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CADERNO

172 . 1 . 394
224
CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS EFETIVOS
DA PREFEITURA MUNICIPAL DE TAIOBEIRAS – MG
EDITAL 1/2019
Fisioterapeuta

ORIENTAÇÕES
01 - Este caderno contém questões do tipo múltipla escolha.
02 - Verifique se o caderno contém falhas: folhas em branco, má impressão, páginas trocadas, numeração errada,
etc. Encontrando falhas, levante a mão. O Fiscal o atenderá e trocará o seu caderno.
03 - Não marque mais de uma resposta para a mesma questão, nem deixe nenhuma delas sem resposta. Se isso
acontecer, a resposta não será computada.
04 - Para marcar as respostas, use preferencialmente caneta esferográfica com tinta azul ou preta. NÃO utilize
caneta com tinta vermelha. Assinale a resposta certa, preenchendo toda a área da bolinha.
05 - Tenha cuidado na marcação da Folha de Respostas, pois ela não será substituída em hipótese alguma.
06 - Confira e assine a Folha de Respostas, antes de entregá-la ao Fiscal. NA FALTA DA ASSINATURA, A SUA
PROVA SERÁ ANULADA.
07 - Não se esqueça de assinar a Lista de Presenças.
08 Após UMA HORA, a partir do início das provas, você poderá retirar-se da sala, SEM levar este caderno.
09 - Após DUAS HORAS, a partir do início das provas, você poderá retirar-se da sala, levando este caderno.
DURAÇÃO DESTAS PROVAS: TRÊS HORAS
OBS.: Candidatos com cabelos longos deverão deixar as orelhas totalmente descobertas durante a realização das
provas. É proibido o uso de boné.

NOME:

Nº DO PRÉDIO: SALA: ASSINATURA

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PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Questões numeradas de 01 a 10

QUESTÃO 01
O nervo facial é um nervo periférico que supre os músculos da expressão facial e os dois terços anteriores da língua
com fibras gustatórias e é secretomotor para as glândulas lacrimais, submandibulares e sublinguais. O nervo facial
pode ser lesionado ou se tornar disfuncionante em qualquer ponto ao longo do seu extenso trajeto do tronco
encefálico à face. Sua relação anatômica com outras estruturas auxilia sobremodo na localização da lesão. Uma das
lesões comuns é a paralisia facial, que pode ser central ou periférica. Sobre esse nervo craniano e suas relações
anatômicas e lesões, está CORRETA a alternativa:
A) Nos pacientes com lesão cortical acima do núcleo motor do nervo facial, ou seja, dos neurônios motores
superiores, apenas os músculos da parte superior da face são paralisados.
B) Nos pacientes com lesão do núcleo motor do nervo facial, ou seja, dos neurônios motores inferiores, todos os
músculos no lado afetado da face são paralisados.
C) A paralisia facial periférica decorre da tumefação do nervo facial dentro do canal ósseo, leva à compressão das
fibras nervosas e resulta em perda temporária da função do nervo, produzindo lesão do neurônio motor superior.
D) A paralisia de Bell é um tipo de paralisia facial central por disfunção do nervo facial, na área cortical, de origem
desconhecida; às vezes, é associada à exposição da face à corrente de ar frio, infecção viral ou mesmo
traumatismos na face.
E) Lacerações profundas na face podem envolver ramos do nervo facial e acometer o núcleo motor principal do
nervo facial, que controla os músculos da parte inferior da face.
QUESTÃO 02
A incidência das lesões medulares está quase sempre associada a traumas na coluna vertebral, acidentes
automobilísticos, lesão por arma de fogo e ou por arma branca e, ainda, presença de hérnia discal ou tumor, entre
outras. As manifestações clínicas das lesões medulares decorrem do acometimento de estruturas anatômicas, vias e
tratos medulares, que correspondem às funções motoras ou sensitivas que passam pela medula espinhal. Uma
lesão medular causada por contusão medular durante uma fratura ou luxação vertebral, manifestada por paralisia
bilateral do neurônio motor inferior no segmento da lesão e atrofia muscular, perda bilateral das sensações de dor,
temperatura e tato leve abaixo do nível da lesão e preservação das sensações de tato epicrítico, vibração e
propriocepção preservados, é clinicamente compatível com diagnóstico de:
A) Síndrome da medula anterior.
B) Síndrome da medula central.
C) Siringomielia.
D) Síndrome de Brown-sequard.
E) Síndrome de transeção medular.
QUESTÃO 03
Paciente de 38 anos, sexo feminino, cabeleireira, apresenta queixa de dor e alteração de sensibilidade no punho e
na mão. Durante a avaliação da paciente, o fisioterapeuta percebeu que o problema estava relacionado ao nervo que
percorre o túnel de Guyon, que se situa entre o hâmulo do hamato e o pisiforme. Considerando o quadro clínico e as
informações apresentadas, a descrição se refere a qual nervo? Assinale a alternativa CORRETA.
A) Radial.
B) Musculocutâneo.
C) Ulnar.
D) Mediano.
E) Braquial.
QUESTÃO 04
Durante a flexão e a extensão do joelho, a ruptura do menisco pode produzir um estalido audível ou palpável na
região da linha articular. O excesso de sensibilidade à palpação da linha articular sugere a possibilidade de ruptura
do menisco. Ao realizar o teste, o fisioterapeuta solicita que o paciente se deite em decúbito dorsal com as pernas
em posição neutra. Com uma das mãos, o fisioterapeuta segura-lhe o calcanhar e flexiona a perna completamente.
Em seguida, coloca a mão livre sobre a articulação do joelho do paciente de modo que seus dedos toquem a linha
articular lateral. Roda a perna do paciente, interna e externamente, soltando a articulação do joelho. Empurra a face
lateral aplicando à face medial da articulação um esforço em valgo, enquanto concomitantemente a perna é rodada
externamente. O fisioterapeuta deve manter o esforço em valgo, a rotação externa e estender a perna lentamente
enquanto palpa a linha articular medial. Se essa manobra produzir um estalido audível ou palpável no interior da
articulação, provavelmente houve ruptura do menisco medial que, preferencialmente, ocorre na sua porção posterior.
A descrição acima se refere ao teste de
A) McMurray.
B) Patrick.
C) Tração de Apley.
D) Ober.
E) Final de extensão abrupto.

