhecimento. Dentre outros, significa
também, reconhecer o peso das desigualdades sociais nos
processos de acesso e permanência à educação e a
necessidade da construção de políticas e práticas de
superação desse quadro.”
“As instituições educativas devem colaborar intensamente na
democratização do acesso e das condições de permanência
adequadas aos estudantes no tocante à diversidade
socioeconômica, étnico-racial, de gênero, cultural e de
acessibilidade, de modo a efetivar o direito a uma
aprendizagem significativa, garantindo maior inserção cidadã e
profissional ao longo da vida.”
 4. PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
PNE 2011 - 2020

 Meta 7: Melhorar os resultados no IDEB.

Estratégia 7.15) Implementar políticas de inclusão e

permanência na escola para adolescentes e jovens que
se encontram em regime de liberdade assistida e em
situação de rua, assegurando-se os princípios do
Estatuto da Criança e do Adolescente de que trata a Lei nº
8.069, de 13 de julho de 1990.
 Meta 8: Elevar a escolaridade média da população de 18 a
24 anos de modo a alcançar mínimo de 12 anos de estudo
para as populações do campo, da região de menor
escolaridade no país e dos 25% mais pobres, bem como
igualar a escolaridade média entre negros e não negros,
com vistas à redução da desigualdade educacional.
Estratégia 8.5: Fortalecer acompanhamento e
monitoramento de acesso à escola específicos para os
segmentos populacionais considerados, identificando
motivos de ausência e baixa freqüência e colaborando
com estados e municípios para garantia de frequência e
apoio à aprendizagem, de maneira a estimular a
ampliação do atendimento desses estudantes na rede
pública regular de ensino.
 Meta 10: Oferecer, no mínimo, 25% das matrículas de
educação de jovens e adultos na forma integrada à
educação profissional nos anos finais do ensino
fundamental e no ensino médio.

Estratégia 10.7: Institucionalizar programa nacional de

assistência ao estudante, compreendendo ações de
assistência social, financeira e de apoio psico-
pedagógico que contribuam para garantir o acesso, a
permanência, a aprendizagem e a conclusão com êxito
da educação de jovens e adultos integrada com a
educação profissional.
 Meta 11: Duplicar as matrículas da educação profissional
técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta.

Estratégia 11.10: Elevar gradualmente a taxa de conclusão

média dos cursos técnicos de nível médio na rede federal
de educação profissional, científica e tecnológica para
90% (noventa por cento) e elevar, nos cursos presenciais,
a relação de alunos por professor para 20 (vinte), com
base no incremento de programas de assistência
estudantil e mecanismos de mobilidade acadêmica.
 Meta 12: Elevar a taxa bruta de matrícula na educação
superior para 50% e a taxa líquida para 33% da
população de 18 a 24 anos, assegurando a qualidade
da oferta.

Estratégia 12.5: Ampliar, por meio de programas

especiais, as políticas de inclusão e de assistência
estudantil nas instituições públicas de educação
superior, de modo a ampliar as taxas de acesso à
educação superior de estudantes egressos da escola
pública, apoiando seu sucesso acadêmico.
 5. TERMO DE ACORDO DE METAS E
COMPROMISSOS

MEC / SETEC e IFs

1. Eficiência: 75% em 2013 e 90% em 2016. Relação entre o nº

de matriculados e o nº total de vagas ofertadas;

2. Eficácia: 70% em 2013 e 80% em 2016. Relação entre o nº de

concluintes e o nº total de vagas ofertadas.
 6. OUTRAS ORIENTAÇÕES:

 Reduzir a evasão e aumentar o número de estudantes nos

diferentes cursos;

 Aumentar o número de concluintes no ensino médio, nos

cursos da educação profissional técnica de nível médio e
nos cursos de graduação;

 Expansão e permanência com qualidade;

 Acolhimento pedagógico pela Instituição além do acesso e

atendimento às necessidades básicas dos estudantes;

 Incorporar a cultura da avaliação como indutora da

qualidade;
 Elevar os atuais 17% dos jovens, entre 18 e 24 anos, no
ensino superior, para 33% em 2020;

 Oferecer cursos estratégicos para uma sociedade que

muda cada vez mais;

 O jovem precisa de todos os espaços e atividades para ser

um cidadão;

 Somos uma sociedade que precisa se autosuperar nas

suas desigualdades;

 Institutos: Um sistema unitário, organicamente articulado e

plural;

 Responsabilidade social das Instituições Públicas.

 7. I FÓRUM – Uberaba 2010
O que foi proposto:

 Monitoria e Auxílio aos Estudantes Bolsistas;

 Suporte aos estudantes em processo de recuperação;

 Acompanhamento sistemático do processo ensino

aprendizagem;

 Sensibilização e conscientização dos Estudantes;

 Encontros regulares de aproximação das equipes

envolvidas;

 Adequação dos PPC ao Mundo do Trabalho;

 Aulas mais práticas e a produção do próprio conhecimento;

 Revisão e diversificação dos processos de avaliação;

 Disponibilização de material didático de reforço;

 Projetos de Assistência Estudantil;

 Criação da Feira de Profissões;

 Projetos de Extensão;

 Reuniões com os Estudantes;

 Envolvimento com as famílias e a comunidade;

 Acompanhamento do rendimento escolar – Coordenadores,

Equipes Pedagógicas, Professores;
 Intercâmbio de Informações – Coordenadores /
Coordenadores – Equipes Pedagógicas / Equipes
Pedagógicas – Campi / Campi;

 Intensificação de atividades culturais;

 Articular formas de divulgação dos cursos;

 Dia de Campo: como forma de apresentar aos futuros

estudantes a realidade dos cursos;

 Busca de parcerias;

 Sensibilização e conscientização sobre o compromisso e

disciplina nos estudos;

 Atualização das Práticas Pedagógicas;

 8. EVOLUÇÃO

Constituição Federal LDB CONAE PNE Termo de Acordo de

1988 1996 2010 2011-2020 Metas e Compromissos
2010-2017

Educação:
“Desenvolvimento e redução das desigualdades”.

Instituição de Ensino:
“Papel técnico-científico, político-social”.
 9. REFLEXÕES

O que foi feito ou temos feito?

O que ainda podemos fazer?

Com quem é o nosso compromisso enquanto

Instituição Pública?

Que ensino vamos e queremos ofertar?

Qual o perfil do aluno que queremos formar?

Qual a nossa prática no cotidiano?

Incluímos ou excluímos? Ou incluímos os já
incluídos?
10. PAPÉIS ESSENCIAIS E ESPECÍFICOS:

 Coordenadores de Cursos;

 Equipes Pedagógicas.
 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO
TRIÂNGULO MINEIRO - IFTM
PRÓ-REITORIA DE ENSINO
II Fórum FGE IFTM - 2011

ACESSO, PERMANÊNCIA E SUCESSO ESCOLAR - PRINCIPAIS AÇÕES: ATUAIS E FUTURAS

Nº AÇÕES ESTRATÉGIAS QUANDO RESPONSÁVEL(ÉIS) Campi

01

02

03

04

05

Uberlândia:___/___/____

Membros do GT:
 proen@iftm.edu.br

(34) 3326-1139; (34) 3326-1115; (34) 3326-1136;

(34) 3326-1117; (34) 9181-4263