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CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE AÇÃO EDUCATIVA

A N O L E T I V O 2023/2024

10ºE

Disciplina: Expressão Corporal Dramática

e Musical

Professora: Emília Moreira

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Curso Profissional
De Técnico de Ação Educativa
“É o profissional qualificado apto a cuidar, apoiar, vigiar e acompanhar crianças e jovens sob a
orientação de outros profissionais, apoiando o planeamento, organização e execução de
atividades do quotidiano, de tempos livres e ou pedagógicas, contribuindo para o
desenvolvimento integral e bem-estar das crianças e jovens, no respeito pelos princípios de
segurança e deontologia profissional”.

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Caracterização da disciplina
A abordagem que se pretende elaborar anuncia-se como um elemento importante na construção
de outros olhares e sentidos, em relação ao saber e às competências, sempre individuais e
transitórias. Na verdade, esta será uma abordagem marcadamente bipolar situando-se entre polos
aparentemente opostos e contraditórios: entre a razão e a intuição; racionalidade e emoção;
simplicidade e complexidade, entre o passado, o presente e o futuro.

As competências artísticas desenvolvem-se através de processos diversificados de apropriação de

sentidos, técnicas, experiências de reprodução, criação e reflexão, sempre de acordo com os níveis
de desenvolvimento cognitivo dos jovens.

Neste curso, a Expressão Corporal Dramática e Musical tem uma grande importância uma vez que
se trata de um curso onde a vertente humanista assume um papel preponderante. Não só é, um
curso que, por um lado, direciona a formação de modo a que os alunos lidem com seres humanos
iguais a si próprios; como também pretende formar técnicos possuidores de uma sólida e
consistente preparação social, cultural e intelectual. Neste sentido, a Expressão Corporal,
Dramática e Musical revela-se um polo de extrema importância uma vez que tem como objetivo
último proporcionar as bases fundamentais para que o Técnico de Ação Educativa possa
desempenhar a sua função com a maior dignidade e formação possíveis.

O aluno deve ter a noção de que está a interferir diretamente com a educação e com a
comunidade, e, por vezes, com a educação da própria comunidade. Como tal, qualquer que seja o
projeto, o evento ou o jogo, tudo deve ser bem ponderado e refletido dado o vasto campo de
possível influência.

Assim, esta disciplina pretende ter como principal objetivo a estimulação de alguns sentidos,
emoções e pensamentos, com o fim último de se educarem espíritos atuantes em conformidade
com os valores essenciais: estéticos, sociais, culturais e humanos.

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Visão Geral do Programa

Os conteúdos programáticos foram selecionados tendo em conta as finalidades definidas e a sua
adequação ao público a que se destinam.
De um modo geral, o programa pretende: desenvolver estratégias que conduzam a uma abordagem
criativa e lúdica das práticas artísticas e que estimulem autonomia e interesse pela descoberta;
desenvolver estratégias de integração das várias expressões; desenvolver um repertório de
atividades e técnicas que possa servir de base para futuros progressos; despertar a consciência para
o valor estético no trabalho a desenvolver com crianças.

Competências a Desenvolver
Nesta disciplina pretende-se desenvolver as seguintes competências nos alunos: Dominar
competências de expressão e comunicação; Dominar técnicas de expressão corporal e dramática;
Planear e organizar ações de expressão corporal e dramática; Dinamizar atividades de expressão
corporal e dramática.

Orientações Metodológicas/ Avaliação

As sugestões metodológicas que se apresentam pretendem contribuir para que o processo de
ensino/ aprendizagem, e todas as tarefas trabalho que lhe estão associadas, potencie a construção
e apropriação dos diferentes sentidos inerentes às práticas artísticas em causa.
As aulas deverão ter um cariz teórico prático, privilegiando os trabalhos práticos realizados pelos
alunos na sala de aula, onde são aplicados os conhecimentos teóricos adquiridos anteriormente.
Neste sentido, será conveniente propor trabalhos, tanto individuais como em grupo (pequenos
grupos ou grande grupo em, que toda a turma intervenha).
A avaliação deverá ser feita de forma contínua: através dos trabalhos realizados nas atividades
desenvolvidas em sala de aula, e por meio da observação direta das operações realizadas durante
a execução dos trabalhos e participações dos alunos. No processo de avaliação, deve ser
transversal a todos os módulos a criatividade e originalidade dos trabalhos apresentados.
A avaliação será expressa no final de cada módulo, de forma quantitativa, numa escala de zero a
vinte, sendo que será da responsabilidade do docente da disciplina.

Elenco Modular/UFCD (ano letivo 2023/2024):

 UFCD 10662 – Dinâmica Corporal 50h – 60 tempos (14/09/2023 a 23/05/20224)

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UFCD 10662
Dinâmica Corporal
Duração de Referência: 50 horas/60 Tempos

1. Apresentação
A exploração do jogo como veículo da dinâmica corporal serve de propósito a este módulo, que
pretende preparar o aluno para o uso de jogos com regras pré-definidas, bem como a situação
espontânea que, devidamente explorada, servirá o mesmo fim. Para além do aspeto teórico, a
mais-valia desta abordagem reside na abertura de hipóteses infinitas de atividades, dependentes
apenas do domínio claro, por parte do dinamizador, da situação que se vai criando.
Neste módulo pretende-se explorar os jogos dramáticos enquanto meio de expressão que
favorece o desenvolvimento intelectual e social da criança. O aluno é solicitado à preparação de
jogos dramáticos que proporcionem o desenvolvimento social e afetivo, de formação e afirmação
de si. Ao permitir trabalhar o imaginário e a criatividade, o jogo dramático constituirá uma mais-
valia na abertura de possibilidades de criação de atividades promotoras do desenvolvimento
integral das crianças.

2. Objetivos de Aprendizagem

 Reconhecer a importância das atividades ao ar livre como mecanismo de expressão

individual e em grupo.
 Distinguir o jogo com fim lúdico do jogo com fim didático.
 Criar situações de comunicação através da dinâmica corporal e do jogo.
 Praticar a expressão corporal e oral

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3. Âmbito dos Conteúdos

1. Atividades ao ar livre

2. Jogos de expressão corporal

2.1.Capacidades condicionais
2.1.1. Força
2.1.2.Velocidade
2.1.3. Resistência
2.1.4. Flexibilidade

2.2.Capacidades coordenativas
2.2.1. Orientação espacial
2.2.2. Diferenciação cinestésica
2.2.3. Equilíbrio
2.2.4. Ritmo
2.2.5. Reação

3. Atividades Espontâneas

4. Jogos Dramáticos
4.1. Objeto
4.2. Funções do objeto
4.3. Qualidades do objeto
4.4. Utilização do objeto
4.5. Reação face ao objeto (som, imagem, objetos sonoros, personagem)
4.6. Texto

(Programa da Área de Expressões- Cursos Profissionais)