ABORDAGENS QUALITATIVAS DE PESQUISA ETNOGRAFICA E ESTUDO DE CASO

Autores

MEDEIROS, LUIZA RIBEIRO (1), HERBST, SUSIMARA SILVEIRA DE ALMEIDA (1), RIBEIRO, PATRICIA ARREBOLA (1), PIASSA,
ZULEIKA APARECIDA CLARO (2)

Introdução
  Vem sendo utilizado na educação  as abordagens qualitativas de pesquisa:  a pesquisa etnográfica e o estudo de caso,   porem este 
conceito ainda trás um pouco de confusão quanto a seu método de pesquisa, pois algumas pessoas não a utilizam de forma completa.

 O significado que as pessoas dão as coisas e a sua vida são focos de atenção especial para  o pesquisador, este por sua vez deve realizar a 
pesquisa estando em contato com o trabalho em campo para um melhor resultado visto que este vivera a experiência em questão.

Não é uma pesquisa de curto prazo, é necessário entender, regras, costumes e as convenções que governam a vida do grupo estudado.

Objetivo
  Abordar todos os aspectos possiveis durante a pesquisa, desde costumes, local, pessoas,  regras, e as convenções que governam a vida do 
grupo estudado.

Metodologia
 A abordagem etnográfica combina vários métodos de coleta: a observação direta das atividades; entrevistas; analise de documentos; 
testes psicológicos; videoteipes; fotografias e outros tudo para capturar a experiência vivida pelo grupo, geralmente o pesquisador passa por três 
etapas: exploração, decisão e descoberta.Envolve a definição e seleção do problema, a escolha do local onde será feito o estudo e o 
estabelecimento de contato para a entrada em campo.

- Envolve a definição e seleção do problema, a escolha do local onde será feito o estudo e o estabelecimento de contato, para a entrada em 
campo.

- Busca sistemática daqueles dados que o pesquisador selecionou como os mais importantes para compreender e interpretar o fenômeno 
estudado.

- Consiste na explicação da realidade, na tentativa de encontrar princípios subjacentes ou fenômeno estudado e de situar as várias 
descobertas num contexto mais amplo, envolve o desenvolvimento de teorias, partindo de um esquema geral de conceitos.

Resultado
 Esse tipo de pesquisa considera o contexto cultural de forma ampla, por exemplo, caso o estudo seja o da escola,  este tipo de pesquisa 
levará em consideração o ocorrido dentro e fora da escola.

 Nesse caso o problema não precisa estar diretamente vinculado a uma linha teórica predeterminada, nem é necessário que haja hipóteses 
explicitamente formuladas.

 A abordagem etnográfica parte do princípio de que o pesquisador pode modificar os seus problemas e hipóteses durante o processo de 
investigação. 

 O etnógrafo deve evitar pré-definição rígida para que possa rever aprimorar o problema inicial durante a pesquisa.

O pesquisador deve realizar a pesquisa estando o mesmo em contato com o trabalho em campo para um melhor resultado visto que este 
vivera a experiência em questão.

Conclusão
 O estudo de casos pressupõe que o leitor possa usar esse conhecimento tático para fazer as generalizações e desenvolver novas idéias, 
novos significados, novas compreensões.

Sendo assim o estudo de caso qualitativo proporciona elementos preciosos para uma melhor compreensão do papel da escola e suas 

ENCONTRO DE ATIVIDADES CIENTÍFICAS DA UNOPAR, 9., 2006, LONDRINA. ANAIS... LONDRINA: UNOPAR ED., 2006. 1 CD-ROM. ISBN 978-85-87686-15-2
Bibliografia
 LUDKE, Menga, ANDRE, Marli E.D.A. Pesquisa em Educação: abordagens qualitativas. São Paulo.EPU, 1986.

BAUER, Martin W, GASKELL, Gerge, Pesquisa Qualitativa com Texto, Imagem e Som: um manual prático- Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.

Legenda

1 Aluno Graduação Unopar
2 Docente Unopar

ENCONTRO DE ATIVIDADES CIENTÍFICAS DA UNOPAR, 9., 2006, LONDRINA. ANAIS... LONDRINA: UNOPAR ED., 2006. 1 CD-ROM. ISBN 978-85-87686-15-2