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PÚBLICO:
Alunos do 8º ano do Ensino Fundamental anos finais.
OBJETIVOS:
● Listar situações cotidianas e suas próprias atitudes, refletindo sobre seus
comportamentos, talentos e desejos. (Realidade do aluno)
O que eu quero conhecer nos alunos: contexto social e cultural, referencias culturais e
artisticas, desejos, o que os incomoda,
ONDE E QUANDO:
COMO:
REDE DE CONHECIMENTOS:
Objetivos:
● Compreender o que gostam e o que detestam no ambiente escolar e como se sentem
construindo uma rede de indicações de melhorias.
● Identificar as linguagens e as narrativas dos educandos, pontuando gírias, textos,
expressões, formas de falar comuns a eles.
● Conhecer as referências de mundo e artísticas, produzindo sentidos a partir desses
elementos.
●
Para quem?
● Co
Onde e quando?
● Co
Como?
Construção de um projeto para desenvolver as habilidades em defasagem e estimular o
protagonismo. A ideia é a partir da literatura e do audiovisual os alunos pensarem nas suas
identidades e realidades e poderem compartilhar, dar voz a tais representações da realidade.
Redes de conhecimento:
● Co
a
https://acervo.museudapessoa.org/pt/conteudo/historia/o-alivio-do-compartilhar-118807
https://acervo.museudapessoa.org/pt/conteudo/colecao/jovensonhadores-115736
https://acervo.museudapessoa.org/pt/conteudo/historia/tem-tanta-luta-na-minha-historia-
123938/colecao/115736
https://www.youtube.com/watch?v=U2hHaYYA5-o
https://acervo.museudapessoa.org/pt/conteudo/historia/a-itinerancia-do-encantamento-
120982/colecao/115736
Quadrinhos da quebrada
https://mural.blogfolha.uol.com.br/2012/03/07/nos-mulheres-da-periferia/
https://nosmulheresdaperiferia.com.br/
poetas ambulantes