MANUAL DO PROJETO

MULTIDISCIPLINAR III
CST FABRICAÇÃO MECÂNICA
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO ......................................................................................................................................... 3
ETAPA 1 .................................................................................................................................................. 4
ETAPA 2 .................................................................................................................................................. 5
ETAPA 3 .................................................................................................................................................. 6
ETAPA 4 .................................................................................................................................................. 7
ETAPA FINAL........................................................................................................................................... 9
AVALIAÇÃO........................................................................................................................................... 10
ANEXO 1 - MODELO DE PLANO DE AÇÃO ............................................................................................ 11
ANEXO 2 - MODELO DE RELATÓRIO FINAL ......................................................................................... 14
INTRODUÇÃO
Car@ Alun@,

Espero que você esteja bem.

O PROJETO MULTIDISCIPLINAR está te ajudando a

desenvolver habilidades e competências necessárias para os
desafios do tecnólogo no mercado de trabalho.

Neste semestre você vai seguir trabalhando cada vez mais

especificamente na área de atuação do Profissional de
Fabricação Mecânica e vai utilizar o conhecimento adquirido
neste semestre e nos semestres anteriores.

O seu desafio é desenvolver as premissas da busca de um profissional da fabricação mecânica, no

que tange a necessidade de atendimento à comunidade e premissas de sustentabilidade nos
âmbitos de projetos mecânicos, preparo e ensaio de funcionalidade eficiente, bem como sua
cobertura social.

Sob a orientação do Tutor Online, durante este semestre, você vai avançar muito mais do que já
caminhou no semestre passado, mas ainda na comunidade em que vive, analisando situações em
que as competências do Tecnólogo em Fabricação Mecânica podem seguir de forma a aliviar as
dificuldades encontradas pelas pessoas que vivem na mesma comunidade que você. Você vai
caracterizar uma dessas situações e elaborar um Projeto Multidisciplinar que encaminhe uma
possível solução.

Para isso, você deve seguir as instruções e realizar as atividades em cada uma das 5 etapas
propostas para nesta disciplina.

A metodologia dessas atividades está fundamentada em Aprendizagem Baseada em Problema e

por Projeto (Araújo e Sastre, 2009) e Design Centrado no Ser Humano-HCD (Brown, 2008). Ao
concluir as 5 etapas, você terá dado passos importantes no desenvolvimento de competências
(PPC) como:

 Ser capaz de utilizar técnicas adequadas de observação, compreensão, registro e análise das
necessidades dos usuários e de seus contextos sociais, culturais, legais, ambientais e
econômicos;
 Formular, de maneira ampla e sistêmica, questões de engenharia, considerando o usuário e
seu contexto, concebendo soluções criativas, bem como o uso de técnicas adequadas;
 Projetar e desenvolver novas estruturas empreendedoras e soluções inovadoras para os
problemas.

VAMOS LÁ?
INFORMAÇÃO IMPORTANTE
As instruções estão divididas em 5 etapas, as etapas de 1 a 3 devem ser realizadas no Primeiro
Bimestre e as 4ª e 5ª etapas no Segundo Bimestre.

ETAPA 1

DEFININDO O PROJETO

Este Projeto Multidisciplinar é individual, mas pode ser realizado em grupo. Neste caso, peça ajuda
ao seu Tutor Online, para montar o seu grupo de trabalho com até 4 pessoas. Identifique o Nome e
RA corretamente de todos os membros do seu grupo, para não haver dificuldades na hora da
postagem dos documentos (relatórios, apresentações, fotos, gráficos etc.) no Ambiente Virtual de
Aprendizagem – AVA.

