Ebooks Compilados - Dia 6

Dia 6
Matemática e Física
Técnicas de Resoluções:
Gráficos e Tabelas
Resumão da Aprovação
› Ex.:
GRÁFICOS E TABELAS
Gráficos
• Interpretação de gráficos é extremamente comum, mas é o
contexto em que cada gráfico está inserido é quem determina
como resolver o problema. Vejamos alguns dos tipos de
gráficos recorrentes:
– Gráfico de barras: são utilizados para a associação entre o
tamanho da barra com a frequência da classe;
› Ex.:
– Gráfico de setores: são utilizados para observar a
distribuição de valores em cada classe em contextos que se
quer ter noção do todo;
› Ex.:
– Gráfico de linhas: são utilizados, em geral, para associação

de dados com algum período de tempo;
– Gráficos de funções: As questões que tratam de TABELAS

interpretação de gráficos de funções dependem do tipo de • Interpretação de tabelas não é exclusividade da matemática,
função associada. É importante saber características das organizar dados com o auxílio de tabelas é comum às ciências
principais categorias de funções, pensando nisso, alguns da natureza como um todo. Para resolver questões com
padrões que permitem identificar funções são: tabelas é importante fazer uma leitura atenta e procurar qual
› Associar retas à funções de 1º grau, constantes ou a parte da tabela necessária para responder a questão, porque
linearidade; na maioria das vezes nem todos os dados serão usados para
› Associar parábolas à funções do 2º grau; a resolução.
› Associar gráficos com períodos à funções trigonométricas. • Ex.: Em 2020 foi publicado um balanço parcial da vacinação
Algumas questões têm os zeros de função como interesse, contra gripe no Brasil de populações consideradas como grupo
intervalos de crescimento e/ou decrescimento, pontos de de risco. Os dados foram organizados na tabela abaixo:
máximos e mínimos, entre outros, tudo depende do tipo de Balanço parcial nacional da vacinação contra a gripe
função abordada. População já vacinada
População
– Ex.: Grupo de risco
(milhão) (milhão) (%)
Crianças 4,5 0,9 20
Profissionais
2,0 1,0 50
de saúde
Gestantes 2,5 1,5 60
Indígenas 0,5 0,4 80
Idosos 20,5 8,2 40
Neste período, qual o grupo de risco com maior percentual da
população vacinada?
Resposta: Neste caso basta procurar pelo maior percentual da
tabela, na última coluna à direita, que é de 80%. Esta linha da
tabela se refere a população indígena, portanto este é o grupo
de risco com maior percentual da população vacinada.
Estatísticas da prova Professor: Vavá
Linha do tempo
32 Questões
2017
Linha do tempo
30 Questões
2018
Linha do tempo
29 Questões
2019
Linha do tempo
36 Questões
2020
Linha do tempo
31 Questões
2021
- GRÁFICOS DE BARRAS
- GRÁFICOS DE COLUNAS
- GRÁFICOS DE SETORES
~
- GRÁFICOS DE FUNCOES
- TABELAS E QUADROS
EXERCÍCIO
(ENEM) O gráfico mostra a expansão da base de assinantes de
telefonia celular no Brasil, em milhões de unidades, no período de
2006 a 2011. De acordo com o gráfico, a taxa de crescimento do
número de aparelhos celulares no Brasil, de 2007 para 2011, foi de
A) 8,53%
B) 85,17%
C) 103,04%
D) 185,17%
E) 345,00%
EXERCÍCIO
(ENEM) O gráfico mostra a expansão da base de assinantes de
telefonia celular no Brasil, em milhões de unidades, no período de
2006 a 2011. De acordo com o gráfico, a taxa de crescimento do
número de aparelhos celulares no Brasil, de 2007 para 2011, foi de
A) 8,53%
B) 85,17%
C) 103,04%
D) 185,17%
E) 345,00%
EXERCÍCIO
A) 8,53% B) 85,17% C) 103,04% D) 185,17% E) 345,00%
224,02
202,94
173,96
120,98 150,64
99,92
2006 2007 2008 2009 2010 2011

EXERCÍCIO
A) 8,53% B) 85,17% C) 103,04% D) 185,17% E) 345,00%
224,02 120,98 → 224,02

202,94
173,96
120,98 150,64 120 x 2 = 240
99,92
100%
2006 2007 2008 2009 2010 2011
Valor final 224 85%

𝐢= 𝐢= 𝐢 = 𝟏, 𝟖𝟓
Valor inicial 121
EXERCÍCIO
(ENEM) Para chegar à universidade, um estudante utiliza um metrô e,
depois, tem duas opções: seguir num ônibus, percorrendo 2,0 km; alugar
uma bicicleta, ao lado da estação do metrô, seguindo 3,0 km pela
ciclovia. O quadro fornece as velocidades médias do ônibus e da
bicicleta, em km/h, no trajeto metrô-universidade.
Velocidade Média em km/h
Dia da semana Ônibus(km/h) Bicicleta (km/h)
A fim de poupar tempo no
deslocamento para Segunda-feira 9 15
a universidade, em quais Terça-feira 20 22
dias o aluno deve seguir Quarta-feira 15 24
pela ciclovia? Quinta-feira 12 15
Sexta-feira 10 18
Sábado 30 16
EXERCÍCIO
(ENEM) Para chegar à universidade, um estudante utiliza um metrô e,
depois, tem duas opções: seguir num ônibus, percorrendo 2,0 km; alugar
uma bicicleta, ao lado da estação do metrô, seguindo 3,0 km pela
ciclovia. O quadro fornece as velocidades médias do ônibus e da
bicicleta, em km/h, no trajeto metrô-universidade.
Velocidade Média em km/h
Dia da semana Ônibus(km/h) Bicicleta (km/h)
A fim de poupar tempo no
deslocamento para Segunda-feira 9 15
a universidade, em quais Terça-feira 20 22
dias o aluno deve seguir Quarta-feira 15 24
pela ciclovia? Quinta-feira 12 15
Sexta-feira 10 18
Sábado 30 16
EXERCÍCIO Dia da semana Ônibus(km/h)
Bicicleta
(km/h)
Segunda-feira 9 15
Terça-feira 20 22
Quarta-feira 15 24
Quinta-feira 12 15
Sexta-feira 10 18
Sábado 30 16
A) Às segundas, quintas e sextas-feiras.
B) Às terças e quintas-feiras e aos sábados.
C) Às segundas, quartas e sextas-feiras.
D) Às terças, quartas e sextas-feiras.
E) Às terças e quartas-feiras e aos sábados.
EXERCÍCIO Dia da semana Ônibus(km/h)
Bicicleta
(km/h)
Distância de Ônibus: 2 km Segunda-feira 2 9 3 15
Distância de Bicicleta: 3 km Terça-feira 2 20 3 22
9 km 1h
Quarta-feira 2 15 3 24
2 km 𝒙
Quinta-feira 2 12 3 15
Sexta-feira 2 10 3 18
Sábado 2 30 3 16
A) Às segundas, quintas e sextas-feiras.
B) Às terças e quintas-feiras e aos sábados.
C) Às segundas, quartas e sextas-feiras.
D) Às terças, quartas e sextas-feiras.
E) Às terças e quartas-feiras e aos sábados.
EXERCÍCIO
(ENEM) Em um ano, uma prefeitura apresentou o relatório de gastos
públicos realizados pelo município. O documento mostra que foram
gastos 72 mil reais no mês de janeiro (mês 1), que o maior gasto
mensal ocorreu no mês de agosto (mês 8) e que a prefeitura gastou
105 mil reais no mês de dezembro (mês 12). A curva que modela esses
gastos é a parábola 𝑦 = 𝑇(𝑥), com 𝑥 sendo o número correspondente
ao mês e 𝑇(𝑥), em milhar de real.
A expressão da função cujo gráfico é o da parábola descrita é
A) 𝑇 𝑥 = −𝑥 2 + 16𝑥 + 57 D) 𝑇 𝑥 = −𝑥 2 − 16𝑥 + 87
11 2 11 2 11
B) 𝑇 𝑥 = − 𝑥 + 11𝑥 + 72 E) 𝑇 𝑥 = 𝑥 − 𝑥 + 72
16 16 2
3 2 24 381
C) 𝑇 𝑥 = 𝑥 − 𝑥+
5 5 5
EXERCÍCIO
(ENEM) Em um ano, uma prefeitura apresentou o relatório de gastos
públicos realizados pelo município. O documento mostra que foram
gastos 72 mil reais no mês de janeiro (mês 1), que o maior gasto
mensal ocorreu no mês de agosto (mês 8) e que a prefeitura gastou
105 mil reais no mês de dezembro (mês 12). A curva que modela esses
gastos é a parábola 𝑦 = 𝑇(𝑥), com 𝑥 sendo o número correspondente
ao mês e 𝑇(𝑥), em milhar de real.
A expressão da função cujo gráfico é o da parábola descrita é
A) 𝑇 𝑥 = −𝑥 2 + 16𝑥 + 57 D) 𝑇 𝑥 = −𝑥 2 − 16𝑥 + 87
11 2 11 2 11
B) 𝑇 𝑥 = − 𝑥 + 11𝑥 + 72 E) 𝑇 𝑥 = 𝑥 − 𝑥 + 72
16 16 2
3 2 24 381
C) 𝑇 𝑥 = 𝑥 − 𝑥+
5 5 5
EXERCÍCIO
𝑇(𝑥)
EXERCÍCIO Função Quadrática
𝑇(𝑥) 𝑇 𝑥 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
𝑎<0 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑜
?
72
𝑐 ? 𝑎>0 𝑎<0
1 8 𝑥 𝑚𝑒𝑠𝑒𝑠 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚í𝑛𝑖𝑚𝑜

