Manual Sinusi 2021 - EnsinoMédio

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Cada vida conta.

Manual da Sinusi | Edição 2021
INTRODUÇÃO
A SINUSI – Simulação das Nações Unidas do Colégio Ideal – é uma atividade
educacional para simular negociações internacionais. O objetivo desta simulação é
expor os estudantes ao ambiente diplomático encontrado nos foros multilaterais criados
para a resolução de questões mundialmente fundamentais, na qual os alunos deverão
reproduzir os procedimentos de negociação, formais e informais, tomados no âmbito
dos mais importantes organismos internacionais, além da fomentação de inúmeros
conteúdos amplamente explorados nos vestibulares e exames de seleção como PAS e
ENEM e até mesmo concursos públicos.
Durante vários dias, nos turnos matutino, vespertino e eventualmente noturno, os

delegados, distribuídos em várias frentes, debatem, pactuam, deliberam e criam
consensos para os temas em questão. Sendo assim, estará à prova não somente os
conhecimentos, mas a capacidade de relacionamento, diálogo e de gerência do
imprevisto.
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Cada vida conta.
QUEM PODE PARTICIPAR DA SINUSI ?

Participam da SINUSI alunos regularmente matriculados no Ensino Médio, unidades de
Taguatinga, Águas Claras e Jardim Botânico, sendo esse um evento não obrigatório.
Para participarem como delegados é necessário que os alunos preencham um

formulário de inscrição se comprometendo a participar do projeto, seguindo as regras
determinadas neste manual.
Devidamente inscritos, os alunos entrarão em um ambiente diplomático. Isso não

significa que a descontração esteja proibida – muito pelo contrário! É necessário, no
entanto, que algumas condutas sejam impecavelmente seguidas: a cortesia, tanto para
com a comissão organizadora quanto para as outras equipes participantes. Respeito e
Educação são premissas do trabalho de um diplomata.
Além dos delegados, no período de realização da SINUSI, os grupos inscritos contam

com o total apoio dos diversos segmentos da escola e devem recorrer a estes sempre
que sentirem a necessidade de auxílio.
A Comissão Organizadora, composta pelo Secretário Geral da SINUSI, na pessoa do

professor Walmir Silva Perez Junior, o Grupo de Apoio,composto por ex alunos e corpo
de jurados formado por colaboradores da instituição, acompanharão e avaliarão o
desenvolvimento, o compromisso e o empenho de cada um dos participantes e poderá
atribuir ou retirar pontos dos grupos de acordo com suas manifestações.
A SINUSI ainda conta com uma Agência de Comunicação, formada exclusivamente para
o projeto, composta por alunos e ex-alunos interessados nas áreas relacionadas à
Comunicação Social, por exemplo, jornalismo, publicidade e propaganda, fotografia e
designer gráfico. Os participantes são responsáveis por toda a parte de cobertura do
projeto, com fotos, entrevistas, filmagens, e a divulgação nas mídias sociais.
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Cada vida conta.
QUANDO E ONDE ACONTECE A SINUSI ?

A SINUSI acontecerá nos turnos matutino, vespertino e ocasionalmente, noturno. Neste
ano de 2021, ocorrerá de forma híbrida, ou seja, algumas atividades serão presenciais e
outras acontecerão de forma on-line. Confira as etapas e as atividades com horário e
local de realização.
PREPARAÇÃO PARA A SINUSI
05/07, segunda-feira
14h | Sorteio dos países
Séries: da 1ª à 3ª série do Ensino Médio de todas as unidades
Local: Google Meet
1. Sorteio do país que cada turma representará
2. Sorteio da ordem de gravação das apresentações culturais
3. Sorteio da ordem de exibição das apresentações culturais na Live de
Abertura
4. Sorteio da ordem de apresentação interativa sobre o país
5. Sorteio da ordem de Discursos na Assembleia Geral
19/08, quinta-feira
15h | Palestras para os debates + Mock (pré-simulação dos debates)
Local: Google Meet
20/08, sexta-feira
Ensaio e Gravação das Apresentações Culturais - Jardim Botânico
Séries: da 1ª à 3ª série do Ensino Médio do Jardim Botânico
Local: unidade QNG 26
(Verificar horários ao final do manual)
23/08, segunda-feira
Ensaio e Gravação das Apresentações Culturais - Taguatinga
Séries: da 1ª à 3ª série do Ensino Médio de Taguatinga
Local: unidade da QNG 26
24/08, terça-feira
Ensaio e Gravação das Apresentações Culturais - Águas Claras
Séries: da 1ª à 3ª série do Ensino Médio de Águas Claras
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Local: unidade QNG 26

