O plano anual abrange o componente curricular de Ensino Religioso do 6o ano do Ensino Fundamental. Ao longo de três bimestres, os alunos estudarão sobre crenças religiosas e filosofias de vida, identidades e alteridades, e símbolos, mitos e ritos religiosos. As atividades desenvolverão habilidades como reconhecer a importância de narrativas escritas e símbolos nas tradições religiosas.
O plano anual abrange o componente curricular de Ensino Religioso do 6o ano do Ensino Fundamental. Ao longo de três bimestres, os alunos estudarão sobre crenças religiosas e filosofias de vida, identidades e alteridades, e símbolos, mitos e ritos religiosos. As atividades desenvolverão habilidades como reconhecer a importância de narrativas escritas e símbolos nas tradições religiosas.
O plano anual abrange o componente curricular de Ensino Religioso do 6o ano do Ensino Fundamental. Ao longo de três bimestres, os alunos estudarão sobre crenças religiosas e filosofias de vida, identidades e alteridades, e símbolos, mitos e ritos religiosos. As atividades desenvolverão habilidades como reconhecer a importância de narrativas escritas e símbolos nas tradições religiosas.
ESCOLARIDADE COMPONENTE Ensino Religioso CURRICULAR 1º BIMESTRE MÊS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD) UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no Crenças religiosas e filosofias de vida componente curricular de Ensino Religioso - Tradições religiosas diversas OBJETO DE CONHECIMENTO: favorece o trabalho com os descritores da Matriz apresentadas em narrativas e textos escritos. Ensinamentos da tradição escrita da SAEB de: FEVERE Língua Portuguesa: - Tolerância e respeito às tradições IRO HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto. religiosas. (EF06ER04X) Reconhecer que as narrativas e os D5 - Interpretar texto com auxílio de material textos escritos são utilizados pelas tradições gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto religiosas de maneiras diversas. etc.). D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no Crenças religiosas e filosofias de vida componente curricular de Ensino Religioso - Memórias, acontecimentos culturais e OBJETO DE CONHECIMENTO: favorece o trabalho com os descritores da Matriz religiosos preservados pelas tradições Tradição escrita: registro dos ensinamentos da SAEB de: escritas. sagrados Língua Portuguesa: - Tradições escritas papel e função na D6 - Identificar o tema de um texto. preservação das memórias. MARÇO HABILIDADE: D5 - Interpretar texto com auxílio de material (EF06ER01X) Reconhecer o papel e a função da gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto tradição escrita na preservação de memórias, etc.). acontecimentos e ensinamentos culturaisD3- eInferir o sentido de uma palavra ou expressão. religiosos. UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no Crenças religiosas e filosofias de vida componente curricular de Ensino Religioso - Tradições religiosas marcas culturais. OBJETO DE CONHECIMENTO: favorece o trabalho com os descritores da Matriz - Diferentes tradições religiosas expressas em ABRIL Ensinamentos da tradição escrita da SAEB de: diferentes textos. Língua Portuguesa: HABILIDADE D6 - Identificar o tema de um texto. (EF06ER18) Diferenciar os textos de diferentes D5 - Interpretar texto com auxílio de material tradições religiosas, reconhecendo a cultura como gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto marco referencial de sua elaboração. etc.). 2º BIMESTRE
MÊS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS
( PNLD) UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no Identidades e alteridades componente curricular de Ensino Religioso - Relações interpessoais (diálogo). OBJETO DE CONHECIMENTO: favorece o trabalho com os descritores da - Autoconhecimento e autocuidado. Relações e narrativas pessoais Matriz da SAEB de: Língua Portuguesa: MAIO HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto. (EF06ER21) – Reconhecer a importância do D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. diálogo, do autoconhecimento e do conhecimento do outro para que haja relações respeitosas entre as pessoas. UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no Crenças religiosas e filosofias de vida componente curricular de Ensino Religioso - Modos de viver e princípios de vida: OBJETO DE CONHECIMENTO: favorece o trabalho com os descritores da Matriz curiosidades, costumes e ensinamentos. Ensinamentos da tradição escrita da SAEB de: - Modos de viver e princípios expressos em Língua Portuguesa: diferentes textos. JUNHO HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto. (EF06ER03X) Reconhecer e valorizar, em D5 - Interpretar texto com auxílio de material narrativas e textos escritos, curiosidades, costumes gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto e ensinamentos relacionados a modos de ser e de etc.). viver e princípios de vida. D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no Crenças religiosas e filosofias