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QUESTÃO 05
A principal função dos membros inferiores é permitir que a pessoa fique de pé e caminhe. Porém, a marcha que
permite a locomoção possui uma função complexa, envolve ações coordenadas dos sistemas musculoesquelético,
nervoso central e periférico, entre outros. Os movimentos dos membros inferiores durante a marcha, em uma
superfície plana, podem ser divididos em fases alternadas de balanço e apoio. Considerando o conhecimento de
anatomia, fisiologia, biomecânica e cinesiologia da marcha humana não patológica, julgue as afirmativas abaixo e
marque a alternativa CORRETA.
A) Na fase de balanço inicial, o músculo tibial anterior tem a função de desacelerar a perna e variar a cadência da
marcha.
B) Na fase de apoio médio, os músculos que compõem o tríceps sural estabilizam a pelve para permitir o balanço do
membro inferior contralateral.
C) A flexão concêntrica do quadril e a extensão do joelho são ações de sustentação de peso usadas durante a fase
de apoio da marcha em superfície plana.
D) Os inversores e eversores do pé são os principais estabilizadores do pé, durante a fase de apoio da marcha
fisiológica.
E) Os músculos intrínsecos do pé e o flexor dos dedos preservam o arco longitudinal do pé, durante a fase de
balanço da marcha.
QUESTÃO 06
A fascite plantar é uma inflamação da fáscia plantar que costuma ser causada por um mecanismo de uso excessivo.
Pode ser provocada pela corrida e exercícios aeróbicos de alto impacto, sobretudo quando se usa calçado
inapropriado. Aplicando seu conhecimento sobre essa patologia, marque a alternativa CORRETA.
A) A fascite plantar é o problema mais comum da parte anterior do pé em corredores e maratonistas.
B) A dor tem característica noturna e pode ser confirmada na palpação do maléolo medial.
C) A fascite plantar tende a causar dor na face lateral do pé durante caminhada.
D) A presença da dor plantar está diretamente relacionada à ocorrência de esporão de calcâneo.
E) A dor aumenta com a extensão passiva do Hálux e pode ser exacerbada por dorsiflexão.
QUESTÃO 07
A articulação patelofemoral é parte integral do joelho e pode ser acometida por diferentes mecanismos de lesão. O
quadro álgico pode estar relacionado a diversas disfunções articulares do joelho. Achados da avaliação da
articulação patelofemoral podem depender de uma avaliação concomitantemente do quadril, parte inferior da perna,
tornozelo, pé e áreas correlatas ao corpo. Considerando o planejamento do processo de reabilitação dessa
articulação no atleta, assinale a alternativa CORRETA.
A) Nos distúrbios crônicos, o paciente deve ser questionado sobre o momento de ocorrência desse sintoma. A dor
crônica patelofemoral pode indicar a ocorrência do travamento verdadeiro do joelho.
B) O alinhamento defeituoso da patela pode indicar a causa da lesão do joelho. A patela acavalada inferiormente
(patela baixa) pode indicar um alongamento do tendão patelar.
C) O examinador deve conhecer o mecanismo e o momento da lesão para determinar se a queixa do paciente é
decorrente de episódio traumático isolado ou se foi gerada por um começo insidioso.
D) A postura do joelho deve ser inspecionada. O genu valgum indica aplicação maior de força compressiva nas
facetas laterais da patela.
E) A patela superiormente acavalada, “sinal de camelo”, indica a rotação interna da extremidade inferior da
articulação do joelho.
QUESTÃO 08
A cintura escapular é talvez a mais complexa das articulações do corpo porque dela é exigida ampla gama de
movimentos, em muitos planos anatômicos. Dependendo de sua musculatura para proporcionar grande parte de sua
estabilidade, do complexo do ombro em geral e, especificamente, da articulação glenoumeral, a cintura escapular é
intrinsecamente instável. O movimento da articulação glenoumeral é ampliado pelas articulações esternoclavicular e
acromioclavicular e pelo movimento entre a escápula e o tórax. Para uma adequada avaliação de um paciente com
lesão nessa articulação, é preciso que o fisioterapeuta conheça bem a anatomia funcional de toda a musculatura
envolvida. As afirmativas abaixo descrevem a anatomia funcional de alguns músculos atuantes na escápula. Analise-
as e marque a alternativa CORRETA.
A) O músculo romboide maior realiza fixação da coluna vertebral cervical e é suprido pelo nervo acessório e pelo XI
nervo craniano.
B) O músculo serrátil anterior realiza a protração e a depressão da escápula e é suprido pelo nervo musculocutâneo.
C) O músculo trapézio (terço inferior) realiza fixação da coluna vertebral cervical e depressão da escápula e é
suprido pelo nervo subescapular dorsal.
D) O músculo elevador da escápula realiza elevação e protração da escápula e é suprido pelo nervo torácico longo e
pelas raízes nervosas C4, C5 e C6.
E) O músculo grande dorsal realiza retração e rotação inferior da escápula e é suprido pelo nervo toracodorsal e
pelas raízes nervosas C6, C7 e C8.

