Governo do Estado da Paraíba

Secretaria Estadual de Educação

Projeto Tablet Educacional

ESCOLA: E.E.E.F.M.PADRE MANOEL OTAVIANO

MUNICÍPIO: IBIARA

ANO MODALIDADE DE ENSINO: Médio Inovador

PROFESSORES: Otoniel Inácio da silva

TUTOR: Marcos Fabiano Oliveira Mangueira

TEMA: Uso do Tablet Educacional em sala de Aula como ferramenta de

Aprendizagem.

APLICATIVO UTILIZADO: Duolingo

CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA: A escola encontra-se localizada na rua santa

maria – bairro da ibiarinha, perimetro urbano do município de ibiara. seu perfil fisico está
distribuido da seguinte forma: no turno diurno oferece o ensino médio inovador e noturno eja
ofertados a uma media de 230 alunos. a escola dispõe de: laboratório de informática,
biblioteca, auditório, sete salas de aula, banheiros masculinos e femininos, sala de professores,
uma secretaria, uma sala de diretoria e uma cozinha.

Projeto: APRENDER INGLÊS A PARTIR DO APLICATIVO “DUALINGO”

1. INTRODUÇÃO

Visando estimular o estudo autônomo da Língua Inglesa fora da sala de aula, uma vez que o
número de aulas semanais é muito pequeno, o que dificulta o trabalho do professor em sala de
aula, resolvemos fazer o projeto APRENDER INGLÊS A PARTIR DO APLICATIVO
“DUALINGO”, envolvendo alunos da Escola Padre Manole Otaviano, em Ibiara, que têm
acesso a tablets educacionais. Esse projeto será desenvolvido em três etapas básicas. A
primeira etapa será de apresentação e apreciação do projeto, bem como do aplicativo. A
segunda, efetivação de aprendizagens, a partir da resolução de lições básicas propostas pelo
aplicativo.E a terceira de avaliação da ferramenta com o mecanismo de ensino, bem como da
discussão sobre os possíveis resultados obtidos com as atividades que usaram como
ferramenta esse aplicativo

2. JUSTIFICATIVA
Aprender uma língua estrangeira em escolas públicas no Brasil é um grande desafio,
principalmente no que diz respeito ao aprendizado de Língua Inglesa. Seja pelo pouco tempo
de estudo a que os alunos são submetidos, seja pelas dificuldades de aprendizagem que o
idioma oferece, ou até mesmo pela falta de preparação dos educadores para lecionar nessa
área. O fato é que o estudante de escola pública no Brasil, na grande maioria, não tem o
contato necessário com a língua inglesa para que adquira as habilidades básicas necessárias
como falar, ouvir, escrever e ler. Desse modo, ele entra em contato com a língua logo ao
iniciar a segunda etapa do ensino fundamental, e esse contato se prolonga até o termino do
ensino médio. Contudo, o aprendizado que fica é pouco significativo e não cumpre, em
essência, a função de preparar o aluno para ter autonomia em situações de comunicação em
que o idioma falado seja a Língua Inglesa, o que prejudica a continuidade dos estudos depois
que ele termina o ensino médio.
Essa é a realidade do ensino de língua Inglesa na grande maioria das escolas públicas do
Pais, inclusive na Escola Padre Manoel Otaviano.
Tendo conhecimento dessa situação perturbadora e pensando em ajudar o aluno a melhorar o
seu nível de aprendizagem em Língua Inglesa, de modo que ele possa ampliar o seu
vocabulário, desenvolver a pronuncia e a leitura, saber se apresentar ou apresentar um colega
usando o idioma, etc. resolveu-se fazer esse projeto como uma forma de desenvolver o gosto
e o interesse pelo estudo sistemático do Inglês, tendo como ponto de o acesso um aplicativo
que trabalha com o ensino de Lingua Inglesa. O “dualingo”. O ensino com o auxilio de
ferramentas tecnológicas é uma tendência muito forte na educação e o professor precisa se
adequar a essa nova realidade educacional

Então, esse projeto se justifica por diversas razões: Primeiro por que o aprendizado da língua
inglesa é uma necessidade nos dias atuais e é condição indispensável para quem quer ser bem
sucedido pessoalmente e profissionalmente; segundo por que o projeto irá oferecer
possibilidades reais de aprendizagens através de práticas de diálogos, resolução de atividades
em duplas, tradução de textos, etc. E terceiro, por que o projeto vai dar condições para que o
aluno possa continuar o seu aprendizado de forma autônoma e mais seguro, sendo encorajado
a até se arriscar a aprender sozinho, com o auxilio de muitos outros aplicativos sobre o ensino
do idioma, disponíveis na internet.

