09/01/24, 07:47 Gran Cursos Questões - Questões de concursos públicos comentadas por professores.

Simulado
Criado em: 09/01/2024 às 07:47:30

1. [Q2149499]
Assinale a alternativa em que a palavra em destaque está grafada corretamente:

a )O gerente QUIS entrevistar o candidato ainda pela manhã.

b )Algumas pessoas TEM a péssima mania de querer não entender o óbvio.

c ) Começará amanhã a PARALIZAÇÃO dos professores da Rede Municipal.

d )A RÚBRICA deve ser feita em todas as páginas do contrato.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Ortografia

Fonte: Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC 2022 / Prefeitura de Maracajá Prefeitura - SC / Agente de Combate às Endemias / Questão: 9

2. [Q2439128]
O emprego do hífen foi o que mais sofreu mudanças com o novo acordo ortográfico da Língua Portuguesa. Isso porque palavras que antes
não tinham passaram a ter, enquanto outras deixaram de ter.

Assinale a alternativa cuja palavra esteja escrita INCORRETAMENTE:

a )Sobre-humano.

b )Anti-inflamatório.

c ) Micro-ondas.

d )Supra-hepático.

e )Infra-estrutura.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Grafia correta das palavras > Hífen
Fonte: Associação dos Municípios do Alto Uruguai Catarinense - AMAUC 2022 / Prefeitura de Lindoia do Sul - SC / Operador de Máquinas / Questão: 2

3. [Q1879290]
TEXTO 1 (Questões de 01 a 10)

A bola

O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando o prazer que sentira ao ganhar sua primeira bola do pai. Uma número 5 oficial de
couro. Agora não era mais de couro, era de plástico. Mas era uma bola. O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse "legal", ou o que
os garotos dizem hoje em dia quando gostam do presente ou não querem magoar o velho. Depois começou a girar a bola, à procura de
alguma coisa.

- Como é que liga? - Perguntou.

- Como, como é que liga? Não se liga.

O garoto procurou dentro do papel de embrulho.

- Não tem manual de instrução?

O pai começou a desanimar e pensar que os tempos são outros. Que os tempos são decididamente outros.

- Não precisa manual de instrução.

- O que é que ela faz?

- Ela não faz nada, você é que faz coisas com ela.

- O quê?
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- Controla, chuta...

- Ah, então é uma bola.

Uma bola, bola. Uma bola mesmo. Você pensou que fosse o quê?

- Nada não.

O garoto agradeceu, disse "legal" de novo, e dali a pouco o pai o encontrou na frente da TV, com a bola do seu lado, manejando os
controles do vídeo game. Algo chamado Monster Ball, em que times de monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de Blip
eletrônico na tela ao mesmo tempo que tentavam se destruir mutuamente. O garoto era bom no jogo. Tinha coordenação e raciocínio.
Estava ganhando da máquina.

O pai pegou a bola nova e ensinou algumas embaixadinhas. Conseguiu equilibrar a bola no peito do pé, como antigamente, e chamou o
garoto.

- Filho, olha.

O garoto disse "legal", mas não desviou os olhos da tela. O pai segurou a bola com as mãos e a cheirou, tentando recapturar mentalmente
o cheiro do couro. A bola cheirava a nada. Talvez um manual de instrução fosse uma boa ideia, pensou. Mas em inglês pra garotada se
interessar.

VERÍSSIMO, Luis Fernando. Comédias da vida privada; edição especial para as escolas. Porto Alegre: L&PM, 1996. p. 96-7.
Assinale a opção em que as palavras são acentuadas pelas mesmas regras de vídeo, inglês e pé, respectivamente.

a )Vitória, habitá-la, pôs.

b )Têxtil, refém, após.

c ) Égide, aloés, céu.

d )Etíope, baú, têm.

e )Recém, barbárie, já.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Regras de acentuação > Ortografia oficial e acentuação gráfica > Acentuação gráfica
Fonte: Ministério da Defesa - Marinha - ComDN 2021 / Ministério da Defesa - Marinha do Brasil Marinha - BR / Oficial de 2ª Classe - Área: Apoio à Saúde /
Questão: 8

4. [Q2219966]
Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo.

