METAS GRADATIVAS DA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL (2024- 2028)

PROCESSO DE CONCESSÃO DE BENEFÍCIO

Áreas Metas Prioridades para Riscos Grau de Causas e Impedimentos

atingimento das Metas Associados Risco para o atingimento das
metas
Ampliar em 5% ao ano o Aumentar vagas nos Risco interno Moderado Remanejar vagas da Uast
número de discentes editais para o atingimento da meta
beneficiários do Auxílio
alimentação, sobretudo Falta de orçamento
na UABJ e UACSA.

Alimentação Corrigir em 10% o valor Aumento dos recursos Risco externo Moderado Recuperar o valor do
do Auxílio alimentação do PNAES benefício.
na UABJ e UACSA. Falta de orçamento

Criar o Programa de Mapear o público alvo Risco Interno Baixo Adesão ao programa
Apoio
à Alimentação com a Não procura do público
“Bolsa
Restaurante
Universitário” para
permanência
universitária de pais,
mães e responsáveis
legais na Sede e Uast.1
Ampliar em 5% ano o Aumentar vagas nos Risco Interno Moderado Diminuição da demanda
número de beneficiários editais reprimida
Moradia de Auxílio moradia da Falta de orçamento
UABJ e UACSA.

1
Em função de demanda deste público-alvo.
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Ampliar em 5% ao ano o Parceria com a PRPG Risco Interno Baixo Aprovações do público alvo
número de para divulgação dos em programas da UFRPE.
beneficiário(a)s programas
de vagas nas residências Não procura do público
dos egressos do pelos programas de pós
PRUG/BENEFÍCIO
MANUTENÇÃO
matriculados na
pós-graduação;
Equiparar o valor do Aumento dos recursos Risco Externo Alto Atender um pleito legítimo
Auxílio moradia com o do PNAES dos estudantes
Auxílio Manutenção.2 Falta de orçamento
Consolidar em 100% das Estabelecer parcerias Risco Externo Baixo Fortalecer articulações
residências universitárias com setores da com os setores
espaços para atividades universidade e fora dela promovendo maior
culturais, esportivas e de socialização dos
lazer. estudantes

Não adesão
Realizar anualmente o Mobilização para Risco Interno Baixo Estimular o protagonismo
encontro de residentes participação dos dos residentes
universitário(a)s da estudantes
UFRPE. Não adesão
Ampliar em 5% ao ano o Aumento dos recursos Risco Externo Moderado Adesão ao programa
número de discentes do PNAES
Atenção à saúde beneficiários do Auxílio Falta de Orçamento
de Atenção à saúde.
Ampliar em 10% ao ano o Maior divulgação do Risco Interno Moderado Adesão ao programa
número de discentes Auxílio
beneficiários(as) do Falta de Orçamento

2
Em função de ausência de Residência Universitária.
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Auxílio de higiene
menstrual.
Reeditar o Plano de Criação do Grupo de Risco Interno Baixo Promoção da Saúde Mental
Ações em Saúde Mental Trabalho
na Assistência Falta de Recursos
Estudantil, com Humanos
foco no atendimento
psicológico.
Fortalecer a iniciativa de Ampliar parcerias Risco Interno Baixo Aperfeiçoamento do
articulação com DQV e acolhimento aos
Atenção à saúde voluntariado. estudantes
Falta de Recursos
Humanos
Ampliar em 5% ao ano o Aumentar vagas nos Risco Interno Moderado Adesão ao programa
número de discentes editais
Transporte beneficiários do Auxílio Falta de Orçamento
transporte.
Corrigir em 10% o valor Aumento do recurso do Risco Externo Moderado Diminuição da demanda
do Auxílio transporte, PNAES reprimida
sobretudo da UACSA e
UABJ. Falta de orçamento

Apoiar em 100% a Acolher a demanda de Risco Interno Alto Disponibilidade do veículo

demanda por mobilidade acordo com a e orçamento
estudantil entre as disponibilidade do
unidades acadêmicas: transporte Indisponibilidade do veículo
Disponibilizando e orçamento
transporte e/ou
recursos para eventos
científicos,
acadêmicos, culturais e
esportivos.
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Criar tutoriais, de Manual de orientação Risco Interno Moderado Fortalecimento do acesso

