PROCESSO SELETIVO - 01/2022

001 - PROFESSOR CLASSE B – 1º AO 5º ANO

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Para a realização desta prova, você está recebendo este CADERNO DE QUESTÕES. No momento oportuno, lhe será entregue
a sua FOLHA DE RESPOSTAS.

2. Verifique se este CADERNO DE QUESTÕES corresponde à sua opção de cargo e possui 40 (quarenta) questões, numeradas
de 01 a 40. Do contrário, solicite outro ao FISCAL, imediatamente. Não serão aceitas reclamações posteriores.

3. Para cada questão existe apenas uma resposta correta, que deverá ser assinalada na FOLHA DE RESPOSTAS, com caneta
esferográfica de tinta preta. Aquele que utilizar caneta de outra cor assume os riscos da impossibilidade ou de eventuais erros
na leitura óptica de suas respostas.

4. Você terá 04(quatro) horas para responder a todas as questões e preencher a FOLHA DE RESPOSTAS, e deverá permanecer
de máscara durante todo o tempo em que estiver nas dependências do local de aplicação desta prova.

5. Nenhum candidato poderá sair da sala antes de decorridos 60 (sessenta) minutos do início da prova, ressalvados os casos de
emergência médica.

6. O PORTE de quaisquer fontes de consulta, aparelhos de comunicação - inclusive telefone celular - e/ou de registro de dados,
no recinto da prova, a qualquer momento, caracteriza TENTATIVA DE FRAUDE, procedendo-se à retirada imediata do
candidato e a sua ELIMINAÇÃO SUMÁRIA do concurso. Será igualmente excluído o candidato surpreendido em comunicação
com outros candidatos.

7. Ao concluir a prova, o candidato terá que devolver a FOLHA DE RESPOSTAS devidamente ASSINADA, bem como este
CADERNO DE QUESTÕES, o qual somente poderá ser levado pelo candidato 30 minutos antes do horário previsto para o
término da prova.

8. Os 03 (três) últimos candidatos a concluírem a prova deverão sair juntos e assinar em local apropriado na ATA DA PROVA.
Não deixe de também assinar a LISTA DE FREQUÊNCIA.

9. Este CADERNO DE QUESTÕES e o GABARITO OFICIAL serão divulgados após a aplicação desta prova, no endereço
eletrônico www.institutolegatus.com.br, no prazo previsto no edital do concurso.

10. Por ocasião da divulgação do resultado preliminar, o Instituto Legatus disponibilizará, para consulta, cópia digitalizada de sua
FOLHA DE RESPOSTAS.