Observação: A escola disponibilizará uma van (tamanho padrão) para a locomoção

dos alunos no dia da gravação das apresentações. É de responsabilidade dos
alunos a locomoção de cenários caso estes não caibam no transporte.
O EVENTO
25/08, quarta-feira
15h | Live de Abertura Oficial da Sinusi 2021
Local: Youtube Oficial do Colégio Ideal
26/08, quinta-feira
14h30 | Apresentação Interativa + prato típico do país
Série: 2ª série do Ensino Médio de todas as unidades
Local: unidade Araribá
das 14h30 às 18h30 | Debates em Comitês

Local: Google Meet
27/08, sexta-feira

Local: Google Meet
28/08, sábado

Local: Google Meet
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29/08, domingo
das 8h às 13h | Assembleia Geral
Série: da 1ª à 3ª série do Ensino Médio de todas as unidades
Local: Google Meet
16h | Cerimônia de Encerramento

Local: Youtube Oficial do Colégio Ideal + drive-in a confirmar
PÓS-EVENTO
08/09, quarta-feira
Divulgação de Documento Feedback
Local: Google Sala de Aula
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COMO FUNCIONA?
Confira as etapas abaixo e quantos pontos serão atribuídos a cada uma, de acordo com
o desempenho apresentado, segundo avaliação da Comissão Organizadora:
1. SORTEIO DOS PAÍSES

Serão sorteados países para cada uma das turmas de Águas Claras, Taguatinga e
Jardim Botânico escolhidos pela Comissão Organizadora. Após o sorteio, cada
turma assume o país sorteado e inicia uma pesquisa de aprofundamento sobre
ele. O conhecimento do país a ser representado, suas políticas externas e
internas, características são essenciais na preparação das equipes e de seus
membros, que passam a ser chamados de delegados.
2. PALESTRAS PARA OS DEBATES

Com intuito de auxiliar os delegados na jornada de debates, são preparadas pela
Comissão Organizadora, palestras sobre os temas de cada comitê, onde os
participantes podem tirar suas dúvidas e se aprofundar ainda mais em seus
temas e país.
3. MOCK (pré-simulação dos debates)

Organizado pelo grupo de apoio, o MOCK é um treinamento na prática de como
funcionam os debates. Através dele você pode receber auxilio de como se portar
em um ambiente de discussão diplomática, regras do debate, estrutura do
comitê e qualquer outra dúvida específica relacionado ao certame.
4. GRAVAÇÃO DAS APRESENTAÇÕES CULTURAIS

Devido à situação pandêmica, a apresentação cultural na SINUSI 2021 acontecerá
da seguinte forma:
● Um integrante da delegação deve enviar o roteiro da apresentação para o e-mail

comunicacao@idealbsb.com.br 24h antes da gravação (ver escala ao final do
Manual).
● Cada delegação pode escalar de 1 a 10 alunos para realizar a apresentação

cultural. Os alunos deverão se dirigir, no dia instruído (confira escala ao fim do
manual), à unidade pré-determinado e deverão estar de outro integrante da
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Cada vida conta.
turma para ficar ao lado da equipe de direção de vídeo durante a gravação;
● Cada equipe terá 15 minutos para organizar e gravar a sua apresentação

cultural, que será apresentada e avaliada pelos jurados na abertura oficial;
● As apresentações, em si, devem ter no entre 3 e 5 minutos de duração e cada

grupo terá apenas 1 (uma) chance para gravar;
● Durante as gravações, as equipes devem seguir os protocolos de segurança

estabelecidos pela escola. Utilizando máscaras, álcool em gel e distanciamento
social. Caso algum aluno precise retirar a máscara para performar, deverá estar
isolado no palco e manter distância segura dos demais.
● Apresentações culturais não produzidas no estúdio providenciado pela escola

correm o risco de serem desclassificadas pela Comissão Organizadora.
● A escola disponibilizará uma van (tamanho padrão) para a locomoção dos alunos
no dia da gravação das apresentações. Segue o link com os horários para os
alunos de Águas Claras que irão até a unidade da QNG 26 para ensaio e gravação
Horário das Vans Ensino Médio Águas Claras
5. ABERTURA OFICIAL E EXIBIÇÃO DAS APRESENTAÇÕES CULTURAIS