𝐴) 𝑇 𝑥 = −𝑥 2 + 16𝑥 + 57
𝑇 𝑥 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 11 2
𝐵) 𝑇 𝑥 = − 𝑥 + 11𝑥 + 72
16
𝐷) 𝑇 𝑥 = −𝑥 2 − 16𝑥 + 87
EXERCÍCIO Função Quadrática
𝑇(𝑥) 𝑇 𝑥 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
𝑎<0 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑜
?
72
𝑐 ? 𝑎>0 𝑎<0
1 8 𝑥 𝑚𝑒𝑠𝑒𝑠 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚í𝑛𝑖𝑚𝑜

𝐴) 𝑇 𝑥 = −𝑥 2 + 16𝑥 + 57
𝑇 𝑥 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 11 2
𝐵) 𝑇 𝑥 = − 𝑥 + 11𝑥 + 72
16
Influencia na Termo
𝐷) 𝑇 𝑥 = −𝑥 2 − 16𝑥 + 87
concavidade independente
EXERCÍCIO
(ENEM) O banheiro de uma escola pública, com paredes e piso em
formato retangular, medindo 5 metros de largura, 4 metros de
comprimento e 3 metros de altura, precisa de revestimento no piso
e nas paredes internas, excluindo a área da porta, que mede 1
metro de largura por 2 metros de altura. Após uma tomada de
preços com cinco fornecedores foram verificadas as seguintes
combinações de azulejos para as paredes e de lajotas para o piso,
com os preços dados em reais por metro quadrado, conforme a
tabela.
Desejando-se efetuar a menor despesa total, deverá ser escolhido
o fornecedor
A) A. B) B. C) C. D) D. E) E.
EXERCÍCIO
tabela.
o fornecedor
A) A. B) B. C) C. D) D. E) E.
EXERCÍCIO
Área da parede 𝐴𝑃𝐴 = 4 . 3 . 2 + 5 . 3 . 2

3m 𝐴𝑃𝐴 = 54 𝑚² − 2 𝑚² = 52 𝑚²
3
4m Fornecedor Azulejo (R$/m²) Lajota (R$/m²)
5m A 31,00 31,00
Área do piso B 33,00 30,00
C 29,00 39,00
𝐴𝑃𝐼 = 5 . 4 = 20 𝑚²
D 30,00 33,00
E 40,00 29,00
EXERCÍCIO
Área da parede 𝐴𝑃𝐴 = 4 . 3 . 2 + 5 . 3 . 2

3m 𝐴𝑃𝐴 = 54 𝑚² − 2 𝑚² = 52 𝑚²
3
4m Fornecedor Azulejo (R$/m²) Lajota (R$/m²)
5m A 52 x 31,00 20 x 31,00
Área do piso B 52 x 33,00 20 x 30,00
C 52 x 29,00 20 x 39,00
𝐴𝑃𝐼 = 5 . 4 = 20 𝑚²
D 52 x 30,00 20 x 33,00
E 52 x 40,00 20 x 29,00
EXERCÍCIO
tabela.
o fornecedor
A) A. B) B. C) C. D) D. E) E.
EXERCÍCIO
(ENEM) Um dos grandes desafios do Brasil é o gerenciamento dos
seus recursos naturais, sobretudo os recursos hídricos. Existe uma
demanda crescente por água e o risco de racionamento não pode
ser descartado. O nível de água de um reservatório foi monitorado
por um período, sendo o resultado mostrado no gráfico. Suponha
que essa tendência linear observada no monitoramento se
prolongue pelos próximos meses. Nas condições dadas, qual o
tempo mínimo, após o sexto mês, para que o reservatório atinja o
nível zero de sua capacidade?
A) 2 meses e meio D) 4 meses
B) 3 meses e meio E) 1 mês
C) 1 mês e meio
EXERCÍCIO
(ENEM) Um dos grandes desafios do Brasil é o gerenciamento dos
seus recursos naturais, sobretudo os recursos hídricos. Existe uma
demanda crescente por água e o risco de racionamento não pode
ser descartado. O nível de água de um reservatório foi monitorado
por um período, sendo o resultado mostrado no gráfico. Suponha
que essa tendência linear observada no monitoramento se
prolongue pelos próximos meses. Nas condições dadas, qual o
tempo mínimo, após o sexto mês, para que o reservatório atinja o
nível zero de sua capacidade?
A) 2 meses e meio D) 4 meses
B) 3 meses e meio E) 1 mês
C) 1 mês e meio
EXERCÍCIO
Nível do reservatório
a) 2 meses e meio. 30%
b) 3 meses e meio. 25%
c) 1 mês e meio. 20%
15%
d) 4 meses.
10%
e) 1 mês. 5%
1 2 3 4 5 6
EXERCÍCIO
Nível do reservatório
a) 2 meses e meio. 30%
b) 3 meses e meio. 25% Dois meses

e meio
c) 1 mês e meio. 20%
15%
d) 4 meses.
10%
e) 1 mês. 5%
1 2 3 4 5 6
EXERCÍCIO
(ENEM) Em 2014 foi inaugurada a maior roda-gigante
do mundo, a High Roller, situada em Las Vegas. A
figura representa um esboço dessa roda-gigante, no
qual o ponto A representa uma de suas cadeiras:
A partir da posição indicada, em que o
segmento OA se encontra paralelo ao plano do solo,
rotaciona-se a High Roller no sentido anti-horário, em
torno do ponto O. Sejam 𝑡 o ângulo determinado pelo
segmento OA em relação à sua posição inicial, e 𝑓 a
função que descreve a altura do ponto A, em relação ao
solo, em função de 𝑡. Após duas voltas completas, 𝑓 tem
o seguinte gráfico:
EXERCÍCIO 𝑓(𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜)
168
A expressão da função altura é:
a) 𝑓 𝑡 = 80 ⋅ sen(𝑡) + 88
b) 𝑓 𝑡 = 80 ⋅ cos(𝑡) + 88 88
c) 𝑓 𝑡 = 88 ⋅ sen(𝑡) + 168
d) 𝑓 𝑡 = 168 ⋅ sen 𝑡 + 88 ⋅ cos(𝑡)
e) 𝑓 𝑡 = 88 ⋅ sen 𝑡 + 168 ⋅ cos(𝑡)
0 𝜋 2𝜋 𝑡(𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑜)
2
EXERCÍCIO 𝑓(𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜)
168
A expressão da função altura é:
a) 𝑓 𝑡 = 80 ⋅ sen(𝑡) + 88
b) 𝑓 𝑡 = 80 ⋅ cos(𝑡) + 88 88
c) 𝑓 𝑡 = 88 ⋅ sen(𝑡) + 168
d) 𝑓 𝑡 = 168 ⋅ sen 𝑡 + 88 ⋅ cos(𝑡)
e) 𝑓 𝑡 = 88 ⋅ sen 𝑡 + 168 ⋅ cos(𝑡)
0 𝜋 2𝜋 𝑡(𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑜)
2
~
NAO ESQUECA!!!
TEMOS MAIS DUAS LIVES!!!
´
DAS 17H30 AS 18H30
E
´
DAS 20H AS 21H
Física no Enem:
Eletrodinâmica
• Para situações que envolvem soluções eletrolíticas, o módulo