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LÍNGUA PORTUGUESA
Leia artigo escrito pela jornalista Eliane Brum para o
catálogo da Mostra Ecofalante, depois responda às
questões de 01 a 10 desta prova.
Formigas que comem gafanhotos
Sempre foi sobre os corpos. Sobre o controle dos
corpos. Não quaisquer corpos, porém. Mas os daqueles
que são chamados de minorias. Os não brancos, os não
homens, os não heterossexuais, os não cisgêneros.
“A guerra contra a Terra começa na cabeça dos
homens. E eu quis dizer homens, especialmente
homens que controlam o poder e o capital”, diz Vandana
Shiva em As Sementes de Vandana Shiva (EUA,
Australia, 2021), documentário de Camilla e James
Becket. Vandana Shiva, conhecida também como o
“pesadelo da Monsanto”. Vandana, a indiana que
enxergou antes da maioria qual era a guerra do nosso
tempo, aquela que não é mais travada entre países,
mas entre corporações transnacionais. A guerra
travada contra a natureza, contra o planeta-corpo.
“Quando você vende armas reais, você controla
exércitos. Quando você controla a comida, você
controla a sociedade. Quando você controla a semente,
você controla a vida na Terra”, ensina Vandana, e grita.
É então atacada pela máquina de desqualificação das
corporações que denuncia.
Agora que as gerações dos vivos têm diante de si o
maior desafio da trajetória dos humanos neste planeta,
a catástrofe climática, cavada pelas máquinas da
minoria dominante que comanda as grandes
corporações, os governos e os parlamentos, torna-se
explícita. O sistema e a lógica que destroem o corpo das
minorias são os mesmos que destroem o corpo do
planeta. Primeiro coisificam. O rio, a montanha, as
árvores viram objetos. Passam a ser chamados de
“recursos”. E então colonizados, civilizados,
enformados, subjugados, domados. Dos corpos
coisificados tudo o que pode virar dinheiro é arrancado,
e não há limite, porque já não é preciso ter quando o ser
já não é – ou nunca foi. É a coisa-commodity. Depois
de esgotados, os corpos são então abandonados, a
coisa-coisa, a coisa-lixo, a coisa-dejeto, a coisa-rejeito
que cobriu Mariana e Brumadinho. Tudo o que morre
em cadeia, ao redor, abaixo e acima, é dano colateral,
é sacrifício necessário, porque com o corpo dos outros
– o sacrifício do capitalismo é sempre para o outro, com
o corpo do outro. O corpo do outro é a carne mais barata
do mercado.
(Disponível em https://diplomatique.org.br/formigas-que-
comem-gafanhotos/ Acesso em 09/09/2022)
1
QUESTÃO 01
“A guerra travada contra a natureza, contra o planeta-
corpo.” Ao recategorizar o planeta como “planeta-
corpo”, a autora
(A) critica a falta de vida em grande parte do planeta.
(B) intensifica o sentido da palavra planeta.
(C) ratifica a ideia de que o planeta é vivo é vida.
(D) corrobora a opinião de somos objetos da economia.
(E) autentica a proposta de sacrifício do capitalismo.
Trecho para a questão 02
Agora que as gerações dos vivos têm diante de si o
maior desafio da trajetória dos humanos neste planeta,
a catástrofe climática, cavada pelas máquinas da
minoria dominante que comanda as grandes
corporações, os governos e os parlamentos, torna-se
explícita. O sistema e a lógica que destroem o corpo das
minorias são os mesmos que destroem o corpo do
planeta.
QUESTÃO 02
As expressões que, respectivamente, melhor definem a
“minoria” a que se refere o texto em cada situação
destacada acima são
(A) pessoas que estão em desvantagem social/
pessoas que se dispõem a cuidar do meio
ambiente.
(B) pessoas que têm vantagem econômica/pessoas
que estão em desvantagem social
(C) pessoas que se dispõem a cuidar do meio
ambiente/pessoas que se dispõem a cuidar do meio
ambiente.
(D) pessoas que estão em desvantagem
social/pessoas que estão em desvantagem social
(E) pessoas que estão à margem da sociedade/
pessoas que estão à margem da sociedade.
QUESTÃO 03
