EXERCÍCIO DE ANÁLISE CRÍTICA

Estimados colegas. Foi um imenso prazer trabalhar com vocês. Agora quero ouvi-los,
escutar suas experiências e relatos. Para tal intento, ouso sair um pouco do formalismo
acadêmico e como disse, compartilhar experiências. Segue abaixo dois estudos de caso,
onde você poderá utilizar sua capacidade de observação associada ao valor de suas
experiências, quer como educador ou não. Escreva a vontade.

Estudo de Caso 1

Desde o divórcio dos pais ha três meses, Felipe, de 15 anos, sente-se constantemente
cansado, com dificuldade para dormir, comer, perdendo todo o interesse pela família,
amigos e atitudes usuais. Antes orgulhoso de suas realizações juvenis e otimista com o
futuro, Felipe agora acha que tudo o que já fez ou fará não tem o menor valor. Embora o
casamento dos pais estivesse longe de ser um relacionamento perfeito, Felipe está
convencido de que o divórcio foi realmente culpa dele. Seus amigos, cansados das
atitudes egocêntricas e desanimadas de Felipe, pararam de procura-lo. O médico da
família encaminhou-a. um psiquiatra, que receitou um antidepressivo. A droga pareceu
ajudar um pouco, mas sua mãe, preocupada com a possibilidade de se tornar viciado,
parou de toma-la regularmente. O irmão mais velho de Felipe se preocupa com sua
atitude desanimada. A tia, no entanto, insiste que não há causa para as preocupações.
Diz que o menino está simplesmente tornando- se adulto, que a lembrança do
comportamento do menino é comum na adolescência.

1.A tia de Felipe deveria se preocupar mais com o comportamento do sobrinho ou está
correta ao atribui-lo a idade? Explique seu raciocínio.

2. Como o comportamento de Felipe pode ser explicado por professor atento aos sinais?

3. Como o comportamento de Felipe pode ser explicado segundo as perspectivas

biológica e social

4. Que perspectiva de diagnóstico representa melhor sua própria convicção sobre a

condição de Felipe? Por quê?

Para a execução desta atividade, você pode utilizar a bibliografia fornecida ou buscar e,
dicionários clínicos on-line. O que realmente importa é descrever suas análises. Bom
trabalho.

Estudo de Caso 2.

Transtornos de Ansiedade e Transtornos do Humor (comuns em sala de aula)

Combine cada um dos exemplos abaixo com uma das opções de:

a. transtorno de ansiedade generalizada

b. transtorno de pânico,
c. fobia específica,
 d. transtorno de estresse pós-traumático,
e. transtorno obsessivo-compulsivo,
f. transtorno distímico,
g. depressão maior;
h. transtorno ciclotímico
i. transtorno bipolar:

1.Alana preocupa-se com tudo e nunca consegue relaxar. Está sempre sobressaltada,
tem problemas para dormir a noite e não sente apetite. Nos últimos meses, a sua
ansiedade tornou-se tão extrema que ela não consegue concentrar-se nos estudos

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2. Mariana, do que ela pode-se lembrar, sempre se sentiu negativa em relação a vida.
Embora coisas boas aconteçam ocasionalmente na vida dela, têm pouco impacto no seu
humor lúgubre.

3. Henrique desinfeta os sapatos, as roupas, chão e as maçanetas das portas com água
sanitária varias vezes ao dia. Apesar disso, ele está atormentado por preocupações que o
seu apartamento possa estar contraminados por germes vindos de fora.

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4. Bianca faltou a praticamente todas as aulas no ultimo mês. Ela dorme quatorze horas
por dia, afastou-se dos amigos, sente-se inútil e chora sem motivo aparente.

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5. Carlos não consegue ficar em lugares pequenos e fechados, como elevadores, e faz de
tudo para evitá-los.

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6. Marcos é muito imprevisível. Em uma semana ele parece um ermitão: na semana

seguinte, está cheio de energia e inicia atividades com outras pessoas. Mesmo que as
oscilações no humor de Marcos ocorram regularmente, não são graves o suficiente para
ser classificadas como transtorno bipolar.

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7. Já faz quase um ano que uma enchente enorme destruiu a maior parte da vizinhança,
e mesmo assim Carol não consegue parar de relembrar o fato. Ela continua a dormir mal
e frequentemente acorda com lembranças do pesadelo de ter de segurar-se em uma
grade da estação de ônibus, enquanto via o carro de seu pai ser levado pelas águas.

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