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Técnicas de leitura
01
02 Técnicas de oratória
04
Exercícios fonoaudiológicos
3 ETAPAS
1 2 3
Pré-compreensão Compreensão Interpretação
(conhecimentos prévios)
Perguntas de esclarecimento
Utilizada para
Coleta de algumas Prevê pausas
identificar a
informações para estratégicas para
linguagem e o estilo
decidir se vale à que você possa
de um autor e se a
forma de escrita
agrada o leitor
02 pena uma leitura
mais detalhada 04 compreender o que
acabou de ler
Leitura dinâmica
Leitura rápida onde se faz uma “varredura” no
conteúdo, buscando termos e informações específicas Leitura dinâmica
Técnica de
Palavras-chave scanning
Foca no que é relevante para compreensão do
leitor Palavras-chave
Textos técnicos
Traz como benefícios a rapidez e a compreensão do conteúdo Textos técnicos
sem a necessidade da leitura completa
1 Título 2 Subtítulo
Imagens e
5 Data de publicação 6 gráficos e assunto
geral
7 Assunto geral
Ler
Fazer anotações
Elaborar questões
o A palavra oratória é um
substantivo feminino que define
um conjunto de regras que
constituem a arte do bem dizer, a
arte da eloquência
02 Apresentar relatórios
✓ Cumprimento breve;
✓ Evitar o latinês;
✓ Pedidos finais.
O orador deve estar ambientado com o local e com o seu público, visto
que a empatia é essencial para um bom discurso. Assim, pode fazer uso
de alguns recursos, desde que estejam de acordo com a situação em
que está inserido
Recursos possíveis:
o Ritmo da voz
1 3
2
DEF0113 – Economia Política
ALGUMAS REGRAS DE POSTURA
01
Varie o quanto possível os gestos
usados
02
Marque o ritmo da fala com os braços na frente do
corpo
03
1 2 3
Posicione-se
natural e
Use o jogo Olhe para os
comodamente
fisionômico seus ouvintes
sobre as duas
pernas
1º) Com os dedos apoiados no nariz, vibrar a boca e o nariz. Emita um som como se fosse de abelha
2º) Inspire pelo nariz; usando o ar inspirado articule os fonemas “i” e “u”, até esgotar o folego.
Repita 3 vezes. Articulando, na sequência após a inspiração nasal, os fonemas “i” e “o”; fazendo o mesmo
procedimento.
3º) Pronuncie as sílabas: Mua – Mué – mue – mui – muó – muo – muu.
4º) Leia pronunciando pausadamente e exageradamente cada vogal e leia na sequência a frase correlata:
AI – “A gaita do pai de Adelaide está embaixo da caixa.”
AIO – “O lacaio do cavalo baio leva o balaio de paio.”
5º) Leia pronunciando pausadamente e exageradamente cada consoante e leia na sequência a frase correlata:
R – “O rato, ratazana, o ratinho, roeram as rútilas roupas e rasgaram as ricas rendas da rainha dona urraca de
rombarral”.
S – “Sófocles soluçante ciciou no Senado suaves censuras sobre a insensatez de seus filhos insensíveis. Suave
viração do Sueste passa sussurrante sobre sensitivas silenciosas”.
J - “Joana, a joaninha, enjoada de jantar jiló, jaca e berinjela; resolveu dar um jeito, foi falar com Juca e pediu sua
sugestão. Juca, muito jeitoso, sugeriu ligeirinho: que tal jambo e jabá?”
6º) Pronuncie o “r” no final das palavras. Cada série de quatro sílabas deve ser pronunciada numa só expiração,
8º) Leia em voz alta cada uma das frases seguintes, tendo cuidado para pronunciar cada palavra separadamente.
Gustavo fala que a gente passapraças, passospostes, passosbares e continua tudigual, mas o maroto quer dizer
que a gente passa as praças, passa os postes, passa os bares e continua tudo igual.
Cláudia parou em um posto para pedir informações, mas ficou confusa quando ouviu o frentista falar: “Segue
retaqui, virisquerda e siguenfrente”. Depois, compreendeu que ele dissera: “Segue reto aqui, vire à esquerda e
siga em frente”.