MANUAL DO PROJETO

MULTIDISCIPLINAR V
Engenharia Civil
Sumário
INTRODUÇÃO ...................................................................................................................................................... 3
ETAPA 1 ............................................................................................................................................................... 4
ETAPA 2 ............................................................................................................................................................... 5
ETAPA 3 ............................................................................................................................................................... 6
ETAPA 4 ............................................................................................................................................................... 7
ETAPA FINAL........................................................................................................................................................ 9
AVALIAÇÃO ....................................................................................................................................................... 11
ANEXO 1 - MODELO DE PLANO DE AÇÃO ........................................................................................................ 12
ANEXO 2 - MODELO DE RELATÓRIO FINAL ...................................................................................................... 15
INTRODUÇÃO

Car@ Alun@,

Espero que você esteja bem.

O PROJETO MULTIDISCIPLINAR está lhe ajudando a

desenvolver habilidades e competências necessárias para
os desafios do engenheiro no
o mercado de trabalho.

Neste semestre você vai seguir trabalhandocada vez mais

especificamente na área de atuação do Engenheiro Civil e
vai utilizar o conhecimento adquirido neste semestre e nos
semestres anteriores.

O seu desafio é desenvolver as premissas da busca de um profissional da engenharia ccivil, no que

tange a necessidade de atendimento à comunidade e premissas de sustentabilidade nos âmbitos
de planejamentoda infraestrutura urbana e sua cobertura social.

Sob a orientação do Tutor EaD,, durante este semestre, você vai avançar muito mais do que qu já
caminhou no semestre passado,, mas ainda na comunidade em que vive, analisando situações em
que as competências do Engenheiro Civilpodem seguir de forma a aliviar as dificuldades
encontradas pelas pessoas que vivem na mesma comunidade que você. Você vai caracterizar uma
dessas situações e elaborar um Projeto Multidisciplinar que encaminhe uma possível solução.

Para isso, você deve seguir as instruções e realizar as atividades em cada uma das 5 etapas
propostas para nesta disciplina.

A metodologiaa dessas atividades está fundamentada em Aprendizagem Baseada em Problema e

por Projeto (Araújo e Sastre, 2009) e Design Centrado no Ser Humano
Humano-HCD
HCD (Brown,
(Brown 2008). Ao
concluir as 5 etapas, você terá dado passos importantes no desenvolvimento dde competências
(PPC)como:

 Ser capaz de utilizar técnicas adequadas de observação, compreensão, registro e análise

das necessidades dos usuários e de seus contextos sociais, culturais, legais, ambientais e
econômicos;
 Formular, de maneira ampla e sistêmica, questões de eengenharia,
ngenharia, considerando o
usuário e seu contexto, concebendo soluções criativas, bem como o uso de técnicas
adequadas;
 Projetar e desenvolver novas estruturas empreendedoras e soluções inovadoras para os
problemas.

Vamos lá?
INFORMAÇÃO IMPORTANTE

As instruções estão divididas em 5 etapas, as etapas de 1 a 3 devem ser realizadas no Primeiro

Bimestre e as 4ª e 5ª etapas no Segundo Bimestre.

ETAPA 1
DEFININDO O PROJETO

Este Projeto Multidisciplinar é individual, mas pode ser realizado em grupo. Neste caso, peça
ajudaao seu TUTOR EAD, para montar o seu grupo de trabalho com até 4 pessoas. Identifique o
Nome e RA corretamente de todos os membros do seu grupo, para não haver dificuldades na hora
da postagem dos documentos (relatórios, apresentações, fotos, gráficos etc.) no Ambiente Virtual
de Aprendizagem – AVA.