3. OBJETIVOS

3.1 Geral: Aprimorar o aprendizado de Língua Inglesa do alunado, a partir do uso do

aplicativo “dualingo” levando em conta que ele precisa desenvolver e aprofundar aspectos
como a fala, a audição a leitura e a escrita de textos em Inglês.
3.2 Objetivos específicos:

 Conhecer o aplicativo;
 Resolver as lições apresentadas pelo aplicativo, tanto as de níveis básicos, quanto as
de níveis mais elevados;
 Trabalhar aspectos como audição, fala, leitura e escrita em Lingua Inglesa.
 Ampliar o vocabulário a partir de palavras desconhecidas encontradas nas lições.
 Avaliar os resultados obtidos a partir do estudo de língua inglesa com uso do
aplicativo.

4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

 Conteúdo: Pronuncia, escrita, audição e leitura em Lingua Inglesa.

 Uso do tablete para fins educacionais;
 Etc.

5 . DESCRIÇÃO DA FERRAMENTA

"De todos os aplicativos para aprender idiomas, não tem quem bata o Duolingo." —PC
Magazine, Escolha do Editor "De longe o melhor aplicativo gratuito para aprender idiomas."
—The Wall Street Journal "Também tentamos usar alguns outros métodos como livros-texto e
Rosetta Stone. Os dois terríveis. Foi por isso que me atirei quando tive a chance de
experimentar Duolingo…e acreditem, é viciante." —www.fluentin3months.com Duolingo
está mudando a maneira como as pessoas aprendem idiomas.
• É de graça, é verdade. Sem taxas, sem anúncios, sem truques. Ensino de nível universitário
sem mensalidade.

• É divertido. Você perde corações se responder errado, avança ao completar unidades, e

marca seu progresso a cada conquista.

• Em constante aperfeiçoamento. Analisamos e medimos cientificamente como você aprende

no Duolingo. Com o tempo, o processo de aprendizagem só melhora.

Se você quer aprender inglês de uma forma rápida, divertida, e gratuita, não há escolha
melhor que o Duolingo.

- É possível finalizar o simulado à qualquer momento clicando no X na barra superior da tela;

- Ao final, é mostrada a quantidade de questões respondidas, questões em branco e sua média;
- Na opção Desempenho fica registrada a média geral baseada em todos os simulados já
realizados;
- Na opção Histórico ficam registrados os relatórios de todos os simulados já realizados;

6. METODOLOGIA

Como já dito na introdução, esse projeto será desenvolvido em três etapas; Apresentação do
projeto, conhecer e baixar e apreciar o app; pesquisas em sites especializados em Língua
Inglesa; resolução de atividades e gravação de vídeos, em dupla; e apresentação dos
resultados obtidos para toda a turma onde o projeto será desenvolvido. Assim, a partir de
acessos e resoluções de atividades no aplicativo de sites especializados em ensinos de língua
Inglesa, será proposto que os alunos façam um curso de Inglês que é oferecido gratuitamente
para alunos iniciantes, e a partir das atividades feitas, os alunos serão motivados a resolver as
atividades com o uso dos tablets educacionais para depois serem analisados em sala pelo
professor.
Cada atividade feita será discutida em sala de aula, para aprimorar aspectos como pronuncia,
audição e escrita de pequenos diálogos, tanto de forma individual quanto coletivamente.

7. RECURSOS UTILIZADOS:
 Internet;
 Tablet;
 laboratório de informática.

8. ANÁLISE DOS RESULTADOS

A análise será feita conforme o projeto seja desenvolvido. Serão analisados todos os aspectos
relacionados ao uso do APP, bem como as dificuldades e facilidades encontradas pelos alunos
durante a realização das atividades. Alem disso será analisado também o interesse dos alunos
em participar dos momentos propostos no projeto; a interação tanto com a ferramenta
utilizada, quanto com os colegas, a motivação, a assiduidade, a participação nos debates,
além de avaliar aspectos de aprendizagens relacionados á pronuncia, escrita, audição e leitura
de textos em Inglês.
Como resultado, espera – se que os alunos possam superar os medos de se expressar em
Língua Inglesa; sintam prazer em estudar o idioma tanto dentro como fora da sala de aula;
ampliem o vocabulário; melhorem a pronúncia; busquem a aprendizagem autônoma e
cresçam individualmente como cidadãos.

9. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Ó aprendizado de Lingua Inglesa é um desafio para a escola Publica. Assim, quanto mais
dinâmico, atrativo, diverso e significativo, mais será apreendido pelo aluno. Nesse projeto, o
nosso desejo é mostrar outros meios de se aprender esse idioma tão importante para o mundo.
Meios que levem os alunos a efetiva aprendizagem.

10. REFERÊNCIAS

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.duolingo, acessado em 13 de novembro de

2013