ELETRODINÂMICA da carga total corresponde à soma dos módulos da parte positiva
e da parte negativa:
• Ocorrerá movimento de elétrons ao longo de um condutor que
une dois pontos com potenciais elétricos diferentes enquanto
houver essa diferença de potencial (ddp). O sentido dos elétrons • Submúltiplos do ampère:
se dá da região de menor potencial para a região de maior • miliampère: 1 mA = 1 ⋅ 10-3 A
potencial.
• microampère: 1 μA = 1 ⋅ 10-6 A
• Geradores ajudam a manter a ddp de um circuito para que haja
movimento de cargas elétricas. • nanoampère: 1 nA = 1 ⋅ 10-9 A
• Corrente elétrica: é o movimento ordenado de elétrons. • picoampère: 1 pA = 1 ⋅ 10-12 A
• O sentido real da corrente é o sentido do movimento dos elétrons.
• O sentido convencional da corrente é contrário ao sentido real • ampère-hora é uma unidade de quantidade de carga elétrica.
e seria um hipotético “sentido dos prótons”. Esse sentido tem 1 Ah é a carga elétrica que atravessa, durante 1 h, a seção
origens históricas e é usado até os dias de hoje. transversal de um condutor pelo qual flui uma corrente elétrica
de intensidade 1 A.
• O sentido real da corrente é contrário ao do campo elétrico.
• O sentido convencional da corrente é igual ao do campo 1 Ah = 3.600 C = 3.600 As
elétrico.
• A intensidade da corrente elétrica analisa a quantidade de • Tensão Elétrica é a grandeza física que mede a diferença de
carga transportada por unidade de tempo. A intensidade média potencial elétrico entre dois pontos, também chamada de ddp.
é dada pela seguinte razão:
• Bipolo Elétrico: dispositivo com dois polos elétricos que pode
ser ligado a um circuito elétrico. Quando um bipolo é percorrido
por uma corrente elétrica, esta entra por um terminal (+) e sai
• Unidade no Sistema Internacional: (coulomb por segundo) pelo outro (-).
= A (ampère)
• Superfícies Equipotenciais: cortes/pontos do condutor que • Primeira Lei de Ohm: Georg Simon Ohm descobriu,
possuem mesmo potencial. experimentalmente, que existe uma classe particular de
condutores a qual, numa temperatura constante, apresenta
• Unidade de Tensão (ddp) no SI: resistência elétrica constante. Se a resistência for constante, a
ddp e a corrente elétrica são diretamente proporcionais.
U=R⋅i
• Potência Elétrica: é a medida da quantidade de energia elétrica
fornecida ou consumida por um circuito elétrico. • Resistores: transformam 100% da energia elétrica em energia
térmica.
P=i⋅U • Potência Elétrica em Resistores: a potência elétrica de um

resistor diz o quanto de energia elétrica é transformada em
Sendo Watts a sua unidade de medida em SI: energia térmica por unidade de tempo.
• Resistência Elétrica: é a grandeza que indica a capacidade de

um condutor em resistir à passagem de corrente.
• Efeito Joule: transformação de parte da energia elétrica

Unidade no Sistema Internacional recebida em energia térmica.
• Lâmpadas incandescentes podem ser consideradas sistemas

resistivos, mesmo transformando parte de sua energia elétrica
• A equação da resistência elétrica é válida também para em luz.
resistores que possuam resistência elétrica variável, não apenas
para os de resistência constante.
• Segunda Lei de Ohm: • Resistor Equivalente: resistência que sozinha substitui todas
• Quanto mais comprido o condutor, maior sua resistência; as outras sem alterar o valor das demais grandezas.
• Quanto mais espesso o condutor, menor sua resistência;
• Materiais diferentes possuem resistividades elétricas (ρ)
Req = R1 + R2 + R3
diferentes;
• Quanto maior a resistividade do condutor, maior a sua • Resistores em paralelo são independentes entre si.
resistência. • Nós são pontos em um circuito onde a corrente é dividida ou
onde uma corrente dividida volta a se unir.
• Resistência Elétrica (Segunda Lei de Ohm): • Cada um dos resistores associados em paralelo recebe
a mesma diferença de potencial, que é igual a diferença de
potencial total:
onde,
L = comprimento (m) Utotal = U1 = U2 = U3 = … = Un
A = área (m²)
• A corrente elétrica total de uma associação em paralelo é dada
• Na Associação de Resistores em Série, os resistores são pela soma das correntes que passam por cada resistor:
ligados em sequência, a corrente elétrica é a mesma em todos
os componentes e a tensão (ddp) é dividida entre os resistores.
itotal = i1 + i2 + i3 + … + in
• A resistência equivalente em paralelo é sempre menor do que

a menor das resistências:
U = U 1 + U2 + U3
i = i 1 + i 2 + i3
Casos particulares:
• Resistores com a mesma resistência: no caso de n resistores
apresentarem a mesma resistência, o resistor equivalente terá
uma resistência dada por:
sendo n o número de resistores de mesma resistência e R o valor da

resistência.
• Dois resistores: se a associação é composta por apenas dois

resistores, o resistor equivalente terá uma resistência dada por:
• Na Associação Mista de Resistores, os resistores são ligados

em série e em paralelo.
• Para resolver a Resistência Equivalente da associação mista,

primeiro deve-se encontrar o valor correspondente à associação
em paralelo e depois somar com os resistores ligados em série.
• Resistência Equivalente em Série:
• Resistência Equivalente em Paralelo:

Como o ENEM cobra esse assunto?
• Em geral, as questões estão contextualizadas em circuitos

elétricos domésticos.
• O tópico mais comum nas provas é a potência elétrica.
• Alguns exemplos clássicos do ENEM: brilho de lâmpadas, calor

gerado em chuveiros elétricos, correntes máximas suportadas
por disjuntores, posicionamento de interruptores, manuais de
eletrodomésticos, etc.
Diferença de potencial
e corrente elétrica
Corrente elétrica
• A intensidade de corrente elétrica (i) é definida como a

quantidade de carga (Q) que passa pelo condutor por unidade
de tempo (t).
𝑄𝑄
𝑖𝑖 =
∆𝑡𝑡
Unidades de corrente e carga elétrica
• No sistema internacional (SI), a unidade de quantidade de

carga é o coulomb (C) e a unidade de intensidade de corrente
elétrica é o ampère (A).
• Em muitos manuais de equipamentos elétricos, vemos a

unidade miliampère-hora (mAh). O que ela significa?
• O mAh é uma unidade de quantidade de carga. 1 mAh nos dá a

quantidade de carga que uma corrente de 1 miliampère (10−3
ampères) é capaz de prover no período de tempo de 1 hora.
A tensão ou diferença de potencial (U) é medida em volts (V)

no SI.
• Em nossas casas, a tensão é fornecida pelas

companhias elétricas. Ele possui um valor de 127 V
ou 220 V, dependendo da região.
+
• Uma pilha convencional fornece uma tensão de 1,5
V.
−
• Só existirá uma corrente elétrica ao longo de um condutor se

existir uma tensão entre as suas extremidades.
• A corrente elétrica no circuito sempre vai da região de maior
potencial para a região de menor potencial:
i
Potência elétrica
Potência elétrica
• Quando cedemos energia elétrica a um equipamento elétrico,

ele a utiliza para realizar a sua função.
• A taxa de utilização dessa energia, ou seja, a rapidez com ele

utiliza essa energia, é o que chamamos de potência elétrica
(P) do equipamento. A unidade de potência elétrica no SI é o
watt (W).
𝐸𝐸𝑒𝑒𝑒𝑒
𝑃𝑃 = 𝐸𝐸𝑒𝑒𝑒𝑒 = 𝑃𝑃 � ∆𝑡𝑡
∆𝑡𝑡
Potência elétrica
• Também é possível encontrar a potência elétrica de um

equipamento sem saber quanto de energia elétrica ele
“gasta”.
𝑈𝑈𝑈
𝑃𝑃 = 𝑖𝑖 � 𝑈𝑈 𝑃𝑃 = 𝑅𝑅 � 𝑖𝑖𝑖 𝑃𝑃 =
𝑅𝑅
Efeito Joule
• Quando resistores são percorridos por uma corrente elétrica,

eles transformam parte da energia elétrica recebida em
energia térmica, liberando calor. É assim que chuveiros
elétricos aquecem a água.
• A potência elétrica de um resistor nos diz quanto de energia

elétrica é transformada em energia térmica por unidade de
tempo.
• Lâmpadas incandescentes também podem ser consideradas

resistores. Quanto maior a sua potência elétrica, maior o brilho
e o calor gerado por elas.
Consumo de energia elétrica
• A unidade de energia no SI é o joule (J). Porém, quando

olhamos para o medidor de energia gasta, vemos outra
unidade: o quilowatt-hora (kWh).
• 1 kWh é a energia total consumida por um equipamento de 1

kW (1.000 W) de potência ligado durante 1 hora.
Resistência elétrica e
leis de Ohm
Resistência elétrica
• A resistência elétrica (R) é uma grandeza característica de