Nesse texto, a autora recorre à intertextualidade,
dialogando com a música de Elza Soares do álbum “Do
cóccix até o pescoço”. Esse recurso
(A) orienta o leitor a manter um posicionamento
favorável ao dela, a fim de defender os pobres.
(B) permite formular, nesse texto, uma crítica ao
comportamento das classes, socialmente,
favorecidas.
(C) traz ao texto a perspectiva histórica do racismo e da
estrutura social brasileira.
(D) demonstra a desigualdade social ainda muito longe
de ser reparada.
(E) sustenta a crítica da autora acerca do altíssimo
índice de morte de pessoas negras no país.
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QUESTÃO 04
No trecho “O sistema e a lógica que destroem o corpo
das minorias são os mesmos que destroem o corpo do
planeta. Primeiro coisificam”, a forma verbal destacada
está flexionada no plural, porque
(A) não há sujeito explícito na frase. O sujeito é
indeterminado.
(B) a ação expressa por ela é praticada por um sujeito
composto.
(C) o agente da ação é uma coletividade que não pode
ser identificada.
(D) o sujeito não está explícito mas pode ser
identificado pela desinência verbal.
(E) ocorre a elipse do sujeito simples que pode ser
identificado pelo contexto.
QUESTÃO 05
Assinale a alternativa em que o verbo está flexionado
na voz passiva, destacando-se, portanto, o sujeito
paciente.
(A) Mas os (corpos) daqueles que são chamados de
minorias.
(B) A guerra contra a Terra começa na cabeça dos
homens.
(C) A guerra travada contra a natureza, contra o
planeta-corpo.
(D) A catástrofe climática torna-se explícita.
(E) O rio, a montanha, as árvores viram objetos.
Trecho para as questões 06 e 07
Dos corpos coisificados tudo o que pode virar dinheiro
é arrancado, e não há limite, porque já não é preciso ter
quando o ser já não é – ou nunca foi. É a coisa-
commodity. Depois de esgotados, os corpos são então
abandonados, a coisa-coisa, a coisa-lixo, a coisa-
dejeto, a coisa-rejeito que cobriu Mariana e
Brumadinho.
QUESTÃO 06
Nesse trecho, para intensificar sua crítica, a autora
manipula intencionalmente o sentido das palavras
destacadas, provocando intensificação das ideias. A
esse recurso estilístico empregado, dá-se o nome de
(A) metáfora.
(B) personificação.
(C) catacrese.
(D) gradação.
(E) metonímia.
2
QUESTÃO 07
Assinale a alternativa em que o uso do hífen se justifica
pelo mesmo motivo que é empregado nas palavras
destacadas no trecho anterior.
(A) anti-inflamatório
(B) inter-racial
(C) bem-vindo
(D) sem-vergonha
(E) joão-ninguém
QUESTÃO 08
Assinale a alternativa cujo termo em destaque exerça a
mesma função sintática que o termo “dinheiro”, no
trecho anterior.
(A) O corpo do outro é a carne mais barata do mercado.
(B) Os corpos abandonados em Mariana e Brumadinho
já estavam esgotados.
(C) Quando você vende armas reais, você controla
exércitos.
(D) Dos corpos coisificados tudo o que pode virar
dinheiro é arrancado.
(E) O rio, a montanha, as árvores passam a ser
chamados de “recursos”.
QUESTÃO 09
Reconheça a situação em que a palavra destacada está
funcionando como pronome demonstrativo e, então,
assinale a alternativa em que ela aparece.
(A) Vandana, a indiana que enxergou antes da maioria
qual era a guerra do nosso tempo, aquela que não
é mais travada entre países.
(B) “Quando você vende armas reais, você controla
exércitos. Quando você controla a comida, você
controla a sociedade.
(C) Agora que as gerações dos vivos têm diante de si o
maior desafio da trajetória dos humanos neste
planeta.
(D) Dos corpos coisificados tudo o que pode virar
dinheiro é arrancado, e não há limite, porque já não
é preciso ter quando o ser já não é
(E) Tudo o que morre em cadeia, ao redor, abaixo e
acima, é dano colateral, é sacrifício necessário,
porque com o corpo dos outros.
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QUESTÃO 10 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