Rubem Fonseca: o grande incentivador do romance urbano brasileiro

1. ___Uma das anedotas preferidas da escritora Lygia Fagundes Telles envolvia Rubem
2. Fonseca: quando ela venceu o Prêmio Camões, em 2005, eles almoçaram em comemoração e
3. ele a pediu em casamento, pois o vencedor fatura 100 mil euros. O engraçado é que o próprio
4. Fonseca vencera dois anos antes, para gargalhadas de Lygia.
5. ___O autor de Os Prisioneiros (1963) era, sim, um mestre tanto na escrita policial como na
6. ironia, que o tornaram um grande incentivador da escola do romance urbano brasileiro. O
7. escritor morreu nesta quarta, 15, aos 94 anos, vítima de um infarto.
8. ___A começar pela ob__essão pela privacidade e aversão a fotos e entrevistas, que o
9. tornavam um cidadão comum em qualquer lugar, apesar da fama. Dele, sabia-se ainda que foi
10. um camelô que vendia gravatas no centro do Rio e também delegado de polícia, nos anos 1950
11. e 60.
12. ___A experiência policial foi decisiva na definição do estilo seco e direto com que retratou o
13. mundo do crime em seus contos mais famosos, como os que figuram em Os Prisioneiros, A
14. Coleira do Cão (1965), Lúcia McCartney (1967) e Feliz Ano Novo (1975), um dos livros proibidos
15. pelo governo militar por fazer “apologia .... violência” e conter cenas e expressões atentatórias
16. “à moral e aos bons costumes”.
17. ___Com essas histórias, Fonseca inaugurou a moderna literatura urbana no Brasil, ao revelar
18. as entranhas da sociedade e antecipar a escalada de violência no País. O que o destaca sempre
19. foi sua habilidade em conduzir uma história, fornecendo aos poucos os detalhes para o leitor,
20. prendendo-o .... narrativa.
21. ___Apesar de ser mestre da prosa curta, que marcou o início de sua carreira literária, Fonseca
22. também se destacou nos romances, que constituem a segunda fase de sua ficção. Como bem

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23. observou o crítico Silviano Santiago, nas obras que vão de A Grande Arte (1983) .... Vastas
24. Emoções e Pensamentos Imperfeitos (1988), há um requinte, uma aspere__a e uma depreciação
25. no manuseio do saber armazenado pelas enciclopédias, pelos tratados das ciências exatas e
26. humanas.
27. ___“Esse saber assegura certa soberania para o trato da erudição na terceira fase, em que
28. o ficcionista acossado se sai com coragem e brilhantismo invulgares – ou seja, com deliciosos,
29. arrebicados, injuriosos, luxuriosos e libidinosos nonsenses”, observa.
30. ___Trata-se do momento em que Fonseca aposta novamente nas narrativas de linguagem
31. en__uta, mas mais provocativa – em Diário de um Fescenino (2003), ele aproveitou a estrutura
32. de diário para, com fina ironia, revelar suas apreensões e confissões.
33. ___Era como se conseguisse uma estranha remissão às obras passadas, especialmente
34. quando se aventurou de forma delicada e precisa no terreno amoroso (é o caso de Secreções,
35. Excreções e Desatinos). Se não gostava de aparecer fisicamente, Fonseca revela-se por inteiro
36. em sua escrita.

(Disponível em: https://exame.abril.com.br/estilo-de-vida/ – texto adaptado especialmente para esta

prova.)

Considerando a correta ortografia das palavras em Língua Portuguesa, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as
lacunas das linhas 08, 24 e 31.

a )s – s – x

b )s – z – x

c ) c – z – ch

d )sc – s –ch

e )sc – z – x

Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Emprego da letra X > Emprego do dígrafo CH > Emprego do dígrafo SC > Emprego da
letra C > Emprego de letra S com som de Z > Emprego da letra Z
Fonte: Fundação Universidade Empresa de Tecnologia e Ciências- FUNDATEC 2021 / Prefeitura de Caçapava do Sul - RS / Técnico em Contabilidade /
Questão: 4

5. [Q2141423]
Acerca da acentuação tônica e gráfica, é possível afirmar que:

a )Acentuação tônica está relacionada com a intensidade dos fonemas.

b )Toda acentuação tônica é uma acentuação gráfica.

c ) As palavras paroxítonas são aquelas cuja sílaba tônica é a última.

d )Não há, na língua portuguesa, palavras monossílabas tônicas.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Regras de acentuação

Fonte: Assessoria e Gestão Integrada em Recursos Humanos S/C Ltda. ME - AGIRH 2020 / Prefeitura de Silveiras - SP / Médico PSF / Questão: 7

6. [Q1540134]
A pobreza impacta o cérebro, que impacta a linguagem, que impacta a leitura

Não é nenhuma surpresa constatar que a pobreza impacta

o desempenho escolar das crianças. Inúmeros trabalhos têm

comprovado essa relação, a começar pelas obras do famoso

e visionário pensador soviético do século passado Lev Vygotsky

5 (1896-1934). A questão é conhecer os mecanismos que

medeiam essa influência do ambiente sobre a educação.