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QUESTÃO 09
Os volumes pulmonares são, convencionalmente, divididos em quatro volumes primários e quatro capacidades. Os
volumes primários não se sobrepõem, o passo que as capacidades pulmonares são formadas por dois ou mais
volumes primários. Esses volumes e capacidades recebem denominações próprias. Considerando que o
conhecimento de fisiologia respiratória é necessário ao fisioterapeuta para uma adequada avaliação da função
respiratória de um determinado paciente, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.
A) Volume de reserva expiratório é a quantidade de gás expirado ao final de uma expiração forçada. Equivale a
3500 ml.
B) Volume residual é o volume de gás que permanece no interior dos pulmões após uma inspiração máxima.
Equivale a 1200 ml.
C) Volume corrente é o volume mensurado por espirometria ao final de uma inspiração forçada. Seu valor oscila
entre 350 e 500 ml.
D) Capacidade vital é a quantidade de gás mobilizada entre uma inspiração e uma expiração máximas. Equivale à
soma de três volumes primários: volume corrente, de reserva inspiratório e reserva expiratório.
E) Capacidade residual funcional é a quantidade de ar contida nos pulmões ao final de uma inspiração máxima.
Equivale à soma dos quatro volumes primários.
QUESTÃO 10
É caracterizada pela compressão do nervo mediano, que pode restringir tanto as funções motoras quanto sensitivas,
ao longo do nervo, da mão acometida. Sua ocorrência pode ser resultante de vários fatores: excesso de uso no
trabalho, sinovites secundárias à artrite reumatoide e traumas, e doenças sistêmicas, entre outras. Sua confirmação
diagnóstica pode ser obtida através de exame clínico e testes específicos, como os testes de Tínel e Phalen. Esse
quadro clínico descrito define
A) a doença de Paget.
B) a síndrome do túnel do carpo.
C) a contratura de Dupuytren.
D) os nódulos de Heberden.
E) a doença de Volkmann.

PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA

Questões numeradas de 11 a 20
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto a seguir para responder às questões que a ele se referem.

Texto 01
O tempo é a vida
1 Tenho ouvido muito as pessoas se queixarem do tempo. Dizem que o tempo passa rápido, ou devagar
demais, que o tempo de ser feliz já passou ou não chega nunca. É comum dizerem que “estão perdendo tempo” e
que isso não pode ocorrer, seja porque “tempo é dinheiro”, seja porque uma hora a grande ficha cairá com a
percepção de que se “era feliz e não sabia”. Estão “correndo contra o tempo” ou “aproveitando o tempo que ainda
5 têm”. Isso em nada diz do tempo, mas da relação que estabelecemos com ele. São frases prontas para produzir
angústia, ansiedade, culpa e tristeza. Como se pudéssemos e devêssemos controlar o tempo. Nessas relações
equivocadas com o tempo, a gente o chama para uma competição. Nem preciso contar para vocês quem perde com
issoQ O tempo, senhor do universo – na mitologia grega, Cronos era o líder dos titãs – não perde nunca. E aí mais
armadilhas à vista. A tristeza pelo que já passou nos conecta com o tempo do passado. A ansiedade pelo que está
10 por vir nos conecta com o tempo do futuro. Ambas as situações nos tiram da única conexão real com o tempo, a
única que ele respeita: a presença.
Só no presente posso me relacionar com o tempo sem precisar correr ou lamentar. Fluindo com o tempo,
aproveito as possibilidades que a vida me apresenta agora. De modo gentil e leve, posso aprender as lições que
preciso sem culpa ou dor. Fluir no tempo, aceitar sua enormidade e minha submissão nessa relação, abre espaço
15 para a autonomia real (não aquela fantasia de controle). Isso é muito claro quando olhamos para as crianças, e para
o não lugar que o mundo de hoje oferece para a infância. As crianças sabem que o tempo está aí para que
possamos dançar com ele. E dança implica movimento com tônus, equilíbrio, abertura, desejo e presença, e elas são
absolutamente presentificadas. As crianças se encontram no tempo consigo mesmas a partir dos jogos e das
brincadeiras, mas também a partir do maravilhoso “não fazer nada” (que virou “ócio criativo” para ser admitido na
20 vida adulta-capital). Mas os adultos são cruéis na demolição do projeto educacional, e propõem que as crianças
sejam o que elas ainda não são. Solicitam que elas deem o que ainda não têm para dar, como fundamento do que
seria uma boa educação para o sucesso. Educação essa que supostamente lida bem com o tempo, que o
“aproveita”.
E assim aprendemos a atravessar nossa conexão com o tempo da vida, o tempo para nascer e para morrer,
25 para contemplar, plantar e colher. E não o tempo dos “agrotóxicos”, que oferece tudo a qualquer momento, fora das
estações do ano, que não implica espera e que não abre espaço pra gente se conectar com o que temos de mais
sagrado: nosso silêncio. Que possamos fazer as pazes com o tempo, porque disso depende uma relação mais
harmônica com nossos parceiros de mundo.
COELHO, Myrna. O tempo e a vida. Disponível em: <https://vidasimples.co/colunistas/o-tempo-e-a-vida/>. Acesso em: 5 set. 2019. Adaptado.

