Colégio Adventista de Cáceres

Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.

Rua dos Scaff, 235 – Cavalhada - Tel. (65) 3222 1717.

Professora: Cristiane Ribeiro Data: ___/___/___

Aluno (a): ____________________________ Turma: 5º ano TA

ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA

Lições da Natureza
Coro: Certas lições podemos aprender com criaturinhas pequeninas pode crer
Deus assim nos fez pra que eu possa entender que a natureza me ensina a viver
Uma abelhinha me mostrou o seu valor: Tão organizada sua colmeia que amor
Tudo tão limpinho, cada coisa no lugar: Assim o meu cantinho deve estar!
Nunca deixar, sapatos por aí, a roupa pendurar para não amarrotar
Chegar da escola, os livros sim guardar, dormir no horário, pra feliz acordar!
Coro:
Com o João- de-barro aprendi uma lição, construir é muito mais que determinação
Ter objetivo e sem medo acreditar, que os sonhos podem se realizar
Dar cada dia, um passo cada vez, ter fé no futuro sempre avante: Um, dois, três!
Não desanimar, se algo então falhar e crer que Jesus sempre vai nos sustentar
Coro:
Com a formiguinha aprendi a trabalhar, tão disciplinada e a todos respeitar
Mesmo que a folhinha tão pesada vai estar, depois de carregá-la sem parar
Ter no presente a chance de lutar, por algo melhor o futuro desfrutar
Deixar de resmungo: O trabalho encarar, ser útil na vida ter razões para sonhar!

Coro:

1. Leia, cante e ilustre a música:

 Colégio Adventista de Cáceres
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.
Rua dos Scaff, 235 – Cavalhada - Tel. (65) 3222 1717.

Professora: Cristiane Ribeiro Data: ___/___/___

Aluno (a): ____________________________ Turma: 5º ano TA

ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA

Texto: A Abelha Chocolateira

Era uma vez uma abelha que não sabia fazer mel.
- Mas você é uma operária! - gritava a rainha - Tem que aprender.
Na colmeia havia umas 50 mil abelhas e Anita era a única com esse problema. Ela se
esforçava muito, muito mesmo. Mas nada de mel...
Todos os dias, bem cedinho, saía atrás das flores de laranjeira, que ficavam nas árvores
espalhadas pelo pomar. Com sua língua comprida, ela lambia as flores e levava seu néctar na
boca. O corpinho miúdo ficava cheio de pólen, que ela carregava e largava, de flor em flor, de
árvore em árvore.
Anita fazia tudo direitinho. Chegava à colmeia carregada de néctar para produzir o mais
gostoso e esperado mel e nada! Mas um dia ela chegou em casa e de sua língua saiu algo
muito escuro.
- Que mel mais espesso e marrom... - gritaram suas colegas operárias.
- Iac, que nojo! - esbravejaram os zangões.
Todo mundo sabe que os zangões se zangam à toa, mas aquela história estava ficando
feia demais. Em vez de mel, Anita estava produzindo algo doce, mas muito estranho.
- Ela deve ser expulsa da colmeia! - gritavam os zangões.
- É horrorosa, um desgosto para a raça! - diziam outros ainda.
Todas as abelhas começaram a zumbir e a zombar da pobre Anita. A única que ficou ao
lado dela foi Beatriz, uma abelha mais velha e sábia.
Um belo dia, um menino viu aquele mel escuro e grosso sobre as plantas próximas da
colmeia, que Anita tinha rejeitado de vergonha. Passou o dedo, experimentou e, surpreso,
disse:
- Que delícia. Esse é o mais saboroso chocolate que eu já provei na vida!
- Chocolate? Alguém disse chocolate? - indagou a rainha, que sabia que o chocolate vinha
de uma fruta, o cacau, e não de uma abelha.
Era mesmo um tipo de chocolate diferente, original, animal, feito pela abelha Anita, ora
essa, por que não...
Nesse momento, Anita, que ouvia tudo, esboçou um tímido sorriso. Beatriz, que também
estava ali, deu-lhe uma piscadela, indicando que tinha tido uma ideia brilhante.
No dia seguinte, lá se foram Anita e Beatriz iniciar uma parceria incrível: fundaram uma
fábrica de pão de mel, juntando o talento das duas para produzir uma deliciosa combinação de
mel com chocolate.
Moral da história: as diferenças e riquezas pessoais, que existem em cada um de nós, são
singulares e devem ser respeitadas.
Fábula de Katia Canton*, ilustrada por ionit
*com ideia de João Roberto Monteiro da Silva, 7 anos.
 Atividade de interpretação textual
1. A fábula que você leu apresenta alguns personagens. Escreva como é cada personagem,
segundo as informações do texto.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. Anita era uma abelha operária. Segundo o texto, qual era a função que ela deveria
desempenhar na colmeia?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. Os zangões da história queriam expulsar Anita da colmeia. Por que eles tiveram essa
ideia?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Analise a seguinte frase: “Todas as abelhas começaram a zumbir e a zombar da pobre
Anita. A única que ficou ao lado dela foi Beatriz, uma abelha mais velha e sábia.
Você concorda com a atitude de Beatriz em ficar ao lado de Anita enquanto todos os outros
a criticavam? Explique.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5. Leia com atenção o seguinte trecho do texto para responder à pergunta:

“Todas as abelhas começaram a zumbir e a zombar da pobre Anita. A única que

ficou ao lado dela foi Beatriz, uma abelha mais velha e sábia.
Um belo dia, um menino viu aquele mel escuro e grosso sobre as plantas
próximas da colmeia, que Anita tinha rejeitado de vergonha. Passou o dedo,
experimentou e, surpreso, disse:
– Que delícia. Esse é o mais saboroso chocolate que eu já provei na vida!
– Chocolate? Alguém disse chocolate? – Indagou a rainha, que sabia que o
chocolate é um gostoso alimento que vem de uma fruta, o cacau, e não de uma
abelha.”

a) O texto se divide em fala de narrador e personagem.

Pinte uma frase que representa a fala do narrador e reescreva-o abaixo.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6. Reescreva a frase do trecho substituindo cada uma das palavras em negrito por uma
palavra contrária.

Um belo dia, um menino viu aquele mel escuro e grosso sobre as plantas próximas da
colmeia, que Anita tinha rejeitado de vergonha.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

7. Leia estas frases. Elas representam fatos do texto: A abelha chocolateira.

Numere-as na ordem em que ocorreram.

( ) Anita produziu um líquido escuro.

( ) Todos os zangões sentiram nojo do mel fabricado por Anita.
( ) Um menino descobriu o mel de Anita e gostou de seu sabor.
( ) A abelha rainha brigava com Anita porque a abelhinha não sabia produzir mel.
( ) Anita e Beatriz fundaram uma fábrica de pão de mel.

8. Faça um desenho que represente a história: “A abelha Chocolateira”.

“Nenhum desafio é tão grande se sua vontade de vencer for maior!”

 Colégio Adventista de Cáceres
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.
Rua dos Scaff, 235 – Cavalhada - Tel. (65) 3222 1717.

Professora: Cristiane Ribeiro Data: ___/___/___

Aluno (a): ____________________________ Turma: 5º ano TA

Título

Início Deixar espaço a partir da margem e começar a frase com

letra maiúcula.

Meio Deixar espaço a partir da margem e começar a frase com

letra maiúcula.

Fim
Deixar espaço da margem e começar a frase com letra
maiúscula. Ao final do texto, não colocar a palavra “FIM”.
 PONTO FINAL PONTO DE PONTO DE VÍRGULA DOIS PONTOS TRAVESSÃO
INTERROGAÇÃO EXCLAMAÇÃO

Usa-se no
Usa-se para quando momento que a
Usa-se para Usa-se para dar uma
terminar uma frase Usa-se para escrever Usa-se para mostrar pausa na leitura. o personagem vai personagem
ou pensamento. uma pergunta. um sentimento. falar. começa a falar.
 Colégio Adventista de Cáceres
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.
Rua dos Scaff, 235 – Cavalhada - Tel. (65) 3222 1717.

Professora: Cristiane Ribeiro Data: ___/___/___

Aluno (a): ____________________________ Turma: 5º ano TA

Atividade de Língua Portuguesa

Leia o texto com atenção:

Informações importantes

Toda colmeia possui uma abelha rainha. Ela é muito fértil e chega a botar mais de mil ovos
por dia. A abelha rainha é a responsável pela reprodução. Ela pode viver até 25 anos,
enquanto uma abelha operária vive apenas dois meses, em média.
As abelhas são responsáveis pela polinização das plantas. Ao buscar seu alimento nas
flores, levam, junto ao corpo, o pólen para outras plantas, possibilitando, assim, a reprodução
das mesmas.
Numa colmeia, as abelhas possuem uma hierarquia: as operárias trabalham para trazer o
alimento (pólen e néctar), vigiar, limpar e cuidar das larvas.
Os zangões (em pouca quantidade) têm a função exclusiva de fazer o acasalamento com
a rainha e garantir a reprodução. Já a abelha rainha é a responsável exclusivamente pela
reprodução.
Quando nascem duas abelhas rainhas em uma única colmeia, elas lutam até a morte para
ver quem assumirá a exclusiva missão de garantir a reprodução da colônia.
O principal alimento das abelhas é o néctar, produzido pelas plantas e encontrado em
diversas espécies de flores.
Quando se sentem ameaçadas, as abelhas podem picar o animal, utilizando o seu ferrão.
A ferroada é dolorida e é injetado veneno. Embora este veneno seja inofensivo a grande parte
dos seres humanos, pode levar à morte se uma pessoa for alérgica ou se uma pessoa não
alérgica receber ferroadas de grande quantidade desse inseto.
Uma abelha pode produzir, em média, cinco gramas de mel por dia.
A criação de abelha, atividade lucrativa para produção de mel, é chamada de apicultura.

http://www0.rio.rj.gov.br/sme/downloads/coordenadoriaEducacao/cadernos2010_RevisitandoConceitos/lp/lp5.pdf
 Atividade de interpretação textual

Para melhor entender o texto sobre as abelhas, responda às questões abaixo.

1. De acordo com o texto, qual o alimento das abelhas?

(A) Chocolate.
(B) Mel
(C) Néctar.
(D) Pólen.

2. A abelha rainha é a responsável pela produção. Quanto tempo em média vive ela vive?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

3. Dentro da colmeia, cada abelha tem sua função. Qual é a função exclusiva dos
zangões?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

4. O que acontece quando duas abelhas rainhas nascem numa mesma colmeia?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

5. Como elas se defendem quando se sentem ameaçadas?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

6. Como se chama a atividade de criação de abelhas?

(A) Agricultura.
(B) Pecuária.
(C) Apicultura.
(D) Agronegócio.

7. Por que o título do texto é “Informações Importantes”?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

“Nenhum desafio é tão grande se sua vontade de vencer for maior!”

 Colégio Adventista de Cáceres
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.
Rua dos Scaff, 235 – Cavalhada - Tel. (65) 3222 1717.

Professora: Cristiane Ribeiro Data: ___/___/___

Aluno (a): ____________________________ Turma: 5º ano TA

Atividade de Matemática

Leia os exercícios e responda com atenção:

1. Participaram de uma gincana de matemática 169 alunos no turno da manhã e 115 alunos no
turno da tarde. Quantos alunos, ao todo, participaram dessa gincana?
(A) 54 alunos.
(B) 222 alunos.
(C) 274 alunos.
(D) 284 alunos.

2. Na escola de Rebeca, estudam 750 alunos. Desses alunos, 387 vão participar de um evento
esportivo. Quantos não participarão desse evento?
Calcule:

3. Um ônibus partiu com 35 passageiros. Em um determinado ponto, subiram 17 e, em outro

ponto, desceram 25. Quantos passageiros chegaram ao próximo ponto?
Calcule:
4. Observe os valores de alguns produtos em um shopping:

a) Quanto um cliente pagará se comprar a camisa e a bolsa?

(A) O cliente pagará R$ 95, 00 pelos dois acessórios.

(B) O cliente pagará R$ 80, 00 pelos dois acessórios.
(C) O cliente pagará R$ 62, 00 pelos dois acessórios.
(D) O cliente pagará R$ 48, 00 pelos dois acessórios.

b) Qual a diferença de preço da sandália e do cinto?

(A) A diferença é de R$ 43, 00.
(B) A diferença é de R$ 20, 00.
(C) A diferença é de R$ 34, 00.
(D) A diferença é de R$ 15, 00.

5. Em uma loja de roupas havia 12.684 peças. Foram vendidas 9.786 peças. Quantas
restaram?
Calcule:

6. Dez amigos foram a uma pizzaria e a conta deu R$ 130,00. A conta foi dividida igualmente
entre eles. Quanto cada um deles pagou?
Calcule:
7. Débora quer economizar dinheiro. Ela vai depositar na poupança 125 reais por mês. Em 5
meses, quantos reais Débora terá depositado?

(A) Ela terá depositado R$ 850, 00 reais.

(B) Ela terá depositado R$ 752, 00 reais.
(C) Ela terá depositado R$ 625, 00 reais.
(D) Ela terá depositado R$ 453, 00 reais.