Em reunião com o Tutor Online, você deve identificar, na comunidade em que vive, um problema
que possa ser resolvido por essas competências, tendo em vista as disciplinas deste semestre e dos
semestres anteriores. Importante salientar que o foco maior dos projetos daqui em diante, é a
RESPONSABILIDADE SOCIAL E A SUSTENTABILIDADE NO EQUILÍBRIO DO MUNDO. Esses fatores são
inerentes ao propósito do profissional de tecnologias contemporâneas, de forma a possibilitar um
país mais equigual, potencialmente diverso, além de significativamente oportuno e legítimo a
todos! ..E o melhor: faremos isso de forma aplicada!

Os exemplos abaixo consideram a atual situação das populações do mundo frente alta
desigualdade social e o impacto ambiental causado pelas industriais mundiais, tendo em vista as
disciplinas de seu semestre atual e dos anteriores de seu curso, a partir do tema proposto: Projetos
mecânicos, preparo e ensaio de funcionalidade eficiente e sua cobertura social e sustentável.

Por exemplo:

 Para planejamento, elaboração, fatores influentes, ensaio e consolidação de

projeto mecânicos e elementares de máquinas industriais, cabendo avaliar
qual seria a melhor técnica/processo metrológico, ensaístico e material para
a demanda de menor impacto ambiental. (Materiais de Construção
Mecânica, Elementos de Máquinas e Mecanismos, e Projeto Mecânico).
 Elaboração de um “PDQ” (Plano de Desenvolvimento de Qualidade) que
forneça, melhore, atualize ou implemente a partir de análise estatística, um
sistema de informação gerencial que auxilie no planejamento e controle de
demandas construtivas de novas instalações de pronto atendimento em sua
região. (Gestão de Projetos, Probabilidade e Estatística, Desafios da
Engenharia).

Aprenda um pouco mais sobre Design Thinking assistindo aos vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=VB-bGWt4ZK0
https://www.youtube.com/watch?v=acHRiZZptSs
Você deve realizar esta etapa interagindo com a comunidade externa (indústrias, fornecedores de
equipamentos, operadores materiais, de máquinas, gestores, etc.) para coletar os dados
necessários para a definição do tema e do problema do Projeto Multidisciplinar. Esses passos são
fundamentais na metodologia Design Thinking.

Ao final da etapa você deve definir o escopo do projeto, identificar o problema a ser resolvido e
iniciar o levantamento bibliográfico do tema.

IMPORTANTE
Não se esqueça de documentar as decisões sobre o escopo do projeto e do problema a ser
solucionado. Discuta esses documentos com o Tutor Online e publique no AVA. (Entrega das
etapas no arquivo final).

ETAPA 2
CONTEXTUALIZAÇÃO

Recordando, um dos aspectos do perfil do profissional de

Tecnologia em Fabricação Mecânica é desenvolver
competências, habilidades e atitudes que visem compreender
os fenômenos físicos e químicos por meio de modelos
simbólicos, processuais e outros, avaliação os impactos das
soluções de Tecnologia em Fabricação Mecânica nos
contextos social, legal, econômico e ambiental.

É muito importante a interação com o meio externo, ouvir as

pessoas em suas demandas, para entender a lógica do
contexto para a proposta de solução do problema (HCD-
Human Centered Design). No entanto, é importante agregar
o uso de tecnologia informática para reuniões virtuais como
Google Meeting, Microsoft Teams, etc. Isso auxiliará a dar mais celeridade a seu processo de
desenvolvimento das atividades e formalidade as reuniões e processos de construção do projeto.

Antes de iniciar a visita, elabore previamente as perguntas:

 O que está causando o problema ou a necessidade do contexto?

 Por que é importante solucionar ou melhorar esse problema?
 Com que sujeitos pode-se contar para a solução ou melhoramento desse problema?

As respostas a essas perguntas formam a base para a representar a interação com o meio externo e
constituem a base do Plano de Ação.

Depois de definir e caracterizar o problema, avance para o passo seguinte: pesquisar algumas ideias
iniciais que possam ser capazes de resolver o problema. Essa etapa do projeto é conhecida como
Ideação.