Os aspectos socioeconômicos são considerados fatores

determinantes distais. É necessário conhecer os fatores

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proximais, para que o enfrentamento do problema seja mais

10 dirigido: não apenas para superar a pobreza, obra de gerações,

mas também para mitigar seus efeitos imediatos, no curto

prazo, beneficiando as gerações atuais que não podem

esperar.

Nesse sentido, chamou-me a atenção o trabalho recém

15 divulgado de pesquisadores norte-americanos da Universidade

Columbia, que buscaram esclarecer os fatores mediadores da

influência do nível socioeconômico das famílias sobre o

desempenho escolar de suas crianças.

A hipótese que orientou o trabalho foi de que o nível

20 socioeconômico determina a oferta de estímulos linguísticos

no âmbito da família, que, por sua vez, influencia a plasticidade

cerebral das suas crianças, e, por meio dela, o desempenho

linguístico. Por consequência, a aprendizagem da leitura. Uma

cadeia de fatores influentes uns sobre os outros, impactando

25 ao final o desempenho escolar das crianças.

Os pesquisadores selecionaram crianças entre 5 e 9 anos

de famílias de Nova York com diferentes níveis de renda

familiar, e colocaram na roupa das crianças — com autorização

das famílias, é claro — um minigravador capaz de registrar até

30 16 horas das conversas em casa. Gravaram em finais de

semana, para avaliar por meio de um programa especialmente

concebido para isso, a oferta linguística doméstica. Tratava-se

de saber quanto os pais conversavam com as crianças, e,

especialmente, quanto as crianças respondiam aos pais.

35 Além disso, as crianças foram ao laboratório para a

aquisição de imagens de ressonância magnética de seus

cérebros, com a finalidade de avaliar a estrutura das regiões

relevantes para a linguagem e a leitura. Por fim, vários testes

específicos foram aplicados para avaliar as habilidades de

40 linguagem e de leitura dessas crianças.

(...)

O espanto com essa situação absurda me levou a investigar

o quadro atual, após a Covid-19. Preparem-se. A Unesco

disponibiliza em seu site um mapa interativo de atualização

45 diária sobre a quarentena que atingiu mais da metade da

população escolar em todo o mundo. Ou seja: a maior parte da

parcela que frequentava a escola no final de 2019 agora está

em casa. Número total de 3 de abril: 1 bilhão e 600 milhões

estudantes. Número de 22 de junho: 1 bilhão e 90 milhões

50 de estudantes parados. Atenção: números computados sobre os

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alunos matriculados, representando quase 70% do total! A eles

se somam os 258 milhões sem escola, de antes da pandemia.

O fechamento das escolas em nível nacional foi adotado em

144 países. Em outros, as escolas fecharam apenas em algumas

55 unidades regionais. O mapa atualiza a situação do Brasil: em

22 de junho, quase 53 milhões de estudantes sem aulas.

Obviamente, estamos falando de médias, que geralmente

escondem situações ainda mais pavorosas, se considerarmos

os altos níveis de pobreza e desigualdade em muitos países. A

60 África subsaariana, por exemplo, respondia por um terço dos

números totais de crianças sem escola em todo o mundo em

2019, sendo a maioria composta de meninas. Outro terço

vinha da Ásia meridional. A América Latina tinha “melhor”

desempenho, comparada com essas regiões: 10% das crianças

65 do mundo fora da escola.

A desigualdade social que assola os países — quase todos

eles — pôde ser captada pelos dados da Unesco de 2019: 32%

de crianças e jovens fora da escola nos países de baixa renda, e

outros 30% nos países de renda média, contra apenas 3,5% nos

70 países desenvolvidos.

Um dos grandes desafios após a pandemia já não será mais

alcançar o Objetivo 4 da Agenda 2030. Será garantir a volta à

escola dos alunos mais pobres, aqueles cujas famílias

perderam emprego e renda com a crise econômica que chegou

75 com a Covid-19. Haverá a tendência, é natural, de que muitos

jovens precisem trabalhar para ajudar a família, e fiquem fora

da escola. Os números da Unesco de 2019 crescerão

dramaticamente em 2021. E o problema passa a ser conseguir

que retornem à escola.