Em reunião com o Tutor EaD, você deve identificar, na comunidade em que vive, um problema que
possa ser resolvido por essas competências, tendo em vista as disciplinas deste semestre e dos
semestres anteriores. Importante salientar que o foco maior dos projetos daqui em diante, é a
RESPONSABILIDADE SOCIAL E A SUSTENTABILIDADE NO EQUILÍBRIO DO MUNDO. Esses fatores são
inerentes ao propósito do engenheiro contemporâneo, de forma a possibilitar um país mais
equigual, potencialmente diverso, além de significativamente oportuno e legítimo a todos! E o
melhor: faremos isso de forma aplicada!

Os exemplos abaixo consideram a atual situação das populações do mundo frente alta
desigualdade social e referente falta de infraestrutura básica de atendimento às populações e
comunidades, tendo em vista as disciplinas do 6º semestre do seu curso e o tema proposto:
Planejamento da Infraestrutura Urbana e sua Cobertura Social e Sustentável.

Por exemplo:

 Para captação, fatores influentes, elaboração eplanejamento de redes

de saneamento e recursos hídricos, com fundamentos no semestre
presente, cabendo avaliar qual seria a melhor técnica/processo
construtivo para essa demanda. (Hidrologia, Hidráulica e Saneamento,
Técnicas de Construção- 6º sem).
 Elaboração de um “PDQ” (Plano de Desenvolvimento de Qualidade) que
forneça, melhore, atualize ou implemente a partir de análise estatística,
um sistema de informação gerencial que auxilie no planejamento e
controle de demandas construtivas de novas instalações de pronto
atendimento em sua região. (Topografia e Geoprocessamento e
Qualidade: Controle Estatístico de Processo – 6º sem).

Aprenda um pouco mais sobre Design Thinking assistindo aos vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=VB-bGWt4ZK0
https://www.youtube.com/watch?v=acHRiZZptSs

Você deve realizar esta etapa interagindo com a comunidade externa (estação de tratamentos,
sistemas de abastecimento, operadores de territorialização, gestores e zoneadores urbanos etc.)
para coletar os dados necessários para a definição do tema e do problema do Projeto
Multidisciplinar. Esses passos são fundamentais na metodologia Design Thinking.

Ao final da etapa, você deve definir o escopo do projeto, identificar o problema a ser resolvido e
iniciar o levantamento bibliográfico do tema.

IMPORTANTE

Não se esqueça de documentar as decisões sobre o escopo do projeto e do problema a ser

solucionado. Discuta esses documentos com o Tutor EaD e publique no AVA. (Entrega das etapas
no arquivo final).

ETAPA 2
CONTEXTUALIZAÇÃO

Recordando, um dos aspectos do perfil do profissional de Engenharia Civil é desenvolver

competências, habilidades e atitudes que visem compreender os fenômenos físicos e químicos por
meio de modelos simbólicos, processuais e outros, avaliar os impactos das soluções de Engenharia
nos contextos social, legal, econômico e ambiental.

É muito importante a interação com o meio externo, ouvir as pessoas em suas demandas, para
entender a lógica do contexto para a proposta de solução do problema (HCD-Human Centered
Design). No entanto, é importante agregar o uso de tecnologia informática para reuniões virtuais
como Google Meeting, Microsoft Teams etc. Isso auxiliará a dar mais celeridade a seu processo de
desenvolvimento das atividades e formalidade as reuniões e processos de construção do projeto.

Antes de iniciar a visita, elabore previamente as perguntas:

 O que está causando o problema ou a necessidade do contexto?

 Por que é importante solucionar ou melhorar esse problema?
 Com que sujeitos pode-se contar para a solução ou melhoramento desse problema?

As respostas a essas perguntas formam a base para a representar a interação com o meio externo e
constituem a base do Plano de Ação.