No dia 29/08, a Comissão Julgadora assistirá aos vídeos gravados por cada uma
das turmas e, tendo como base os critérios determinados neste manual,
atribuirão uma nota e pontuação para cada delegação. Ao final das
apresentações, teremos o primeiro ranking da Sinusi e, a cada colocação no
ranking, é atribuído um score.
A abertura oficial será transmitida pelo Youtube para que os delegados e demais
interessados possam acompanhar ao vivo.
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6. APRESENTAÇÃO INTERATIVA E PRATO TÍPICO
Em um dos sites sugeridos abaixo, os alunos deverão

montar uma apresentação digital e para mostrar, de forma
interativa, a seis jurados, presencialmente, na unidade
pré-determinada neste Manual (veja o cronograma acima).
Um ou dois membros de cada equipe se dirigirão até a

unidade e conduzirão essa interação.
Sites Sugeridos para montagem da apresentação interativa:

● https://www.thinglink.com/
● https://prezi.com/pt/
7. COMITÊS
Cada equipe/país deve aprofundar-se nos conhecimentos sobre o seu país,pois
participarão de um conjunto de questionamentos sobre os aspectos físicos,
econômicos, políticos e sociais existentes.
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8. ASSEMBLEIA GERAL
Cada delegação deve planejar um discurso final formal explicitando os pontos
mais importantes de cada comitê e da trajetória do país durante a SINUSI O
Discurso deve ter no máximo 5 minutos de duração, ser impresso e entregue
para os jurados acompanharem na hora da oratória.
9. CERIMÔNIA DE PREMIAÇÃO
Após toda a trajetória os grupos serão reconhecidos por seus destaques em cada
etapa do projeto, através de menções honrosas. A noite da cerimônia deve ser
um drive-in em parceria com o UniCeub, com transmissão pelo Youtube Oficial
do Colégio Ideal. Mais detalhes serão informados em breve.
10. DIVULGAÇÃO DO DOCUMENTO DE FEEDBACK

Visando a transparência do projeto, haverá a divulgação do documento de
feedback que constará a pontuação de cada grupo nas etapas, tal como,
comentários gerais feito pela banca avaliadora sobre o desempenho de cada
país.
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QUAIS OS TEMAS DOS COMITÊS?
OMS (ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE)

| Profs. responsáveis: Aline e Renata
TEMA: QUEBRA DE PATENTE DE VACINAS
No final de 2020, Índia e África do Sul, ao lado de mais de 110 países em

desenvolvimento, sugeriram à Organização Mundial do Comércio (OMC) que as patentes
relacionadas a medicamentos e vacinas contra a Covid-19 fossem “quebradas” durante a
pandemia.
Ainda sem desfecho, o apelo ganhou novo fôlego no início de maio de 21, quando o
governo dos Estados Unidos, tradicionalmente contrário à flexibilização das regras de
propriedade intelectual, declarou apoio à licença compulsória de imunizantes anti-Covid
– decisão considerada histórica por especialistas.
A medida propõe que países desenvolvidos façam a transferência da tecnologia

empregada em vacinas contra o novo coronavírus, de forma a possibilitar que nações
menos desenvolvidas também produzam os imunizantes a nível local. Isso porque,
atualmente, estima-se que cerca de 90% das doses disponíveis no mundo foram
aplicadas em habitantes de países ricos ou de renda média.
A proposta do comitê da Organização Mundial do Comércio é discutir: o licenciamento

compulsório temporário de patentes contra Covid-19 e as exigências específicas do
processo produtivo.
PARLAMENTO BRASILEIRO
| Profs. responsáveis: Gabriel França e Luís Henrique
TEMA: VOTO ELETRÔNICO E O DEBATE SOBRE O VOTO IMPRESSO
Da Revolução Americana (1776) aos dias atuais, parte significativa do Ocidente

estabeleceu a democracia representativa como modelo político. Na República
Federativa do Brasil, o sistema eleitoral foi sendo modificado e aperfeiçoado desde a
fundação da Justiça Eleitoral, em 1932, até a criação do sistema eletrônico de voto, com
o propósito de dar lisura, celeridade e moralização à política de uma nação marcada
pela presença maciça de oligarquias e pela força do poder econômico.
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Segundo a Constituição Federal de 1988, compete ao Congresso Nacional debater