80 Pobres crianças pobres.

(Roberto Lent – http://innt.org.br/neurociencia-e-educacao-sao-temas-de-artigosde-roberto-lent-publicados-)

Analise o fragmento de texto a seguir.

“Os números da Unesco de 2019 crescerão dramaticamente em 2021. E o problema passa a ser conseguir que retornem à escola.” (L. 77-
79)

A utilização do acento grave (crase) no trecho destacado é recomendada porque

a )houve a fusão do artigo A – regência do verbo retornar – com o artigo feminino do substantivo “escola”.

b )houve a fusão da preposição A – regência do verbo retornar – com o complemento nominal “à escola”.

c ) houve a predominância do artigo A nas duas estruturas.

d )houve a predominância da preposição A – pedida pelo verbo e pelo substantivo “escola”.

e )houve a fusão da preposição A – regência do verbo retornar – com o artigo feminino do substantivo “escola”.

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Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Acento grave > Grave > Acentos
Fonte: Instituto ACCESS - ACCESS 2020 / Câmara de Mangaratiba Camara de Mangaratiba - RJ / Contador / Questão: 3

7. [Q1740665]
As questões de 1 a 10 desta prova são baseadas no texto a seguir

ABORTO, ASSUNTO DE HOMENS

Conrado Hübner Mendes

Doutor em Direito e professor da USP

1º Dias atrás, a Irlanda promoveu histórico referendo para legalização do aborto no país. O resultado teve apoio de 66% dos eleitores. Foi o
ponto culminante de uma longa história de luta por direitos e igualdade, num país em que convicções religiosas sustentavam uma das leis
mais restritivas à autonomia da mulher.

2º Há dois meses, o Instituto Guttmacher lançou um profundo relatório sobre a situação do aborto ao redor do mundo (Abortion
worldwide 2017: uneven progress and unequal access). Entre os achados da pesquisa, apontou que as taxas de aborto caem em países
desenvolvidos e se mantêm estáveis nos países em desenvolvimento; que a América Latina é a região com mais alta taxa anual de aborto
(44 a cada 1.000 mulheres em idade reprodutiva) e com a mais alta taxa de gravidez indesejada (96 a cada 100 mulheres). Mostrou
também que a taxa de aborto é similar entre os países que legalizaram e os que continuam proibindo a prática. Em suas palavras:
"Restrições jurídicas não eliminam o aborto. Em vez disso, aumentam as chances de abortos inseguros, pois mulheres são compelidas a
buscar a via clandestina".

3º Nem sempre o direito ao aborto é conquistado pela via legislativa ou pela do voto popular. Em muitos países, como Estados Unidos e
Alemanha, foram tribunais de cúpula que deram esse passo. No Brasil, o episódio mais recente dessa longa história está no STF, no qual
tramita ação que questiona a criminalização do aborto pelo Código Penal (Art. 124 e 126). Alega-se a violação de direitos fundamentais
como dignidade, liberdade e igualdade, assim como a desproporcionalidade da medida. A ministra Rosa Weber, relatora do processo,
convocou audiência pública para discutir o caso com a sociedade em breve. Os participantes serão selecionados por critérios de
representatividade, expertise técnica e pluralidade.

4º Duas comissões da Câmara e uma do Senado se anteciparam ao STF e coorganizaram um seminário para debater o caso. O seminário
ocorre enquanto escrevo este texto (30 de maio). Não poderei estar lá para opinar sobre os argumentos e símbolos ali presentes, mas uma
olhada no perfil dos participantes dá indícios de como o assunto é tratado. O requerimento foi feito por 16 parlamentares, apenas uma
mulher. Na programação, dos 24 participantes na mesa, apenas seis mulheres. Do ponto de vista profissional, uma mistura de políticos,
representantes religiosos e alguns juristas. Nenhum especialista em política pública de saúde, nenhum cientista. O seminário tem lado
único, e esse não é o do debate franco, que a audiência do STF promete realizar.

5º Dos minutos a que pude assistir, um participante dizia algo assim: "A criança dentro ou fora do útero tem o mesmo valor!
Descriminalizado o aborto, teremos um cemitério de criancinhas!". Não duvido que ele esteja sinceramente preocupado com o valor da
vida. Mas tem a responsabilidade de informar-se melhor sobre a principal lei social do aborto: na qual se criminaliza e se estigmatiza, a
taxa de gravidez indesejada não se altera, a mulher permanece no escuro e o número de abortos só faz aumentar. A criminalização do
aborto não dissuade mulheres. Orientação e cuidado, talvez.