Depois de definir e caracterizar o problema, avance para o passo seguinte: pesquisar algumas ideias
iniciais que possam ser capazes de resolver o problema. Essa etapa do projeto é conhecida como
Ideação.
Ideação – é um passo importante na busca de solução, quando ainda são
temos a resposta para um problema. É importante saber como produzir boas
ideias em número suficiente para análise. Podemos dizer que são suas fases
de ideação: a geração e o refinamento das ide
ideias.
ias. Os vídeos a seguir podem
ajudá-lo neste desafio.

https://www.youtube.com/watch?v=6Czy58263RE

https://www.youtube.com/watch?v=xO4Ps4L3yO
https://www.youtube.com/watch?v=xO4Ps4L3yOE

Os objetivos desta etapa são:

 Interagir com a comunidade externa;

 Definir o problema;
 Definir os requisitos para a abordagem do problema;

Mãos à obra!

Ao final desta etapa, você deve ter bem definido o Título do Projeto, Objetivos e Ideias Iniciais para
solucionar o problema.

IMPORTANTE
Não se esqueça de documentar essas decisões sobre o Título, Objetivos e Ideias de Solução do
projeto. Discuta esse documento com o Tutor EaD e publique no AVA. (Entrega das etapas no
arquivo final).

ETAPA 3
PLANO DE AÇÃO

O plano de ação é um documento que organiza suas tarefas na execução do PM.

PM Nesta etapa, você
define as atividades e osprazo
osprazos a serem cumpridos para a execução do PM, desde a
Contextualização até a Conclusão
Conclusão. O plano de ação é importante para você fazer o
acompanhamento
companhamento das atividades do PM junto ao Tutor EaD e avaliar o seu progresso durante o
semestre.

No plano de ação você define o objetivo a ser cumprido em cada etapa, incluindo as respectivas
ações relacionadas, incluindoo as reuniões com o Tutor EaD. O Plano
lano de Ação deve ser postado no
AVA, até o final do primeiro bimestre
bimestre.
DICA
Não deixe de consultar o modelo de Plano de Ação em anexo.

Para a execução do Projeto Multidisciplinar, é importante a interação com o meio externo. Ouvir as
pessoas em suas demandas,, entender a lógica da situaçãoe propor a solução do problema.
problema

Os objetivos desta etapa são:

 Interagir com a comunidade externa;

 Estudar mais profundamente o problema;
 Iniciar a abordagem do problema;
 Definir como solucionar o problema por meio de ações práticas;
 Elaborar o Planoo de Ação para resolver o problema escolhido.

IMPORTANTE
Não se esqueça de postar o seu Plano de Ação no AVA e discutir com o Tutor EaD.
EaD (Entrega das
etapas no arquivo final).

ETAPA 4
DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

Lembre-se de levar em conta o feedback do Tutor EaD sobre o Plano de Ação, antes de iniciar esta
etapa. O cronograma de execução do projeto apresentado no Plano de Ação, poderá ser adequado
às necessidades do grupo, no entanto, lembre
lembre-se que, na quinta etapa, há atividades
at que devem
ser cumpridas, que compõem a avaliação final na disciplina e que devem estar incluídas no Plano de
Ação.

Nesta etapa, você deve concluir o levantamento bibliográfico

bibliográficoque dá suporte à análise do problema
e proporuma soluçãoinicial. Portanto, é necessário entender
entender: o que é o problema e os principais
conceitos que o norteiam.

Basicamente, as atividades que você deve executarsão

reuniões entre os participantes da solução nos respectivos
polos ou através da ferramenta de webconferência
webconferência. Durante
as discussões, você deve refletir sobre os principais
conceitos envolvidos para encontrar a solução do problema
identificado. Em outras palavras, você deve identificar a
base bibliográfica na qual alguns autores estudaram e
analisaram o assunto relacionado
acionado ao problema.
Ao definir o problema, você identificou situações problemáticas que preocupam a comunidade, no
sentido de encontrar uma solução. Cabe ao responsável pelo projeto transformar essas situações
problemáticas em oportunidades de solução. Para tanto, você deve tentar reformularesses
problemas na forma de perguntas iniciadas com "Como podemos...". Ao questionar "Como
podemos" iremos olhar para o problema com outra visão, que leva os participantes a uma possível
solução, encontrar diversas respostas. Lembre-se que nesse projeto, seu propósito está vinculado
ao planejamento em si.