mudanças no sistema político e eleitoral. Neste presente comitê, iremos tratar de uma
possível alteração no modelo eleitoral brasileiro: a viabilidade do voto impresso.
Será tal mudança realmente necessária ao aperfeiçoamento da democracia brasileira ou

trata-se de uma reforma sem impacto para a consolidação da cidadania em nosso país?
Qual é o impacto de sua aplicação no sistema eleitoral e de representação política?
Como organizar e fiscalizar em paralelo ao sistema eletrônico? Convidamos os nossos
excelentíssimos parlamentares a responderem a esta e a tantas outras perguntas, em
prol da democracia representativa, da participação popular e do fortalecimento de
nossas instituições públicas.
ECOFIN (CONSELHO DOS ASSUNTOS

ECONÔMICOS E FINANCEIROS)
| Profs. responsáveis: Mário e Davi
TEMA: IV REVOLUÇÃO INDUSTRIAL: NOVAS TECNOLOGIAS X EMPREGOS
Nas últimas décadas, o mundo tem experimentado uma profunda transformação em

diversas áreas. A inteligência eletrônica e as máquinas integradas através de modernos
softwares figuram como responsáveis pela implantação de uma nova e diferente
dinâmica das relações. Os economistas alertam para as causas e consequências da 4ª
Revolução Industrial, marcada pela convergência de tecnologias digitais, físicas e
biológicas.
Contudo, as consequências desse fenômeno invariavelmente impactarão nas formas

como nos relacionamos e atingirá o mercado de trabalho, o futuro das profissões e a
desigualdade de renda,a segurança geopolítica e aquilo que é considerado ético.
Encontrar soluções que minimizem as consequências negativas da 4ª Revolução

Industrial é o principal ponto a ser debatido pelo Comitê ECOFIN nessa conferência. O
objetivo é estreitar os laços diplomáticos entre os países protagonistas e coadjuvantes
desse processo através de um debate ético e construtivo.
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CONSELHO DE SEGURANÇA DA ONU

| Profs. responsáveis: Giordano Bruno e Walmir
TEMA: MANUTENÇÃO DA PAZ E SEGURANÇA INTERNACIONAL E

RETIRADA DE TROPAS DO AFEGANISTÃO
A atuação do Conselho de Segurança das Nações Unidas consiste em mediar conflitos e

conduzir à promoção e manutenção da paz e segurança por meio de resoluções a
serem seguidas por todos os Estados-Membros.
Durante toda a sua existência o Afeganistão experienciou sistematicamente um conjunto

de guerras e conflitos que condicionaram a sua situação atual. O conflito vivenciado
atualmente surge associado aos atentados terroristas do dia 11 de Setembro de 2001 nos
Estados Unidos da América.
Os Estados Unidos da América desempenharam inicialmente um papel fundamental na

invasão e resolução do conflito, no entanto, alterações na sua política externa levou-os a
remeter a continuidade da invasão. O atual processo de pacificação do Afeganistão
conta com a atuação da comunidade internacional.
A nova administração americana percepciona a situação vivida no território afegão numa

situação diferente da administração anterior. Aliado a este facto surgiram mudanças na
atuação dos Estados Unidos da América e torna-se necessário a consolidação de
resoluções que ratifiquem os objetivos desse conselho, para garantir a segurança
internacional na retirada de tropas do território afegão, invasão que perdura há quase
vinte anos, impactando a economia e segurança da população dos países envolvidos e a
instabiliza a região.
COMITÊ DOS DIREITOS HUMANOS

| Profs. responsáveis: Márcia e Wendel
TEMA: OS DIREITOS HUMANOS E SUA RELAÇÃO COM AS MINORIAS
Antes de tratarmos a relação dos direitos humanos e as minorias, faz-se necessária uma
análise de seu conceito, o que não é uma questão das menos polêmicas. De fato, até a
Organização das Nações Unidas não conseguiu formalizar um conceito universalmente
aceito. Vale salientar que sempre houve muita hesitação sobre o assunto: a Declaração
Universal não tratou particularmente dos Direitos das Minorias, de modo que o Pacto
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Cada vida conta.
Internacional dos Direitos Civis e Políticos de 1966 foi o primeiro instrumento normativo
internacional da ONU a tratar sobre o tema, ainda assim, sem fornecer uma definição de
minoria, apenas exigindo o respeito aos direitos dos grupos minoritários, como
evidenciado em seu artigo 27.Sobre essa questão, o Pacto dos Direitos Civis e Políticos,
em artigo anteriormente citado, confere ênfase aos direitos dos indivíduos pertencentes
aos grupos minoritários, ”embora eles possam ser gozados em comunhão com os
demais integrantes do grupo.
Entretanto, o Comitê de Direitos Humanos determinou que essa é uma questão que
depende do caso, devendo também haver a defesa dos direitos das minorias enquanto
direitos coletivos. Assim, nos casos de respeito à língua, etnia ou religião de uma
determinada pessoa pertencente a uma minoria, estamos tratando de direitos
individuais. Quanto ao reconhecimento dos direitos à existência e identidade de um
grupo minoritário enquanto tal, trata-se de direitos coletivos.
COMITÊ DO MEIO AMBIENTE