Ideação – é um passo importante na busca de solução, quando ainda são temos a resposta para um
problema. É importante saber como produzir boas ideias em número suficiente para análise.
Podemos dizer que são suas fases de ideação: a geração e o refinamento das ideias. Os vídeos a
seguir podem ajudá-lo neste desafio.

https://www.youtube.com/watch?v=6Czy58263RE
https://www.youtube.com/watch?v=xO4Ps4L3yOE

Os objetivos desta etapa são:

 Interagir com a comunidade externa;

 Definir o problema;
 Definir os requisitos para a abordagem do problema;

Mãos à obra!

Ao final desta etapa, você deve ter bem definido o Título do Projeto, Objetivos e Ideias Iniciais para
solucionar o problema.

IMPORTANTE
Não se esqueça de documentar essas decisões sobre o Título, Objetivos e Ideias de Solução do
projeto. Discuta esse documento com o Tutor Online e publique no AVA. (Entrega das etapas no
arquivo final).

ETAPA 3
PLANO DE AÇÃO

O plano de ação é um documento que organiza suas tarefas na execução do PM. Nesta etapa, você
define as atividades e os prazos a serem cumpridos para a execução do PM, desde a
Contextualização até a Conclusão. O plano de ação é importante para você fazer o
acompanhamento das atividades do PM junto ao Tutor Online e avaliar o seu progresso durante o
semestre.

No plano de ação você define o objetivo a ser cumprido em cada etapa, incluindo as respectivas
ações relacionadas, incluindo as reuniões com o Tutor Online. O Plano de Ação deve ser postado no
AVA, até o final do primeiro bimestre.

DICA: Não deixe de consultar o modelo de Plano de Ação em anexo.

Para a execução do Projeto Multidisciplinar, é importante a interação com o meio externo. Ouvir as
pessoas em suas demandas, entender a lógica da situação e propor a solução do problema.

Os objetivos desta etapa são:

 Interagir com a comunidade externa;

 Estudar mais profundamente o problema;
 Iniciar abordagem do problema;
 Definir como solucionar o problema através de ações práticas;
 Elaborar o Plano de Ação para resolver o problema escolhido.
IMPORTANTE
Não se esqueça de postar o seu Plano de Ação no AVA e discutir com o Tutor Online. (Entrega das
etapas no arquivo final).

ETAPA 4
DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
Lembre-se de levar em conta o feedback do Tutor Online sobre o Plano de
Ação, antes de iniciar esta etapa. O cronograma de execução do projeto
apresentado no Plano de Ação, poderá ser adequado às necessidades do
grupo, no entanto, lembre-sese que na quinta etapa há atividades que devem
ser cumpridas, que compõem a avaliação final na disciplina e que devem
estar incluídas no Plano de Ação.

Nesta etapa, você deve concluir o levantamento bibliográfico que dá

suporte à análise do problema e propor uma solução inicial. Portanto, é
necessário entender: o que é o problema e os principais conceitos que o
norteiam.

Basicamente, as atividades que você deve executar são reuniões entre os participantes da solução
nos respectivos polos ou através da ferramenta de webconferência. Durante as discussões, você
deve refletir sobre os principais conceitos envolvidos para encontrar a solução do problema
identificado. Em outras palavras, você deve identificar a base bibliográfica na qual alguns autores
estudaram e analisaram o assunto relacionado ao problema.

Ao definir o problema, você identificou situações problemáticas que preocupam a comunidade, no

sentido de encontrar uma solução. Cabe ao responsável pelo projeto transformar essas situações
problemáticas em oportunidades de solução. Para tanto, você deve tentar reformular esses
problemas na forma de perguntas iniciadas com "Como podemos...". Ao questionar "Como
podemos" iremos olhar para o problema com outra visão, que leva os participantes a uma possível
solução, encontrar diversas respostas. Lembre-se que nesse projeto, seu propósito está vinculado
ao planejamento em si.