O vídeo abaixo pode ajudar nessa formulação:

https://www.youtube.com/watch?v=UxJBfWuTvBU

Um aspecto importante do processo de criação de uma solução é o envolvimento de outras

pessoas para obter feedback sobre as ideias. A finalidade dessefeedback é fazê-las participar do
processo de criação da solução. Esse processo é conhecido como co-criação e muito utilizado nos
processos criativos de empresas inovadoras. Isso facilita o processo depesquisar como
comunidades funcionam e entender como melhor encontrar a solução. Nessas condições, a
comunidade tende a adotar a solução que ela ajudou a criar e o grupo consegue coletar
informações valiosas sobre todas as variantes da solução.

Um exemplo clássico desse processo de criação de solução é o que se observa no filme Fome de
Poder (The Founder), baseado em fatos históricos sobre a criação do restaurante McDonalds. Se
você tiver oportunidade assista ao filme e identifique todas essas etapas de criação de solução.

A essa altura, você criou uma solução para o problema identificado no início do projeto. O próximo
passo é você apresentar essa solução inicial à comunidade externa e receber sugestões de
melhorias.

Antes de concluir o projeto é necessário testar a solução encontrada. Para isso, você deve utilizar
aplicativos disponíveis na Internet para desenvolvimento e simulação de projetos, como Pspice,
Tinkerpad, GeoGebra, Falstad entre outros. É também extremamente estimulado o uso dos
laboratórios virtuais da própria instituição, como:

 Locação de Obra:

https://ava.webacademico.com.br/mod/lti/view.php?id=216648

 Geoprocessamento – Montagem de Equipamentos:

https://ava.webacademico.com.br/mod/lti/view.php?id=216649

 Tratamento de Efluentes: Mini Estação de Tratamento de Água:

https://ava.webacademico.com.br/mod/lti/view.php?id=256364

Esses e outros laboratórios já estão presentes nas disciplinas desse semestre, nas quais também
poderá encontrar em conjunto com o plantão do monitor dos laboratórios, todo o suporte para
aprendizado e desenvolvimento de cada um deles. Interessante lembrar que eles serão bases
extremamente interessantes para sua notabilidade de desenvolvimento prático das atividades
desse projeto multidisciplinar e parte fundamental de sua experimentação da vida profissiona
profissional
aplicada!

Caso você ainda não tenha experimentado um simulador externo ao AVA,, o site abaixo também
pode ajudar a entender de modo fácil o funcionamento desses simuladores

https://www.youtube.com/watch?v=XKBX
https://www.youtube.com/watch?v=XKBX-7ZLICI

IMPORTANTE
Converse com o Tutor EaD e utilize os laboratórios de informática do polo UniBTA de sua cidade
para realização das simulações.
Essa simulação é muito importante para avaliação do impacto da solução no ambiente externo
envolvido com a situação problema e que deve anteceder a implementação da solução, pois muitas
vezes o custo da implementação é muito elevado e testar em laboratório pode ajudar a melhorar
soluções.

Como não existe uma única solução, mas sim a mais adequada ao contexto que se apresenta, é
importante que essa solução seja discutida com os participantes da solução, sobre como as
distintas soluções podem ser melhores que outras. Cada um dos integrantes deve propor uma
possível solução e o grupo deve chegar a um consenso a respeito da melhor solução possí
possível.

IMPORTANTE
Documentar todas as decisões sobre o projeto e suas soluções. Discuta essas decisões com o
Tutor EaD e publique no AVA um pequeno resumo das soluções e resultados alcançados. (Entrega
das etapas no arquivo final).

ETAPA FINAL
APRESENTAÇÃO

Está quase no fim!

Nesta etapa, o grupo, deve atingir os seguintes objetivos:

 Finalizar a solução do problema.