| Profs. responsáveis: Wesley e Daniel
TEMA: A INFLUÊNCIA DA ATIVIDADE DO GARIMPO E DO AGRONEGÓCIO

NAS QUESTÕES AMBIENTAIS DO PLANETA
Há no mundo atual uma situação paradoxal, que é a necessidade de desenvolvimento e

a necessidade de preservação da natureza. O problema maior é que a natureza dá sinais
claros que não suporta atividades, que, além da degradação, tem provocado fortemente
o desaparecimento de espécies, animais e vegetais. Além de colocar em risco a
sobrevivência do homem.
Entre estas atividades podemos citar o garimpo e o agronegócio. Neste Comitê do Meio
Ambiente, deveremos ser capazes de identificar os problemas ambientais causados por
estas atividades e apresentar soluções que sejam viáveis e apresentá-las ao mundo.
É de fundamental importância que as Nações de Comitê estejam empenhadas em

elaborar um documento único, em consonância com as leis ambientais de cada país
para não provocarmos mais atrasos e indecisões sobre um tema especial para a vida no
Planeta.
No documento oficial a ser apresentado, ao final das discussões, deverá ser

estabelecido a data e o local da próxima COP (Conferência das Nações Unidas sobre as
Mudanças Climáticas).
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Cada vida conta.
COMITÊ EM LÍNGUA INGLESA

| Profs. responsáveis: Lucas Henrique
TEMA: MAKING THE RIGHT TO EDUCATION A REALITY IN PANDEMIC

TIMES
Taking practical actions in order to guarantee the right to education is a public

responsibility. It is common sense that every government needs to be held accountable
for this.However, it is also clear that the impact of the COVID-19 pandemic has made it
much harder to achieve. The challenges are new and many: students and teachers away
from the classroom environment, lessons taught in complete new ways with no
considerable time for further adjustments,schools and houses relying on internet
connection and technology development, as well as parents being required to take on
responsibilities that have been historically safeguarded by professional educators. These
are some of the challenges we have been facing worldwide for more than one year and
its consequences are devastating. In terms of content, method, assessment and,
mostly,the disadvantage a considerable group of students may be put at due to their
circumstances and background. And this cannot be seen as a mereshort-term
inconvenience.
Experts in different parts of the globe affirm that the outcomes may vary from structural
exclusion to higher economic inequality for many years to come. Since we do not know
for how long the COVID-19 pandemic will keep affecting our societies, it seems to be
essential for us to discuss its impact on education, so that we can promote a healthy and
civilized dialogue which may effectively lead us to social progress. Ensuring that every
individual can fulfill their potential, both academically and professionally,is one of the
foundations for democracy itself.
TRIBUNAL DO JURI
| Prof. responsável: José Corsino
COMITÊ ESPECIAL
O referido comitê adotará o rito do Tribunal do Júri, pós pronúncia, o qual está descrito
nos artigo5, inciso XXXVIII, Constituição Federal de 1988, c/c os artigos 425,426,432,447,
todos do Código de Processo Penal Brasileiro.
Este comitê será composto da seguinte maneira :
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A) 1( um) juiz togado : função do mediador
B) 7(sete) jurados : função exercida, por sorteio, aos membros da delegações

