Os Primos e a Bruxa Cartuxa

Observa o livro que vais ler e descobre:

Título do livro: _____________________________

Autoras: _____________________________
Ilustrador: _____________________________
Editora: _____________________________

A ilustração da capa é:
A preto e branco A cores

A Contracapa
Transcreve o que está escrito na contracapa:

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A Lombada
Quais são as informações dadas na lombada do livro?

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 Os Primos e a Bruxa Cartuxa

O Livro

Observa o livro e preenche:

Antes de entrares na história, que outras informações te são dadas para além das contidas na capa, na
lombada e na contracapa.

 
Data da publicação Local de publicação

 
Edição Nº de exemplares

Texto
Qual é o número de páginas? _______________
O livro contém ilustrações? ________________
A letra do texto parece-te: pequena ___ média___ grande___
Em quantos capítulos está dividida a história? ______________

História
O título parece-te interessante?
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Qual é a palavra do título que te parece mais interessante?

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Depois de leres o título, do que pensas que fala o livro?

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 Os Primos e a Bruxa Cartuxa

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Grupo:

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As nossas previsões

1. Tema
(dá um título)

2. Personagens

3. Local/espaço

4. Tempo

5. Enredo

6. Desfecho /
Final

Antes de
escreverem a vossa história devem pensar sobre:
1. De que falará a história?
2. Quais as personagens (nomes) - principal e secundárias?
3. Onde se passa a história?
4. Quando aconteceu e quem ajudou?
5. Qual será o problema/mistério/aventura…?

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6. Qual a solução encontrada ou o fim da aventura?

I capítulo
Um sábado especial
Depois de leres o primeiro capítulo, responde às questões:

Quem são as personagens?_______________________________________

Localiza a acção no espaço: _______________________________________
Localiza a acção no tempo: _______________________________________
O que fez a Matilde enquanto esperava pelo primo?
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O que sentiram os dois quando se encontraram?
_______________________________________________________________________

Organiza as sequências de acordo com o capítulo que acabaste de ler.

Gonçalo já ia a rodar nos calcanhares quando ouviram um ruído estranhíssimo, <<rinhau… rinhau…>>.
O carro parou, a porta abriu-se e o Gonçalo saiu disparado, também ele contentíssimo por- que tinham falado ao
telefone e já estava combinado fazerem um passeio muito especial
Radiantes da vida, saíram da garagem já a pedalar e dirigiram-se à floresta que ficava ao fundo da quinta
Os dois primos adoravam o velho celeiro que estava transformado em garagem. Era um es- paço enorme,
bastante escuro, onde se arrumavam carros, as bicicletas e as ferramentas.
Sabia-lhes bem sentir o vento nos cabelos, respirar o ar fresco, enrijar os músculos para pedalar com força.

Lê as frases que se seguem e coloca F para o conjunto das palavras que consideras frases e NF
para o conjunto de palavras que não consideras frase:
1. O Gonçalo ajudou a prima a encher os 5. com paus folhas as afastaram.
pneus.
2. Garagem sairam pedalar a 6. Juntos procuram um pau.

3. Encostadas bicicletas as ficaram 7. O coro dos gatos era ensurdecedor.

4. Encontraram um verdadeiro muro de 8. Os primos sentiram o chão a fugir debaixo dos pés.
verdura.

Conclusões: Assinala com um X nas afirmações adequadas:

É um conjunto de palavras com sentido. Termina sempre com um final feliz.

É um conjunto de palavras que rimam. Começa sempre por letra maiúscula.

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É um conjunto de palavras organizadas. Termina sempre com um sinal de pontuação

Capítulo II
Um recreio de gatos
Depois de leres o capítulo com atenção responde ao que te é pedido.

O que é que não deixava ver o que estava do outro lado?

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O que encontraram os primos por trás da sebe?

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Lê a seguinte lista de palavras:

Lê as
panelas vassouras palavras
com muita
furados partidas
atenção.
lã pneu

ervas carecas

baloiço recreio

gatos árvores

Coloca as palavras por ordem alfabética, numerando-as de 1 a 12.

