Curso Preparatório de Conhecimentos Pedagógicos

CURSO PREPARATÓRIO
DE CONHECIMENTOS
PEDAGÓGICOS
FALE DIRETO COM A GENTE
https://api.whatsapp.com/message/DLHO2GKTEH3QC1

CURSO PREPARATÓRIO GERAL DE

CONHECIMENTOS
PEDAGÓGICOS
CURSO ONLINE COM
 VÍDEO-AULAS
 APOSTILAS
 SIMULADOS

2 ANOS DE ACESSO

MATRÍCULAS INFORMAÇÕES
www.PROFDAVI.com.br 27. 99703.5236 | 99932.9815
Curso Preparatório de Conhecimentos Pedagógicos Prof. Davi

SIMULADO – CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

01 - Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - IF-BA - Professor de Educação Física
Para Luckesi (2002, p.33), “a avaliação pode ser caracterizada como uma forma de ajuizamento da qualidade
do objeto avaliado, fator que implica uma tomada de posição a respeito desse objeto para aceitá-lo ou para
transformá-lo.” Existem diferentes formas de avaliação e por meio delas contribuímos para os diferentes tipos
de decisões no processo de avaliação (SILVA; PERIC, 2009). A avaliação que ocorre junto ao processo de ensino
e aprendizagem, fornecendo dados importantes para o ajustamento das ações educativas, possibilitando a
tomada de decisões quanto à continuidade do programado ou da necessidade de alterações refere-se à
A) avaliação somativa.
B) avaliação diagnóstica.
C) avaliação contínua.
D) avaliação formativa.
E) avaliação classificatória.

02 - Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Provas: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de
Cariacica - ES - Professor - Língua Inglesa
Sobre a avaliação diagnóstica, assinale a alternativa correta.
A) É a avaliação realizada no término de determinado momento da escolaridade.
B) Identifica os alunos para sua separação e classificação em sala de aula.
C) Tem sido também tratada como sinônimo de avaliação formativa.
D) Serve para indicar a hierarquização dos alunos de acordo com o seu nível de conhecimento.

03 - Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Pedagogo
Sobre a Base Nacional Curricular Comum (BNCC), assinale a alternativa INCORRETA.
A) A BNCC apresenta 10 competências gerais para a Educação Básica.
B) A BNCC vem atender a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 1996, e o Plano Nacional de Educação (2014-
2024), os quais indicam a necessidade de uma base curricular da educação básica em nível nacional.
C) A BNCC propõe uma organização baseada em cada um dos níveis da Educação Básica por meio de áreas do
conhecimento.
D) A BNCC está orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e
à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
E) Com a BNCC, as redes de ensino e instituições escolares públicas e particulares passam a ter um documento
de pesquisa para a elaboração dos planejamentos de ensino.

04 - Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de
Betim - MG - Pedagogo
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 estabelece, em seu art. 26, que o currículo da
Educação Infantil deve estar contemplado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Com a aprovação da
BNCC, é correto afirmar que esse documento tem caráter
A) reflexivo, que indica competências para o desenvolvimento da aprendizagem de crianças e adolescentes.
B) opcional, que defende ações normativas e assistencialistas para o desenvolvimento de crianças e
adolescentes.
C) normativo, que indica competências e habilidades no processo de aprendizagem que visam garantir o direito
da criança e do adolescente.
D) deliberativo, que defende um conjunto normativo de aprendizagens essenciais para formação e
desenvolvimento de crianças no âmbito escolar.
E) sugestivo, que indica competências e habilidades no processo de aprendizagem de crianças e adolescentes.

www.profdavi.com.br
Curso Preparatório de Conhecimentos Pedagógicos Prof. Davi

05 - Ano: 2013 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Colégio Pedro II Prova: Instituto AOCP - 2013 - Colégio Pedro II - Assistente
Social
A educação escolar compõe-se de educação básica e educação superior. A educação básica é formada pela
A) educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
B) ensino infantil, ginásio e médio
C) ensino infantil e fundamental.
D) ensino médio, infantil e superior.
E) ensino fundamental, ensino médio e superior.

06 - Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura
de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil
De acordo com a Lei n° 9394/96, “zelar pela aprendizagem dos alunos” e “estabelecer estratégias de
recuperação para os alunos de menor rendimento” são incumbências
A) dos docentes.
B) da equipe diretiva da escola.
C) do poder público.
D) da equipe pedagógica da escola.

07 - Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico em Assuntos
Educacionais
Segundo Libâneo (1989) as tendências pedagógicas são divididas em liberais e progressistas. A pedagogia
liberal acredita que a escola tem a função de preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais, com
base nas aptidões individuais. Existem quatro tendências pedagógicas liberais:
A) Tradicional, Libertária, Tecnicista e Libertadora.
B) Tradicional, Tecnicista, Renovada não diretiva e Renovada.
C) Libertadora, Libertária, Histórico-crítica e Renovada não diretiva.
D) Renovada, libertadora, Libertária e Hitórico-crítica.
E) Tecnicista, Renovada, Libertária e Libertadora.

08 - Ano: 2013 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2013 - IBC - Professor de Ensino Fundamental
Sobre a pedagogia renovada, assinale a alternativa correta.
A) Proliferou nos anos 80.
B) A escola se revestiu de uma grande autossuficiência, reconhecida por ela e por toda a comunidade atingida,
criando assim a falsa ideia de que aprender não é algo natural do ser humano, mas que depende exclusivamente
de especialistas e de técnicas.
C) O professor é visto como facilitador no processo de busca de conhecimento que deve partir do aluno.
D) Tem suas origens nos movimentos de educação popular que ocorreram no final dos anos 50 e início dos anos
60
E) Coloca-se como uma reação de alguns educadores que não aceitam a pouca relevância que a “pedagogia
libertadora" dá ao aprendizado do chamado “saber elaborado.

www.profdavi.com.br
Curso Preparatório de Conhecimentos Pedagógicos Prof. Davi

09 - Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico em Assuntos
Educacionais
O PNE destaca que “o grande avanço que a década da educação deveria produzir seria a construção de uma
escola inclusiva que garanta o atendimento à diversidade humana”. Ao estabelecer objetivos e metas, os
sistemas de ensino devem favorecer o atendimento aos alunos com
A) transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
B) deficiência motora, altas habilidades e dificuldades de aprendizagem.
C) deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação.
D) deficiência e transtornos globais do desenvolvimento.
E) altas habilidades/superdotação e dificuldade de aprendizagem.

10 - Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico em Assuntos
Educacionais
Faz parte das diretrizes do PNE:
A) promover os resultados do monitoramento e das avaliações nos respectivos sítios institucionais da internet.
B) analisar e propor políticas públicas para assegurar a implementação das estratégias e o cumprimento das
metas.
C) superar as igualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as
formas de discriminação.
D) formar para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a
sociedade.
E) analisar e propor o percentual de investimento público em educação.

GABARITO
1 – D | 2 – C | 3 – E | 4 – C | 5 – A | 6 – A | 7 – B | 8 – C | 9 – C | 10 – D

www.profdavi.com.br