participantes.
C) Órgão acusador : função exercida, por sorteio, ao membro de uma das delegações .
D) Defesa : função exercida, por sorteio, a 3( três) membros de uma das delegações .
SOBRE A TEMÁTICA
O tema será restrito a casos reais, ocorridos em território nacional ou fora deste, contidos
no rol do artigo 74, parágrafo primeiro, do Código de Processo Penal.Sobre os casos
reais, os alunos podem acessar por sítios na internet ou nas plataformas de streaming .
AVALIAÇÃO DOS MEMBROS PARTICIPANTES
. Os 7(sete) jurados serão avaliados pela justificação dos seus votos .
. O membro da acusação será avaliado pelo seu desempenho no júri, ao promover a

justiça perante o caso em voga.
. A Defesa será avaliada pelo seu desempenho perante o júri , ao promover a defesa do
réu.
TEMÁTICAS CASUÍSTICAS
1º série: os alunos simularão o tribunal do Júri no caso Isabela Nardoni, a sentença

necessariamente não necessita ser a mesma do caso em concreto, pois os debates
entre defesa e promotoria podem ser arguidos por outro viés.
2ª série: os alunos simularão o tribunal do Júri no caso Marcos Kitano Matsunaga, a

sentença necessariamente não necessita ser a mesmo do caso concreto, pois os
debates entre defesa e promotoria podem ser arguidos por outro viés .
3ª série: os alunos simularão o tribunal do Júri no caso Von Richthofen, a sentença

necessariamente não necessita ser a mesma do caso em concreto, pois os debates
entre defesa promotoria podem ser arguidos por outro viés.
CRITÉRIOS AVALIATIVOS DOS MEMBROS PARTICIPANTES
a) Domínio do conteúdo jurídico
b) Domínio do caso em voga
c) Domínio da linguagem ou fundamentação jurídica.
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Cada vida conta.
COMO DEVE SER MINHA POSTURA DURANTE OS

COMITÊS?
Apesar de haver uma competição, é importante ressaltar que os debates são
ferramentas de aprendizagem, antes de tudo, e que a cooperação e o trabalho em
grupo são a tônica do evento. Ao participar de um comitê, é necessário entender a
função dele dentro da realidade internacional. É necessário ter conhecimento dos
tópicos que estarão em sua agenda:
- Como o assunto a ser discutido afeta seu país?

- O que o seu país já fez para combater o problema?
- Quais são os vários lados da questão? Que países farão outro argumento?
- Quais são seus posicionamentos? Como isso afeta seu país?
- Quais países possuem a mesma posição que o seu?
- Que aspectos da questão são mais importantes para seu país?
- Como seu país pretende debater o assunto no comitê?
- Se o seu país não está envolvido na questão, como ele pode se envolver?
- Quais evidências ou estatísticas auxiliam a posição de seu país?
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Cada vida conta.
QUAIS DOCUMENTOS PRECISAMOS ENTREGAR?

Confira quais são os documentos de entrega obrigatória. A não entrega no prazo pode
desclassificar a equipe
1. ROTEIRO DA APRESENTAÇÃO CULTURAL: Para as apresentações artísticas e

culturais, cada grupo deverá entregar um roteiro com a sinopse de suas
apresentações indicando o passo a passo e a descrição de cada ato, pois isto
norteará os jurados.
2. DPO (Documento de Posição Oficial): Todos os delegados, obrigatoriamente,

terão de entregar um Documento de Posição Oficial de sua representação. Esse
documento será entregue ao presidente da mesa no dia do debate e deverá
conter em seu texto:
● A política externa de seu país, em linhas gerais;
● O posicionamento do país perante o problema a ser discutido no comitê;
● Os principais acordos, inclusive a participação em blocos econômicos e

geopolíticos, que eventualmente seu país possua com outras nações;
● A assinatura do delegado, conforme a sua representação oficial, se

houver.
● No cabeçalho do documento, deverá constar: o comitê, o tema/ tópico do

comitê, o nome oficial da representação (exemplo: República Popular da
China ao invés de China); o(s) nome(s) do(s) delegado(s) do comitê, o
brasão do país
3. PROPOSTA DE RESOLUÇÃO: Propostas de resolução são documentos

normativos que contêm o que foi acordado nos debates, as decisões alcançadas
na reunião, devendo estar compatíveis com as regulamentações do comitê. As
resoluções são documentos de caráter final e por isso deve-se sempre buscar o
consenso entre as delegações do comitê ou um documento de comum acordo
entre vários países. O documento deve ser entregue à mesa ao final do comitê.
4. DISCURSO FINAL: O discurso da assembleia final deve ser impresso e entregue

aos jurados antes de professado para que eles possam acompanhar e avaliar da
melhor forma.
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Cada vida conta.
O QUE VESTIR EM CADA OCASIÃO?