Pinta de azul as palavras com uma sílaba
Pinta de verde as palavras com duas sílabas
Pinta de amarelo as palavras com três sílabas

Agora escreve as palavras nos respectivos conjuntos.

monossílabos dissílabos polissílabos

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Neste capítulo a Ana Maria Magalhães e a Isabel Alçada usaram muito a entoação para percebermos bem quais as
emoções que estavam a viver os Primos e a Bruxa Cartuxa.
Frase da história Entoação pretendida Sinal de pontuação Tipo de frase
“ Que horror!” Admiração , exclamação Ponto de exclamação Frase exclamativa
“ Entram, ou não? “ Formula um pergunta Ponto de interrogação Frase interrogativa
“ Ora vamos lá entrar e toca a Dá uma ordem ou Ponto final ou de Frase imperativa
lanchar!” pedido exclamação
“ Eles deram alguns passos em frente” Dá uma informação Ponto final Frase declarativa

Vamos ver se percebeste. Escreve o tipo de frase que a brucha Cartuxa está a usar.

Tão
Com É
bom!
doce É
e! . teu?

Os tipos de Lê com atenção e escreve

frase
quais os tipos de frase que
foram usados.

“ Logo a seguir, convidou-os:

- Ora vamos entrar e toca a lanchar!”
“Matilde e Gonçalo olharam um para o
outro sem saber o que fazer. “
Tipo de
frase:____________________________________________
__
__________________________________________
Tipo de
frase:__________________________________________

“- Então? Entram ou não?” Tipo de

frase:__________________________________________
“ - Nunca comemos um lanche assim!”
Tipo de
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frase:__________________________________________
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Vão agora escrever o texto. Não se esqueçam de consultar o esquema que

preencheram e de o reler antes de o apresentarem à turma.

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“… e na frente da Matilde e do Gonçalo apareceu uma rapariga vestida de bruxa. Tinha roupa preta até aos
pés e um chapéu em bico com abas muito largas. Por baixo do chapéu saíam tufos de cabelo ruivo muito
espetado que lhe chegavam aos ombros . Os olhos eram azuis, brilhantes e risonhos. Na mão transportava
uma vassoura comprida com um assento a meio cabo, igualzinho aos selins das bicicletas.”

Como será então a bruxa Cartuxa ?

Desenha-a.

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Retrato físico e psicológico

Se quisermos “retratar” uma pessoa devemos referir o seu aspecto físico (cabelos,
olhos, estatura, forma de vestir…) e também as suas qualidades e defeitos, isto é, a sua
maneira de ser o seu aspecto psicológico.

Descreve (sem dizer o nome da pessoa escolhida) um colega da turma. Lê o “retrato”

que fizeste ao grupo e vê se conseguem adivinhar a quem te referes. Se o identificaram,
fizeste um bom trabalho, parabéns!
Planifica primeiro o teu texto

Nome e idade _______________________________________________________

( estes dados não divulgues,
quando leres à turma)

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Descrição física
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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______________________________________________________
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Descrição psicológica _______________________________________________________

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_______________________________________________________

O que pensas dele

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Agora vais desenhar o/a colega que descreveste.

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III Capítulo
Mensagem à hora de lanche

Depois de leres o capítulo com atenção responde ao que te é pedido.

Qual é o título deste capítulo?

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Assinala com X as frases verdadeiras e falsas

V F
Num prato de papel havia quadrados de chocolate em cima de rodelas
de laranja.
Noutro prato, fatias gordinhas de maçã com fatias fininhas de
marmelada
E na travessa, rolos de presunto recheados de caramelo.
São receitas inventadas pela prima Bruxulinda.
Adoraram enfiar os dentes no chocolate que era rijo mas que tinha
coladas as rodelas de banana bem macias..

O que estavam os paus de giz a fazer? Porquê?

________________________________________________________________

Quem enviava os sinais aos paus de giz?

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De que forma foi escrita a mensagem? (tipo de texto)

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Quem precisava da ajuda da Bruxa Cartuxa?

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IV Capítulo
Missão difícil

Depois de leres o capítulo com atenção responde ao que te é pedido.

Por que razão começou a vassoura aos ziguezagues?