Inclusão digital linguagem simples, para para o processo de ao processo de inscrição
que os estudantes de inscrição nas seleções
100% da Unidades Falta de recursos humanos
Acadêmicas tenham
acesso facilitado ao
processo de inscrição
online.
Incentivar eventos Estabelecer parcerias Risco Interno Baixo Articulação com os
Cultura socioculturais em 100% com setores da UFRPE diversos setores da UFRPE
das unidades
Baixa Adesão
Realizar o 1º encontro de Incentivar o encontro de Risco Interno Baixo Articulação com povos
indígenas e quilombolas indígenas e quilombolas indígenas e quilombolas
para a UFRPE com a comunidade
acadêmica da UFRPE na Baixa Adesão
UAST3
Creche Corrigir em 10% o valor Aumento do recurso do Risco Externo Moderado Adesão ao programa
do Auxílio Creche. PNAES
Falta de orçamento
Substituir a terminologia Alteração da Risco Interno Baixo Esclarecimento por parte
“Programa de Apoio à nomenclatura do público alvo
Gestante” pelo Programa
de Apoio à Creche. Não realizar a modificação
Esporte Ampliar em 10% ao ano o Aumento do recurso do Risco Externo Moderado Adesão ao programa
número de discentes PNAES
beneficiários do Auxílio Falta de orçamento
Atleta.
Corrigir em 10% o valor Aumento do recurso do Risco Externo Moderado Diminuição da demanda
do Auxílio Atleta. PNAES reprimida

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Devido ao maior número de estudantes indígenas e quilombolas na UAST.
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Falta de orçamento

Apoiar eventos Viabilizar recursos para Risco Interno Baixo Direcionar orçamento
esportivos realizados os eventos realizados específico.
pelo PPE. pelo PPE.
Falta de orçamento.
Criar e realizar Viabilizar a realização da Risco Interno Baixo Direcionar orçamento
anualmente a Jornada jornada específico.
Estudantil Esportiva dos
discentes assistidos pela Baixa Adesão/ Falta de
PROGESTI. orçamento.
Apoio Pedagógico Ampliar em 5% ao ano o Aumentar vagas nos Risco interno Moderado Adesão ao programa
número de discentes editais
beneficiários do Apoio Falta de Orçamento
Acadêmico em todas as
Unidades.
Meio Ambiente Ampliar para 100% das Viabilizar a participação Risco Interno Baixo Adesão ao programa
Unidades Acadêmicas o dos discentes das
Programa Natureza e Unidades Acadêmicas no Falta de Orçamento
Cidadania – PRONACI. PRONACI
Reservar 50% de vagas Elaborar Resolução para Risco Interno Baixo Apresentar a minuta de
em este fim. resolução.
todos os processos
seletivos Não aprovação pela
para estudantes câmara.
preto(a)s,
pardo (a)s, indígenas,
quilombolas,
Transgêneros e pessoas
com deficiência;
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Consolidação da Substituir em 100% nas Alteração da Risco Interno Baixo Esclarecimento por parte
finalidade do normativas da PROGESTI nomenclatura do público alvo
PNAES 4 o termo “auxílio” por
“benefícios”. Não realizar a modificação
Consolidar a mobilidade Manutenção do Risco Interno Baixo Incentivar a participação
acadêmica, mantendo o benefício. dos assistidos na
benefício do assistido, cooperação internacional.
para participação em
cooperação Baixa Adesão.
internacional.
Incentivar em 100% das Viabilizar os meios Risco Interno Baixo Disponibilizar os materiais
residências espaços necessários para necessários.
demonstrativos desenvolvimento dos
agroflorestais referidos espaços. Baixa Adesão.
desenvolvidos.

PROCESSO DE ACOMPANHAMENTO

Prioridades para
Riscos Causas e Impedimentos para
Áreas Metas atingimento das Grau de Risco
Associados o atingimento das metas
Metas
Inclusão digital Aprimorar o Manual de ajuda Risco Interno Moderado Fortalecimento do acesso ao
acesso para o processo de processo de inscrição
ao SIGS para que inscrição nas
discentes seleções
possam Falta de recursos humanos
acompanhar os
processos, com a

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O Programa Nacional de Assistência Estudantil – PNAES, executado no âmbito do Ministério da Educação, tem como finalidade ampliar as condições de
permanência dos jovens na educação superior pública federal.
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criação de um
tutorial de
linguagem
simples difundido
em 100% das
Unidades
Acadêmicas.
Realizar o Realizar parceria Risco interno Moderado Fortalecer a parceria com a
monitoramento/ com a STD para STD
acompanhament desenvolvimento
o de ferramenta de Falta de recursos humanos
Pedagógico e tecnologia digital
Psicológico a (app)
100% dos
beneficiários
através de
ferramenta de
tecnologia digital
(app).
Apoio Pedagógico Realizar o Contratação de Risco interno Alto Contratação de pessoal
atendimento por profissionais
Pedagogo, especializado para
psicólogo Serviço essa finalidade Falta de recursos humanos
Social a 100%
dos discentes
com o
desempenho
acadêmico
comprometido.
Buscar no SIGAA Levantamento de Risco Interno Alto Viabilidade do SIGAA
alternativas dados do
manter a desempenho
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metodologia do acadêmico Não acesso as informações