● Sorteios - Uniforme ou Camiseta da SINUSI
● Palestras para os debates - Uniforme ou Camiseta da SINUSI
● MOCK - Uniforme ou Camiseta da SINUSI
● Gravação das Apresentações Culturais - Figurino da Apresentação
● Abertura Oficial - Traje típico do país, uniforme ou camiseta da SINUSI.
● Apresentação Interativa - Social de Cada País, Uniforme ou Camiseta da SINUSI;
● Comitês - Social de Cada País ou Passeio Completo;
● Assembléia Geral - Social de Cada País ou Passeio Completo;
● Cerimônia de Premiação - Uniforme ou Camiseta da SINUSI;
Observação: Os alunos que não estiverem devidamente trajados para o dia, correm risco
de perder pontos.
QUAL A PREMIAÇÃO ?
Os alunos que participarem da SINUSI ganharão 0,5 ponto extra em todas as disciplinas
no 3º bimestre.
Observação: Não ganhará ponto aquele aluno que apenas realizar a inscrição. É
necessário a participação efetiva que será conferida pelo grupo de apoio,
orientadoras e comissão organizadora da SINUSI.
O alunos integrantes da delegação (devidamente inscritos e com participação

comprovada pela Comissão Organizadora) que, somando as etapas, atingir o maior score
receberá a medalha de 1° lugar na SINUSI 2021 e, como prêmio, ganhará uma PASSEIO
DE UM DIA, COM TRANSPORTE E ALIMENTAÇÃO PAGOS PELA OURO BRASIL.
Observação: O passeio acontecerá em data e local a serem informados.

Seguiremos os protocolos de segurança e de saúde vigentes.
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Cada vida conta.
TABELA DE SCORE POR ETAPA
Score por etapa
Apres. Cultural Partic. em Apres. Discurso na

Classif. Comitês Interativa Assembleia
(score para Geral
cada comitê)
1º lugar 100 100 100 50
2º lugar 97 97 97 47
3º lugar 94 94 94 44
4º lugar 91 91 91 41
5º lugar 88 88 88 38
6º lugar 87 87 87 37
7º lugar 86 86 86 36
8º lugar 85 85 85 35
9º lugar 84 84 84 34
10º lugar 83 83 83 33
11º lugar 82 82 82 32
12º lugar 81 81 81 31
13º lugar 80 80 80 30
14º lugar 79 79 79 29
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Cada vida conta.
HORÁRIOS DOS ENSAIOS E GRAVAÇÕES DAS

APRESENTAÇÕES CULTURAIS
1ª, 2ª e 3ª séries - Jardim Botânico
20/08
Turma / País Ensaio Gravação
1° A - EUA 08:00 às 08:15 14:00 às 14:15
2° A - França 08:20 às 08:35 14:20 às 14:35
3° A - França 08:40 às 08:55 14:40 às 14:55
Observações:
- Os grupos que se atrasarem perderão pontos e não terão seus tempos
restituídos.
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Cada vida conta.
1ª, 2ª e 3ª séries - Taguatinga

23/08
1° C - Egito 08:00 às 08:15 15:00 às 15:15
1° A - Israel 08:20 às 08:35 15:20 às 15:35
1° B - Somália 08:40 às 08:55 15:40 às 15:55
1° F - China 09:00 às 09:15 16:00 às 16:15
1° D - Coreia do Sul 09:20 às 09:35 16:20 às 16:35
1° E - Brasil 09:40 às 09:55 16:40 às 16:55
2° E - China 10:00 às 10:15 17:00 às 17:15
2° A - Brasil 10:20 às 10:35 17:20 às 17:35
2° D - Israel 10:40 às 10:55 17:40 às 17:55
2° C - África do Sul 11:00 às 11:15 18:00 às 18:15
2° B - Reino Unido 11:20 às 11:35 18:20 às 18:35
2° F - Rússia 11:40 às 11:55 18:40 às 18:55
3° E - Somália 12:00 às 12:15 19:00 às 19:15
3° D - Rússia 12:20 às 12:35 19:20 às 19:35
3° A - Afeganistão 12:40 às 12:55 19:40 às 19:55
3° B- África 13:00 às 13:15 20:00 às 20:15
3° C - EUA 13:20 às 13:35 20:20 às 20:35
3° F - Brasil 13:40 às 13:55 20:40 às 20:55
Observações:
- Os grupos que se atrasarem perderão pontos e não terão seus tempos
restituídos.
- Os ensaios e as gravações de Taguatinga serão na unidade da QNG 9
24
Cada vida conta.
1ª, 2ª e 3ª séries - Águas Claras