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Quem foi que apareceu para os ajudar quando começaram a cair?
________________________________________________________________

A Bruxa Cartuxa e os primos descobriram cidades, sobrevoaram oceanos…voando

numa vassoura.
Poderiam ter sobrevoado vários oceanos.
Descobre, na sopa de letras o nome dos cinco oceanos.

m n g v c A x P z ç
s d f h A n j a k l
A t l a n t i c o q
q j k g t i b i b s
w h n f a c v f j l
r g m d r o z i h p
t f b s t h q c i i
y d v z i j w o l t
I n d i c o r m f g
p s c x o t y ç k r

Que animal estava preso entre o rochedo e um bloco de gelo enorme?

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Qual foi a solução que a bruxa encontrou para ajudar a baleia?

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Baleia

 As baleias são os maiores animais que existem na Terra e no

mar. A maior de todas é a baleia azul e tem o tamanho de quatro
autocarros e o peso de 10 elefantes!

 Sabias que também são

mamíferos?
Repara na cauda delas... é diferente da dos peixes, não é? É
assim que consegues ver a diferença!

 Apesar de serem tão grandes, as baleias não são carnívoras e o máximo que
comem são alguns peixes, mas por engano.

 Aliás, as baleias nem sequer têm dentes. Têm é uma espécie de

"barbas" dentro da boca que as ajudam a comer todos os bichinhos
mais pequeninos que existem no mar.

 Então é assim: a baleia enche a boca de água, depois fecha-

a e deita a água fora. Com a ajuda da barba (que serve de filtro)
os bichinhos ficam presos e ela engole-os. Chega a comer duas
toneladas deles por dia!

 A baleia vive em águas frias, mas gosta de viajar para o sul quando vai ter
filhotes. Ao nascer, o baleote já pesa tanto como um autocarro e bebe quase duzentos
litros de leite por dia! É imenso!

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 Diz-se que as baleias cantam, mas ninguém tem a certeza. A verdade é que
fazem uns barulhos muito altos que parecem os de uma senhora a cantar ópera. Se
calhar estão só a chamar umas pelas outras.

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V Capítulo
A canção da despedida

Depois de leres o capítulo com atenção responde ao que te é pedido.

Procura na sopa de letras palavras para completares as frases:

“Matilde e Gonçalo ainda pensaram que a bruxa Cartuxa talvez tivesse dito
aquilo só para ____________ a baleia.” (Página 23 – linha 2)
“A terceira ficou entregue aos primos, que subiram ao _____________do
rochedo para darem uns esticões.” (Página 21 – linha 6)
“Mais uma vez se enganaram, porque a _______________deu uma volta
larga e voltou para o pé deles aos ________ de alegria” (Página 24 – linha
7)

“A ____________ perseguia-a, na brincadeira, abrindo e fechando o bico

__________. (Página 25 – linha 8)

A M A R E L O

C R B I A O D

A S A L T O S

L D L T O P O

M R E A U G A

A I I E I R O

R Á G U I A N

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Qual é o tipo e forma da seguinte frase?

“Voltem à floresta sim?” (Página 27)

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Quem é o emissor desta frase?

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E o receptor?
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Como se sentiram todos depois de verem a baleia livre?

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O que pensaram os primos quando viram a águia e a bruxa a dar voltas de

alegria no céu?

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Quem levou os primos de volta para a floresta?

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Quando chegaram à floresta a bruxa pediu para a voltarem a visitar.

Porquê?

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O que responderam os primos a este pedido?

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Este foi o livro que lemos e que trabalhámos.

Espero que tenhas ficado a gostar mais de ler e que, a

partir de agora, ainda tenhas mais vontade de devorar
livros.

Agora quero saber a tua opinião sobre os primos, a

Bruxa Cartuxa e sobre este livro..

Gostei do livro. Sim Não

Gostaste da personagem da Bruxa? Dá a tua opinião sobre esta personagem.

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Qual foi a personagem de que gostaste mais? Porquê?

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O que gostaste mais nesta história?

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E o que gostaste menos?

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Baleia

Classe Características Alimentação Habitat Comportamento

físicas

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