Desempenho
acadêmico
Acessibilidade Fortalecer Ampliar a parceria Risco Interno Moderado Direcionar orçamento
parcerias internas com o NACES para específico
para melhor acolhimento
atendimento dos aos/às discentes Baixa Adesão
discentes com com deficiência
Deficiência.

PROCESSO DE AVALIAÇÃO

Prioridades para
Riscos Causas e Impedimentos para o
Áreas Metas atingimento das Grau de Risco
Associados atingimento das metas
Metas
Realizar coleta de Manutenção da coleta de dados
Pessoal
informações para
qualificado para informatizada.
determinação da
otimizar a coleta Risco Interno Alto
Consolidação dos TSG-AE em 100% Oscilação e morosidade no
de dados e análise
requisitos de das Unidades
da TSG sistema de gestão acadêmica,
Avaliação do PNAES5 Acadêmicas

5
Art. 5o. Parágrafo único. Além dos requisitos previstos no caput, as instituições federais de ensino superior deverão fixar:I - requisitos para a percepção de
assistência estudantil, observado o disposto no caput do art. 2o; e II - mecanismos de acompanhamento e avaliação do PNAES.
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indisponibilidade de pessoal
para realizar o monitoramento.

Acompanhamento
contínuo dos
estudantes Contratação de pessoal
Alcançar 80% na assistidos pela
Risco Interno Alto
TSG-AE. equipe técnica da
PROGESTI (Serviço Falta de recursos humanos
Social, psicologia e
pedagogia)
Acompanhamento
contínuo dos
estudantes Contratação de pessoal
Diminuir para
assistidos pela
10,0% a Taxa de Risco Interno Alto
equipe técnica da
retenção da AE.
PROGESTI (Serviço Falta de recursos humanos
Social, psicologia e
pedagogia)
Acompanhamento
contínuo dos Contratação de pessoal
Diminuir para
estudantes
2,0% a Taxa de Risco Interno Alto
assistidos pela
evasão da AE.
equipe técnica da Falta de recursos humanos
PROGESTI (Serviço
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Social, psicologia e
pedagogia)
Possibilitar que Se reunir com pessoal
60% dos capacitado para avaliar novas
discentes Reavaliar metodologias de coleta de
assistidos estratégia de Risco Interno Alto dados
respondam à coleta de dados
pesquisa de Não definição de metodologia
satisfação. adequada

RESTAURANTE UNIVERSITÁRIO

Prioridades para
Riscos Causas e Impedimentos para
Áreas Metas atingimento das Grau de Risco
Associados o atingimento das metas
Metas
Transformar 100% Estabelecer Risco Externo Alto Consolidação nas parcerias
dos R.U’s da UFRPE parcerias (federal, Defender junto ao MEC/
em estadual ou Andifes um
Equipamentos municipal) com Orçamento próprio para
integrados à Política órgãos/entidades manutenção de 100% dos
de Combate à Fome. públicos/as Restaurantes Universitários.
Alimentação
Insuficiência orçamentária
Possibilitar que Exigir das Risco Interno Moderado Articulação com os
100% dos RU’s empresas agricultores
adquiram o mínimo contratadas o
de 30% de cumprimento do Dificuldade de fornecedores
alimentação de contrato
agricultura familiar e
de base ecológica.
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Implementar o RU Viabilizar os Risco Interno Alto Consolidar o contrato

para atender trâmites
pessoas com burocráticos Falta do orçamento
necessidades
alimentares
específicas
(celíacos, APLV,
intolerantes à
lactose, dentre
outros)
Criar o Projeto Articular atividades Risco Interno Baixo Estabelecer parcerias
Acadêmico de ensino,
“Restaurante pesquisa e Baixa Adesão
Universitário”, extensão no RU
articulado ao ensino,
à pesquisa e à
extensão.
Meio Ambiente Ampliar a pauta Fortalecer a Risco Interno e Moderado Promover a conscientização
sustentável para articulação com as Externo ambiental
100% dos prestadoras de
Restaurantes serviços de Baixa Adesão
Universitários da fornecimento de
UFRPE. alimentação