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QUESTÃO 11
De acordo com as ideias defendidas no texto,
A) o tempo passado é o que importa.
B) o tempo futuro é o que importa.
C) o tempo presente é o que importa.
D) o tempo não tem importância.
E) passado, presente e futuro são igualmente importantes.
QUESTÃO 12
De acordo com o texto, em relação ao tempo, devemos ser
A) submissos.
B) controladores.
C) manipuladores.
D) negligentes.
E) competitivos.
QUESTÃO 13
Assinale a alternativa que contradiz as ideias defendidas no texto.
A) Saber lidar com o tempo implica, inclusive, não ter pressa.
B) Viver o presente é uma maneira de aproveitar bem o tempo.
C) É necessário tempo para nos conectarmos com o nosso eu.
D) Na luta contra o tempo, há os vencedores e os perdedores.
E) Uma convivência pacífica depende da nossa harmonia com o tempo.
QUESTÃO 14
De acordo com o texto, a boa educação é aquela que ensina as pessoas a
A) serem bem-sucedidas.
B) terem pressa e agilidade.
C) conectarem-se com a vida.
D) negarem o ócio não criativo.
E) serem sempre produtivas.
QUESTÃO 15
Assinale a alternativa CORRETA, tendo em vista a linguagem do texto.
A) Há o predomínio do uso da linguagem informal.
B) Verifica-se o uso da linguagem figurada.
C) Não se observa o uso da linguagem denotativa.
D) Verifica-se uso reiterado da linguagem coloquial.
E) Não se observa o uso da linguagem conotativa.
QUESTÃO 16
De acordo com as ideias defendidas no texto,
A) todas as pessoas, mesmo vivendo em uma sociedade capitalista, aceitam a ideia do “não fazer nada”.
B) para as pessoas, os termos “não fazer nada” e “ócio criativo” têm o mesmo valor social.
C) a sociedade, sendo capitalista, iguala, em significação, as expressões “não fazer nada” e “ócio criativo”.
D) os adultos, mesmo tendo uma visão capitalista, não aceitam a ideia de “ócio criativo”.
E) o termo “ócio criativo” substitui o termo “não fazer nada”, o qual não é aceito pelos adultos capitalistas.
QUESTÃO 17
Considere os verbos destacados no trecho: “Solicitam que elas deem o que ainda não têm para dar, como
fundamento do que seria uma boa educação para o sucesso.” (Linhas 21-22)
Os verbos que, se flexionados na 3.ª pessoa do plural, seguirão as mesmas regras dos verbos “dar” e “ter” acima
são, respectivamente,
A) “ver” e “vir”.
B) “crer” e “ver”.
C) “ler” e “ver”.
D) “crer” e “ler”.
E) “vir” e “ver”.
QUESTÃO 18
Considere o trecho: “As crianças se encontram no tempo consigo mesmas a partir dos jogos e das brincadeiras, mas
também a partir do maravilhoso ‘não fazer nada’ (que virou ‘ócio criativo’ para ser admitido na vida adulta-capital).”
(Linhas 18-20)
O termo “mas também” insere no trecho uma ideia de
A) adversidade.
B) concessão.
C) explicação.
D) causa.
E) adição.

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INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 02 a seguir para responder às questões 19 e 20.
Texto 02

Disponível em: <https:// www.google.com.br>. Acesso em: 5 out. 2019.

QUESTÃO 19
Assinale a passagem do texto 01 que melhor ratifica a ideia defendida no texto 02.
A) “E assim aprendemos a atravessar nossa conexão com o tempo da vida, o tempo para nascer e para morrer,
para contemplar, plantar e colher.” (Linhas 24-25)
B) “Mas os adultos são cruéis na demolição do projeto educacional, e propõem que as crianças sejam o que elas
ainda não são.” (Linhas 20-21)
C) “Que possamos fazer as pazes com o tempo, porque disso depende uma relação mais harmônica com nossos
parceiros de mundo.” (Linhas 27-28)
D) “O tempo, senhor do universo – na mitologia grega, Cronos era o líder dos titãs – não perde nunca.” (Linha 8)
E) “São frases prontas para produzir angústia, ansiedade, culpa e tristeza.Como se pudéssemos e devêssemos
controlar o tempo.” (Linhas 5-6)
QUESTÃO 20
Assinale a alternativa cuja interpretação extrapola o texto 02.
A) Os adultos estranham tanto o comportamento de uma criança, que é difícil acreditar que eles tenham sido
criança em algum dia.
B) As crianças esperam que os adultos entendam que elas são crianças, já que esses adultos já foram crianças um
dia.
C) As crianças não entendem o comportamento dos adultos, e os adultos não entendem o comportamento da
criança.
D) As crianças não acreditam que, pelo modo como se comportam, conseguirão, em algum dia, ter o
comportamento dos adultos.
E) Os adultos esperam que as crianças tenham um comportamento de adulto, embora esses adultos já tenham sido
criança.