Os pronomes relativos exercem, simultaneamente, uma QUESTÃO 11
função anafórica e sintática. Assinale a alternativa em
que o pronome exerça uma função sintática diferente O Hard Disk Driver, vem atualmente sendo comumente
daquela que ele exerce nas demais alterativas. substituído por outro hardware que pode gravar até
vinte vezes mais rápido. Qual hardware é esse?
(A) Especialmente homens que controlam o poder e o
capital” (A) Pendrive.
(B) Aquela(guerra) que não é mais travada entre (B) HD externo.
países, mas entre corporações transnacionais. (C) SSD.
(C) Agora que as gerações dos vivos têm diante de si o (D) RAM.
maior desafio da trajetória dos humanos neste (E) CMOS.
planeta.
(D) Dos corpos coisificados tudo o que pode virar QUESTÃO 12
dinheiro é arrancado.
(E) Tudo o que morre em cadeia, ao redor, abaixo e No Microsoft Office 2016, ao imprimir uma página, qual
acima, é dano colateral, é sacrifício necessário. das opções abaixo é uma opção de orientação válida?

(A) Vertical.
(B) Paisagem.
(C) Norte – Sul.
(D) Transversal.
(E) Paralela.

QUESTÃO 13

Olhe para a tabela abaixo produzida no Excel. Qual

recurso foi utilizado para colocar a palavra EXEMPLO
da forma como ela está disposta?

EXEMPLO

(A) Mesclar e Centralizar.

(B) Centralizar.
(C) Unir células.
(D) Centralizar células.
(E) Colagem especial.

QUESTÃO 14

A memória ______ é um tipo de memória que permite a

leitura e a escrita, utilizada como memória primária em
sistemas eletrônicos digitais.

Assinale a alternativa que completa corretamente a

lacuna acima.

(A) flash
(B) ROM
(C) RAM
(D) rígida
(E) cache

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QUESTÃO 15 CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

Qual dos softwares abaixo executa a função típica de QUESTÃO 16
um sistema operacional?
Leia os itens abaixo e, segundo as características
(A) Microsoft Outlook. apresentadas, aponte qual é a Tendência Pedagógica
(B) Java. referenciada.
(C) Remote Desktop.
(D) Adobe Reader. I. o papel da escola como formação de atitudes.
(E) macOS. II. baseia-se na busca dos conhecimentos pelos
próprios alunos.
III. trabalha com método baseado na facilitação da
aprendizagem.
IV. educação centralizada no aluno, e o professor é
quem vai garantir um relacionamento de respeito.
V. a aprendizagem consiste em modificar as
percepções da realidade.

(A) Tendência Liberal Renovadora Progressiva.

(B) Tendência Progressista Libertadora.
(C) Tendência Progressista Libertária.
(D) Tendência Liberal Tradicional.
(E) Tendência Liberal Renovadora Não-Diretiva
(Escola Nova).

QUESTÃO 17

A educação pode ser entendida como a apropriação da

cultura historicamente produzida pelo homem, e a
escola enquanto locus privilegiado de produção
sistematizado do saber. Isso significa que a escola
precisa ser organizada no sentido de que suas ações,
eminentemente educativas, atinjam os objetivos

(A) de realizar a premissa da transmissão do saber.

(B) nacionais que a Constituição Federal estabelece.
(C) de formar sujeitos concretos: participativos, críticos
e criativos.
(D) de atender ao princípio da universalização da
educação básica.
(E) de formar homens com consciência e
personalidade ativa.