6º Há infinitas posições morais e jurídicas em relação ao aborto e múltiplos arranjos institucionais para enfrentar o tema com respeito e
competência. O debate público, contudo, não resiste ao contraste binário entre os pró e os contra, sem saber exatamente ao quê.

7º Quem descriminaliza não necessariamente legaliza. Quem legaliza não expressa aprovação moral. Quem aprova legalmente não
incentiva nem está menos preocupado com a vida. Todos os países que descriminalizaram o aborto no mundo o fizeram por meio de
políticas públicas complexas que não celebram o aborto, não subestimam a dimensão trágica da escolha nem ignoram a sacralidade da
vida. Pelo contrário: tiraram o tema da esfera do crime e da punição e o trataram por meio de orientação, prevenção, acolhimento e
procedimentos médicos seguros. Conseguiram reduzir, sem exceção, o número de abortos e de mortalidade materna. Como melhor
proteger a vida?

MENDES, Conrado Hübner. Aborto, assunto de homens. Época. São Paulo, Editora Globo, nº 1040, Jun. 2018. [Adaptado]

São vocábulos acentuados pela mesma razão:

a )mantêm, audiência, quê.

b )países, saúde.

c ) à, é, só.

d )estáveis, público.

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Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Regras de acentuação > Acentuação gráfica > Ortografia oficial e acentuação gráfica
Fonte: Comissão Permanente do Vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - COMPERVE-UFRN 2019 / Prefeitura de Parnamirim - RN /
Técnico em Saúde Bucal / Questão: 10

8. [Q1352947]
Marque a alternativa em que TODAS as palavras estão CORRETAMENTE grafadas:

a )Açúcar, balança,freguêz, caxumba.

b )Agussar, maciez,dentuço,absorção.

c ) Eleger,mugir,sortilégio,beje.

d )ricaço,empalidecer,gesso,dentuço.

e )geito,eleger,riqueza,pesquisa.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Ortografia

Fonte: EDUCA Assessoria Educacional - EDUCA 2019 / Prefeitura de Várzea - PB / Motorista D / Questão: 7

9. [Q1331557]
"Viu a Rita Baiana, que fora trocar o vestido por uma saia, surgir de ombros e braços nus, para dançar. A Lua destoldara-se nesse
momento, envolvendo-a na sua coma de prata, a cujo refulgir os meneios da mestiça melhor se acentuavam, cheios de uma graça
irresistível, simples, primitiva, feita toda de pecado, toda de paraíso, com muito de serpente e muito de mulher.

Ela saltou em meio da roda, com os braços na cintura, rebolando as ilhargas e bamboleando a cabeça, ora para a esquerda, ora para a
direita, como numa sofreguidão de gozo carnal, num requebrado luxurioso que a punha ofegante; já correndo de barriga empinada; já
recuando de braços estendidos, a tremer toda, como se se fosse afundando num prazer grosso que nem azeite, em que se não toma pé e
nunca se encontra fundo. Depois, como se voltasse à vida, soltava um gemido prolongado, estalando os dedos no ar e vergando as pernas,
descendo, subindo, sem nunca parar com os quadris, e em seguida sapateava, miúdo e cerrado, freneticamente, erguendo e abaixando os
braços, que dobrava, ora um, ora outro, sobre a nuca, enquanto a carne lhe fervia toda, fibra por fibra, tirilando."

O cortiço, Aluísio de Azevedo.

Assinale a alternativa em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra que explica o uso do acento agudo em "paraíso":

a )saúde - saúva - saída.

b )jabá - chulé - mocotó.

c ) chá - crê - pó.

d )miséria - critério - hemisfério.

e )árvore - patético - xícara.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Acentuação gráfica

Fonte: Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo - IBADE 2019 / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia IFRO
- BR / Técnico Administrativo em Educação - Área: Técnico em Assuntos Educacionais / Questão: 8

10. [Q1002288]
Assinale a opção que apresenta a frase em que a forma verbal sublinhada está corretamente acentuada.

a )“Nas grandes coisas, os homens se mostram como lhes convém se mostrar; nas pequenas mostram-se como são”.

b )“Dêem-nos as coisas supérfluas da vida e dispensaremos o necessário”.

c ) “O envelhecimento ocorre apenas dos 25 aos 30 anos. O que se obtêm até esse momento é o que se conservará para sempre”.

d )“Quase todos os jovens mantém a própria opinião em situações polêmicas”.

e )“O velho detêm a sabedoria de gerações”.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Regras de acentuação