O vídeo abaixo pode ajudar nessa formulação:

https://www.youtube.com/watch?v=UxJBfWuTvBU
www.youtube.com/watch?v=UxJBfWuTvBU

Um aspecto importante do processo de criação de uma solução é o envolvimento de outras

pessoas para obter feedback sobre as ideias. A finalidade desse feedback é fazê-las
fazê participar do
processo de criação da solução. Esse processo é conhecido como co co-criação
criação e muito utilizado nos
processos criativos de empresas inovadoras. Isso facilita o processo de pesquisar pautado em como
comunidades funcionam e seu entendimento de como melhor encontrar a solução. Nessas
condições, a comunidade tende a adotar a solução que ela ajudou a criar e o grupo consegue
coletar informações valiosas sobre todas as variantes da solução.
Um exemplo clássico desse processo de criação de solução é o que se observa no filme Fome de
Poder (The Founder), baseado em fatos históricos sobre a criação do restaurante McDonalds. Se
você tiver oportunidade assista ao filme e identifique todas essas etapas de criação de solução.

A essa altura, você criou uma solução para o problema identificado no início do projeto. O próximo
passo é você apresentar essa solução inicial à comunidade externa e receber sugestões de
melhorias.

Antes de concluir o projeto é necessário testar a solução encontrada. Para isso, você deve utilizar
aplicativos disponíveis na Internet para desenvolvimento e simulação de projetos, como Pspice,
Tinkerpad, GeoGebra, Falstad entre outros. É também extremamente estimulado o uso dos
laboratórios virtuais da própria instituição, como:

 Pesquisa Operacional:
https://ava.webacademico.com.br/mod/lti/view.php?id=256372
 Processos Industriais - Implementação de Ferramentas em uma Linha de Produção:
Produção:
https://ava.webacademico.com.br/mod/lti/view.php?id=119583
 Projeto de Fábrica e Manutenção Industrial - Uso de Cartas De-Para na Avaliação e Melhoria
do Projeto de Layout – Microlocalização:
Microlocalização:
https://ava.webacademico.com.br/mod/lti/view.php?id=256367

Esses e outros laboratórios já estão presentes nas disciplinas desse semestre, onde também poderá
encontrar em conjunto com o plantão do monitor dos laboratórios virtuais, todo o suporte para
aprendizado e desenvolvimento de cada um deles. Interessante lembrar que eles serão bases
extremamente interessantes para sua notabilidade de desenvolvimento prático das atividades
desse projeto multidisciplinar e parte fundamental de sua experimentação da vida profissionais
aplicada!

Caso você ainda não tenha experimentado um simulador externo ao AVA, o site abaixo também
pode ajuda a entender de modo fácil o funcionamento desses simuladores

https://www.youtube.com/watch?v=XKBX
www.youtube.com/watch?v=XKBX-7ZLICI

IMPORTANTE
Converse com o Tutor Presencial e utilize os laboratórios de
informática do polo UniBTA de sua cidade para realização das
simulações.
Essa simulação é muito importante para avaliação do impacto da
solução no ambiente externo envolvido com a situação problema e
que deve anteceder a implementação da solução, pois muitas vezes o
custo da implementação é muito elevado e testar em laboratório
pode ajudar a melhorar soluções.

Como não existe uma única solução, mas sim a mais adequada ao contexto que se apresenta, é
importante que essa solução seja discutida com os participantes da solução, sobre como as
distintas soluções podem ser melhores que outras. Cada um dos integrantes deve propor uma
possível solução e o grupo deve chegar a um consenso a respeito da melhor solução possível.
IMPORTANTE
Documentar todas as decisões sobre o projeto e suas soluções. Discuta essas decisões com o
Tutor Online e publique no AVA um pequeno resumo das soluções e resultados alcançados.
(Entrega das etapas no arquivo final).

ETAPA FINAL
APRESENTAÇÃO
Está quase no fim!