GESTÃO DE PESSOAS

Prioridades para
Riscos Causas e Impedimentos para o
Áreas Metas atingimento das Grau de Risco
Associados atingimento das metas
Metas
Atenção à saúde Aumentar em 50% o Aquisição de Risco Interno Moderado Contratação de psicólogo e
quadro de Pessoal qualificado assistente social
servidores(as) nas
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áreas de Psicologia e Falta de Orçamento

Serviço Social.
Apoio Pedagógico Aumentar em 50% o Aquisição de Risco Interno Moderado Contratação de pedagogo
quadro de servidores Pessoal qualificado
na área de Pedagogia, Falta de Orçamento
em 100% das
Unidades
Acadêmicas.
Acessibilidade Incentivar Pessoal qualificado Risco Interno Baixo Incentivo à participação
servidores(a) da para atendimento
assistência estudantil
para que 100%
realizem capacitação Baixa Adesão
contínua, como
objetivo a otimização
do atendimento a
estudantes com
deficiência.
Possibilitar que 100% Pessoal qualificado Risco Interno Baixo Incentivo à participação
Gestão de recursos dos servidores, para atendimento
humanos anualmente, realizem
capacitações de curta
duração. Baixa Adesão
Possibilitar que 15% Pessoal qualificado Risco Interno Baixo Incentivo à participação
dos servidores para atendimento
lotados na assistência às demandas da
estudantil realizem assistência
curso “stricto sensu” estudantil Baixa Adesão
(mestrado e
doutorado).
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ANEXO I - Descritivo Conceitual sobre a tabela de metas e prioridades

Causas e
Prioridades para
Áreas Riscos Impedimentos
Metas atingimento das Grau de Risco8
Associados7 para o atingimento
Metas6
das metas9

6
Ao estabelecer prioridades para atingir metas, é essencial avaliar quais atividades ou tarefas são cruciais para o sucesso do empreendimento em questão. Essa avaliação pode
levar em consideração fatores como prazos, recursos disponíveis, impacto nas metas e alinhamento com a estratégia global.

7
Os riscos associados a metas referem-se às possíveis situações, eventos ou condições que podem interferir na capacidade de uma pessoa, equipe ou organização atingir seus
objetivos ou metas estabelecidas. Esses riscos podem surgir de diversas fontes e têm o potencial de impactar negativamente o progresso em direção às metas desejadas (Riscos
Externos, Riscos Internos, Riscos de Execução, Riscos de Tecnologia e Inovação, Riscos de Regulamentação, Riscos de Recursos Humanos e ou Riscos de Orçamento e Finanças).

8
O grau de risco pode ser expresso de diversas maneiras, dependendo do contexto em que está sendo analisado. Algumas formas comuns de expressar o grau de risco incluem:
Probabilidade: Refere-se à chance de que um evento adverso ocorra. Pode ser expressa em termos percentuais (por exemplo, 10% de chance de ocorrer) ou em uma escala
qualitativa (baixa, moderada, alta probabilidade). Impacto: Representa a magnitude dos efeitos adversos que podem resultar do evento. Pode ser avaliado em termos financeiros,
de segurança, de reputação, entre outros. Classificação de Risco: Em muitos casos, o grau de risco é classificado em categorias, como baixo, moderado, alto, etc., com base na
combinação da probabilidade e do impacto. Escalas de Risco Específicas: Dependendo do domínio em questão (por exemplo, finanças, saúde, segurança), podem existir escalas e
métricas específicas para avaliar o grau de risco.
9
As "causas" e "impedimentos" para o atingimento das metas são fatores ou condições que influenciam a capacidade de uma pessoa, equipe ou
organização em alcançar os objetivos estabelecidos. Embora ambas as categorias estejam relacionadas a obstáculos, elas têm características distintas:
Causas para o Atingimento das Metas: - Refere-se aos fatores que contribuem positivamente para o progresso em direção às metas estabelecidas;
-São elementos ou ações que ajudam a impulsionar o sucesso na realização dos objetivos: Exemplos de causas incluem: colaboração eficaz da equipe,
acesso a recursos suficientes, implementação de estratégias bem-sucedidas, entre outros. Impedimentos para o Atingimento das Metas: São
obstáculos, desafios ou barreiras que dificultam ou impedem o progresso em direção às metas: Exemplos de impedimentos incluem: falta de recursos
financeiros, prazos apertados, problemas de comunicação, falta de habilidades necessárias, entre outros.