 Realizar os testes da solução.
 Apresentar o planejamentod
planejamentoda solução junto à
comunidade externa. (se possível)
 Escrever as análises do resultado n
no relatório final.
 Compreender o impacto da solução no contexto profissional.
Em primeiro lugar, você precisa finalizar a solução. Use todas as informações que já coletou e os
conhecimentos que adquiriuno decorrer das etapas anteriores e conclua o seu modelo de solução.

Nessa etapa final, é necessária a elaboração do relatório final e a gravação do vídeo de

apresentação do projeto.

É importante entender que o relatório final deveabranger alguns aspectosbásicos. Além de

entregar o documento, você também deve fazer um vídeo apresentando o projeto que acabou de
concluir.

Usar o modelo em anexo fornece maiores detalhes para registrar o que foi realizado e o resultado
no relatório final. Nesse modelo, você verá uma sugestão de estrutura do relatório e o conteúdo
básico de cada capítulo. O relatório final também deve levar em consideração o relatório parcial
(entregue na Etapa 3) e o feedback dado pelo Tutor EaD durante o semestre.

IMPORTANTE
Depois de concluir as tarefas do projeto e encontrar a solução do problema, discuta essas
decisões com o Tutor EaD e publique no AVA o Relatório Final e o Vídeo da Apresentação.
(Entrega das etapas no arquivo final).

ARAÚJO, Ulisses F. e SASTRE, Genoveva. Aprendizagem baseada em problemas no ensino superior.

São Paulo. Summus. 2009.

BROWN, T. Design Thinking. Harvard Business Review. p. 84-92. 2008.

AVALIAÇÃO
Relatório Final – 6,0 Pontos

 Estrutura do relatório – Verificar se o relatório possui uma estrutura condizente com a

metodologia científica. (valor 0,5)

 Desenvolvimento – Verificar se a caracterização do problema está clara e se está

fundamentada nas teorias apresentadas nas disciplinas no semestre. (valor 2,0)

 Metodologia – Verificar se o autor do projeto descreveu coerentemente a forma como a

pesquisa sobre o assunto foi realizada destacando os materiais e métodos utilizados no
Projeto Multidisciplinar. (valor 1,0)

 Resultados – Verificar se o autor apresentou os resultados em confronto com as referências

indicadas. Verificar se o autor apresentou o impacto da solução no contexto analisado.
(valor 1,0)

 Linguagem e referências – Verificar se linguagem do relatório apresenta coerência, coesão,

ortografia e gramática adequadas de acordo às normas aplicáveis. (valor 0,5)

 Participação– Verificar se o autor participou das reuniões e se comunicou com frequência

com o Tutor EaD. (valor 1,0)

Apresentação – 4,0 Pontos

 Qualidade – Verificar se o vídeo gravado apresentou o problema e a respectiva solução com

clareza e objetividade, descrevendo o funcionamento da solução e o seu impacto no meio
externo em análise. (valor 3,0)

 Tempo – Verificar de o vídeo respeitou a duração de 5 a 10 minutos. (valor 1,0)

ANEXO 1 - MODELO DE PLANO DE AÇÃO

Disciplina:
Tema gerador:
Título do trabalho:
Problema:
Objetivo:
Grupo:
Nome #1, RA
Nome #2, RA
Integrantes:
Nome #3, RA
Nome #4, RA

ETAPA 1 Objetivos: Montagem do Grupo e início daanálise do cenário do projeto.

DATA INICIAL ATIVIDADE / EVENTO RESPONSÁVEL DATA FINAL PREVISÃO DE HORAS GASTAS OBSERVAÇÃO

ETAPA 2 Objetivos: Identificação e caracterização do problema a ser estudado pelo grupo.

DATA INICIAL ATIVIDADE / EVENTO RESPONSÁVEL DATA FINAL PREVISÃO DE HORAS GASTAS OBSERVAÇÃO

ETAPA 3 Objetivos: Elaborar o Plano de Ação do Projeto Multidisciplinar.