Nesta etapa, o grupo, deve atingir os seguintes objetivos:

 Finalizar a solução do problema.

 Realizar os testes da solução.
 Apresentar o planejamento da solução junto à comunidade externa. (se possível)
 Escrever as análises do resultado no relatório final.
 Compreender o impacto da solução no contexto profissional.
Em primeiro lugar, você precisa finalizar a solução. Use todas as informações que já coletou e os
conhecimentos que adquiriu no decorrer das etapas anteriores e conclua o seu modelo de solução.
Nessa etapa final, é necessária a elaboração do relatório final e a gravação do vídeo de
apresentação do projeto.
É importante entender que o relatório final deve abranger alguns aspectos básicos. Além de
entregar o documento, você também deve fazer um vídeo apresentando o projeto que acabou de
concluir.
Usar o modelo em anexo fornece maiores detalhes para registrar o que foi realizado e o resultado
no relatório final. Nesse modelo você verá uma sugestão de estrutura do relatório e o conteúdo
básico de cada capítulo. O relatório final também deve levar em consideração o relatório parcial
(entregue na Etapa 3) e o feedback dado pelo Tutor Online durante o semestre.

IMPORTANTE
Depois de concluir as tarefas do projeto e encontrar a solução do problema, discuta essas
decisões com o Tutor Online e publique no AVA o Relatório Final e o Vídeo da Apresentação.
(Entrega das etapas no arquivo final).

ARAÚJO, U. F; SASTRE, G. Aprendizagem baseada em problemas no ensino superior. São Paulo.

Summus. 2009.

BROWN, T. Design Thinking. Harvard Business Review. p. 84-92. 2008.

AVALIAÇÃO
Relatório Final – 6,0 Pontos
Estrutura do relatório – Verificar se o relatório possui uma estrutura condizente com a metodologia
científica. (valor 0,5)

Desenvolvimento – Verificar se a caracterização do problema está clara e se está fundamentada nas

teorias apresentadas nas disciplinas no semestre. (valor 2,0)

Metodologia – Verificar se o autor do projeto descreveu coerentemente a forma como a pesquisa

sobre o assunto foi realizada destacando os materiais e métodos utilizados no Projeto
Multidisciplinar. (valor 1,0)

Resultados – Verificar se o autor apresentou os resultados em confronto com as referências

indicadas. Verificar se o autor apresentou o impacto da solução no contexto analisado. (valor 1,0)

Linguagem e referências – Verificar se linguagem do relatório apresenta coerência, coesão,

ortografia e gramática adequadas de acordo às normas aplicáveis. (valor 0,5)

Participação – Verificar se o autor participou das reuniões e se comunicou comfrequência com o

Tutor Presencial. (valor 1,0)

Apresentação – 4,0 Pontos

Qualidade – Verificar se o vídeo gravado apresentou o problema e a respectiva solução com clareza
e objetividade, descrevendo o funcionamento da solução e o seu impacto no meio externo em
análise. (valor 3,0)

Tempo – Verificar de o vídeo respeitou a duração de 5 a 10 minutos. (valor 1,0)

ANEXO 1 - MODELO DE PLANO DE AÇÃO

Disciplina:
Tema gerador:
Título do trabalho:
Problema:
Objetivo:

Grupo:
Integrantes: Nome #1, RA
Nome #2, RA
Nome #3, RA
Nome #4, RA

ETAPA 1 Objetivos: Montagem do grupo e início da análise do cenário do projeto.

DATA INICIAL ATIVIDADE / EVENTO RESPONSÁVEL DATA FINAL PREVISÃO DE HORAS GASTAS OBSERVAÇÃO

ETAPA 2 Objetivos: Identificação e caracterização do problema a ser estudado pelo grupo.