cada condutor e nos diz qual é a capacidade do condutor em
“resistir” à passagem de corrente.
• Ela é definida como:
𝑈𝑈
𝑅𝑅 =
𝑖𝑖
• No SI, essa grandeza é medida em ohms (Ω).
• Note que, para uma mesma tensão aplicada, quanto maior a
resistência, menor a intensidade da corrente. Um condutor de
alta resistência é chamado de resistor.
Resistência elétrica
1ª lei de Ohm
• Alguns resistores mantêm a sua resistência constante,

independentemente da intensidade da corrente que o
atravessa. Esses resistores são chamados de resistores
ôhmicos.
• Para esses resistores, a intensidade de corrente que os

atravessa é diretamente proporcional à tensão aplicada:
𝑈𝑈 = 𝑅𝑅 � 𝑖𝑖
Resistores ôhmicos e não ôhmicos
• Possuem resistência • Possuem resistência

constante e, portanto, variável e, portanto, não
seguem a primeira lei seguem a primeira lei
de Ohm. de Ohm.
2ª lei de Ohm
• A resistência de cada condutor

depende de algumas características 𝐿𝐿
dele: 𝑅𝑅 = 𝜌𝜌
• Quanto mais comprido é o condutor,
𝐴𝐴
maior é a sua resistência.
• Quanto mais espesso é o condutor,
menor é a sua resistência.
• Materiais diferentes possuem
resistividades elétricas (𝜌𝜌) diferentes.
Quanto maior é a resistividade do
material, maior é a sua resistência.
Associação de
resistores
Associação em série
U = U1 + U 2 + U 3
i = i 1 = i2 = i3
R eq = R1 + R 2 + R 3 + …
Associação em paralelo
i1 U1 i1
it i2 U2 i2 it
i3 U3 i3
it it
it + -
U it
Associação em paralelo
𝑈𝑈 = 𝑈𝑈1 = 𝑈𝑈2 = 𝑈𝑈3
𝑖𝑖𝑡𝑡 = 𝑖𝑖1 + 𝑖𝑖2 + 𝑖𝑖3
1 1 1 1
= + +
R eq R1 R 2 R 3
Associação mista de resistores
1Ω
18 V 6Ω 2Ω
6Ω 3Ω
18 V 6Ω 6Ω
6Ω
18 V 3Ω
6Ω
Circuitos elétricos
Lei de Ohm-Pouillett
Para o gerador, temos que:
𝑈𝑈 = 𝜀𝜀 − 𝑟𝑟. 𝑖𝑖
Para o resistor, temos que:
𝑈𝑈 = Req. 𝑖𝑖
Para o circuito:
𝜀𝜀
𝑖𝑖 =
(Req + 𝑟𝑟)
Vá em frente com o que
seu coração lhe diz, ou
você vai perder tudo.
-Percy Jackson
Vem ni mim.
-Grego
Matemática no Enem:
Escalas, Taxas e Raciocínio Lógico
• Aritmética ponderada ( ): é a soma os dados (𝑥𝑖)

ESCALAS, TAXAS multiplicados pelo seus respectivos pesos (𝑝𝑖) e divididos pela
E RACIOCÍNIO LÓGICO soma de todos os pesos;
MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL

Para caracterizar um conjunto de dados, ao invés de apresentar
o conjunto inteiro, podemos procurar um elemento que
represente bem as características deste conjunto. Esse candidato • MEDIANA: É o termo que, depois de organizar em ordem
a representante pode ser encontrado através de três medidas de crescente a lista de dados, ocupa a posição central da lista. Caso
tendência central: a moda, a mediana e a média. o número de elementos do espaço seja par, deve-se fazer a
• MODA: É a observação mais frequente da pesquisa, ou seja, o média aritmética dos termos centrais para encontrar a mediana.
elemento que mais se repete no conjunto de dados. A moda não
precisa ser única, ela pode ser classificada bimodal, trimodal ou
polimodal. ESCALA
• MÉDIA: É uma das medidas de tendência central mais
utilizadas, pode ser dividida em quatro tipos: média aritmética É a razão entre a medida do desenho e a medida real. Essa razão
simples, média aritmética ponderada, média geométrica e pode ser estabelecida com comprimentos (𝐶):
média harmônica. Vejamos as duas médias que aparecem com → Uma dimensão
frequência:
• Aritmética simples ( ): é a soma de todos os dados (𝑥𝑖) Pode ser estabelecida com áreas (𝐴)
divididos pelo número de valores (𝑛);
→ Duas dimensões
E também pode ser estabelecida com volumes (𝑉)

→ Três dimensões
TAXA
A taxa pode ser descrita como uma razão entre duas grandezas,
em geral expressa de forma percentual. Esse tema se correlaciona
com o conteúdo de porcentagem que será trabalhado de forma
mais profunda ainda esta semana no SOS Aprova.
Quando se quer estimar uma taxa percentual, é necessário
fazer a razão entre as grandezas em questão e buscar igualar
o denominador da fração a cem, para que o resultado seja
exatamente igual ao valor do numerador acrescido do símbolo
de “por cento” (%). Observe alguns exemplos:
Ex.: , , ,
Estratégias importantes para enfrentarmos a prova do ENEM.
1) Sentir a questão! Quando “passamos o olho” na questão,

geralmente percebemos qual assunto ela trata. É nesse momento que
temos que tomar uma rápida e precisa decisão.
2) De agilidade na hora de resolver as questões, fazendo uma análise

correta dos dados e entendendo o que o problema pede.
Com destaques para o que realmente interessa no texto

informativo.
3) Evitar uma leitura completa de tabelas, gráficos ou quadros, antes

de ler a pergunta em questão. É somente após a pergunta, que deve-
se voltar na tabela para a retirada do(s) valor(es) necessário(s).
4) Ficar de olho nas alternativas, pois os valores numéricos ou

palavras encontradas nelas, podem evitar cálculos desnecessários.
- GRÁFICOS ESTATÍSTICOS
^
- MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
- GRÁFICOS DE SETORES
- ESCALAS
- PORCENTAGEM
EXERCÍCIO
(ENEM) O gráfico apresenta a taxa de desemprego (em %) para o
período de março de 2008 a abril de 2009, obtida com base nos
dados observados nas regiões metropolitanas de Recife, Salvador,
Belo Horizonte, Rio de Janeiro, São Paulo e Porto Alegre.
A mediana dessa taxa de desemprego, no período de março de
2008 a abril de 2009, foi de
A) 8,1 %
B) 8,0 %
C) 7,9 %
D) 7,7 %
E) 7,6 %
EXERCÍCIO
9,0
8,6 8,5 8º 8,1
8,2
7,7 5º 8,5 8,9
7º 6º 7,6 3º
7,9 7,9
7,6 4º 7,5 2º 14 Termos
6,8 1º
14 7,9 + 8,1
𝑇𝑇𝑐𝑐 = = 7º termo 1º termo central 𝑀𝑀𝑑𝑑 = = 8,0
2 2
8º termo 2º termo central
EXERCÍCIO
(ENEM) O gráfico apresenta a taxa de desemprego (em %) para o
período de março de 2008 a abril de 2009, obtida com base nos
dados observados nas regiões metropolitanas de Recife, Salvador,
Belo Horizonte, Rio de Janeiro, São Paulo e Porto Alegre.
A mediana dessa taxa de desemprego, no período de março de
2008 a abril de 2009, foi de
A) 8,1 %
B) 8,0 %
C) 7,9 %
D) 7,7 %
E) 7,6 %
EXERCÍCIO
(ENEM) Quanto tempo você fica conectado à internet? Para
responder a essa pergunta foi criado um miniaplicativo de
computador que roda na área de trabalho, para gerar
automaticamente um gráfico de setores, mapeando o tempo que
uma pessoa acessa cinco sites visitados. Em um computador, foi
observado que houve um aumento significativo do tempo de acesso
da sexta-feira para o sábado, nos cinco sites mais acessados. A
seguir, temos os dados do miniaplicativo para esses dias.
Analisando os gráficos do
computador, a maior taxa de
aumento no tempo de acesso, da
sexta-feira para o sábado, foi no site
Tempo de acesso na sexta-feira Tempo de acesso no sábado
EXERCÍCIO
Site X Site X
Site U 12 Site U 21
40 56
30 Site Y Site Y
51
38 10 57
Site W Site Z 11
Site W Site Z
Taxa Valor Final 57 1,50

Valor Inicial 38
EXERCÍCIO
Tempo de acesso na sexta-feira Tempo de acesso no sábado
A) X 12 1,75 Aum. de 75% 21 X
B) Y 30 1,70 Aum. de 70% 51 Y
C) Z 10 1,10 Aum. de 10% 11 Z
D) W 38 1,50 Aum. de 50% 57 W
E) U 40 1,40 Aum. de 40% 56 U