DATA INICIAL ATIVIDADE / EVENTO RESPONSÁVEL DATA FINAL PREVISÃO DE HORAS GASTAS OBSERVAÇÃO

ETAPA 4 Objetivos: construir e apresentar a solução inicial, coletar sugestões com a comunidade externa.
DATA INICIAL ATIVIDADE / EVENTO RESPONSÁVEL DATA FINAL PREVISÃO DE HORAS GASTAS OBSERVAÇÃO

ETAPA 5 Objetivos: Concluir e entregar o Relatório Final e o Vídeo de apresentação.

DATA INICIAL ATIVIDADE / EVENTO RESPONSÁVEL DATA FINAL PREVISÃO DE HORAS GASTAS OBSERVAÇÃO
ANEXO 2 - MODELO DE RELATÓRIO FINAL

1. INTRODUÇÃO

A Introdução é a apresentação do assunto a ser tratado, também deve conter também o

problema a ser pesquisado.

 Desenvolver o tema

 Anunciar a ideia básica

 Situar o tema dentro do contexto geral da sua área de trabalho

 Descrever as motivações que levaram à escolha do tema

Indicar o objeto do trabalho: O que será estudado?

1.1 Problema e objetivos

O objetivo geral define o que se pretende atingir com o projeto.

Os objetivos específicos definem etapas do trabalho a serem realizadas para que se alcance
o objetivo geral. Os objetivos podem ser: exploratórios, descritivos e explicativos.

Utilize verbos nos infinitivos para os objetivos:

 Exploratórios (conhecer, identificar, levantar, descobrir)

 Descritivos (caracterizar, descrever, traçar, determinar)

 Explicativos (analisar, avaliar, verificar, explicar)

1.2. Justificativa

Neste item, espera-se que o grupo traga as razões ou práticas que justifiquem a proposta
inicial. Exemplos:

 Relevância social, cultural e acadêmica;

 As contribuições da pesquisa para o local onde o projeto será desenvolvido.

2. DESENVOLVIMENTO

2. 1. Fundamentação teórica

Pesquisar em fontes confiáveis como monografias, trabalhos de conclusão de cursos, artigos

científicos, revistas especializadas, dissertações e teses e entre outras fontes como
instituições públicas ligadas às normatizações.

A fundamentação deve ser condizente com o problema em estudo.

2.1. Aplicação das disciplinas estudadas no Projeto Multidisciplinar

Este item do referencial teórico deve indicar os conteúdos das disciplinas estudadas no
curso que foram abordados no projeto. Espera-se que os estudantes relacionem de forma
clara e coerente, o conteúdo estudado à solução desenvolvido durante o projeto.

2.2. Metodologia

Metodologia refere-se aos métodos e instrumentos adotados para a execução do projeto.

Nela, espera-se que o grupo descreva os passos e as estratégias adotadas para o
desenvolvimento do seu projeto multidisciplinar.

3. Resultados

O grupo deve demonstrar a criação de soluções com base na metodologia sugerida pelo
Tutor Presencial, considerando os passos: ouvir, criar e implementar. Portanto, deve
identificar quais foram os resultados obtidos em cada um dos passos para a construção da
solução.

3.1. Solução inicial

Descrição detalhada com imagens, sobre como se deu o processo de construção da primeira
solução desenvolvida pelo grupo.

3.2. Solução Final

Descrição detalhada com imagens sobre como se deu o processo de construção da solução
final apresentada pelo grupo. Espera-se que o grupo demonstre quais foram as melhorias
realizadas na solução final, a partir dos feedbacks coletados junto à comunidade ou local
onde o projeto foi desenvolvido.

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Devem-se retomar os objetivos e o contexto em que o projeto integrador foi desenvolvido e

apontar os principais resultados obtidos pelo grupo.

5. REFERÊNCIAS