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QUESTÃO 18
Fullan & Hargreaves (2000, p.560) demonstram sua
preocupação com a “cultura do individualismo”, que
envolve o trabalho docente, em contraposição ao
ambiente de cooperação que deveria presidir a
realização do trabalho educativo. Numa concepção da
aprendizagem ativa, o que se coloca como opção
natural é o trabalho coletivo. Nessa perspectiva,
podemos afirmar que:
I. Os educadores veem nisso uma perda de tempo
ou uma tarefa suplementar pois está provado que
a qualidade de ensino está no trabalho individual.
II. O trabalho coletivo é uma meta a ser perseguida
pelos gestores escolares, uma vez que o trabalho
educativo, mais que qualquer outro, é construído
por uma ação conjunta dos vários personagens
que atuam no processo educativo.
III. A concepção do trabalho docente como atividade
isolada e a fragmentação do ensino em disciplinas
ou séries concorrem para fortalecer a separação e
não a integração de ações para o desenvolvimento
de uma proposta educacional com objetivos
comuns.
IV. O propósito de estimular e desenvolver o trabalho
coletivo na escola se apresenta como uma tarefa
impossível face às novas tecnologias de
informação e comunicação que exigem um
processo ensino-aprendizagem individual.
V. Só existe lugar para o trabalho coletivo quando o
ambiente é democrático e as pessoas não se
sentem pressionadas ou ameaçadas ao expor
suas ideias.
Está(ão) correta(s):
(A) Apenas I e IV.
(B) Apenas II, III e V.
(C) Apenas I, II e IV.
(D) Apenas III, IV e V.
(E) Todas as afirmativas.
5
QUESTÃO 19
A prática educativa que leva em conta a diversidade
cultural dos alunos precisa
(A) socializar os conhecimentos escolares previstos no
projeto curricular para que o professor possa
ensinar de forma homogênea no coletivo.
(B) diagnosticar a cultura das famílias dos alunos para
assim poder solicitar ajuda dos pais na
aprendizagem de seus filhos.
(C) ter sensibilidade para conhecer a lógica e os
conhecimentos dos alunos antes de classificá-los
dentro de uma determinada categoria.
(D) fazer um levantamento dos conhecimentos trazidos
pelos alunos para poder iniciar o ensino dos
conhecimentos verdadeiros.
(E) planejar a integração dos alunos para que os alunos
de culturas diferentes possam aprender os
conhecimentos escolares.
QUESTÃO 20
Um dos equívocos dos manuais de didática é situar a
avaliação como uma atividade formal que ocorre ao
final do processo de ensino e de aprendizagem.
Portanto, a avaliação
(A) visa a atribuição de notas ou conceitos mais
significativos durante períodos pré-definidos de
aprendizagem.
(B) precisa estar presente ao final de cada etapa do
programa, ou seja, vinculada ao final da instrução
dos conteúdos ensinados.
(C) não pode ser a ferramenta que direciona o processo
de ensino e de aprendizagem, mas contribui para
classificar os alunos.
(D) deve incluir os conteúdos mais relevantes do
currículo e os objetivos mais amplos do período de
instrução, com a finalidade de verificar a efetiva
aprendizagem.
(E) não é uma questão de final de processo, mas está
o tempo todo presente e orienta a atuação do
educador na sala de aula.
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS E (A) 2, 4, 3, 1

LOCAIS (B) 1, 3, 2, 4
(C) 2, 1, 3, 4
QUESTÃO 21 (D) 3, 2, 4, 1
(E) 4, 1, 3, 2
A Lei n º. 9.394/1996 estabelece as diretrizes e bases
QUESTÃO 24
da educação nacional. Em seu artigo 2º, estabelece que
a educação, é dever da família e do Estado, tem por
finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu O artigo 205 da Constituição Federal de 1988 assegura
preparo para o exercício da cidadania e sua a educação como direito de todos e dever do Estado e
qualificação para o trabalho. Ainda, o referido artigo traz da família, sendo promovida e incentivada com a
que a EDUCAÇÃO é inspirada em princípios e nos colaboração da sociedade, visando ao
ideais de solidariedade humana. Quanto aos princípios,
aponte abaixo a alternativa CORRETA: I. pleno desenvolvimento da pessoa.
II. seu preparo para o exercício da cidadania.
(A) princípios de liberdade. III. sua qualificação para o trabalho.
(B) princípios de igualdade. IV. igualdade de condições.
(C) princípios de pluralismo de ideias. V. pluralismo de ideias.
(D) princípios de gratuidade do ensino público.
(E) princípio da descentralização. Está(ão) correta(s):

QUESTÃO 22 (A) Apenas as afirmativas I, II e V.