ESCALA
EXERCÍCIO
É a razão entre a medida do
desenho e a medida real.
A
B 1
E=
500 km 4.000.000
distância
no mapa = ?
ESCALA
EXERCÍCIO
A
1
E=
B 40 km
500 km d 1
=
distância 500 40
no mapa = ?
d = 12,5 cm
ESCALA
EXERCÍCIO
A
𝐀𝐀𝐝𝐝𝐝𝐝𝐝𝐝𝐝𝐝𝐝𝐝𝐝𝐝𝐝𝐝
B 𝐄𝐄𝐄 =
𝐀𝐀𝐫𝐫𝐫𝐫𝐫𝐫𝐫𝐫
500 km
distância
no mapa = ? 𝐕𝐕𝐝𝐝𝐝𝐝𝐝𝐝𝐝𝐝𝐝𝐝𝐝𝐝𝐝𝐝
𝐄𝐄𝐄 =
𝐕𝐕𝐫𝐫𝐫𝐫𝐫𝐫𝐫𝐫
EXERCÍCIO
(MODELO ENEM) O escalímetro é uma régua triangular de três
faces e seis escalas diferentes utilizada para medir e fazer
representações gráficas ampliadas ou reduzidas, mantendo a
proporcionalidade. Os escalímetros podem ser encontrados em 3
diferentes formatos
Nº 1, que possui as escalas 1 : 20, 1 : 25, 1 : 50, 1 : 75, 1 : 100 e 1 : 125

Disponível em: https://www.escolaengenharia.com.br. Acesso em: 12 out. 2021. (adaptado)

EXERCÍCIO
Uma arquiteta precisa utilizar escalímetros para desenhar dois
projetos. No primeiro projeto, cada metro da construção deverá ser
representado por 0,20 cm no desenho, enquanto no segundo cada
metro da construção deverá ser representado por 0,25 cm no
desenho. Dessa forma, os números dos escalímetros que devem ser
escolhidos para a representação adequada do primeiro e do
segundo projeto são, respectivamente,
A) 1 e 1
0,2𝑐𝑐𝑐𝑐 0,2𝑐𝑐𝑐𝑐 2
B) 2 e 2 𝐸𝐸1 = 𝐸𝐸1 = =
C) 3 e 3 1 𝑚𝑚 100 𝑐𝑐𝑐𝑐 1000
D) 2 e 3 1 𝑐𝑐𝑐𝑐
𝐸𝐸1 = 𝐸𝐸1 = 1: 500
E) 3 e 2 500 𝑐𝑐𝑐𝑐
EXERCÍCIO
diferentes formatos


EXERCÍCIO
projetos. No primeiro projeto, cada metro da construção deverá
ser representado por 0,20 cm no desenho, enquanto no segundo
cada metro da construção deverá ser representado por 0,25 cm
no desenho. Dessa forma, os números dos escalímetros que
devem ser escolhidos para a representação adequada do primeiro
e do segundo projeto são, respectivamente,
A) 1 e 1
B) 2 e 2 𝐸𝐸2 = 𝐸𝐸2 = =
C) 3 e 3 1 𝑚𝑚 100 𝑐𝑐𝑐𝑐 10000
𝐸𝐸2 = 𝐸𝐸2 = 1: 400
E) 3 e 2 400 𝑐𝑐𝑐𝑐
EXERCÍCIO
diferentes formatos


EXERCÍCIO
projetos. No primeiro projeto, cada metro da construção deverá
ser representado por 0,20 cm no desenho, enquanto no segundo
cada metro da construção deverá ser representado por 0,25 cm
no desenho. Dessa forma, os números dos escalímetros que
devem ser escolhidos para a representação adequada do primeiro
e do segundo projeto são, respectivamente,
A) 1 e 1
B) 2 e 2 𝐸𝐸2 = 𝐸𝐸2 = =
C) 3 e 3 1 𝑚𝑚 100 𝑐𝑐𝑐𝑐 10000
𝐸𝐸2 = 𝐸𝐸2 = 1: 400
E) 3 e 2 400 𝑐𝑐𝑐𝑐
EXERCÍCIO
(ENEM) Um concurso é composto por cinco etapas. Cada etapa
vale 100 pontos. A pontuação final de cada candidato é a média
de suas notas nas cinco etapas. A classificação obedece à ordem
decrescente das pontuações finais. O critério de desempate
baseia-se na maior pontuação na quinta etapa.
Média nas 4 Pontuação na A ordem de classificação
Candidato
primeiras etapas quinta etapa final desse concurso é
A 90 60 a) A,B,C,E,D
B 85 85 b) B,A,C,E,D
C 80 95 c) C,B,E,A,D
D 60 90 d) C,B,E,D,A
E 60 100 e) E,C,D,B,A
EXERCÍCIO
Média nas 4 Pontuação
Candidato primeiras na quinta
etapas etapa
A 90 4 60 420 5 84
B 85 4 85 425
C 80 4 95 415
D 60 90
E 60 100
A ordem de classificação final desse concurso é
a) A,B,C,E,D b) B,A,C,E,D c) C,B,E,A,D
d) C,B,E,D,A e) E,C,D,B,A
EXERCÍCIO
(ENEM) Considere que os quarteirões de um bairro tenham sido
desenhados no sistema cartesiano, sendo a origem o
cruzamento das duas ruas mais movimentadas desse bairro.
Nesse desenho, as ruas têm suas larguras desconsideradas e
todos os quarteirões são quadrados de mesma área e a medida
de seu lado é a unidade do sistema.
A seguir há uma representação dessa situação, em que os

pontos A, B, C e D representam estabelecimentos comerciais
desse bairro.
EXERCÍCIO
A (5,4 )
B(− 3,1)
C(4,2 )
D(− 4,−3)
EXERCÍCIO
Suponha que uma rádio comunitária, de fraco sinal, garante
área de cobertura para todo estabelecimento que se encontre
num ponto cujas coordenadas satisfaçam à inequação:
𝒙𝒙𝒙 + 𝒚𝒚𝒚 – 𝟐𝟐𝟐𝟐 – 𝟒𝟒𝟒𝟒 – 𝟑𝟑𝟑𝟑 ≤ 𝟎𝟎
A fim de avaliar a qualidade do sinal, e proporcionar uma futura
melhora, a assistência técnica da rádio realizou uma inspeção
para saber quais estabelecimentos estavam dentro da área de
cobertura, pois estes conseguem ouvir a rádio enquanto os
outros não.
EXERCÍCIO
2 2
x + y − 2 x − 4 y − 31 ≤ 0
Troca sinal 2
C𝐂𝐂(1,2 )
r = 1 + 2 − (− 31)
2 2
r = 36 = 6
EXERCÍCIO
Os estabelecimentos que conseguem ouvir a rádio são apenas
a) A e C.
B(− 3,1)
2 2
b) B e C. x + y − 2 x − 4 y − 31
c) B e D.
d) A, B e C.
(− 3) 2
+ 1 − 2.(− 3) − 4.1 − 31 = −19
2
e) B, C e D. Como o resultado foi negativo, o ponto B é interno

à circunferência, logo o estabelecimento
consegue ouvir a rádio
Eletrodinâmica II
• Para situações que envolvem soluções eletrolíticas, o módulo

ELETRODINÂMICA da carga total corresponde à soma dos módulos da parte positiva
e da parte negativa:
• Ocorrerá movimento de elétrons ao longo de um condutor que
une dois pontos com potenciais elétricos diferentes enquanto
houver essa diferença de potencial (ddp). O sentido dos elétrons • Submúltiplos do ampère:
se dá da região de menor potencial para a região de maior • miliampère: 1 mA = 1 ⋅ 10-3 A
potencial.
• microampère: 1 μA = 1 ⋅ 10-6 A
• Geradores ajudam a manter a ddp de um circuito para que haja
movimento de cargas elétricas. • nanoampère: 1 nA = 1 ⋅ 10-9 A
• Corrente elétrica: é o movimento ordenado de elétrons. • picoampère: 1 pA = 1 ⋅ 10-12 A
• O sentido real da corrente é o sentido do movimento dos elétrons.
• O sentido convencional da corrente é contrário ao sentido real • ampère-hora é uma unidade de quantidade de carga elétrica.
e seria um hipotético “sentido dos prótons”. Esse sentido tem 1 Ah é a carga elétrica que atravessa, durante 1 h, a seção
origens históricas e é usado até os dias de hoje. transversal de um condutor pelo qual flui uma corrente elétrica
de intensidade 1 A.
• O sentido real da corrente é contrário ao do campo elétrico.
• O sentido convencional da corrente é igual ao do campo 1 Ah = 3.600 C = 3.600 As
elétrico.
• A intensidade da corrente elétrica analisa a quantidade de • Tensão Elétrica é a grandeza física que mede a diferença de
carga transportada por unidade de tempo. A intensidade média potencial elétrico entre dois pontos, também chamada de ddp.
é dada pela seguinte razão:
• Bipolo Elétrico: dispositivo com dois polos elétricos que pode
ser ligado a um circuito elétrico. Quando um bipolo é percorrido
por uma corrente elétrica, esta entra por um terminal (+) e sai
• Unidade no Sistema Internacional: (coulomb por segundo) pelo outro (-).
= A (ampère)
• Superfícies Equipotenciais: cortes/pontos do condutor que • Primeira Lei de Ohm: Georg Simon Ohm descobriu,
possuem mesmo potencial. experimentalmente, que existe uma classe particular de
condutores a qual, numa temperatura constante, apresenta
• Unidade de Tensão (ddp) no SI: resistência elétrica constante. Se a resistência for constante, a
ddp e a corrente elétrica são diretamente proporcionais.
U=R⋅i
• Potência Elétrica: é a medida da quantidade de energia elétrica
fornecida ou consumida por um circuito elétrico. • Resistores: transformam 100% da energia elétrica em energia
térmica.
P=i⋅U • Potência Elétrica em Resistores: a potência elétrica de um

