BNCC – Base Nacional Comum Curricular

Conhecimentos Pedagógicos
Fabiana Firmino
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento com caráter
normativo que serve de referência para a elaboração dos currículos de todas as
escolas que ofertam educação básica no País.

Foi criada com o objetivo de promover a equidade por meio de uma formação
integral do cidadão.

A base orienta não apenas na construção dos currículos, mas na elaboração e

revisão das propostas pedagógicas, nas políticas para formação de professores,
nos materiais didáticos e avaliações.

Através da BNCC, foram estabelecidas dez competências gerais que norteiam o

trabalho das escolas e dos professores em todos os anos e componentes
curriculares.
A BNCC define dez competências gerais que englobam os seguintes aspectos:
Conhecimento:
 Pensamento científico, crítico e criativo
 Repertório cultural
 Comunicação
 Argumentação
 Cultura digital
 Autogestão
 Autoconhecimento e autocuidado
 Empatia e cooperação
 Autonomia e responsabilidade
 6- Trabalho e
1- Conhecimento
projeto de vida

2- Pensamento
científico, crítico e 7- Argumentação
criativo

8-
3- Repertório Autoconhecimento
cultural e autocuidado

9- Empatia e
4- Comunicação
cooperação

10- Responsabilidade
5- Cultura digital
e cidadania
A priorização do desenvolvimento de competências é muito mais moderno e
efetivo do que olhar para o desenvolvimento de um conteúdo específico.
01 - Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha -
ES - Professor - Séries Iniciais. Segundo a Base Nacional Comum Curricular, os sistemas e redes de ensino e as
instituições escolares devem se planejar com um claro foco na equidade. Considere as seguintes afirmativas sobre
um planejamento com foco na equidade.
I - Reconhece que as necessidades dos estudantes são diferentes, mas considera que não devem ser realizadas
práticas pedagógicas inclusivas.
II - Exige um claro compromisso de reverter essa situação de exclusão histórica que marginaliza grupos e as
pessoas que não puderam estudar ou completar sua escolaridade na idade própria.
III - Requer o compromisso com os alunos com deficiência, reconhecendo a necessidade de práticas pedagógicas
inclusivas e de diferenciação curricular, conforme estabelecido na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência (Lei nº 13.146/2015).
IV - Não considera que a exclusão dos povos indígenas originários, das populações das comunidades
remanescentes de quilombos e dos demais afrodescendentes é histórica.
São verdadeiras as seguintes afirmativas:
A - I e II.
B - I e III.
C - I e IV.
D - II e III.
E - III e IV.
02 - Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 -
Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Pedagogo
Todas as crianças têm direito a aprender, a ter a sua identidade reconhecida e valorizada e a
acessar oportunidades educativas diversificadas, a partir da interação com múltiplas
linguagens, recursos, espaços, saberes e agentes.
É fundamental que redes e escolas se organizem como um espaço de constituição de relações
que possam reduzir as profundas desigualdades sociais que caracterizam a sociedade
contemporânea, assumindo as identidades das crianças como ponto de partida para o diálogo
com a diversidade e com a construção de comunidades e sociedades justas, democráticas e
solidárias.
A BNCC nomeia este princípio como:

A - inclusão.
B - ambiência.
C - equidade.
D - singularidade.
E - participação.
03 - Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de
Linhares - ES - Professor de Educação Básica II – Artes. A aprendizagem significativa é aquela que
possibilita e colabora com a construção do sujeito. Para tanto, o conhecimento é construído e
reconstruído dialeticamente pelos educadores e aprendizes e, a partir dessa reconstrução, o estudante
desenvolve competências que o torne autônomo, questionador e consciente da necessidade de um
constante aprendizado, que está sempre inacabado.

Na construção da aprendizagem, o educador é o responsável pelo engajamento do aluno, assumindo o

papel de orientador das experiências cognitivas, estéticas, sociais e pessoais. Cabe a ele a condução da
formação de competências e a colaboração no processo para que o estudante aprenda a aprender.
(Adaptação: Base Nacional Comum Curricular)
Diante de interesses e necessidades dos alunos, o educador se torna um:

A - coordenador das atividades acadêmicas e lúdicas, envolvendo a comunidade escolar.