Fonte: Fundação Getúlio Vargas - FGV 2018 / Assembléia Legislativa de Rondônia ALE RO - RO / Analista Legislativo - Área Revisão / Questão: 41

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11. [Q2220158]
Leia as afirmativas a seguir:

I. É vedado aos docentes estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.

II. A grafia do adjetivo seguinte está correta: emjuado.

III. Uma medida adequada ao professor é desconsiderar as reais necessidades de aprendizado dos alunos.

Marque a alternativa CORRETA:

a )Nenhuma afirmativa está correta.

b )Está correta a afirmativa I, apenas.

c ) Está correta a afirmativa II, apenas.

d )Está correta a afirmativa III, apenas.

e )Todas as afirmativas estão corretas.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Temas Educacionais Pedagógicos > Grafia correta das palavras > Pedagogia
Fonte: Instituto de Administração e Tecnologia - ADM&TEC 2018 / Prefeitura de Belo Monte - AL / Professor de Língua Portuguesa / Questão: 27

12. [Q1247874]
Qual das alternativas abaixo está CORRETA quanto à acentuação gráfica:

a )bíceps, parabéns, Assembléia, pônei

b )bíceps, parabéns, Assembleia, boia
c ) pônei, bóia, Assembleia, tórax
d )Nenhuma alternativa correta
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Acentuação gráfica
Fonte: Prefeitura de Vitor Meireles 2018 / Prefeitura de Vitor Meireles - SC / Odontólogo / Questão: 2

13. [Q1025733]

O substantivo “delírio” (l. 04) apresenta acentuação gráfica, porque é exemplo de palavra:
a )paroxítona terminada em ditongo crescente oral.
b )paroxítona terminada em vogal átona aberta.
c ) oxítona terminada na vogal tônica O.
d )proparoxítona real.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica > Acentuação gráfica
Fonte: Prefeitura de Fortaleza 2018 / Secretaria Municipal do Planejamento, Orçamento e Gestão do Ceará SEPOG - CE / Professor Substituto - Área:
Geografia / Questão: 5

14. [Q2560968]
A acentuação das palavras está CORRETA em:

a )ágil – orfão

b )através – jibóia

c ) júri – juíz

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d )raiz – juízo

Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Regras de acentuação

Fonte: Fundação Mariana Resende Costa - FUMARC 2017 / Companhia de Saneamento de Minas Gerais COPASA - MG / Agente de Saneamento - Área:
Operador de Sistemas / Questão: 21

15. [Q2131958]
Quanto à semântica, verifique se está adequado o emprego das palavras abaixo destacadas:

I. Para a entrega domiciliar dos documentos, será preciso pagar uma pequena tacha de coleta e de transporte.

II. De acordo com o cartório, a cessão de terras sem documentos oficiais tem sido um problema grave na região.

III. Quando decidiu sair do esconderijo, foi preso em flagrante.

IV. Como saudação, evite beijos e abraços, mas adote um elegante e cordial comprimento.

Sobre as proposições acima, podemos afirmar:

a )III e IV estão corretos.

b )I e IV estão corretos.

c ) II e III estão corretos.

d )I, II e III estão corretos.

e )II, III e IV estão corretos.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Emprego da letra X > Cessão/sessão/secção/seção > Paroxítonas
Fonte: FAEPESUL 2017 / Prefeitura de Governador Celso Ramos Prefeitura de Governador Celso Ramos - SC / Técnico em Informática / Questão: 10

16. [Q896454]

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Nós sintetizamos (vossa mercê vira você e daí surge o internético vc), colocamos vogais, adaptamos, decompomos e refazemos. O império
de Napoleão (o gramático) dá origem a muitas pequenas repúblicas, vivas, pulsantes e indiferentes às vestais oficiais e oficiosas do
tabernáculo das regras.

Sobre algumas das palavras acentuadas nesse trecho do texto, são apresentadas justificativas para a presença do acento. Apenas uma
está correta. Assinale-a.

a )A palavra “império” é acentuada por ser uma paroxítona terminada em “o”.

b )Os acentos nas palavras “mercê” e “você” devem-se ao fato de serem, ambas, palavras paroxítonas terminadas em “e”.
c ) “Nós” é acentuada por ser um monossílabo tônico terminado em “o”, seguido de “s”.
d )“Daí” é acentuada por ser uma palavra oxítona terminada em “i”.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Regras de acentuação
Fonte: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul - IESES 2017 / Companhia de Gás do Ceará CEGAS - CE / Analista de Gestão - Área Administrador
/ Questão: 3

17. [Q2331725]
Considere o texto abaixo para responder as questões de 01 a 06.

