Orientação para o Monitoramento do Projeto

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 Orientação para o Monitoramento do Projeto
Para facilitar o acompanhamento do Projeto Empreendedor de Impacto Local, indicamos as planilhas a seguir para monitorar cada ação a
ser realizada, gerenciar o cronograma desenhado, acompanhar o progresso de execução do projeto e da aprendizagem dos estudantes,
iden ficar problemas, revisar e aprimorar ações.

O/a professor(a) apresentará as duas planilhas para a turma e propiciará momentos da aula para o preenchimento delas e para reflexão
de cada etapa. O obje vo de u lizar esta ferramenta é dar maior clareza quanto ao processo e desenvolvimento das etapas do projeto. A
planilha possibilita o controle tanto do professor quanto dos estudantes em relação ao status do projeto, iden ficação de problemas,
revisão e aprimoramentos.

A Planilha 1 - Etapas da Gestão - apresenta para o/a professor(a) uma visão geral de todas as etapas que serão trabalhadas ao longo do 4º
bimestre. A primeira coluna é o espelhamento das etapas (Inves gar, Descobrir, Conectar, Criar e Refle r). A segunda coluna indica
brevemente o desdobramento da etapa e, por fim, a terceira coluna apresenta as estratégias essenciais para conclusão da referida etapa
para a seguinte. Nesse acompanhamento, o docente deverá dialogar com os estudantes e solicitar que eles respondam as questões
mobilizadoras da trilha do projeto (planilha 2 - Mão na Massa). Observando clareza nas respostas, o/a professor(a) assinala na 3ª coluna o
status no qual o grupo se encontra. Cabe ressaltar que as diversas estratégias de ensino e aprendizagem propostas no plano de curso são
sugestões e que o professor poderá fazer alteração alinhada ao seu planejamento, todavia, as estratégias elencadas na 3ª coluna são
premissas para que o estudante possa concluir uma etapa e avançar para a próxima, portanto não podem ser re radas.

Na planilha 2 - Mão na Massa - podemos perceber a correspondência das cores com as etapas da planilha 1 - Etapas da Gestão
(Inves gar, Descobrir, Conectar, Criar e Refle r). Esta ferramenta possibilita que os estudantes, ao responderem as questões mobilizadoras
das etapas, percebam a construção do projeto e tenham uma visão geral do percurso pedagógico que irão vivenciar ao longo do ano. O
preenchimento se dará ao longo do bimestre pelos estudantes, com monitoramento do professor. A planilha traz tópicos que estão
vinculados às perguntas norteadoras que, se respondidas, possibilitarão que a gestão seja realizada de forma prá ca e eficiente.

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 Planilha1 - Etapas da Gestão
Etapas/ Projetar Desdobramento /Executar
Etapa Inves gar ➢ Apresentar as questões mobilizadoras associadas às
necessidades, temas e/ou problemas locais.
Etapa Descobrir ➢ Definir e inves gar os subtemas e/ou problemas para
a proposição de possíveis hipóteses e causas.
Etapa Conectar ➢ Integrar os subtemas e/ou problemas locais com as
possíveis proposições de soluções para o
modelo/protó po.
Etapa Criar ➢ Construir um modelo/protó po para apresentar a solução
do Projeto Empreendedor de Impacto Local.
Etapa Refle r ➢ Refle r sobre o próprio processo de
aprendizagem e, a par r do feedback da turma
e da comunidade, avaliar e validar a versão
final.
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Status/Aprovar
Apresentar a proposta do Projeto Integrado de Impacto Local e sua metodologia.
Propor momentos para que os estudantes possam fazer recorte do tema/ou problema a
par r de uma necessidade local ou interesse do estudante.
Relacionar os subtemas e/ou problemas com as origens, causas, impactos iden ficados
nos estudos das possíveis hipóteses, listar e definir as proposições de soluções.
Elaborar um mapa mental sobre as possíveis questões associadas aos subtemas e/ou
problemas e elencar caracterís cas e informações que qualificam as propostas.
Fomentar o pensamento crí co e cria vo por meio da roda de conversa e debates para
verificar as melhores possibilidades de hipóteses elencadas pelos estudantes.
Iden ficar os pontos de interseção entre os conceitos dos subtemas /problemas,
analisá-los sob diferentes perspec vas, a fim de fazê-los integrarem e convergirem.
Elaborar uma tabela compara va para a decomposição dos subtemas e/ou problemas
alinhados às possibilidades de soluções definidoras do modelo/protó po.
Planejar o modelo/protó po com ações, cronograma, divisão de responsabilidades,
recursos e materiais, para que os estudantes possam apresentar suas proposições.
Proto par a proposta no papel, a qual permite os estudantes realizarem o teste e a
validação do modelo/protó po.
Propor um momento de reflexão sobre os elementos/tópicos essenciais do
modelo/protó po.
Vivenciar a etapa Criar (testar, experienciar, avaliar, prever), e criar uma tabela de
critérios para se analisar, avaliar, jus ficar e alcançar resolução do subtema/problema.
Comunicar aos membros da comunidade escolar as propostas do Projeto
para obter feedbacks e, após a avaliação, remodelar e elaborar a versão
final do modelo/protó po.
Implementar a proposta e planejar as etapas de exposição do trabalho
final.
Divulgar o modelo/protó po do Projeto Empreendedor de Impacto Local
elaborado pelos estudantes.
Planilha 2 - Mão na Massa
PROJETO: GRUPO:

Tema/Problema Ideias Estratégias/Como Fazer Avanços do modelo/protó po

Qual o problema e suas causas? Quem foi Possibilidades do que pode ser feito para a ngir Como será feita a ação? Descreva com detalhes as Principais caracterís cas da proposta e remodelação
impactado? Quais as consequências? os obje vos propostos. ações. após feedbacks.
Quais as fontes de dados, informações e
conhecimentos que devemos pesquisar?

Jus fica va Riscos

Qual a importância do modelo/protó po para o O que pode dar errado?
público-alvo?

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Obje vo Caracterís cas/Bene cios Desafios Impactos na realidade local
O que se pretende com a inves gação? Sistema zar a proposta e iniciar o esboço do Ideias que transformam o protó po em realidade. Resultados ob dos após a implementação em
protó po. diversos contextos.

Público-Alvo Material/Recursos Oportunidades Verificação/Checklist

A quem se des na o modelo/protó po? Como o projeto se materializa? Ideias que potencializam os processos e ações. Versão final e como funciona (descrição do
modelo/protó po).

Entregas
Quais serão as entregas?

Referência: Adaptado Narcizo, R. Curso Design Thinking - Oficinas Projetos com Lego.