(B) Apenas as afirmativas I, II e IV.
(C) Apenas as afirmativas IV e V.
A verificação do rendimento escolar irá observar os
(D) Apenas as afirmativas I, II e III.
seguintes critérios, exceto:
(E) Todas as afirmativas.
(A) Avaliação contínua e cumulativa do desempenho
QUESTÃO 25
do aluno, com prevalência dos aspectos
qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados
ao longo do período sobre os de eventuais provas Os educandos que apresentam necessidades
finais. educacionais especiais são aqueles que, durante o
(B) A possibilidade de optar por estudos de processo educacional apresentam:
recuperação, de preferência paralelos ao período
letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, I. dificuldades acentuadas de aprendizagem ou
a serem disciplinados pelas instituições de ensino limitações no processo de desenvolvimento que
em seus regimentos. dificultem o acompanhamento das atividades
(C) Aproveitamento de estudos concluídos com êxito. curriculares.
(D) Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries II. dificuldades de comunicação e sinalização
mediante verificação do aprendizado. diferenciadas dos demais alunos, demandando
(E) Possibilidade de aceleração de estudos para adaptações de acesso ao currículo, com
alunos com atraso escolar. utilização de linguagens e códigos aplicáveis.
III. altas habilidades/superdotação, grande
QUESTÃO 23 facilidade de aprendizagem que os leve a
dominar rapidamente os conceitos, os
procedimentos e as atitudes e que, por terem
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
condições de aprofundar e enriquecer esses
Brasileira 9394/96, enumere a segunda coluna de
conteúdos, devem receber desafios
acordo com a primeira.
suplementares em classe comum, em sala de
recursos ou em outros espaços definidos pelos
1. Municípios.
sistemas de ensino, inclusive para concluir, em
2. Estados.
menor tempo, a série ou etapa escola.
3. União.
4. Docentes.
Está(ão) correta(s):
( ) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e
(A) Apenas I.
instituições oficiais dos seus sistemas de ensino.
(B) Apenas II.
( ) Autorizar, credenciar e supervisionar os
(C) Apenas I e III.
estabelecimentos do seu sistema de ensino.
(D) Apenas III.
( ) Elaborar o Plano Nacional de Educação, em
(E) Todas as afirmativas.
colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios.
( ) Elaborar e cumprir plano do trabalho, segundo
a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

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QUESTÃO 26 QUESTÃO 29

São objetivos do Ensino Fundamental, segundo os É incorreto afirmar que:

Parâmetros Curriculares Nacionais:
I. Compreender a cidadania como participação
socioeconômica, assim como exercício de
direitos e deveres políticos, civis e sociais,
adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade,
cooperação e repúdio às injustiças, respeitando
o outro e exigindo para si o mesmo respeito.
II. Posicionar-se de maneira crítica, responsável e
construtiva nas diferentes situações sociais,
utilizando o diálogo como forma de mediar
conflitos e de tomar decisões coletivas.
III. Conhecer características fundamentais do Brasil
nas dimensões sociais, materiais e culturais
como meio para construir progressivamente a
noção de identidade nacional e pessoal e o
sentimento de pertinência ao país.
Está(ão) correta(s):
(A) Apenas I e III.
(B) Apenas I e II.
(C) Apenas II e III.
(D) Apenas II.
(E) Todas as afirmativas.
(A) Para que os alunos leiam e escrevam com
autonomia é necessário que eles reconheçam os
diferentes suportes materiais onde a escrita pode
aparecer (jornais, livros, cartazes, etc.).
(B) Para que os alunos leiam e escrevam com
autonomia é necessário que eles desenvolvam
muitas atividades de escrita, utilizando
principalmente o caderno de caligrafia.
(C) Para que os alunos leiam e escrevam com
autonomia é necessário que eles reconheçam as
várias funções que a escrita pode ter (informar,
entreter, convencer, definir, seduzir).
(D) Para que os alunos leiam e escrevam com
autonomia é necessário que eles se familiarizem
com a diversidade de textos existentes na
sociedade.
(E) Para que os alunos leiam e escrevam com
autonomia é necessário que eles aprendam nas
situações em que escrevem por si mesmos.
QUESTÃO 30
No que diz respeito à linguagem oral, é correto afirmar
que:

QUESTÃO 27 (A) A linguagem oral tem pouca importância na vida do

ser humano, pois depois do processo de
As crianças têm e podem ter várias experiências com o alfabetização, ela passa a ser pouco utilizada.
universo matemático e outros que lhes permitem fazer (B) É função do professor, corrigir os erros linguísticos
descobertas, tecer relações, organizar o pensamento, o a fim de superar os sotaques e gírias.
raciocínio lógico, situar-se e localizar-se espacialmente. (C) A linguagem oral é o meio linguístico primordial dos
Ao se trabalhar uma receita de pão de queijo com as seres humanos.
crianças da educação infantil, colocando os alunos em (D) O modo de falar das pessoas analfabetas ou pouco
contato com diferentes copos e colheres para que escolarizadas é um grande empecilho para o
escolham o melhor para separar e calcular as domínio da escrita.
quantidades de ingredientes para a receita escolhida, a (E) Por se tratar da mesma linguagem que a escrita, um
professora aproveitou o universo da culinária para que domina uma, acaba por dominar a outra.
trabalhar
QUESTÃO 31
(A) números naturais e racionais.
(B) sistema de numeração decimal. São dimensões do Planejamento Participativo
(C) grandezas e medidas.
(D) escrita numérica e justaposição. (A) gestão democrática, trabalho coletivo e
(E) dezena e unidades. compromisso com a transformação social.
(B) propósito organizacional esclarecido e análise
QUESTÃO 28 sistemática dos pontos fortes e fracos da
organização.
Segundo Piaget, os jogos possuem uma classificação (C) procedimentos e modelos estruturados, controle da
conforme a evolução das estruturas mentais. Sabendo realidade para as mudanças planejadas.
disso, o jogo que favorece a coletividade e o convívio (D) diagnóstico técnico, modelos exitosos a serem
social, em que os jogadores dependem um do outro, é adaptados e sugestões de amplos setores.
classificado como (E) cogestão, planejamento estratégico e seleção de
pessoas qualificadas.
(A) jogos de exercícios
(B) jogos simbólicos
(C) jogos de regras
(D) jogos de correspondência
(E) jogos de acoplagem

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QUESTÃO 32
Algumas ações estão ligadas ao desenvolvimento
cognitivo e intelectual da criança devido a literatura
infantil na escola. Enumere a segunda coluna de acordo
com a primeira:
1. A oralidade.
2. A leitura.
3. A escrita.
( ) Ao pedir que a criança conte histórias com o
intuito de organização de pensamentos.
( ) Ao pedir à criança que reproduza a história
ouvida ou lida com a finalidade de desenvolver a
criatividade, conhecimento vocabular e linguístico, e a
organização do pensamento lógico.
( ) No processo de alfabetização que se
desenvolve por meio de contatos com materiais escritos
de variados gêneros.
(A) 1, 3, 2
(B) 2, 3, 1
(C) 3, 1, 2
(D) 2, 1, 3
(E) 1, 2, 3
QUESTÃO 33
De origem suíça, Jean Piaget tem uma teoria que utiliza
a biologia para a compreensão do processo de
maturação da inteligência humana e dos estágios do
desenvolvimento. Teoria essa fundamental para o
estudo do processo de ensino-aprendizagem. Assinale
a alternativa que corresponde a essa teoria.
(A) Teoria Genética.
(B) Teoria Epistemológica.
(C) Teoria Construtivista.
(D) Teoria da Maturação Biológica.
(E) Teoria Socioconstrutivista.
QUESTÃO 34
Acerca do currículo, é incorreto afirmar:
(A) A palavra currículo associa-se a distintas
concepções, que derivam dos diversos modos de
como a educação é concebida historicamente, bem
como das influências teóricas que a afetam e se
fazem hegemônicas em um dado momento.
(B) A palavra currículo tem sido também utilizada para
indicar efeitos alcançados na escola, que não estão
explicitados nos planos e nas propostas, não sendo
sempre, por isso, claramente percebidos pela
comunidade escolar.
(C) O currículo é o coração da escola, o espaço central
em que todos atuamos, o que nos torna, nos
8
diferentes níveis do processo educacional,
responsáveis por sua elaboração.
(D) O currículo constitui um dispositivo em que se
concentram as relações entre a sociedade e a
escola, entre os saberes e as práticas socialmente
construídos e os conhecimentos escolares.
(E) Os conhecimentos ensinados na escola são cópias
exatas de conhecimentos socialmente construídos.
QUESTÃO 35
Alterar de uma prática avaliativa classificatória,
autoritária e passar a uma avaliação diagnóstica
analisando os progressos apresentados pelo aluno,
com a finalidade de permitir a compreensão do
processo de construção do conhecimento por ele vivido,
bem como a criação de alternativas pedagógicas para
a melhoria do processo de ensino, exige, do professor:
(A) O confronto constante entre seu fazer cotidiano e
as proposições que emergem do campo teórico.
(B) Reestruturação das avaliações mensais.
(C) Estabelecer duas formas de avaliar diferentes.
(D) Organizar em uma avaliação questões dissertativas
e objetivas.
(E) Elaborar autoavaliação do aluno.
QUESTÃO 36
Um projeto pedagógico deve apresentar quais
características?
(A) Ser um processo autocrático de decisão.
(B) Preocupar-se em instaurar uma forma de
organização de trabalho pedagógico que não
evidencie os conflitos e as contradições.
(C) Conter opções implícitas na direção de superar
problemas no decorrer do trabalho educativo
voltado para uma realidade específica.
(D) Explicitar princípios baseados na autonomia da
escola, na solidariedade entre os agentes
educativos e no estímulo à participação de todos no
projeto comum e coletivo.
(E) Enfocar o relativismo quanto ao compromisso com
a formação do cidadão.
 PREFEITURA MUNICIPAL DE JOSÉ DE FREITAS - PI
Processo Seletivo – 01/2022
001 - Professor Classe B – 1º ao 5º Ano