Dia Mundial da Água

Comemora-se no dia 22 de março o Dia Mundial da Água. Essa data é destinada a reflexão e discussão sobre a relação homem e água, e
abordam temas como a conservação e proteção da água, desenvolvimento correto dos recursos hídricos e medidas para resolver
problemas relacionados com poluição.

https://questoes.grancursosonline.com.br/aluno/simulado/17102454/resolver 10/12
09/01/24, 07:47 Gran Cursos Questões - Questões de concursos públicos comentadas por professores.

A Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas (ONU) criou este evento no dia 22 de Fevereiro de 1993, devido à presença de
grandes índices de poluição ambiental no planeta. Elaborou medidas cautelosas a favor da água e impôs a consciência ecológica em
relação a este bem natural. Assim, é dever de cada ser humano conservar a água que é um grande patrimônio mundial e responsável por
todo o equilíbrio do planeta Terra.

A água é essencial para todos os seres vivos e cobre cerca de 70% da superfície da terra. Os oceanos são responsáveis por 97,2% de toda a
água do planeta, entretanto não podemos beber água do mar, por isso é necessário que as fontes de água doce sejam preservadas.

A importância da água é tamanha. Os seres humanos que poluem através de ações incorretas, esquecem de que essas ações podem
atingi-los de forma direta. Além de ser o principal constituinte do corpo humano e essencial para o pleno funcionamento do organismo, a
água é utilizada de diversas formas, principalmente para alimentação e sobrevivência dos animais e plantas.

Com o Dia Mundial da Água, espera-se que resíduos entulhos e produtos tóxicos que são despejados no meio ambiente sejam reduzidos e
evitar a poluição das águas que aparecem sob diversas formas como através de poluição térmica (descarga de efluentes e altas
temperaturas), poluição física (descarga de material em suspensão), poluição biológica (descarga de vírus e bactérias patogênicas) e
poluição química (acontece devido a deficiência de oxigênio, toxidez e eutrofização).

Processos de decomposição que contribuem para o aumento de nutrientes e produtividade biológica, permite que as algas presentes nas
águas se proliferem, tornando-a turva e aumentando a toxidez para os seres que vivem nela. Esse fenômeno é chamado de eutrofização e
é um tipo de poluição química.

É de fundamental importância a conscientização da população mundial em relação à educação ambiental e atitudes do dia-a-dia fazem a
diferença. Se cada um reduzir um a dois minutos do tempo de banho diário, três a seis litros de água serão economizados. Se multiplicar
este volume pelo número de habitantes presentes em uma cidade, percebe-se que os resultados trazem impactos positivos e fazem a
diferença.

Os temas do Dia Mundial da Água variam a cada ano. Em 2016 o tema é "Água e Empregos".

Disponível em: http://www.infoescola.com/datas-comemorativas/dia-mundial-da-agua/. Acesso em 21/04/2016.

A alternativa em que as palavras são acentuadas pelo mesmo motivo de “água, hídrico, três”, respectivamente, é:

a )importância, além, química.

b )deficiência, número, através.

c ) patrimônio, índice, só.

d )ecológica, responsáveis, além.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Regras de acentuação

Fonte: Coordenadoria de Apoio a Instituições Públicas IMES - CAIPIMES 2016 / Serviço Municipal de Saneamento Ambiental de Santo André SEMASA -
SP / Psicólogo / Questão: 3

18. [Q2029684]
Considere o texto abaixo para responder as questões de 01 a 03.

Duas visões: a 'pílula do câncer' deve ser liberada no Brasil?

Nesta quinta-feira, o Supremo Tribunal Federal julga uma ação da Associação Médica Brasileira (AMB) que questiona a lei que libera o
porte, o uso, a distribuição e a fabricação da substância, supostamente eficaz no combate contra tumores.

Sancionada pela presidente afastada Dilma Rousseff a poucos dias da votação do impeachment no Senado, o texto permite que pacientes
diagnosticados com a doença usem a fosfoetanolamina por livre escolha.

A sanção foi criticada pela comunidade científica por liberar um composto que não tem registro na Anvisa nem eficácia comprovada.

Produzida há mais de 20 anos, a fosfoetanolamina sintética foi estudada pelo professor aposentado Gilberto Orivaldo Chierice, no
Instituto de Química da USP em São Carlos, e distribuída gratuitamente durante décadas para pacientes.