resistor diz o quanto de energia elétrica é transformada em
Sendo Watts a sua unidade de medida em SI: energia térmica por unidade de tempo.
• Resistência Elétrica: é a grandeza que indica a capacidade de

um condutor em resistir à passagem de corrente.
• Efeito Joule: transformação de parte da energia elétrica

Unidade no Sistema Internacional recebida em energia térmica.
• Lâmpadas incandescentes podem ser consideradas sistemas

resistivos, mesmo transformando parte de sua energia elétrica
• A equação da resistência elétrica é válida também para em luz.
resistores que possuam resistência elétrica variável, não apenas
para os de resistência constante.
• Segunda Lei de Ohm: • Resistor Equivalente: resistência que sozinha substitui todas
• Quanto mais comprido o condutor, maior sua resistência; as outras sem alterar o valor das demais grandezas.
• Quanto mais espesso o condutor, menor sua resistência;
• Materiais diferentes possuem resistividades elétricas (ρ)
Req = R1 + R2 + R3
diferentes;
• Quanto maior a resistividade do condutor, maior a sua • Resistores em paralelo são independentes entre si.
resistência. • Nós são pontos em um circuito onde a corrente é dividida ou
onde uma corrente dividida volta a se unir.
• Resistência Elétrica (Segunda Lei de Ohm): • Cada um dos resistores associados em paralelo recebe
a mesma diferença de potencial, que é igual a diferença de
potencial total:
onde,
L = comprimento (m) Utotal = U1 = U2 = U3 = … = Un
A = área (m²)
• A corrente elétrica total de uma associação em paralelo é dada
• Na Associação de Resistores em Série, os resistores são pela soma das correntes que passam por cada resistor:
ligados em sequência, a corrente elétrica é a mesma em todos
os componentes e a tensão (ddp) é dividida entre os resistores.
itotal = i1 + i2 + i3 + … + in
• A resistência equivalente em paralelo é sempre menor do que

a menor das resistências:
U = U 1 + U2 + U3
i = i 1 + i 2 + i3
Casos particulares:
• Resistores com a mesma resistência: no caso de n resistores
apresentarem a mesma resistência, o resistor equivalente terá
uma resistência dada por:
sendo n o número de resistores de mesma resistência e R o valor da

resistência.
• Dois resistores: se a associação é composta por apenas dois

resistores, o resistor equivalente terá uma resistência dada por:
• Na Associação Mista de Resistores, os resistores são ligados

em série e em paralelo.
• Para resolver a Resistência Equivalente da associação mista,

primeiro deve-se encontrar o valor correspondente à associação
em paralelo e depois somar com os resistores ligados em série.
• Resistência Equivalente em Série:
• Resistência Equivalente em Paralelo:

EXERCÍCIO 52,2% de Acertos
(ENEM 2018) Com o avanço das multifunções dos dispositivos eletrônicos portáteis,
como os smartphones, o gerenciamento da duração da bateria desses equipamentos
torna-se cada vez mais crítico. O manual de um telefone celular diz que a quantidade
de carga fornecida pela sua bateria é de 1.500 mAh.
A quantidade de carga fornecida por essa bateria, em coulomb, é de
a) 90.
b) 1.500.
c) 5.400.
d) 90.000.
e) 5.400.000.
(ENEM 2018) Com o avanço das multifunções dos dispositivos eletrônicos portáteis,
como os smartphones, o gerenciamento da duração da bateria desses equipamentos
torna-se cada vez mais crítico. O manual de um telefone celular diz que a quantidade
de carga fornecida pela sua bateria é de 1.500 mAh.
A quantidade de carga fornecida por essa bateria, em coulomb, é de
a) 90.
b) 1.500.
c) 5.400.
d) 90.000.
e) 5.400.000.
(ENEM 2016) Uma família adquiriu um televisor e, no manual do usuário, constavam

as especificações técnicas, como apresentado no quadro. Esse televisor permaneceu
30 dias em repouso (stand-by). Considere que a eficiência entre a geração e a
transmissão de eletricidade na usina é de 30%.
Que quantidade de energia, em joules, foi produzida na usina para manter o televisor
em stand-by?
a) 2,59 MJ d) 117 MJ
b) 6,05 MJ e) 377 MJ
c) 8,64 MJ
(ENEM 2016) Uma família adquiriu um televisor e, no manual do usuário, constavam

as especificações técnicas, como apresentado no quadro. Esse televisor permaneceu
30 dias em repouso (stand-by). Considere que a eficiência entre a geração e a
transmissão de eletricidade na usina é de 30%.
Que quantidade de energia, em joules, foi produzida na usina para manter o televisor
em stand-by?
a) 2,59 MJ d) 117 MJ
b) 6,05 MJ e) 377 MJ
c) 8,64 MJ
(ENEM 2010) A energia elétrica consumida nas

residências é medida, em quilowatt-hora, por meio
de um relógio medidor de consumo. Nesse relógio,
da direita para esquerda, tem-se o ponteiro da
unidade, da dezena, da centena e do milhar. Se um
ponteiro estiver entre dois números, considera-se o
último número ultrapassado pelo ponteiro. Suponha
que as medidas indicadas nos esquemas seguintes
tenham sido feitas em uma cidade em que o preço
do quilowatt-hora fosse de R$ 0,20.
O valor a ser pago pelo consumo de energia elétrica registrado seria de

O valor a ser pago pelo consumo de energia elétrica registrado seria de
a) R$ 41,80.
b) R$ 42.00.
c) R$ 43.00.
d) R$ 43,80.
e) R$ 44,00.
(ENEM 2018) Alguns peixes, como o poraquê, a enguia-elétrica da Amazônia, podem

produzir uma corrente elétrica quando se encontram em perigo. Um poraquê de 1
metro de comprimento, em perigo, produz uma corrente em torno de 2 ampères e uma
voltagem de 600 volts.
O quadro apresenta a potência aproximada de equipamentos elétricos.
O equipamento elétrico que tem potência similar àquela produzida por esse peixe em
perigo é o(a)
a) exaustor.
b) computador.
c) aspirador de pó.
d) churrasqueira elétrica.
e) secadora de roupas.
(ENEM 2018) Alguns peixes, como o poraquê, a enguia-elétrica da Amazônia, podem

produzir uma corrente elétrica quando se encontram em perigo. Um poraquê de 1
metro de comprimento, em perigo, produz uma corrente em torno de 2 ampères e uma
voltagem de 600 volts.
O quadro apresenta a potência aproximada de equipamentos elétricos.
O equipamento elétrico que tem potência similar àquela produzida por esse peixe em
perigo é o(a)
a) exaustor.
b) computador.
c) aspirador de pó.
d) churrasqueira elétrica.
e) secadora de roupas.
(ENEM 2017) Dispositivos eletrônicos que utilizam

materiais de baixo custo, como polímeros
semicondutores, têm sido desenvolvidos para
monitorar a concentração de amônia (gás tóxico e
incolor) em granjas avícolas. A polianilina é um
polímero semicondutor que tem o valor de sua
resistência elétrica nominal quadruplicado quando
exposta a altas concentrações de amônia. Na
ausência de amônia, a polianilina se comporta como
um resistor ôhmico e a sua resposta elétrica é
mostrada no gráfico.
O valor da resistência elétrica da polianilina na presença de altas concentrações de