de vida componente curricular de Ensino Religioso - Os símbolos nas diferentes culturas. OBJETO DE CONHECIMENTO: favorece o trabalho com os descritores da Matriz - Os símbolos como traços das diferentes histórias Símbolos, ritos e mitos religiosos da SAEB de: culturais e religiosas de um grupo social. Língua Portuguesa: JULHO HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto. (EF06ER20) Refletir que o sentido de D5 - Interpretar texto com auxílio de material determinados símbolos pode ter sentidos diferentes gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto para as pessoas, o que denota as diferentes histórias etc.). culturais e religiosas. D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 3º BIMESTRE MÊS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD) UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no Crenças religiosas e filosofias de vida componente curricular de Ensino Religioso OBJETO DE CONHECIMENTO: favorece o trabalho com os descritores da Matriz - Mito e rito: relações, símbolos, práticas Símbolos, ritos e mitos religiosos da SAEB de: celebrativas e a matriz de formação do povo HABILIDADE: Língua Portuguesa: brasileiro. AGOST (EF06ER07X) Estabelecer e exemplificar a relação D6 - Identificar o tema de um texto. O entre mito e rito, e a presença de símbolos nas D3- Inferir o sentido de uma palavra ou práticas celebrativas, familiares e das comunidades, expressão. de diferentes culturas e tradições religiosas, especialmente das matrizes de formação do povo brasileiro. UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no Crenças religiosas e filosofias de vida componente curricular de Ensino Religioso OBJETO DE CONHECIMENTO: favorece o trabalho com os descritores da Matriz - Mito e rito: importância, relações, símbolos SETEM Símbolos, ritos e mitos religiosos da SAEB de: e práticas celebrativas. BRO HABILIDADE: Língua Portuguesa: (EF06ER06X) Reconhecer e relatar a importância D6 - Identificar o tema de um texto. dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação D5 - Interpretar texto com auxílio de material das diferentes crenças, tradições e movimentos gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto religiosos e culturais. etc.).
SETEM UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no
BRO Crenças religiosas e filosofias de vida componente curricular de Ensino Religioso OBJETO DE CONHECIMENTO: favorece o trabalho com os descritores da Matriz Tradição escrita: registro dos ensinamentos da SAEB de: - Textos sagrados: formas de produção e sagrados Língua Portuguesa: apresentação. HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto. (EF06ER17) Pesquisar e listar os diversos tipos de D5 - Interpretar texto com auxílio de material textos sagrados, identificando e apontando os tipos gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto de linguagens e de gêneros textuais utilizados nos etc.). textos sagrados das diferentes tradições religiosas. D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 4º BIMESTRE
MÊS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS
( PNLD) UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no Crenças religiosas e filosofias de vida componente curricular de Ensino Religioso - Elementos constituintes das religiões: OBJETO DE CONHECIMENTO: favorece o trabalho com os descritores da Matriz crenças e cerimonias. OUTUBR Símbolos, ritos e mitos religioso da SAEB de: O HABILIDADE: Língua Portuguesa: (EF06ER19) Investigar os elementos constituintes D6 - Identificar o tema de um texto. das religiões. D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no Crenças religiosas e filosofias de vida componente curricular de Ensino Religioso - Textos culturais e religiosos como fonte de OBJETO DE CONHECIMENTO: favorece o trabalho com os descritores da Matriz manutenção e ensinamentos das tradições Ensinamentos da tradição escrita da SAEB de: religiosas e filosofias de vida. HABILIDADE: Língua Portuguesa: NOVEM (EF06ER05X) Descobrir e discutir como o estudo D6 - Identificar o tema de um texto. BRO e a interpretação dos textos culturais e religiosos D5 - Interpretar texto com auxílio de material influenciam os adeptos a vivenciarem os gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto ensinamentos das tradições religiosas e das etc.). filosofias de vida. D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no Crenças religiosas e filosofias de vida componente curricular de Ensino Religioso OBJETO DE CONHECIMENTO: favorece o trabalho com os descritores da Matriz Tradição escrita: registro dos ensinamentos da SAEB de: - Textos religiosos de todas as crenças. DEZEMB sagrados Língua Portuguesa: RO HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto. (EF06ER02) Reconhecer e valorizar a diversidade D5 - Interpretar texto com auxílio de material de textos religiosos escritos (textos do Budismo, gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto Cristianismo, Espiritismo, Hinduísmo, Islamismo, etc.). judaísmo, entre outros).