QUESTÃO 37 QUESTÃO 40
O profissional de Pedagogia deve proporcionar ao A Prefeitura Municipal de José de Freitas tem
aluno uma formação que permita utilizar os executado os serviços de reforma e requalificação de
conhecimentos científicos para atuar em outros um importante casarão na zona urbana do município,
sistemas educativos com postura respeitosa, ética, pertencente à família Freitas. O espaço, cedido ao
respeitosa, criadora, reflexiva, crítica e consciente de município, pertenceu ao coronel Antônio de Almendra
maneira contextualizada inserido na comunidade. Freitas. Segundo o prefeito municipal, “a ideia é
Assinale quais dos objetivos a seguir NÃO contemplam compartilhar a história da cidade e as raízes do povo,
o trabalho do PEDAGOGO: constituindo uma importante ferramenta cultural”. No
(A) Proporcionar conhecimentos relativos à gestão local funcionará o
educacional para que possa planejar, coordenar,
acompanhar e avaliar o processo educativo. (A) Museu do Livramento.
(B) Garantir a aquisição dos conteúdos específicos da (B) Museu da Fazenda Ininga.
docência e do processo ensino-aprendizagem, (C) Museu da Torre.
aprovar ou reprovar os alunos que não alcançarem (D) Museu Municipal.
os objetivos. (E) Centro Cultural Dr Gerardo Linhares.
(C) Oferecer condições para que o futuro supervisor
realize diagnósticos e elabore instrumentos para a
construção do projeto pedagógico– curricular da
escola.
(D) Incentivar a produção dos conhecimentos
científicos adquiridos.
(E) Promover atividades que possibilitem ao aluno
perceber a importância da atuação ética e
responsável pela formação de uma sociedade
justa, pacífica e inclusiva.
QUESTÃO 38
A psicultura tem destaque na economia do município de
José de Freitas. Dentre as espécies de pescado, qual a
que mais se destaca no município?
(A) Tilápia.
(B) Tambaqui.
(C) Curimatã.
(D) Surubim.
(E) Piau.
QUESTÃO 39
No dia doze de agosto deste ano, a prefeitura municipal
organizou um importante e tradicional evento religioso.
Segundo as palavras do gestor municipal, “o evento
movimenta o comércio do município, desde o
ambulante comercializando suas bebidas e comidas,
até os comerciantes que abriram seus bares,
mercearias e supermercados durante o dia inteiro para
vender seus produtos. É um dia muito importante para
o nosso povo”.
Qual o evento relatado?
(A) Festa do Galo.
(B) Aniversário do município de José de Freitas.
(C) Dia da canonização de Nossa Senhora do
Livramento.
(D) Procissão do Vaqueiro.
(E) Dia de Reis (reisado).