amônia, em ohm, é igual a
a) 0,5 x 100.
b) 0,2 x 100.
c) 2,5 x 105.
d) 5,0 x 105.
e) 2,0 x 106.
O valor da resistência elétrica da polianilina na presença de altas concentrações de

amônia, em ohm, é igual a
a) 0,5 x 100.
b) 0,2 x 100.
c) 2,5 x 105.
d) 5,0 x 105.
e) 2,0 x 106.
(ENEM 2015) A rede elétrica de uma residência tem tensão de 110 V e o morador
compra, por engano, uma lâmpada incandescente com potência nominal de 100 W e
tensão nominal de 220 V.
Se essa lâmpada for ligada na rede de 110 V, o que acontecerá?
a) A lâmpada brilhará normalmente, mas como a tensão é a metade da prevista, a

corrente elétrica será o dobro da normal, pois a potência elétrica é o produto de
tensão pela corrente.
b) A lâmpada não acenderá, pois ela é feita para trabalhar apenas com tensão de 220
V, e não funciona com tensão abaixo desta.
c) A lâmpada irá acender dissipando uma potência de 50 W, pois como a tensão é
metade da esperada, a potência também será reduzida à metade.
d) A lâmpada irá brilhar fracamente, pois com a metade da tensão nominal, a corrente
elétrica também será menor e a potência dissipada será menos da metade da
nominal.
e) A lâmpada queimará, pois como a tensão é menor do que a esperada, a corrente
será maior, ultrapassando a corrente para a qual o filamento foi projetado.
a) A lâmpada brilhará normalmente, mas como a tensão é a metade da prevista, a

corrente elétrica será o dobro da normal, pois a potência elétrica é o produto de
tensão pela corrente.
b) A lâmpada não acenderá, pois ela é feita para trabalhar apenas com tensão de 220
V, e não funciona com tensão abaixo desta.
c) A lâmpada irá acender dissipando uma potência de 50 W, pois como a tensão é
metade da esperada, a potência também será reduzida à metade.
d) A lâmpada irá brilhar fracamente, pois com a metade da tensão nominal, a corrente
elétrica também será menor e a potência dissipada será menos da metade da
nominal.
e) A lâmpada queimará, pois como a tensão é menor do que a esperada, a corrente
será maior, ultrapassando a corrente para a qual o filamento foi projetado.
(ENEM 2013) O chuveiro elétrico é um dispositivo capaz de transformar energia

elétrica em energia térmica, o que possibilita a elevação da temperatura da água. Um
chuveiro projetado para funcionar em 110 V pode ser adaptado para funcionar em 220
V, de modo a manter inalterada sua potência.
Uma das maneiras de fazer essa adaptação é trocar a resistência do chuveiro por
outra, de mesmo material e com o(a)
a) dobro do comprimento do fio.

b) metade do comprimento do fio.
c) metade da área da seção reta do fio.
d) quádruplo da área da seção reta do fio.
e) quarta parte da área da seção reta do fio.
Vá em frente com o que
seu coração lhe diz, ou
você vai perder tudo.
-Percy Jackson
Continue a nadar!
-Dory
Matemática no Enem:
Geometria
GEOMETRIA
ÁREAS
Podemos entender a área como a medida bidimensional de Círculo: Trapézio:
uma superfície, em que temos conhecimento do comprimento
e largura. Seguem alguma figuras frequentes e suas fórmulas:
Triângulo: Triângulo equilátero:
• Perímetro: é a soma dos lados de um polígono. Como polígonos

podem ter muitos lados, o perímetro varia de acordo com cada
caso, é preciso ter atenção com questões que envolvam esse
tópico. O círculo em especial tem uma fórmula fechada para seu
perímetro, em um círculo de raio , o perímetro, que é dado por .
Quadrado: Retângulo:
Algumas figuras geométricas não têm fórmulas diretas para o
cálculo da sua área, mas é possível dividir a figura em partes
menores que você saiba calcular a área, como feito em live
com a bandeirinha!
VOLUME
"Em matemática, o volume está associado à quantidade de
espaço que ocupa um certo sólido. Também é comum associar
volume é a capacidade interna de um sólido, capacidade em
metros cúbicos (𝑚3), por exemplo."
• Fórmula para volume de prismas:
𝑉=𝐴𝑏 ⋅ ℎ em que 𝐴𝑏 é a área da base do polígono do prisma e ℎ a
altura do prisma.
• Prisma abordado na live:

• Prisma quadrangular regular: Um prisma quadrangular
regular é um prisma que obrigatoriamente tem um quadrado
como base. Por isso, o volume deste prisma é dado por 𝑉=𝑙2⋅ℎ
em que 𝑙 é a aresta da base e ℎ a altura do prisma.
• Cilindro
Cilindros lembram prismas, porém tem como base um círculo.
Dessa forma, apenas com o raio (𝑟) e altura (ℎ) de um cilindro
podemos calcular seu volume:
Alguns sólidos geométricos não têm fórmulas diretas para

o cálculo do seu volume, mas é possível dividir o sólido em
partes menores que você saiba calcular o volume!
Estatísticas da prova
Estratégias importantes para enfrentarmos a geometria no ENEM.
1) É fundamental que dominemos as propriedades e características

das principais figuras planas e espaciais.
2) Enxergarmos a aplicação da geometria plana na geometria

espacial e também na analítica.
3) Associarmos as unidades de área, volume e medidas de

capacidade ( litros, ml, m³, cm², etc.).
4) Saber estabelecer uma relação de grandeza entre as medidas

lineares de um sólido e suas áreas e volumes.
5) Ter as fórmulas de áreas e volumes totalmente em mente, para que

se possa, preferencialmente, focar no que o problema está pedindo,
interpretando-o e encontrando a sua solução.
6) Lembrar que em questões do ENEM: É um olho na questão e outro

nas alternativas.
~
- RELACOES ENTRE GRANDEZAS PROPORCIONAIS
- GEOM. PLANA (ÁREAS E PERÍMETROS)
- GEOM. ESPACIAL (ÁREAS E VOLUMES)

~
- RELACOES COMERCIAIS E
FINANCEIRAS
EXERCÍCIO
(ENEM) Em uma certa cidade, os moradores de um bairro
carente de espaços de lazer reivindicam à prefeitura municipal a
construção de uma praça. A prefeitura concorda com a
solicitação e afirma que irá construí-la em formato retangular
devido às características técnicas do terreno. Restrições de
natureza orçamentária impõem que sejam gastos, no máximo,
180 m de tela para cercar a praça. A prefeitura apresenta aos
moradores desse bairro as medidas dos terrenos disponíveis
para a construção da praça:
EXERCÍCIO
Terreno 1: 55 m por 45 m P = 200m
Terreno 2: 55 m por 55 m
Terreno 5: 95 m por 85 m
Para optar pelo terreno de maior área, que atenda às restrições

impostas pela prefeitura, os moradores deverão escolher o terreno.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
EXERCÍCIO
(ENEM) Bandeirinhas para festas juninas nos modelos A e B
são fabricadas por uma empresa de acordo com as medidas
mostradas na figura.
O custo de fabricação de uma

bandeira é proporcional à sua
área. Sabendo que se gasta
R$ 0,15 em cada bandeira do
modelo B, então no modelo A é
gasto
EXERCÍCIO Modelo A Modelo B
25 cm 25 cm
A) R$ 0,60. R$ 0,05 R$ 0,05
B) R$ 0,45.
C) R$ 0,30. 25 cm
R$ 0,05 R$ 0,05 R$ 0,05 R$ 0,05
25 cm
D) R$ 0,25.
E) R$ 0,20. R$ 0,05
R$ 0,05
12,5 cm
12,5 cm R$ 0,15
12,5 cm
EXERCÍCIO
(ENEM) A loja Telas & Molduras cobra 20 reais por metro

quadrado de tela, 15 reais por metro linear de moldura,
mais uma taxa fixa de entrega de 10 reais. Uma artista plástica
precisa encomendar telas e molduras a essa loja, suficientes
para 8 quadros retangulares (25 cm × 50 cm). Em seguida, fez
uma segunda encomenda, mas agora para 8 quadros
retangulares (50 cm × 100 cm). O valor da segunda encomenda
será:
EXERCÍCIO
A) O dobro do valor da primeira encomenda, porque a altura e a
largura dos quadros dobraram
B) Maior do que o valor da primeira encomenda, mas não o
dobro
C) A metade do valor da primeira encomenda, porque a altura e
a largura dos quadros dobraram
D) Menor do que o valor da primeira encomenda, mas não a
metade
E) Igual ao valor da primeira encomenda, porque o custo da
entrega vai ser o mesmo
EXERCÍCIO
25cm
50cm
2 × 25
50cm
A1 = 50 x 25
100cm
A2 = 2 × 50 x 2 × 25 2 × 50
A2 = 4 × 50 x 25 A2 = 4 × A1 A2 = 100 x 50
EXERCÍCIO
A) O dobro do valor da primeira encomenda, porque a altura e a
largura dos quadros dobraram
B) Maior do que o valor da primeira encomenda, mas não o
dobro
C) A metade do valor da primeira encomenda, porque a altura e
a largura dos quadros dobraram
D) Menor do que o valor da primeira encomenda, mas não a
metade
E) Igual ao valor da primeira encomenda, porque o custo da
entrega vai ser o mesmo
EXERCÍCIO
(ENEM) A pedido dos compradores, um fabricante de
embalagens metálicas com formato cilíndrico de 10 cm de
altura e 2,5cm de raio da base modificará o volume do atual
modelo produzido, fazendo com que a altura permaneça
inalterada. Para não haver desperdício de material, visto que já
existia um estoque de embalagens produzidas, decidiu-se que
a superfície lateral das novas embalagens será feita a partir da
junção das superfícies laterais de duas embalagens do atual
modelo, como mostra a figura a seguir.
EXERCÍCIO
Atual modelo Atual modelo Novo modelo
Considere 3 como aproximação para π.