Em abril, o presidente do STF, Ricardo Lewandowski, autorizou a USP a interromper o fornecimento das pílulas, o que levou a uma
enxurrada de ação judiciais e pôs a "fosfo" nos holofotes.

Para entender os argumentos contrários e favoráveis à liberação da pílula, a BBC Brasil conversou com dois dos nomes mais importantes
nesta disputa: o presidente da AMB, Florentino Cardoso, e um dos principais pesquisadores da área, o imunologista Durvanei Augusto
Maria.

Eficácia e efeitos colaterais

https://questoes.grancursosonline.com.br/aluno/simulado/17102454/resolver 11/12
09/01/24, 07:47 Gran Cursos Questões - Questões de concursos públicos comentadas por professores.

Entre as razões para barrar o acesso, Cardoso cita o desconhecimento sobre a ação e os efeitos colaterais da fosfoetanolamina em seres
humanos. Na ação proposta ao STF, a AMB diz que essas incertezas seriam incompatíveis com direitos constitucionais fundamentais,
como o direito à saúde, à segurança e à vida.

"Está sendo autorizado o uso de uma substância que as comunidades brasileira e internacional não conhecem em relação ao câncer. O
medicamento serve para quê? Em que dose? Deve ser usado como? Qual doente pode usar? Não temos absolutamente nada disso."

Para Cardoso, os estudos feitos até agora sobre a ação da substância em tumores não comprovam sua eficácia e nem expõem seus riscos.

No país, não são muitos os trabalhos publicados sobre o assunto. O "pai" da pílula do câncer, Gilberto Chierice, tem em seu currículo só
seis pesquisas publicadas sobre a molécula em revistas internacionais. Elas saíram entre 2011 e 2013 e falam da ação da substância em
células em laboratório e animais. Nenhuma envolvendo pacientes humanos foi publicada ainda.

[...] Estudos do Ministério da Ciência

O presidente da Associação Médica Brasileira menciona também os resultados dos primeiros testes feitos pelo Ministério da Ciência e
Tecnologia neste ano. Relatórios divulgados em março falavam que a "pílula do câncer" produzida na USP de São Carlos não era tóxica,
mas também não combatia os tumores. Novas análises já estão programadas.

Logo depois da divulgação, o professor Gilberto Chierice questionou, em um ofício da Defensoria Pública da União no Rio de Janeiro, os
resultados obtidos pelo ministério. Durvanei também participou da elaboração do documento. Segundo ele, um dos problemas das
análises foi a ordem de grandeza testada, menor que aquela já usada em outros testes.

Apesar de rebater as críticas sobre o que já foi estudado até então, Duvarnei Maria afirma que mais análises são necessárias. Só que é
preciso agilizar o caminho até o registro da Anvisa.

Disponível em: http://www.bbc.com/portuguese/brasil-36328946. Acesso em 19/05/2016. Texto adaptado.

A alternativa em que as palavras são acentuadas pelo mesmo motivo de “molécula, substância e saúde”, respectivamente, é:

a )médico, consciência e saída.

b )condenável, gênero e também.

c ) estratégia, público e graúdo.

d )influência, ministério e já.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Regras de acentuação

Fonte: GSA Consultoria e Pesquisas em Instituições Públicas S/C Ltda 2016 / Fundação do ABC - Mauá - SP / Fonoaudiólogo / Questão: 3

19. [Q1237205]
A opção em que o fragmento contém erro de grafia está presente na alternativa:

a )Os membros do Grupo de Ação Social (GAS) já colocaram as mãos na massa e realizaram o primeiro evento, que foi a semana do
servidor, com várias atividades.

b )A juíza Graciete disse ainda que, no segundo ano do projeto, será elaborado um calendário de atividades.

c ) Quanto às expectativas para o GAS, a juíza frizou serem as melhores possíveis, mas é preciso levar em consideração que se está
quebrando paradigmas, ou seja, mudando a cultura.

d )Com o enfoque de trabalhar a interação entre servidores e família, a magistrada acredita que, no Poder Judiciário, o TJ seja o primeiro
a trabalhar com esse foco.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Grafia correta das palavras

Fonte: Consel Concursos - Consel 2016 / Câmara de Cabreúva Camara de Cabreuva - SP / Contador / Questão: 9

Gabarito
Criado em: 09/01/2024 às 07:47:30

(1 = a) (2 = e) (3 = a) (4 = b) (5 = a) (6 = e) (7 = b) (8 = d) (9 = a) (10 = a) (11 = a) (12 = b) (13 = a) (14 = d) (15 = c) (16 = c) (17 = c) (18 = a) (19 = c)

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