24/08
1° C (Araribá) - Afeganistão 08:00 às 08:15 15:00 às 15:15
1° D (Araribá) - França 08:20 às 08:35 15:20 às 15:35
1° A (Manacá) - Alemanha 08:40 às 08:55 15:40 às 15:55
1°A (Araribá) - Japão 09:00 às 09:15 16:00 às 16:15
1° E (Araribá) - África do Sul 09:20 às 09:35 16:20 às 16:35
1° B (Araribá) - Rússia 09:40 às 09:55 16:40 às 16:55
2° E (Araribá) - Japão 10:00 às 10:15 17:00 às 17:15
2° A (Araribá) - Alemanha 10:20 às 10:35 17:20 às 17:35
2° B (Araribá) - Somália 10:40 às 10:55 17:40 às 17:55
2° C (Araribá) - Afeganistão 11:00 às 11:15 18:00 às 18:15
2° D (Araribá) - EUA 11:20 às 11:35 18:20 às 18:35
3° A (Araribá) - China 11:40 às 11:55 18:40 às 18:55
3° B (Araribá) - Japão 12:00 às 12:15 19:00 às 19:15
3° C (Araribá) - Israel 12:20 às 12:35 19:20 às 19:35
3° D (Araribá) - Reino Unido 12:40 às 12:55 19:40 às 19:55
3° E (Araribá) - Alemanha 13:00 às 13:15 20:00 às 20:15
Observação:
- Os grupos que se atrasarem, perderão pontos e não terão seus tempos
restituídos.
- Os ensaios e as gravações acontecerão na unidade da Araribá
25
Cada vida conta.
EM CASO DE DÚVIDA OU AJUDA, A QUEM PROCURAR?

Orientadora educacional da série
Grupo de Apoio:
Whatsapp (61) 99973-9756
victor.bezerra@idealbsb.com.br
Secretário Geral da Sinusi:

Walmir Perez Jr. - walmir.junior@idealbsb.com.br
Líder da Comissão Organizadora

Carlos Henrique Martinez - carlos.martinez@idealbsb.com.br
Editor chefe da Agência Sinusi

Israel de Sousa - israel.des@gmail.com
Siga a Sinusi no Instagram @sinusi.ideal
26

Manual Sinusi 2021 - EnsinoMédio

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Cada vida conta.

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PREPARAÇÃO PARA A SINUSI

Local: unidade QNG 26

Observação: A escola disponibilizará uma van (tamanho padrão) para a locomoção

das 14h30 às 18h30 | Debates em Comitês

das 14h30 às 18h30 | Debates em Comitês

das 14h30 às 18h30 | Debates em Comitês

16h | Cerimônia de Encerramento

1. SORTEIO DOS PAÍSES

2. PALESTRAS PARA OS DEBATES

3. MOCK (pré-simulação dos debates)

4. GRAVAÇÃO DAS APRESENTAÇÕES CULTURAIS

● Um integrante da delegação deve enviar o roteiro da apresentação para o e-mail

● Cada delegação pode escalar de 1 a 10 alunos para realizar a apresentação

turma para ficar ao lado da equipe de direção de vídeo durante a gravação;

● Cada equipe terá 15 minutos para organizar e gravar a sua apresentação

● As apresentações, em si, devem ter no entre 3 e 5 minutos de duração e cada

● Durante as gravações, as equipes devem seguir os protocolos de segurança

● Apresentações culturais não produzidas no estúdio providenciado pela escola

Horário das Vans Ensino Médio Águas Claras

5. ABERTURA OFICIAL E EXIBIÇÃO DAS APRESENTAÇÕES CULTURAIS

6. APRESENTAÇÃO INTERATIVA E PRATO TÍPICO

Em um dos sites sugeridos abaixo, os alunos deverão

Um ou dois membros de cada equipe se dirigirão até a

Sites Sugeridos para montagem da apresentação interativa:

10. DIVULGAÇÃO DO DOCUMENTO DE FEEDBACK

QUAIS OS TEMAS DOS COMITÊS?

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No final de 2020, Índia e África do Sul, ao lado de mais de 110 países em

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