B - detentor dos conhecimentos contidos nos currículos e universalmente comprovados.
C - mediador que estimula o aluno a pesquisar e a desenvolver uma visão crítica do mundo.
D - mestre que apresenta e supervisiona as informações adequadas a cada grupo de alunos.
E - orientador que dialoga com os aprendizes sobre todos os assuntos, inclusive psicológicos.
04 - Ano 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE - 2018 -
SEDUC-AL - Professor - Artes
Julgue o item subsecutivo.

Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de

forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais é uma das
competências gerais da base nacional comum curricular.
05 - Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Prova: CESPE - 2017 -
SEDF - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa
Com relação às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, julgue o
item a seguir.

Os sistemas de ensino e os estabelecimentos escolares devem desconsiderar a

base nacional comum na organização da parte diversificada do currículo do
ensino fundamental, visto que o propósito da parte diversificada é justamente
desenvolver componentes curriculares ausentes na base nacional comum.
06 - Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2013 - FUB -
Pedagogo
Julgue o próximo item, referente às concepções ou teorias do currículo.

Em uma perspectiva tradicional, a base nacional comum e a parte diversificada

são consideradas como partes distintas do currículo.
07 - Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Prova: CESPE - 2017 -
SEDF - Professor de Educação Básica - Inglês
Considerando o disposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental de Nove Anos, julgue o item que se segue.

Temas polêmicos, como sexualidade e gênero, vida familiar e social, devem ser
excluídos dos conteúdos da base nacional comum e da parte diversificada do
currículo.
08 - Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Prova: CESPE - 2017 -
SEDF - Professor de Educação Básica - Matemática
À luz da legislação que rege a educação no DF e no Brasil, julgue o item que se
segue.

O currículo do ensino fundamental não carece de uma base nacional comum; por
isso, cada unidade da Federação deve construir uma base própria, que preserve a
cultura local, as tradições e a história regional.
09 - Ano: 2016 Banca: CS-UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Provas: CS-UFG
- 2016 - Prefeitura de Goiânia - GO - PE II - Português
A Base Nacional Comum Curricular, que está sendo discutida pela sociedade na
atualidade, faz referência
A - a um conjunto de normas disciplinares que devem guiar as escolas municipais.
B - às diretrizes relativas ao que deve ser ensinado aos professores nos programas
de formação continuada.
C - ao conjunto de conhecimentos essenciais a que todo estudante brasileiro
deve ter acesso.
D - ao comportamento que deve ser assumido pelos professores nas escolas
brasileiras.
10 - Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Informática
Analise o trecho a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:

“Na BNCC, ___________________ é definida como a mobilização de conhecimentos

(conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais),
atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno
exercício da cidadania e do mundo do trabalho.”

A - Educação integral.
B - Competência.
C - Igualdade educacional.
D - Colaboração.
11 - Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova:
AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a qual foi aprovada no fim do ano de
2017, tem como objetivo a organização do currículo escolar a partir da Educação
Infantil até o Ensino Médio. Esse documento possui vários conceitos que irão
orientar o trabalho do professor em sala de aula. Dentre esses conceitos, qual
recebe um maior enfoque?
A - Atitudes.
B - Valores.
C - Habilidades.
D - Conhecimento.
E - Competência.
12 - Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova:
AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) possui caráter prescritivo que define o
conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos
devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
Sabendo disso, é correto afirmar que a Base é um documento de caráter
A - normativo.
B - restritivo.
C - moderador.
D - estrutural.
E - legislativo.
13 - Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP -
2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Língua Portuguesa
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é
A - uma referência nacional obrigatória para a elaboração ou adequação dos currículos
e propostas pedagógicas das redes de ensino e instituições escolares públicas e
particulares.
B - uma referência nacional, mas não é obrigatória para a elaboração ou adequação dos
currículos e propostas pedagógicas das redes de ensino e instituições escolares públicas
e particulares.
C - uma referência nacional obrigatória para a elaboração ou adequação dos currículos
e propostas pedagógicas apenas para as redes de ensino e instituições escolares
públicas.
D - uma referência nacional obrigatória para a elaboração ou adequação dos currículos
e propostas pedagógicas apenas para as redes de ensino e instituições escolares
particulares.
E - um documento oriundo dos PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais, com os
mesmos valores e objetivos.