PROVA DE NOÇÕES DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

Questões numeradas de 21 a 25
QUESTÃO 21
No que tange aos diversos tipos de vantagens ao servidor, em respeito ao que dispõe o Estatuto, marque a
alternativa CORRETA.
A) A concessão de ajuda de custo e a concessão de diárias são excludentes entre si.
B) A gratificação de Natal será calculada somente sobre o vencimento do servidor, nele não incluídas as vantagens,
exceto no caso de cargo em comissão, quando a gratificação incide sobre o vencimento desse cargo.
C) As gratificações e adicionais serão computadas e acumuladas para efeito de concessão de outros acréscimos
pecuniários ulteriores, desde que sob o mesmo título ou idêntico fundamento.
D) A ajuda de custo destina-se ao funcionário que se afasta do Município em caráter eventual ou transitório para
outro ponto do Território Nacional, e visa cobrir suas despesas de pousada, alimentação e locomoção.
E) O funcionário que fizer jus aos adicionais de insalubridade e periculosidade poderá acumulá-los, mas o direito de
recebê-los cessa com a eliminação das condições ou dos riscos que derem causa a sua concessão.
QUESTÃO 22
O Estatuto dos Servidores Públicos do Município de Taiobeiras (Lei Complementar n.º 719/1993) apresenta-nos a
figura do afastamento preventivo, por meio do qual a autoridade instauradora do processo disciplinar, como medida
cautelar e buscando-se evitar que o funcionário venha a influir na apuração da irregularidade, pode determinar o seu
afastamento de seu cargo, o que se dará:
A) pelo prazo de, no mínimo, 90 (noventa) dias, sem prejuízo da remuneração.
B) pelo prazo de até 30 (trinta) dias, sem prejuízo da remuneração.
C) pelo prazo de, no mínimo, 60 (sessenta) dias, sem prejuízo da remuneração.
D) pelo prazo de até 90 (noventa) dias, sem prejuízo da remuneração.
E) pelo prazo de até 60 (sessenta) dias, sem prejuízo da remuneração.

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QUESTÃO 23
A Lei n.º 1.361/2019 dispõe sobre a reformulação da estrutura orgânica da Administração Pública, princípios básicos
e organização, no âmbito do Poder Executivo Municipal, e dá outras providências. O Município de Taiobeiras (MG)
adota, no âmbito da centralização, modo de organização no qual órgãos são desmembrados para propiciar melhoria
na sua organização estrutural, sem a criação de nova pessoa jurídica, como é o caso de unidades setoriais de
determinada Secretaria do Município, cuja criação obedece ao disposto na lei relativa à estruturação do órgão ou
entidade.
A esse modo de organizar, conforme a Lei em questão, confere-se o nome de
A) desconcentração administrativa.
B) requisição administrativa.
C) deliberação administrativa.
D) centralização administrativa.
E) descentralização administrativa.
QUESTÃO 24
A Lei n.º 1.362/2019, que dispõe sobre a reformulação do plano de cargos, remuneração e carreiras dos servidores
da Prefeitura Municipal de Taiobeiras (MG), disciplina sobre a utilização da função gratificada no âmbito da
Administração.
Sobre a função gratificada, de acordo com a Lei Municipal n.º 1.362/2019, assinale a alternativa CORRETA.
A) A concessão da função gratificada, para os fins de atividades suplementares em comissões, comitês, juntas ou
unidades vinculadas, ocorrerá pelo prazo de um ano, permitida a prorrogação do benefício.
B) A prática administrativa em decorrência das atribuições do cargo, inerente ao servidor público, consiste em fato
motivador para a concessão da função gratificada.
C) A função gratificada não se aplica a servidores designados para representação dos órgãos da administração
pública municipal nos conselhos de controle social.
D) Em casos excepcionais, dada a comprovada necessidade, o benefício da função gratificada pode ser lançado a
crédito na folha de pagamento do servidor sem a prévia e expressa autorização do Secretário de Administração e
Recursos Humanos.
E) A função gratificada, por força de lei, somente será devida ao servidor comissionado, visando atender encargos
de coordenação ou outras funções e atividades que não justifiquem a criação de cargo.
QUESTÃO 25
Referido princípio da Administração Pública objetiva a igualdade de tratamento que a mesma deve dispensar aos
administrados que se encontrem em idêntica situação jurídica. Nesse ponto, representa uma faceta do princípio da
isonomia. Por outro lado, deve a Administração voltar-se exclusivamente para o interesse público, e não para o
privado, vedando-se, em consequência, que sejam favorecidos alguns indivíduos em detrimento de outros e
prejudicados alguns para favorecimento de outros (CARVALHO FILHO, 2019).
O texto transcrito acima é fiel tradutor do princípio fundamental da
A) legalidade.
B) moralidade.
C) publicidade.
D) impessoalidade.
E) razoabilidade.

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