DATA INICIAL ATIVIDADE / EVENTO RESPONSÁVEL DATA FINAL PREVISÃO DE HORAS GASTAS OBSERVAÇÃO
ETAPA 3 Objetivos: Elaborar o plano de ação do projeto multidisciplinar.
DATA INICIAL ATIVIDADE / EVENTO RESPONSÁVEL DATA FINAL PREVISÃO DE HORAS GASTAS OBSERVAÇÃO

ETAPA 4 Objetivos: Construir e apresentar a solução inicial, coletar sugestões com a comunidade externa.
DATA INICIAL ATIVIDADE / EVENTO RESPONSÁVEL DATA FINAL PREVISÃO DE HORAS GASTAS OBSERVAÇÃO

ETAPA 5 Objetivos: Concluir e entregar o relatório final e o vídeo de apresentação.

DATA INICIAL ATIVIDADE / EVENTO RESPONSÁVEL DATA FINAL PREVISÃO DE HORAS GASTAS OBSERVAÇÃO
ANEXO 2 - MODELO DE RELATÓRIO FINAL

1. INTRODUÇÃO

A Introdução é a apresentação do assunto a ser tratado, também deve conter também o

problema a ser pesquisado.

● Desenvolver o tema

● Anunciar a ideia básica

● Situar o tema dentro do contexto geral da sua área de trabalho

● Descrever as motivações que levaram à escolha do tema

Indicar o objeto do trabalho: O que será estudado?

Problema e objetivos

O objetivo geral define o que se pretende atingir com o projeto.

Os objetivos específicos definem etapas do trabalho a serem realizadas para que se alcance o
objetivo geral. Os objetivos podem ser: exploratórios, descritivos e explicativos.

Utilize verbos nos infinitivos para os objetivos:

● Exploratórios (conhecer, identificar, levantar, descobrir)

● Descritivos (caracterizar, descrever, traçar, determinar)

● Explicativos (analisar, avaliar, verificar, explicar)

Justificativa

Neste item, espera-se que o grupo traga as razões ou práticas que justifiquem a proposta inicial.
Exemplos:

● Relevância social, cultural e acadêmica;

● As contribuições da pesquisa para o local onde o projeto será desenvolvido.

2. DESENVOLVIMENTO

2. 1. Fundamentação teórica

Pesquisar em fontes confiáveis como monografias, trabalhos de conclusão de cursos, artigos

científicos, revistas especializadas, dissertações e teses e entre outras fontes como instituições públicas
ligadas às normatizações.

A fundamentação deve ser condizente com o problema em estudo.

Aplicação das disciplinas estudadas no Projeto Multidisciplinar

Este item do referencial teórico deve indicar os conteúdos das disciplinas estudadas no curso que
foram abordados no projeto. Espera-se que os estudantes relacionem de forma clara e coerente, o
conteúdo estudado à solução desenvolvido durante o projeto.

Metodologia

Metodologia refere-se aos métodos e instrumentos adotados para a execução do projeto. Nela,
espera-se que o grupo descreva os passos e as estratégias adotadas para o desenvolvimento do seu
projeto multidisciplinar.

3. Resultados

O grupo deve demonstrar a criação de soluções com base na metodologia sugerida pelo Tutor
Presencial, considerando os passos: ouvir, criar e implementar. Portanto, deve identificar quais foram os
resultados obtidos em cada um dos passos para a construção da solução.

Solução inicial

Descrição detalhada com imagens, sobre como se deu o processo de construção da primeira
solução desenvolvida pelo grupo.

Solução Final

Descrição detalhada com imagens sobre como se deu o processo de construção da solução final
apresentada pelo grupo. Espera-se que o grupo demonstre quais foram as melhorias realizadas na
solução final, a partir dos feedbacks coletados junto à comunidade ou local onde o projeto foi
desenvolvido.
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Devem-se retomar os objetivos e o contexto em que o projeto integrador foi desenvolvido e

apontar os principais resultados obtidos pelo grupo.

5. REFERÊNCIAS