Dessa forma, qual será o volume, em cm³, das embalagens no novo
modelo?
A) 150,0 B) 187,5 C) 300,0 D) 375,0 E) 750,0
EXERCÍCIO
AL = 2πr . h
h h AL = 2 . 3 . 2,5 . 10
r 2π. r AL = 150 cm²
2
Atual modelo
ALN = 300 cm²
ALN = 2πR . h
h ALN = 2 . 3 . R. 10 = 300 R = 5 cm
R
Volume V = Ab . h V = π. R². h = 3 . 5². 10
Novo modelo V = 750 cm³
EXERCÍCIO
AL = 2πr . h r = 2,5 cm
r = 5 cm
ALN = 2 . 2πr . h
ALN = 2π . 2r . h V = π. R². h = 3 . 5². 10
V = 750 cm³
Dessa forma, qual será o volume, em cm³, das embalagens no novo
modelo?
A) 150,0 B) 187,5 C) 300,0 D) 375,0 E) 750,0
EXERCÍCIO
(ENEM) Parar plantar uma espécie de árvore, um jardineiro
usou 5 cm³ de terra e preencheu até metade da altura de um
vaso em formato de um prisma quadrangular regular. Com o
crescimento da planta, ele precisou coloca-la em vaso maior e
optou por um com o mesmo formato e mesma profundidade,
mas com o dobro da aresta da base. Além disso, com o
crescimento das raízes, o jardineiro preencheu o novo vaso
completamente com a terra.
Sabendo que toda a terra presente no antigo vaso foi
reutilizada, a quantidade de terra adicional que o jardineiro
utilizou para realizar a troca foi, em cm³, igual a
A) 10 B) 15 C) 20 D)35 E) 40
EXERCÍCIO
h h
L 2L A) 10
L 2L B) 15
5 cm³ 40 cm³ C) 20
10 cm³ 5 cm³ D)35
35 cm³ E) 40
EXERCÍCIO
(Questão – bônus) A figura mostra uma escada maciça de
quatro degraus, todos eles com formato de um paralelepípedo
reto-retângulo. A base de cada degrau é um retângulo de
dimensões 20cm por 50cm, e a diferença de altura entre o piso
e o primeiro degrau e entre os degraus consecutivos é de 10cm.
O volume, em m³, dessa escada é igual a
A) 0,1 𝑉𝑉1 = 50 . 20 . 10 = 10 000 cm³
B) 0,3 𝑉𝑉4
C) 0,5 𝑉𝑉2 = 50 . 20 . 20 = 20 000 cm³ 𝑉𝑉3
40
D) 1,0 𝑉𝑉 = 50 . 20 . 30 𝑉𝑉2 30
3 = 30 000 cm³ 𝑉𝑉1 20
E) 3,0 10
𝑉𝑉4 = 50 . 20 . 40 = 40 000 cm³
EXERCÍCIO
(Questão – bônus) A figura mostra uma escada maciça de
quatro degraus, todos eles com formato de um paralelepípedo
reto-retângulo. A base de cada degrau é um retângulo de
dimensões 20cm por 50cm, e a diferença de altura entre o piso
e o primeiro degrau e entre os degraus consecutivos é de 10cm.
O volume, em m³, dessa escada é igual a
A) 0,1
𝑉𝑉T = 100 000 cm³
B) 0,3 𝑉𝑉4
C) 0,5 𝑉𝑉T = 100 000, cm³ 𝑉𝑉3
40
D) 1,0 𝑉𝑉2
𝑉𝑉T = 0,100 000 m³ 𝑉𝑉1 20
30
E) 3,0 10
𝑉𝑉T = 0,1 m³
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– Gráfico de linhas: são utilizados, em geral, para associação

– Gráficos de funções: As questões que tratam de TABELAS

2006 2007 2008 2009 2010 2011

224,02 120,98 → 224,02

2006 2007 2008 2009 2010 2011

Valor final 224 85%

1 8 𝑥 𝑚𝑒𝑠𝑒𝑠 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚í𝑛𝑖𝑚𝑜

1 8 𝑥 𝑚𝑒𝑠𝑒𝑠 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚í𝑛𝑖𝑚𝑜

Área da parede 𝐴𝑃𝐴 = 4 . 3 . 2 + 5 . 3 . 2

Área da parede 𝐴𝑃𝐴 = 4 . 3 . 2 + 5 . 3 . 2

b) 3 meses e meio. 25%

c) 1 mês e meio. 20%

b) 3 meses e meio. 25% Dois meses

• Para situações que envolvem soluções eletrolíticas, o módulo

P=i⋅U • Potência Elétrica em Resistores: a potência elétrica de um

• Resistência Elétrica: é a grandeza que indica a capacidade de

• Efeito Joule: transformação de parte da energia elétrica

• Lâmpadas incandescentes podem ser consideradas sistemas

• A resistência equivalente em paralelo é sempre menor do que

sendo n o número de resistores de mesma resistência e R o valor da

• Dois resistores: se a associação é composta por apenas dois

• Na Associação Mista de Resistores, os resistores são ligados

• Para resolver a Resistência Equivalente da associação mista,

• Resistência Equivalente em Série:

• Resistência Equivalente em Paralelo:

• Em geral, as questões estão contextualizadas em circuitos

• O tópico mais comum nas provas é a potência elétrica.

• Alguns exemplos clássicos do ENEM: brilho de lâmpadas, calor

• A intensidade de corrente elétrica (i) é definida como a

• No sistema internacional (SI), a unidade de quantidade de

• Em muitos manuais de equipamentos elétricos, vemos a

• O mAh é uma unidade de quantidade de carga. 1 mAh nos dá a

A tensão ou diferença de potencial (U) é medida em volts (V)

• Em nossas casas, a tensão é fornecida pelas

• Só existirá uma corrente elétrica ao longo de um condutor se

• Quando cedemos energia elétrica a um equipamento elétrico,

• A taxa de utilização dessa energia, ou seja, a rapidez com ele

• Também é possível encontrar a potência elétrica de um

• Quando resistores são percorridos por uma corrente elétrica,

• A potência elétrica de um resistor nos diz quanto de energia

• Lâmpadas incandescentes também podem ser consideradas

• A unidade de energia no SI é o joule (J). Porém, quando

• 1 kWh é a energia total consumida por um equipamento de 1

• A resistência elétrica (R) é uma grandeza característica de

• Alguns resistores mantêm a sua resistência constante,

• Para esses resistores, a intensidade de corrente que os

• Possuem resistência • Possuem resistência

• A resistência de cada condutor

𝑈𝑈 = 𝑈𝑈1 = 𝑈𝑈2 = 𝑈𝑈3

𝑖𝑖𝑡𝑡 = 𝑖𝑖1 + 𝑖𝑖2 + 𝑖𝑖3

Para o gerador, temos que:

• Aritmética ponderada ( ): é a soma os dados (𝑥𝑖)

MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL

E também pode ser estabelecida com volumes (𝑉)

Estratégias importantes para enfrentarmos a prova do ENEM.

1) Sentir a questão! Quando “passamos o olho” na questão,

2) De agilidade na hora de resolver as questões, fazendo uma análise

Com destaques para o que realmente interessa no texto

3) Evitar uma leitura completa de tabelas, gráficos ou quadros, antes

4) Ficar de olho nas alternativas, pois os valores numéricos ou

Taxa Valor Final 57 1,50

B) Y 30 1,70 Aum. de 70% 51 Y