8. Pedro comprou um livro com 728 páginas. Ele quer ler o livro em 7 dias. Se ler a mesma
quantidade diariamente, quantas páginas serão lidas a cada dia?
(A) 204 páginas.
(B) 98 páginas.
(C) 104 páginas.
(D) 300 páginas.
9. Luana retirou 8 cédulas de R$ 50,00 em um caixa eletrônico antes de fazer uma viagem.
Qual quantia total foi retirada?
(A) 204 reais.
(B) 95 reais.
(C) 120 reais.
(D) 400 reais.

10. Раtríсіа trаbаlhа соm vеndаѕ е а соmіѕѕãо dеѕtе mêѕ fоі R$ 356,00. Ѕе nоѕ рróхіmоѕ 3
mеѕеѕ еlа tіvеr еѕѕе mеѕmо vаlоr dе соmіѕѕãо, quаntо tеrá rесеbіdо ао fіnаl?

(A) 1 868 reais.

(B) 1 068 reais.
(C) 120 reais.
(D) 400 reais.

“Nenhum desafio é tão grande se sua vontade de vencer for maior!”

 Colégio Adventista de Cáceres
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.
Rua dos Scaff, 235 – Cavalhada - Tel. (65) 3222 1717.

Professora: Cristiane Ribeiro Data: ___/___/___

Aluno (a): ____________________________ Turma: 5º ano TA

Atividade de Matemática
1. Leia a tirinha com atenção e faça o que se pede.

a) Procure abaixo o antecessor de cada número e pinte-os.

2. O antecessor e o sucessor do número 409.999 são, respectivamente,

(a) 409.996 e 410.000.

(b) 409.997 e 411.000.
(c) 409.998 e 410.000.
(d) 409.999 e 410.100.
3. Observe a imagem abaixo:

O carro 6.795 está marcado com a letra A. A letra B corresponde ao carro 6.825. Qual é a
letra, na reta numérica, que faz a correspondência com o carro 6.885?
(a) B
(b) C
(c) D
(d) F

4. Observe a reta numérica abaixo:

A letra K representa o número

(a) 1937.
(b) 1942.
(c) 1943.
(d) 1945.

5. Uma estudante fez sua linha de tempo representada em uma reta numérica. O ponto de
interrogação representa o ano que a estudante nasceu. Observe:

Em que ano ela nasceu?

(a) 1.999.
(b) 2.000.
(c) 2.001.
(d) 2.002.

“Nenhum desafio é tão grande se sua vontade de vencer for maior!”

 Colégio Adventista de Cáceres
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.
Rua dos Scaff, 235 – Cavalhada - Tel. (65) 3222 1717.

Professora: Cristiane Ribeiro Data: ___/___/___

Aluno (a): ____________________________ Turma: 5º ano TA

Atividade de Língua Portuguesa

1. As palavras mágicas são muito importantes e precisamos praticá-la em todos os nossos

relacionamentos para demostrar educação e respeito. Pinte o desenho bem bonito!

POR DESCULPE-ME!
FAVOR!

COM LICENÇA!

OBRIGADO!
2. Leia a poesia com atenção:

Palavras mágicas

Sei usar as palavrinhas

Que indicam educação
Sou criança educada
Sou o futuro da Nação!

Bom dia, Boa tarde

Por favor, Muito obrigado
Com licença, Me desculpe
Nesta aula estou ligado!
(Autora: Terezinha de Jesus)

Escolha duas palavrinhas mágicas e faça uma ilustração que as represente.

“Nenhum desafio é tão grande se sua vontade de vencer for maior!”

 DICAS PARA SER UM ALUNO (A) NOTA 10:

Crie um horário de estudo diário para revisar as

matérias do dia. Não deixe para estudar tudo no dia
anterior da prova.

Fique atento (a) as aulas, seja participativo (a) e

tire todas as suas dúvidas.

Procure realizar todas as atividades e trabalhos

proposta pela professora.

Mantenha o caderno organizado, pois isso te

ajudará a revisar o conteúdo das matérias.

Cuide bem dos seus livros, faça as atividades

propostas e não se esqueça de fazer as correções.

Use o dicionário sempre que tiver dúvidas, pois só assim irá

aumentar seu vocabulário e entender melhor os textos.

Procure ter uma vida agradável no colégio, desenvolva

amizade.

Frequente a biblioteca e empreste livros. A leitura é

essencial na aprendizagem!